第一篇：畢節(jié)飛雄機場拔河比賽

畢節(jié)飛雄機場迎“五一”、“五四”拔河比賽

為迎接一年一度的“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)，增強職工的凝聚力，提高集體榮譽感，豐富職工文化生活。2014年5月4日下午2:30，畢節(jié)飛雄機場工會、團委共同舉辦了迎“五一”、“五四”拔河比賽。

公司各部門及駐場單位的8個代表隊、啦啦隊120余名職工參加了比賽。每個隊由10名男隊員5名女隊員組成。比賽實行三場兩勝制，為取得比賽的勝利。比賽中，各參賽隊拼盡全力，勢在一搏，隊員們頑強拼搏的精神、激烈的場面贏得了在場觀眾的熱烈喝彩，整個場面異常火爆。熱情的啦啦隊為隊員高喊著“加油！加油！”，呼喊聲、歡笑聲此起彼伏。每個隊員都全力以赴，賽出了精神，賽出了風(fēng)格。比賽經(jīng)過緊張激烈的角逐，運行保障部奪得了冠軍，安檢護衛(wèi)部獲得亞軍，機場公安分局獲得精神文明獎，其他參賽隊均獲得優(yōu)秀組織獎。此次拔河比賽，豐富了職工的文化生活，培養(yǎng)了團隊的合作意識，充分展示了全體職工團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏的精神風(fēng)貌。

（畢節(jié)飛雄機場團委趙全鵬）

第二篇：畢節(jié)飛雄機場航線航班信息

畢節(jié)飛雄機場航線航班信息

1、畢節(jié)→上海（吉祥航空，A320），7月26日通航，每周一、三、五執(zhí)行，上海→畢節(jié)12：45—15：20，畢節(jié)→上海18:55—21:30。

2、畢節(jié)→昆明（吉祥航空，A320），7月26日通航，每周一、三、五執(zhí)行，畢節(jié)→昆明16：00—16:45，昆明→畢節(jié)17：35—18:15。

3、畢節(jié)→北京（聯(lián)合航空，B737-800），6月16日通航，每周二、四、六執(zhí)行，北京→畢節(jié)10:00—12:40，畢節(jié)→北京13:40—16:10。

4、畢節(jié)→廣州（南方航空，A319），7月30日通航，每周二、六執(zhí)行，廣州→畢節(jié)06:55—08:40，畢節(jié)→廣州09:30—11:05。訂票熱線：0857-8612345（市區(qū)售票處：畢節(jié)市擁軍路紅都假日酒店門口）

0857-5712345（機場售票處）

第三篇：畢節(jié)飛雄機場第一屆工會會員代表大會

畢節(jié)飛雄機場有限責(zé)任公司

第一屆工會會員代表大會

隆重召開、圓滿閉幕

2013年12月15日早上10:00，黨委書記、董事長吳曉君同志在機場航站樓主持召開第一屆工會會員代表大會，參加會議的人員有：市總工會黨組書記陳明江，黨組成員、副主席錢旭，機場黨委書記、董事長吳曉君，黨委副書記、副總經(jīng)理楊春華，黨委委員、副總經(jīng)理胡文化與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及工會69名會員參加會議。

會上，綜合管理部黨政辦主任葉旭東同志作工會籌備工作報告，會議以舉手表決一致通過了《畢節(jié)飛雄機場工會委員選舉辦法》，選舉了第一屆工會委員、經(jīng)費審查委員會委員，其中楊春華、彭月、趙全鵬、蘇寧、孫薇、錢晨晨、薛秀英、彭金祥選舉為第一屆工會委員；薛秀英、彭月當(dāng)選經(jīng)費審查委員會委員。

工會委員代表錢晨晨代表工會委員發(fā)言，提出在今后的工作中，要認(rèn)真執(zhí)行《工會法》，全面履行工會職能，依法維護職工的合法權(quán)益。同時工會組織要堅持科學(xué)發(fā)展觀、努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹全心全意為職工服務(wù)的方針，充分發(fā)揮工會“維護、建設(shè)、參與、教育”四項基本職能，團結(jié)帶領(lǐng)廣大職工，緊緊圍繞著畢節(jié)飛雄機場的建設(shè)

和發(fā)展積極開展工會工作，更好地發(fā)揮工會的紐帶和橋梁作用。

市總工會黨組成員、副主席錢旭在講話中代表市總工會向新當(dāng)選的畢節(jié)飛雄機場第一屆工會委員們表示熱烈的祝賀，并希望機場工會在市總工會和機場黨委的領(lǐng)導(dǎo)下進一步發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，組織廣大職工在新的一年里圍繞企業(yè)中心工作，以加強工會會員、工會建設(shè)為重點，以創(chuàng)新工作方式為途徑，最廣泛地調(diào)動各方面的積極性，在公司發(fā)展和穩(wěn)定的工作大局中充分發(fā)揮工會的積極作用。

2013年12月16日早上10：00，黨委副書記、副總經(jīng)理楊春華同志在航管樓二樓會議室召開了第一屆工會委員第一次全體會議，通過民主選舉，楊春華同志當(dāng)選為主席、彭月同志當(dāng)選為副主席、趙全鵬同志當(dāng)選為宣傳委員、錢晨晨同志當(dāng)選女工委員、孫薇同志當(dāng)選法律監(jiān)督委員、蘇寧同志當(dāng)選為組織委員、彭金祥同志當(dāng)選為勞動糾紛委員。會上，主席楊春華同志對工會的下一步工作進行了具體安排和部署，要求各委員要各施其職，做好當(dāng)前需要落實與開展的工作。

第一屆工會會員代表大會取得了圓滿成功，譜寫了畢節(jié)飛雄機場美好的新篇章。

第四篇：龔雄飛心得體會

學(xué)習(xí)龔雄飛院長報告心得體會 王朋

暑期是教師們充電的時刻，2016年7月7、8號，帶著對教育的憧憬和希望，全區(qū)中小學(xué)教師在市委黨校積極參與經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教師暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。一千二百多名中小學(xué)教師齊聚黨校報告廳聆聽龔雄飛院長主題報告，學(xué)習(xí)時間兩天。兩天四晌的課題均不同，內(nèi)容精彩紛呈，一系列的報告，讓我受益匪淺，收獲頗豐。報告內(nèi)容涉及，對比論證：教案與學(xué)案，是什么與為什么，導(dǎo)學(xué)案問題化與習(xí)題化等實質(zhì)問題；探討學(xué)習(xí)真核：學(xué)生的訴求、教師的問題、小組的問題。下面就報告會，談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、先學(xué)后教，導(dǎo)學(xué)先行

龔院長提出了自己多年來的教育難點問題和教育熱點問題，教育背景各不相同，改革是必然，前提是要明確方向，自主合作探究是一種理念，改革成功的教育機構(gòu)都秉承此項理念。在教師為中心，講授為中心等方式向?qū)W生中心學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)變過程中，討論是不是奢侈的，是不是在浪費課堂時間？龔院長認(rèn)真分析這一類問題，最終這些教育熱點問題得到了解決。

做到自學(xué)、互學(xué)、占學(xué)的目的就是讓知識產(chǎn)生溫度，這條規(guī)律我們首次聽聞。導(dǎo)學(xué)案的作用是起到導(dǎo)向性，讓突出的問題確定下來，讓學(xué)生在一條線上學(xué)下去。然而，現(xiàn)今的很多導(dǎo)學(xué)案虛化弱化習(xí)題化，沒有解決問題，反而增添了繁文縟節(jié)的東西，導(dǎo)致最后都成假的，空的，空有一個改革的軀殼。少問是什么，多問為什么，這既是課堂技巧，也是學(xué)生思維連貫的引導(dǎo)。教學(xué)就是思維，教育的內(nèi)核就是知識原理。有效地解決了該不該大膽將時間放給學(xué)生的主要問題。

二、小組合作，激發(fā)動力

龔院長剖析展示了展學(xué)中的問題，并且細(xì)致的進行了優(yōu)化。現(xiàn)狀是優(yōu)生展示多，而差生展示少，兩極分化加速。被動展示多主，動展示少，學(xué)習(xí)動力衰減。展示只是為了展示，反饋功能弱化。簡單展示多，提升展示少，低端記憶凸顯，負(fù)面效應(yīng)加大現(xiàn)狀，單邊展示多，雙向展示少。展示也可以寫成展評，不會展示的學(xué)生可以根據(jù)自身的不了解和不理解給展示者制造“麻煩”，給優(yōu)等生增加了任務(wù)，也解決了后進生學(xué)習(xí)的漏洞。思維品質(zhì)，就是有思維跳躍性，但是沒有品質(zhì)，思維就是壞的。品質(zhì)的特點就是有序的，有規(guī)律的，嚴(yán)格的嚴(yán)密的。不得不承認(rèn)學(xué)生的思維之間存在著差異，所以展學(xué)這個環(huán)節(jié)是鋪平拉動相互學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。這個差異是一把雙刃劍，用好小組成員均收益，用不好影響小組合作進程。

三、針對不足，提高素質(zhì)

上課的通病，高密度，大容量，快節(jié)奏表面化形式化，低效率。龔院長提出這類問題，時間總是有限的，該講的沒有講，不該講的亂發(fā)揮，這是大部分老師的通病。并在報告中繪聲繪色的舉例闡述，讓我們既慚愧又感到十分到位。有了學(xué)案的框架，主問題就解決了課堂上該問什么，怎么問的問題。主問題等于教學(xué)的重點或難點，也就是課堂引爆點。通過主問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)通向知識的核心地帶，繼而實現(xiàn)學(xué)習(xí)的突破，導(dǎo)學(xué)案是根據(jù)學(xué)習(xí)重點難點而來。抓住教學(xué)的主問題是龔院長跟我們提出的教研方向，無論是學(xué)校還是教研組，乃至個人，這個工作繁重還需要時間去充實。反觀無效的教學(xué)，是快餐化的、服務(wù)化的而非長久化的，有價值的教學(xué)。有內(nèi)容的，有問題的，有有效問題的課堂需主問題的出現(xiàn)，需要一趟主線來填補學(xué)習(xí)的知識溝壑。

總體來講，龔院長的改革方法與現(xiàn)實學(xué)校能夠無縫對接，個人智慧和靈感時時閃現(xiàn)。課例的學(xué)習(xí)讓我覺得，這個改革有總結(jié)，有文化，因果并列遞進關(guān)系均都涉及，思維品質(zhì)體現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)的需求。龔院長直面現(xiàn)實問題，提出問題并且能夠拿出實例進行問題解決，證據(jù)環(huán)環(huán)相扣，理論扎扎實實。課堂上內(nèi)容多就亂，現(xiàn)象叢生的多元化，堅持主流，不拋棄非主流，加以引導(dǎo)，學(xué)抓規(guī)律，總結(jié)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，有標(biāo)可找。理論扎實，根系發(fā)達，細(xì)致入微，理論深入講解，課例逐級分析。

報告會結(jié)束之際，龔院長最后告訴我們只是掌握了引爆課堂的簡單方法，要進一步學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，那就是在優(yōu)化思想上下工夫。還是那句話，這是一個漫長的過程，需要時間來考驗，不過有了方向我們就不怕苦不怕累總之，龔院長的報告會幫助老師們理清思路，看準(zhǔn)問題，具備打通學(xué)生攻克重難點，優(yōu)化思維的任督二脈的能力，真真切切的做個優(yōu)秀的導(dǎo)師，學(xué)生的引路人。

為自己的教育夢奮斗吧！

第五篇：教育敘事案例蒲雄飛

德育實踐案例

題目：給大海更多的陽光 單位：新疆兵團農(nóng)九師小白楊中學(xué) 姓名：蒲雄飛

教育敘事案例 ——給大海更多的陽光

剛剛送走了一屆畢業(yè)班，我想可以好好休息一下了。未曾想由于人員的調(diào)整，我被告知繼續(xù)留守中三畢業(yè)班。

我要接的九（3）班在初中的前兩年里可謂“聲名遠揚”，全年級最好的學(xué)生在這個班，最差的學(xué)生也在這個班，而且在八年級下學(xué)期紀(jì)律已經(jīng)很亂了，據(jù)說一些教師都無法正常上課。面對這樣的班，我能想到的就是嚴(yán)厲的“鐵腕”政策了，經(jīng)過開學(xué)一段時間從紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤等各方面的努力嚴(yán)抓，這個班從整體上有了很大的改觀，可是一個新來的學(xué)生打破了這里的平靜。

他是從內(nèi)地轉(zhuǎn)來的，由于剛到這個新環(huán)境，他似乎很難融入這個新集體，怪異的性格令老師和同學(xué)難以接近他。但他的成績很不錯，當(dāng)時在我看來，這也許是他唯一值得驕傲的東西。

事情發(fā)生在一天下午，當(dāng)我檢查到未背課文的同學(xué)時，只有他一個人還沒有背，我很生氣，因為還沒有一個人敢不背課文的。于是我在最后一節(jié)課后問他為什么不背，他卻說背課文沒用，所以不想背。憤怒的我嚇唬他說不背課文就背書包走人，他似乎被嚇住了，嘴上說算他錯了還不行嗎。聽了他的話，我更生氣了，到了現(xiàn)在他還完全沒有意識到自己的錯誤，還用“算他錯了”這樣的話來搪塞我。我要求他立刻背書包回家把家長叫來，他似乎完全被震住了，傷心地離開了教室。

放學(xué)后，正當(dāng)我吃飯的時候，接到了一個陌生的電話，來人自稱是他的父親，對我的處理方式很不滿意，還揚言要找校長。我耐心地告訴他弄清楚事情的緣由再發(fā)火，可是他仍然不依不饒，堅持要和我去找校長，我被激怒了，告訴他第二天見。

第二天早讀我和他父親見了面，由于我們雙方在電話中有過不愉快的交談，見面也沒有太多的話語。我領(lǐng)著他父親來到校長室。校長聽完我的講述，告訴他父親和我自行調(diào)節(jié)，并表示我一定可以調(diào)節(jié)好。走出校長辦公室，我和他父親似乎冷靜了很多。他首先向我道歉，表示自己昨天過于沖動了，我也為自己昨天的行為表示后悔，我們就心平氣和地談?wù)撈鹚氖虑椤Ｍㄟ^交談，我了解到他們家是一個重組家庭，他從小和奶奶一起生活，母親在他很小的時候就離開他來到新疆又成了家。所以他性格很怪異，不愿意和人溝通。由于奶奶疼他，慣他，他也變得很任性，同時受不了任何委屈，這也許就是他昨天行為的最后解釋了。

聽完他父親的話，我的心情變得格外沉重，反思自己昨天的行為，的確太簡單輕率了。也許這個內(nèi)心孤獨的孩子需要的不是嚴(yán)厲的批評，而是一次真心、坦誠的溝通。也許是長期教學(xué)讓我失去了更多的耐心，想到處理問題的方法就是叫家長、做值日等這些懲罰性的“簡單”的東西，完全忽視了“德育”這個最有效的武器，忽視了“家訪”這一傳統(tǒng)而最管用的溝通方式。

那天下午我讓他陪我去了他家里，家里條件很一般。他母親很熱情地接待了我，通過他母親的講述，我對他又有了新的認(rèn)識：懂事、孝敬、愛學(xué)習(xí)。他母親又一次為他的行為道歉，讓我心中有了更多的愧疚。回家路上我想了很多，最后得出一個能夠幫助他的方法——那就是“愛”。

接下來的日子里，我?guī)缀趺恐芏紩梅艑W(xué)后的時間和他談心，傾聽他內(nèi)心的聲音。在課堂上我也經(jīng)常提問他，給他更多表現(xiàn)自己的機會，重新建立起他的自信心。同時我還鼓勵其他同學(xué)多和他溝通，讓他真正融入到我們這個班集體來。

一個月后的月考成績出來了，當(dāng)我拿著他的成績給他看時，他笑了，我也笑了。每個孩子都是一片大海，束縛大海是不明智的，大海也需要更多的陽光和關(guān)愛。老師就是那一束陽光，雖然是很細(xì)小的一束，但是可以讓大海更寬廣。