第一篇：再談如何提高軍校本科論文質量

再談如何提高軍校本科論文質量

——基于學生，指導老師，教務管理的分析 摘要: 本科論文是本科教育的重要環節，是對本科生大學四年教育形成的“初步研究能力”的一個檢驗。而作為軍校本科生，其特殊的身份和使命要求促使其論文更加貼近部隊需要。然而最近幾年軍校本科論文質量令人堪憂，本文主要通過對學生，指導教師，學校管理三個方面分析提出了幾點建議。

關鍵詞：軍校本科論文，保過，保密

當前，軍校師資水平在不斷提高，科研實驗設備在不斷完善，文獻資料在不斷豐富，但是本科畢業論文質量卻停滯不前，拼湊現象屢見不鮮，不得不令人深思。本文就如何提高軍校本科論文質量提出了幾點建議。

一、當前軍校本科論文的現狀

第一，學生對論文重視不足，投入的時間、精力較少，且理論基礎不扎實，知識儲備不足，“保過”心態比較嚴重。本科畢業論文時間一般都放在最后一學期，此時臨近畢業，各項考核和活動不斷占用學員的時間和精力，“時間緊任務重”；加上在大三對專業課重視不夠導致自身的知識儲備嚴重不足，等到真正開始論文工作時，會茫然失措，不得不大量抄襲拼湊；更嚴重的是，大部分學生在大學期間從來沒有接觸過論文的寫作，缺乏必要的論文寫作能力和技巧，只能過分依賴網絡資源而大篇幅的摘用。以上種種原因直接導致歷年來軍校本科論文質量上不去，指導教員只能保著學生通過畢業論文的考核，進

而大部分學生都覺得畢業論文就是走走過場，又不會“抓人”，即使二辯也不會太為難自己。

第二，指導教師責任意識不夠，對學生要求不夠嚴格、對學生不負責任，放任自流，師生之間缺乏交流互動。[1]由于軍校其特殊的環境，教學和科研任務繁重，導師時間比較緊張，且學生也對導師不夠熟悉，存在一定的心理隔閡，不敢放開心扉進行交流溝通；而且軍隊科研課題專業性和保密性較強，對于應屆本科生而言，壓力還是比較大，而對于導師自身而言，對自己的學生不指望其能夠取得多大的研究成果，更由于保密原因不敢隨便讓學生接手；而且反正“槍口都一致對外”，基本上所有學生都能保過去，無需花費太多心思于上面。第三，軍校管理要求比較特殊，對于學生的各項要求都比較高，然而現今考核制度不完善，管理體制不健全，形式化較嚴重。隨著部隊對基層軍官的指揮能力要求越來越高，學校不得不投入大量時間和精力于學生的指揮管理能力的培養，進而占用時間也越來越多，學習時間不可避免地受到影響；且將畢業論文開題時間安排在最后一學期，選題比較粗糙隨意，且給予學生畢業論文完成的時間太緊張；同時，各種考核制度并不完善且執行時，走過場現象比較嚴重，管理監督體制并沒有發揮其應有的作用。

二、提高軍校本科論文質量的幾點構想

第一，學生提高能力是提高論文質量的最根本途徑。畢業論文過程是使學生將所學知識加以綜合、融會貫通，并進一步深化和應用于實際的一項基本訓練過程；也是培養學生理論聯系實際能力、動手能力、科學研究能力、創新能力和適應崗位工作能力的綜合訓練過程。[2]既需要學生必須從大一開始就要認真學習，夯實基礎，掌握各科知識，還要學會運用理論知識分析、解決、說明實際中的問題，提高學生的思考，分析能力。

第二，學生的時間投入對提高本科論文質量也是一個很關鍵的問題。對于軍校大學生而言，很多時間都不是屬于自己可以支配的時間，而且很多安排的畢業設計時間都被各種活動所擠占或者根本就不能靜下心來進行畢業設計，進而導致學生投入的時間很少。理所當然，畢業論文質量也沒法提高上去。所以，可以適當將畢業論文的開題時間提前到大三上學期，這樣既可以讓學生多點時間準備，又可以便于學生正確的選題。

第三，思想的重視是提高畢業論文質量的一個重要前提。一些學生認為畢業設計一般不會掛人，即使二辯也一定會通過，且畢業設計成績不影響畢業分配，因而消極對待。學校和教研室可以加大教育力度，在畢業開題報告前進行動員，同時完善監督體制，以嚴促學，將畢業論文直接與畢業分配掛鉤，從根本上抓住學生的思想。

第四，畢業論文寫作技能是提高畢業論文質量的重要基礎。一方面，學校和院系應經常舉辦論文寫作技巧方面的講座，讓學生了解論文寫作的基本技能和技巧；另一方面，教師在教學過程中也要及時介紹本學科的研究動態、熱點和難點問題，啟發學生的思維，使學生在平時能對自己感興趣的問題深入探討，通過課堂師生雙方的互動教學、課后布置小論文、參加論文創新競賽等形式，幫助學生選一些小題目，小題大做，小題深作，小題精作。鼓勵學生自己查閱相關文獻，寫一些專業小論文，培養學生寫論文的興趣、技巧和能力，使學生在專業課學習階段逐步積累資料，初步掌握淪文寫作的基本方法和環節，為日后寫畢業論文打下基礎。[3]

第五，整個本科生的培養模式對提高本科生論文質量起到了決定性作用。我們可以參照研究生的培養模式，根據學生的研究興趣，在第五學期將本科生分配到指導導師的名下，在課余時間進入指導老師的實驗室，參與指導老師的研究課題以科研課題為中心，以教授指導和青年教師參與指導的分級指導為原則，設計開放式研究型實驗，引導學生積極參與，并與畢業論文結合起來，使學生真正感受到科研工作者從事創新研究的氛圍，進而擁有廣闊的視野及綜合能力在開放的實驗環境下進行畢業論文。[4]

第六，一套完善、可行性強的管理評價標準是提高論文質量的最后一把鎖。盡管校、院在本科生畢業論文工作管理上有一套管理規定，但缺乏具體的操作規程與管理措施，特別是在過程管理方而缺乏行之有效的方法，從選題、調研、收集資料、撰寫論文、修改、定稿到論文的成績評定，都缺乏明確的標準與考核指標，進而導致大部分學生對畢業論文漫不經心，教師指導流于形式。所以針對以上問題提出了

1選題是否一些建議。第一，嚴把選題關，真題實做。主要標準是:○

2選題一定要面向部隊實際，能用實驗數據、現象作符合專業要求；○

[5]3嚴格保密審查制度，嚴防失泄密情況發生。第二，細化論支撐。○

文評價標準。在實際操作中，一個統一標準對論文評價的公平性至關

重要。既可以為整個論文評價工作順利進行提供保證，也可以防止導師不負責的隨意打分。[6]總的來說，一個統一的論文評價標準勢在必行。第三，落實監督體制。在論文寫作時期，導師要督促學生及時按計劃完成任務，學院要落實對涉密論文創作期間的管控，學校要監督整個論文創作評價過程的公正公平。

總之，軍校本科畢業論文是對大學生四年學習成果的綜合檢驗，雖然目前本科生畢業論文還存在一些問題，但是只要我們引起足夠的重視，采取切實可行的措施加強引導和監督，就能有效地扭轉軍校本科畢業論文質量下滑的局面，全面提高軍校大學生畢業論文的質量。參考文獻

[1]陳德宇.“導師制”在提高本科畢業論文質量中的作用[B].阜陽師范學院學報，2008，（4）.[2]江翎.提高大學生畢業論文質量的一些構想[A].經濟研究導刊，2009，（34）.[3]趙志偉.周振軍.梁瑞敏.高師本科生畢業論文質量滑坡成因及對策[J].衡水學院學報，2010，（4）.[4]肖鵬.康愛紅.吳正光.提升本科畢業論文質量的教學探索與實踐

[A].揚州大學學報，2009，（5）.[5]童紹玉.李秀寨.劉榮.本科畢業論文質量提升途徑研究[A].山西財經大學學報，2010，（13）.[6]楊永利.郭守軍.提高本科生畢業論文質量的幾點體會.博士專家論壇.

第二篇：軍校畢業本科大學生自我介紹

軍校畢業本科大學生自我介紹

一晃軍校大學四年生活已經過去了,回顧往昔,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,執著探求,百般鍛煉,逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生,并為以后的工作打下堅實的基礎。且我相信：用心就一定能贏得精彩！

四年的軍校生活,給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會.在思想上：我積極地向組織靠攏,并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識,所以在學習上我踏踏實實,一點也不放松。在大學期間取得了國家英語等級考試四級證書,計算機一級證書,公共關系資格證書等.在當今這個快速發展的信息時代,我們只有不斷汲取新知識,才不會落伍。生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風.我努力充實自己使自己成為一名優秀的大學畢業生.我最大的特點是：誠實守信,熱心待人,勇于挑戰自我。為人處世上,我堅持嚴于律已,寬以待人.若要人敬已,先要已敬人,良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的文秘專業大學生,我所擁有的是年輕和知識,使我不畏困難,善于思考,但年輕也意味著閱歷淺,更需要虛心向學。

四年的大學生活,使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活,踏上社會征途的時候,我整裝待發,將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中,去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。

也許這四年過得比較辛苦,但也正是這份辛苦使我快速成長,在這個飛速發展的社會中,能夠立于不敗之地,勇往直前！

應屆畢業生求職自我介紹

短短的求職自我介紹，其實是為了揭開更深入的面談而設計的。

一、兩分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在有限的時間內，針對客戶的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現出來，不但要令對方留下深刻的印像，還要即時引發起購買欲。

求職自我介紹最重要的是自我認識，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。你現在是干什么的？你將來要干什么？你過去是干什么的？

這三個問題不是按時間順序從過去到現在再到將來，而是從現在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現狀。

所以，第一個問題，你是干什么的？現在是干什么的？回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區別開來，在共同點的基礎上更強調不同點，否則你絕無可能在眾多的應征求職者中奪魁。對于這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨后，著手回答第二個問題：你將來要干什么？如果你申請的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，并符合你現在的身份，要有一個更別致的風格。

然后，再著手回答最后一個問題：你過去是干什么的？你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相干的過去。如果你中途徹文檔僅供參考

底改行，更要在描述你的執著、職業目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實于事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。

用這樣的方法，以現在為出發點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯系點一定會體現在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

求職自我介紹中其次重要的是投其所好，清楚自己的強項后，便可以開始準備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟件公司，應說些電腦軟件的話題；如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。

在求職自我介紹中還得注意鋪排次序。內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或紀錄增加印像分。

第三篇：軍校畢業本科大學生自我介紹

一晃軍校大學四年生活已經過往了，回顧往昔,有渴看、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎。且我相信：專心就一定能贏得出色!

四年的軍校生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會.在思想上：我積極地向組織靠攏，并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我腳踏實地，一點也不放松。在大學期間取得了國家英語等級考試四級證書,計算機一級證書,公共關系資格證書等.在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風.我努力充實自己使自己成為一名優秀的大學畢業生.我最大的特點是：老實取信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人.若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的文秘專業大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。

四年的大學生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手離別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投進到新的生活環境中，往迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

也許這四年過得比較辛勞，但也正是這份辛勞使我快速成長，在這個飛速發展的社會中，能夠立于不敗之地，勇往直前!

第四篇：軍校本科大學生自我評價

軍校本科大學生自我評價范文五篇

篇一：軍校畢業本科大學生自我評價

一晃軍校大學四年生活已經過去了，回顧往昔,有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎。且我相信：用心就一定能贏得精彩！

四年的軍校生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會.在思想上：我積極地向組織靠攏，并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。在大學期間取得了國家英語等級考試四級證書,計算機一級證書,公共關系資格證書等.在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風.我努力充實自己使自己成為一名優秀的大學畢業生.我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人.若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的文秘專業大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。四年的大學生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

也許這四年過得比較辛苦，但也正是這份辛苦使我快速成長，在這個飛速發展的社會中，能夠立于不敗之地，勇往直前！

篇二：軍校生學習生活的自我評價

本人入伍兩年來，首先是端正了學習態度，其次是極大程度的提高了自己的自學能力，由于軍旅的授課已不再像高中式的教育，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的，須自己鉆研并時常查一些相關的業務資料，日積月累，自學能力得到了提高。

我的業務成績不是非常好，但卻在學習的過程中收獲了很多。再有就是懂得了運用正確的學習方法，同時注重獨立思考，要像學好只埋頭苦讀是不行的，要學會方法，做事情的方法，古語說的好，授之以魚不如授之以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”。

平時有愛戰友，尊師重道，樂于助人，回顧二年，我很高薪能在戰友有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難的時候我的戰友們也無私的伸出了援助之手，對于我的師傅、老同志的幫助，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我，如果沒有師傅、老同志的幫助，我可能不知道何去何從，我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對這整個社會的責任，一個人活在這個世界上，就的對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負起的責任，在貢獻中實現自身的價值，在學習知識的這段時間里，我更與老同志們建立了濃厚的戰友情誼。老同志們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多戰友，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經是軍旅第三年啦，正在做著我以后的軍旅設計，更是鍛煉了我的動手和分析問題的能力。

軍旅二年，我的社會實踐能力有了很大提高，我參加了不少的大型軍事演習并做過一些社會小實踐，參加演習活動認識到了更多的戰友，也增加了漁其他戰友之間的交流和學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，此外，海一直做圖書室管理員，共青團委員，文體文員、。中隊文書，這些對自己即是眼里有是動力，我喜歡做一些社會小活動，會讓自己軍旅生活更加的豐富多彩。個人認

為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優缺點，但關鍵是否正式并利用他們，二年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以這樣來要求自己的，答應別人的事情一定按時完成，由于待人熱誠在學習知識的同時我更懂得了，考慮文體應該周到，這在我當文書的這段日子中充分的展示出來，一個人最大的敵人不是別人而是他本身。

真沒多年來，我一直都是在跟著自己作戰，準確的說，是和自己的意志作戰，現在回想起來，我確實比以前堅毅許多，但我不會松懈下來，以上的這些優點，是我以后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷一次來鞭策自己奮發向上。

篇三：軍校大學生的自我鑒定

回首四年來的大學生涯，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎。且我相信：用心就一定能贏得精彩！

四年的軍校生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會.在思想上：我積極地向組織靠攏，并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。在大學期間取得了國家英語等級考試四級證書,計算機一級證書,公共關系資格證書等.在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風.我努力充實自己使自己成為一名優秀的大學畢業生.我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人.若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的文秘專業大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。

四年的大學生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

篇四：軍校大學生的自我鑒定

回首四年來的大學生涯，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎。且我相信：用心就一定能贏得精彩！

四年的軍校生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會.在思想上：我積極地向組織靠攏，并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。在大學期間取得了國家英語等級考試四級證書,計算機一級證書,公共關系資格證書等.在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風.我努力充實自己使自己成為一名優秀的大學畢業生.我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人.若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的文秘專業大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。

四年的大學生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

篇五：軍校大學生自我鑒定范文

回首四年來的大學生涯，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎。且我相信：用心就一定能贏得精彩!

四年的軍校生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會.在思想上：我積極地向組織靠攏，并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。在大學期間取得了國家英語等級考試四級證書,計算機一級證書,公共關系資格證書等.在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風.我努力充實自己使自己成為一名優秀的大學畢業生.我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人.若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的文秘專業大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。

四年的大學生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

[軍校本科大學生自我評價范文五篇]

第五篇：提高法學本科畢業論文質量的思考

提高法學本科畢業論文質量的思考

解玉娟

（海南大學法學院）

摘要；目前法學本科畢業論文的寫作普遍存在選題不當，論文結構不合理，文獻收集和整理不到位，格式不規范和內容缺乏創新性等問題。這些問題的出現即有客觀方面的原因，也有學生和指導教師主觀方面的原因。為此，應合理安排畢業論文的寫作進程，加強對學生論文寫作能力的培養，嚴格畢業論文指導工作的過程管理，強化畢業論文質量的監督機制，確保畢業論文的教學環節的高效有序地進行。

關鍵詞：法學本科；畢業論文；質量問題；對策研究

法學本科學生撰寫畢業論文，是本科教學計劃的一個重要環節，是一項實踐性和系統性很強的工作。它是對學生本科期間對法學基本理論和基本技能掌握情況、綜合素質和教學效果的全面檢驗，同時也是本科生從事科學研究的最初嘗試。當前，法學本科的畢業論文的質量下降，無法達到畢業論文工作的教學目標。本文結合筆者從事法學本科專業教學和畢業論文指導的經歷，對法學本科畢業論文寫作中存在的問題進行初步的分析和探討，以有助于提高本科畢業論文的教學管理水平和教學質量。

一、法學本科畢業論文寫作存在的主要問題

（一）選題不當

選題是畢業論文寫作成功的關鍵一環，它直接決定著畢業論文的質量。目前法學本科學生畢業論文的選題存在以下問題：

1．選題偏大。比如“論民法的基本原則”，這個題目過大，而本科畢業論文的篇幅有限，不能充分的展開論述，面面俱到、蜻蜓點水，很難寫出一篇好論文。

2．選題太過陳舊，缺乏新穎性。比如，“懸賞廣告的性質探析”、“淺析監護權的性質”等。這些題目在學術界已形成了固定的觀點，學生在寫作過程中只是照搬他人的觀點和結論，沒有創新性，不能達到畢業論文寫作的目的。

3．選題太過集中，缺乏挑戰性。學生的選題總是集中在為數不多的常見問題，選擇的視野不夠開闊，對學術界正在熱議的焦點問題卻不夠關注，缺乏挑戰新課題的勇氣。

（二）論文的結構不合理

在畢業論文的題目選定之后，學生應圍繞論文的題目構思論文的結構。作為前期的準備工作，就要求學生閱讀相關書籍，查閱相關文獻資料，擬出論文的寫作提綱。論文的提綱是保證論文較高質量的又一重要環節。有些學生不重視論文提綱的寫作，或是忽視了這一環節，或是信手拈來，隨意而為，導致論文的結構不合理，各部分內容缺乏關聯性和邏輯性。應該論述的內容沒有論述，與主題無關的內容卻成了論文的重點。同時，論文的內容的篇幅也不均衡。

（三）文獻資料的收集和整理不到位

撰寫學術論文，首先要具備與題目有關的基礎知識，這就需要通過文獻資料的收集和整理來完成。充足的文獻資料是寫好一篇畢業論文的前提。而很多同學不重視這一環節的工作，導致論文質量下降。有些同學僅憑一兩篇論文或一兩本教材就完成了論文的寫作，出現嚴重的抄襲、作假的現象也就不奇怪了。有些同學收集到了充足的資料，卻不會整理利用，東拼西湊，畢業論文儼然成為他人論文的“拼盤”。有些同學面對堆積如山的資料不會取舍，良莠不分，引用了錯誤的觀點和理論，影響了自己畢業論文的質量。

（四）論文的格式不規范

很多學生不重視畢業論文的寫作規范，文章層次不清，標題混亂，引用的內容不加注釋或者注釋不規范，文章的末尾不列參考文獻，甚至缺少目錄、摘要、關鍵詞等結構要素。這些直接反映出學生的畢業論文的寫作態度不夠認真端正。

（五）論文的內容缺乏創新性

論文內容的創新有兩種途徑：一是依據現有的研究成果，得出自己的新的結論；二是使用新的研究方法印證現有的結論。有些學生寫作畢業論文只是在引用別人的文獻，簡單重復別人的觀點，人云亦云，老生常談，缺乏創新精神。

二、出現上述問題的原因分析

（一）就業壓力分散了學生寫作畢業論文的精力

本科畢業論文開題一般安排在第七學期期末，寫作時間在第八學期，這與畢業生找工作形成很大的沖突。近年來，由于高校擴招，本科生的就業壓力越來越大，學生投入了很多的時間和精力忙于找工作。經常出入人才交流市場，參加各類招聘會，應對各種資格考試和面試，無

暇顧及畢業論文的寫作，這直接影響了畢業論文的進度和質量。

（二）學生主觀方面的原因

1．學生理論儲備不足，寫作論文力不從心

許多同學平時學習不夠認真，基礎理論知識不扎實，對所學知識只是死記硬背、應付考試，沒有深刻領會法學理論的內涵，缺乏深層次的獨立思考。理論基礎不深厚，論文的內容就很貧乏，論述起來就不會很深刻，也不會提出對本學科的發展具有推動作用的學術論題，畢業論文的獨創性和學術價值就會大打折扣。

2．學生對寫作畢業論文的重要性認識不足

許多學生認為，畢業論文只不過是獲得學位的一種必經形式而已，加之用人單位在選聘畢業生時，也很少考察畢業論文的質量，學生由此認為畢業論文對就業影響不大，所以學生對協作畢業論文的重要性認識不足，甚至有少數學生抱著僥幸心理，抄襲、拼湊或在網上購買論文蒙混過關，無形之中放松了對畢業論文的要求。

（三）畢業論文的教學過程疏于管理

本科學生畢業論文的教學過程是一項循序漸進的系統工程，目前，我國高等學校對本科畢業論文教學的管理與規范還存在著較多問題，沒有形成完備、有效的管理機制來確保畢業論文教學的質量。具體表現為：

1．指導教師責任心不強，疏于檢查和監督。

畢業論文的寫作過程的順利進行，需要指導教師盡職盡責，加強監督和指導。但是，有的指導教師責任心不強，輕視畢業論文的教學環節，在論文指導過程中對學生采取放任自流的態度，師生互動交流少。沒有從選題、收集資料、撰寫文獻綜述、開題、撰寫初稿、中期檢查到修改定稿，層層把關。對學生交來的初稿，缺少反復修改過程，有的甚至直接定稿，導致畢業論文的質量無法達到教學要求。

2．畢業論文評閱與答辯流于形式

畢業論文的評閱與答辯是畢業論文教學過程的重要環節，也是提高畢業論文質量的重要舉措。論文評閱的一般程序是，先由指導教師做出意見，然后再有相關學科的教師評閱，給出評閱意見。目前存在的問題是，有的指導教師的意見過于簡單，千篇一律，沒有針對性。評閱教師走過場，沒有仔細閱讀論文，評閱意見無的放矢，有的學校甚至省去了評閱的環節。至于答辯更是流于形式，答辯教師事先沒有仔細閱讀答辯學生的論文，答辯時提問存在隨意性，對于學生的回答不置可否，甚至答辯時間也不能充分保證。

3．畢業論文的成績評定過于寬松，缺乏質量評價體系，使學生幾乎沒有任何危機感和壓力去認真撰寫畢業論文，論文的質量可想而知。

三、提高本科畢業論文寫作質量的對策建議

（一）提前啟動學生畢業論文工作，盡量避免與學生找工作的時間沖突

為了解決畢業論文工作時間與學生就業時間的沖突，筆者建議將畢業論文的主要工作提前進行。具體做法是：第七學期開學初，完成畢業論文的選題定題；期中，完成文獻綜述的寫作并正式開題；期末，完成畢業論文的初稿；第八學期主要是修改定稿與組織答辯。這樣就有效地避開了畢業生找工作的時間。

（二）開設畢業論文寫作的指導課程，提高學生畢業論文的寫作技能

為了使學生了解畢業論文的工作程序，掌握畢業論文的寫作要求，筆者建議為學生開設 “畢業論文寫作指導課”，由資深教授主講。主要內容包括：寫作畢業論文的重要意義，論文選題和寫作的方法與技巧，文獻資料的收集和整理的方法、怎樣撰寫文獻綜述、怎樣擬訂寫作提綱、以及如何組織論文的內容等。也可舉例分析一些優秀論文的寫作特點，解析一些反面教材的不足和缺陷。

（三）增強指導教師的責任心，嚴把畢業論文寫作的各個環節的質量關

論文的指導教師在畢業論文的教學環節中發揮著非常重要的作用，指導教師應加強責任心，指導和督促學生按時完成畢業論文寫作的各個步驟，保證畢業論文的寫作質量。

1．精心選題。

畢業論文題目的選定，可以有兩種方式：一是由教師先選好論文題目公布給學生，實行師生雙向選擇，一般題目數都大于參選學生數。確定題目后學生在指導教師指導下進行研究，撰寫論文。因此,要提高畢業論文的質量，老師的選題工作就顯得十分重要。一個好的選題應遵循以下幾個原則：（1）有研究價值；（2）有重要的現實意義；（3）有創新性；（4）有深入研究的必要性；（5）符合自己擅長的法學專業；（6）題目大小適中。[1]對于本科畢業論文一般不能要求過高，本科畢業論文的重點是培養學生嚴肅的科研態度，嚴謹的科學作風，嚴密的邏輯思維，培養學生綜合素質，適當注重創新能力的培養。二是鼓勵學生自主選題。自主選題過程實際上也是畢業論文的一項內容，更有利于培養學生基本的科研素質和綜合素質。學生可根據自己掌握的專業知識結構、研究興趣和實際調研結果選題，指導教師協助把關，避免選題的盲目性、隨意性和偶然性。

2．文獻的收集和整理

充分占有豐富的材料是寫出高質量的論文的雄厚基礎，因此，指導教師應督促和引導學生廣泛地收集資料，科學分類整理，并完成文獻綜述的寫作。資料的收集和整理應遵循以下原則：

（1）竭澤而漁的原則，即收集的資料要全面、新穎。（2）層次分明的原則，即收集資料必須要抓住重點，注意取舍。（3）分類比較的原則，即對收集來的資料要進行分類整理，便于綜合、比較、分析，以形成自己論文的觀點。[2]

3．擬訂寫作提綱，完成論文初稿

在完成了文獻資料的收集和整理之后，學生應根據論文的主題的需要設計論文的框架和體系，這就是擬訂寫作提綱的過程。指導教師應認真審閱提綱的邏輯性和合理性，給出完善和修改建議，幫助學生確定畢業論文的寫作提綱，并指導學生按照提綱的框架完成論文的初稿。

4．修改定稿

在學生提交畢業論文初稿后，指導教師應從論文的結構、內容、格式、語言、注釋各個方面，耐心細致地反復進行修改，最終達到文題契合，層次分明，結構嚴謹；論點明確，論據充分，論證有力；文字表達準確、格式規范的目標，可以給予定稿。

（四）加強與完善畢業論文的評閱與答辯環節

針對畢業論文評閱與答辯環節出現的問題，可以采取以下的改進措施：

1.制定畢業論文評閱的工作規范，對評語的字數、應涉及的內容等做出明確細化的規定。在檢查中發現不符合要求的評語，限期整改。

2.制定規范的論文答辯程序，合理的評分標準。嚴格按照答辯程序組織答辯，客觀公正地按照評分標準評定等級。

（五）實行三級目標責任制，強化畢業論文工作的監督機制

所謂的“三級目標責任制”是指：指導教師為第一責任人，對自己所指導的學生畢業論文從內容到形式具體負責，嚴格把關，杜絕抄襲，提高質量。各個教研室主任為第二目標責任人，管理與檢查本教研室教師所指導的學生畢業論文，對本教研室指導教師所指導的所有畢業論文負責。院學生畢業論文工作領導組為第三級目標責任人，負責組織全院學生的畢業論文工作，對全院學生畢業論文工作進行過程管理與質量監控。這樣，從下到上層層負責，從上到下層層監控，形成良性互動，[3] 保證畢業論文的質量符合教學目標的要求。

參考文獻：

[1] 周國均.法學學術論文寫作之我見[J].山西大學學報(哲學社會科學版).2001,(3):82-83.[2] 湯維建.法學學位論文寫作漫談[J].河南省政法管理干部學院學報.2007,(6):178.[3] 余學玉.問題與對策——對本科學生畢業論文工作的反思與總結[J].皖西學院學報.2007,(6):18.