第一篇：愛護校園保護環境調查問卷

城西分校優化校園環境調查問卷

親愛的同學：

在我們的共同努力下，我校的環境在一定程度上得以改善，但仍需進一步的凈化、美化，為達到這一目的，學校德育研究室特制定了本問卷（不記名），請根據自己的真實感受，選擇相應的答案（每題只選一個）填涂在答題卡上。謝謝你的真情配合。請務必填上五位代碼。

一、你的基本情況：

1、你在初中哪個年級

A、七年級B、八年級C、九年級D、我是高中生

2、你在高中哪個年級

A、高一B、高二C、高三D、我是初中生

3、你的性別是A、男生B、女生

二、你是怎么看待校園內亂拋亂扔現象的：

4、你對我校校園的環境衛生狀況的總體印象是

A、滿意B、還行C、較差

5、你認為校園的環境衛生對你重要嗎？

A、重要B、不重要C、沒考慮過

6、你認為主要導致校園環境污染的原因有哪些？

A、隨手扔掉的廢紙果皮、食品包裝等人為因素B、打掃不干凈

C、落葉、灰塵等自然因素

7、如果你手中有了生活垃圾，并且周圍沒有垃圾箱，你一般會如何處理？

A、隨手扔掉B、沒人注意時，快速扔掉

C、先拿到教室或找到垃圾箱后放進垃圾箱（袋）里

8、你看到別人隨手亂扔垃圾時，一般會采取什么態度？

A、主動制止并嚴肅教育B、委婉指出并主動撿起

C、不說話，但自己會主動去撿起來D、視若無睹，習慣了這樣的行為

9、在校園內，你若看到其它同學主動撿起垃圾，你會怎么想？

A、很佩服他，但覺得不值得我學習B、很佩服他，我也要向他學習

C、認為他這樣做法有點好笑，是多管閑事D、無所謂

10、你認為你所在的年級經常亂拋亂扔的學生多不多？

A、很少，平均每班只有一兩人B、不太多，平均每班有3至10人左右

C、很多，每班都有10人以上D、沒發現有人亂拋亂扔

11、你的班主任老師要求過你們“不要隨手亂扔垃圾”嗎？

A、經常要求B、很少，但曾經說過C、從來沒說過這樣的要求

12、你在校園內亂拋過垃圾嗎？

A、經常亂扔B、很少，偶爾會扔C、從來沒扔過

三、你是怎么看待校園內不文明用語和其它不文明現象的：

13、你認為在課外見到老師時，是否應該問好？

A、應該向我認識和來我校的外校老師問好B、應該向所有老師問好

C、沒有必要向老師問好D、不好意思向老師問好

14、你會在用水之后主動關水龍頭和教室內光線充足或沒人的時主動關燈嗎？

A、經常B、偶爾C、從來不D、只是有老師或班干監督時會

15、你在校園內講過臟話嗎？

A、經常講B、很少，偶爾會講C、從來沒講過

16、你認為你所在的年級經常講臟話的學生多不多？

A、很少，平均每班只有一兩人B、不太多，平均每班有3至10人左右

C、很多，每班都有10人以上D、沒發現有人講臟話

17、你是怎么看待校園內“講臟話”的現象的？

A、我認為很正常，我也會講一些B、我認為很正常，但我不會去講

C、我很鄙視講臟話的同學D、我認為講一些有助于相互溝通

18、你認為校園內不文明現象沒有絕跡的最主要的原因是什么？

A、老師要求的不多B、校園內“講文明”的風氣還不是很濃

C、我們一直都是這樣，習慣了D、我認為受社會風氣的影響要大一點

四、你是怎么看待“校園文明志愿者服務隊”的：

為了進一步維護文明的城西校園環境，學校計劃組建“校園文明志愿者服務隊”，要求參加的同學從自己做起，處處做文明表率，并逐漸營造人人講文明氛圍。

19、你支持成立“志愿者服務隊嗎”？

A、支持，我會參加B、支持，但我不會參加

C、支持，若周圍參加的人多的話，我也會參加

D、不支持，沒事找事做，浪費時間和精力

20、如果你參加了“志愿者服務隊”，你會怎么做？

A、堅持自覺、主動地維護校園環境B、在老師和同學的監督下維護校園環境

C、參加一段時間后，再決定是否參加D、參加而不去維護校園環境

同學們，保護環境，就是給自己留一份夕陽擱樹梢的詩情畫意，就是給大家創造一片鳥語花香的恬靜安寧，讓我們行動起來，共同締造校園一片清朗美麗吧。

謝謝你的參與！

2009年2月

第二篇：愛護校園保護環境

愛護校園保護環境

尊敬的各位領導、老師、同學們：大家好！

今天我演講的題目是——愛護校園、保護環境。

學校是知識的傳播圣地，是文化智慧的搖籃，是一方純凈的沃土，是我們學習、生活、成長的地方，是我們的第二家園，是我們人生中的驛站。在這里，老師如同我們的父母，同學如同我們的弟兄姐妹，我們如同生活在一個大家園里，我們要珍惜在這里度過的每一時、每一刻、每一天。

每天早上走進校園，同學們把它打掃的干干凈凈，可是中午的時候地上有垃圾可見，部分花草受到踐踏，很多公共設施受到破壞，與我們美麗的校園格格不入。是誰污染了我們生活、學習的環境？答案是：是我們自己。所以，我提議：同學們，行動起來吧！從自己做起，從現在做起。首先，要提高我們對環境的保護意識，提高我們自身的素質，不破壞校園里的公共設施，愛護花草樹木；不亂丟垃圾、不隨地吐痰、不把小食品帶入學校，做愛護校園、保護環境的親身實踐者和自覺維護者。

我相信，只要我們大家同學共同努力，一付嶄新的校園景象將出現在我們師生的面前。這時，校園里的草更綠了，樹更高了，花更紅了，空氣更清新了。當我們每天迎著早上初生的太陽踏進校園的時候，呼吸著清新的空氣，看著校園美麗的景色，我們的心情是多么的舒暢，我們的精神是多么的爽朗。

謝謝大家！

六年級二班全體同學2011.10.31

第三篇：愛護校園,保護環境策劃書

“愛護校園，保護環境”主題活動策劃書

一、活動背景：

隨著世界各國經濟的迅速發展和生產力水平不斷提高提高，人類對環境的影響越來越大環境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態破壞和環境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。而讓環保教育課程全面走進校園,則是實現培養優秀大學生目標的重要載體。作為當代大學生我們應該為環保做點實事，在我校建設綠色校園的號召下，我班開展了這次主題活動。

二、活動目的：

1、增強我校學生參與環保的意識。

2、保護我們學校以及周邊的的環境。

3、培養大學生養成愛護環境，保護環境的意識。

4、開班會討論找出“愛護校園，保護環境”的可行辦法。

三、活動意義：

通過這次班會活動提高我班同學的環保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，但是真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我們現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

四、活動時間：2011年10月28日17:30

五、活動地點：實訓樓B棟308教室

六、活動對象：機控1001班全體同學

七、活動流程

一、首先由宣傳委員在本班進行活動前期的宣傳工作，讓各位同學為此次活動做好準備。

二、召開開班會：

1、由主持人宣布班會開始，并向同學們介紹本次班會的背景，目的及意義。

2、環保趣味知識抽簽問答游戲（首先主持人準備好0—9號10個小紙條，然后請一位同學做嘉賓進行抽簽，每個問題抽簽抽兩次，第一次為組數，第二次為排。假設第一次抽到數字1第二次抽到數字3，則請第一組第3排的同學回答問題。以此類推，直至游戲結束。）

3、自由討論，讓各位同學對“愛護校園，保護環境”這個主題展開討論。

4、現場設計環保小標語，并讓同學們把優秀作品寫在黑板上進行評選，評出10個優秀小標語進行獎勵。

5、簽名活動，讓有興趣成為“愛護校園，保護環境”團隊一員的同學在宣傳幅上簽名。

三、班會結束后，將教室打掃干凈。

機控1001班2011年9月26日

第四篇：愛護校園,保護環境策劃書

宜賓學院 保護環境，愛護校園

活 動 策 劃

主辦單位：化學與化工學院團總支 承辦單位：青年志愿者隊 策劃時間：2016年4月10日

一．活動背景：近些年，大家都在談環保，一些人認為，環保是

為了“萬物和諧，用行動創造”；課本上面說，環保的意義在于崇尚自然，遵循自然規律，人的法則與自然法則沖突時，人的法則適應自然法則。要做到人與自然和諧統一，必須尊重自然內在價值遵循自然規律，超越人自身局限的需要。

二．活動目的：為了加強我校大學生勤儉節約、環保的意識，做到當代大學生應有的作風，體現出當代大學生的精神風貌，同時通過大學生這股中間力量來向社會各界人士傳遞勤儉節約的好品質，讓生活更美好，世界更美麗。三．活動主題：保護校園，愛護環境 四．活動時間：4月16日

五．活動對象：在校大學生

六．活動地點：二平臺東苑食堂旁，七．活動流程：

1.11：20所有參與成員在學生宿舍七舍樓下集合，負責人清點人數；

2.10：30左右各組人員到達指定地點，各組負責人再次清點人數，并安排好本組人員； 3.11：30各組負責人帶領組員在指定地點安放展板，并開始環保知識的宣傳，同時制止不文明行為，組織在便利貼上簽名宣誓自己加入環保活動； 4.12:00清點志愿者人數，拍集體照留念。5.組織整理好東西，結束活動。

化學與化工學院團總支學生會青年志愿隊部

2016年4月16日

第五篇：保護環境 愛護校園 提高素養

保護環境 愛護校園 提高素養

在這個科技日新月異的時代里，我們用的是便捷、精簡，坐的是高速、效率，吃的是無土栽培的蔬菜。這雖然是個很好的社會現象，但它的意義不僅僅只限于人們的生活水平在不斷的提高，更意味著，每時每刻都有大量的資源被消耗。各種各樣的，我們想得到的，想不到的環境問題正在發生。

對于資源的消耗，我們或許還有節能減排，低碳生活。但這對于我們人類的巨大消耗力與保護環境來說，是杯水車薪。因為，還有大部分的人沒有做到這些。沒有做到彎腰將垃圾撿起，扔垃圾的時候進行垃圾分類，廢物利用等等可以減緩環境污染的事情。大部分的人還沒有意識到環境保護的重要性。因為環境的污染，原西德共有森林740萬公頃，到1983年為止有34%染上枯死病，每年枯死的蓄積量占同年森林生長量的21%多，先后有80多萬公頃森林被毀。這種枯死病來自酸雨之害。對于酸雨，想必大家知道很多。而酸雨則是工業高度發展而出現的副產物。

當然，以我們現在的能力還遠遠不能做出改變環境污染的大舉動，但是我們可以從小事做起，從身邊做起。我們一天有大部分時間都是在校園里度過的，校園就是我們家。我們要保持我們家的干凈整潔。見到垃圾是我們要做的不只是彎腰將它撿起，更要做的是提醒身邊的人與自己不要亂扔垃圾，在校園里是，在校園外更要如此。

不經意的撿一片紙屑，不僅是愛護環境更是道德素養的體現。環境保護與可持續發展是世界各國都關注的大事，環境意識、生態文明是現代文明的重要組成部分。對于中學生來說，必須具備相應的環境素養，才符合現代社會對每個人的基本要求。從這個意義上講，愛護我們的校園，從身邊的每一件小事做起是非常有必要的。

人的自身發展是一個永恒的主題，人的全面發展與社會的全面可持續發展是相互促進、同步實現的。可持續發展使我們長期所努力的。我們只有一個地球，在新世紀中，我們面臨種種環境惡化問題，我們要做的不僅是思想上意識到，更重要的是行動上也能意識到，我們需要地球，地球需要我們。我們要在行為實踐中貫徹環境教育，善待我們周圍的一切，真正意義上實現人與自然的和和諧發展，這樣才能走到更高的未來文明社會。否則，毀了地球就是毀了自己。

環保是大家的，不是一個人的事。絕大多數同學有較強的環保意識，并且將它實現與自己的生活細節中去。所以我們每個中學生都要從自身做起，把環保做好、做深，提高環境素養，為學校營造優美和諧的環境。所以，為了今后大家有一個美好的校園，清新的社會，及充滿愛的家園，大家都行動起來吧，加入到愛護環境活動中去共同塑建一個美好幸福的社會。只要有心意去保護，一切皆有可能。