第一篇：學員畢業設計答辯的內容

學員畢業設計答辯的內容

一、學員畢業設計答辯的方式和條件

1.無三方協議學員必須參加面試畢業設計答辯；

2.有三方協議證明的學員可采取網上、電話等畢業設計答辯方式；（必須有三方協議證明）

二、面試畢業設計答辯的方法及內容

1．介紹個人姓名、專業、班級；

2．介紹畢業設計課題題目；

3．介紹畢業設計課題的基本原理；

4．介紹畢業設計課題實施方法、要完成的主要內容、要解決的主要問題；（上述1-4項內容表述時間為5分鐘）；

5．畢業設計內容的現場答辯：（畢業設計現場答辯答辯時間為5-10分鐘）

1）主答辯專業教師3人；

2）課題答辯學員1人；

3）主答辯專業教師準備5個問題（每題以20分為單位）：

6．畢業設計成績：

1）畢業設計期間表現（出勤、完成任務情況）；

2）畢業設計論文撰寫水平-自行獨立完成（除外）、抄襲、雷同（均取消

畢業設計資格）；

3）綜合實訓報告成績；

4）畢業設計答辯成績；

具體答辯時間5周后再安排和布置，請各位學員做好答辯準備工作 注：下周一（本月28日10點在A717必須到校）

第二篇：畢業設計答辯材料

答辯材料：企業招聘網站的設計與實現

尊敬的各位老師您們好

我叫。來自，我本次畢設題目是企業招聘網站的設計與實現，我的設計是在婁國煥老師的指導下完成的，老師給了我很多寶貴的意見，并對我論文中出現的錯誤進行指正，同時也要感謝在座的各位老師抽出寶貴的時間對我的論文進行評審。下面我就我的設計思路像各位老師進行陳述。

題目來源

今年我國本科畢業生人數達到680萬人，在現場招聘中,其中出現了大量的問題，例如：很多學生事前不知道有哪些企業到現場后很盲目，再加之人數太多，沒有機會詳細了解企業狀況，甚至有些自己需要的工作被忽略掉。現場招聘會需要場地，所有這些都要有大量的人力物力來完成而本次設計的企業招聘網站就是針對這個問題，普通用戶可以登錄本網站瀏覽招聘信息，并進行回復，而企業用戶則可發表招聘信息，并通過普通用戶的博客、資料等內容來了解用戶

據我了解，現在很多企業招聘人才時都要求其有博客就是為了了解一個人的思想和性格，而本網站也可以滿足這個要求。

隨著網絡技術的日漸成熟，互聯網已成為日常生活工作中必不可少的工具。本次設計的企業招聘網站改變傳統的招聘方式，突破了傳統招聘的枷鎖，實現個人信息、企業信息網絡化，使傳統繁瑣的過程簡單化、大眾化。

設計方法

采用Visual studio2010和SQL server 2008進行開發，其開發主要包括后臺數據庫的建立、后臺管理以及前臺頁面的設計。

數據庫

會員：會員ID（主鍵）、人才ID、管理員ID、會員名稱、會員帳號、會員密碼、會員性別、會員QQ號、會員聯系方式、會員文章個數、會員愛好、會員積分、會員等級、會員評論條數、昵稱、出生年月、組員、說明、郵箱

文章：文章ID（主鍵）、會員ID（外鍵）、文章類型ID（外鍵）、文章內容、文章題目、文章閱讀次數、文章評論次數、文章發表時間、文章發表人

用例圖

主要模塊功能

不足的地方

由于時間倉促，本網站系統的功能實現還不是盡善盡美，例如：普通用戶在招聘信息下發送的簡歷怎么才能只有該企業才能看見。當用戶回復招聘信息時不能直接點擊進入回復者的主頁等，希望在今后可以繼續完善本系統設計。辭謝

再次感謝我的指導老師婁國 教授，他對我的畢業設計給予很多幫助，最初的選題，和初期報告老師都給了很多的建議，中期報告由于自己操作上的失誤，使報告不能上傳，老師幫我了很大的忙，一直到最后的論文的撰寫，老師也一直幫我指導，內容和格式都給我提了很大的建議。再次感謝婁老師，同時也感謝在座的各位老師，百忙之中抽出時間對我的設計進行審查。

第三篇：畢業設計答辯開場白

畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。下面小編為大家帶來畢業設計答辯開場白，供大家參考！

畢業設計答辯開場白

1各位老師，上午好！我叫ｘｘｘ，是ｘｘｘｘｘｘ班的學生，我的論文題目為ｘｘ市ｘｘ中學辦公樓的設計。設計是在姚力老師的悉心指點下完成的，在這里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對上大學來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先我想簡單介紹本設計。

本工程為ｘｘ市ｘｘ中學辦公樓采用多層框架結構，主體結構為6層，內外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定,抗震設防烈度為8度。

其次我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成七個部分：

第一部分是建筑圖的設計。綜合考慮使用功能，結構施工，力求簡單對稱，著重解決建筑物內部各種使用功能和使用空間的合理安排，并且盡可能的滿足《辦公建筑設計規范》和《建筑設計防火規范》。

第二部分是結構的平面布置。這部分根據建筑結構布置的合理性，以及滿足構件受力的基本要求對各個都建進行擬定。

第三部分是樓板的配筋計算，考慮剛性樓板假定，其自身平面剛度很大基本不產生軸向變形和剪切變形，可以先行進行受力計算。

第四部分是一榀框架豎向荷載下的內力計算，包括恒載，活載以及重力荷載下的計算。采用彎矩分配法。

第五部分是一榀框架在水平作用下的內力計算，包括風荷載和地震作用。分析配筋方面的具體數據及算法。求水平荷載作用下的內力時，有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法。

第六部分 找出最不利的內力組合，采用“強柱弱梁，強剪弱彎，強節點強錨固”的方法對結構構件進行配筋計算。

第七部分進行了樓梯的設計。采用板式樓梯，考慮的梯柱的短柱效應，對梯柱進行了全長加密

結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用AutoCAD和pkpm繪圖，利用Excel、word等完成設計任務及其他內容的編寫。

最后，我想談談這篇論文及自己存在的不足。由于自己學識淺薄，認識能力不做，對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，也由于理論功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達意的地方，許多問題還有待于進一步思考和探討。借此答辯機會，懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本設計的錯誤和不足指出，我講虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該設計得到完善和提高。

以上是我的答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝

畢業設計答辯開場白

2各位老師，你們好！我叫ｘｘｘ，來自ｘｘｘ，我的論文題目是《在線考試系統》，論文是在徐燕妮老師的指點下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

設計編寫在線考試系統，是基于以下幾種目的：一是充分利用現有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統的手工整理、以試卷（紙質）的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環境的保護。

作為計算機應用的一部分, 在線考試系統能對試題實行科學的管理。通過科學合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負擔，避免人工組卷過程的主觀性和片面性，保證同一教學大綱指導下多班級考試的公平性。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本設計共分六章。

第一章前言，闡明了系統開發的目的和意義。第二章需求分析，對該設計的需求做出分析和預測。

需求分析階段的主要活動是：系統的初步調查、可行性研究、系統的詳細調查、新系統邏輯方案的提出。

第三章系統設計，確定系統總體結構和物理方案。

第四章系統實現，將系統設計階段的結果在計算機上實現，將原來設計圖式的新系統邏輯方案轉換成可執行的應用軟件系統。

本設計在實現階段采用了快速原形法、結構化程序設計的方法相結合的系統實現方法。

第五章系統的運行與維護，介紹了系統的運行環境和維護方法。(1)系統應用程序維護(2)數據維護(3)代碼維護(4)硬件設備維護(1)糾錯性維護(2)適應性維護(3)完善性維護(4)預防性維護 第六章結束語，是整個設計的總結，說明了該設計取得的成果和存在的問題。

最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人技術的不足，使系統運行時偶爾出現錯誤，而且幫助模塊也未能完善。

在這篇論文的寫作以及系統開發的過程中，也使我認識到自己知識與經驗的缺乏。雖然，我竭盡所能進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

謝謝！

畢業設計答辯開場白

3各位老師，下午好！

我叫ｘｘｘ，是ｘｘ級ｘｘ班的學生，我的論文題目是ｘｘｘｘｘｘ，論文是在ｘｘ導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

各位老師好！我叫ｘｘｘ，來自ｘｘｘ，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向ｘｘ老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實意義。作為矛盾的統一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發展的助力，也可能成為正式組織發展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發展和目標實現的方向邁進。

其次，在結構框架上，本文分成三個部分：

第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業論文怎么寫。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

第四篇：畢業設計答辯要求

畢業設計答辯要求

（1）服裝整齊，禁止穿背心、拖鞋、吊帶裙進入答辯現場。

（2）請在6月12日上午7:50準時到達答辯現場，先把自己答辯PPT拷到電腦上。

（3）每位同學講解時間控制在10分鐘內，要重點突出。講完后為老師提問時間。

（4）程序可選擇演示或不演示，若不演示程序，最終成績不能得“優秀”；若演示程序，請提前準備好環境。

（5）畢業論文不需裝訂，封皮后是任務書，之后按封皮上要求的順序整理好，用夾子夾起來即可。開題報告訂好單獨放入資料袋中。

（6）答辯組看完論文后會提出修改意見并返還給學生，請答辯完的學生先不要離開；拿到論文后與指導教師溝通進行修改，修改完的論文資料袋直接交給指導老師。

第五篇：畢業設計答辯流程

畢業設計答辯流程：

1、每人總分100，答辯占20分，論文占70分，表現占10分。

2、提前到達答辯地點，抽簽抽出答辯順序。號碼靠前者早上答辯，號碼靠後者靠后答辯，建議留在答辯地點等候，以防錯過點名，從而影響分數。

3、時間為每人約10分鐘。點到名者從教室後面大方地走上講臺，鞠躬、問候答辯官并作自我介紹。前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡介、框架/結構、亮點/重點、解決方案/對策及致謝，自述介紹後5分鐘為答辯官提問時間，一般不超過3個問題。

4、答辯官提問時，會有以下幾種情況出現：

1、.提問方式可能為即興提問，也可能會在學生答辯前給出寫有問題的紙條，讓學生提前準備，在提問部份則不再提出新的問題;

2、答辯官有可能提出與該學生論題不相關的，但與該學生的專業相關的問題;

3、答辯官有可能會根據該學生的論題，提出與此相關的常識。

5、答辯結束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開後是否需要修改論文或補充記錄內容，則視情況而定。

注意事項：

1、著裝要求為正裝，大方得體即可。

2、答辯者制作PPT(幻燈片)，準備大約5分鐘的自述部份。切忌對稿讀書，可加入一些個人想法，或者與論題相關領域的創新內容。敘述言簡意賅。

3、答辯過程中，包括制作的PPT，與眾不同的部份(即論文的亮點)非常重要，可著重闡述。PPT首頁必須有論文標題、指導老師的姓名、日期及個人資料(姓名、專業、班級、學號等)。說明自己為什么選擇這個課題？研究這個課題的意義和目的是什么？介紹論文（設計）的基本框架、基本結構是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關系如何？