第一篇：2010——2011中學第二學期八年級語文期末試卷

2010——2011中學第二學期八年級語文期末試卷 A、所以或可以或但所以也 年級班級姓名得分B、還或可以或也雖然但是

一、知識積累與運用（共40分）

1、給下列加點的字注音。（4分）匿名（）眼翳（）繁衍（）搓捻（）彌漫（）馳騁（）虐待（）膽怯（）

2、看拼音寫漢字（5分）（1）、無論是誰都感到很jíshǒu.（2）、眼睛里露出tānlán的目光。（3）、他們便向每一群qiāanx的雁群xuānrǎ著發出邀請。（4）、旅鼠是一種nièchǐ類動物。（5）、瘋狂地 tūnshì著夾縫中的綠色長城。

3、下列詞語寫有誤的一項是（）（2分）A、睥睨凜冽廣漠花團錦簇 B、凋零咫尺真諦相形見絀 C、迸射器宇膽怯千山萬壑 D、污穢氣量緋紅期期艾艾

4、結合語境解詞有誤的一項是（）（2分）A、那坐在后面的發笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故．．

頗為熟悉的了。

掌故：這里指學校里發生的一些事情。

B、世間最下流．．的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。下流：這里指卑劣、不道德的意思。

C、有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐．．．．地等待這位大師的接見。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。D、我要聽那鞺鞺鞳鞳．．．．的咆哮。鞺鞺鞳鞳：鐘鼓象聲詞。

5、選詞填空恰當的一項是（）（2分）見景生情，用提問題的方法，等待對方答解。穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內不是高手，不敢輕易搭腔。C、卻或或或也雖然也D、因此或或或但雖然但是

6、在空格處填入標點恰當的一項是（）（2分）

大伙兒唱得最熱鬧的叫□金滿斗會□。有一次，由村子里人發起□到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉村男女老幼百多人，六人圍坐

一桌□足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱□十二月紅□，和其他本地好聽曲子。A、“”，《》B、《》。，“” C、“”。《》D、“”。“”

7、填空題（7分）（1）》《》《》及激流三部曲《》《》

《》。晚年以回憶性散文隨筆《（2）、（3）、《赤壁》中表示議論的語句是,。（4）、《水調歌頭》中表示對離苦之人美好祝愿的句子是。

8、翻譯句子（4分）（1）、橫柯上蔽，在晝猶昏。譯文。

（2）、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

譯

文。

9、默寫（4分）無題李商隱

。。

10、指出下列各句所用的修辭手法（4分）（1）、盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵

站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了。C、表示音節的停頓或延長（）（2）、暴風雨！暴風雨就要來啦！（）

11、指出下列各句所用的表達方式（4）（1）、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！（）（2）、愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快樂，也不想玩了（）

二、閱讀題（45分）一

（一）閱讀下面文字，完成12~19題海燕在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，①——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里②——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出

了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，③——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，④——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海

燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

12、與“呻”字結構相同的一個形聲字是（）A、吟B、鵝C、懸D、箭

13、“高傲”的同義詞是（）A、驕傲B、狂風C、清高D、自豪

14、對畫“）

A、單句，句子主干：海燕飛翔

B、條件復句，層次劃分為：只有??海燕|勇敢地??

15、文中四個破折號的作用分別是 ①③

A、表示解釋說明

B、表示遞進

D、表示轉折

16、能概括海鷗、海鴨、企鵝本質特點的詞語是（）A、呻吟飛竄B、恐懼蠢笨C、嚇壞了躲藏D、恐懼膽怯

17、這段文字描寫的景象是（）A、大海上暴風雨初起 B、大海上暴風雨迫近C、大海上暴風雨就要來臨

18、這段文字是從什么方面表現海燕堅定無畏、自豪樂觀的精神的？分析正確的是（）A、動作B、聲音C、情態D、動作、聲音、情態

19、對畫“）A、企鵝躲藏

B、身體躲藏在懸崖底下

（二）閱讀下面課文，完成20~25題 三件不能讓母親知道真實結果的往事 我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛并不會因為愚昧、不科學的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現出來而已。念高三那年的一個周末，母親第一次搭別人的車來到縣縣城的一中。在遞給我兩罐咸

菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買

它干什么？”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲著那盒營養液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧？”母親一笑：“沒有！是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不

得戴，壓在箱底。

母親走后，我打開一小瓶營養液，慢慢地喝下那渾濁的液體沒想到我當天晚上便被送進醫院。原來母親帶來的那盒營養液是偽劣產品。回到學校我把它全扔了。當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真沒白喝呀，當初你爸還怕人

家騙咱呢。”我使勁兒點著頭。一個炎炎夏日，正讀大學的我收到一個來自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個晨三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著

呼吸打開才發現里面裝的是5介煮熟的雞蛋，經過千里迢迢的郵途，早已變質，發臭。心

里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到？大熱天的，還那么老遠從鄉下寄，肯定要壞的。很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉正流行一種說法，就母親買5

個雞蛋，煮熟了送給女兒吃，就能保兒女的平安，母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個熟雞蛋……

讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。

畢業前，我寫信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，你看現在誰還圍它？”女友說得沒錯，城里女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。

后來，我跟女友的關系越來越淡，最后只得分手，那日，我問她：“那條紅圍巾呢？”“那破玩意兒我再給你買一打。”我當然沒有要一打，只是心里充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。

后來當我和妻戀愛時，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很能珍惜。

后來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個好媳婦……”

看著母親那一臉的喜悅，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用刀子那條紅圍巾“給拴住的”……

不過這是什么關系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。

20．用三句10字以內的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實結果的往事”。

21．這三件事都寄予了母親不同的厚望，第三件事是希望我幸福，第二件事是：； 第一件事是：。

22．文中哪一段交待了“背景”的文字是：23．體會下列句中加點詞的表達作用。

①那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重．．．的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底答：

②讀信的那一刻，我心里暖融融．．．的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。答：

24．文中的“我”決定將這三件事的真相永遠不告訴母親的內在原因是：25．從故事中我們可以感受到“母親”是一個什么樣的人？試用一個句子進行表述 答：。

(三)閱讀下面的文字，回答6-10題。（15分）

[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

6.解釋下面句中加點詞。（4分）①沿．溯阻絕沿___________②猛浪若奔．奔___________③直視無礙．___________④窺谷忘反．

___________7.翻譯下列句子。（4分）①雖乘奔御風，不以疾也。

___________________________________________________________________________________

②風煙俱凈，天山共色。

___________________________________________________________________________________

8.選文乙總體上勾勒出富春江沿岸怎樣的景色特點。（用原文回答）(2分)

___________________________________________________________________________________

9.下面分析有誤的一項是（）。（2分）

A.“游魚細石，直視無礙。”通過“游魚細石”寫出水的清澈。B.“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C.“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。

D.“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。”側面烘托了山的高聳。

10.甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（3分）

三、作文

題目：這事真讓我在日常學習和生活中難免會發生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰、或讓你傷心，沮喪，或讓你失望，后悔??請依據上述提示（不限于此范圍），結合自己的切身體驗，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。

第二篇：八年級語文第二學期期末試卷分析

2013-2014八年級語文第二學期期末試卷分析

任課教師：張君張月梅（2014.6.27）

本次考試年級總分為7470分，平均分為74.7分，及格率為93%，優秀率為35%。

一、總體分析試卷特點：

這一份期末考卷，總體來說是不錯的。考卷突出了檢查學生這個學期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。

二、試卷結構，主要分為以下四大塊：

（一）積累與運用（22分）

主要考查了字音字形的識記、詞語的辨析、成語的運用、語法的掌握、古詩名句默寫和名著閱讀、語言的表達等幾個方面，較有針對性地考查了學生對語文基礎知識的積累和運用。

(二)現代文閱讀（24分）

有兩篇閱讀，第一篇是課內閱讀節選《雪》文段，第二篇是課外閱讀《感冒吃藥有講究》，題目的設計難度把握較好，主要是考查學生的閱讀理解、概括能力、重點句子的含義、準確運用詞語、說明方法及其作用的分析，以及對生活經驗的積累。

（三）文言文閱讀（14分）

文言文閱讀是《與朱元思書》和《酬樂天揚州處逢席上見贈》，主要考查了對重點實詞課文內容的理解和以及對古詩名句的賞析。

（四）作文40分)

作文是半命題作文，題目“這事真讓我-------------為題。考查學生對真善美等的理解、感悟和寫作能力。

三、學生答題情況抽樣分析（以八二班為例）

（一）積累與運用

這道題學生得分在20分以上的有4人，15—19分的有21人，14分以下的有7人。古詩默寫得分最高，有17人得滿分。第 4、7小題失分率最高，失分原因主要是病句的識別能力差、名著閱讀理解淺顯。

（二）現代文閱讀

1、課內文段閱讀

這是一篇散文詩，從答題情況看，學生對文段中重點句子含義的理解差、對生動詞語體會、品味不到位所以導致第9、10題失分較多。

2、課外現代文閱讀

學生最大的失誤是：缺乏對文章整體理解和整體感知的能力。在答題時具體表現為不周全、不嚴密，回答符合標準答案的寥寥無幾，如第12、14題。15題考查學生生活經驗積累，但是大多學生不能理解文章題目意思，回答的準確率較差，這題失分率高。

（三）、文言文閱讀:

這道題學生得滿分的有3人，在8--12分的有21人，7分以下的有11人。

失分原因：對重點實詞不能準確把握，對文章內容理解的考查學生不能認真審題所以回答有偏差和不全面，不知道古詩名句的哲理。

(四)、作文

學生得分在36分以上的有2人，30--35分的有27人，28分以下的有3人。對于半命題作文來講，學生有較深刻的體驗，有話可說，感情也較為真摯，但缺少創新，不懂得在細節中體現人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏，不能很好地借助一些有效的表達方式突出主旨。

四、學生試卷存在的問題

1、基礎知識掌握不牢固。

2、閱讀能力，理解能力及語言表達能力較差。

3、學生對語文的興趣不濃。

4、自身復習安排不好，以及在教學中顧此失彼，不能兼顧全面。

5、學生不關注社會，不關注自然，知識面窄。

6、學生課外閱讀量少，還不善于積累。

五、今后的教學啟示：

1、要繼續重視識字詞積累，本次考試中識字和積累部分得分率最高，說明學生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。

2、要立足于課堂培養閱讀能力，閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，更要放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習作教學要在文從字順上，即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數同學要達到的要求是“不少于500字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序寫，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記敘文，要能表達自己的感受。

4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。今后更要充分發揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，二是學生在課外能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。要不斷提高教學質量，使學生綜合素質更高，更全面。

第三篇：20010-20011學年第二學期八年級語文期末試卷分析

20010-20011學年第二學期八年級語文期末試卷分析

一、總體分析

這一份期末考卷，總體來說是比較成功的。考卷突出了檢查學生一個學期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。

本試題滿分為120分，考試時間為120分鐘。我級部參加考試的總共有400多人，其中最高分為 111分，最低分為 35分，平均分為90.1分。

本次試卷在結構上，主要分為以下幾大塊：

（一）語文知識積累與運用。

主要考查了漢字的書寫、成語的運用、古詩文名句默寫、語病修改、名著的知識、實踐活動等幾個方面，很有針對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。

詩詞名句填空，難度較小，除個別的有錯別字，其余得分不錯，試卷開篇給了學生一份自信。漢字、成語運用細密繁多，學生平時重視不夠，所以丟分較多，以后要用學生感興趣的方法加強記憶。第7題的實踐活動，重視對生命的珍惜和價值的理解，此題設置巧妙，讓學生經歷了一次“生命的洗禮”。

（二）古詩文閱讀

在傳統的課內和課外文言文的基礎上增加了一首古詩閱讀《望洞庭湖贈張丞相》，并且古詩的選用難度也很適合，沒有給學生設置太多理解的障礙，與中考學生的古詩文閱讀題的要求是一致的。文言文閱讀，課內與課外相結合，兩個文段聯系緊密，難度不大，讓學生做到了課內到課外的遷移。

（三）現代文閱讀

此題設置了議論文、記敘文各一篇，議論文問題的設置側重文本理解，淡化文體知識，符合八年級學生的知識層面。記敘文閱讀考查了記敘文的基礎知識——故事情節、段落作用、人物形象，學生的所學知識能真正應用到檢測當中，讓學生認識到學了就有用，找到一份自信。

（四）作文

作文形式從以前的話題作文中解脫出來，采用命題作文的形式，與當下的作文考試題目類型的大致走向是一致的。不設審題障礙，淡化文體要求，出題者設置文題：《和你在一起 》。對于這個作文題目，主要體現了“人人有話說，人人說真話”的作文命題意圖。學生有較深刻的體驗，有話可說，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現，就是說，自己的感情，不知道怎么表達，生活面窄，選用的材料不是很新奇，我在批閱作文過程中發現存在的問題是：作

文選材不夠典型，素材不夠新穎，生活素材不夠豐富。有些濫用詞語，語句不通，語言匱乏，缺乏文采。

三、對今后教學與命題的建議

（一）語文教學方面

1、語文基礎知識

語文基礎知識一向是語文教學中重要的一個板塊，我們一定認真鉆研語文課程標準，對于古詩文的教學，指導學生在理解的基礎上進行背誦，切忌機械的記憶。語言表達方面，指導學生多閱讀，多練習，充分利用綜合性活動培養學生的語言表達。

2、古詩文閱讀

加強文言文的課堂教學，在文言文的課堂教學中，一定要認真落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要指導學生直譯和意譯相結合，留意語句的通順。教學中要加強學生對文言語感的培養，要求學生多背誦一些經典的文言文。對于課外文言文的練習，適當選擇一些與課內文言文難度相當的，人文內涵較強的短文給學生練習，重點還是在夯實課內知識的前提下適當向課外延伸。我想，課外文言文，考題在課外，知識在課內。當然，還要指導學生把握一些解答課外文言文的技巧。

3、現代文閱讀

在教學中首先要指導學生學會整體把握一篇文章，進而把握文章的主旨。指導學生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個別詞句。要練習學生根據文本提煉信息的能力，培養學生結合上下文理解文章中重要語句的能力。

在指導學生解答閱讀題的時候，要有目的地指導學生一些解題的方法和技巧，并且還要結合題目有針對性地講解一些寫作手法，如表達方式、表現手法，學會恰到好處地對比、烘托、鋪墊等。在平時的閱讀練習中，要加強學生答題規范和語言表達的指導。

4、作文

平時加強練習，并要針對不同的文體作不同的練習；指導學生專心感受生活。加強對學生閱讀的指導。語文老師要義無返顧地鼓勵和支持學生的課外閱讀，重在培養學生的閱讀愛好，采用多種形式的讀書沙龍活動，推動學生的課外閱讀。只有閱讀面廣了，學生的知識面寬了，文化底蘊厚了，作文時才能行云流水，厚積薄發。

（二）對命題的建議

題目設置應該考慮全體學生的能力和依據課標要求。古詩文閱讀的題目設置可以考一些簡單的，如內容和情感的理解或名句賞析。

現代文閱讀可以選擇生活性、人文性較強的文章，讓學生在應用所學知識的同時懂得感受生活、熱愛生活，真正做到學與用緊密聯系。

縱觀整份試卷，命題者從學到用考慮周全，各部分命題符合八年級學生的知識特點，對教師今后的教學有一定的引導作用。

四、努力方向

1、新課程教材基本上沒有框定統一的答案，鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。

2、和學生經常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調整自己的教學。要重視學生的學習反饋。

3、作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯系。

第四篇：2011年八年級第二學期語文期末試卷分析

一、2011年八年級第二學期語文期末試卷分析 試卷題型分析

這次考試試卷包括四大塊：基礎題，綜合性學習，閱讀理解，作文。基礎題20分，除病句修改外，都是緊緊圍繞課本出的。閱讀理解涉及文言文、詩歌欣賞和現代文，既有課內的文言文，又有課外的現代文。符合新課改以教材為綱，又不拘泥于教材的原則。從難易程度上說，難易程度適中，考慮到了面向全體，兼顧優差生。從分值分布上看，基礎題20分，綜合性學習6分，閱讀理解34分，作文40分，分值的分布，體現出了母語教學的重點是讀和寫。總之，這次考試試卷題型設置比較合理。

二、學生答題分析

我所任教有兩個班級，八一班有學生46人，及格人數14人，優分人數一人；八二班有40人，及格人數13人，優分人數3人。總體看來成績極為不理想。試卷的基礎題里的看注音寫漢字題、文言文里的解釋加點詞和句子翻譯，這些題有一部分同學錯了，以及課內的現代文閱讀，文言文閱讀和詩歌欣賞很多同學都做錯了，本不應該在這上面丟分，為什么失分了呢？由于這些同學平時上課不專心聽講和課后作業不認真導致的。在復習階段，我反復的挑出重點的課文來復習，期末試卷都考到了，但學生做得不理想，其最主要的原因是學生學習態度不認真，甚至是不聽課。另外，少數的學生作文寫得較好，但大多數則寫得不完整，沒有別開生面，另人耳目一新之感，因此此次的期末考試，兩個班的學生的成績都考得極差。

三、考后教學改進計劃

針對學生考試暴露出來的問題，我認為應從從以下著手：首先，營造快樂、輕松的課堂，要提倡學生參與到課堂上，讓學生真正把握所學習課文的主要內容和對其有深入的理解和感悟，多寫一些重點課文的讀后感。嚴格要求學生的學習態度，定期對學生在詩歌，文言文背誦，句子翻譯，課文內容的理解上進行抽查和鞏固。其次，在書寫上，平時練習要更加嚴格要求學生，再次，布置作業時，在減輕學生的負擔的前提下，合理地選擇一些聯系教材和課外的題型，讓學生充分發揮自主性，做到懂得學習而不是死讀書。做到讓學生對教材的熟悉和課文的理解，加上一定量的課外讀物閱讀，不斷擴大學生的寫作知識面。

任課老師：張麗嬌

2011-7-3

第五篇：八年級歷史第二學期期末試卷

2010—2011學八年級第二學期期末歷史試卷

（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1．下列選項中不屬于第一屆中國人民政治協商會議內容的是（）A．通過了《共同綱領》B．制定了第一部社會主義類型的憲法

C．決定以五星紅旗為國旗D．決定以《義勇軍進行曲》為代國歌

2．歷史興趣小組開設了一個有關抗美援朝時期的專題網站，收錄的歷史人物中不包括（）

A．彭德懷B．黃繼光C．邱少云D．葉挺 3．我國第一部社會主義類型的憲法是（）A．《中國人民政治協商會議共同綱領B．1954年《中華人民共和國憲法》C．1982年《中華人民共和國憲法》D．《中華人民共和國刑法》 4．中國共產黨在探索中國的社會主義道路中嚴重失誤的是（）①土地改革②“大躍進”③人民公社化運動④“文化大革命”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

5．中國恢復在聯合國的合法席位是在哪一年，第幾屆聯大上通過恢復的（）A．1971年25B．1972年26C．1971年．26D．1971年27

6．我國對外開放的新格局形成的過程是①經濟特區②沿海經濟開發區③沿海開放城市④內地（）

A．①—②—③—④B．①—③—②—④C．②—①—③—④D．③—①—②—④7．“我們唱著東方紅，當家作主站起來；我們唱著春天的故事，改革開放富起來??”歌詞中贊揚的領導中國人民“當家作主站起來”和“改革開放富起來”的領袖人物分別是（）A．毛澤東、周恩來B．毛澤東、鄧小平C．鄧小平、江澤民D．江澤民、胡錦濤

8．我國自古以來就是一個多民族國家。新中國成立后，實行的解決民族問題的基本政策是（）

A．民族團結B．民族平等C．民族區域自治D．發展少數民族

9．改革開放后，安徽風陽農民詠唱新生活“吃不愁，穿不愁，腰里別著十塊頭，又娶媳婦又蓋樓”這應源于我黨哪一政策的實施?（）A．土地改革B．農業合作化

C．人民公社化D．家庭聯產承包責任制

10．在四川汶川地震發生后的抗震救災中，涌現出許多可歌可泣的英模，他們無畏無懼、爭分奪秒救援群眾的事跡感天動地。追溯歷史，在社會主義道路的探索時期，我國也涌現出許多杰出人物，下圖人物便是其中之一，他是（）

A．雷鋒B．焦裕祿C．王進喜D．鄧稼先

11．小剛通過學習《中國國防手冊》了解到，20世紀60——70年代，中國的國防力量大大加強。分析其原因主要是因為我們成功地研制出了（）

A．原子彈、隱形戰斗機、衛星B．原子彈、航空母艦、空中加油機

C．原子彈、氫彈、棱潛艇D．原子彈、導彈、衛星

12．這個世界上最先發明火藥的民族，這個100多年來屢受欺侮卻又不甘沉淪的民族，終于走進核時代的大門，迎來讓所有炎黃子孫都揚眉吐氣的時刻。這個時刻是（）

A．1955年B．1964年C．1967年D．1970年

13．社會主義三大改造是指（）

①社會主義農業改造②社會主義手工業改造

③資本主義工商業改造④資本主義金融業改造

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

14．中美兩國正式建立外交關系是在（）

A．1972年B．1975年C．1976年D．1979年

15．改革開放以來很多地方成為“對外開放的窗口”，請你說出最先打開窗口的兩個省是①浙江省②廣東省③福建省④江蘇省（）

A．①②B．③④C．①④D．②③

16．2000年，袁隆平獲得了國家最高科學技術獎。他的主要成就（）

A．較早把數學研究應用到生產領域

B．首先培育成“秈型雜交水稻”優良品種

C．研制成功我國第一顆原子彈

D．首先用人工方法合成牛胰島素

17．當今世界各國把發展高新技術作為進入21世紀的決定性因素，紛紛制定計劃我國發展高新技術的計劃是（）

A．“星球大戰”計劃B．第五個五年計劃

C．科教興國計劃D．“863計劃”

18．十一屆三中全會后，國家從現代化建設對教育的需要出發，制定的國策是（）

A．希望工程B．科教興國C．春蕾計劃D．實行義務教育

19．少數民族人口較多的西部地區出現大開發、大發展的新氣象是在（）

A．中華人民共和國成立后B．黨的十一屆三中全會后

C．少數民族地區完成了民主改革后D．中央提出實施西部大開發戰略后

20．中國體育健兒實現奧運史上零的突破——奧運首金、創紀錄的突破——金牌總數第一。分別在（）

A．第20屆奧運會和第26屆奧運會上B．第21屆奧運會和第27屆奧運會上 C．第23屆奧運會和第29屆奧運會上D．第24屆奧運會和第30屆奧運會上

三、填空題（每空1分，共計14分）

三、史料診所（本題中，劃線部分的內容不可改動。請你標出錯誤內容并改正。）（共8分）

26.1979年底，中國共產黨十一屆三中全會在北京召開。全會把黨和國家的工作重點轉移到政治建設上來；提出改革開放的總方針；形成了以江澤民為核心的第二代領導集體。十一屆三中全會標志著我國進入社會主義初級階段。

四、材料解析題（18分）

27．材料一：“兩國總理重申指導兩國關系的和平共處五項原則，并且感到在他們與亞洲以及世界其他國家的關系中，也應該適用這些原則。如果這些原則不僅適用于各國之間，而且適用于一般國際關系之中，它們將形成和平與安全的堅固基礎”

——中印兩國總理聯合聲明

材料二他說：“中國代表團是來求團結而不是來吵架的。??但是，在這個會議上用不著來宣傳個人的思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間顯然是存在的。”“中國代表團是來求同而不是來立異的。”

”

請你回答：

（1）材料一中提到的“和平共處五項原則”的內容是什么?（10分）

（2）材料二中發言上的人是誰?這是他在什么會議上發表演說?他提出了什么方針促進了會議的圓滿成功?（6分）

（3）近幾年來，我國為處理國際和地區一些熱點問題發揮了建設性作用，談談你的感受。（2分）

五、融入情景，探究問題。（20分）

材料一：1951年，西藏地方政府派出??代表團到達北京，與中央人民政府談判，雙方達成了和平解放西藏的協議，西藏獲得和平解放。

——《中國歷史》八年級下冊

材料二：2008年3月18日溫家寶總理在全國人大例會閉幕后舉行的記者招待會上重申，西藏是中國不可分割領土的一部分，只要**喇嘛放棄分裂活動，協商和對話的大門始終是敞開的。

請回答：

（1）用歷史史實證明“西藏是中國不可分割領土的一部分”。（6分）

（2）2011年是西藏和平解放多少周年？西藏獲得和平解放具有什么重大意義？（6分）

（3）在西藏有一些分裂分子妄圖搞“西藏獨立”，但西藏人民和西藏宗教領袖為維護祖國統一作出了很大貢獻，請你說出一個為維護西藏統一做出貢獻的藏族代表人物。（4分）

（4）溫家寶總理的回答代表了中國政府怎樣的決心和態度？（4分）

歷史試卷參考答案

一、選擇題（每小題1分，共20分）

1—5 BDBBC6—10 BBCDC11—15 DBADD16—20 BDBDC

二、填空題（每空1分，共15分）

21、王進喜鄧稼先 焦裕祿

22、毛澤東江青、林彪全面內亂

23、共同綱領 毛澤東

24、經濟建設四項基本原則改革開放

25、農村家庭聯產承包責任制鄧小平

三、26.判斷改錯。

1．錯誤: 1979年改正: 1978年

2．錯誤: 政治建設改正:經濟建設

3．錯誤: 江澤民改正: 鄧小平

4．錯誤: 社會主義初級階段改正:社會主義現代化建設的新時期（每項1分，共8分）

四、27.材料辨析題。

1．（1）互相尊重領土主權、互不侵犯、互補干涉內政、平等互利、和平共處（各2分）（2）周恩來（2分）萬隆會議或亞非會議（2分）“求同存異（2分）（3）參考答案：這說明中國的國際地位日益提高，在國際事務中發揮著越來越重要的作用，中國成為維護世界和平的重要力量等。（符合題意即可得2分）

五、28.探究題。

（1）元朝時，西藏正式成為元朝的地方行政區。清政府冊封**、**并設立駐藏大臣，加強對西藏的管轄。（2）60周年。西藏的和平解放，維護了祖國的統一和民族團結，使西藏擺脫了帝國主義的侵略和分裂，給西藏人民帶來了光明的前途。標志著祖國大陸基本解放，各族人民實現了大團結。（3）阿沛·阿旺晉美。（4）代表了中國政府堅決捍衛國家主權和領土完整的決心，絕不允許把西藏分裂出去。

（