第一篇：竹園小學科技環保校本課程活動方案

竹園小學科技環保校本課程活動方案

一、方案的制定

為推動我校科技活動的蓬勃開展，展示竹園小學師生的創新精神和實踐能力，彰顯竹園小學科技特色學校的綜合科技素質，加強科技活動的訓練理論指導，對以往我校科技活動訓練過程的總結并輸出我校的科技活動實踐經驗。按照學校計劃，將編寫竹園小學科技校本課程教材。

二、校本課程編撰方案的實施

（一）成立竹園小學科技校本課程編寫領導小組

組 長：藍xx

副組長：李xx

秘書組：周xx

成 員：

（二）科技校本課程教材名稱

《竹園小學科技項目活動訓練指導手冊》（暫定）

(三)教材內容編寫者

以往各屆科技節項目訓練老師

(四)教材的使用對象

科技項目訓練老師及學生

(五)編寫格式

1、項目名稱

2、項目介紹（來源、背景、第幾屆區科技節選入等，適合幾年級學生等）

3、器材準備（器材種類、數量、規格等）

4、訓練方法及技巧

5、訓練場地要求（有圖可用圖示）

6、學生達到目標

7、活動拓展（高難度的一些要求；訓練示范例子等）

8、活動注意事項（安全、偏差等）

9、附“如何開展該項目的小論文”（上期末交的）

圖片要求：

1、配器材圖、場地圖、訓練照片等

2、配活動圖、照片

(六)時間安排

2008年2月～5月15日完成初稿

2008年5月15日～7月15日根據秘書組意見負責老師完成幾次修訂

2008年7月15日～12月15日完成終稿編排及印刷工作

(七)編寫項目及作者安排

項目名稱

作者

（一）觀鳥比賽

曾情潔

（二）中小學生電腦制作活動

吳德

1、電腦機器人

2、電腦動畫比賽

3、電子報刊比賽

4、網頁設計比賽

5、電腦繪畫比賽

6、程序設計比賽

（三）頭腦奧林匹克競賽

雷振軍

（四）業余電臺

周英亮

（五）智力七巧板比賽

雷麗燕

（六）國際數棋比賽

劉菊

（七）“三模”競賽

周英亮

（八）“爭當小試驗家”科學體驗活動

吳霖（化學）、彭暉飛（物理）、鐘華（生物）

（九）發明創造及科技制作作品比賽

林永福

（十）科學研究論文比賽

郭順玉

（十一）無線電測向競賽

李捷 黃曉陽

（十二）創意變變變比賽

鄔建軍 雷振軍

（十三）少年兒童科幻繪畫

華瑞斌

（十四）人與自然攝影作品

王繼平

（十五）天文攝影

華瑞斌

（十六）科技實踐活動

鄔建軍 吳葆英

(八)工作要求

第二篇：小學校本課程教材環保

前言

環境問題已經成為當今社會發展的重要問題。建設生態文明已經成為人們的共識。要讓所有人知道，今天節約一滴水，留給后人一滴血。沒有地球的健康就沒有人類的健康。善待地球就是善待人類自己。一起動手，拯救地球，保護環境，追求綠色時尚，擁抱綠色生活，讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道，是社會實現持續發展的必然。要想讓人類像愛惜自己的生命一樣愛護環境。就要樹立環境保護意識，保護生態環境。爭做環保公民，讓地球遠離污染，讓綠色走進家園。讓綠色看得見！讓綠色聽得見！讓綠色神圣美妙。同花兒一起開放，和小樹一起成長。讓節約成為時尚，讓公益成為風尚。所以環保教育在小學進行是十分必要的。讓學生從小樹立環保意識，形成環境保護理念并不斷付出行動。我們的社會才能向綠色和諧發展。

本校本課程講義主要為學生講解環保知識，自然界的奧秘等等。介紹每年的地球日、世界環境日和水日、綠色校園的相關知識。讓所有的學生從小就成為環境的保護者，綠色家園的守衛者。

由于時間倉促，編者水平有限，難免有不當之處，請大家批評指正。

本書編寫組 2017年9月

目 錄

我們共同的家園

1、中國環境保護徽圖案設計

2、認識各種環保標志

3、你知道日常垃圾如何分類嗎

4、你家的龍頭節水嗎？

5、綠色節日

6、六·五”世界環境日的由來

7、什么是地球日

8、環保行為——防治噪聲

9、節約用紙

10、禁用一次性筷子

11、保護野生動物

12、什么叫自然保護區

13、什么是海洋污染 14、什么是“綠色學校”

一、中國環境保護徽圖案設計及使用說明

中國環境保護徽是中國環境保護的標志，象征地球，說明地球只 有一個，這是我們全人類賴以生存的大環境，人們要共同保護它。

徽 標上端圖案基本結構與組合同聯合國環境保護徽相近，說明環境保護 事業是全球性的，它為全世界所關注。在當今時代，日益惡化的環境 告誡人們：環境保護事業與全人類生存休戚相關。上端圖案綠色橄欖 枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態環境，象征綠色在召 喚，人們應當知道：綠色的消失，就會使生態失去平衡，就是對人類 生存的嚴重威脅。圖形的藍色塊，代表藍天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象 上增強中國特色。說明我們環境保護工作者的任務，就是要通過對污 染的監督與治理，使天長藍、水長清、山長綠，讓人們永遠生活在美 好環境中。

圖案基本色調采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染 的大氣。下端 ZHB 為 Zhong Guo Huan Bao(中國環保)的縮寫，標明 這是環境保護徽。中國環境保護徽可在中央及地方各級環境保護機構 的建筑物上懸掛；可在各級環境監測站、各級環境科研單位及有關環 境保護單位使用；可在各類環境保護會議上懸掛；可在各種環境保護 報刊的報頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環境監測車、船及飛機 上。

思考：中國環境保護的標志分別象征什么？

二、認識各種環保標志

環保標志圖片

中國節水標志

綠色食品標志

中國節能產品標志

回收標志

森林認證

綠色之星

有機產品標志

無公害農產品標志

香港環保標志

臺灣環保標志

你知道下列標志的圖片嗎？

能源之星 一般固體廢物 污水排放口 廢氣排放口 噪聲排放源 圖形標志補充 污水排放口 廢氣排放口 噪聲排放源 一般固體廢物 危險廢物 國際綠色環保標 志 綠色市場認證標 志 安全飲品標志 綠色環保標志 環保協會標志

三、你知道日常垃圾如何分類嗎？

同學們，在我們日常生活中會有許多的垃圾，垃圾的分類收集 以及再生（回收）無疑是全民環保的一大舉措，但你知道日常垃圾應 如何分類嗎？ 環保專家指出日常生活垃圾可分為三類：

第一類是有毒、有害垃圾（如廢電池等）； 第二類是有機垃圾等可降解垃圾；

第三類是難降解垃圾（如塑料、金屬、玻璃等）。

將垃圾分類后，其中有機垃圾經過處理后可用作花木肥料，可再 生垃圾可分送有關部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部 門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。

實踐作業： 回家將垃圾進行分類。并將你的做法告訴爸爸、媽 實踐作業 媽讓她們共同關注環保，你能做到嗎？

四、你家的龍頭節水嗎？

水是人類生存的重要條件，節約用水是我們每個公民應盡的義 務，隨著人們環保意識的增強，各種節水型的用具也應運而生。你可 能還不知道，小小的水龍頭都有節水型的。除此之外還有低容量的節 水型抽水馬桶等產品。這些產品幫助我們從生活的細微之處節約用 水，保護生態環境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？

實踐作業：讓我們一起動手畫一張節約用水的圖畫，告訴所有的 實踐作業 人要節約用水。

五、綠色節日

同學們：在我們的日常生活中，有許多可以紀念的節日，你比如 說世界日世界環境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節 日。6 月 5 日世界環境日、月 2 日國際濕地日、月 22 日世界水 日、3 月 23 日世界氣象日、月 22 日世界地球日、月 17 日世 界防止荒漠化和干旱日、月 16 日國際保護臭氧層日、10 月 4 日世 界動物日、月 6 日世界糧食日、12 月 29 日國際生物日。

課堂練習：

1、（）月（）日是世界水日（）月（）日是世界地球日

2、世界地球日是：（）

3、世界動物日是 “六·五”世界環境日的由來 上節課，我們一起學習了綠色節日，你知道 6 月 5 日世界環境 日的由來嗎？

4、請同學們仔細聽。聯合國于 1972 年 6 月 5 日至 16 日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行 了包括中國在內的有 113 個國家和地區參加的第一次 “合國人類環境 會議” 這次會議共同討論了當代環境問題，探討了保護全球環境的戰 略；會上通過了《斯德哥爾摩人類環境宣言》即《聯合國人類環境宣 言》和具有 106 條建議的保護全球環境的《行動計劃》。我國政府代 表團參與了《宣言》的起草工作，提出了經過周總理親自審定的“全 面規劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手，保 護環境，造福人民”的 32 字方針。《宣言》規定了人類對環境的權利 和義務。會上呼吁 “為了這一代和將來的世世代代而保護和改善環境，已經成為人類一個緊迫的目標”，“這個目標將同爭取和平和全世界的 經濟與社會發展這兩個既定的基本目標共同和協調地實現”，“各國政 府和人民為維護和改善人類環境，造福全體人民和后代而努力”。會議提出，建議將這次大會的開幕日作為“世界環境日”。同年 12 月召開的第 27 屆聯大作出決定，把今后每年的 6 月 5 日定為“世 界環境日”

六、什么是地球日？

“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發展、耗盡 資源、破壞環境等一系列活動的反思。

1970 年 4 月 22 日，第一屆 “地 球日”活動在一些大學生的主持下開展。全美有 2000 萬群眾進行集 會，呼吁創造一個清潔、安寧、和平的生活環境，其聲勢浩大，被稱 為二戰以來美國規模最大的社會活動。此后，“地球日”活動逐漸被 世界其它國家所接受，成為一個自發性的全球節日。

世界每分鐘環境災難—— 耕地：每分鐘損失耕地 40 公頃，每年損失 2 千 1 百萬公頃； 森林：每分鐘有 21 公頃森林消失，每年損失 1 千 1 百萬公頃； 沙漠化：每分鐘有 11 公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地 6 百萬 公頃； 泥沙：每分鐘 4 萬 8 千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙 為 250 億噸； 污水：每分鐘有 85 萬噸污水排入江河大海，每年的污水排放 量為 4 千 5 百億噸； 人：全世界每分鐘有 28 人死于環境污染，每年有 1 千 5 百萬 人因此喪命。

說一說：為減少環境污染，我們應做些什么？

七、環保行為——防治噪聲

環保行為——防治噪聲 ——

噪聲對人類的危害個是多方面的，其主要表現為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。當人在 100 分貝左右噪聲環境中 工作時會感到刺耳、難受，甚至引起暫時性耳聾。超過 140 分貝的噪 聲會引起眼球的振動、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會發生波動，甚至會使全身血管收縮，供血減少，說話能力受到影響。噪聲直接對 人的聽力造成損害，長期接觸噪聲的人會出現頭疼、腦、心慌、記憶 力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。

——通常人們將主觀上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強弱一 般用“分貝”來衡量。適合人的生活環境不應超過 45 分貝，70-90 分貝屬于吵鬧，100-120 分貝能使人難受，暫時性耳聾。

實踐作業：

——提醒爸爸媽媽開車不要亂鳴喇叭。尖厲的喇叭聲會 刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。——在校園和各種公共場合，不要高聲喧嘩。——平常看電視、聽音響、唱卡拉 OK 等不要太大聲。

八、節 約 用 紙 珍惜紙張

紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材 1000 立 方米，造紙生產還會排出大量廢水污染河流，節約用紙就是保護森林 和河流。

—— 一紙多有用，節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，用過一面 的紙可以翻過來做草稿紙，或書法練習紙。

——過年過節不要大量使用賀卡，因為精美的卡片是砍伐樹木 做出來的，平均 4000 個賀卡就要犧牲一棵大樹。可利用廢舊紙張制 作賀卡，既別致又有意義。

——開展“減卡救樹”活動，把買賀卡的錢省下來種樹，保護 大自然。

實踐作業： 實踐作業：從我們身邊做起，每天節約一張紙，那么我們的環境也 將得到保護，快快行動起來吧，為了我們共同的家園。

九、禁用一次性筷子

在我們的日常生活中，許多人用一次性木筷子，你可知道一次性 筷子要浪費掉多少棵大樹，所以，建議同學們推行使用消毒竹筷子，為保護森林資源盡一份力。

除了森林資源應被保護以外，對于我們身邊的每一棵草，每一棵 樹都應盡力保護，伐林造房更是應該禁止。也正如此，南寧的某些房 地產開發企業正在尋求實施更為先進合理的規劃設計方案，盡可能保 持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美 觀的綠化形式（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提高小區綠化率。像這樣既保留原有植被，又增加新生綠化的做法，才能創造一個真正 的綠色家園。

實踐作業：做好不使用一次性筷子的宣傳活動，在家庭中不使用一次性筷子。

十、保護野生動物

動物是我們人類的朋友，我們 應該保護它們，珍惜它們。各種動物是人類的朋友，我們要與它們友 好和諧相處。

——發現獵捕、販賣、宰殺野生動物或餐館飯店非法經營野生 動物的行為，要及時制止或檢舉投訴。

——不吃野生動物做的菜肴，提醒家長和親友不要買賣、宰殺 和食用野生動物。——在動物園要尊重動物們的安寧，不要恫嚇它 們或亂投食物。

——遇到受傷的野生動物要及時救護。珍愛綠色珍愛綠色，保護森林就是保護我們的家園，人人都來做護綠衛士。

——去公園、郊外游玩時，不攀折、踐踏花草樹木。

——愛護 每一塊綠地，積極參加綠化校園或社區的植樹造林活動。——看到毀林毀樹行為要勸阻，或制止，或向有關部門報告。

實踐作業： 實踐作業：當我們看見有人抓動物時應該怎么做呢？

十一、什么叫自然保護區

同學們，我們經常聽到電視中說自然保護區，你知道什么叫自然 保護區嗎？ 今天我們就帶著問題走進自然。自然保護區指對一定面積 的陸地或水體的自然環境和自然資源進行特殊保護和管理的區域。區 內嚴禁任何直接利用自然資源,嚴禁一切生產性經營活動。

保護的對 象主要包括:有代表性的自然生態系統,瀕危動植物的主要分布區,水 源涵養區,有特殊意義地質構造、地質剖面和化石產地等。自然保護 區不能有人為的直接干涉,任自然流程正常進廳,包括特定時間內的些自然作用,如自然火燒、群落自然演替、自然病蟲害、岡暴、地震 等。

實踐作業：希望同學們回家在爸爸、媽媽的幫助下，查一查我 實踐作業 們國家，一共有多少處自然保護區，名字叫什么？

十二、什么是海洋污染？

什么是海洋污染？

海洋主要給人類提供的物產有：海洋食品(魚、蝦、海帶等), 海鹽、礦物資源(如鈾、銀、金、銅等)。

海洋還有其他功能:調節氣 候(吸收二氧化碳)、蒸發水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用 來發電)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、傾倒工業廢料和生活 垃圾、生活污水直接排進海洋。

海洋污染給人類和海洋帶來許多危害, 它使海洋食品中聚積毒素,人食用后會得病； 使海產減少,危及人類的 食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力減低,加速溫室效 應；使海洋生物死亡或發生畸形,改變整個海洋的生態平衡。人類為 保護海洋正在做出種種不懈的努力,包括禁止向海洋傾倒工業廢料和 生活垃圾、生活污水處理之后再排放入海。

十三、什么是“綠色學校”

什么是“綠色學校”？

同學們，在我們全體老師和同學的共同努力下，今年我們學校要 創綠色學校，你們知道什么是綠色學校嗎？

創建綠色學校，就是學校 以可持續發展的思想指導，不斷完善自我管理，逐步提高辦學效率和 效益，進而解決學校自身可持續發展問題全過程。

綠色學校的主要標 志是： 我們同學應該掌握各科教材中有關環境保護和可持續發展的內 容；老師和同學的環境意識提高，積極參與面向社會的環境監督和宣 傳教育活動；環境教育效果明顯；校園整潔優美。創建綠色學校，就 是圍繞人的教育這一核心，把可持續發展和環境保護的原則、指導思 想落實到學校的各項活動中，融入到教育教學的全過程，堅持學校各 方面可持續發展。

實踐作業：請你為創建綠色學校提幾點建議？

第三篇：大竹園小學校本研修實施方案

大竹園小學校本研修實施方案

一、指導思想

堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研培一體的發展思路，遵循教師成長和培養的規律，結合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。

二、研修現狀分析

我校始建于1976年，目前有7個教學班，學生300余人，教師15人，我們擁有一支敬業奉獻，素質過硬的教師隊伍。近年先后獲得區、市級文明校園，教學質量先進單位，教研強校，遠程教育示范校等殊榮。在教研中也取得了一些成績，學校申報了省市區各級課題，有兩項課題已結題并分別獲得優秀、良好等次。學校重視教師的培訓與外出學習，積極參與連片教研，進行校際交流，發揮了學科教研組的研修主體作用，公開課、學習交流等常規教研活動開展得有聲有色，教師在各類賽教等活動中也取得了較好的成績。

但是，學校對校本研修重視不夠，教師自我發展意識不強，沒有深入進行“課堂教學”實踐研究，教師之間研修氛圍不濃烈，學校教研解決實際問題的作用不明顯。沒有形成具有約束力的研修制度和一套行之有效的研修體系，許多工作留在表面或者是一片空白，教師積極性不高，管理較為混亂。另一方面，由于體藝組教師的缺乏，課堂教學以語數為主，學生活動開展很少，教師負擔重，教學教研氛圍沉悶，沒有生機。

三、研修目標

（一）總體目標

以教學中出現的實際問題為研究對象，以教師的專業化成長和學生的全面發展為宗旨，以提高教育教學質量和學校的可持續性發展為目的，著眼于教師的整體素質、個體魅力提升，學生的特長凸顯，立足校本，面向學生，聚焦課堂，多向反思，特色發展。完善以校為本的研修機制，提升學校的辦學品位，為每一位教師的專業化發展搭建良好的平臺。

（二）階段目標

第一階段（2012年5月～2012年7月）

1、制定校本研修實施方案，成立校本研修領導小組，明確職責劃分。

2、學校制定本階段研修計劃，教師根據學校計劃制定個人研修計劃。重點工作：省級遠程教育課題研究以及教師遠程教育培訓、書法校園活動開展。

3、討論、制定校本研修制度，探討研修模式，初步形成研培一體化的研修體系。

第二階段（2012年7月～2013年2月）

1、校本研修領導小組召開工作會議，根據學校情況制定本階段研修計劃。

2、教師根據學校的研修計劃，明確自己的不足，制定自己的研修計劃，明確研修的目標任務，加強基本功訓練。

3、學校針對大部分教師存在的的問題或個別典型情況，開展校本研修培訓、學習活動，充分利用網絡資源，發揮網絡教研的作用。

4、承擔大課題以外的教師，積極申報微型課題研究，發揮學校教研解決教育教學實際問題的作用。成立微型課題領導小組，分階段檢查驗收研究成果。

5、聽德育報告會2次，開展德育主題教育一次。

6、申報文化館體藝培訓項目，加強對師生的體藝培訓，并成立體藝組，完善體藝組的工作制度，明確研修目標，成立學生興趣小組，發展學生特長，定時定期開展活動，重視活動成果的積累。

7、學洋思、宜川的教育理念，具體做法，加強聯片交流與合作，與兄弟學校一起開展研修活動。

第三階段（2013年3月～2012年9月）

1、學校制定研修階段計劃，教師制定個人研修計劃。

2、開展教育論壇，教師研修博客，探討教學疑難問題，深化網絡教研，推廣研修成果。

3、以語、數、體藝教研組為單位，重點研究課堂教學的改進工作，進一步落實洋思、宜川的教育理念。

4、以校為單位，推進各種活動、各種展示，體現學校品位，引導教師主動參與研修活動。

5、教學五環節檢查，重點：課堂改進，教師命題。

6、微型課題檢查驗收，成果推廣，推動校本研修的深層次發展。

四、研修模式

1、專題研究與教師個人課堂改進計劃相結合。

2、網絡教研與教學實踐、活動相結合。

3、公共課程與學校研修課程相結合。

五、主要任務

（一）公共課程：

1、師德修養，教育政策法規學習。黨支部、工會每學期組織不少于2次的師德培訓活動，交流、撰寫德育筆記等。幫助教師了解最新的教育政策法規，進一步規范自己的言行舉止，提升師德修養。

2、現代教育技術培訓。由遠程教育課題組成員組織每月一次的現代教育技術培訓及交流活動，幫助教師不斷更新現代教育技術，包括：計算機應用能力培訓，教師博客，資源庫建設，信息技術環境下的課堂教學研究等。任務到人，做好每一次活動組織、出勤統計、相關任務檢查，應用課例收繳存檔等工作。

（二）學校研修課程

1、抓教學常規，重課堂改進

（1）抓教學主要環節改進：課堂教學，主攻問題，微型課題研究、解決；學校校本研修領導小組堅持聽隨堂課，跟進課堂改進；作業，分層次布置，因材施教，開展如何布置學生感興趣的作業，定期抽查，組織展評；檢測，組織所有教師進行檢測、分析，鞏固教學成果。

（2）教研組每學期制定好計劃，認真按照計劃開展活動，每次活動在周二下午舉行，定點定時定主備課或發言人。教務處重點做好課改理念學習，名師課堂學習，有效指導教師進行課堂教學改進。

（3）教務處、教研組做好每學期末教學工作總結，認真反思工作中的優點與不足，在新的學期發揚與改進。

2、促主題教研，重經驗積累

（1）教研組在教務處指導下，學期初安排好組內研究課，確定研究主題，加強過程的指導與研究。每人每學期上2節以上的公開課，聽不少于10節的觀摩課，并通過教研群進行網絡評課。（2）學校按照階段研修主題開展全校性的研修活動，教務處、教研組指導教師根據自身情況確定相關的小主題，形成微型課題，并深入開展研究工作。以“實踐——反思——改進——實施”的方式進行教研活動。

（3）教務處指導教師每學期撰寫一篇和自身課堂教學改進實踐相關的論文一篇，積累研究經驗。

六、保障措施

（一）組織保障

學校成立校本教研領導小組并由行政、工會、教師代表組成監督小組，確保校本研修工作正常、有序開展。

1、校本教研領導小組

組 長：李應兵（第一責任人）

副組長：林榮鵬（書記）李海兵（工會）

成 員：何 欣 鄢幫會 溫安嵐

2、校本教研監督小組，由行政、工會、教師推選的代表擔任。

3、學科教研組是校本培訓的主要組織，承擔校本研修培訓和組織管理工作。

（二）制度保障

1、學校、教務處、各教研組形成校本研修制度，認真開展各項研修活動，嚴格遵守制度，落實到人，做到學期初有計劃，學期終有總結，具體活動有載體，成效顯著。

2、討論、制定校本研修獎懲制度，與教師評先評優，績效考核掛鉤，通過激勵機制的建立激發教師的積極性。

（三）經費保障

1、學校對于下撥的教研經費，做到專款專用，在提供教研經費，硬件設備方面應給予充足的保障，對于校本研修中獲得獎勵的教研組或者個人，各類獎勵在評定之時必須兌現，不得以任何理由拖欠。

2、學校應多方籌措資金，加大硬、軟件建設力度，為教師在校本研修中提供更好的工作條件和環境。

2112

大竹園小學年4月20日

第四篇：環保校本課程教學計劃

長頭小學“環保校本課程”教學計劃

根據創建“綠色學校”精神，結合我校實際情況，特制定本班環保工作計劃如下：

一、指導思想：

本學年我班將繼續加強環境建設，充分發揮校園環境的育人作用，大力開展環境保護的宣傳教育活動，進一步增強廣大學生的環保意識，養成環境保護的良好行為習慣，從而推動學校的精神文明建設，更好地實施素質教育。

二、學生基本情況

本班大部分學生環保意識較強，但個別學生有一些不良習慣，如：小零食袋亂扔，有些可回收的東西和不能回收的放在一起等。因此，有待學習這一方面的知識來培養學生良好的環保行為。

二、具體工作措施：

（一）、調整并充實環境建設和環保教育活動小組，加強對環境建設與環境教育的領導和組織管理。

（二）、繼續加強校園環境建設，體現可持續發展理念，突出環保的宣傳與教育。

1、在校園公共場所增設分類環保垃圾箱，各班垃圾袋裝化。

2、通過家長會，定期向家長宣傳環境保護知識。

3、在校園所有的綠化區域豎立愛護花草樹木的警示牌，警醒人們自學愛護花草樹木。

（三）、全面而深入地開展全員性的環保知識的學習與宣傳活動，進一步增強廣大師生的環保意識，提高環保能力，養成自覺保護環境的良好行為習慣。

1、通過校園紅領巾廣播定期結合學生舉辦環保知識專題講座。

2、向學生發放環保常識學習材料，以自學和組織集中學習等形式加強環保知識的學習。

3、對學生進行環保常識測試。

4、舉辦環保教育專題培訓。

5、舉行全校性的環保知識競賽。

（四）、抓好學科教學的環保滲透，大力開展環保實踐活動，1、各學科將環境教育的內容列入學科教學計劃，要結合本科課程的實際進行環境教育，滲透到課堂教學之中。

2.少先隊成立環保小隊，在環保小隊里組建“環保宣傳隊”“環保衛生隊”“護綠隊”“環保調研隊”，并組織這些小隊利用課余時間開展環保實踐活動。

3、及時抓住有利時機開展全校性的環境教育活動。主要結合中國植樹節（3月12日）、世界水日（3月22日）、世界地球日（4月22日）、世界無煙日（5月31日）、世界環境日（6月5日）、世界糧食日（10月16日）和國際生物多樣性日（12月29日）開展主題環保教育活動，積極向社會宣傳環保的重要性，喚醒人們的環境保護意識。

4、充分利用學校的各種資源開展豐富多彩的環境教育與實踐活動。（1）健全衛生制度，堅持每天三小掃，每周一大掃的衛生制度，建立衛生檢查評比制，將衛生工作評比納入學校“先進班集體”評比中。（2）根據德育處的要求，制定出奮斗目標和班級公約，大力提倡講文明、講禮貌的好風尚。徹底消除打架、罵人、追逐打鬧、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成我校的禮儀常規。

（3）學校在文化宣傳欄中設立環保專欄，定期進行環保宣傳。學校圖書館添置環保圖書，并定期向學生開放。

（4）每一個學期召開一次以上的環境保護主題班會，出一期環保黑板報。（5）積極組織學校學生參加各級環境教育征文比賽等活動，舉辦班級環境布置評獎活動。

第五篇：環保校本課程教材

東南中心校環保校本課程教材

寫在前面的話

環保教育這一活動在初中進行是十分必要的。利

用這一時間為學生講解環保知識，自然界的奧秘等等。

每年的地球日、世界環境日和水日、學校都會組織形式多樣的活動，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學生創造了良好的環保意識氛圍。

減卡救樹行動：每年元旦前后，為了減少賀卡在學校的輕舞飄揚。大隊部在校園里開展“減卡救樹”的活動，呼吁同學們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來進行。或進行展板宣傳，或舉行簽名活動，或發送倡議書，或在校園里進行橫幅，橫標的宣傳。受到同學們的青睞，效果很好。

第一節

中國環境保護徽圖案設計及

使用說明

第二節

認識各種環保標志

第三節

你知道日常垃圾如何分類嗎？ 第四節

你家的龍頭節水嗎？ 第五節

綠色節日

第六節

六·五”世界環境日的由來 第七節

什么是地球日？ 第八節

環保行為——防治噪聲 第九節

節約用紙 第十節

禁用一次性筷子

一、中國環境保護徽圖案設計及使用說明

⑴中國環境保護徽是中國環境保護的標志，象征地球，說明地球只有一個，這是我們全人類賴以生存的大環境，人們要共同保護它。

⑵徽標上端圖案基本結構與組合同聯合國環境保護徽相近，說明環境保護事業是全球性的，它為全世界所關注。在當今時代，日益惡化的環境告誡人們：環境保護事業與全人類生存休戚相關。

⑶上端圖案綠色橄欖枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態環境，象征綠色在召喚，人們應當知道：綠色的消失，就會使生態失去平衡，就是對人類生存的嚴重威脅。

⑷圖形的藍色塊，代表藍天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象上增強中國特色。說明我們環境保護工作者的任務，就是要通過對污染的監督與治理，使天長藍、水長清、山長綠，讓人們永遠生活在美好環境中。圖案基本色調采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染的大氣。

⑸下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環保)的縮寫，標明這是環境保護徽。

⑹中國環境保護徽可在中央及地方各級環境保護機構的建筑物上懸掛；可在各級環境監測站、各級環境科研單位及有關環境保護單位使用；可在各類環境保護會議上懸掛；可在各種環境保護報刊的報頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環境監測車、船及飛機上。

二、認識各種環保標志

污水排放口 廢氣排放口 一般固體廢物 噪聲排放源

危險廢物 噪聲排放源 廢氣排放口 污水排放口 一般固體排放口

中國認證認可 綠色飲品環境合格 中國強證認證標志 中國環境標志

綠色食品標志 中國節水標志 世界自然基金會 愛護動物基金會

森林認證 回收標志 中國節能產品標志 加拿大 美國

三、你知道日常垃圾如何分類

嗎？

同學們，在我們日常生活中會有許多的垃圾，垃圾的分類收集以及再生（回收）無疑是全民環保的一大舉措，但你知道日常垃圾應如何分類嗎？

環保專家指出日常生活垃圾可分為三類：

第一類是有毒、有害垃圾（如廢電池等）；

第二類是有機垃圾等可降解垃圾；

第三類是難降解垃圾（如塑料、金屬、玻璃等）。

將垃圾分類后，其中有機垃圾經過處理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有關部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。

實踐作業：

回家將垃圾進行分類。

并將你的做法告訴爸爸、媽媽讓她們共同關注環保，你能做到嗎？

四、你家的龍頭節水嗎？

水是人類生存的重要條件，節約用水是我們每個公民應盡的義務，隨著人們環保意識的增強，各種節水型的用具也應運而生。你可能還不知道，小小的水龍頭都有節水型的。除此之外還有低容量的節水型抽水馬桶等產品。這些產品幫助我們從生活的細微之處節約用水，保護生態環境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？

實踐作業：

讓我們一起動手畫一張節約用水的圖畫，告訴所有的人要節約用水。

五、綠色節日

同學們：在我們的日常生活中，有許多可以紀念的節日，你比如說世界水日、世界環境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節日。6月5日 世界環境日 2月2日 國際濕地日 3月22日 世界水日 3月23日 世界氣象日 4月22日 世界地球日

6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 9月16日 國際保護臭氧層日 10月4日 世界動物日 10月6日 世界糧食日 12月29日 國際生物日

課堂練習： 月 日是世界水日 世界地球日是： 月 日是世界地球日 世界動物日是

六、“六·五”世界環境日的由來

上節課，我們一起學習了綠色節日，你知道6月5日世界環境日的由來嗎？請同學們仔細聽。

聯合國于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行了包括中國在內的有113個國家和地區參加的第一次“合國人類環境會議”

這次會議共同討論了當代環境問題，探討了保護全球環境的戰略；會上通過了《斯德哥爾摩人類環境宣言》即《聯合國人類環境宣言》和具有106條建議的保護全球環境的《行動計劃》。我國政府代表團參與了《宣言》的起草工作，提出了經過周總理親自審定的“全面規劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手，保護環境，造福人民”的32字方針。《宣言》規定了人類對環境的權利和義務。會上呼吁“為了這一代和將來的世世代代而保護和改善環境，已經成為人類一個緊迫的目標”，“這個目標將同爭取和平和全世界的經濟與社會發展這兩個既定的基本目標共同和協調地實現”，“各國政府和人民為維護和改善人類環境，造福全體人民和后代而努力”。

會議提出，建議將這次大會的開幕日作為“世界環境日”。同年12月召開的第27屆聯大作出決定，把今后每年的6月5日定為“世界環境日”

七、什么是地球日？

“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發展、耗盡資源、破壞環境等一系列活動的反思。1970年4月22日，第一屆“地球日”活動在一些大學生的主持下開展。全美有2000萬群眾進行集會，呼吁創造一個清潔、安寧、和平的生活環境，其聲勢浩大，被稱為二戰以來美國規模最大的社會活動。此后，“地球日”活動逐漸被世界其它國家所接受，成為一個自發性的全球節日。

世界每分鐘環境災難——

耕地：每分鐘損失耕地40公頃，每年損失2千1百萬公頃； 森林：每分鐘有21公頃森林消失，每年損失1千1百萬公頃； 沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地6百萬公頃； 泥沙：每分鐘4萬8千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙為250億噸；

污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年的污水排放量為4千5百億噸；

人：全世界每分鐘有28人死于環境污染，每年有1千5百萬人因此喪命。

八、環保行為——防治噪聲

噪聲對人類的危害個是多方面的，其主要表現為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。當人在100分貝左右噪聲環境中工作時會感到刺耳、難受，甚至引起暫時性耳聾。超過140分貝的噪聲會引起眼球的振動、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會發生波動，甚至會使全身血管收縮，供血減少，說話能力受到影響。噪聲直接對人的聽力造成損害，長期接觸噪聲的人會出現頭疼、腦、心慌、記憶力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。

——通常人們將主觀上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強弱一般用“分貝”來衡量。適合人的生活環境不應超過45分貝，70-90分貝屬于吵鬧，100-120分貝能使人難受，暫時性耳聾。

實踐作業：

——提醒爸爸媽媽開車不要亂鳴喇叭。尖

厲的喇叭聲會刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。——在校園、教學樓和各種公共場合，不要 高聲喧嘩。

——平常看電視、聽音響、唱卡拉OK等不要

太大聲。

九、節約用紙

珍惜紙張。紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材1000立方米，造紙生產還會排出大量廢水污染河流，節約用紙就是保護森林和河流。

—— 一紙多有用，節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，或書法練習紙。——過年過節不要大量使用賀卡，因為精美的卡片是砍伐樹木做出來的，平均4000個賀卡就要犧牲一棵大樹。可利用廢舊紙張制作賀卡，既別致又有意義。

——開展“減卡救樹”活動，把買賀卡的錢省下來種樹，保護大自然。

實踐作業：

從我們身邊做起，每天節約一張紙，那么我 們的環境也將得到保護，快快行動起來吧，為了 我們共同的家園。

十、禁用一次性筷子

在我們的日常生活中，許多人用一次 性木筷子，你可知道一次性筷子要浪費 掉多少棵大樹，所以，建議同學們推行使 用消毒竹筷子，為保護森林資源盡一份力。

除了森林資源應被保護以外，對于我們 身邊的每一棵草，每一棵樹都應盡力保 護，伐林造房更是應該禁止。也正如此，南寧的某些房地產開發企業正在尋求實 施更為先進合理的規劃設計方案，盡可能 保持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美觀的綠化形式

（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提

高小區綠化率。像這樣既保留原有植 被，又增加新生綠化的做法，才能 創造一個真正的綠色家園。