第一篇：電子商務沙盤比賽新聞稿

電子商務沙盤比賽新聞稿

2013年11月13日下午13:00，電子商務專業經過首輪報名篩選后的36名同學來到了創新樓。莘莘學子早早就來談論著即將來臨的演習和成竹于胸的戰略計劃，人人的臉上都洋溢著對此次比賽的熱情，個個都是迫不及待。

本次比賽由電子商務協會策劃組織，特邀朱楠老師和史毅飛老師擔任技術指導和現場評委。在史老師簡要敘述了比賽規則和注意事項后，比賽于13:30在創新樓的409機房正式開始；本次沙盤演習共分為9個小組，每個小組分別代表一個企業。每組成員4人，除了一名CEO外，另外三人分管財務、生產和銷售；分工合理，彼此之間相互協作，相互幫助。小組之間相互競爭。從比賽開始到演習結束的4個多小時的時間里，同學們爭分奪秒，窮思極盡，馬不停蹄的操作，演算。期間也曾出現過困惑重重，擎天難支的局面，不過在大家同心協力，在朱楠老師和史毅飛老師的指導和幫助提醒下，終于在不到半天的時間內做好了一個企業兩年的計劃、生產和銷售，實為不易。最終，由朱海艷、李娜、張露、殷陳紅四名大一同學組成的小組摘得了本次比賽的桂冠。

在這次比賽演習中，同學們不僅鍛煉了自己的思維，更重要的是學會了一些作為管理者應有的技能，賽后同學們都表示受益匪淺，紛紛期待再度交手。

第二篇：電子商務專業-電子商務沙盤比賽獲獎報道

2012年全國大學生企業經營管理沙盤模擬大賽

廣東省賽區電子商務沙盤比賽喜報

2012年5月26日，全國大學生企業經營管理沙盤模擬大賽廣東省賽區電子商務沙盤比賽在深圳職業技術學院緊張激烈地進行。本次電子商務沙盤比賽是由教育部高職高專工商管理類專業教學指導委員會舉辦，深圳職業技術學院協辦。此次參賽廣州松田職業學院電子商務專業派出一隊(4位同學)參賽，參賽的學生由10、11電子商務專業學生組成。

2012年5月27日，從“2012年全國大學生企業經營管理沙盤模擬大賽廣東省賽區—電子商務沙盤比賽”深圳賽區傳來喜訊，機電與信息工程系電子商務專業4名學生組隊參加本次比賽獲得廣東省三等獎的好成績，全省三等獎共有4家學校，其中我校名列第一位。作為電子商務專業第一次參加“電子商務沙盤”比賽，在黃焱秋、盧偉兩位老師的指導下，學生們都表現出了極大的熱情。為了確保比賽成績，兩位指導教師每天晚上從7點到9點半對參賽學生進行了為期14天集中培訓，其中培訓課時達78學時。

在本次競賽的帶動下，電子商務專業學生對專業學習的興趣更濃了，熱情更高了。同時，也進一步證明了“以賽促教，以賽促學”的教學模式在教學和人才培養方面的作用。

在此向獲獎的同學和指導老師表示祝賀！

第三篇：比賽新聞稿

**系成功舉辦“迎六一·愛運動”教職工羽毛球比賽

為豐富我系教職工課余生活，加強教師之間的溝通交流，弘揚體育精神，增強教師體質，2014年5月19日下午13點由系工會組織、系領導以及全體教師、輔導員參加的“迎六一·愛運動”教職工羽毛球比賽正式拉開帷幕。

為協調不同年齡層次教師參賽，本次比賽共分成40歲以上男子組、40歲以上女子組、40歲以下男子組和40歲以下女子組等4個級別，以淘汰賽的形式進行角逐。比賽中，現場氣氛緊張而熱烈，隨著羽毛球在空中快速飛舞，場上對戰雙方積極跑動，不時打出漂亮的技術球引來場下觀眾的陣陣掌聲。經過近兩個小時的激烈比賽，共有10人晉級參加于下周一舉行的決賽。

賽后，老師們熱情洋溢，紛紛表示此次羽毛球比賽給大家帶來快樂的同時也加強了老師之間的溝通交流，希望今后多舉辦此類活動，以快樂、健康、陽光的狀態來迎接每一天，同時在上課過程中也把這種積極向上的精神傳達給每一位學生。

第四篇：比賽新聞稿

10月20日上午10點整，山西農業大學院級足球比賽的一場四分之一決賽在學校大操場展開角逐，對陣的雙方分別是資源環境學院和農學院。

比賽開始不久，農學院利用資環學院后衛在禁區內手球獲得一記點球，農學隊員一蹴而就，率先取得領先。落后的資環學院不急不躁，組織起有效的進攻，終于在上半場結束前利用一次角球的機會頭球攻破農學院大門。雙方回到同一起跑線。

下半場開始后，場上火藥味漸濃，雙方隊員拼搶激烈，不斷有隊員受傷倒地。雙方啦啦隊的吶喊助威聲也一浪高過一浪，資源環境學院黨委副書記辛艷偉老師親臨比賽現場，給隊員們加油鼓勁，資環學院在士氣上略勝一籌，雙方踢得小心謹慎。終于，在全場比賽結束前不久，農學院抓住了對方的漏洞，在大禁區外圍起腳遠射，將比分超出。此后，資環學院利用不多的時間發起猛攻，但并沒有撕破農學院的防線。最終，農學院以2:1的比分淘汰了資環學院，挺進半決賽。

甜甜，你自己可以再加點描寫場邊觀眾以及比賽氛圍的東西……

第五篇：沙盤比賽總結

沙盤操作總結

很高興能參加這次的沙盤作業的操作。通過這次作業我對企業的生產運作過程和企業各部門的職能有了深刻的了解，可以把學習的理論知識運用到實踐中，理論聯系實際，深刻的體會到了一門知識在企業中的實際運用，為以后的學習制定了明確的目標。并且這個比賽還提高了個人的團隊協作能力和如何處理與團隊中其他隊員的協作關系，從而提高模擬企業的生產效率和操作的進度。

“沙盤”其實就是模擬一個企業的生產運作過程，明確各個隊員的職能，通過隊員之間的協作，從而如何擴大市場，如何擴大生產線，如何購買原材料，如何盈利。

我所在的組是H公司，我在其中任采購總監。我認為在操作中最重要的是角色分配和明確角色的職能。我們這組剛開始雖然按個人的能力分配好了角色，但是每個角色沒有很好的履行各個角色的職能，分工不明確，一個職位從事多個工作，導致工作和思路混亂，沒有明確的主線，反映、決策、執行都跟不上進度，從而引起決策和執行錯誤，為以后的操作埋下了惡果。

而且“決策”即“企業戰略”也很關鍵，這關系到一個企業未來的道路、盈利水平和企業規模。我們H公司第一年競爭廣告費最低（因為我們主要考慮到了能有資金擴大生產線和市場，從而以后能有強大的能力生產產品，我們走的是一個長線的路），所以最后一個選單，結果我們一年只有生產一個產品的訂單，看似這不利我們公司，而且第一年盤點時我們的虧損也是最大的，但是我們相比其他的組有很多的剩余資金可以利用，我們就利用資金開辟了一條全自動的生產線和生產產品2，而且我們也準備開辟區域市場。這樣我們雖然虧損是最大的，但是我們的企業規模要比其他公司大，只有我們開辟了一條全自動的生產線。所以到第二年時我們就擴大了訂單，接了生產產品1和產品2的訂單。而這時其他公司產品2都是比較短缺的（訂單多而生產能力跟不上），而只有我們公司有能力大規模生產產品2，紛紛向我們購買（我們也考慮了通過向其他公司銷售產品2而獲得資金，因為我們的資金很少限制了擴大生產），但是由于我的失誤，在訂購原材料時漏訂了第一季度的，導致第四年沒有原材料可以生產，企業停止生產，只交了訂單而沒有多余的產品賣給其他公司，資金短缺。而且雖交了訂單沒有違約，但是產品1的庫存量很大。但是同時我們又準備開辟國內市場。第二年盤點時我們的虧損減小。

我們的保密工作還是比較好的，其他公司沒有料到我們又開辟了兩個市場——區域市場和國內市場，比其他的公司規模都要大。所以到了第三年我們開拓了一條全自動生產線、三個市場、生產兩個產品。根據市場預測區域市場的產品2是銷量是比較好的，所以我們把所有的生產線都改成了生產產品2的。由于第二年生產的脫節，我們的資金短缺，一方面不斷地借款還款，一方面由于訂單過大，生產能力跟不上，導致一個訂單沒交而違約。但是第三年盤點時我們盈利了（只有3個企業盈利）

第四年我們為了擴大生產，我們又上了一條生產產品2的全自動的生產線，第四年我們主要為了盈利和還款企業規模變化不大，基本上是在彌補以前的虧損。第四年盤點時我們還是盈利的而且沒有違約。

雖然我是負責采購的，但是其他部分我也參與過，旁觀，口算，紙筆計算，出謀劃策。說實話，我認為有時間的情況下，一個人做計算和決策就足夠了??所以也更體現團隊合作的意義。在眾說紛紜的情況下，在各執己見的情況下，各個總監怎樣迅速作出分析決策，并且說服其他人。或者提供數據報表，接受他人意見和建議。現實中離不開團隊合作，沒有合作精神的個人是會被當今社會所拋棄的。其中，我還深深感受到個人性格對于職業角色的影響。在團隊合作中，明確自己的職責是非常重要的。其他人可以幫忙，但是不應該越權。因為自己最清楚自己負責的工作的具體細節。

通過沙盤模擬，我深刻體會到了“在參與中學習，在錯誤中學習”，因為我們積極參與，所以我們受益匪淺。因為不怕犯錯，所以我們積累了很多經驗教訓。我們在乎結果，但是我們更在乎過程，雖然很累但很值得。“一份耕耘，一份收獲”，帶著這個理念我們沖向美好的未來。