第一篇：《毛主席在花山》有感

《毛主席在花山》有感

在大家心目中，毛澤東是一個英勇善戰、聰明偉大的人，他的偉大讓人感覺遙不可及。但是，讀了《毛澤東在花山》這篇文章，我卻認為，他的偉大正是因為他平凡。他平凡得和我們一樣，一樣的普通，一樣的與人為善。

1948年春夏之交，毛主席轉移到了花山工作，為了解放全中國嘔心瀝血，為人民服務著，為人民操勞著。一天，毛澤東正在研究地圖，突然對身邊的警衛員說：“昨天我還聽見了碾米聲，今天怎么沒動靜了呢？”原來是警衛員為了不影響主席工作，和村長商量讓鄉親們繞遠到村頭的去另一臺石碾碾米。毛主席知道了非常生氣，又讓警衛員重新把鄉親們請到花椒樹下碾米。啊~多么可敬的毛主席啊，雖然你貴為主席，卻還是那么平等待人。就算沒有安靜的工作環境，也要為人民的利益著想。可我們呢？警衛員把鄉親們請到花椒樹下碾米之后，毛主席又讓警衛員把自己都不舍得喝的珍貴茶葉給鄉親們解渴喝，自己平時喝的卻是不干凈的河水，就連南方的同志幾次輾轉過來的一筒茶葉也送給了鄉親們。在毛主席的眼里，群眾似乎要比自己重要得多，他關心群眾，卻很少關心過自己，身為主

席，竟然會餓倒在地上......最后，毛主席親切得跟鄉親們談話，告訴鄉親們喝茶的好處，最后竟然還親手幫鄉親們碾米.....多么善良，多么平凡，多么平易近人，多么與人為善，多么關心群眾的毛主席啊！是的，真正的偉大卻是平凡，最深邃的大海是平靜的。毛主席雖然身為國家主席，卻不搞特殊化，以身作則。我終于明白毛主席的“小米加步槍”的軍隊如何打敗由美國資助的正規國軍了，不光因為他聰明善戰，更重要的是他的軍隊都很團結，他的軍隊得到了民心，老百姓都很支持他們。而國民黨的軍隊軍官與軍官之間勾心斗角，軍無斗志，其實蔣介石并沒有敗給毛主席，他敗就敗給了自己的軍隊。更重要的是蔣介石竟然為了個人利益虐待老百姓，甚至將矛頭對準了老百姓，這樣的軍隊怎么可能得到全中國的呢？

是毛澤東改變了這個東方大國的命運，讓中國重新聽力世界；是毛澤東讓我們走向強盛，讓我們過上現在這樣安康的生活；是毛澤東讓今天的中國文明重新煥發青春與活力！

毛主席的光輝形象永遠活在人民的心中。

第二篇：《毛主席在花山》讀后有感

《毛主席在花山》讀后有感

文中讓我感受到毛主席身為國家主席竟可以發下架子幫群眾碾米，和鄉親們親切和藹的講話，我不禁佩服毛主席的好品質。下面是《毛主席在花山》讀后有感，歡迎閱讀借鑒。

《毛主席在花山》讀后有感

今天，我預習了《毛主席在花山》這篇課文。讀著讀著，我好像見到了毛主席，聽到他親切的話語。我覺得，毛主席真是我們的好主席。

課文記敘了1948年春夏之交，毛主席來到花山村，為解放全中國的事業日夜操勞。毛主席百忙之中還關心群眾、愛護群眾、處處為群眾著想。當他聽不到花椒樹下的碾米聲時，他覺得會影響群眾的生活，影響群眾吃飯，所以，他不怕碾米聲打擾他工作，認為只要一心一意、專心致志地做一件事，就不怕周圍的環境不好。所以，他讓警衛員請鄉親們重新回到花椒樹下碾米。跟著，毛主席讓警衛員、炊事員沏茶給碾米的群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘倒茶、推碾子。

文中最讓我感動的是，毛主席身為國家主席，竟可以放下架子幫助鄉親們碾米，和鄉親親切和藹的談話。

我不禁發自內心佩服主席的品質，他總是把人民利益放在第一位，關心愛護群眾，不搞特殊化，與人民平等相處，所以人民群眾為主席著想。

我仰慕毛主席，因為理查德。斯蒂說過：“對一個有優越才能的人說，懂得平等待人，是最偉大，最真正的品質?！泵飨骶褪沁@樣偉大而平凡，與人為善的人，他把農民和這個國家主席一視同仁，因此補萬古傳誦。

如此看來，待人之道是非常的重要的。而待人的根本是寬容，我們肩負著祖國建設的重任，是否也應該有謙和的態度呢?面對一個個偉人，我們自愧不如。

《毛主席在花山》這篇文章，激勵我前行，也讓我學會了平等待人。

《毛主席在花山》讀后有感

一位老人，一位普普通通的老人但是他總是默默無聞的一位老人，在他的生活中傳頌多少感人的故事，又傳頌著多少振奮人心的故事。僅僅他一個人有多少的痛苦，有多少傷心和流淚，但是他面對著這種種困難，可在他的字典里就沒有“放棄”這兩個字，也沒有“失落”這兩個字，但是在他的字典里只有“愛護祖國，心系群眾”。這是他做人的品格，也是他教后人的品格，他的生活是那么的樸素，品格是那么的高尚!想聽老人故事的請往下看我為你一一敘述。

這位老人是個地位很高的人從來不擺架子的人，他可以把自己的一切東西獻給自己的祖國。他在花山工作的時候他知道群眾因為他在這里工作，而到另一個碾子上碾米去了!他就把群眾請到他工作的地方碾米，這種高尚的行為使我深受感動。(因為那個村子里有兩個石碾，如果鄉親們都到一個碾子上碾米至少會耽誤一半的人吃不上飯，可以說這個老人多么關心群眾呀!寧可自己在嘈雜吵鬧的地方工作，也不讓院耽誤鄉親們吃飯的時間!他害怕鄉親們碾米的時候渴到，就把南方同志送來自己也不舍得喝的那筒茶葉的那同茶葉給了人民群眾，還用簡捷的語言給老鄉們將核查的好處!這位不搞特殊化的老人難道不值得我們敬佩么?這是我想到了他不搞特殊化，也不讓他的后代搞特殊化。的一個很好個例子!他的小女兒李娜每天和其他的孩子一樣，天天坐公共汽車上下學。用和其他孩子一樣的書包、鉛筆……從來不慣著她，寵著她。

相比說了這么多你們也該知道這是誰了吧!對了!這就是我們中國的第一任領袖毛澤東

《毛主席在花山》讀后有感

《毛主席在花山》一文敘述的是毛主席在花山的三件事：關心群眾碾米;讓警衛員沏茶給老百姓喝;幫助群眾碾米，親自端茶給群眾喝。

第一件事是關心群眾碾米，因為警衛員和村長說：“碾米聲太大，怕影響主席工作，所以讓鄉親們到別處碾米，讓主席知道這件事，主席讓警衛員告訴相鄉親們花椒樹下碾米，并把警衛員批評了一頓。

第二件事是主席讓警衛員給群眾沏茶，剛開始警衛員沒答應，但是在毛主席的勸說下終于同意了，因為他知道這桶茶是南方同志在多次輾轉下才送到主席手里的，所以剛開始沒答應。

第三件事是主席幫群眾推碾子，親自給群眾送茶。在群眾喝茶時，有位年老的大叔湊到了警衛員身邊，說：“我說同志，這水一不甜二不辣的喝他頂什么用?”警衛員樂呵呵的說喝茶有許多好處，提神，益思等?！薄斑@樣說鄉親們是聽不懂的?！泵飨谂赃呎f。一位大娘和一位小姑娘在旁邊看著，越推越慢走到主席身邊，主席給他倆舀了兩碗茶，然后主席和警衛員一起推碾子。

通過這三件事表現了毛主席關心群眾生活，時刻為群眾著想的革命情懷，歌頌了毛主席全心全意為人民服務，時刻與人民同甘共苦，共命運，不搞特殊化的高尚品質!《毛主席在花山》讀后有感

今天，我學習了《毛主席在花山》這篇課文，使我深有感觸。

課文敘述了1948年春夏之交，毛主席來到花山村，為解放全中國的事業日夜操勞。毛主席在百忙之中還關心群眾，愛護群眾，處處為群眾著想。

當毛主席聽不到花椒樹下的碾米聲時，他覺得會影響到群眾的生活，所以他不怕碾米聲打擾自己工作，最后毛主席讓警衛員，炊事員沏茶給群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘、小姑娘倒茶、推碾子。

文中讓我感受到毛主席身為國家主席竟可以發下架子幫群眾碾米，和鄉親們親切和藹的講話，我不禁佩服毛主席的好品質。毛主席總是把群眾的利益放在第一位，關心愛護群眾，不搞特殊化，與人民群眾平等相處，所以人民群眾也處處為主席著想。

推碾子、沏茶、倒茶，這些都是平常的小事，但發生在主席與普通老百姓之間又是那樣的不平常。但有時在這些小事中讓我體會到了毛主席對群眾無私的愛。

我記得理查德說過：“對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大最真正的品質?！泵飨褪莻ゴ蠖椒?，與人為善的人。

《毛主席在花山》這篇文章激勵我前進，讓我學會了平等待人。

第三篇：讀《毛主席在花山》有感

讀《毛主席在花山》有感

祥榮外國語實驗小學五（4）班高遠佳

今天，我們學習了《毛主席在花山》這一課，使我深受感動！

《毛主席在花山》這篇文文章講述了我們偉大的領袖毛主席住在花山村的幾件事。文中講到1948年春夏之交，毛主席轉移到了花山村，住在臨時借用的農家房舍里，夜以繼日地為解放全中國的事業操勞著。毛主席工作的房前有一臺石碾，是鄉親們碾米的地方，警衛員為了不影響主席工作，讓村長叫鄉親們到別處碾米。毛主席知道后，執意把群眾們請到房前碾米，又把自己一直沒舍得喝的茶拿出來請鄉親們喝，毛主席還親切地和碾米的群眾交談，并幫助群眾推碾子。

毛主席雖然是一國的主席，卻沒有把自己擺在特殊的位置上，而是時刻關心群眾的生活，在忙碌的工作之余還沒有忘記詢問平民百姓的日常生活小事，把群眾的利益放在第一位上，還把自己一直沒舍得喝的茶拿了出來請鄉親們喝，從這里可以體會出毛主席愛民如子的革命情懷。毛主席的一言一行，和普通群眾那樣近，那樣的親，把自己融入到了群眾之中，一點也沒有因為自己是主席而搞特殊，真不愧為我們中華民族的領袖！正是因為有了偉大的領袖毛主席，我們才能以弱制強、以少勝多，趕走了日本鬼子，打敗了國民黨反動派，迎得了新中國的成立。毛主席這種關心群眾、不搞特殊的精神值得我們永遠學習！

第四篇：毛主席在花山[推薦]

28《毛主席在花山》教學設計

一、教學目標：

1.認識11個生字。

2.朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。

3.領悟作者通過具體事例，抓住細節描寫人物方法。

二、教學重點：

領悟作者通過具體事例，抓住細節（人物動作、語言、神態）表現人物特點的寫作方法。

三、教學難點：

通過了解毛澤東在花山的三件事，體會毛澤東關心、熱愛人民群眾的高尚品質，激發學生對毛澤東的敬仰之情。

四、教學準備：

搜集毛主席在花山的背景資料；根據自己的情況收集關于毛主席的故事，或歌頌毛主席的歌，或有條件的搜集一段影像資料等。

課時安排：1 課時

教學過程

一、談話導入

二、出示自學重點

二、出示自學要求

1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、借助字典或聯系上下文理解詞語。

3、課文主要記敘了毛主席在花山的哪幾件事？根據自己不同的感受，進行填空練習，抒發情感。您真是一位----的主席，我們----您！

4、用不同的符號畫出毛主席的動作、語言、神態的句子，讀一讀，你從中感受到了什么？在旁邊簡略地做上批注。

三、學生自學（15），小組討論（8）。

四、全班交流（10）

1、認讀詞語。

2、小組匯報理解詞語情況。

3、交流問題3.相機板書：

讓碾米--體察民情 敬愛請喝茶—不高特殊化 崇敬幫推碾—融入群眾 敬仰

4、交流問題4.（引導學生從毛主席的語言、動作、神態等方面的描寫談感受。）

五、質疑

六、課外延伸

有一首歌叫《東方紅》，唱的是“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民大救星?！边@首歌沒有專業的詞曲作家，是陜北的一位老農發自內心唱出來，唱出了陜北，唱遍了全中國。毛主席的豐功偉績，說也說不完。

課后閱讀有關毛主席的故事，互相講講，也可以談談自己的感受。

七、機動鞏固

第五篇：作文 讀《毛主席在花山》有感

今天，我學習了《毛主席在花山》這篇課文，使我深有感觸，作文 讀《毛主席在花山》有感。

課文敘述了1948年春夏之交，毛主席來到花山村，為解放全中國的事業日夜操勞。毛主席在百忙之中還關心群眾，愛護群眾，處處為群眾著想。

當毛主席聽不到花椒樹下的碾米聲時，他覺得會影響到群眾的生活，所以他不怕碾米聲打擾自己工作，最后毛主席讓警衛員，炊事員沏茶給群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘、小姑娘倒茶、推碾子。

文中讓我感受到毛主席身為國家主席竟可以發下架子幫群眾碾米，和鄉親們親切和藹的講話，我不禁佩服毛主席的好品質，讀后感《作文 讀《毛主席在花山》有感》。毛主席總是把群眾的利益放在第一位，關心愛護群眾，不搞特殊化，與人民群眾平等相處，所以人民群眾也處處為主席著想。

推碾子、沏茶、倒茶，這些都是平常的小事，但發生在主席與普通老百姓之間又是那樣的不平常。但有時在這些小事中讓我體會到了毛主席對群眾無私的愛。

我記得理查德說過：“對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大最真正的品質。”毛主席就是偉大而平凡，與人為善的人。

《毛主席在花山》這篇文章激勵我前進，讓我學會了平等待人。

六年級:雪婷