第一篇：技術(shù)比武總結(jié)

同志們：

歷時3天的**公司第三屆職工技術(shù)比賽，在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持，全體參賽選手、裁判員、工作人員以及各單位的共同努力下，經(jīng)過緊張激烈的角逐，滿載著豐碩的成果，今天圓滿結(jié)束了。我謹代表公司領(lǐng)導(dǎo)班子和比賽組委會對這次比賽的圓滿成功和參賽選手所取得的優(yōu)異成績表示熱烈的祝賀，并向為這次比賽付出辛勤努力的有關(guān)單位、部門和全體工作人員表示衷心地感謝！

本屆技術(shù)比賽，共有8個單位的69名選手參加了？工、？收費員和維修電工三個工種的比賽。最后有11名選手在比賽中脫穎而出，其中3名選手榮獲公司技術(shù)標兵稱號，8名選手榮獲公司技術(shù)能手稱號，？獲團體總分第一，？被評為最佳組織單位。

第三屆技術(shù)比賽的成功舉辦，不僅是公司對職工隊伍學技術(shù)、學業(yè)務(wù)成果的一次大檢閱，也為職工進行技術(shù)交流、展示本領(lǐng)搭建了一個平臺。同時也標志著公司將進一步加大人才培訓工作力度，推動人才強企戰(zhàn)略的深入實施，真正為企業(yè)的發(fā)展與壯大注入生機和活力。這次技術(shù)比賽之所以能取得這樣好的成績，主要有以下幾個方面的因素：

一是各級領(lǐng)導(dǎo)思想上高度重視，行動上大力支持，是這次技術(shù)比賽圓滿成功的保證。為舉辦好本屆技術(shù)比賽，按照公司領(lǐng)導(dǎo)的要求，教育培訓中心半個月前就開始起草比賽方案，制定比賽程序，選擇比賽工種，籌劃比賽場地，并抽調(diào)機關(guān)部室的精干人員組成裁判小組，劃分工作職責。公司領(lǐng)導(dǎo)班子聽取了籌備情況后，專門下發(fā)了《關(guān)于開展第三屆職工技術(shù)比賽的通知》（？發(fā)[2005]71號），對比賽提出了明確的要求，加大了獎勵額度。各單位接到文件后，立即組織職工學習文件,制定了具體實施方案，用政策和機制調(diào)動職工爭做技術(shù)標兵、技術(shù)能手的積極性。各參賽單位把技術(shù)比賽當作比技術(shù)、提素質(zhì)、展風貌的極好機會，在人員緊張的情況下，科學安排人員倒班，保證全員參與比賽，積極做好各項準備工作。四個？，？處、？監(jiān)察、？工程公司和服務(wù)中心均組織召開了賽前動員會，？、？參照比賽內(nèi)容，組織了有針對性的訓練，對參賽選手進行了認真選拔。？、服務(wù)中心、？檢測中心和？管理處對這次比賽從人力、物力、財力等方面積極提供支持，等等這些都為比賽取得成功提供了有力保障。

二是職工培訓工作扎實有效，職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高，是這次技術(shù)比賽圓滿成功的基礎(chǔ)。經(jīng)過近幾年系統(tǒng)地、有計劃地職工教育培訓，結(jié)合開展的崗位練兵、每日一練等培訓活動，使崗位工人學技術(shù)、練技能既有實踐上的連續(xù)性，又有理論上的提高。廣大職工努力學習，刻苦訓練，日積月累，在基層單位涌現(xiàn)出了許多技術(shù)骨干和技術(shù)尖子。此次技術(shù)比賽中，眾位選手所展示出較高的技術(shù)素養(yǎng)和良好的精神風貌，絕不是依靠短期的強化訓練能夠做到的，而是通過長期的教育培訓，一點一滴中積累來的。它是公司教育培訓工作成果和水平展現(xiàn)的一個縮影。

三是比賽的組織工作嚴謹周密，準備充分，是這次比賽圓滿成功的條件。技術(shù)比賽之前，公司比賽組委會專門召開了有關(guān)人員參加的會議，部署比賽的相關(guān)事宜。抽調(diào)了工作人員，制定了理論和操作技能比賽規(guī)則、裁判員守則、工作人員職責等。組委會對有關(guān)事宜提出了要求，明確了責任，使得本次技術(shù)比賽井然有序，達到了預(yù)期的效果，為確保比賽的公正、公平與公開，理論考試結(jié)束后，當天下午組委會就安排批卷評分，并將得分情況予以公示。由于公司不具備維修電工現(xiàn)場操作比賽的條件，教育培訓中心多次與供電公司協(xié)商聯(lián)系比賽場地，確保了該工種比賽的如期進行。正是這些裁判員、工作人員不辭辛苦，認真做好評分和后勤保障等工作，本屆比賽才得以順利進行。

第三屆職工技術(shù)比賽已經(jīng)落下帷幕，在本次技術(shù)比賽中涌現(xiàn)出一批技術(shù)標兵和技術(shù)能手，他們?yōu)槠渌毠淞⒘藢W習的榜樣和趕超的目標。同時，通過這次技術(shù)比賽也暴露了教育培訓工作中一些不足：一是企業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)單一，發(fā)展不均衡，不能滿足企業(yè)多元化快速發(fā)展對人才的需求。二是個別單位的職工培訓工作仍然流于形式，培訓效果不明顯。三是個別職

工還未能認清企業(yè)發(fā)展形勢，及時轉(zhuǎn)變思想觀念，學技術(shù)、學業(yè)務(wù)的積極性不高，等、靠、混觀念仍然存在。四是個別選手對這次技術(shù)比賽的認識程度不高，認為參加比賽僅僅是為了拿個名次，而忽視了參與比賽是檢驗自己的技術(shù)水平，擴展自己的視野，鍛煉自己的意志，同時向別人學習這個重要方面。因此，在理論比賽成績不太理想的情況下，中途放棄了比賽，當了“逃兵”。這雖然是個別現(xiàn)象，也在一定程度上說明一些職工的思想素質(zhì)還需要進一步提高，從公司到基層單位，都應(yīng)該對職工進行組織紀律的教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以上問題都有待于我們今后的工作中認真加以解決，希望這些問題在以后的比賽中不再出現(xiàn)。

第三屆技術(shù)比賽雖然結(jié)束了，但是抓職工綜合素質(zhì)培訓，實現(xiàn)人才強企戰(zhàn)略，提高隊伍整體技術(shù)素質(zhì)卻是一項長期的工作，需要常抓不懈。在公司實行精細管理、加快發(fā)展的新形勢下，如何進一步抓好隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支技術(shù)過硬、作風頑強的職工隊伍，打造推動企業(yè)快速發(fā)展的脊梁，為公司拓寬其他經(jīng)營業(yè)務(wù)，實現(xiàn)長遠穩(wěn)定發(fā)展提供技術(shù)支持和強有力的人才保障，是擺在我們面前的一項緊迫任務(wù)。

一是要積極轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新培訓思路。經(jīng)過一年多的強化管理、規(guī)范經(jīng)營，公司已步入精細管理、快速發(fā)展的階段。與以往相比，公司無論是經(jīng)營管理水平、還是外在生存環(huán)境都發(fā)生了較大變化，尤其隨著公司發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，對人才需求呈現(xiàn)多元化、多領(lǐng)域、多層次的趨勢。但由于歷史原因和行業(yè)特點，我們的教育培訓工作大部分圍繞？業(yè)務(wù)展開，造成企業(yè)整體知識陳舊、結(jié)構(gòu)比較單一，這勢必會影響公司發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹與實施。為此，教育培訓工作也要因時而變，因勢而變，增強緊迫感、責任感，提高前瞻性，密切聯(lián)系實際，圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整培訓內(nèi)容，拓寬培訓領(lǐng)域，加快知識更新，以促進員工不斷的學習和進步，早日實現(xiàn)整個公司知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

二是抓好基礎(chǔ)工作，注重細節(jié)管理。各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認識加強學習、提高素質(zhì)的緊迫性、重要性，要帶頭學習，充分利用現(xiàn)有的教育培訓基地和培訓設(shè)施，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，不斷改進培訓的軟件和硬件設(shè)施，為職工的學習和進步創(chuàng)造良好條件，使職工培訓工作上水平、上臺階。當前，公司職工技能水平良莠不齊，還有許多基礎(chǔ)環(huán)節(jié)有待完善，要細化培訓管理，把教育培訓工作滲透到每個班組、每個崗位中去，著眼于知識更新、管理升級和多元開發(fā)所需的新知識、新技術(shù)以及實際操作方法的學習和培訓，力爭高質(zhì)量地培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)、高技能的優(yōu)秀員工來。

三是要做好以提高企業(yè)核心競爭力為目的，努力做好職工素質(zhì)提升文章，健全和完善用人機制，實現(xiàn)人盡其材。企業(yè)之間的競爭，歸根到底是人才的競爭。因此，公司要逐步健全和完善一套行之有效的召才、育才、選才、留才機制。公司將根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展和新增業(yè)務(wù)需要，立足公司人才現(xiàn)狀，兼顧長遠發(fā)展需要，有針對性地開展技能培訓。重點抓好三支人才隊伍的培訓，即經(jīng)營管理人才隊伍、專業(yè)技術(shù)人才隊伍、操作技工隊伍的培訓。同時，對于部分公司緊缺的技術(shù)人才，可以采用外部引進，以解燃眉之急；對在參加局、公司技術(shù)比賽取得較好名次，或為公司解決某項重大技術(shù)難題的，公司將酌情重獎，并在技師評聘時，給予優(yōu)先考慮。

四是開展形式多樣的學習培訓競賽、活動，營造濃厚的學習氛圍。各單位要創(chuàng)新培訓方法，多途徑、多形式搞好職工培訓，把集中培訓、業(yè)余學習、每日一練、崗位練兵、技術(shù)比賽有機地結(jié)合起來，本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，增強培訓的針對性。要以這次技術(shù)比賽為契機，在全公司范圍內(nèi)迅速掀起一個比學習、比技術(shù)的“比、學、趕、幫、超”的活動熱潮，營造全員學(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸查看)習，全程學習，團隊學習和尊重知識、尊重人才、尊重技術(shù)、尊重學習的濃厚企業(yè)文化氛圍，調(diào)動職工學知識、添本領(lǐng)的積極性和主動性，不斷提高學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，推動職工隊伍整體素質(zhì)的提高。

總之，技術(shù)比賽不是目的，而是手段，要通過這一形式，促進全公司職工培訓工作的開展。

公司將制定有效的激勵機制，多角度、多渠道、多形式地開展職工培訓，并為各種人才全力創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供施展才華的舞臺。廣大干部職工要認清企業(yè)發(fā)展形勢，轉(zhuǎn)變思想觀念，將實現(xiàn)人生價值與企業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來，從現(xiàn)在開始，從我開始，學技能、練本領(lǐng)，為公司持續(xù)、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、快速發(fā)展貢獻力量！

謝謝大家！

第二篇：技術(shù)比武總結(jié)(網(wǎng))

同志們：

歷時3天的**公司第三屆職工技術(shù)比賽，在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持，全體參賽選手、裁判員、工作人員以及各單位的共同努力下，經(jīng)過緊張激烈的角逐，滿載著豐碩的成果，今天圓滿結(jié)束了。我謹代表公司領(lǐng)導(dǎo)班子和比賽組委會對這次比賽的圓滿成功和參賽選手所取得的優(yōu)異成績表示熱烈的祝賀，并向為這次比賽付出辛勤努力的有關(guān)單位、部門和全體工作人員表示衷心地感謝！

本屆技術(shù)比賽，共有8個單位的69名選手參加了？工、？收費員和維修電工三個工種的比賽。最后有11名選手在比賽中脫穎而出，其中3名選手榮獲公司技術(shù)標兵稱號，8名選手榮獲公司技術(shù)能手稱號，？獲團體總分第一，？被評為最佳組織單位。

第三屆技術(shù)比賽的成功舉辦，不僅是公司對職工隊伍學技術(shù)、學業(yè)務(wù)成果的一次大檢閱，也為職工進行技術(shù)交流、展示本領(lǐng)搭建了一個平臺。同時也標志著公司將進一步加大人才培訓工作力度，推動人才強企戰(zhàn)略的深入實施，真正為企業(yè)的發(fā)展與壯大注入生機和活力。這次技術(shù)比賽之所以能取得這樣好的成績，主要有以下幾個方面的因素：

一是各級領(lǐng)導(dǎo)思想上高度重視，行動上大力支持，是這次技術(shù)比賽圓滿成功的保證。為舉辦好本屆技術(shù)比賽，按照公司領(lǐng)導(dǎo)的要求，教育培訓中心半個月前就開始起草比賽方案，制定比賽程序，選擇比賽工種，籌劃比賽場地，并抽調(diào)機關(guān)部室的精干人員組成裁判小組，劃分工作職責。公司領(lǐng)導(dǎo)班子聽取了籌備情況后，專門下發(fā)了《關(guān)于開展第三屆職工技術(shù)比賽的通知》（？發(fā)[2005]71號），對比賽提出了明確的要求，加大了獎勵額度。各單位接到文件后，立即組織職工學習文件,制定了具體實施方案，用政策和機制調(diào)動職工爭做技術(shù)標兵、技術(shù)能手的積極性。各參賽單位把技術(shù)比賽當作比技術(shù)、提素質(zhì)、展風貌的極好機會，在人員緊張的情況下，科學安排人員倒班，保證全員參與比賽，積極做好各項準備工作。四個？，？處、？監(jiān)察、？工程公司和服務(wù)中心均組織召開了賽前動員會，？、？參照比賽內(nèi)容，組織了有針對性的訓練，對參賽選手進行了認真選拔。？、服務(wù)中心、？檢測中心和？管理處對這次比賽從人力、物力、財力等方面積極提供支持，等等這些都為比賽取得成功提供了有力保障。

二是職工培訓工作扎實有效，職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高，是這次技術(shù)比賽圓滿成功的基礎(chǔ)。經(jīng)過近幾年系統(tǒng)地、有計劃地職工教育培訓，結(jié)合開展的崗位練兵、每日一練等培訓活動，使崗位工人學技術(shù)、練技能既有實踐上的連續(xù)性，又有理論上的提高。廣大職工努力學習，刻苦訓練，日積月累，在基層單位涌現(xiàn)出了許多技術(shù)骨干和技術(shù)尖子。此次技術(shù)比賽中，眾位選手所展示出較高的技術(shù)素養(yǎng)和良好的精神風貌，絕不是依靠短期的強化訓練能夠做到的，而是通過長期的教育培訓，一點一滴中積累來的。它是公司教育培訓工作成果和水平展現(xiàn)的一個縮影。

三是比賽的組織工作嚴謹周密，準備充分，是這次比賽圓滿成功的條件。技術(shù)比賽之前，公司比賽組委會專門召開了有關(guān)人員參加的會議，部署比賽的相關(guān)事宜。抽調(diào)了工作人員，制定了理論和操作技能比賽規(guī)則、裁判員守則、工作人員職責等。組委會對有關(guān)事宜提出了要求，明確了責任，使得本次技術(shù)比賽井然有序，達到了預(yù)期的效果，為確保比賽的公正、公平與公開，理論考試結(jié)束后，當天下午組委會就安排批卷評分，并將得分情況予以公示。由于公司不具備維修電工現(xiàn)場操作比賽的條件，教育培訓中心多次與供電公司協(xié)商聯(lián)系比賽場地，確保了該工種比賽的如期進行。正是這些裁判員、工作人員不辭辛苦，認真做好評分和后勤保障等工作，本屆比賽才得以順利進行。第三屆一是企業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)單一，發(fā)展不均衡，不能滿足企業(yè)多元化快速發(fā)展對人才的需求。二是個別單位的職工培訓工作仍然流于形式，培訓效果不明顯。三是個別職工還未能認清企業(yè)發(fā)展形勢，及時轉(zhuǎn)變思想觀念，學技術(shù)、學業(yè)務(wù)的積極性不高，等、靠、混觀念仍然存在。四是個別選手對這次技術(shù)比賽的認識程度不高，認為參加比賽僅僅是為了拿個名次，而忽視了參與比賽是檢驗自己的技術(shù)水平，擴展自己的視野，鍛煉自己的意志，同時向別人學習這個重要方面。因此，在理論比賽成績不太理想的情況下，中途放棄了比賽，當了“逃兵”。這雖然是個別現(xiàn)象，也在一定程度上說明一些職工的思想素質(zhì)還需要進一步提高，從公司到基層單位，都應(yīng)該對職工進行組織紀律的教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以上問題都有待于我們今后的工作中認真加以解決，希望這些問題在以后的比賽中不再出現(xiàn)。

第三屆在公司實行精細管理、加快發(fā)展的新形勢下，如何進一步抓好隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支技術(shù)過硬、作風頑強的職工隊伍，打造推動企業(yè)快速發(fā)展的脊梁，為公司拓寬其他經(jīng)營業(yè)務(wù)，實現(xiàn)長遠穩(wěn)定發(fā)展提供技術(shù)支持和強有力的人才保障，是擺在我們面前的一項緊迫任務(wù)。經(jīng)過一年多的強化管理、規(guī)范經(jīng)營，公司已步入精細管理、快速發(fā)展的階段。與以往相比，公司無論是經(jīng)營管理水平、還是外在生存環(huán)境都發(fā)生了較大變化，尤其隨著公司發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，對人才需求呈現(xiàn)多元化、多領(lǐng)域、多層次的趨勢。但由于歷史原因和行業(yè)特點，我們的教育培訓工作大部分圍繞？業(yè)務(wù)展開，造成企業(yè)整體知識陳舊、結(jié)構(gòu)比較單一，這勢必會影響公司發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹與實施。為此，教育培訓工作也要因時而變，因勢而變，增強緊迫感、責任感，提高前瞻性，密切聯(lián)系實際，圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整培訓內(nèi)容，拓寬培訓領(lǐng)域，加快知識更新，以促進員工不斷的學習和進步，早日實現(xiàn)整個公司知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認識加強學習、提高素質(zhì)的緊迫性、重要性，要帶頭學習，充分利用現(xiàn)有的教育培訓基地和培訓設(shè)施，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，不斷改進培訓的軟件和硬件設(shè)施，為職工的學習和進步創(chuàng)造良好條件，使職工培訓工作上水平、上臺階。當前，公司職工技能水平良莠不齊，還有許多基礎(chǔ)環(huán)節(jié)有待完善，要細化培訓管理，把教育培訓工作滲透到每個班組、每個崗位中去，著眼于知識更新、管理升級和多元開發(fā)所需的新知識、新技術(shù)以及實際操作方法的學習和培訓，力爭高質(zhì)量地培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)、高技能的優(yōu)秀員工來。企業(yè)之間的競爭，歸根到底是人才的競爭。因此，公司要逐步健全和完善一套行之有效的召才、育才、選才、留才機制。公司將根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展和新增業(yè)務(wù)需要，立足公司人才現(xiàn)狀，兼顧長遠發(fā)展需要，有針對性地開展技能培訓。重點抓好三支人才隊伍的培訓，即經(jīng)營管理人才隊伍、專業(yè)技術(shù)人才隊伍、操作技工隊伍的培訓。同時，對于部分公司緊缺的技術(shù)人才，可以采用外部引進，以解燃眉之急；對在參加局、公司技術(shù)比賽取得較好名次，或為公司解決某項重大技術(shù)難題的，公司將酌情重獎，并在技師評聘時，給予優(yōu)先考慮。營造全員學(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)習，全程學習，團隊學習和尊重知識、尊重人才、尊重技術(shù)、尊重學習的濃厚企業(yè)文化氛圍，調(diào)動職工學知識、添本領(lǐng)的積極性和主動性，不斷提高學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，推動職工隊伍整體素質(zhì)的提高。

第三篇：技術(shù)比武總結(jié)[范文模版]

2009年職工技能比武總結(jié)

為積極響應(yīng)廠技術(shù)大比武的號召，不斷提高職工技能素質(zhì)，加快高技能人才培養(yǎng)，在廠領(lǐng)導(dǎo)及各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下，車間在“考試只是手段，學習才是目的”的指導(dǎo)下，在各工段積極開展技能培訓、工段選秀和公平、公正、公開的決賽，此次技能大賽已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

第一階段：培訓學習階段，車間接到廠通知后，認真學習通知內(nèi)容，積極組織、安排各工段、各工種做好前期的學習和培訓工作。我車間變電工段充分落實培訓工作，積極組織全體員工，進行了為期一周的技能培訓，此次培訓主要分變配電一次系統(tǒng)、變配電二次系統(tǒng)、電工基礎(chǔ)知識、整流知識及整流系統(tǒng)和數(shù)字式綜合繼保裝置五個部分，針對這五個部分進行了細致而全面的學習和培訓；我煤氣站、供排水采取集體培訓和業(yè)余班組單獨培訓相結(jié)合的方式組織學習和培訓；通過該次培訓，全面提高了職工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，取得了預(yù)期效果。

第二階段：預(yù)賽階段，車間全面負責，各工段協(xié)助實施，在各段、各工種內(nèi)進行了以崗位練兵、技能比賽為主要形式的選拔活動，經(jīng)過激烈的競爭，最終產(chǎn)生了10名優(yōu)秀選手，參加運行電工（8人）、維修電工（1人）、焊工（1人）三個項目的決賽。

第三階段：決賽階段，為了使各決賽選手能更進一步提高自身技能，爭取在決賽中取得更加優(yōu)異成績，車間積極安排，為各選手提供各種資料、設(shè)備、工器具，大力支持和鼓勵各選手進行學習和實踐活動。在車間的帶領(lǐng)和鼓舞下，車間各參賽選手學習風氣濃厚，學習認真刻苦；為提高自身技能，各參賽選手積極主動利用下夜班、休假及其它業(yè)余時間抓緊學習。

因我車間是運行電工決賽的組織和實施者，針對該項決賽，車間由正副主任親自出馬，本著公平、公正、公開的原則，精心策劃，周密實施，合理安排，積極組織人力、物力、財力為最后的決賽做了全面的部署和安排。2009年11月18日下午，在10KV四配室進行了運行電工的最后角逐，經(jīng)過近三個小時的緊張而激烈的比賽，最后產(chǎn)生了三名優(yōu)勝者。

經(jīng)過此次的技能大比武，一方面，不但提高了職工的專業(yè)技能，加快了高技能人才的培養(yǎng)；另一方，通過此次培訓和學習深深的激發(fā)了廣大職工學習新知識、新技術(shù)、積極主動專研新業(yè)務(wù)的熱情。通過此次活動，使車間整體技術(shù)力量得到了大幅度的提高，在以后的工作中，我車間會更加積極主動的組織類似的技術(shù)比武，更進一步提高車間的整體實力。最后衷心的感謝廠領(lǐng)導(dǎo)及各部門對我車間的大力支持，現(xiàn)總結(jié)匯報如上，請領(lǐng)導(dǎo)審閱！

動 力 車 間 2009年11月20日

第四篇：技術(shù)比武總結(jié)（范文模版）

*****部門技術(shù)比武總結(jié)

為進一步推動 “三基”工作，依據(jù)部門2012培訓計劃安排，******開展了曬圖、復(fù)印、裝訂等3個工種的技術(shù)比武。共有14名員工參加了技術(shù)比武考核。部門以技術(shù)比武的形式，提升了員工安全操作技能，發(fā)現(xiàn)了一批技術(shù)能手，同時也進一步完善了部門技能培訓機制，檢驗了新版《操作規(guī)程》的實用性。通過技術(shù)比武，在全部門掀起了主動學習專業(yè)技能，提高基本操作水平的熱潮，為培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊伍，發(fā)現(xiàn)人才、儲備人才，打下堅實基礎(chǔ)。也為我部門全年生產(chǎn)任務(wù)的順利完成做出貢獻。

本的技術(shù)比武活動吸取了去年的經(jīng)驗和教訓，采取“6+1”的技術(shù)比武模式。即“一個主題，六個結(jié)合”。明確圍繞“提升員工安全操作技能”為主題，結(jié)合實際工作需要開展技術(shù)比武活動。

1、日常培訓工作和技術(shù)比武相結(jié)合我部門結(jié)合日常員工培訓工作，針對前期開展的“理論培訓”，“實踐操作培訓”的培訓內(nèi)容，將日常培訓和技術(shù)比武結(jié)合起來。保證員工能真正的學到知識，不搞形式主義。在日常培訓中，以實際生產(chǎn)需要為主，結(jié)合技術(shù)比武要求，以提升職工安全操作技能為重點，真正的讓員工掌握安全生產(chǎn)技能，為理論結(jié)合實際打下基礎(chǔ)。

2、將不同時期工作重點、難點和技術(shù)比武相結(jié)合技術(shù)比武中注意把不同時期、不同階段的生產(chǎn)、工作中的難點作為比賽的重點，如按照36911要求，散圖出版工期緊、為保障按期完成圖紙交付，我部門將散圖的復(fù)用設(shè)計圖紙改為白圖，這就要求部門員工熟練掌握工程復(fù)印機的使用。確保工程圖紙及復(fù)用設(shè)計同步出版;比武和工作結(jié)合，利用技術(shù)比武的形式，比安全、比速度，比質(zhì)量，比綜合技能。做到了生產(chǎn)、比賽相互促進、共同提高。

3、將師徒傳幫帶和技術(shù)比武相結(jié)合將技術(shù)比武和“師徒傳幫帶”工作相結(jié)合，讓年青員工參與到比武中，以提高“師徒傳幫帶”的質(zhì)量，檢驗新員工學習程度和技術(shù)水平。為了真正達到在全部門范圍內(nèi)掀起“學技術(shù)、比質(zhì)量、賽安全”的學習高潮，將技術(shù)比武各工種參賽人員擴大為部門所有員工。一部分年青員工在師傅們悉心傳授指導(dǎo)下，取得了良好的成績。

4、將質(zhì)量標準化和技術(shù)比武相結(jié)合針對現(xiàn)階段公司對質(zhì)量標準化的高要求，將質(zhì)量標準化也列入比武的考核內(nèi)容之一。現(xiàn)場考核中，參賽選手不僅僅要完成考核題目，還要考核是否高質(zhì)量的完成，是否做到一次成功，符合質(zhì)量標準化的標準，不返工。特別是在裝訂工的技術(shù)比武中，質(zhì)量標準化是考核參賽選手的一項重要指標。

5、將安全生產(chǎn)、兩規(guī)范和技術(shù)比武相結(jié)合現(xiàn)階段公司設(shè)計任務(wù)重，出版工作任務(wù)急，隨之而來的是安全生產(chǎn)壓力的增大，如何確保生產(chǎn)的安全順利進行是各部門的一項重要工作。我部門在本次比武中，將技術(shù)比武和安全生產(chǎn)、兩規(guī)范結(jié)合在一起。檢驗員工是否能按流程操作、遵守操作規(guī)范，保障生產(chǎn)安全。并將是 “規(guī)范流程”“規(guī)范操作”，列為考核中一項重要指標。利用技術(shù)比武的形式，切實的提高員工的安全操作技能和規(guī)范員工的操作行為。

6、將提高組織能力、團結(jié)協(xié)作精神和技術(shù)比武相結(jié)合為達到提高部門員工的協(xié)調(diào)組織能力、團結(jié)協(xié)作的戰(zhàn)隊精神，本次比武采用分隊進行的方式，將參賽選手用抽簽的方式分為A、B兩組，裁判組將實際操作比武的題目提前發(fā)放到參賽隊手中，由各隊分別根據(jù)隊員特點，自行完成各自隊內(nèi)的人員安排及比賽計劃后，以書面的形式，報送裁判組。比武也首次將比賽計劃和人員安排作為考核的一項重要評判依據(jù)。通過分隊參賽的形式，極大地激發(fā)了員工的參賽熱情，也使員工充分認識到技術(shù)比武是提高

自身綜合素質(zhì)的有效途徑，從而積極投身到練兵比武活動去。

通過舉辦技術(shù)比武，廣大員工可以相互交流、切磋技藝、取長補短，開闊了員工的眼界，為職工成才提供了舞臺，總體操作水平都有不同程度的長進，起到了加強交流、提高水平，鼓勵先進，擴大影響預(yù)期的目的。進一步促進了員工之間的相互學習和交流，提高了員工素質(zhì)及部門的競爭力。在部門內(nèi)掀起一個學先進，趕先進，學技能，賽水平的技能比賽熱潮。通過這次比武活動，還進一步發(fā)掘了一批技術(shù)能手，從而為造就一支思想堅定、技能過硬的員工隊伍奠定了良好基礎(chǔ)，技術(shù)比武的規(guī)模效應(yīng)、人才效益和經(jīng)濟效益也已充分地顯示出來，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

第五篇：2011技術(shù)比武總結(jié)

錦綸廠動力車間2011電氣技術(shù)比武總結(jié)

動力車間于8月進行了2011技術(shù)比武活動，在全車間掀起了

學習專業(yè)技術(shù)，提高電氣技術(shù)水平的熱潮。現(xiàn)將本屆電氣技術(shù)比武總結(jié)

如下：

一、初試階段。車間對本次比武充分通知、宣傳，由車間領(lǐng)導(dǎo)親自

牽頭出題、審題，有序組織本車間檢修和運行兩個崗位的所有電工進行

初試。初試試題涉及電氣基礎(chǔ)理論、電氣安全知識及日常工作中似是而

非的問題。題目形式貼近實際且有一定難度，希望能選拔一些理論基礎(chǔ)

比較扎實的同志。通過選拔，檢修和運行崗位各有6位同志進入決賽階

段，其中涌現(xiàn)了不少這一兩年進廠的新人。

二、決賽階段。決賽分實踐筆試和實踐故障排查兩部分，筆試占

40%，故障排查占60%。

實踐筆試試題以電氣檢修、常用安裝技術(shù)為主，結(jié)合我廠及公司近

幾年出現(xiàn)的電氣事故、故障，引入實際案例進行分析。使職工在答題過

程中受到啟發(fā)和教育，能在實際工作中規(guī)避常見易犯的相同錯誤。

實踐故障排查在3變配電室進行。在同等的考試規(guī)則下，排查出抽

屜柜內(nèi)4個故障點，并獨立完成調(diào)試工作。整個工作過程必須在60分

鐘內(nèi)完成，并有專人監(jiān)護、打分，針對比武過程中出現(xiàn)的重大安全隱患，如走錯操作間隔等情況都記錄并給予扣分。

通過2011電氣技術(shù)比武，徐松全和陳利平同志分獲運行、檢修崗

位技術(shù)比武比賽的第一名。

三、總結(jié)

1、本次技術(shù)比武特點

首先，主題新穎。技術(shù)比武實踐筆試引入公司內(nèi)電氣事故進行案例分析。非常貼近生產(chǎn)和實踐，職工容易切入、接受。通過比武不僅學到了技術(shù)，也使車間職工得到了一次很好的安全、警示教育。

其次，出題面廣。本次技術(shù)比武增加了實踐筆試環(huán)節(jié)，試題涵蓋了電氣安裝、檢修、安全、應(yīng)急搶修各個方面，考察的知識點多且具有典型性和普遍性，克服了以往實踐環(huán)節(jié)考察點單一，偶然性大，能更加真實地體現(xiàn)每個職工的能力。

2、以提高職工實踐能力為導(dǎo)向

本次電氣技術(shù)比武以提高職工實踐能力為導(dǎo)向，針對電工的薄弱環(huán)節(jié)出題，考察職工在實際工作中解決問題的能力。題目與實踐工作緊密相關(guān)，死記硬背的東西基本沒有，就是電氣安全的規(guī)定也同樣以實際案例的形式加以分析和理論推導(dǎo)。題目主要考察職工分析和處理故障的能力，讓動手能力強、工作積極性高的職工的水平得以體現(xiàn)。

本屆比武中一些新進廠的同志取得了很好的成績，我車間繼續(xù)加強培養(yǎng)，提高這些“新鮮血液”的電氣技術(shù)水平，增強我車間的技術(shù)力量。當然，在比武過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如老職工的電氣基礎(chǔ)理論知識比較貧乏，對考試既有一定的畏難情緒，又缺乏學習電氣理論知識的動力。針對這些問題，今后我們在工作中加強理論培訓，激發(fā)廣大職工學習電氣技術(shù)的積極性，力爭做到提高職工整體素質(zhì)。

動力車間

2011-9-1