第一篇：做好中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思路

做好中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思路

【摘要】文章通過對中等職業(yè)教育畢業(yè)生調(diào)查、訪談、了解的基礎(chǔ)上，分析了目前中等職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，并提出解決思路。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育；就業(yè)指導(dǎo)；思路

一、問題的提出

培養(yǎng)合格的職業(yè)技術(shù)人才以滿足社會的需求是中等職業(yè)學(xué)校的職責(zé)。當前中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量大幅度增長，畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了不少新情況，通過就業(yè)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，提高認識，掌握可行的求職方法，擺正自己在社會中的位置，正視就業(yè)現(xiàn)實，克服好高鶩遠、急功近利的思想，實現(xiàn)順利就業(yè)。

做好中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作, 提高中職畢業(yè)生就業(yè)率，有利于加快經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐；有利于帶動中職招生，促進中等職業(yè)教育進入一個良性循環(huán)的發(fā)展階段；也有利于促進政治、經(jīng)濟的和諧發(fā)展。

二、解決的思路

從職業(yè)學(xué)校自身的發(fā)展來說，畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因為就業(yè)率直接影響學(xué)校的招生。因此，各個學(xué)校除了狠抓教育質(zhì)量外，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作是十分重要的。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)可以從以下幾個方面開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

（一）建立從低年級到畢業(yè)班全程化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作不能僅限于在“畢業(yè)前進行指導(dǎo)”，而要貫穿學(xué)校教育的全過程。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)要建立從低年級到畢業(yè)班全程化的“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系”，詳細制定各年級學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方案，對各年級學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)有側(cè)重。低年級側(cè)重就業(yè)宣傳教育，重點是轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，職業(yè)生涯設(shè)計，可以采用組織聽取就業(yè)專題報告會等形式。

（二）加強就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變教育，引導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)做準備

在當前畢業(yè)生劇增，而就業(yè)崗位較少的情況下，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，切實降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值已是當務(wù)之急。畢業(yè)生只想“是否是正式工，到大城市去，到大公司去，到掙錢最多的地方去”，那么職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將會很難找到工作。因此，學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生樹立新的就業(yè)觀，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立面向基層和生產(chǎn)第一線就業(yè)，幫助畢業(yè)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵畢業(yè)生到社會中去創(chuàng)造出一條屬于自己的道路。就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)可以通過組織就業(yè)形勢報告會、上就業(yè)指導(dǎo)課等形式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)做準備，讓畢業(yè)生掌握就業(yè)的技能和方法。

（三）對中職生進行擇業(yè)心理指導(dǎo)

這是就業(yè)指導(dǎo)中一項十分重要的內(nèi)容。畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，不僅會遇到種種外部障礙，還會遇到在擇業(yè)過程中產(chǎn)生的種種心理沖突和心理障礙，畢業(yè)生的擇業(yè)過程實際上就是一個心理調(diào)整和適應(yīng)的過程。因此，可以以課堂群體教學(xué)和專題講座及個別咨詢?yōu)橹鳎瑥呐嘤己玫膿駱I(yè)心態(tài)著手，引導(dǎo)中職生客觀公正地分析就業(yè)形勢和擇業(yè)傾向、正確對待就業(yè)機制、客觀公正地評價自我和用人單位等。

同時針對學(xué)生思想實際，走出“焦慮”的心理誤區(qū)，克服“依賴”、走出“盲從”的心理誤區(qū)，克服保守思想、走出“從一而終”的心理誤區(qū)，正視挫折、走出“自卑”的心理誤區(qū)，正視現(xiàn)實、走出“過分追求完美”的心理誤區(qū)，保持平常、走出“學(xué)而優(yōu)則仕”的自負心理誤區(qū)等等。要通過教育引導(dǎo)，使學(xué)生克服不良的擇業(yè)心態(tài)，排除心理障礙，樹立健康的擇業(yè)心理，實現(xiàn)順利就業(yè)。

（四）對畢業(yè)生進行擇業(yè)技巧和方法的指導(dǎo)

求職擇業(yè)實際上是一門藝術(shù)，其內(nèi)容主要包括畢業(yè)生求職擇業(yè)資料準備、信息收集和處理、信息聯(lián)絡(luò)，以及面試的方法和技巧等。歸納起來，主要有電話求職的方法技巧、舉薦求職的方法和技巧、通過中介求職的方法和技巧、通過廣告求職的方法和技巧、網(wǎng)上求職的方法和技巧以及自薦求職的方法和技巧。盡管各種求職的方法和技巧有所不同，但他們都有一些共同的原則，如:精心準備、主動出擊，充滿信心、不卑不亢，機智靈活、隨機應(yīng)變，誠信為上、務(wù)實為本，等等。因此，就業(yè)

指導(dǎo)者應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種求職擇業(yè)的具體方式方法靈活應(yīng)對，提高求職成功率。求職擇業(yè)技巧的方法以模擬招聘和現(xiàn)場參觀、范例演示為主，輔之必要的課堂理論講授。

進行課堂教學(xué)和專題講座，讓學(xué)生基本了解和掌握就業(yè)形勢和政策、求職擇業(yè)的技巧和方法、處理日常矛盾和問題的基本措施和手段等，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，走出擇業(yè)誤區(qū)，形成并樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和擇業(yè)觀。專題講座主要是邀請教學(xué)和實踐經(jīng)驗豐富的老師，結(jié)合學(xué)生求職擇業(yè)過程中學(xué)生普遍關(guān)心的重大問題、疑難問題進行講解和引導(dǎo)。也可邀請就業(yè)指導(dǎo)教育專家、用人單位代表及校友等結(jié)合社會發(fā)展和單位建設(shè)實際，以及對學(xué)生素質(zhì)和能力的要求情況開展講座，這些講座往往具有一定的權(quán)威性，對學(xué)生的教育更具有說服力、感召力、影響力，效果比學(xué)校教師單純的理論教育更為顯著。

要加強對學(xué)生的就業(yè)咨詢和指導(dǎo)工作，在宣傳就業(yè)政策、傳遞就業(yè)信息、指導(dǎo)擇業(yè)技巧的基礎(chǔ)上，逐步開展個性化的咨詢與指導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的個性、能力、志趣的差異，幫助學(xué)生對所選擇的工作進行適應(yīng)程度分析，提高學(xué)生的擇業(yè)水平。要加強就業(yè)工作信息化建設(shè)。及時傳遞就業(yè)信息既是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的前提，也是正確引導(dǎo)畢業(yè)生充分就業(yè)的關(guān)鍵。建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，進行網(wǎng)上信息發(fā)布、就業(yè)咨詢、職業(yè)測評等功能、使就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作及時、準確、高效、快捷傳遞給廣大學(xué)生，為畢業(yè)生和用人單位提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

要強化市場意識，根據(jù)市場需求及時調(diào)整招生結(jié)構(gòu)，對于就業(yè)不好或就業(yè)前景甚憂的專業(yè)停止或減少招生計劃。要加強畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。走訪用人單位，征求他們的意見，培育并建立廣泛而穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)市場，這是做好學(xué)生就業(yè)工作的基礎(chǔ)和核心。

（五）生涯輔導(dǎo)

在對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上展開生涯輔導(dǎo)，隨著全人發(fā)展和終身發(fā)展理論在西方被廣泛地接受，人們對職業(yè)選擇的態(tài)度不再停留在“人職匹配”的階段。對于指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)來說，應(yīng)該要有其前瞻性和系統(tǒng)性，尤其對于中職學(xué)生而言，積極有效地開展生涯發(fā)展教育，對于促進中職畢業(yè)生充分就業(yè)大有益處。

薩帕的生涯發(fā)展性理論認為：在個體成長的每一個階段都有著職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容和任務(wù)，職業(yè)選擇并非僅僅是大學(xué)畢業(yè)時才面臨的挑戰(zhàn)。中職生正處于職業(yè)發(fā)展的探索階段，職業(yè)成熟度較低，而職業(yè)成熟度較高的人比職業(yè)成熟度低的人更容易成功。有效的教育和生涯輔導(dǎo)不但有利于學(xué)生當前的職業(yè)選擇，而且也有利于學(xué)生未來職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，在各級學(xué)校中應(yīng)該針對學(xué)生所處的發(fā)展階段開展職業(yè)教育和輔導(dǎo)來促進學(xué)生的職業(yè)成熟是非常必要的。

生涯輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)理論是以社會學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，為大學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，開發(fā)職業(yè)發(fā)展方案。它能使大學(xué)生獲得更準確的自我觀察和環(huán)境觀察，有利于擴大中職生的能力和興趣，而不僅是現(xiàn)有專業(yè)所需的能力和興趣。必須鼓勵學(xué)生探究新活動，發(fā)展新興趣，培養(yǎng)新能力。就業(yè)輔導(dǎo)者在有條件的情況下應(yīng)幫助學(xué)生系統(tǒng)確認新機會和新經(jīng)歷，并幫助學(xué)生加工處理這些信息。畢業(yè)生準備應(yīng)對的工作任務(wù)是有變化的，因此，就業(yè)指導(dǎo)者應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何進行技能評價，如何確立新的需要和學(xué)習(xí)技能。還應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)展為日益變化的工作領(lǐng)域制定戰(zhàn)略的能力。對畢業(yè)生而言，實際從事一個職業(yè)要比做一個職業(yè)選擇更具挑戰(zhàn)性，因此不僅要幫助學(xué)生擇業(yè)，還要培養(yǎng)實際工作能力。

作為院校就業(yè)指導(dǎo)者，所扮演的角色不僅是就業(yè)指導(dǎo)者的身份，而且更應(yīng)靠近職業(yè)咨詢者的身份，因為他們在幫助學(xué)生了解自己的專業(yè)能力，了解環(huán)境，了解工作性質(zhì)，解決所有職業(yè)問題中所起的作用，不僅幫助選擇，而且強調(diào)技能的養(yǎng)成和培訓(xùn)，因此在就業(yè)指導(dǎo)中具有較強的實際意義。

第二篇：中職就業(yè)指導(dǎo)

中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

各位上午好，今天我要講的題目是《中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，就業(yè)指導(dǎo)是為了幫助學(xué)生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)需要，選擇并有利發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)，幫助學(xué)生按照國家就業(yè)政策及時落實用人單位或自行創(chuàng)業(yè)，并為就業(yè)后發(fā)展成才、創(chuàng)立事業(yè)提供幫助和指導(dǎo)。

這次我要講的主要內(nèi)容有三個：樹立正確的就業(yè)觀、應(yīng)聘準備工作和面試技巧

主題一

樹立正確的就業(yè)觀

（一）樹立正確的就業(yè)觀

1、我們先看兩張圖片，這兩張圖片都是有關(guān)就業(yè)。

從這兩張圖片看得出，就業(yè)在當今社會所處的層面，為什么會出現(xiàn)這樣一個狀況，我們可以粗略的對當今就業(yè)形勢進行分析：

? 第一、在目前全球金融危機的大背景下，失業(yè)率的不斷攀升，使得本科生紛紛放下身段來搶中專生、職高生的“飯碗”，讓中等學(xué)歷人才的就業(yè)前景更不樂觀。

? 第二、企業(yè)的用人觀念無疑正在發(fā)生深刻的變化，不再唯學(xué)歷是從。在珠三角很多企業(yè)，技能熟練、素質(zhì)全面的中職生受到青睞，甚至超越碩士博士成為技術(shù)崗位的首選。

? 第三、讀中職就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，終身教育有基礎(chǔ)，已經(jīng)成為人們的共識。據(jù)省教育廳的調(diào)查，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)3年超96%。廣東省技能型人才供不應(yīng)求。

2、既然說的這么好，那我們中職學(xué)生為什么要開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程呢？原因

有兩點：

? 第一、中職學(xué)生年齡偏小，還沒有接觸社會，只是靠報紙、書刊和道聽途說等間接方式了解社會，因此，中專畢業(yè)生在就業(yè)前往往比較容易出現(xiàn)好高騖遠、目標不明確、自卑、依賴思想過重等情況。? 第二、就業(yè)指導(dǎo)課程幫助掌握學(xué)生就業(yè)前的心態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，指導(dǎo)學(xué)生找到正確的職業(yè)定位。

3、在當今社會，學(xué)歷是敲門磚，本科生、研究生、博士生處處可見，在這個大環(huán)境下，中職生就業(yè)有哪些優(yōu)勢呢？簡單的說來：

? 中職學(xué)生年齡較小，可塑性大。

? 在校期間，學(xué)校注重中職學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會的需求，讓學(xué)生清楚市場的定位，學(xué)生心理預(yù)期接近市場，踏實肯干，動手能力強，敬業(yè)精神較強。

? 中職生的培養(yǎng)目標定位在培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)應(yīng)用型人才的社會需求上，這也就是社會用人單位對中職生的需求優(yōu)勢，有一技之長，參加工作后隨著個人能力的發(fā)展又可以慢慢成長為有專業(yè)技術(shù)及管理能力的中層管理人員。

4、培養(yǎng)健康的就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀

目前用人單位普遍要求求職者應(yīng)聘就可以上崗，而這正是中職學(xué)生的優(yōu)勢所在，但是社會上對中職學(xué)生也存在偏見，有人認為中職是“教育大躍進”的產(chǎn)物，學(xué)生整體素質(zhì)下滑，招生入學(xué)無門坎，畢業(yè)無水平等，雖然這都是一些片面之詞，但它們對中職的影響是客觀存在的，這只能要求我們更加努力的加強專業(yè)技能的提高，做一個實用性強的人。因此，中職學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)前，一定要有足夠的思想準備，樹立良好的就業(yè)擇業(yè)心態(tài)，克服不良的心理障礙，排

除不利的心理干擾，這樣就能做到順利就業(yè)

（二）心態(tài)決定成功

那么，不良的擇業(yè)心理主要表現(xiàn)在哪些方面呢？（1）盲目攀比，追熱門，隨大流；

一些大學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時，不是實事求是的根據(jù)自身實際情況來選擇，而是喜歡往熱門行業(yè)、熱點崗位上擠，有的甚至盲目互相攀比。其實對于初涉職場者來說，重要的是調(diào)整好心態(tài)，從眼前做起，面子不能當飯吃，生存才是第一位的。

（2）唯利是圖，福利待遇擺在第一位；

作為初涉職場者，應(yīng)更多的看到自身的弱勢，理性得看待薪酬標準，沒必要因為薪酬問題與適合自己的職位失之交臂。（3）好高騖遠，擇業(yè)期望值過高；

大學(xué)生在進行社會定位時，必須認真考慮自身的知識和能力水平、專業(yè)的社會適應(yīng)性、自身的個性特征等因素，經(jīng)過綜合分析，才能形成自己對擇業(yè)去向的大致結(jié)論。（4）心理平衡，滿腹牢騷；

對于大多數(shù)畢業(yè)生來說，無論是在求職的過程中還是在步入職業(yè)崗位后，都會或多或少的遭遇一些挫折。遇到這種情況，一定要保持良好心態(tài)，切不可產(chǎn)生不平衡的心理，更不能一味的怨天尤人，滿腹牢騷，甚至做出對人對己都不利的行為，那樣只會使事情越來越糟，而于事無補。（5）目光短淺，只顧眼前利益；

只看現(xiàn)狀，而對單位發(fā)展和個人發(fā)展的前景等至關(guān)重要因素甚少考慮，這可能會使你得到一些眼前的利益和滿足，但從長遠發(fā)展來看并非明智選擇。

（6）騎驢找馬，身在曹營心在漢；

對于許多初涉職場者來說，因為找工作難，再加之日常生活的種種壓力，會另一些人先隨便找一家公司干著混口飯吃，等熟悉環(huán)境后再在短時間內(nèi)跳槽。抱著這種心態(tài)的人不僅無法安心與本職工作，一旦離開還會對單位造成損失。這種心態(tài)對初涉職場者而言是很危險的。作為基礎(chǔ)，第一份工作的好壞往往決定著你今后的職業(yè)發(fā)展方向和高度。（7）貪享受，圖輕松，缺乏事業(yè)心；

大學(xué)生在明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和方向的前提下，最重要的的積累對自己有效的工作經(jīng)驗，學(xué)會從學(xué)校人變成職業(yè)人，逐步提煉自己的職業(yè)含金量和競爭優(yōu)勢，只有這樣，才是保證職場順利發(fā)展的有效手段。（8）這山望著那山高，見異思遷；

當今社會雖然不鼓勵那種從一而終的就業(yè)心態(tài)，不過誰都知道一個頻頻跳槽的人會讓用人單位非常擔(dān)心，不知道什么時候會失去你。（9）過分強調(diào)單位的地理優(yōu)勢；

很多畢業(yè)生寧可到沿海城市或者大城市后改行也不愿意到當?shù)鼗蛘哌呥h地區(qū)就業(yè)，寧要大城市一張床，也不要邊遠地區(qū)一套房。而沿海城市或者大城市人才往往相對集中，畢業(yè)生很難在短時間內(nèi)面對激烈的人才競爭而脫穎而出。

（10）過分依賴學(xué)院，不主動尋求單位。

許多學(xué)生到現(xiàn)在還存在畢業(yè)分配的思想，想等著學(xué)校給他們找工作，十分依賴學(xué)校，不主動尋找工作單位，嚴重影響了就業(yè)。下面看這兩個案例：

1、能發(fā)揮自己作用的職位就是“體面職位”

這是一個擦鞋工，也是一個大學(xué)生：羅福歡-----大學(xué)生擦鞋擦出亮麗人生，這是風(fēng)靡了一時的一個真實故事。

《大學(xué)生擦鞋擦出亮麗人生》

羅福歡生于1972年，父親是四川航天工業(yè)公司的工程師，母親是家庭婦女。1996年，他從四川師范大學(xué)教育系畢業(yè)后，被分配回父親所在的單位工作。后來一次偶然的經(jīng)歷卻讓他愛上了擦鞋這門職業(yè)。

那是1997年12月初的一天，他從成都春熙路經(jīng)過的時候，發(fā)現(xiàn)一位衣著樸實、年過六旬的老婆婆在寒風(fēng)中擦皮鞋，雖然他的皮鞋不臟，但想到老人掙錢不易，索性坐了下來，請老人給他擦鞋。

鞋擦完后，他從皮夾里拿出10元錢對老人說：“老媽媽，我知道擦一雙鞋只收1元錢，但您這么大一把年紀還出來掙錢，不容易！因此這錢不用找了。”

“先生，這個錢我不能要！”明白了他的好意后，老人怎么也不要他的錢：“你以為我很窮是不是？其實我每天的收入是相當可觀的，能有七八十元錢呢！”

擦鞋真是那么容易掙錢嗎？羅福歡將信將疑。告別老人后，他特地觀察起街上擦鞋匠的生意來了，觀察結(jié)果發(fā)現(xiàn)老人所言屬實，因為街上每個擦鞋匠都忙個不停。

羅福歡不由得眼熱心動起來：為什么自己不也去擦鞋呢？如果將自己所學(xué)的知識與擦鞋技術(shù)結(jié)合起來，也許會有更高的收入。

產(chǎn)生這個想法之后，經(jīng)過進一步的觀察和分析，他發(fā)現(xiàn)，擦鞋市場也有著廣闊的前景。他向公司遞交了辭職報告。獨辟蹊徑開創(chuàng)星級擦鞋服務(wù)

聽說兒子要去街頭擦皮鞋，羅福歡的父親很生氣。“你太令我失望了，你執(zhí)意要去當擦鞋匠的話，那真可惜了我送你讀書所花的那么多學(xué)費。”那一夜他想了很多，既想擦皮鞋的事，也想自己的工作，還想父親的話。但是他還是認為自己的選擇是正確的。那一夜他的父親也沒有休息好，看到老人一雙紅紅的眼睛時，他對自己的初衷有了些猶豫。然而，父親卻破天荒地改變了自己的態(tài)度。

為了使自己的擦鞋事業(yè)做得與眾不同，體現(xiàn)出知識含量，他思考了很多，也分析了很多：他決定將擦鞋做成一門產(chǎn)業(yè)，就像在國外一樣，鞋類美容要成為現(xiàn)代人消費生活中很重要的一個內(nèi)容。

當然，最初得一步一個腳印地干。他特地制作了一塊宣傳板：“星級擦鞋：美好生活從腳下開始！”并將接受自己服務(wù)的消費者定位于中高收入者，為此他買了進口鞋油和鞋蠟，擦鞋的價格也定位為每雙鞋收費5元。

說來也巧，到下午，他的椅子上坐下了一個年約40歲的中年男子。

“我希望今天的美好生活能從腳下開始！”那個人借用他廣告牌上的話幽默地對他說道。

羅福歡長舒了一口氣：總算有生意了！

20多分鐘以后，他手中先前灰頭土臉的鞋子一下變得光潔如新了。

那位中年男子滿意地遞過5元錢，并說：“你應(yīng)該到太升路去擺攤子，還可以分檔次收費。”

那位中年男子的話讓羅福歡茅塞頓開。

擦鞋擦出成功路

第二天，羅福歡就將自己的移動擦鞋攤搬到了太升路。

到了太升路，生意明顯好了許多。人們常是猶豫而來滿意而去，之后成了他擦鞋技術(shù)和擦后效果的活廣告。隨著時間的推移，他的生意越來越好，有的消費者甚至駕車幾個小時從廣元、南充等地將自己的名貴鞋子送來請他維護。一分勞動，一分收獲，他的收入也十分可

觀，令普通擦鞋者羨慕不已。

生意火了之后，羅福歡又想到了開店。1998年3月，他的“羅記星級擦鞋店”在寸土寸金的太升路開張了。

就在他的擦鞋店開張之后不久，他又贏得了令人羨慕的愛情。

羅福歡的擦鞋店雖名為擦鞋店，但店中除了擺放擦鞋所必需的鞋油、鞋蠟等材料以外，還擺放了鮮花，令顧客看上去很溫馨。有一位漂亮女孩常常隔三差五地到他的店里來請他擦鞋，她每次到來都會對店里的鮮花贊賞一番，并感嘆不已。彼此熟悉之后，他知道了這位女孩名叫秦慧，是國內(nèi)某品牌手機的銷售代理。2000年2月的一天，秦慧又到店里來消費了，因為那天店里擺放了不少美麗的玫瑰，她更是喜歡得不得了。

“為啥今天店里有這么多玫瑰？”她好奇地問。

“今天是情人節(jié)嘛，這些玫瑰都是用來送人的。”羅福歡笑著說。

“送人？都送誰？你有那么多情人嗎？”

“當然不是！這些玫瑰是送給照顧我生意的消費者的。”

“我也是消費者呀，你為什么不送我一枝呢？”秦慧反問他道。

??就這樣，兩個彼此心儀已久的年輕人終于向?qū)Ψ匠ㄩ_了心扉，他們的愛情之花也在擺滿鞋子和鮮花的小店中盛開了。

2000年國慶那天，兩位相愛的人攜手走進了婚姻的殿堂。

注冊中國擦鞋品牌

羅福歡擦鞋店開張以后，更忙了，他是一名親自操作的員工，也是一名管理者，要管理店中員工。然而，忙歸忙，好運也總是接踵而至。

“你認識我腳上這雙鞋子嗎？”一天，一位穿著考究的顧客坐在他專門為顧客準備的椅子上，對他說：“如果你能回答得出來，我就請你給我服務(wù)。”

羅福歡只瞄了那雙鞋子一眼，就對那位顧客侃開了：“這雙鞋子叫鐵獅東尼，這是意大利生產(chǎn)的世界名牌皮鞋，大約15000元一雙??”

那位顧客滿意地消費一次之后，從此就成了羅福歡的常客。

一天，他對羅福歡說，他是意大利某著名品牌皮鞋的中國銷售代理，雖然那種價格昂貴的皮鞋在中國銷量不錯，但他卻因為中國沒有優(yōu)秀的皮鞋保養(yǎng)和維護美容師而很苦惱，他向羅福歡和盤托出了欲與羅福歡的“羅記星級擦鞋店”合作的打算。

羅福歡心花怒放，那可是一個雙贏的事情呀！

經(jīng)過一段時間發(fā)展以后，他設(shè)計了“羅記”星級擦鞋店的店徽，并向國家工商總局申請注冊了“羅記”擦鞋商標，開創(chuàng)了一個普通的擦鞋匠向國家工商總局申請擦鞋注冊商標的先河。

世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對商機也是如此。羅福歡說。

2、研究生放下身段參與競聘

廣州一家豬肉連鎖店年薪8萬聘15名“豬肉榮”，竟引來包括中大、華工在內(nèi)的1500多名應(yīng)屆碩士研究生前往競聘

樹立新型擇業(yè)觀，提倡理智擇業(yè)

就業(yè)擇業(yè)是大多數(shù)畢業(yè)生踏入社會的第一步，是新生活的開始，怎樣走好第一步，選擇一份既符合自己實際情況又稱心如意的職業(yè)，對畢業(yè)生今后的發(fā)

展有著十分重要的意義。畢業(yè)生要使自己在擇業(yè)競爭中處于良好的競技狀態(tài)，要想充分發(fā)揮自己的主觀能動性，正確的處理好擇業(yè)中遇到的各種問題，就必須認真做好擇業(yè)前的心理準備，樹立正確的擇業(yè)觀念。如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)難的問題將出現(xiàn)“皇帝的女兒也愁嫁”的局面

主題二

應(yīng)聘準備工作

1、知識準備

（1）了解招聘企業(yè)的背景情況，職位及該崗位的具體要求.（2）了解考官提問常用的問題 問題一：請你自我介紹一下 問題二：談?wù)勀愕募彝デ闆r 問題三：你有什么愛好？ 問題四：你的座右銘是什么？ 問題五：談?wù)勀愕膬?yōu)缺點 問題六：你為什么選擇我們公司？ 問題七：如果錄用你，你將怎樣開展工作？ 問題八：我們?yōu)槭裁匆浻媚悖?/p>

問題九：你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？問題十：你想要多少薪酬？

前言：企業(yè)招聘我們的動機是什么？ 企業(yè)是一個追求價值和利益的經(jīng)濟組織。它需要的是創(chuàng)造價值和追求經(jīng)濟利益的能力．

我們需要表現(xiàn)的是自己的能力！所以我們在簡歷里應(yīng)該回答雇主最想知道的問題，這樣我們應(yīng)該要有一個簡歷的準備過程。

2、簡歷準備

寫簡歷應(yīng)該注意的事項（1）保護好自己的隱私。

通訊方式只留自己的電子郵件和手機。?

千萬不用把家里的電話留在簡歷中！

家庭地址千萬不要寫得太細，寫到市級區(qū)就可以了。?

自己的身份證號碼不可以寫全，應(yīng)該不寫或者有所保留 防止矯枉過正：把自己的手機號碼都保留了，企業(yè)怎么找你？（2）用事實和數(shù)字說明你的強項。

? 少寫虛話： “本人性格如何如何，善于如何如何，……”太主觀了，這只是你的一家之言，別人未必會這樣認為

? 比如黃吉梅部長給大家上班會課時給大家舉的一個例子：

我是一個做事認真負責(zé)而且有耐力的人，我曾在一年的時間里負責(zé)擦班里的黑板，每天我都把黑板擦得明亮如鏡。

（3）企業(yè)也許會注意你的榮譽，但更需要你表現(xiàn)出來的能力。舉例：

我在2011-2012學(xué)年獲得優(yōu)秀學(xué)生干部，因為我具有良好的 溝通能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力與組織能力。（4）突出能力和個性，避免相似。

許多同學(xué)貪圖省事,簡歷能抄則抄。試想如果你作為一個招聘者,看到一大批相似的簡歷的時候會怎么評價呢？一群懶蟲！你又如何引起別人的注意呢？

我們是這樣地與眾不同，為什么就寫不出與別人的區(qū)別呢？為什么要做個復(fù)制品呢？

（5）在簡歷中要盡量出現(xiàn)體現(xiàn)專業(yè)特色的關(guān)鍵詞

招聘者不見得是專業(yè)人員，他們判別你是否合格的理由可能是簡單的，如果出現(xiàn)了專業(yè)特色的關(guān)鍵詞，也許她并不懂，但她可以認為你懂，所以可以把你的簡歷留下。

對專業(yè)人士，如果你知道這些關(guān)鍵詞，他會確實認為你懂，會與你交流，這樣你就有機會了。

比如你應(yīng)聘會計助理專業(yè)，你可以怎么說？

我可以熟練使用用友軟件、會填寫各種原始憑證等等。（6）體現(xiàn)認真負責(zé)精神,徹底消滅錯別字。?

出現(xiàn)一個錯別字，簡歷貶值50% ?

出現(xiàn)二個錯別字，這份簡歷就是廢紙，而且是有“毒”的。

? 記住，你的簡歷應(yīng)該回答以下問題：它是否清楚并能夠讓別人盡快知道你的能力？是否寫清了你的能力？是否寫清了你要求這份工作的基礎(chǔ)？有東西可刪除嗎？言簡意賅，別說廢話。

（7）如果用了照片，請用正規(guī)的免冠照。

3、心理準備 ? 保持平常心 ? 不要把成敗看得太重 ? 要準備充分 ? 增強自信心 ? 積極“打不死”心態(tài)

4、形象準備

精神態(tài)度：神采煥發(fā)、積極樂觀、開朗有勁、不卑不亢 言談舉止：面帶笑容、進退得宜、口齒清晰、彬彬有禮 外形打扮：服裝、發(fā)型、眼鏡、飾品、皮包、鞋子??

主題三：面試技巧

一、了解面試程序

瞄準目標企業(yè)－禮貌問好－友好握手－呈交簡歷－禮貌就座－推銷自己－交談咨詢－成功面試－感謝離開

練習(xí)握手：

自信

自然

微笑

眼神

二、推銷自己

? 提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗，這些在簡歷上都有。其實，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會相信。談?wù)勀阕畲蟮娜觞c是什么？⑴我的弱點是

⑵我做了哪些補救措施

⑶成效如何 回答：

? 我的記憶力不是很好，經(jīng)常會忘記一些約定好的事情；---我的弱點 ? 我買了一個記事本功能很強的手機；---彌補措施

? 每當定好一件事情之后，我都會詳細記錄，并設(shè)定提醒，這樣基本就可以彌補我的弱勢了。---成效 可以選擇的弱點

1、缺乏工作經(jīng)驗；

2、個別時間缺乏耐心；

3、記憶力不好；

4、有時候缺乏自信；

5、我脾氣太急；

6、我很固執(zhí)；

7、我生來膽小、怕羞、沒見過大世面；

8、有人說我摳門、用錢太吝嗇。不能選擇的弱點

1、承受壓力的能力不強

2、缺乏個人領(lǐng)導(dǎo)力

3、缺乏團隊精神

三、你可以問

? 企業(yè)不喜歡說“沒問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。企業(yè)不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機制是什么樣的？企業(yè)將很歡迎，因為體現(xiàn)出你對學(xué)習(xí)的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

“干部身份”就是所謂的“轉(zhuǎn)正定級”手續(xù)。高校畢業(yè)生畢業(yè)后需持由當?shù)禺厴I(yè)生就業(yè)主管部門或人社系統(tǒng)開具的報到證（派遣證）到接收單位工作，工作滿一年并填寫《大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級表》之后方可獲得干部身份。報到證連同轉(zhuǎn)正定級表一起，就成了“干部身份”的代名詞。

中國北方人才市場專家解釋，在實際操作中，諸多事實表明“干部身份”不能丟棄。如落戶“門檻”較高城市的畢業(yè)生，沒有“干部身份”就無法調(diào)入；一些事業(yè)單位在招聘中也明確要有“干部身份”。報考公務(wù)員或在一些事業(yè)單位、國企的招錄、調(diào)動中，如果沒有“干部身份”會帶來一系列麻煩。

“在原有制度尚無松動跡象前提下，畢業(yè)生必須注意保留自己的干部身份。”專家建議，大學(xué)生畢業(yè)工作滿一年后，別忘了辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)，這樣才能得到全國各地人才服務(wù)機構(gòu)的互認，這不僅是考公務(wù)員或進入事業(yè)單位核定工資標準的主要依據(jù)，也是辦理異地調(diào)動手續(xù)的必備條件。

據(jù)了解，每位大學(xué)生畢業(yè)時都會得到一張《報到證》，規(guī)定了持證者在向什么部門報到的時間地點，不按照要求時間和地點報到會導(dǎo)致干部身份喪失。此外，畢業(yè)生就業(yè)后，學(xué)生檔案要變?yōu)槿耸聶n案轉(zhuǎn)到工作單位，如果該單位無資格保存檔案，又沒有通過單位或個人委托及時轉(zhuǎn)存到人才服務(wù)機構(gòu)，變成所謂的“口袋檔案”，將導(dǎo)致干部身份無法獲得。

專家提醒說：“到外地工作別忘了將檔案掛靠在公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，這樣既不影響在當?shù)毓ぷ鳎膊挥绊懧毞Q?晉級?，工齡還能連續(xù)計算，一旦有更好的就業(yè)機會，可以順暢地完成銜接。”

轉(zhuǎn)正定級為干部是國企和事業(yè)單位的稱呼。辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)后就具備了國家干部身份，如果變動工作調(diào)入國有單位，轉(zhuǎn)正定級將作為享受有關(guān)待遇的主要依據(jù)。轉(zhuǎn)正定級在檔案管理的意義上用處很大：不作轉(zhuǎn)正定級，檔案中就沒有轉(zhuǎn)正定級表，按檔案不全處理。機關(guān)、事業(yè)單位和規(guī)范的大企業(yè)不收此檔案，也就不能錄用。大城市辦理引進人才解決當?shù)貞艨跁r也不收此檔案，也就無法辦理。一句話，反需要審查檔案的，你都過不去。這有利于規(guī)范用人單位的人事管理，有利于辦理對象的職業(yè)發(fā)展，同時也是確認辦理對象的干部身份的必要手續(xù)。凡本科及以上（大專也算）學(xué)生畢業(yè)見習(xí)1年后需進行轉(zhuǎn)正定級而成為干部。檔案里面會裝上轉(zhuǎn)正定級表和干部登記表。

比如你今年2008年6月份畢業(yè)，到明年2009年6月。這個期間屬于見習(xí)期，見習(xí)期滿需要做轉(zhuǎn)正定級。只有做完轉(zhuǎn)正定級以后檔案才可以在人才市場上流動！否則以后你不管到哪個人才市場，理論上是不接收你的檔案的！因為你的檔案里缺少轉(zhuǎn)正定級表！轉(zhuǎn)正定級的期限是一年！所以在你畢業(yè)的時候就要趕緊找接收單位，一年以后叫單位給你做定級！并且這一年期間檔案不可以提！否則就得改派了！你的見習(xí)期又得一年！

如果是全日制普通高校畢業(yè)，在民營企業(yè)、三資企業(yè)工作或自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)工作滿一年時，檔案在我處管理的，可在我處該手續(xù)。在事業(yè)單位或大型國有企業(yè)工作的畢業(yè)生，其轉(zhuǎn)正定級手續(xù)由單位的上級人事主管部門完成。縣級以上政府人事主管部門隸屬的人才交流機構(gòu)也都可以為畢業(yè)生辦理該手續(xù)。

現(xiàn)在，我處正在為2007屆畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)。畢業(yè)生可到我處領(lǐng)取《高等院校畢業(yè)生考核定級表》，填寫并經(jīng)用人單位蓋章認定后，報送到青島市人才交流中心，經(jīng)該中心認定后，將該表歸入畢業(yè)生的人事檔案，該手續(xù)就完成了。

轉(zhuǎn)正定級手續(xù)涉及畢業(yè)生切身利益，用人單位應(yīng)當協(xié)助畢業(yè)生辦理該手續(xù)。同時，由于轉(zhuǎn)正定級手續(xù)的辦理具有極強的時效性，必須是在畢業(yè)后工作滿一年時才能辦理，如去年的畢業(yè)生，辦理手續(xù)的時間為今年6月底到12月底，過了這個時間段，按規(guī)定是不能補辦的。因此，有辦理轉(zhuǎn)正定級的同學(xué)請速聯(lián)系我處。轉(zhuǎn)正定級需提交畢業(yè)證原件、復(fù)印件，2寸照片1張

你好！檔案的保存，其實常規(guī)做法是四種：

一、畢業(yè)后找到接受單位，由單位檔案科接收檔案。檔案直接由學(xué)校寄到單位，不由本人經(jīng)手。（前提是你在接受單位是有工作編制的）

二、畢業(yè)后，暫時無法找到單位接受的，檔案可由學(xué)校保管。（但通常只保管兩年。超過兩年單位就沒有義務(wù)繼續(xù)承擔(dān)托管責(zé)任，一旦丟失，后果自負）

三、畢業(yè)后，檔案由單位所在地的省、市人才中心接受，在人才中心也可以算工齡，評職稱。檔案可直接由學(xué)校寄到人才中心，或是自己將檔案寄存在人才中心，每年交一定托管費。

四、自己拿著保管，但不可以算工齡和職稱。

以上文字是我咨詢過專業(yè)人士后的可行方法，并不是從網(wǎng)上復(fù)制文字隨便答答的。既然檔案已經(jīng)自己拿著了，并且沒有工作編制，可采取第三種方法，等將來有編制后，再放到工作單位就好了。

1、畢業(yè)生“學(xué)籍檔案”與“人事檔案”的區(qū)別及聯(lián)系? 畢業(yè)生的學(xué)籍檔案是指通過參加全國統(tǒng)一考試并被錄取的大中專院校學(xué)生的檔案，它以文字資料的形式記錄了高考成績、在校學(xué)習(xí)成績、家庭狀況、在校期間表現(xiàn)和獎懲情況等。畢業(yè)生的人事檔案由學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)換而來，是指畢業(yè)生畢業(yè)后，在其學(xué)籍檔案中放入該畢業(yè)生的報道證，然后由學(xué)校將檔案轉(zhuǎn)交畢業(yè)生就業(yè)單位的人事部門或委托的人才交流機構(gòu)。這時的學(xué)籍檔案正式成為人事檔案，它是通過畢業(yè)生與用人單位或委托的人才交流機構(gòu)簽訂就業(yè)協(xié)議，然后履行相關(guān)畢業(yè)程序并取得報道證后，才得以實現(xiàn)。

2、畢業(yè)生應(yīng)如何對待自己的檔案? 目前，畢業(yè)生中有一種比較普遍的現(xiàn)象：對檔案不了解，也不關(guān)心，甚至有的畢業(yè)幾年了，檔案還在學(xué)校放著;還有的將檔案放在家里，更甚者早已不知將檔案丟在何處。現(xiàn)在，企事業(yè)單位招聘員工，國家公務(wù)員的選拔等都要審查檔案，并以其記載的相關(guān)資訊作為甄選人才的重要證據(jù)，另外，如辦理社會保險、職稱評定、出具各種相關(guān)證明等也都需要人事檔案。由于國家相關(guān)政策，規(guī)定畢業(yè)生畢業(yè)后暫時找不到就業(yè)單位的，其檔案可免費由學(xué)校保存兩年，有些同學(xué)就誤以為既然學(xué)校免費保存，就無須再到人才交流機構(gòu)托管了。其實，學(xué)校保存的只是你的“學(xué)籍檔案”，而真正發(fā)揮作用的恰是你的人事檔案，如你的轉(zhuǎn)正定級、職稱評定等相關(guān)事宜都是由學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)換成人事檔案后才能進行的。按國家政策規(guī)定，大中專畢業(yè)生畢業(yè)(以報道證人事部門簽署日期為準)一年后，即可由所在單位人事部門或委托的人才交流機構(gòu)批準轉(zhuǎn)正定級;本科畢業(yè)生畢業(yè)工作一年(以報道日期計)、大中專畢業(yè)生畢業(yè)工作滿三年可申報初級職稱，由所在單位人事部門或委托的人才交流機構(gòu)負責(zé)辦理。由此可見，學(xué)校保存的學(xué)籍檔案只是“存放”，起不到任何作用。

3、哪些機構(gòu)能保管人事檔案? 按國家政策規(guī)定，組織、人事部門所屬的各級人才交流機構(gòu)才有資格保存大中專畢業(yè)生就業(yè)后的人事檔案，各種私營民營企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、中外合資、獨資企業(yè)都無權(quán)管理員工的人事檔案，一般由委托的各級人才交流機構(gòu)托管。畢業(yè)生也可以以個人名義委托人才交流機構(gòu)托管人事關(guān)系。另外，各級人才交流機構(gòu)，如省人才、市人才、各區(qū)人才等，它們的區(qū)別只是所屬部門的不同，其它無任何區(qū)別。

4、哪些畢業(yè)生的檔案適合到人才交流機構(gòu)托管? 不想回本地而想將戶口落在學(xué)校所在地的畢業(yè)生，準備考研的畢業(yè)生，還無法確定能否在現(xiàn)單位長期干下去的畢業(yè)生，以上這些畢業(yè)生還可選擇將自己的檔案人事關(guān)系在人才交流機構(gòu)托管。

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

“現(xiàn)在有些畢業(yè)生沒有踏實的心態(tài)，畢業(yè)生，想說愛你不容易啊！”昨日，多家企業(yè)對畢業(yè)生的心態(tài)問題質(zhì)疑。“畢業(yè)生是潛力股，但他們從沒想過‘潛力’代表什么！”重慶誠泰通信有限公司人力資源部負責(zé)人等不少企業(yè)表示：畢業(yè)生普遍沒有職業(yè)規(guī)劃，企業(yè)的困惑也在于此。

“心急吃不了熱豆腐”

“某集團3年招了1000畢業(yè)生，結(jié)果走了600人，某公司招了兩年畢業(yè)生，走得心疼，今年都決定不招了。”重慶人才網(wǎng)人力資源專家顧問鄭先生告訴記者，畢業(yè)生“一蹴而就”的心態(tài)是企業(yè)最頭疼的。畢業(yè)生的實際能力和挑肥揀瘦的工作態(tài)度并不匹配，首先得解決這樣的心態(tài)，該有“從底層做起”的工作態(tài)度和規(guī)劃。

鄭先生建議畢業(yè)生把畢業(yè)的工作和職位看成是自己職業(yè)生涯的開端，以“學(xué)習(xí)者”的姿態(tài)融入企業(yè)，從基層做起，并以最快的進度學(xué)會更多職場需要的東西。同時，給自己確定3年、5年的職業(yè)規(guī)劃前景，照著那個目標一步一個腳印前進。他還提醒：頻繁的跳槽帶給企業(yè)是損失，也會讓自己在職業(yè)生涯中停滯不前。

以“相親”要求做準備

鄭先生認為，畢業(yè)生做求職準備的過程，類似相親。首先，畢業(yè)生該包裝自己，“穿不穿名牌不重要，更不要花枝招展，突出氣質(zhì)是關(guān)鍵。”他建議，雙選會當天以正式服裝為好，自信、大方的“出鏡”，力求給用人單位一個誠懇塌實又不失風(fēng)度的印象。其次，自我介紹也多準備幾份：1分鐘、3分鐘、5分鐘的都具備，隨機應(yīng)變，侃侃而談。再次，主動聯(lián)系、加深印象。如果對應(yīng)聘單位有“好感”，為什么還要坐等對方回復(fù)呢？鄭先生分析到，“提前聯(lián)系、后期電話跟蹤，都能加深對方對你的印象與好感，贏得更多機會。”

另外，雙選會前一天別太晚睡覺，放松心態(tài)才能有良好的形象和狀態(tài)“相親成功”。

第五篇：做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作為縣域

做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作 為縣域經(jīng)濟發(fā)展儲備優(yōu)秀人才資源

畢業(yè)生人才是人才隊伍中的一支重要力量，在全面實施“人才強市”戰(zhàn)略的進程中，海城市積極應(yīng)對高校擴招后畢業(yè)生就業(yè)難的嚴峻現(xiàn)實，從講大局、保穩(wěn)定的高度，結(jié)合海城優(yōu)化環(huán)境，加快建設(shè)現(xiàn)代化開放型河濱城市的需要，確定了“留住本科、活用專科、放開中專”的總體工作思路，進一步加強了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，通過不斷完善市場機制，積極拓寬畢業(yè)生人才就業(yè)渠道，幾年來合理配置和儲備了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生人才資源。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保畢業(yè)生就業(yè)工作順利進行在構(gòu)建和諧海城、落實科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)小康社會的進程中海城市認識到要實現(xiàn)這樣的宏偉目標必須有高素質(zhì)的人才隊伍作支撐。為此，海城在全面實施“人才強市”戰(zhàn)略的過程中，把加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入到全市工作的重要議事日程，作為衡量全市人才工作和促進就業(yè)工作是否取得重大成效的一件大事常抓不懈。

一是成立了促進畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由市政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由人事、教育、財政、計劃、衛(wèi)生、勞動和社會保障、公安、科技等相關(guān)部門主要負責(zé)同志擔(dān)任，保證每年召開一次全市促進畢業(yè)生就業(yè)工作會議，市政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議，研究和解決畢業(yè)生就業(yè)存在的困難和問題，并出臺畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作方案，不斷創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)工作的措施和辦法。如：今年，為了進一步

吸納省內(nèi)外優(yōu)秀的畢業(yè)生人才，海城市教育、衛(wèi)生系統(tǒng)打破地域界限面向省內(nèi)外公開招考優(yōu)秀的本科畢業(yè)生人才，市委、市政府對此高度重視，鞍山市委副書記、海城市市委書記李宇光同志親自部署和督促這項工作，在市委常委會上多次聽取了人事局的工作匯報，市政府還成立了以海城市市長王潛同志為組長的“2005年海城市招考畢業(yè)生到事業(yè)單位就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。”在筆試和面試的招考工作中，市委副書記梁賡虞同志親自到考試現(xiàn)場檢查和指導(dǎo)考試工作，對相關(guān)部門提出了嚴格的要求，為畢業(yè)生提供了公開、公平、公正的考場環(huán)境。

二是進一步完善和健全了畢業(yè)生的就業(yè)政策。通過多年的實踐，海城市感到為畢業(yè)生制定一個切實可行的就業(yè)政策是做好畢業(yè)生就業(yè)和服務(wù)工作的有力保證。因此，不僅出臺了《“村委人才工程”選派畢業(yè)生工作方案》，《大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作方案》等政策，還連續(xù)五年出臺了《海城市招考應(yīng)往屆畢業(yè)生到部分事業(yè)單位就業(yè)工作方案》，同時又出臺了一些符合畢業(yè)生切身利益的相關(guān)配套政策，進一步深化從宏觀上指導(dǎo)和調(diào)控畢業(yè)生就業(yè)工作，比如：畢業(yè)生到民營就業(yè)的相關(guān)政策，包括：人事代理、晉升檔案工資、晉升技術(shù)職稱、落戶的綠色通道；畢業(yè)生到民營企業(yè)就業(yè)的保險政策，包括：失業(yè)保險、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險；畢業(yè)生到民營企業(yè)受到保護的基本權(quán)益政策等。

二、拓寬就業(yè)渠道，合理配置畢業(yè)生人才資源

一是實施“優(yōu)秀畢業(yè)生人才選拔工程”，事業(yè)單位擇優(yōu)招錄一批。2001年至2004年海城市對于海城生源的本科學(xué)歷以上畢業(yè)生，只要

考核、考試、面試合格，就可以全部留在事業(yè)單位就業(yè)；專科學(xué)歷畢業(yè)生按照當年回到海城報到生源總數(shù)15%的比例，通過公開考試、面試、考核擇優(yōu)選拔到事業(yè)單位就業(yè)。2005年針對海城教育和衛(wèi)生系統(tǒng)急需高層次專業(yè)技術(shù)人才的現(xiàn)狀，海城進一步拓寬思路，打破地域界限面向省內(nèi)外公開招考師范類和衛(wèi)生類本科畢業(yè)生，四年來海城市共選拔專科以上畢業(yè)生361人，確保了海城籍應(yīng)屆本科生100%就業(yè)，專科生15%就業(yè)，受到學(xué)生家長和社會各界的廣泛認可。

二是實施“村委人才工程”向農(nóng)村基層選派一批。海城市認真貫徹落實省政府“一村一名大學(xué)生計劃”的總體部署，按照鞍山市人事局的具體要求，實施了“村委人才工程”，五年來通過把好選派關(guān)、入口關(guān)、扶持關(guān)、考核關(guān)，先后五次通過公開考試擇優(yōu)錄用的方式選派了296名大中專畢業(yè)生到村委工作，并根據(jù)省里關(guān)于選派生落實待遇的有關(guān)規(guī)定，對已經(jīng)屆滿三年經(jīng)考核合格的92名選派省進行了重新安置，全部安置到鎮(zhèn)區(qū)事業(yè)單位，促進了“村委人才工程”的健康發(fā)展。

實習(xí)生王瑩

2006年3月3日