第一篇：《中國特色的政黨制度》教學設計

《中國特色的政黨制度》教學設計

教學目標

1．知識與技能

明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國一項基本政治制度；了解我國的政黨關系和多黨合作的政治基礎、基本方針、根本活動準則和重要機構；理解我國的政黨制度的優越性。

2．過程與方法

在模擬湖南省某市委與各民主黨派召開民主座談會的活動中，學生以小組為單位，擔任各民主黨派，并派代表發言。通過座談會的召開，學生能夠深刻感受到執政黨與參政黨之間的通力合作的關系。

3．情感、態度與價值觀

通過感受我國政黨制度的特點和優勢，使學生擁護這一制度，增強維護、鞏固這一制度的責任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對歪曲、破壞這一制度的言論和行為。教學重點

共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

教學難點

共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

教學課時

1課時

教學過程

本節課以“促使青少年文明上網”的模擬活動為主題，共產黨與各民主黨派召開座談會，就如何使青少年健康文明上網等問題進行協商，聽取各方意見和建議，使得青少年能夠健康文明的上網得到制度層面的保障。

活動準備：

（1）分組：按學生人數，將學生分為八個小組，并通過討論，各組成員確定本組代表作為發言人。

（2）角色定位：教師——活動的設計者，參與者（湖南省某市委），學生——活動的參與者（代表湖南省某市各民主黨派）

（3）模擬：湖南省某市委與各民主黨派就“如何使青少年健康文明上網”問題召開座談會

活動主題：政治協商——青少年健康文明上網問題

第一步召開大會

大會第一項：某市委代表發言。

教師講話內容___________________________________________________________。大會第二項：某市各民主黨派自我介紹。

各組代表（代表八大民主黨派）發言_________________________________________。

第二步商討問題

大會第三項：就市委草擬的商討問題，各民主黨派就商討問題發言_______________ ______________________________________________________________________。大會第四項：市委代表以及各民主黨派代表就發言問題進行協商__________________ ______________________________________________________________________。

第三步結束大會

大會第五項：達成共識___________________________________________________。大會第六項：共產黨代表總結本次商討問題__________________________________。

附：板書設計

三、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度

（一）共商國是，同舟共濟

（二）執政參政，特色鮮明

1．我國的民主黨派及性質

2．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度，是我國的一項基本政治制度。

⑴ 根本前提：中國共產黨是執政黨

⑵ 中國共產黨與各民主黨派的關系：通力合作的友黨關系

⑶ 多黨合作的政治基礎：堅持中國共產黨領導、堅持四項基本原則。

⑷ 多黨合作的基本方針：“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”。

⑸ 多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律。

⑹ 多黨合作的重要機構：中國人民政治協商會議（人民政協）

3．中國人民政治協商會議，簡稱人民政協

⑴ 性質：是中國共產黨領導的多黨合作的重要機構，多黨合作的組織形式，也是具有廣泛代表性的愛國統一戰線組織，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。

⑵ 主題和職能：人民政協圍繞團結和民主兩大主題，履行政治協商、民主監督和參政議政的職能。

（三）適合國情，優勢顯著

1．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的優越性

2．絕不能照搬西方的多黨制。

學案

（一）活動記錄

活動主題：制定《青少年文明上網條例》

第一步召開大會

市委代表：在座的各位，今天我們就青少年健康文明上網這個問題進行探討，希望在大家的共同協商下，我們能制定一個合理的方案，保障青少年能夠健康文明的上網。首先，請各民主黨派自我介紹，最好能夠在青少年上網問題上談談你們黨派的專長。

問題1：你們組所代表的民主黨派是：。問題2：簡述你們黨派的信息。（視野拓展中有部分資料）

第二步商討問題

市委代表：網絡作為信息社會的技術新生兒，毫無例外的具有雙面性，正確應用網絡，會對青少年成長與發展起很大作用，反之，它的虛擬性以及網絡所傳遞的信息、一些網絡主體的不良行為會對青少年產生負面的影響。青少年是祖國的棟梁之才，共產黨的考慮，發動各黨派的力量。

問題1：對于促使青少年健康文明上網問題，我們黨討論的結果是：。問題2：會議討論以后，我們黨對別的黨派提出的意見是如何認為的？。

第三步結束大會

市委代表：通過務民主黨派人士的討論，以及綜合各民主黨派的意見，我們就青少年健

康文明上網問題得出了如下的結論：

1．優化網絡環境（網絡內部以及社會環境）

2．加強青少年自身道德建設

3．從社會的角度出發，應該大力宣傳正確的輿論導向，鼓勵引導青少年健康上網，自覺對不健康的網絡信息進行抵制。

本次座談會上，大家都積極參與，發表了意見，得出了結論。在這個過程中，你們認為這個座談會它的優點在哪？存在哪些有不足？

優點。不足。

（二）基礎知識

1我國有八大民主黨派

中國國民黨革命委員會、中國民主同盟、中國民主建國會、中國民主促進會、中國農工民主黨、中國致公黨、九三學社、臺灣民主自治同盟。

2我國民主黨派的性質：各自所聯系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業建設者和擁護社會主義愛國者的政治聯盟。

3我國政黨制度的特點

⑴通力合作的友黨關系：中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。各民主黨派參政的基本點是：參加國家政權，參與國家大政方針和國家領導人選的協商，參與國家事務的管理，參與國家方針、政策、法律、法規的制定和執行。

⑵多黨合作的首要前提和根本保證：堅持中國共產黨的領導。

⑶多黨合作的基本方針：“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”。

⑷多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律。各民主黨派與共產黨一樣，得到憲法的承認和保護，都享有憲法規定的政治自由、組織獨立和法律地位平等。

⑸多黨合作的重要機構：中國人民政治協商會議，簡稱人民政協。①性質：是中國共產黨領導的多黨合作的重要機構，多黨合作的組織形式，也是具有廣泛代表性的愛國統一戰線組織，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。

②主題和職能：人民政協圍繞團結和民主兩大主題，履行政治協商、民主監督和參政議政的職能。

4．適合國情優勢顯著：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是共產黨執政、多黨派參政，共產黨領導、多黨派合作的政黨制度，它絕不是西方宣傳的所謂一黨制，也根本區別于西方的多黨制。

（三）視野拓展

中國多黨合作制度中包括中國共產黨和八個民主黨派。八個民主黨派是中國國民黨革命委員會、中國民主同盟、中國民主建國會、中國民主促進會、中國農工民主黨、中國致公黨、九三學社、臺灣民主自治同盟。

1．中國國民黨革命委員會（民革）

主席：周鐵農

中國國民黨革命委員會（簡稱民革）于1948年1月正式成立。民革以同原中國國民黨有關系的人士、同民革有歷史聯系和社會聯系的人士、同臺灣各界有聯系的人士以及其他人士為對象，著重吸收其中有代表性的中上層人士和中高級知識分子，目前有黨員8.2萬多人。創始人為宋慶齡、何香凝、李濟深。

2．中國民主同盟（民盟）

主席：蔣樹聲

中國民主同盟（簡稱民盟）1941年3月在重慶秘密成立，當時名稱是中國民主政團同盟。11月16日，張瀾在重慶公開宣布中國民主政團同盟成立。1944年9月，中國民主政團同盟在重慶召開全國代表會議，決定將中國民主政團同盟改為中國民主同盟。民盟主要由從事文化教育以及科學技術工作的高中級知識分子組成，目前有盟員18.44萬多人。主要創始人為張瀾、沈鈞儒、黃炎培、章伯鈞等。

3．中國民主建國會（民建）

主席：陳昌智

中國民主建國會（簡稱民建）于1945年12月由愛國的民族工商業者和有聯系的知識分子發起，在重慶成立。民建主要由經濟界人士組成，目前有成員10.9萬人。創始人為黃炎培、胡厥文、章乃器、施復亮、孫起孟等。

4．中國民主促進會（民進）

主席：嚴雋琪

中國民主促進會（簡稱民進）于1945年12月在上海正式成立。民進主要由從事教育文化出版工作的高中級知識分子組成。目前民進有會員10萬多人。主要創始人為馬敘倫、王紹鏊、周建人、許廣平等。

5．中國農工民主黨（農工黨）

主席：桑國衛

1930年8月，國民黨左派領導人鄧演達在上海主持召開第一次全國干部會議，成立中國國民黨臨時行動委員會，1935年11月改名為中華民族解放行動委員會，1947年2月改名為中國農工民主黨（簡稱農工黨）。農工黨主要由醫藥衛生界高中級知識分子組成，目前有成員10.2萬多人。主要創始人有鄧演達、黃琪翔、章伯鈞等。

6．中國致公黨（致公黨）

主席：萬 鋼

中國致公黨（簡稱致公黨）是由華僑社團發起，于1925年10月在美國舊金山成立。1947年5月，致公黨在香港舉行第三次代表大會，進行改組，成為一個新民主主義的政黨。致公黨主要由歸僑僑眷中的中上層人士組成，目前有黨員3萬多人。主要創始人為司徒美堂、陳其尤。

7．九三學社

主席：韓啟德

1944年底，一批進步學者為爭取抗戰勝利和政治民主，繼承和發揚五四運動的反帝愛國與民主科學精神，在重慶組織民主科學座談會。為紀念1945年9月3日抗日戰爭和世界反法西斯戰爭的偉大勝利，改建為九三學社。1946年5月，在重慶正式召開九三學社成立大會。九三學社主要由科學技術界高中級知識分子組成，目前有成員10萬多人。創始人有許德珩、潘菽、涂長望等。

九三學社積極參加國家大政方針的協商，參與國家事務的管理，認真履行參政議政、民主監督的職責；緊緊圍繞經濟建設這個中心，充分發揮人才和智力優勢，就教育、科技、知識分子、經濟建設等方面的重大課題進行調研，向中共和政府先后提出了《關于建立長江上游生態保護和資源開發區的建議》、《大西南連片貧困巖溶地區脫貧與振興經濟建議報告》，以及就“促進科技成果轉化為現實生產力”、“土地資源和水資源的合理開發利用”等重大課題開展深入調研，提出了多項重要建議，受到國家有關方面的重視；面向社會，積極開展科教扶貧、智力支邊活動，為老、少、邊、貧地區的經濟建設和社會發展提供了有力支持，創造了民主黨派為經濟建設服務的新經驗；積極開展海外聯絡工作，為促進祖國和平統一服務；努力參加社會主義精神文明建設的實踐，為提高全民族的思想道德素質和科學文化素質貢獻

力量。在建設有中國特色社會主義偉大事業中，九三學社在國家經濟、政治和社會生活中發揮著越來越重要的作用。

8．臺灣民主自治同盟（臺盟）

主席：林文漪

在臺灣人民“二·二八”起義以后，由一部分從事愛國主義運動的臺灣省人士于1947年11月在香港成立臺灣民主自治同盟（簡稱臺盟）。臺盟由臺灣省人士組成，目前有成員2100多人。主要創始人為謝雪紅、楊克煌。

（四）鞏固練習

1．（2008廣東單科）政協委員關于完善金融和固有資產管理體制改革的建議，為國家相關改革部署提供了重要參考。這體現了（C）

A.政協委員直接參加國家政權和國家事務管理

B.民主黨派積極履行參政議政的職能

C.政治協商制度有利于促進政府決策的科學化、民主化

D.民主黨派參與國家大政方針的協商，促進政府決策科學化

2．（2009北京宣武）人民代表和政協委員都有提案權，但又有所區別。這種區別在于提案（A）

A.通過后是否具有法律約束力B.是否受到黨和政府的重視

C.是否有一定的制度保障D.是否可以發揮民主監督的作用

附：參考答案

1．C2．A

第二篇：中國特色政黨制度教學設計

第三單元 發展社會主義民主政治

第六課我國的政黨制度

第三框 共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

一、教學目標：

1、知識與技能：

理解我國政黨制度的內容和優勢。2、過程和方法

讓學生在交流、討論中培養學生理論聯系實際觀察、說明問題的能力，比較鑒別能力，辯證的分析問題的能力。學會自主分析和歸納，提高學生的自學能力。3、情感、態度與價值觀目標

通過對我國政黨制度的特點和優勢的了解，使學生擁護這一制度，增強學生維護、鞏固這一制度的責任感和使命感。

二、教材分析

通過前面兩個框題的學習，學生理解了中國共產黨處于執政地位。除了中國共產黨外，我國還有八個民主黨派。它們在國家中的地位如何？它們的相互關系如何？這種關系和西方的兩黨制或多黨制有何不同？這些都是第三框的內容。由此可見，第三框是本課的最終歸宿點。

三、學情分析

1、從學生年齡特點上分析，學生都已十六七歲，具有一定的分析能力，具備一定的抽象思維能力，學習熱情高，生活中也接觸了一些政黨制度的新聞，但尚不能形成一種有意識的知識體系。甚至還有少部分學生在一些不良言論的影響下出現對我國政治制度不信任、不理解的現象。

2、大部分學生學習態度良好，上課能認真聽講，下課會主動做練習題復習鞏固知識。

四、教學重點、教學難點：

重點：我國政黨制度的5大基本內容或特點，即共產黨和民主黨派的關系、多黨合作的首要前提和根本保證、基本方針、根本活動準則和重要機構。（原因：第6課的核心內容，也是重要考點之一）難點：我國政黨制度的優越性。（高中生對我國政治制度了解少，并且存在對政治課程不信任的現象）

五、教學方法：

講授法：教師一方面通過講授，突出教學重難點，梳理知識柜架。另一方面釋疑解惑，區分易錯、易混知識點，傳授學習方法，應試技巧，拓展知識，訓練思維。

六、學習方法

1.自主學習：通過學生閱讀教材、思考，完成預習導學提綱。

2.合作學習：小組成員交流，生生互動，學生和教師雙向交流，師生互動、思考、討論、答疑，總結探究成果

七、課時安排：1課時

八、學習過程

（一）情景導入（5分鐘）

一般情況下，每年3月初，全國政協和人大都會聯袂召開，在政協第十二屆全國委員會第二次會議上（2014年3月3日）俞正聲作報告

各位委員：我代表中國人民政治協商會議第十二屆全國委員會常務委員會，向大會報告工作，請予審議。通過與這一事例，能說出人大和政協有什么關系？他們之間與中國共產黨又有什么樣的關系？從中你能總結出國家制定大政方針的一般程序嗎？

中共中央提出建議（政治領導）

①↓

與各民主黨派充分協商（政治協商）

②↓

交全國人大審議，在全國政協廣泛征求意見（保證決策科學化和民主化）

③↓

全國人大審議通過（決定權、監督權）

④↓

將黨的意志上升為國家意志（行政系統內部的監督）

⑤↓

在全國范圍內實施

（二）自主學習、嘗試練習

1、學生自讀課文，找到相應正確答案：（3分鐘）（1）民主黨派的性質？

(2)中共領導的多黨合作與政治協商制度的地位？(3)多黨合作與政治協商制度的基本內容？

(4)多黨合作的重要機構是什么？其性質是什么？

（三）教師點撥，精講內容(15分鐘)1.我國的民主黨派

民主黨派的性質：政治聯盟

2、我國政黨制度的地位：一項基本政治制度

3、我國政黨制度的內容（或特點）

（1）中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨，中國共產黨和各民主黨派是親密友黨。

（2）我國多黨合作的首要前提和根本保證是堅持中國共產黨的領導。

（3）多黨合作的基本方針是“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”。（4）我國多黨合作的根本活動準則是遵守憲法和法律。（5）我國多黨合作的重要機構是中國人民政治協商會議。①人民政協的性質;愛國統一戰線組織。

②人民政協的成員：中國共產黨、各民主黨派、無黨派人士、各人民團體、少數民族人士、各界愛國人士、港澳特別行政區同胞、臺灣同胞等。③人民政協的兩大主題：團結和民主。

④人民政協的職能：政治協商、民主監督、參政議政。注意：政治協商一般是指中國共產黨主動邀請政協參加，而參政議政是中國政協主動參與。要注意明確二者的主動方。

4、我國政黨制度的優越性

（1）有利于發展社會主義民主政治。（2）有利于發展社會主義經濟和文化。（3）有利于構建社會主義和諧社會。

（4）有利于推動祖國和平統一大業的實現。

（三）小組討論，判斷對錯，說出理由；（8分鐘）

（1）我國實行多黨合作，意味著我國實行多黨制（）

（2）中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨，說明各民主黨派能夠參與大政方針的決定和執行。（）

（3）中國共產黨和民主黨派是領導與被領導的關系，同時也是監督與被監督的關系。（）

（4）中國共產黨和各民主黨派在國家政治生活中的地位是不平等的，但是二者的法律地位是平等的。（）（5）人民政協是我國重要的國家機關，政協委員有權制定憲法和法律。（）（6）政協代表人民行使管理國家的權利。（）（7）人民政協不是各民主黨派政治聯盟。（）(8)畫出黨、政府、人大、政協的關系：

人民政協

中國共產黨 國務院 全國人大 國務院

（四）知識小結（5分鐘）

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 1.我國的民主黨派：概況、性質

2.多黨合作制度的地位: 3.多黨合作制度的內容（特色）

(1)通力合作的友黨關系: 執政黨與參政黨的關系(2)多黨合作的政治基礎: “兩個堅持”(3)多黨合作的基本方針: “十六字方針”(4)多黨合作的根本活動準則: 遵守憲法和法律

（5）多黨合作的機構:人民政協（組成、性質、主題、職能）4.多黨合作制度的優越性 5.中國不能實行西方的多黨制

三、當堂檢測（7分鐘）

（五）清理過關，當堂檢測

1、（2011年高考江蘇卷）2011年3月，全國政協十一屆四次會議將“‘十二五’期間加快城鄉社會保障一體化發展的提案”列為1號提案，建議國務院交由相關部門辦理。這表明（）

A.人民政協履行參政議政職能 B.國家機構致力于消除城鄉發展不平衡 C.國家機構堅持民主集中制原則 D.人民政協擁有部分重大事務決定權

2、（2012年高考全國新課標）近年來，公共外交受到國際社會的廣泛關注。2010年，全國政協成功舉辦了以“對話、合作、共贏-----中國與世界”為議題的第六次“21世紀論壇”。在十一屆全國政協三次會議上，政協外事委員會提交了關于加強我國公共外交的書面發言，部分委員還提交了相關提案。由此可見，人民政協()A.創新了參政議政的方法和途徑 B.履行了參與國際事務的新職能

C.積極參與行使國家對外職權 D.是推動公共外交的重要力量

3、（2012年高考天津卷）從太空眺望地球，這個藍色星球非常美麗。然而，地球的淡水資源卻十分有限，我國淡水資源尤為短缺。針對我國這一問題，56位在津全國政協委員聯名提出《關于懇請國家制定扶持海水淡化產業發展政策的提案》等多份提案。在政協委員推動下，2011年國家制定了《加快海水淡化產業發展的意見》和《“十二五”海水淡化產業發展規劃》。政協委員這一做法屬于()A.依照憲法和法律參加行使國家權力 B.代表人民的意志和利益行使質詢權

C.圍繞團結和民主兩大主題進行民主監督 D.參與國家政策、法規的制定

4．人民政協在國家政治生活中的重要作用表現在()①推進社會主義民主政治建設 ②促進黨的領導的改善和加強 ③改進和支持政府的工作 ④促進國家重大決策的民主化、科學化 A．②③④

B．①②③④ C．①②④

D．①②③

A．②③⑥ B.①③④ C．①④⑤ D．②⑤⑥ 5．關于我國政黨制度的說法，錯誤的是（）

①民主黨派是參政黨，有權制定和修改憲法 ②“長期共存、互相監督”是多黨合作的基本方針 ③憲法和法律是多黨合作的政治基礎 ④共產黨和民主黨派是共同致力于社會主義事業的親密友黨 ⑤政黨制度是我國的根本政治制度 ⑥多黨合作的重要機構是人民政協，它以團結和發展為主題

A．②③⑤⑥ B． ①③⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤⑥ 答案;ADCBD

(六)拓展提升（8分鐘）

1、(2014大綱卷33)全國政協十二屆常委會二次會議圍繞“大力推進生態文明建設”議題建言獻策。與會人員結合六個專題深入研討，提交人大發言120份，從不同角度提出意見和建議，在上述事例中，政協的作用表現為：（）①戰略決策 ②政策謀劃 ③組織實施 ④開展監督 A①② B①③ C ②④ D ③④

思路：全國政協十二屆常委會二次會議圍繞“大力推進生態文明建設”議題建言獻策，是進行政策謀劃，履行政治協商的職能，②正確，政協委員從不同角度提出意見和建議，反映了政協具有民主監督的職能，④正確。政協不屬于國家機構，沒有戰略決策權，也沒有組織實施的職能。

2、（2014四川卷）

5、L市政協就市政府起草的《L市大氣污染防治條例（草案）》開展協商，提出數百條建議，在最終提交給市人大會審議的草案中，有83處修改源于政協委員的智慧。這體現了()①人民代表大會制度的組織活動原則 ②政協委員直接管理國家經濟社會事務 ③人民政協在立法領域有效開展政治協商 ④政府通過科學行使立法權提高決策水平A.①③ B.①④ C.②③D.②④

3、（2014江蘇卷）15.近期，暴力傷醫事件接連發生。2014 年 3 月,在全國政協十二屆二次會議召開期間,90 位政協委員聯名向大會遞交“緊急提案”,建議將醫療機構列為公共場所進行安保,并由國務院法制辦牽頭,盡快制定《醫療機構治安管理條例》。這表明政協（）A.積極履行參政議政的職能 B.可以指導國務院制定行政法規 C.積極履行公共服務的職能 D.代表人民行使管理國家的權力

4、(2014上海卷)6.2014年全國政協會議上，政協委員們圍繞互聯網金融這一話題各抒己見，為政府出臺相應政策出謀劃策。這是政協委員在（）A 行使國家權力 B參政議政 C制定政策法規

D實踐基層民主自治

5、（2014海南卷）14．全國政協十二屆一次會議通過政治決議，提出要充分發揮人民政協作為協商民主重要渠道作用，把政治協商納入決策程序，協商于決策之前和決策之中，協助黨委和政府搞好在人民政協同各民主黨派、各民族和各界別人士的協商。全國政協重視協商民主，因為（）①協商民主是多黨合作的根本活動準則

②協商民主是完善人民政協制度體系的前提 ③協商民主有利于提高黨和政府的決策水平④協商民主是我國社會主義民主政治的重要形式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：CAABD

四、課后鞏固提高

熟記今天所講的重難點知識。

第三篇：中國特色政黨制度資料.精講

《共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度》教學設計

【教學目標】 1．知識目標

識記各民主黨派概況，多黨合作制度的內容，人民政協的性質、職能。領會創新精神對國家發展、民族振興、個人成長的重要性，培養學生的創新能力。2.過程與方法

結合時政熱點，根據本節課教材實際，綜合運用自主探究法、講授法、啟發式互動教學法和分組討論法學習共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。3.情感、態度與價值觀目標

使學生懂得共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國一項基本政治制度

【教學重點】

1．多黨合作制的基本內容 2．多黨合作的重要機構 【教法】 自主學習法 小組展示法 合作探究法 【教學難點】 執政參政 特色鮮明 【手段】 多媒體課件 【教學過程】

一、新課導入：

播放多媒體，在大屏幕上展示明星開人民政治協商會議照片，可以引入中國人民政治協商會議知識點，又可以學生的興趣。

二、展示新課 [學生活動] 小組展示 1 ：我國的八大民主黨派；我國民主黨派的性質 小組展示 2 ：我國政黨制度是什么及其地位 [ 強調 ] 名稱：誰領導 誰合作和誰協商 地位：一項基本政治制度 小組展示 3 ：我國政黨制度的基本內容（特點）[ 強調 ] 政黨關系：執政黨與參政黨 參政黨參與的基本點

首要前提和根本保證：堅持黨的領導 政治領導 基本方針：

“互相監督”尤其強調參政黨與執政黨的監督 小組展示 4 ：多黨合作的重要機構——人民政協的性質、主題、職 2 能 [ 強調 ] 人民政協的性質：不是國家機構，不是權力機關，是愛國統 一戰線組織 小組展示 5 ：中國特色的政黨制度的優越性 [ 強調 ] 我國的政黨制度不同于一黨制，也根本區別于西方的多黨制 小組展示 6 ：自主探究 判斷（詳見小組展示 4 中的 [ 強調 ] 小組展示 7 ：合作探究 [ 注意學生學科語言的規范性 ]

三、當堂檢測（限時完成學案中 [ 當堂檢測 ] 部分）

四、課堂小結

請學生自己總結，并完成學案中 [ 學后反思 ] 部分）【板書設計】 1、地位——我國的基本政治制度 政黨關系——通力合作的友黨關系 基本前提和根本保證 ——堅持黨的領導 2、基本內容

基本方針——十六字方針 根本活動準則——遵守憲法和法律 我國的政黨制度

重要機構——人民政治協商會議 發展民主政治 發展經濟和文化 3、優越性 構建和諧社會 推進和平統一 【教學反思】 1、對于參與展示的學生要及時給予評價 2、時刻規范學生的學科語言及展示行為 3、時間安排存在誤差 4、應加大對學生的提問量

——《中國特色的政黨制度》教學設計 ［教學目標］ 知識目標：

通過教學，使學生深入了解中國特色的政黨制度，理解這一政黨制度的優勢。

能力目標。

重點培養學生分析問題的能力和參與政治生活實踐的能力。

情感態度和價值觀目標。１，通過對歷史和現實的認識，使學生理解我國實行這樣的政黨制度的必然性和必要性。

２，使學生理解我國的政黨制度的優越性，并引導學生將之與西方資本主義國家進行比較，從理論上建立對社會主義制度優越性的認識。

［教材內容分析］

《政治生活》第三單元主要介紹我國的政治制度，第六課主要介紹的是我國的政黨制度，第一，第二框題集中介紹了中國共產黨的性質，地位，指導思想等知識，本框題承接前面的內容先介紹了我國民主黨派的概況，然后全面介紹了我國的政黨制度，是對前面知識的深化總結，是第六課的重點。

本框主要講述我國政黨制度的鮮明特色和優越性，下設三目。第一目“共商國是，同舟共濟”是本框的情景導入，主要選擇了兩個鏡頭，并提出四個問題。具體而形象地展示了我國政黨制度的有關特點，引起學生對我國政黨制度存在的理由的探究興趣。第二目“執政參政，特色鮮明”先是介紹了八個民主黨派的情形，然后從執政黨和參政黨的關系，多黨合作的政治基礎，基本方針，根本活動準則，重要機構五個方面概括了我國政黨制度的鮮明特色；第三目“適合國情，優勢明顯”在學生了解我國政黨制度鮮明特色的基礎上，從三個方面分析我國政黨制度的優越性，并指出我國絕不能照搬西方多黨制的原因及主張在我國實行多黨制的實質和后果，進一步堅定必須堅持和完善中國特色政黨制度的信念。

本框題的教學重點是“中國特色的政黨制度”。由于政黨問題距離學生的生活實際比較遠，內容抽象，所以教學難點也是全面理解“中國特色的政黨制度”。

［教學過程和教學策略］ 一，創設情景，導入新課

播放音樂《迎賓曲》配合屏幕顯示的大會圖片，營造大會氣氛。

師：剛剛過去的三月，有一個詞出現的頻率非常高，那就是“兩會”，同學們知道是哪兩會嗎？

［幻燈］２００６年３月５日——３月１４日，十屆全國人大四次會議在北京舉行，３月３日－—３月１３日，中國人民政治協商會議第十屆全國委員會第四次會議在北京舉行。

師：大家對全國人民代表大會已經有所了解，知道它是我國的最高國家權力機關，那么政治協商會議都有哪些方面的人參與？主要涉及哪些問題？它在我國的政治生活中起著什么樣的作用？今天我們一起走近政協去了解政協。

［屏顯］政協委員的“喜，怒，哀，樂”

喜：意見被采納

政協委員們審議了政府工作報告提出的十多處修改意見被采納。政協委員們審議了《十一五規劃綱要》提出的十多處修改意見被采納。

眾多政協委員的提案被《十一五規劃綱要》采納。

怒：大膽直言

３月４日，政協委員鐘南山在政協醫衛界會議上當面“質詢”藥監局領導，坦言老百姓看病難看病貴，藥監局負有責任。

哀：失職挨批

張藝謀，鞏俐等委員缺席政協會議遭民眾“炮轟”。

樂：成果豐厚

政協提案委員會共收到提案５０３０件，立案４８９８件。提案反映出，委員們格外關注的問題有：社會主義新農村建設，自主創新，節約資源，教育公平，就業和再就業，醫藥衛生，社會保障等。

［屏顯］問一問：這屆政協主席是誰？ 賈慶林：中共黨員，中共中央政治局常委，第十屆政協主席。

想一想：政協會議是中國共產黨內部的會議嗎？（學生：不是）

（利用音樂。圖片營造會場氣氛，吸引學生注意力，以問題引導思考，引出“民主黨派概況”這一知識點。）

師：參加政治協商會議的成員，不僅僅是共產黨，還有很多，［屏顯］第十屆全國政協委員的組成

大家可以發現，在我國大陸，除了中國共產黨外，還有其他八個政黨，我們稱之為民主黨派，我們一起來了解這些民主黨派的有關概況。

［屏顯］我國各黨派概況（名稱，成立時間，組成人員，有代表性的著名人士）

［探究一］你能從鏡頭一和鏡頭二的比喻中感悟到中國共產黨與民主黨派在我國的政治生活中分別處于什么地位，它們之間是怎樣的關系嗎？

（以問題引導學生思考，引入課題；情境幫助學生體會共產黨和民主黨派的關系和不同的地位）

師：要回答這些問題這需要了解我國的政黨制度。今天我們一起來深入了解這一基本政治制度。

［出示課題］中國特色的政黨制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。

二，層層分析，感悟知識

（一）參政執政特色鮮明（我國政黨制度的基本內容）

（這部分內容清晰簡練，但對于學生來說，要理解是有難度的，我們在教學過程中不能簡單地點到為止，而要力求運用豐富的材料，給學生一定的情境來理解這些基本點，在理解的基礎上記憶）中國特色的政黨制度，其特色到底體現在哪里？ 讓我們全面來了解它的基本內容。

１，通力合作的友黨關系

（師生合作分析）

①共產黨：執政。這是我國政黨制度的根本前提，這是由我國人民民主專政的國家性質和共產黨的性質和宗旨決定的。共產黨執政的實質：代表廣大人民掌握人民民主專政的國家政權。

②民主黨派：參政。民主黨派享有法律賦予的參政權。那么民主黨派參政的基本內容有哪些？ 從以下的材料中，同學們能否得出結論？

［屏幕顯示］材料一：中共中央就大政方針等問題同民主黨派協商已形成制度。中共中央通過召開協商會和座談會就國家機構領導人選？社會經濟建設重大政策？修改憲法等重大問題，同各民主黨派進行協商，廣泛聽取意見。

材料二：全國３１個省，市都有民主黨派和無黨派人士擔任副省長，副主席，副市長或助理，目前全國擔任各級政府和司法機關局處級以上領導職務的民主黨派和無黨派人士共３。２萬。全國擔任各級人大代表的民主黨派和無黨派人士共１７。６萬。全國人大常委會副委員長７人，常委５０人。

［屏幕顯示］民主黨派參政：參加國家政權，參與大政方針，國家領導人選的協商，參與國家事務管理，參與國家方針，政策，法律，法規的制定和執行。

③通力合作，共同致力于社會主義事業的親密友黨

（漫畫）“布什，克里拳擊賽”

師：從這幅漫畫中，大家可以看出在美國共和黨和民主黨之間是怎樣的關系？

師：在我國，中國共產黨和民主黨派之間為什么可以建立并保持通力合作的友黨關系？讓我們從歷史事實中尋找原因。

（漫畫形象說明美國兩黨之間的對立競爭關系，引起同學思考，我國政黨之間何以能成為“友黨”，引出下一個知識點#，［屏顯］歷史鏡頭：１９４８年５月１日，中國共產黨發出“召開政治協商會議”，“成立民主聯合政府”的“五一”口號，民主黨派紛紛表明自己的政治立場：

１９４８年５月，致公黨在宣言中提出：“無疑，我們得承認中共是領導者和召集人。”

１９４９年１月到達解放區的各民主黨派和無黨派人士的５５名代表聯合發表意見，表示“愿意在中共領導下”，為推進革命，建設新中國而盡力。

１９４９年３月，民盟中央致函毛澤東表示“愿以至誠接受貴黨之領導”。

１９４９年９月２１日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議開幕，拉開了多黨合作和政治協商的歷史序幕。

師：這些歷史鏡頭說明了什么問題？

生：這說明民主黨派經過在抗日戰爭和解放戰爭中和共產黨的長期合作的過程，體會到了共產黨巨大的凝聚力，認識到共產黨“代表著國人的希望”，作出了一致的選擇，承認共產黨的領導地位，這意味著多黨合作具有了堅實的政治基礎。

２，多黨合作的政治基礎

（１）堅持中國共產黨領導

（簡要說明堅持共產黨領導的意義，點明共產黨對民主黨派的領導是政治領導，而不是組織領導，說明什么是政治領導。）

（２）堅持四項基本原則

３，多黨合作的基本方針：“長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共”

（注意引導學生分析四個短語的內涵，感悟方針的意義。)你注意了嗎#*中國共產黨與各民主黨派的關系是（ａｄｅ）

ａ，執政黨與參政黨的關系

ｂ，組織上的領導與被領導的關系（政治上）（組織上互相獨立）

ｃ，監督與被監督的關系（互相監督）

ｄ，在法律上平等的關系

ｅ，親密合作的友黨關系

（通過改錯澄清認識，防止混淆），［屏顯］政協的冬天

１９６６年，十年“文革”**開始，政協工作停頓。１９７５年７月，當時中共中央和毛澤東主席決定盡快召開五屆政協會議，但遭到“四人幫”的破壞，未能召開。

直至１９７８年，停止活動１３年的人民政協開始恢復。

怎樣才能避免類似的情況再次發生？

［屏顯］１９９３年３月，八屆人大一次會議通過的《中華人民共和國憲法》修正案，將“中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度將長期存在和發展”寫進憲法。

“黨必須在憲法和法律的范圍內活動”－－摘自《中國共產黨章程》

“中國民主同盟一切活動以中華人民共和國憲法為根本準則，在憲法賦予的權利和義務范圍內，按照政治自由，組織獨立，法律地位平等的原則開展工作。”——摘自《中國民主同盟章程》

“本黨以中華人民共和國憲法為活動準則，積極維護憲法尊嚴，保證憲法實施，在憲法規定的權利和義務范圍內享有政治自由，組織獨立和法律地位的平等。”——摘自《中國農工黨章程》

“本會以中華人民共和國憲法為一切活動的根本準則，維護憲法尊嚴，保證憲法實施，享有憲法范圍內的政治自由，組織獨立和法律地位平等。”——摘自《中國民主建國會章程》各黨派章程中的部分摘要說明了什么？

（１）各民主黨派和共產黨一樣受憲法和法律的保護，享有政治自由，政治獨立和法律地位平等。（權利）

（２）都須遵守憲法和法律，依法民主協商，互相監督。（義務）

多黨具體如何開展合作呢？ 怎樣保證多黨之間長期穩定地展開合作？ 要解決這個問題，多黨的合作就需要有一個穩定的機構。

５，政治協商會議

［屏顯］全國政協共設３４個界別

從中可以看出政治協商會議是什么樣性質的組織？

（１）人民政協的性質：①中共領導的多黨合作的組織形式，重要機構。②愛國統一戰線組織。③發揚社會主義民主的重要形式。

（２）人民政協的兩大主題：團結和民主

（３）人民政協的三大職能：

①政治協商：對國家和地方的大政方針，政治，經濟，文化和社會生活中的重要問題及政協內部各方面的關系等問題在決策前或決策執行中進行的協商。

②民主監督：對法律的實施，重大方針政策的貫徹執行，國家機關及工作人員的工作，通過建議，批評等方式進行監督。

③參政議政：是對經濟社會發展中的重大問題及人民群眾關心的問題開展調查研究，反映社情民意，進行協商討論。通過調研報告，提案，建議案或其他形式，向中國共產黨和國家機關提出意見和建議。

［判斷］１，天津的５６名政協委員提交了有關建立環渤海經濟圈的提案，引起國務院重視，環渤海經濟圈建設被納入“十一五”規劃。（參政議政）

２，長春市政協６個專題調研組經過數月深入調查結果顯示，５９。５％的人認為長春市執法人員素質低，８５。５％的人認為執法部門存在不作為情況，５９。３％的人對執法部門工作不滿意，這份調查報告引起了政府相關部門的重視。（民主監督）

３，２００５年１０月１１日，中共中央召開黨外人士座談會，就“中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議”聽取各民主黨派中央意見和建議。（政治協商）

（注意：人民政協不同于國家機關，它不能直接對國家事務進行決策，政協的提案，建議案沒有法律約束力，也不能直接去處理行政事務）

師：這就是中國特色的政黨制度。但是有些人對我國的政黨制度有這樣或那樣的誤解。

［明辨是非］觀點一：一些西方國家認為，中國共產黨執政就是一黨專制。觀點二：我國的多黨合作就是多黨制。觀點三：共產黨和各民主黨派的關系也是在朝黨和在野黨的關系。

（學生討論，分析）

（提高辨析能力，明確正確的認識）

（要點提示）觀點一：錯。我國存在的，個民主黨派，都有法律賦予的參政權。觀點二：錯。多黨合作不等于多黨制，共產黨與各民主黨派不是輪流執政的關系。多黨制私有制，不同利益存在對立競爭。我國的多黨合作制公有制，根本利益是一致的。觀點三：錯。共產黨與民主黨派是執政與參政的親密友黨關系。

師：所以，我國的政黨制度的特點可以歸納為２０個字：共產黨執政，多黨派參政，共產黨領導，多黨派合作。我國的政黨制度不是一黨制也不是多黨制，是共產黨領導的多黨合作制。這個政黨制度是適合我國國情的。

（二）適合國情，優勢顯著

請結合課本７２，７３頁提供的材料，根據你的體會談一談，你認為我國的政黨制度有哪些優勢？你能舉出一些事例來說明我國這一政黨制度的優勢嗎？

（盡量利用學生資源，教師可以收集一些典型的材料以備補充說明）

（１）多黨合作制度的優越性

［小資料］各級政府部門和司法機關聘任民主黨派成員，無黨派人士擔任特約監察員，檢察員，審計員等，目前全國共有特約人員近１。７萬人。

①有利于推進社會主義政治文明建設

［圖片］“民盟陜西省委在甘泉縣勞山鄉楊莊科村科技扶貧”“無錫市民建，九三，工商聯聯合組成課題調研組，就如何加快無錫國際制造業基地建設建言獻策”“民進無錫市委開展送教下鄉活動”

②有利于促進社會主義物質文明和精神文明建設

［小資料］臺盟北京市委爭做京臺合作“紅娘”

臺盟北京市委積極開展“請進來，走出去”的各項活動，為促進京臺合作開展了許多有益的活動，共接待來自島內和海外臺胞３３５人次，盟員中回島探親５０余人次，參加學術交流，考察的１６人次。

③有利于推動祖國和平統一大業的實現

師：可見，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是適合我國國情的。所以我們更要明確，中國不能實行西方多黨制。

（２）中國不能實行西方多黨制：

①我國基本經濟制度決定不能實行西方多黨制。

②我國的國家性質決定不能實行西方多黨制。

③主張我國實行多黨制，實質是要取消中國共產黨的領導和執政地位，其后果必將是人民政權的喪失，社會主義制度的顛覆。

④中國近代史上曾有過多黨制的嘗試，其結果證明它在中國行不通。

（簡要點明前三點。）

三，課后探究，拓寬知識

走訪你身邊的政協委員或民主黨派人士，了解他們開展工作的情況，寫一篇訪問記錄。

［評析］

新課程要求我們在課堂教學中要始終尊重學生的主體地位，我們的教學要從以“教”為中心轉向以“學”為中心，我們關注的是學生真正能學到多少，為更好地幫助學生學習，實際提高學生的能力是尊重學生主體地位的真正體現。而本框內容比較抽象且學生缺乏對相關歷史知識的了解，對現實的體驗不足，理解政黨制度較有難度。要讓學生真正感悟知識，需要給他們一定的情境。因此從學生實際和教學需要出發，本教學設計堅持了以情景引導感悟，以問題激發思考的思路，通過具體情景，引起學生興趣，學生通過感知？思考？體驗情景，有效地理解教學內容，以實現教學教育目標。從情境中引出問題，激發思考，引出下文。在每一個知識點的處理上都避免了將知識“塞”給學生，而是先呈現一些情境，拋出一個問題，引發思考，教師的講解與本身有利于理解知識的情境相結合，使學生自己感悟到知識的深刻含義。在“多黨合作的政治基礎、基本方針、根本活動準則”等知識點的講解上，雖以教師的講解為主，但注重講清這些內容的內涵，輔之以具體材料，力求做到講解豐富充實。縱觀整個教學過程，堅持以情境引出問題，以問題串連教學內容，以情境幫助學生感悟的設計思路，符合學生的認知規律，使得本框內容不再晦澀難懂，從而達成教學的目標。

資料寶庫

政黨制度的含義及其類型

政黨制度是指政黨執掌？參與國家政權或干預政治的制度。按照不同國家的性質，通常可以把政黨制度劃分為資本主義政黨制度和社會主義政黨制度兩種類型。

資本主義政黨制度是資產階級政黨代表資產階級掌握國家政權，控制國家政治生活，實行資產階級統治的一種政黨制度。由于各個資本主義國家的實際情況不同，因此資本主義政黨制度又有不同的形式，其中主要的形式有兩黨制和多黨制。兩黨制是資本主義國家中的兩個主要資產階級政黨，操縱議會選舉或總統選舉，輪流執政，互相對峙的政黨制度。多黨制是資本主義國家中多黨并立，由兩個以上的主要政黨或幾個政黨聯盟操縱議會選舉或總統選舉，輪流執政的政黨制度。資本主義的兩黨制和多黨制，本質上都是為資產階級利益服務，維護資產階級政治統治的制度。

社會主義政黨制度是工人階級政黨代表工人階級和勞動人民領導國家政權和國家政治生活的政治制度。

《中共中央關于進一步加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度建設的意見》九大亮點

２００５年３月，中共中央頒發“中共中央關于進一步加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度建設的意見》。《意見》在認真總結實踐經驗的基礎上，著眼于推進社會主義政治文明建設，著眼于進一步推進多黨合作和政治協商的制度化？規范化？程序化，提出了許多新的理論觀點和政策措施，成為新世紀新階段指導多黨合作事業發展的綱領性文件。

亮點一：概括了多黨合作和政治協商的重要政治準則

《意見》指出，新世紀新階段我國多黨合作和政治協商必須堅持的重要政治準則：堅持以馬克思列寧主義？毛澤東思想？鄧小平理論和：三個代表,重要思想為指導，堅持中國共產黨的領導，堅持社會主義初級階段的基本路線？基本綱領和基本經驗，堅持長期共存？互相監督？肝膽相照？榮辱與共的基本方針，保持寬松穩定？團結和諧的政治環境。中國共產黨和各民主黨派都必須以憲法為根本活動準則，負有維護憲法尊嚴？保證憲法實施的職責。

亮點二：鮮明指出我國政黨制度的顯著特征

《意見》指出，堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是建設社會主義政治文明的重要內容，這一制度是同我國國體相適應的政黨制度，其顯著特征是：共產黨領導、多黨派合作，共產黨執政、多黨派參政。

我國的這一政黨制度反映了人民當家做主的社會主義民主的本質，體現了我國政治制度的特點和優勢，具有巨大的優越性和強大的生命力，必須毫不動搖地加以堅持和完善。

亮點三：明確發展是多黨合作和政治協商的根本任務

《意見》明確提出，發展是中國共產黨執政興國的第一要務，也是各民主黨派參政議政的第一要務。多黨合作和政治協商要牢牢把握發展這個根本任務，樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞經濟建設這個中心，自覺服務于改革發展穩定的大局。

積極建言，促進發展，始終是多黨合作、政治協商的主旋律。十三屆四中全會以來，各民主黨派和無黨派人士先后就三峽工程、蘇南及浦東開發、京九鐵路及沿線地區發展、西部大開發、可持續發展等問題進行考察調研，向中共中央、國務院及有關方面提出重大建議１８０多件，各民主黨派地方組織提出各項建議８。８萬余件，其中許多意見和建議被采納。

亮點四：政治協商納入決策程序

《意見》用一個章節篇幅，對進一步完善政治協商的內容、形式和程序做出規定。《意見》指出，要把政治協商納入決策程序，就重大問題在決策前和決策執行中進行協商，是政治協商的重要原則；政治協商的兩種基本方式是“中國共產黨同各民主黨派的政治協商”和“中國共產黨在人民政協同各民主黨派和各界代表人士的協商”。《意見》還明確規范了中國共產黨同各民主黨派、無黨派人士協商的內容和程序，使政治協商進一步制度化。亮點五：：參政議政,規定更明確，操作性更強，意見。明確指出，民主黨派參政的基本點是：參加國家政權，參與國家大政方針和國家領導人選的協商，參與國家事務的管理，參與國家方針政策？法律法規的制定和執行。，意見。對如何充分發揮民主黨派和無黨派人士的參政議政作用作出了更加明確的規定，具有很強的可操作性。

亮點六：民主監督將越來越“實”

加強民主黨派的民主監督，是堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重要內容。《意見》明確了互相監督的性質，提出這種監督是在堅持四項基本原則的基礎上通過提出意見、批評、建議的方式進行的政治監督，是我國社會主義監督體系的重要組成部分。《意見》還明確了民主黨派民主監督的內容和形式，并在總結經驗的基礎上，提出了進一步拓寬民主監督渠道？完善民主監督機制的要求。

監督，從來不是一句空話。每年政協大會上，黨政領導列席大會發言，虛心聽取委員們對各種問題的尖銳批評，從一個側面折射了民主監督的力量。監督，有時還體現在一些“細節”上：政府部門和司法機關聘任民主黨派成員、無黨派人士擔任特約監察員、檢察員、審計員、教育督導員等，目前全國共有特約人員近１。７萬人。

亮點七：無黨派人士作用獲得明確定位

無黨派人士是指沒有參加任何黨派、對社會有積極貢獻和一定影響的人士，其主體是知識分子。《意見》進一步明確了無黨派人士在多黨合作和政治協商中的地位、職能和作用。《意見》指出：要充分發揮無黨派人士的自身優勢，鼓勵和支持無黨派人士在參政議政、民主監督中發揮積極作用；要積極穩妥地培養、選拔和安排新一代無黨派人士；要建立健全無黨派人士工作機制，為無黨派人士開展工作創造條件。

亮點八：干部隊伍中將出現更多的黨外人士

黨外干部是國家干部隊伍的重要組成部分。《意見》指出，要進一步加強培養選拔黨外干部工作，各級后備干部隊伍中應有適當數量的黨外干部。要拓寬黨外干部的選配領域，充分發揮黨外領導干部的作用。除做好人大、政府、政協及司法機關黨外干部的選配工作外，高等院校領導班子中一般應有民主黨派成員和無黨派人士擔任領導職務。

黨外干部正越來越多地出現在人們視野之中。目前，民主黨派和無黨派人士被選為全國各級人大代表的約１７。６萬人，擔任各級政協委員的３３。７萬人，擔任各級政府和司法部門縣處級以上職務的３。２萬人。３１個省區市政府中，絕大多數有民主黨派成員或無黨派人士擔任副省長、副主席或副市長。

亮點九：民主黨派性質表述進一步完善

《意見》完善了對我國民主黨派性質的表述，指出在新世紀新階段，民主黨派是各自所聯系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業建設者和擁護社會主義愛國者的政治聯盟，是接受中國共產黨領導、同中國共產黨通力合作的親密友黨，是進步性與廣泛性相統一，致力于中國特色社會主義事業的參政黨。

第四篇：如何認識中國特色政黨制度的優越性

如何認識中國特色政黨制度的優越性

作者：周振國網站編輯：楊賓日期：2006-03-10

當今世界，不同的國家具有不同的政黨制度。判斷一個國家的政黨制度究竟好不好，不能只看它的形式，而要從它的國情，從它的實踐效果來分析。中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，符合我國國情，在實踐中發揮了巨大的作用，具有獨特的優勢。

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是伴隨著新中國的誕生和中國社會主義建設事業的進程，逐步形成和發展起來的，是中國共產黨同各民主黨派的共同創造，是馬克思主義統一戰線理論同中國革命與建設實踐相結合的一個制度創新。它的顯著特征就是，共產黨領導、多黨派合作，共產黨執政、多黨派參政。各民主黨派與中國共產黨為了共同的目標，形成親密的友黨關系，而不是執政黨與反對黨或在野黨的關系。因此，它與西方資本主義國家的多黨制有著本質區別。

這一制度有利于實現和發展人民民主、增強黨和國家的活力。中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，為發展社會主義民主提供了很好的制度保證。通過這一制度，各民主黨派選派代表直接參政議政，或者以政黨形式參與民主協商、監督，并以其所聯系的群眾為依托，廣泛吸納和反映來自社會各方面、各階層的意見建議，有助于保障國家政治生活的民主化，體現社會主義國家人民當家作主的本質要求和獨特優勢。

這一制度有利于促進社會生產力的持續發展和社會全面進步。政黨制度作為一種政治制度，是建立在一定的經濟基礎之上的。我們實行的共產黨領導的多黨合作制度，建立在公有制占主體的社會主義經濟基礎之上，能夠在廣泛發揚民主、集思廣益的同時，確保對國家的統一領導、快速決策，集中力量辦大事。正是靠著這一點，才使中國這個人口眾多、經濟落后的大國，克服種種困難和風險，在較短的時間內，保持了較高的發展速度，實現了經濟騰飛和社會全面進步。

這一制度有利于保持國家政局的穩定和社會安定團結。我國政黨制度的本質是團結和合作，各民主黨派是接受中國共產黨領導的、同中國共產黨通力合作的親密友黨。因此，各政黨之間既不爭權奪利，也不互相傾軋。這種獨特的黨際關系具有很強的社會整合功能，便于協調各種利益關系，使不同群體的愿望和要求以合法的形式表達出來，使矛盾和問題在現有體制框架內得到妥善化解，促進社會和諧發展。

這一制度有利于實現和維護最廣大人民的根本利益。從總體上說，我國全體人民的根本利益是一致的。隨著改革開放的深入發展，出現了一些新的社會階層和利益群體。多黨合作的政治架構和民主協商的制度保證，有助于擴大各界人士有序的政治參與，使各方面利益的發展與社會整體利益的發展方向保持一致，努力實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。

（來源：《解放軍報》）

第五篇：政治生活《中國特色的政黨制度》教案_

政治生活《中國特色的政黨制度》教案

一、教材分析

通過前面兩個框題的學習，學生理解了中國共產黨處于執政地位。除了中國共產黨外，我國還有八個民主黨派。它們在國家中的地位如何？它們的相互關系如何？這種關系和西方的兩黨制或多黨制有何不同？這些都是第三框的內容。由此可見，第三框是本課的最終歸宿點。

二、教學目標

（一）、知識目標

1、明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國一項基本政治制度。

2、了解我國的政黨關系和多黨合作的政治基礎、基本方針、根本活動準則和重要機構。

3、理解我國的政黨制度對推動社會主義政治文明、物質文明和精神文明建設，對推進祖國和平統一大業的實現所顯示的優越性。

（二）、能力目標

1領會創新精神對國家發展、民族振興、個人成長的重要性，培養學生的創新能力。2引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高自主學習的能力。

（三）、情感、態度與價值觀目標

通過了解我國政黨制度的特點和優勢，使學生擁護這一制度，增強維護、鞏固這一制度的責任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對歪曲、破壞這一制度的言論和行為。

三、教學重點、難點

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的特點和優勢

四、學情分析

學生對中國共產黨的知識應該比較熟悉，但對我國的政黨制度比較陌生。從能力方面看,高一學生獨立思考能力不斷增強,學生會把我國的政黨制度和西方的進行比較，因此要充分調動、引導學生這種分析問題的主動性,積極性,逐漸培養他們解決實際問題的能力，并澄清學生的錯誤認識。

五、教學方法

1、探究性學習法。教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果

2、自學引導法。課前布置相關問題，讓學生自學。讓學生在自學中，對本節課的基本知識點

有一個基本的認識，從而引發思考。

六、課前準備

1、查閱民主黨派的歷史資料

2、搜集關于當地民主黨派或民主人士對當地經濟社會的發展做出貢獻的事例

七、課時安排：1課時

八、教學過程

（一）引入新課

前兩節課，我們主要學習了中國共產黨的有關問題。這節課再來看看我國的政黨制度是怎樣的，有哪些特點和優勢。

（二）進行新課

一、共商國是 同舟共濟

教師活動：引導學生閱讀教材66頁，思考兩個探究性問題。學生活動：積極思考并回答問題

教師點評：教材用兩個鏡頭形象而具體地展示了我國的政黨制度是共產黨領導的多黨合作制度；中國共產黨與各民主黨派的領導與被領導及各黨派之間的團結合作關系。

二、執政參政 特色鮮明

1、我國除執政的共產黨外，還有八個民主黨派 教師活動：聯系實際，回答我國有哪八個民主黨派？ 學生活動：積極討論，踴躍發言

教師活動：總結我國的八大民主黨派并用多媒體展示有關情況。

2、我國民主黨派的性質

我國的民主黨派，作為各自所聯系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業的建設者和一部分擁護社會主義的愛國者的政治聯盟，它們都是為社會主義服務的政治力量。

3、我國政黨制度的地位

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是中國特色的政黨制度，是我國的一項基本政治制度。

4、我國政黨制度的特點

（1）中國共產黨和各民主黨派的關系

治自由、組織獨立和法律地位上的平等。當然，中國共產黨和各民主黨派都必須以憲法和法律為準繩，進行民主協商，互相監督。

（6）我國多黨合作的重要機構是中國人民政治協商會議。

首先，人民政協是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，也是中國人民愛國統一戰線組織，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。在人民政協中，中國共產黨和各民主黨派都以黨派身份參加，體現了多黨合作和政治協商的格局。

其次，團結和民主是人民政協的兩大主題。人民政協本身就是大團結、大聯合的產物。人民政協的全部工作都突出體現了這兩大主題。

再次，政治協商、民主監督、參政議政是人民政協的職能。它體現了人民政協的性質和特點，是人民政協區別于其他組織的重要標志。履行這三種職能是人民政協的主要工作和基本活動。

三、適合國情 優勢顯著

1、我國政黨制度的優越性。

教師活動：引導學生閱讀教材，認識我國政黨制度的優越性。（1）有利于推進社會主義政治文明。

發展社會主義民主，是建設社會主義政治文明的主要內容。

多黨合作，民主黨派參政，是我國人民行使當家作主權利的重要表現。各民主黨派參與國家大事的協商，進行民主監督，廣泛參政議政，調動了他們投身社會主義現代化建設的積極性，推進了國家政治生活的民主化，切實實現了人民當家作主。

多黨合作有利于加強和改善黨的領導，密切黨群關系，有利于實現黨和國家決策的科學化、民主化，推進了國家政治生活的民主化。

（2）有利于促進社會主義物質文明和精神文明建設。

目前，我國民主黨派由40多萬名成員，他們具有較高的科學文化水平、廣泛的社會聯系和報效祖國的熱忱，是社會主義物質文明和精神文明建設的一支重要力量。在我國社會主義現代化建設中，各民主黨派通過多種形式為推進物質文明和精神文明作出了突出貢獻。

（3）有利于推動祖國和平統一大業的實現。

總之，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度有利于推進社會主義政治文明，有利于促進社會主義物質文明和精神文明建設，有利于推動祖國和平統一大業的實現。

實踐證明，多黨合作的政黨制度適合我國國情。

在現實生活中，有人提出：我國既然存在多黨，為什么不能照搬西方的多黨制？ 學生活動：積極討論并回答。教師總結。

2、我國不能照搬西方的多黨制。

實行怎樣的制度制度不是隨意的，而是由國情決定的。我國的基本經濟制度和國家性質決定不能實行多黨制。我國近代史上頁曾有過多黨制的嘗試，其結果證明它在中國行不通。

有人主張在我國實行西方的多黨制實質是取消中國共產黨的領導地位，其后果必然是人民政權的喪失，我國社會主義制度的顛覆，造成社會倒退，人民遭殃。，這是我們堅決不允許的。

（三）課堂總結

本節主要了解了我國新階段的八大民主黨派的基本情況及性質，重點理解了我國政黨制度的特點，并結合實際分析了我國政黨政黨的優越性，讓學生澄清我國為什么不能照搬西方的多黨制。

九、板書設計

一、共商國是 同舟共濟

二、執政參政 特色鮮明

1、八個民主黨派的名稱

2、我國民主黨派的性質

3、我國政黨制度的地位

4、我國政黨制度的特點

（1）中國共產黨和各民主黨派的關系（2）各民主黨派參政的基本點（3）多黨合作的首要前提和根本保證

（4）多黨合作的基本方針是“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”。（5）我國多黨合作的根本活動準則是遵守憲法和法律。

（6）我國多黨合作的重要機構是中國人民政治協商會議。

三、適合國情 優勢顯著

1、我國政黨制度的優越性。（1）有利于推進社會主義政治文明。

（2）有利于促進社會主義物質文明和精神文明建設。（3）有利于推動祖國和平統一大業的實現。

2、我國不能照搬西方的多黨制。

十、教學反思

在教學設計中利用教材提供的材料，創設一定的情景，通過環環設問，層層深入，調動學生積極性，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的掌握。同時，在學生思考問題，探尋問題的答案中培養學生的分析歸納能力和思維能力。

在教學中運用比較分析的方法，中西比較，澄清學生的認識誤區，強化學生對我國制度的認識，增強學生愛國情感。