第一篇：中小學畢業班工作會校長講話

認真總結，科學謀劃，續寫質量輝煌

（在2012年中小學畢業班工作會上的講話）

肖忠紅

老師們：

下午好！

籌備已久的我鄉2012年中小學畢業班工作會終于隆重召開了。首先，我代表中魚口鄉中心學校向全體中小學畢業班教師表示衷心的感謝。感謝你們一年來在教學第一線的辛勤工作。是你們的無私奉獻，成就了我鄉2011年教育教學質量的輝煌，是你們的默默奉獻，使我們對今年的中小學畢業考試充滿信心！你們辛苦了！

在過去的一年里，我鄉中小學教育教學質量在全縣各種考試和評比中都取得了可喜的成績，特別是畢業班成績更是非常搶眼。但成績已成為過去，如今我們面對的將是光環下的壓力和前所未有的挑戰，我們要正視我們存在的不足，時刻保持清醒的頭腦，同時也要樹立必勝的自信心，以強烈的責任感抓好我們學校管理和教育教學工作，打好這場攻堅戰，向中魚口人民再交一份滿意的答卷。

下面，我代表中心學校對全鄉中小學畢業班工作講幾點意見，供大家參考。

一、統一思想，認清形勢

畢業班工作是學校的“面子菜”。畢業班工作做好了，從某種程度上講就是學校工作做好了，將有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展，這是我們全鄉干部教師的共同責任，更是我們全體畢業班教師義不容辭的責任。我們的畢業班教師是經過認真挑選的，大部分教師都是教學能力強、有責任心、有經驗的教師，大部分都是忘我工作、樂于奉獻的教師。我們要發揚上屆畢業班教師敬業奉獻的精神，以飽滿的熱情、以良好的狀態全身心投入到畢業班工作中去，只要我們全鄉各中小學能根據本校實際情況明確目標，齊抓共管，克服我們辦學上的重重困難，就一定能完成全鄉保先目標。

二、樹立信心，激活主體

影響畢業班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、1學生是關鍵點。激發雙方奮力拼搏的積極性、信心是我們搞好畢業班工作的前提和保證。

首先需要教師的教學激情

一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們全體員工的對教育事業的忠誠與奉獻。我們要克服職業倦怠，克服各種壓力和經濟上的種種困難。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，在教學中牢記我們的使命，迸發出我們的激情。

其次突出學生的主體地位

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校畢業班工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；加強研究，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。各班要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設臵倒計時牌、沖刺口號、目標上墻等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。

三、找準措施，落實“四化”

1、加強管理。

管理決定成敗

（1）強化目標管理。教師、學生應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才

能獲得理想的結果。各個班級都要定出努力的目標，我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，扎實開展畢業班教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合學校下達的目標，自定目標，自加壓力，創造班級輝煌！讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

（2）、加強班級管理。一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼。

（3）、引導家長，形成有效的教育合力

在畢業班工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。

2、科學訓練

科學訓練是法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出全面落實縣局“四個一工程”，資料要以學研指導案和配套試卷為主體進行復習，同時各學科教師要時刻關注教研動態，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。只有教師跳入題海，學生才能跳出題海，才能真正提高學生的學習效率。

3、通力配合以班主任為核心是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各校各班要迅速分析本班學生，召開動員會、鼓勁會，各學科教師也要經常與學生談話，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，要注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。

4、優化課堂

抓好備課關，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優補潛工作。抓潛能生，做好潛能生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。

5、落實調控。

課堂調控是縣局為落實常規管理，為課改糾偏護航，為融洽干群關系，提高課堂效益而推出的一項重要舉措。各學校要嚴格按縣鄉要求落實每日的普查工作和重點調控工作，每周及時提出整改意見和撰寫周小結，每月要根據本校實際情況科學撰寫月總結。尤其是對畢業班更是要“關心備至”，時刻掌握之中。老師們，各校把畢業班這副重擔交給我們在座各位，這既是各學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待。我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師們，面對激勵的競爭，希望我們能拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

最后，祝愿老師們身體健康，家庭幸福！

第二篇：中小學畢業班工作會上校長講話

勇立潮頭，再創輝煌

（在2011年全鄉中小學畢業班工作會上的講話）

肖忠紅

各位老師：

今天我們歡聚一團，共同探討本屆畢業班工作，目的就是要在畢業班工作方面形成共識，形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，再創2011屆畢業班輝煌。

一、統一思想，明確責任

質量是學校的生命線，是教師的榮辱牌。是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內核，是學生、家長、社會是否滿意、依賴的關鍵，是學校是否具有核心競爭力的根本所在，是學校一切工作的出發點和和落腳點。盡管通過分數的高低、名次的先后來評判一所學校、一名教師工作的優劣尚不夠全面，但它卻是最直觀的標準。就目前而言，也是最重要的評判手段。所以各學校必須高度重視，全體教師必須統一思想，心往一處想，勁往一處使，扎扎實實做好本職工作；全體教師必須樹立起為校爭光的責任感、為生成才的緊迫感，為已樹形象的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業班的教育教學與管理工作當中。各校要根據自己學校的具體實際確定每位教師的工作目標，使之有的放矢。

二、審時度勢，積極應對

1、把握學情。各校領導班子必須深入畢業班，認真聽取師生意

1見，扎實摸清畢業班基本情況，包括師生學習情況、生活情況、思想情況等，為有針對性的、及時及早地解決畢業班工作中可能存在的問題或出現的問題，掌握第一手真實材料。

2、緊跟形勢。今天我縣中小學畢業班考試出臺了新的舉措。初中畢業班體育分值增加至70分，音美藝術科考試成績以滿分30分首次計入中考成績；小學畢業科思品、科學分值均增至60分，其中科學考試范圍有所擴大，3至5年級科學內容占30%，6年級科學占70%等。同時要認真分析考標要求，把握新的命題方向，準確落實到復習教學當中。這些考試精神的改變，各校必須認真分析，積極尋找對策。尤其小學科學與思品是我鄉的薄弱科目，又是一個比較容易提高教學質量的一個關鍵點，各校更是必須拿出一套切實可行的方案和措施，確保爭先。

三、狠抓管理，落實督查

1、行動要主動。畢業班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究，甚至可“左傾”。做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題解決早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽姿態，實現“一步為先，步步領先”。

2、常規要落實。①各校要在全面掌握畢業班學情的基礎上，切實開好分級學生會，家長會。要求每半月召開一次畢業班班主任會，每月召開一次班科聯系會，每期一次大型的畢業班工作會；②重視學生思想政治工作，及時發現學生異常思想動態，掌握每一個學生心里的想法，及時疏導學生心理壓力，化解學生學習中的不良情緒；以養成教育為切入點，抓好學生文明禮貌教育，行為習慣教育，使之注意儀容儀表、言行舉止。③建立學科聯系制度，明確學科帶頭人，統一進度，統一學案，統一備課，統一考試，統一評價。④切實落實縣局四個一工程，培優輔潛工作必須全面鋪開落實。且必須要有輔導備課、輔導記載、輔導作業。

3、課改不放松。畢業班工作千頭萬緒，但課改工作也不可放松。各校在四、七年級全面課改的同時，各校畢業班也要全面進行課改，尤其是進入復習后更是必須全部采用導學案導學。畢業班教師必須在備導學案前必須先“備學生”，備“學情”，備“考點”，只有這樣，才能科學的編寫好適合本班學習情況的導學案，這樣的導學案才有實際應用價值，才能真正起到導學的作用，大容量的導學案、分層次的復習習題才能適應不同層次的學生的需要。重視小組合作學習機制的建立，要就如何評價、如何組織、如何調動學生尋疑、質疑方面，如何規范小組之間的點評與補充完善方面、如何形成和諧互動的良好氛圍多加思考，多動腦筋。學校更要建立對教師評價、對學生評價等到一系統評價機制。

4、督查要到位。課堂調控督查工作是今年縣局的一個大舉措。各校必須制定好相應的方案、措施和相應的督查表格。要把課堂調控督查工作作為一項重要工作來抓。且要根據督查記錄及時反饋信息，發現問題及時整改，發現亮點及時要推介。力求全程監控、全員跟蹤、全面提升。

各位老師，2010年的成績已成為了我鄉教育的歷史，2011年的輝煌正等著大家去創造。我希望各位教育同仁們，相互促進，共同切磋，攜手前行。我更相信，為奪取2011年畢業班工作的全面勝利，在座的各位精英會為之勤耕不輟，奮斗不息！

2011年3月16日

第三篇：教育工作會校長講話材料

教育工作會校長講話材料

篇一：教育工作會校長表態發言材料 在全縣教育工作會上的表態發言 趙 志 云（2011年3月30日）各位領導，同志們： 根據會議安排，我代表正寧一中作大會表態發言。這次教育工作會，是在“十二五”規劃開局之年、正寧教育進入關鍵時期，召開的一次非常重要的會議，充分體現了縣委、縣政府對教育工作的極大關心、對深入實施科教興縣戰略的堅強決心。正寧一中作為市級示范高中，首當其沖的就是抓好高考備考工作、提高教育教學質量，努力創建省級名校。下面，我就正寧一中“十二五”期間，特別是今年教育教學工作的一些思路和打算作以簡要匯報，不妥之處，請批評指正。“十二五”期間，正寧一中將進一步解放思想，更新觀念，開闊視野，以“抓質量，促高考，創名校”為核心目標，按照“一年調整起步、三年提升質量、五年樹立品牌”的總體思路，全面落實目標管理和年級管理“兩項制度”，深入推行新課程和教學評價體系“兩項改革”，持續加強教師隊伍、校園文化和基礎設施“三項建設”，不斷強化校委會班子“六個一”、優質項目服務和德育陣地創建“三項措施”，積極實施名師示范帶動、教科研一體化、標準化建設、教育品牌創建、校際合作交流和教育資源共享“六大工程”，扎實打好高考質量攻堅戰，力爭趕“十二五”末，全校一本和二本進線率分別達到15%和50%，使正寧一中盡快由市級示范高中晉升為省級示范高中。今年的奮斗目標是：在報考人數凈增234人的不利形勢下，二本進線率保持穩定，進線人數突破300名大關。圍繞這一目標，在具體工作中，堅持做到“五項”： 一是抓管理。全力推行精細化管理模式，切實完善高考評價體系，圍繞目標管理和年級管理兩項制度創新，積極探索新階段高中教育的激勵機制。實行分管校長負責下的年級管理責任制，讓年級成為教學管理的實體，賦予人權、事權，既管教又管學，確保教與學的每個細節都能納入管理半徑之內；實行“崗位責任，量化考核，末尾淘汰，績效工資”四項制度，從今年開始在提取師生獎勵基金18萬元的基礎上，每年增長20%，重獎教學成績突出，具有科研成果，無私奉獻的教師和品學兼優的學生，充分調動廣大師生的工作和學習積極性，推動教學質量創一流、高考名次爭上游。二是抓隊伍。著力實施“引強入校”工程，通過與名校結對幫扶、教師短期培訓、聘請外地優秀教師輔導等方式，高位嫁接先進管理經驗和教育教學方法；著力實施“青藍工程、繼續教育和校本培訓工程”，落實好“師徒結對，以老帶新”、“強弱搭配，以強帶弱”和“一聽、二備、三審、四講”三項青年教師教學成長程序，組織實施好骨干教師示范課、優秀教師觀摩課、同學科教師交流課、青年教師公開課和教學比武“四課一比”活動，努力培養出一批學有專長、教有成果的各級各類優秀教師、骨干教師和學科帶頭人，確保今年年底前全校教師學歷達標率達到85%以上。三是抓教改。積極借鑒“杜郎口中學三三六教學模式”，“洋思中學—先學后教當堂達標模式”和“西峰區齊家樓初中五四四課堂教學模式”，以課程改革為抓手，深化教研教改，建立以教導處為中心、以年級組為支撐、以學科教研組為單元的教研教改組織網絡體系，充分發揮優秀教師的示范引領作用、骨干教師中流砥柱作用，學科帶頭人的榜樣楷模作用，努力培養教研教改梯隊，逐步形成“一級一特色、一科一教法、一師一風格”的課改局面，切實提高教育教學質量。四是抓環境。堅持把優化育人環境作為提高教學質量的基礎工作來抓，按照信息化、現代化、優質化的要求，全力強化基礎設施、師德師風和校園人文環境等各項建設。抓好項目建設，多渠道籌資，全方位爭取，年內完成2個高標準通用技術教室和校園網建設任務，趕2013年建成 50 個多媒體教室、6個微機室、3個電子備課室，一線教師每人配備一臺筆記本電腦，實現多媒體教學班班通，有效破解設施不足的瓶頸；抓好師德師風建設，充分發揮政教處、校團委、教代會及工會組織的陣地作用，揚正氣，鑄師魂，樹新風，努力形成風正、氣順、勁足的校風教風；抓好校園文化建設，抓載體，建基地，拓內涵，使校園的每一幢建筑、每一處景觀、每一個角落都孕育著豐富的文化元素，彰顯著高尚的精神追求，散發著濃郁的育人氣息。五是抓基礎。牢固樹立“一年高考，三年備考”的思想。堅持從基礎抓起，分級確定抓促重點，分層定位突破目標，分類實施不同教法，全力提高教學質量。高一階段按照“狠抓常規，夯實基礎，培養習慣，激發興趣”的要求，抓好新生養成教育，逐步消除畏難思想，全面培養良好習慣，充分激發學習興趣；高二階段按照 “強化管理，分類推進，有序競爭，平衡發展”的要求，抓好過渡提升教育，加強心理教育疏導，把握學生成長規律，合理確定發展方向；高三階段按照“突出重點，把握關鍵，分科培養，規范訓練”的要求，抓好集訓成才教育，加強備考工作指導，掌握高考前沿信息，堅持做到堂清、日結、周測、月考，全面提高高考成績。“堂清”就是要求教師指導思路清晰，學生學習探究有效有序，課堂沒有遺留問題；“日結”就是要求學生對當天知識進行梳理歸納，反思總結；“周測”就是堅持每周開展一次單元測試；“月考”就是堅持每月進行一次高考標準化模擬考試，力求組題嚴密，組織有序，講評精準，反饋及時，補救到位。總之，高考質量牽涉千家萬戶的利益，廣受社會各界的關注，高考質量的好壞關系到學生的未來、家庭的希望、學校的生存與發展，作為正寧高考大戶，我們將以強烈的事業心、高度的責任感和使命感，全力以赴抓好高考備考工作，努力向縣委、縣政府和廣大學生家長交回一份滿意的答卷。

篇二：校長在班主任工作會議上的講話 強化愛與責任意識扎實做好班主任工作 各位領導、班主任老師，大家好！班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學生健康成長的引路者，是學校和家長、社會溝通的橋梁，是實施素質教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮班主任工作會，本次會議，是總結班主任工作經驗，交流班級管理心得，規范班主任工作要求和推廣成功經驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此機會，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見：

一、加強對班主任工作重要性的認識

（一）班主任是學校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學校教育中，班主任作為班級教育的領導者、組織者，在學校教育教學管理、全面推進素質教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內涵發展、提質增效的源動力。班主任是學校對青少年學生進行思想道德教育和管理的骨干力量，在學校教育網絡體系中處于關鍵環節，在學生全面健康成長過程中起著導師作用。班主任負責協調本班各科的教學和溝通學校與家庭、社會教育之間的關系，是構建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學生有深刻的影響。從某種意義上說，班主任隊伍的素質和水平，是提升優質教育，尤其是實現班級德育工作優化的一個重要因素。建設一支觀念新、能力強、數量足、素質高的班主任隊伍，是一所學校打造品牌、塑造形象、健康發展的根本因素之一，也是推進區域教育現代化，實現區域教育全面、協調、可持續發展的關鍵。我們常說，“一個好校長就是一所好學校”，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學校。加強班主任隊伍建設，始終是教育的一項根本任務和重要課題。希望各校，繼續提高對班主任工作重要性的認識，切實把這項工作擺上重要議事日程，進一步健全制度，強化措施，求真務實，努力把班主任工作提高到一個新的水平。

（二）班主任是開展班級工作，建設優秀班集體的關鍵。教學班是學校的基本組成部分，班級工作往往成為學校整體工作的縮影。加強對教學班的管理，樹立良好的學風、班風，形成一個好的、有凝聚力的班集體是優化學校育人環境，加強學校德育工作的基礎。班集體是一個微觀的社會環境，對學生的成長產生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養遠大理想、愛國情感，增強自我教育和發展個性心理品質具有極其重要的意義。一個同學關系和諧、自律意識強、樂學向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。良好的班集體不會自然形成，也不可能一時形成。整個過程需要班主任傾注長期心血，要經過班主任的精心組織和培養才能逐步形成和鞏固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者。當前，許多地方都出現了一種選學校熱、選班熱現象，為何要選？到底選什么？如果我們站在一個家長的角度去看這個現象，我們選學校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個好的班主任就會建設一個好的班級，家長就希望自己的孩子在一個好的環境中學習，接受好的教育。從中我們可以看到，一個優秀班主任，對于社會的影響，對班集體的建設和學生成長成才有著突出的作用。

二、強化愛與責任意識，辦人民滿意的教育

（一）教育是愛的事業。愛自己的學生、愛教師職業是做好班主任工作的基本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學生心靈的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當老師看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了最大的回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個學生如果能經常感受到老師對他的愛，不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重，而且還能使他通過自己所感受到的愛，養成關心他人的積極情感態度，從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。

（二）教育是體現責任的事業，沒有責任就辦不好教育。強烈的事業心和責任心是班主任必須具備的基本素養。責任心即自覺地把份內應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責任心體現在對學校負責，對學生負責兩個方面。充分發揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到落實。另一方面，有了責任心，就能經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，并積極向學校反映學生們的正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意。就拿今年來說吧，目前有班主任52個，學生約1900人，就是牽扯到近1500個家庭，涉及千家萬戶的切身利益，教師如果沒有責任，沒有責任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業、解惑。我們的責任就體現在愛崗敬業、教書育人、為人師表，這是教師職業的本質特征。人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。正是教育戰線廣大教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業的精神大廈，使我鎮教育取得了快速的發展。

三、對做好班主任工作的幾點建議

（一）學理論，強素質，做楷模。班主任是班級學生健康成長的一面旗幟，更是學生的主心骨、精神領袖。1.班主任的品行、修養、人格魅力，對學生起潛移默化的影響。因為我們與學生最多的接觸是在課堂上，學生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實的教學基本功，有優秀的教學方法，教學藝術，你的課上得很棒，學生不但會信服你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。2.班主任要有一定的組織能力，管理協調能力，駕馭全局能力。3.班主任是學生為人處世的楷模。4.班主任在日常工作中，相互學習，相互借鑒，相互培訓。(二)多動腦，巧設計，重方法。1.勤是班主任工作的前提條件。1）勤接觸學生。2）勤深入學生中去。3）勤表揚。俗話說：“數君十過，不如賞君一長。”盡量找適當機會，適度表揚，同時表揚要注意時機，注意對象，注意場合，注意分寸。2.嚴是班主任工作的基礎。1）嚴以律己。2）嚴格要求學生：“嚴而不厲，嚴而有度。” 3.細是班主任工作的關鍵。1）細心 2）細思 3）細管 4.實施班主任工作的保證。1）制定符合自己學生實際情況的計劃，提出符合實際的奮斗目標。2）從關心每一位學生著想，在自己力所能及范圍內為班級學生做一些實實在在的事。5.愛是班主任工作的核心。(三)正評價，顧整體，同提高。1.要偏愛后進生。2.嚴愛優等生：優等生的缺點往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。3.博愛中等生。(四)正自身，用好人，優班風。1.言傳身教，以誠取誠。2.培養和使用好班干部。3.增強班級凝聚力。4.允許學生犯錯誤。5.注重安全教育。6.抓常規，促養成。1）紀律是保證。2）衛生是窗口和形象。3）習慣是歸宿和目的。7.與家長保持信息暢通，建立學校、社會、家庭齊抓共管的德育網絡。各位班主任老師，你們肩負著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好，你就不簡單；把平凡的事做好，你就不平凡。”學校要努力創造條件，讓學校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。

篇三：教育教學工作會議校長發言稿 教育教學工作會議校長發言稿 各位領導、老師們： 今年是承上啟下，重要而又關鍵的一年。是“十二五”規劃的開局之年。今天我們召開這次會議，目的就是總結2011年工作，確定2011年目標任務，團結和動員全鄉教師堅定信心，更新觀念，扎實工作，站在新起點，開拓新局面，實現新跨越。傳承王常教育特色，構建和諧教育樂園。首先，我代表中心校成員，向在2011年教育教學工作中做出突出貢獻的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關心支持我鄉教育教學工作的各位領導以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！剛才，幾位同志做了典型發言，分別介紹了各自的先進經驗，值得學習、借鑒。希望大家深刻領會，聯系實際，創新舉措，推動工作深入開展。下面，根據縣教育工作會議精神結合中心校研究意見，我講四個方面的問題。

一、2011年工作回顧 一年來，中心校在縣教育文化體育局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，經全體師生共同努力圓滿完成年初既定目標，并取得好的成績。——教育教學質量全面提高。學前教育深入普及，今年入園人數突破680人。中學中考成績繼續保持在全縣上游水平，小學各學校之間差距有所減小。在確保教學質量的前提下，各校積極參加了縣鄉組織的各種活動，有11名學生榮獲獎勵，其中李建等3名同學還榮獲了全國讀書活動優秀獎。——標準化建設扎實推進。投資350多萬元，建成呂木小學教室8間，仝站小學功能室6間，王常中學、王常明德小學教學樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房500余平方米。采購中小學圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監控等。——教師隊伍素質明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質大賽等系列活動，去年有30多名教師參加了活動，15名教師在縣鄉舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯小的李香老師在”聯通杯”競賽中榮獲第一名，喜得電腦一臺。二是深入實施校本教研。為確保教研工作的實效，實施了學校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責任目標追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學科共同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強教師業務培訓。以中心教研組為龍頭，通過集中學習和自學相結合的方式，對全鄉的語文、數學及英語學科教師進行了全員培訓，進一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級報刊上發表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔的縣級課題圓滿結題。四是抓好學歷提高培訓。在專任教師中，有22人已經取得本科學歷，有71人取得專科學歷，另有13人正在進修本科，9人進修專科。——學校安全穩定工作不斷加強。一是加強法制安全教育。組織安全教育日、安全生產月、消防日、法制安全文化節等活動，開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學校邀請防災網運營總監對學生進行了安全知識和自救知識講座，王常中學及北寺聯小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強校園安全防范能力。各學校、幼兒園健全細化各項安全管理制度，做到校長親自抓，分管領導具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，門崗24小時值班，做好校園管理。組織了應急疏散演練，定期開展刀具清繳，充實校園安全保衛力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學校、幼兒園安裝監控設備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認真組織深化學習貫徹了《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點，狠抓薄弱環節，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛生安全、校園周邊環境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規范學生接送管理。牢固樹立“安全第一”意識，完善安全管理責任制。主動聯合有關部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。

第四篇：簡報—畢業班工作會

簡報

海聯小學教導處

2017第2期

2017年10月25日

早安排、早落實、達目標

10月25日下午，海聯小學召開以“早安排、早落實”為主題的畢業班任課教師會議。

此次會議由教導主任王伯波主持，會上首先由各班班主任和任課教師分別介紹班級學生情況和自己在教學工作的一些打算。其次是杜洪校長針對畢業班是學校窗口教育的情況，向全體畢業班教師介紹了學校對抓好抓實畢業班的措施：（1）我校畢業班教育教學質量目標是小升初考試成績在全市排名從原有的第46名上升到第40名；（2）開好三個會：優生培優會、中等生優化會、后進生提高會；密切關注學生思想動向，決不放棄一名學生；（3）合理安排時間，注重課堂教學效率的同時，把握好課程進度，留足空間與時間進行有計劃、系統地復習；（4）在工作中各班要經常比對，善于找差距、尋對策，積極吸取他人成功做法，努力改進教學中不足之處；（5）班主任與任課教師要密切關注學生思想、態度、學科平衡發展。

“三個要求”：

1、強化質量意識，進一步增強責任感和使命感；

2、加強學習，積極教研，力求實效；

3、關注個體，重視全體，促進每個學生的發展。

畢業班教師會議的召開，使畢業班教師明確了畢業班工作的目標和奮斗方向，堅定了抓好畢業班教育教學質量的信心。

第五篇：畢業班工作會匯報材料

各位領導、專家、同仁：

小學畢業班管理和教學的好壞，直接關系到教學質量的高低，關系學校的長遠發展，關系到學生的發展前途。本人體會有二，愿向各位匯報。

首先是科學配備畢業班教師，力求打造黃金搭檔。實踐證明小學實行大循環不宜一刀切，應因人而定。這就帶來任課教師的優化組合問題，如何組成最佳陣營？教師的業務素質固然首當其沖，但最重要的還是事業心、責任感。只有吃得苦、耐得煩、舍得磨、霸得蠻的教師才是最佳選擇，這是時下小學教育最現實的特點。一句話，選擇好的人，就不操兒子心，等下班主任朱代如會作具體總結。

其次是要營造一種教育氛圍好，學習氛圍濃的環境。要達到這個目的，不是一朝一夕之功，它需要管理者多層次、多角度、多方位與時俱進、身體力行，具體談五點做法。

一、以課改促質量，提升畢業班堅持以學案導學。

二、校長要帶頭，校長、教導主任長期堅持上畢業班的課（教導主任兼科學課）雖然不是主科，我覺得一方面教了一門課程，畢竟能多了解一些學情，便于有的放矢管理。更重要的是能形成與畢業班老師同舟共濟的氛圍。

三、校長要對畢業班教師從生活予以關心，工作上予以鼓勵，技術上予以指導，出了問題不回避，出了差錯承擔責任，這才體現上下一致，同心同德。

四、校長要和畢業班學生打成一片，有意親近學生，避免指手畫腳、師道尊嚴的形象。避免海誓僚腔、唯我是從的霸語。在學生面前既要成為他們的朋友，又要體現嚴謹治學的風格。打造師生和諧的氛圍。

五、校長要牽頭適時召開學生會、教師會或家長會，及時總結表彰，以利揚長避短，形成你追我趕的態勢（本學期9月23日已召開了一次畢業班教師會，分析了形勢、總結了情況、明確了目標、指出了方向）。

六、校長要牽頭組織畢業班總復習會商，討論分幾輪復習，如何查漏補缺，如何時借鑒和取舍資料等具體問題。讓每個教師計劃周密，實施順利，體現集思廣益、群策群力。

總之，以上認識與做法純屬個人的觀點和行為，荒謬之處在所難免，還請各位批評指正。

補充：課堂上只有改變傳統的教與學的方式，激發學生學習興趣才可能讓學生愛學、學好（與課改聯系起來）。