第一篇：第四屆大學生廉潔教育知識競賽策劃書

第四屆大學生廉潔教育知識競賽

策

劃書

承辦單位：藥學院學生會二○一○年十一月

負責老師：郭鍵 ***

總負責：牛子弋 1592867173

5一、活動主題

深入開展反腐倡廉教育，筑牢拒腐防變思想防線

二、活動背景

在物欲橫流的今天，通過在大學生中開展豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園氛圍；凈化學生心靈，進一步幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為將來更好地為祖國和人民服務奠定牢固的思想基礎。

三、主辦單位

成都醫學院紀檢監察審計處

四、承辦單位

藥學院學生會

五、活動時間 活動地點

2011年11月24日晚19：00~21：00

六、學校多功能廳

七、活動對象

成都醫學院全體在校學生

八、活動細則

本次知識競賽以院系（分別為：基礎，護理，藥學，人文，公共，生物，心理，檢驗）為單位，8個學院，每個學院派出3名選手，代

表該院參加比賽。比賽分為必答，搶答，選答三輪；比賽題型為：必答（6*8選擇題），搶答（25選擇題），風險題（1*8）。大賽總共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀團隊獎2名，分別對獲獎選手頒發證書和獎品。

七、活動前期準備

八、前期宣傳工作

1、制作三張宣傳海報分別張貼于男女生公寓，老女生院。

2、在籃球場設立展板進行宣傳。

（宣傳時間：比賽前兩天）

九、活動流程

1、具體流程

（1）18：10~18：20，選手到場后，在多功能廳門口所設“選手簽到

處”簽到，并由學習部其他成員引導到選手區入座；（2）18：30，全院學生到達比賽現場，并按指定位置就座；（3）19：00，主持人介紹到場嘉賓評委；選手就坐，并依次播放每一個參賽隊VCR，主持人介紹該參賽隊伍，并宣布比賽開始；（4）19：25，第一輪必答題比賽開始（共準備50道選擇題，各院系依座次從中選擇共6道作答，；每院的一號選手按事先抽簽的座次順序都答完兩道后，再依次進行各院系2號的答題；自主選題，每題答對加10分，答錯不扣分，限時間10秒鐘作答）；

（5）20：00，主持人宣布必答題得分結果，并宣布第二輪搶答題環節比賽開始。（共25題。主持人讀完題并喊“開始”口令，各隊選手進行搶答，答對加10分，答錯扣10分；違反搶答規則扣10分，此題作廢。限時10秒作答）；

（6）20：20，觀眾互動環節：積極觀眾隨機從1~10個數字中，選一個數字，并回答數字對應的題（選擇或判斷題，并已由選手回答過的），若答對，給所屬院系加2分，贈送小禮品；答錯，不扣分；（7）20：30，主持人宣布搶答環節比賽結果，并宣布第三輪風險題環節比賽開始（每組選答。共分10分，30分，50分三種難度，每種題型準備8道題。答題時間限制在三分鐘，此輪最終得分由評委評定）；第三輪開始后，由主持人按答題順序依次公布第三輪各組得分（即：在后一組回答前，公布前一組分數）（8）20：40，領導講話；

（9）20：50，宣布決賽結果，請嘉賓為獲獎隊伍頒獎。八個參賽隊

按三輪總分評出一、二、三等獎；一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名；優秀團隊獎兩名。

（10）21：00，比賽結束，相關人員陸續退場；

十、經費預算

注：

1、擬邀請學校黨委副書記郭晉、紀監審處榮立和處長、宣傳統戰部龍興躍部長擔任觀賽嘉賓，各院黨委副書記擔任評委。

2、比賽頭兩輪由主持人和現場工作人翻牌計分，第三輪由評委對風險題進行打分。

3、參賽選手的名單（領隊、選手姓名及領隊聯系方式）于11月1

5日前報到藥學院院學生會處，具體負責人沈錦麗：***。比賽前兩天，各院系參賽代表進行抽簽，決定座次順序。比賽當天，每隊參賽選手按編號1，2，3進行比賽；各院系的參賽人員需在比賽開始前半小時到簽到處簽到了，領取號碼牌。

4、VCR拍攝于11月18日之前聯系新聞中心進行拍攝，具體負責人吳也：***。

5、由藥學院學生會負責活動組織和會場布置，并于11月23號中午完成會場布置，以及設備借用，安裝，調試等。

6、活動過程藥學院學生會相關工作人員進行秩序的維持以及分數的記錄與統計等。

7、活動結束后由藥學院學生會相關人員負責會場的清理。

第二篇：第四屆黨團知識競賽策劃書

2011年

廣東商學院華商學院

第四屆

黨團知識競賽策劃書

——“黨團知識，你我共識”

主辦單位:共青團廣東商學院華商學院委員會 承辦單位:共青團廣東商學院華商學院院團委組織部 協辦單位：共青團廣東商學院華商學院院團委秘書處、社會實踐部、宣傳部

一、活動目的

國慶閱兵的禮炮聲尚未遠去，我們又踏上新的征程。在共和國成立的62年里，中國共產黨和中國共產主義青年團都發揮著不可替代的作用。而大學生是祖國未來建設的中堅力量。因此，了解我們的黨和團，掌握黨團知識是積極，必要而又有意義的。

為了加強黨團建設，促進黨員團員進一步學習黨團知識，提高黨團員的思想政治素養和個人修養，保持黨團員先進性，豐富同學們的課余生活，共青團廣東商學院華商學院委員會特此舉辦第四屆黨團知識競賽。

二、活動主題

愛國悠悠情 黨團在我心

三、活動口號

黨團知識，你我共識

四、活動時間

2011年3月22日 14:30—17:00

五、活動地點

中央圖書館大廳

六、活動對象

廣東商學院華商學院全體學生

比賽以系為單位，每隊三人，共九支隊伍 各系派出20人的智囊團

七、主辦單位

共青團廣東商學院華商學院委員會

八、承辦單位

共青團廣東商學院華商學院院團委組織部

九、協辦單位

共青團廣東商學院華商學院院團委秘書處、社會實踐部、宣傳部

十、活動流程(一)競賽開始前

1.各系智囊團、觀眾提前半個小時入場就座，比賽期間，臺下人員要文明觀看比賽，不得隨意走動、大聲喧嘩等一切影響比賽的行為。（注：每支參賽隊伍只可在第一二環節向智囊團求助，并且每支參賽隊伍只有兩次求助智囊團的機會。）

2.各隊三位參賽選手必須提前20分鐘簽到，否則視為棄權；各系派一名選手隨機抽取參賽隊伍的就座位置（編號1-9）。

3.在比賽開始前，工作人員要再次確認選手身份，確認題目數量與質量，并調試好音箱等設備。

4.每支隊伍在比賽之前都各有一百分的基礎分。

5.嘉賓入席后，主持人介紹本次活動的主辦單位，活動目的、主題和口號，介紹出席活動的領導嘉賓老師；介紹參賽隊伍及參賽選手；并宣布競賽開始。

（二）競賽開始

第一環節：有問必答（題型為單項選擇題）1.由主持人宣讀本環節競賽規則。（規則如下：各隊以從左到右的順序，從主持人手中隨機抽取1個信封，每個信封中有5道題目，每題10分。答對一題，加10分,答錯不扣分。）

2.主持人走向最左邊隊伍，讓該隊參賽選手隨機抽取1個信封。3.主持人拆開信封后對參賽隊伍進行提問。

4.參賽選手進行回答，在5秒內給出一個最終答案。

5．主持人在選手回答完之后核對答案，并宣布相應的得分。

6.每支隊伍答完各自的題目后，主持人宣布本環節結束，并公布各隊得分

第二環節：激流勇進（題型為填空題）1.主持人宣讀本環節競賽規則。（規則如下：此環節各隊有3題，每題10分。2分鐘限時回答，答對一題加10分，答錯不扣分。各隊按從右向左的順序進行比賽，各隊派代表抽題，由主持人宣讀題目，然后參賽隊伍派一名代表在有限的時間內宣讀答案。一旦答題，不能再修改。限時結束后，答題無效。）2.主持人走向最右邊的隊伍，讓各隊伍在抽簽箱中抽出題目（題目類型為填空題），然后宣讀題目。

3.主持人讀完題目后，宣布1分鐘計時開始，答題者方可進行回答。

4.各隊比賽結束后，工作人員將所得分數統計好報給主持人由主持人向觀眾公布。

第三環節：分秒必爭（以單項選擇的形式進行搶答）

1、由工作人員分發印有各系名字的牌子。

2、由主持人宣布比賽規則。（規則如下：各系派一個人進行答題，主持人讀完題目后，說開始搶答后，各系隊伍才能舉起各自的牌子，速度最快者進行作答。作答者要在規定時間15秒進行作答，答對一題加15分，答錯一題扣20分，如在規定時間內未能作答，也要扣除20分。如各參賽隊伍有在主持人說開始前搶先舉牌，視為犯規，取消該題的搶答機會。本輪共有10題，每題15分。）3．由主持人按問題卡上進行讀題，讀完題后，主持人說“開始搶答”，舉牌最快的系進行作答。

4.搶答到題目的隊伍在做出回答后，主持人進行核對，判斷正誤。并給該隊伍加上或扣除相應分數。

5.十道題目問完后，該輪比賽結束，主持人宣布各隊的最后得分。6.在規定時間內，無參賽者搶答，該題作廢，直接進入下一題的搶答。

第四環節：風險闖關（題型為問答題或者簡答題）1.由主持人宣布比賽規則。（規則如下：本環節的比賽按各隊的分數由高到低依次進行，分值分別為20分，30分及50分，每一類分值代表一種題型，分數越高的題目難度則越大。答對則加上相應分數，答錯則扣除相應分數。若選手在聽到題目后沒有把握則可以把該題目丟給場上其余八支隊伍中的任意一支，每支隊伍在回答過其他隊伍丟給的題目后，則不能再被其他隊伍丟題，被丟題的隊伍答對所丟題目則可加上相應分數，答錯則會扣除該題所對應分值的一半分數。例如：A系選擇一道分值為20分的題目，但是沒有把握作答，將該題目推給B系作答，B系答對加20分，答錯減10分，同時B系不再接受其他系丟給的題目，以此類推。）

2.主持人將麥克風遞給分數最高的隊伍讓他們選擇分值。

3.選擇好后，工作人員把相應的題目交給參賽隊伍抽取，選擇好題目后，由主

持人拆信封并讀出題目。

4.每隊的參賽隊員做出回答后主持人公布結果，并宣布得分。5.所有隊伍都進行完后，主持人宣布各隊的最終得分。

第五環節：附加題（題型為單項選擇題）

這個環節針對出現分數相同的系，假如前四個環節結束后總分出現分數相同的系，將要進行這一輪的搶答。

觀眾互動環節：

由主持人隨機抽取幸運觀眾進行提問一些簡單的黨團知識，答對者將獲得精美禮品一份。

（三）賽后工作

1、主持人宣布完各隊的得分后，宣布獲獎的隊伍，并邀請嘉賓上臺為他們頒獎，同時合影留戀。

2、所有工作人員合影。

3、工作人員收拾現場。

4、工作人員進行工作總結，并于第二天交給兩位部長。

十一、注意事項

1、各系參賽隊伍需正裝出席或者統一著裝；

2、所有工作人員要正裝出席，佩戴工作證，保持微笑，言談舉止要文明禮貌；

3、每一個工作人員跟進好自己的工作，控制好工作的進度，一定要認真負責地完成好相關工作，不要出現怠慢和推卸工作的現象。并及時向負責人匯報工作進程等情況；

4、計時由主持人宣布開始為準。

十二、獎項設置

1、一等獎一名：獎杯一個，錦旗一面；

2、二等獎二名：錦旗各一面，精美獎品各一份；

3、三等獎三名：錦旗各一面，精美獎品各一份；

4、優秀獎三名：獎狀各一張。

第三篇：大學生廉潔知識競賽

大學生廉潔知識競賽題目資料

上篇：中外有共識，古今倡廉潔——反腐倡廉的理性思考

第一章 西方國家的廉潔思想

腐敗是世界各國都必須面對的一個社會問題。在當今社會，隨著經濟全球化和區域化經濟一體化的發展，腐敗已成為世界各國政治領域的一種頑疾，成為一種跨國界的犯罪行為，無論是發達國家還是發展中國家，都將反腐倡廉作為穩定政局、爭取民心的重要舉措。兩千多年前，西方政治之父亞里士多德提出了“人是天生的政治動物”的命題。作為政治動物的人，其行為就不僅是一種個人行為，而必然產生一定的社會效應。尤其是掌握了一定公共權力的人，當其行為傲慢，貪婪自肥時必定會因此而造成政治資源的流失，個從古至今這種行為就是，人類公平和正義的公敵——腐敗。

改善政治生活是人類的不懈追求，正是在這一追求的推動之下，西方形成了重視對政治生活研究的傳統，也正是這種追求和研究推動了政治思維的進步，并在政治實踐發展的基礎上形成各種廣義的政治思潮。

西方倫理學認為：人之初性本惡，需要尋求由惡向善轉化的途徑、手段和拯救之道。在人性的構成要素中，貪婪是人惡的本性表現，而腐敗的根源就是貪婪。本杰明.富蘭克林就指出：“知足使貧窮的人富有；而貪婪使富足的人貧窮?！敝闩c貪婪實質是一種道德素養的體現。因此，西方倫理學家強調掌權者道德培養的重要性，認為只有通過提高人的道德素質，才能遏制貪婪欲望的延伸。古希臘哲學家波拉圖就強調：“人生最重要的事莫過于提高自己的修養”，“欲廉潔，先修身”。

“廉潔”——這是社會永恒的價值追求，使一個道德高尚、公正清明的人應該具備的道德品質。具體來說，就是不貪污、不行賄受賂、不奢侈浪費、不利用權力為親友謀取私利、不做其它損公肥私的事情。

“修身”——這是反腐倡廉的主體訴求，使每個人對自己的思想意識和道德品質進行主動、自覺地鍛煉和修正，按照社會道德標準的要求，不斷地消除、克制自己內心的各種非道德的欲望，努力將自己的道德修養提高到盡善盡美的境界。

修身室廉潔的基礎，是根本性的防貪手段，是成本較低的防貪途徑，是形成全社會廉潔分為的措施。同時，修身也是一個人形成廉潔品性的有效方式，是個人主體自律的根本途徑。如果把腐敗視為洪水，修身就是一道必要的堅固堤防，堤潰則人亡。歷史上很多因貪婪而敗身的丑聞事件，究其根源，都是因為政府官員自身修養缺乏，個人道德出現問題而導致貪污受賄，最終被釘在歷史的恥辱上而身敗名裂。

比如“米蘭丑聞案”是震驚意大利政界的一枚重磅炸彈，造成這樁丑聞發生的根本原因正是由于米蘭政府官員自身道德修養的缺乏，沉浸于對利欲的追求而擋不住金錢的誘惑，完全喪失了政府官員為民服務、執政廉潔的職業道德操守，最終導致堤潰。這件特大賄賂丑聞引起了意大利公眾的強烈反對與抗議，隨后就在意大利全國掀起了“干凈之手”運動，開展了戰后西方世界空前的司法大調查。

現代西方國家在歷史與現實中意識到必須注重公民、尤其是從政人員道德修養的培養，如盧梭所說：“我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮i。”政德建設也就成為資本主義國家政治建設和反腐倡廉的重要內容之一。

早在19世紀末，羅伯斯庇爾在建立法國資產階級政權之際，就向議會發表了《關于政治道德的各項原則》的施政演說，他認為支持和推動政府的主要動力是愛祖國和法律的美德，要用美德來管理國家政治生活。而文官制度的設立就是政德建設的一個具體表現，凝聚了資產階級的政治道德精神?！坝纱丝梢姡F代西方國家在防御腐敗、地址腐敗的過程中，行政人員道德的培養是他們的首要任務和著力點。

道德與修養的培養不是一個孤立的行為，它要依賴和受制于個人自身世界觀、人生觀、價值觀的確立狀況。古希臘最博學的思想家亞里士多德在其名著《政治學》中指出：“立德，必先立志?！彼笕藗兿鹿Ψ颉靶奚怼薄ⅰ傲⒅尽?，并且要“愛人”，用自己的“善行”來影響后代。他所提到的“立志”，就是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。西方國家漫長的行政歷史也證明：有什么樣的世界觀、人生觀和價值觀，就必然產生與之相適應的權力觀、地位觀和利益觀。正因如此，西方國家在廉政建設中才強調“廉潔修身，立志立德”，強調首先應在思想和意識上筑起反腐倡廉的提放，形成“法平如砥，執法如山”的職業信仰和道德信守。而“修身”、“立志”、“立德”需要“軟硬兼施”?！败洝笔亲陨淼膬仁⌒逕?；“硬”則是外在的強力規范。在人的道德行為過程中，始終會受到私欲德糾纏，私欲無限擴張的本性構成道德自律的最大敵人。當人的道德理性和自律無法抵擋私欲德膨脹和外在強力誘惑時，制度和法律就將發生其震懾和規范、約束的強力作用。所以西方國家認為，個人廉潔意識形成的基礎是個人的道德修養，但個人的道德修養不能僅靠個人的自律和自我約束，還需要靠外在制度和法律的約束和規范。只有通過“軟硬兼施”將自己的道德目標和道德人格提高到理想的境界，才能讓自己的道德風范惠及全社會。

二十世紀的法國社會學家和教育家，教育社會學的創始人愛彌兒在其名著《道德教育論》中關于德育教育有如下的表述：教育對促進人的社會化有特殊的作用，德性由紀律精神、犧牲精神、意志自由三要素組成。其中最重要的事道德內化，即由道德價值觀、道德規范轉化為道德行為習慣，就是要通過教育的引導，來實現提高自我修養的目的，也就是要把道德由外在的要求變成個人內在的理念，由他律到自律的過程。這段話的意思很明確，就是要通過教育的引導，來實現提高自我修養的目的，也就是要把道德由外在的變成個人內在的理念，由外在的強迫變成個人內在的自覺規范。古希臘哲學家波拉圖認為：“人生最重要的事莫過于提高自己的修養。”而提高修養的關鍵就在于“立志”，即樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。如前亞里士多德所說，立德，必先立志。他要求人們下工夫“修身”、“立志”、“愛人”、“善行”、的啟迪引領和奠基。對于道德教育于個人的重要性，德國著名教育家赫爾巴特認為，道德教育從個人的角度看地位非常重要，是一個人接受教育的最終目的。他把全部道德教育內容概括為“五種道德觀念”，即內心自由的觀念、仁善的觀念、正義的觀念、公平的觀念。在現代西方國家，注重公務員的道德教育以提高自律意思，強化行政道德建設是資本主義國家反腐敗的成功經驗，也是資本主義國家政治建設的重要內容之一。

在學校道德教育方式方法上，西方國家的學校多采用間接的、多渠道的‘廣泛的方法，注重實用潛在的影響方式，西方國家高校所謂的“隱蔽課程“指的就是思想道德教育的潛移默化方法。以美國和英國為例：美國學校的思想道德教育主要注重從愛國教育、法制教育、文明市民教育、價值觀教育7中，最具有特色的就是歷史上象征性人物的宣傳和介紹.對于歷史上成就突出、貢獻巨大的人，社會以多種形式彰顯其功德，用以激勵世人，引導青少年。英國高校的思想道德教育以“德行、智慧、禮儀和學問”為出發點，強調培養學生的社會意識、公明意識和奉獻精神以及勇敢、誠實、無私的優良品質，樹立與社會價值取向一致的價值觀、人生態度和信念。英國對青年大學生的政治教育往往在宗教教育、道德教育的名目下進行，教育內容“集中于制度及程度上的人是”，強調要“培養青年隊當前的制度有認同感，并認為英國議會制度是唯一可認同的政體”。20世紀70年代以后則開始注重“啟發”人們的“政治理念”和“在爭論性問題的探討”。

法制腐敗，重在防御。廉潔教育注重的舊式大眾化——普及、細微和功效。

“人人生而平等”的觀念是近代西方政治思想發展的結果，其實早在古希臘時期的思想家們就已經提到過平等的問題，但在當時，公民平等并不是一種普遍的政治觀念。西方國家的平等主張不僅具有政治上的意義，而且具有反腐敗的價值。因為強調人在政治上的發展，就是強調人們對于政治平等參與，要讓公民享有政治上自由平等的權利，必定首先要讓公民享有政治上的民主權利。公民這種政治上民主自由的平等權利的過的，其實也就是對政府公務員反腐倡廉監督權的過的，是構建社會監督網合法化的體現。

從代議民主制到19世紀先后出現的保障式民主、發展民主、平衡式民主和參與式民主，再到滿信息時代的法制式民主、競爭式民主、公民投票式民主、多元主義民主、自由放任式民主，每一種新型民主模式的出現都是對前一種民主模式的修正或改進，從某種意義上講，也是西方國家所藏到的用強化民主來制約腐敗理念的體現：通過強化民主行政，有助于完善民主制度下的政治責任鏈條，是民主行政在行政官員的民眾之間架起直接的橋梁。

西方廉政思想中的自由平等與正義細細相關，因為自由與平等是對立統一、相互關聯的。平等是社會公平、正義的指向與要求，是衡量社會行為主體價值的一種尺度。公平則是一種特殊的平等，而正義屬于自由與平等之間。

公平正義是行政人員應遵循的首要準則，違反此準容易讓一切擁有權利的濫用權力。正如2009年5月英國的“報銷門”丑聞，就披露了一批掌握有公共權力的意愿違反公平正義原則，千方百計利用制度漏洞謀取私利，上至首相報銷清潔費，下至大臣報銷色情電影票，甚至議員們利用職務之便，連購買購糧的費用也要求報銷，其公費報銷覆蓋面之廣、報銷內容之荒唐，簡直讓人難以想象。這一引起英國朝野嘩然和世界瞠目的丑聞證明了“反腐倡廉的關鍵是樹立公務員的正義觀”這一西方反腐理念的正確性，因為公平正義的缺失會引發出握有公共權力的人毫無止境的貪婪欲望，會使他們濫用職權、中飽私囊，造成公共財產的流失。

第二章：中華民族的廉潔傳統

傳統是一種精神，是一種存在于社會的普遍信仰和共同遵守的規范慣例，對人的行為具有內在驅動力。廉潔傳統是人們關于廉潔的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價。一個社會、一個民族的廉潔傳統狀況，決定著這個社會的廉潔狀況俄水準。廉潔文化的缺位和弱化必然導致人們行為方式、生活方式的迷茫，腐朽文化趁虛而入，誘導和腐蝕人們的意志，誤導人們的行為。

儉以養德,廉以立身,不僅是素質要求,也是一種精神境界.對于一個人的成長,對于一個民族的發展都至為重要.一個自覺實踐儉以養德,廉以立身的人,才會是一個不貪戀一時享受,不斷追求進步的人;一個大力倡導儉以養德,廉以立身的政黨,才會喪失一個能夠凝聚全民族的力量,朝著遠大目標奮勇前進的先進政黨;一個執著崇尚儉以養德,廉以立身的民族,才會是一個能戰勝各種艱難險阻,生生不息的優秀民族.通常所說的“公”和“私”在不同情況下,萬個昂具有不同的含義和所指.一般來說,有兩種指向:一是兩種不同的物質利益關系;二是”公”與”私”專指兩種對立的思想意識和精神境界.此處所議的“公”與“私”,主要是指第二種含義.所謂“公”,就是以國家和大眾的利益為重,就是有公心,公平,公正,公理;所謂“私”,就是自私自利的利己主義,個人主義思想，具有私心，私欲，私利，私慮。顯然，這是與經濟利益上的公私關系，不能簡單地用經濟利益關系中的“公私兼顧”，“公私結合”代替道德意義上的“大公無私”和“克己奉公”。

克己奉公是中華民族的道德靈魂。克，指克制，約束；奉，指奉行、遵守。克己奉公是約束自己的行為，克制自身的私欲，一心為公。它強調正確處理“己”和“公”的關系，要求“己”服務于“公”。當自己的私欲抬頭時，要嚴格克制；當自己的利益與別人的利益發生矛盾時，要先人后己，當個人利益與國家利益、公共利益發生沖突時，要先公后私；當國家利益、民族利益需要時，要勇于犧牲自己的利益以至生命。

廉，講一種為官之道，廉潔的道德要求就是針對手中握著執行國家法令、處理國家或地方財政大權的人，即官吏階層。用通俗的話講就是有權有勢，他們最可能因為私利而不能公正的履行職責。為官有權，有權即有威。但其真正能讓公眾認同、信服、尊重的人之威信、官之威望不是權和勢，而是自覺律己的規范行為和由此而生的勤勉政績、廉潔操守。

第三章

共產黨人的廉潔理念

中國共產黨自1921年成立以來，無論是在奪取政權的過程中，還是在執掌政權的過程中，始終高舉反腐倡廉大旗。隨著改革開放和社會主義市場經濟的不斷發展，隨著執政時間的增加和黨的隊伍的變化，作為執政黨所面臨的考驗更加嚴峻和復雜，反腐倡廉就是重大而緊迫的一個現實問題。在中國共產黨的歷史中，反腐倡廉是不懈的追求，不僅在思想上加強黨員干部的廉潔教育，對貪污腐敗行為在法律上紀律上也給予嚴懲，在反腐斗爭中積累豐富的經驗，形成了較為完整的反腐倡廉理念，豐富和發展了馬克思主義的黨建理論。

為政之德即從政人員的職業道德，常修為政之德是指作為從政人員應該經常打掃思想上的灰塵，勇于糾正實踐中的錯誤認真接受來自群眾的批評和監督。

律己，即用道德、紀律等規范來約束、克制自己不正當的私欲以此修正品行、陶冶情操。

律己就是要以身作則、率先垂范。古人就說過：“輕財足以聚人，律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人?！泵珴蓶|作為黨和國家的最高領導人，始終奉行黨的宗旨和牢記黨的紀律，不以公權辦私事、謀利益；周恩來作為一國總理，一生以人民勤務員自律，兩袖清風、廉潔清正、鞠躬盡瘁、死而后已：鄧小平以中國人民的兒子為豪，為中國人民奉獻了畢生精力。他們都以“律己足以服人”、“身先足以平人”而受到了人民的愛戴。律己是一種個人的修為，它陶冶的是個人的情操、提升的是做人的品德，筑建的是防腐的堤防。

責任意識。對誰負責的實質是手中的權力為誰所用，這是作為執政黨首先必須明確的根本問題，因為有無責任不僅直接影響著黨的執政效力和地位，也直接影響著反腐防腐的結果。我國古代崇尚“國家興亡，匹夫有責”，講究“為官一任，造福一方”的為官之道，共產黨人繼承了民族的優良傳統，也對責任賦予了新的時代內涵，這就是毛澤東所指的“全心全意為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發，而不是從個人或小集體的利益出發，向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性；這些就是我們的出發點。

清廉意識。清廉是中華民族歷來提倡的做人風范，也是共產黨人的品格要求，更是防止貪欲腐敗的自律規范。中共十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》就提出“把干部的德放在首要位置，是保持馬克思主義執政黨先進性和純潔性的根本要求和重在保證”，把“是否作風正派‘清正廉潔、情趣健康”作為考察干部的德評價標準之一。

下篇：仰天地正氣，塑一代新人——廉潔自律的素質構建

第一章——天下為己任，科學樹“三觀” 人生在世，有“三觀”不可缺，這就是我們常說的世界觀、人生觀和價值觀。這“三觀”決定著人的信任追求、生活態度、價值取向，它與每個人的人生成敗和幸福息息相關，而與成長中的青年大學生更是緊密相連。如果把人生比作臺階，要想登上臺階的最高級，就需要夯實臺階的最基層，穩步登攀，這臺階的最基層就是樹立正確的“三觀”意思，讓人生有正確的導向，這是古今中外成功者的經驗總結，也是人生的自然法則。

大學生在實踐中鍛煉和提高自己的途徑很多，一是可以通過參加集體活動擴大對人與事的接觸，提高交往能力、認知能力和協作能力等。二是可以通過參加各種公益活動培養自身的社會責任感，既培養了能力，也加深了對社會的認識，這是一種貫穿于日常生活當總的社會實踐形勢。三是可以通過參加暑假社會實踐將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會、回報社會。四是可以通過勤工儉學體驗創業的艱辛，懂得從業的基本要求，品嘗勞動收獲的喜悅。

服務人民不時以句空話，作為當代大學生必須要付諸實踐。首先，要積極提高自我修養和素質，以實際行動來服務人民，實現自己的人生價值。大學生應該認真學習政治理論，確立建設中國特色社會主義的共同理想；深刻認識人生的價值，爭取認識和處理個人和社會、貢獻和索取的關系等。要把服務人民作為自己一生的追求，堅定為主各國的富強、人民的幸福貢獻自己畢生的精力的決心。其次，要學習先進榜樣。先進榜樣的感染力是因為其人物和事跡真實感人，容易引起情感共鳴，從而達成觀念和認識上的共識，從中受到教育和啟迪。最后，還要投身社會實踐。深入基層，貼近群總，是實踐為人民服務的有效途徑，也是大學會樹立正確人生價值觀的重要途徑。

奉獻本身就是一種美德，而淡泊名利，無私奉獻又是一種崇高的人生境界。市實現自己人生價值的體現，淡泊名利不時不思進取，不是無所作為，不時沒有追求，而是以純凈的靈魂對待生活與人生的欲望和誘惑。一個人如果把名利當目的去做事，在功利的驅使下區追逐名利往往會“有心栽花花不開”，事與愿違。而當淡泊名利，盡心為大眾奉獻時，則會“無心插柳柳成蔭”，自然會得到大眾的贊譽。當代大學生要做到淡泊名利，無私奉獻首先要加強學習，提高素養。知書才能達禮，好學才有品格，只有不斷進行科學文化知識的積累，才能逐步實現自身的完善，也才能領悟人生的真諦。其次，淡泊名利，無私奉獻還要正確認識個人與集體、國家、社會和無私奉獻精神的關系。做奉獻時，不以獲取個人利益為前提，為維護人民利益需要做出犧牲時，能自覺犧牲個人利益，甚至生命。

第二章——做人知榮辱，行事循理法 在各種思想文化相互激蕩、越來越多的人被卷入價值選擇的今天，明確什么是真善美，什么是假惡丑，明確當代中國最基本的價值取向和行為準則，樹立正確的榮辱觀的內容十分豐富，如不加強學習，深刻領會，就不能了解其精神實質。現今，有一些大學生認為作為時代驕子，在自身道德方面已經達到一定高度，因而不應再多地受社會道德的限制。由此產生的后果是校園中不符合道德規范的現象日漸增多，如考試作弊、婚前同居、追求享樂、浪費嚴重等等。

在以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱體系中，以誠實守信為榮，以見利忘利為恥“是其基石，它貫穿于社會主義榮辱觀的整個體系之中。誠，就是坦誠，忠實，表里如一，既不自欺，也不欺人；信，就是可信，信譽，言行一致。誠實守信，是治理國家必須遵守的規范，調節著人與人之間的關系，維系著社會秩序。誠實守信又是大學生就業的”敲門磚“，使成就事業的關鍵。做人做事要誠信并非一句空泛之語，而需要在學習、生活、工作的實際中踐行。第一，要明辨是非、知曉榮辱，從身邊小事做起，誠信是一切道德標準的基礎，是一個人形成正確人生觀的先決條件。誠信并非只求實大是大非而對小事細節可以忽略不計，往往大的錯誤甚至犯罪就是從忽視小的過失積累而成。作業抄襲、論文剽竊、考試作弊、貸款不還等看似小事，其實不然，這些行為的本身就已失去誠信，背離了做人的基本原則，并為以后的人生道路埋下了隱患。第二，要學會自律。誠信要靠社會誠信之風的影響和他律，但根本的是要靠嚴于律己。因為外因是條件，內因才是決定性的因素。大學生應把誠信原則當作一面鏡子，經常反省，自覺得規范約束自己的行為。第三，要參加豐富多彩的誠信實踐活動。大學生只有在學習科學知識的同時投身國家建設的實踐，在實踐中不斷豐富社會知識，不斷把切身感受內化為信念，才能明白什么是該做的，什么是不該做的，才會懂得弄虛作假是危害社會的行為，才能使自己真正成為城市守信之人。

人們常說：“大度能容天下難容之事”。一個人要有容人之道，即“度量”，也就是氣量。人都希望能干一番事業，而要成為事業就需要寬以待人，有容人之量。立人要講誠。對于每個人而言，“誠信”是立身之本，處世之寶。個人以誠立身，就會做到公正無私、不偏不倚、講究信用，就能守法、守約、取信于人，就能妥善處理好人與人、個人與社會的關系。

第三章——成才德為基，成業責為先 首先，職業道德是一種長期以來自然形成的職業規范，收到社會普遍的認可。它沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等并通過人的自律實現。在內容方面，職業道德總是要鮮明地表達職業義務、職業責任以及職業行為上的道德準則。它不是一般地反映社會道德和階級道德的要求，而是要反映職業、行業以至產業特殊利益的要求。其次，職業責任一般來說就是職業義務，它是在人們的內心信念的驅使下，自覺自愿履行的。職業責任從內延和外函上又可分為不同層次。從大的方面講，職業責任就是對國家，對民族、對人民所須履行的一種責任和義務，要求從業者樹立一種社會主人意識和對社會負責任的愛讀，具備愛國主義精神和集體榮譽感，樹立社會注意榮辱觀，分清大是大非，顧大局識大體，在生活學習中自覺將個人融入集體和社會之中。從小的方面講，職業責任要求從業者在自己所從事的職業和學業或所處的具體環境中切實履行好自己的職責，樹立一份愛崗敬業、心懷集體、懂得感恩的職業精神，正確處理個人，家庭，單位，社會的利益關系，學會舍小家顧大家的精神。凡事從小事做起，從自己做起，將，每一份工作、事情做好就是在履行自己的職業責任。因而，從這種角度講，職業責任有別于職業道德，它們之間有區別也有共同之處，二者都屬社會主義精神文化要求范疇。

第四篇：大學生知識競賽策劃書

“紀念一二九運動?傳承愛國旗幟，鑄就輝煌未來”

愛國主義知識競賽策劃書

（一）活動目的：為了紀念“12.9大學生運動”傳承革命情懷，發揚愛國精

神，展現祖國風采，同時進一步推動我校校園文化的發展，加強學生的思想道德建設，提高學生的綜合素質，培養廣大學生的思維創新能力，豐富高校校園文化生活，促進學生間思想交流，提高廣大愛國主義素養，展現當代大學生風華正茂的精神面貌，建設和諧校園，特舉辦此次知識競賽。

（二）活動主題：“傳承愛國旗幟，鑄就輝煌未來”

（三）活動宗旨：提升大學生的綜合素質，團隊協作與表達能力

（四）組織機構

1.主辦單位：

2.承辦單位

（五）參賽對象:全體在校大學生

（六）活動時間：11月1日-12月9日

（七）活動地點： 初賽、復賽場地：博文教學樓教室

決賽場地：大學生活動中心影視廳

（八）比賽內容：

1、一二九運動背景、過程、意義

2、近現代史上的愛國運動

3、愛國主義的現在含義及解讀

（九）活動安排：

每學院各派出一隊參賽，共14隊。初賽中，14個隊抽簽產生A、B兩大組，每組各7隊。A、B兩大組中，A組抽簽產生a、b兩小組（a組四隊，b組三隊），B組抽簽產生c、d兩小組（c組四隊，d組三隊）。采取小組淘汰制進行比賽。

（十）比賽方式

1.筆試答題

筆試一共100分，包括15道單選、7道多選、8道填空（每題3分）和一道大題（為主觀題，10分）； 2.現場答題

? 第一環節：共渡險關（團隊必答題）——問答題，每題10分答對加分，答

錯不扣分，共12題，時間為一分鐘，選手在規定時間內把答案 寫在答題板上，沒按時間者判為棄權。

? 第二環節：默契比拼（團隊默契）——情景題，每個隊派出兩名選手參加比

賽根據大屏幕的提示，一人說一個人猜，時間為兩分鐘，在規定時間內答對一個計十分。

? 第三環節：爭分奪秒（團隊搶答題）——選擇題，每題10分，答對加10分，每題的答題總時間不能超過10秒。答錯、超時或犯規 不扣分，但將喪失下一題的搶答機會。

? 第四環節：根據得分情況宣布晉級參賽隊。（如果出現平局，可通過增加搶答題，決出最后名次。）

（十一）比賽形式

本次比賽分三個階段，即預賽，復賽、決賽。

預賽和復賽為淘汰賽，根據每支隊伍的得分情況，取前六名進入決賽。

（十二）晉級方式

初賽：各學院中的各專業代表隊得分高者晉級決賽。

決賽：初賽晉級隊代表學院出賽，依據決賽中得分高低，選出前四名分別為：狀元，榜眼，探花，秀才，予以頒獎。

（十三）評分方式

總分=答題得分+精神風貌得分

答題得分:通過選手答題得分，由記分員進行記錄，依據每隊選手答題對錯，題目分值，予以加分。

精神風貌得分：由評委打分。滿分10分，依據場上選手表現打分.服裝統一2分，后援團人氣分5分，遵守大賽規則3分。

（十四）比賽規則:

1.參加比賽者應按時到場，遲到15分鐘按棄權處理。

2.個人必答題環節其他隊員不能代替或告訴其答案。否則此題作廢。

3.主持人宣布比賽結果后，若某隊對結果有疑義，可在賽后向工作人員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場秩序。

4.團隊搶答題環節各隊應遵守賽場秩序，在其他隊獲得答題權利后立即坐下，不能和其他隊搶答，若出現擾亂秩序的情況，評委可酌情扣分。

(十五)比賽流程：

1、選手入場：按抽簽分好的組排列就座，共14組。

2、宣讀比賽規則。

3、開始答題，計算積分、計時。

4、得出優勝者，比賽結束。

5、頒發證書及獎品。

（十六）經費預算：

宣傳單：60×0.1=6元;礦泉水20×1=20元;證 書：10×10=100元;獎品：300+200+100=600元 獎 狀：20×5=100元條 幅：50×3=150元 共計：976元

（十七）獎勵辦法：

共青團委員會 團總支

“紀念一二九運動—傳承愛國旗幟，鑄就輝煌未來”

愛國主義知識競賽報名表

第五篇：大學生知識競賽策劃書 文檔

“我心中的十八大”知識競賽策劃書

一、活動背景：今年是黨的十八大召開之年，為喜迎中國共產黨第十八次全國代

表大會的召開，進一步弘揚愛國精神，加強同學們對國家的關心，增強班級凝聚力、影響力和創造力，全面提升廣大團員青年的綜合素質，河南師范大學化學化工學院2012級化工與制藥專業特此舉行“我心中的十八大”知識競賽的活動。

二、活動主題：以“我心中的十八大”為主題，大力弘揚以愛國主義為核心的民

族精神和以改革創新為核心的時代精神，大力加強青年理論武裝，引導青年堅定理想信念。

三、活動時間：

活動地點：

活動內容：

1、全體起立面向國旗唱國歌

2、挑戰者挑選一名參賽選手進行比賽，由主持人念題干，兩人

輪流回答，答錯著淘汰，勝者再挑選一位參賽選手，以此類

推，直到場上只留一位選手，即為勝者

3、題目內容包括中國共產黨的發展史、十八大基本思想內容、中國的目前國情、紅歌歌詞填空。

四、活動目的：通過對同學們的提問，鼓勵大家主動去關心國家的發展，了解舊

時代的歷史狀況，感受新中國成立的艱辛，明白堅持中國共產黨的領導對新中國騰飛發展的重要性。要充分通過活動讓同學們堅

定不移的跟黨走。

五、活動要求：要求大家積極參與，各班干部活動前做好安排、宣傳，體現當代

大學生的積極向上，關心國家，始終牢記“天下興亡匹夫有責”的品質

六、主辦單位：化學化工學院2012級化工與制藥班班委

七、策劃總結：在活動過程中，希望可以及時組織人員記錄活動實況，收集活動

素材，為活動結束后的總結奠定堅實的事實依據，并且也能給予

同學們激勵。活動結束后，我們也將進行及時總結。

化工與制藥專業2012年10月31日