第一篇：情系沈師大

情系沈師大，恭賀六十載

在那個略帶炎熱的夏天，我們都義無反顧的投入了沈師的懷抱，這一個母親一樣的學校，就這樣開始了我們的生活，充實著我們的生命。

六十載風雨砥礪，一甲子春華秋實。2011年5月21日，我們將共同迎來母校六十周年華誕，這將是母校六十年發展歷程的全面回顧與展示，是母校邁向更高目標的一個新起點。在中國傳統文化中，六十是我們祖先記錄年代的一個重要周期，叫六十甲子所以在世界不同文化圈內，一個事物存在六十年，一般要有所紀念或慶典。而六十年在大學生命長河中僅僅處于童年，而不是花甲，因此我們應該懷著喜悅和憧憬迎接它的到來。

半個世紀以來，她不懈努力，實現了超常規，跨越式的發展，一步步地步入名校行列，這是多么的不易啊！這是多么的令人敬佩的“母親”。

今年，沈師終于迎來了她的六十華誕。在這六十年里，沈師經歷了風風雨雨，但同時也創造了一個又一個輝煌。六十年的時間或許不夠一個民族真正強大起來，但是卻可以讓一個民族的教育強大起來，沈師的成長，見證了整個大中華的教育事業蓬勃之勢。沈師已經真真正正地蛻變，真真正正地成長。增設的校區、校舍，逐步加強的師資，不斷增加的圖書館藏書量，還有不停吸納著神州大地的人才，都是沈師成長的印記，印證著沈師一步步地成長起來。

追憶往昔崢嶸歲月，沈師人薪火傳承，櫛風沐雨，以“博學厚德，尚美健行”精神傳承不斷續寫著新輝煌。半個多世紀來，沈師人崇尚學術、追求卓越的勇氣和品質深深打動著每一位莘莘學子。在人才培養、科學研究、服務社會等方面都取得了優異成績，享有廣泛的知名

度和美譽度。母校今日的繁榮和興盛，是我們每一位沈師人的驕傲；能夠親身經歷和見證母校的六十華誕，親自為母校六十華誕增添光彩、奉獻力量，我們深感榮幸和自豪。母校經過六十年的曲折坎坷，如今正以前所未有的速度前進發展。我校古生物研究所課題組在英國《自然》雜志上發表的研究成果《中國發現早于始祖鳥的，骨帶有羽毛的傷齒類恐龍》，入選“中國高等學校十大科技進展”。沈師是我省唯一獲此殊榮的高校。這個原始鳥類化石的新屬種被命名為“原始沈師鳥”

六十年來，母校培育了大批各類人才，如今他們已經在各自的崗位上、各自的行業中成為中堅力量、精英骨干。正所謂“樹大源自根深”，今天我們取得每一點滴的成就，都與母校的栽培分不開的。是母校的“沈師精神”，鑄就了我們堅忍不拔的意志；是母校的豪放大氣，拓寬了我們的視野，升華了我們的理想；是母校良好的學習氛圍，鑄就了我們勤奮好學的精神，讓我們汲取了知識的甘霖。

六十年的歷練，洗褪了沈師稚嫩的羞澀，磨礪出了沈師微熟的堅忍，這樣的院校，邁進了新的一個紀元，走入了新的一個境界，它已經成長，并且將一直成長茁壯下去，繼續地枝繁葉茂

如今，沈師已經六十歲了，她承載著優良的傳統，開拓者換新的明天，革故鼎新，以超強的生命力和創造力繼續著她的成長，“博學厚德，尚美健行”這八個字校訓深深地印在她培養出來的代代英才的心中，讓她的眾多學子為她而自豪！

這一年，她將會邁入她的六十周年校慶，她將會再一次展開舉行的翅膀，在接下來的日子沖上云霄再創輝煌！也許以前的沈師略顯年輕略帶羞澀，而現在的沈師已經茁壯成長，漸漸露出鋒芒

六十年，或許在漫漫歷史長河里它只是彈指一瞬，也只能算是二分之一個世紀的時間，六十載櫛風沐雨，六十年巨變升華。大學時光是轉瞬即逝對，在沈師這一片沃土上，我將走過了最最難忘的青蔥歲月，也將見證了我的大學的進步和茁壯。我深深愛著這一片充滿激情和沖勁的土地——沈師，他讓我感受到前所未有的歸屬感，躺我感受到強所未有的進取熱情，這樣的一間大學，怎能讓我忘懷！六十年的求索與奮斗，鑄就了沈師輝煌的歷史，我為置身這個飽含學府文化氣息的大學殿堂里而自豪，我為自己是無數沈師校友中的一員而驕傲。

在母校六十周年來臨之際，祝愿母校沈師在更高起點上再一次揚帆遠航，中流擊水，瀚海破冰。讓吉祥鴿帶著我們的祝福，迎接六十周年華誕的盛宴！相信在全校師生員工、廣大校友們的共同祝福和努力下，母校的明天一定更加美好！

化學與生命科學學院化學四班

齊超

第二篇：青春志師大情演講稿

因為有了您------老師

是誰，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰，讓學生們插上天使的翅膀在知識的海洋里自由翱翔；是誰，在人們都進入甜美的夢鄉之后，依然在燈下批改作業；又是誰，在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著來為孩子們上課??清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個花朵身邊。從容淡定、默默無聞、披星攬月、奉獻青春?? 為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長空？為什么魚兒要感恩海洋？為什么百花要感恩春風？為什么花朵要感恩燭光？因為雨露把鮮花滋養；因為長空讓蒼鷹自由翱翔；因為海洋讓魚兒在它的懷抱徜徉；因為春風為百花的綻放貢獻力量；因為你燃燒自己澆灌祖國花朵的成長。

多少年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無私奉獻，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師那絲絲白發、斑斑皺紋就是這最好的見證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學生遍布在社會的各個工作崗位，為了祖國的建設貢獻自己的力量。而你依然的奮戰在教育事業上，為了祖國花朵的成長嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛灑向人間。親愛的老師啊！因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，找到了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩

負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。篇二：我與師大共奮進演講稿2 《師大發展我成長，我與師大共奮進》

歷史與行政學院 09歷史b班 xxx 04號 敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好！我是來自歷史與行政學院09歷史b班的xxx。今天，我演講的題目是《師大發展我成長，我與師大共奮進》。

本學期開學之初，我參與了我校加快建設高水平大學動員暨表彰大會的人員入場安排工作，借此機會，我有幸聆聽了楊林校長在會上作的題為《綜合集成發展 內涵特色興校——加快建設區域性高水平大學》的主題報告，他總結了學校“十一五”發展成效和2011年學校主要業績，通報了學校“十二五”發展目標、任務及2012年學校重點工作。作為師大的一名學子，聽到學校取得的一項項驕人的成績，我倍感自豪，倍感驕傲。在自豪、驕傲之余，我也開始思考，師大在突飛猛進的發展，作為師大一員的我，是否能夠跟上學校的步伐，是否能無愧于我的母校。

韶光忽遠，我來到師大已快滿三年，三年的時光在夾縫間悄然即逝，青春的記憶卻永遠駐留在心里。時至今日，我依然清晰的記得剛進校園時那滿目的黃土和零星的樹木，對比今日綠意盎然的校園，我感慨萬千，原來師大在不知不覺間，已經完全變了個樣，匯文樓不再孤單，因為有了匯學樓、明德樓、睿智樓的陪伴；紅燭廣場不再荒涼，因為綠草、樹蔭、鮮花為他穿上了美麗的衣裳；校園的主干道也不再無聊，因為行人、車輛成了他形影不離的伙伴。而如今的我，已不再是那個對未來彷徨的女孩，因為我在這里找到了生活的方向。三年來，我收獲了屬于自己的榮譽，學校辯論賽上有我，演講比賽中有我，學生會的工作中也有我，我珍惜所收獲的一切榮譽，并為之努力；我努力于有價值的付出，當同學周末成群結伴的游玩時，我拼命的擠上公交車，只為做家教時不遲到；無數個夜里我在辦公室里加班加點，只為能把自己申請的課外素質項目能更好的完成，炎炎夏日，同學們在某個陰涼的地方納涼時，我可能奔走于學校的各個辦公樓之間，只為每個月那300元的勤工助學補助。等等的一

切大學生活，我收獲了責任、尊重、理解和真知；從最初的依靠助學貸款才能交學費，到現在能夠自己賺錢交學費，從一個羞于言表的小女生到現在成為一個能夠在各種場合大方的和他人交流溝通的外聯部部長，從此我被同學笑說為鐵人王進喜、當代女強人。3年的風雨兼程，3年的艱苦奮斗，我一直努力緊緊的跟隨師大的步伐，我的大學，我知道我成長了，我完成了屬于我的蛻變，內心的堅強讓我不再害怕未來。如果未來注定要交給我們，我們就要勇敢地沖上去，為它負起我們該負的責任。

在新時代的鐘聲中，我的眼前總浮現著聯大南遷時那些衣衫襤褸卻笑意燦燦的前輩師長，我相信，“教育史上的長征”精神已融入每一個師大學子的靈魂，腳踏實地，胸懷天下，奮斗不輟是我們每一個人胸中的無悔信念！我始終相信，大學之道，在于自己能否滿懷信心的開拓和創造，并且成為生活的主唱！我始終感激著母校對我的栽培，始終秉承西南聯大“剛毅堅卓”的校訓，以及師大“學高身正，明德睿智”的校風，爭做一名優秀大學生，走在時代最前沿！

“十年夜雨心不冷，百鳥飛遠天不遠，萬花落盡春不盡，千山越過水不濁！”這就是我作為新校區新一代師大學子自信昂揚的意志品質！2012，超越自己所有想象，會更美！2012，堅定信念和理想，我從不迷失方向！2012，師大發展我成長，我與師大共奮進。

謝謝！篇三：《中國夢.少年志.教子情》演講稿(楊欣雨家長)。中國夢.青年志.教子情

尊敬的老師，親愛的家長朋友們： 上午好！

我是楊欣雨的媽媽，感謝學校給予我這次發言的機會，和大家一起共同交流孩子的成長教育問題。我感到十分榮幸！學校對家庭教育的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子也傾注了一份心血。作為家長，我首先非常感謝所有老師對三年級二班孩子們的辛勤付出。同時，作為家長的我們，也要理解、支持老師的工作，配合老師共同教育孩子。畢竟老師要照看幾十個孩子，精力也是有限，不可能面面俱到。

我是一位80后媽媽，論經驗，在座的很多家長可能都比我豐富，所以談不上有什么特別的成功教育，只是希望分享平日里一些教育方法，與大家共勉！婷婷在班里成績算不上是尖子生，但總體還算令人比較滿意，成績穩定沒有偏科，這是目前讓我最欣慰的事兒。也希望能一直這么地保持下去！

今天我就結合自己家庭教育的一點粗淺心得從以下幾個方面和大家交流。

一、生活自理能力 我是這么認為，一個學習再好，能力再強的人，如果生活不能自理，那一切都等于“0”，所以我平日里要求孩子盡可能地做自己力所能及的事情。比如：從小我們會給孩子注入尊老愛幼的思想，自己的事情自己做，今日事今天畢。雖然這些要求有時候不能按計劃完成，但孩子至少知道這是要做的.欣雨從幫忙遞東西或跑腿的小事到洗碗、掃地，再到現在洗完澡自己洗衣服，涼衣服等都能獨立完成。當然，有時候也會偷懶、耍賴，但只要提醒都會主動完成。有時候我們也會視孩子的功課情況而定，一般周一到周五我們不會特別給她安排，周末時間充足就要擔當一些。例如：整理書桌、書架或打掃房間，這些都做得井井有條。其實有時候孩子參與其中，也樂在其中，并不會覺得有多辛苦！

從小我就喜歡讓欣雨做“選擇題”，為什么這么說？現在的孩子聰明，生活條件也非常好，但父母們把他們都當心肝寶貝，孩子需要什么幾乎都能滿足。而我家的選擇題是，不管婷婷需要什么，我們都不會一下滿足她，這中間會有個過程，讓她知道什么東西并不是能不勞而獲。例如：有幾樣東西都想要，我們會讓她選其中一項自己最喜歡或最需要的，就是說只能多項選一，目的是讓她懂得取舍。

二、關于習慣

習慣伴隨著一個人的一生，習慣好壞更會影響一生。所以不管是生活還是學習，培養孩子良好的習慣應該做到三個要：一要有堅定的態度，良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經養成一些不良習慣的時候，家長堅定的態度很重要。二要以身作則，言傳身教。家長在看電視、上網，卻讓孩子做作業，這不僅僅容易引起孩子的反感，還影響孩子討厭學習。三要賞識孩子，要善于發現孩子的閃光點。俗話說得好：“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏，還不如適當給予表揚，給孩子每一次進步鼓勵、喝彩。我堅信一個優秀的孩子是夸出來，而不是罵出來的。當然，也不能盲目夸！總之，良好習慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的習慣是孩子一生的事。為了孩子的健康成長，我們更重要應該為孩子提供一個良好的家庭環境。父母也要參與其中，不要在孩子面前吵架，不要有怨氣拿孩子出氣，尤其是我們做媽媽的（這點我以前做得非常不好，孩子在作文中寫媽媽是只母老虎，哈哈！）不過我已經正在改正對孩子盡量少發脾氣，多溝通。在我家雖然不能樣樣都做到，但有以下幾點我們一直在堅持。

第一，獨立與自覺。一年級的時候我們會天天晚上陪在身邊輔導作業，二年級慢慢地開始放手，直到現在完全放手，不用督促，每天放學回來都是自己獨立完成作業。我和爸爸只負責簽名，不檢查對錯。這個過程開始會比較痛苦，因為粗心，經常看到老師給的紅叉叉，但是慢慢地正確率就有所提高，孩子自己也會有成就感。除非真遇到不會的可以問，更多的我們是希望和孩子一起討論，這不僅能深入了解題意，還能增添親子關系。我們做父母的不能跟著她一輩子，多提供一些體驗的機會給孩子，孩子成長的過程，本身就是一個不斷地犯錯和改正的過程。現在還小，即便是“摔跤”了，再爬起來也容易恢復。

此外，我還跟孩子約定，對于學習是她自己的事兒，爸爸媽媽不會天天督促，但是會不定期抽檢，如果抽檢的時候不會，那說明學習就沒認真。這樣久而久之，孩子把學習當成自己理應的事兒，也就成為習慣了。這個方法覺得還是蠻有效，比如生字聽寫，英語單詞，或是數學概念等學習情況，這些都能在抽檢中得到效果。第二，親子溝通

每天我都會擠一點時間來了解孩子，和孩子交流、溝通她在學校的事情。媽媽都希望孩子能把自己當成一個無話不說的朋友，所以時常跟婷婷講有問題可以隨時和我們交流，遇到困難我們也會和她共同解決。剛入一年級的時候要求她每天認識幾個同學朋友，后來問她有什么好玩有趣或有意思的事可以和我分享，到現在孩子每天都會習慣性地跟我聊聊學校所發生的事，有時候還會有些小心事告訴我。從聊天中了解孩子一天在學校的情況，比直接問她“今天在學校學到了什么”效果要強得多。

第三，耐心和信心 信心和耐心，是家長，在孩子上學時候送給孩子最大禮物。父母對孩子的信心，直接決定了孩子的未來走向。在我家獎罰與分數不直接掛勾，如果學習或生活必需品，即使分數考得不好我們也不會因此而取消，但是必須要檢討為什么考得不好？給她鼓勵，給她信心，爭取下次取得更好的成績。相反，即使分數考得再好，我們也不會因此而大張旗鼓地給她買這買那。開始欣雨很不習慣，一年級期末考試語文取得不錯的成績，她就向我們索要獎品，而且還反問我們：“媽媽，為什么別的同學考得好爸爸媽媽還有獎，我家怎么沒有？”后來跟她溝通，我們家也沒有因為你考得不好而罰你呀！慢慢地現在已經成為習慣！每當考得好，我們會給予她學習態度的肯定！

第三，閱讀篇四：演講稿 教師用 演講稿

金秋十月，是華東師大建校六十周年大慶，衷心感謝母校的培育之恩。我是建校初進入師大，于57年畢業，距離現今已53年，華東師大在我記憶中的除了著名的校園景觀，麗娃河，夏西島，就是那些影響我們一生的誨人不倦的教師們。師大校園風景如畫，名師薈萃，前任校長孟憲涵先生執掌校務，高瞻遠矚，從校址的選址到教育思想的確立，學科的設置學制的改革，取得了可喜的成績。初創時期的華東師大一派生機，各項事業蓬勃發張，1959年成立全國16所重點高校之一，確立了學校在新中國高等教育體系中的重要位置。再如袁運開老師深刻的影響了物理系51級，作為物理系的輔導老師（實際承擔者輔導員的工作）教給我們的不僅是課本知識而是觀念，是經驗，是思維方式，是對成長者灌輸的一種養分。對學生的要求和期望是“讀好書 做好人”賦予踏實和勤奮的理念。求實創新，為人師表，學高為師，生正為范。

我的導師陳涵奎教授他的課堂是后座五席，鴉雀無聲，教室里回蕩著陳老師抑揚頓挫 身形并茂的聲音。

曾在同一座橋上看過流水，曾在同一片河面投下身影，詩意黯然的夏西島，源遠流長的麗娃河，才華橫溢的老師們，激情飛揚的同學們，在華東師大的歲月成為我們青春最深刻，最美麗的記憶。

華東師大給予我們人生最初的夢想，這個夢想是奠定了我們人生的基礎。師大的教育讓我們獲得的最大的財富就是：開放的思維方式，滿懷的激情，志存高遠的理想。深切的社會責任感，對生命本質的憐憫情懷，和濃厚的人文精神，讓我們用人性的眼光看世界。華東師大是我們的精神家園，更是我們的精神故鄉，我們這些畢業幾十年的學生都很感謝學校在各地成立校友會，這是母校的領導，老師們為校友們提供了寶貴的機會，今天學校黨委羅書記，楊海燕處長在百忙中專程參加我們的會議，看老校友 指導我們校友會開展工作。我們非常感激也倍加珍惜。有了校友會，我們就有了游子歸想的幸福感和責任感。我和我的校友們始終關注著母校的發展，也希望為母校的發展盡一份微薄之力。篇五：班會演講稿 青年志、愛國情、名族魂

長江大學第六屆學生干部高級班第三次班會 “青年志?愛國情?民族魂”主題演講稿-----我們的使命 姓名：王 瀟 學號：2011107 小組：八組 專業班級：音樂10901 青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。梁啟超同志曾經說過：“少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立。”振興國家，匹夫有責！

在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢？

毛澤東同志曾經說過，時代是你們的也是我們，但終究是你們的，因為你們青年就像出生的太陽，名族的偉大復興就靠你們青年來繼承和傳揚。

作為新世紀的當代青年，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快，形勢逼迫我們青年自強、奮進不止。我們要跟上時代的步伐，更好的為現代化建設貢獻力量就必須學習、學習、再學習，一如既往的走下去，為自己打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才，同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質。做有益于祖國個人民的人。生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們青年要以國家昌盛為己任！肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發出中華民族的自強不息的魂魄與激情！“青山遮不住，畢竟東流去。”只要我們理想還在，只要我們不輕言放棄，只要我們去微笑面對一切，我們依舊能更好地揚起生命的風帆，因為我們都還很年輕。理想是人生的太陽，沒有陽光的普照、生命的作用，地球就會變成石頭。對人類來說，沒有理想就等于沒有靈魂。俄國的文學家列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”張聞天說過：生活的理想，就是為了理想的生活。我們當代青年的使命就是為了中華民族的偉大復興而肩負起自己的使命。

第三篇：沈師大校慶公共關系策劃 社會公眾篇

沈陽師范大學60周年校慶公關策劃書

一、策劃背景

2011年沈陽師范大學將迎來建校六十周年的盛大慶典。從2002年沈陽師范學院和遼寧教育學院合并為沈陽師范大學起，短短的十年時間沈陽師范大學的招生規模逐步擴大，學科建設方面取得重大成就，本科專業和碩士點的數量都實現了重大突破，教研和科研水平都得到了社會各界和上級領導的認可，現在沈師人正朝著省屬一流，國內知名的院校的目標努力！光陰似箭，歲月如梭；總結歷史，感恩過去；把握現在，珍惜未來；母校的生日，讓我們邀請大家一起為它祝賀！

二、策劃目的以建校六十周年為契機，加強對外宣傳沈陽師范大學，爭取社會各界了解、支持，促進學校進一步發展。繼承沈陽師范大學自強不息，努力奮斗的優良傳統，秉承沈陽師范大學“博學厚德，尚美健行”的校訓，展示教育教學成果、師生面貌，增強我們再創教育教學輝煌的信心。

三、目標公眾及公眾分析

校慶是辦學資源的匯合，學校發展力量的聚集。在現代社會，良好的公共關系是發展的必要條件。

學校發展離不開上級領導層和社會各界朋友的關心和支持，通過校慶，達到校內校外力量的良性互動的效果，構筑學校發展的更高平臺，實現辦學資源的充分利用和重組。校慶之時，上級領導、兄弟院校和社會各界人士來到學校，檢閱辦學成果，指導學校發展，他們必將對于提高沈陽師范大學的知名度，實現“國內知名，省屬一流的師范類大學”的目標具有極大的促進目標，他們必將與全體師生員工、校友形成“校慶有你、有我、有他”的良好氛圍，回顧歷史，立足現實，展望未來，共同營造充滿力量感、厚重感和文化感的校園盛事。

四、宣傳主題

宣傳獨樹一幟慶典家喻戶曉

五、項目設計

1．成立校慶宣傳工作組，負責針對社會公眾的校慶宣傳活動

組織結構：

負責人：劉中海，張偉

組長單位：宣傳統戰部

成員：宣傳統戰部各個工作組組長及相關成員

組織職責：

（1）負責校慶標識、口號及校慶主題歌的征集、選定與發布；

（2）負責校慶公告起草、發布及專刊（校報）發行；

（3）負責校慶專題片制作；

（4）負責新聞媒體聯系與報道，及時發布校慶信息；

（5）負責校慶60年征文、攝影、書畫展策劃和展示工作。

2、宣傳項目設計：

（1）編撰校史，并編印畫冊，同時將校史制成專題片

（2）在沈陽師范大學校報開辟“六十年校慶”專欄，營造熱烈的校慶氣氛：在校報上開辟出“六十年校慶”一個專版，集中向校友及各級領導匯報六十年校慶籌備情況，反映校友呼聲，刊載校友回憶文章，宣傳學校歷史，介紹杰出校友，發布校慶籌備公告。向上級部門，校友，兄弟學校，友好單位贈閱。

（3）與媒體緊密接觸，獲得社會各界支持：充分利用各種宣傳媒體，加大對外宣傳力度使社會公眾及時了解我校六十周年校慶籌備情況，盡量達到六十周年校慶在沈陽家喻戶曉的效果。

（4）舉辦各種形式的宣傳活動、文藝表演等形式，擴大校慶影響！

六、媒體選擇

（一）、新聞媒體朋友聯誼會：為了讓各相關媒體都為我校的六十周年校慶報道努力，可以專門召開一次新聞媒體朋友聯誼會，向各媒體朋友委婉轉達積極宣傳我校校慶的希望，為校慶宣傳起到很好的鋪墊作用。除此之外，學校領導利用平時與媒體的接觸機會，多方動員，積極聯絡各媒體刊播校慶活動訊息，強化社會對我校的了解。

（二）、獲得各級領導的支持，始終是校慶活動努力的目標。為此由學校領導牽頭組織拜訪省市各級各部門領導，匯報我校六十周年的辦學業績，爭取他們的支持和認可，并得到他們的賀信和題詞。

（三）、廣而告之也是校慶的必要手段。可以考慮在《沈陽日報》、《《遼沈晚報》、《華商晨報》等公眾媒體發布百年校慶公告，使百年校慶訊息的覆蓋面達到省內知曉，市內通曉的地步

（四）、與沈陽電視臺、遼寧教育電視臺等電視媒體上播放我校六十周年校慶專題片，讓更多的社會各界人士關注我們的校慶活動

（五）、利用遼寧交通廣播電臺等廣播電臺上宣傳校史、以及校慶活動的相關安排動態，讓更多的人了解和關注校慶活動

（六）為使百年校慶達到更好的宣傳效果，在校慶前夕，先后在市中心各人員集中地打出條幅廣告；在公交公司的236路、255路等主干線路的汽車上張貼慶典標語；將校內機動車做成宣傳彩車在街上來往穿梭；組織學生上街宣傳。與此同時，慶典宣傳組應抓住在長沙舉行的大型會議、重要賽事的機會，組織師生發放校刊及宣傳材料。

（七）、網絡宣傳：

1、建立六十周年校慶專題網站，讓社會公眾能夠及時了解校慶籌備的動態

2.網站上征集六十周年校慶標志圖案、校歌、對聯、標語口號、專題文章等，達到社

會公眾廣泛參與校慶活動及校內外良好互動交流的目的3、在百度、新浪、人人網等門戶網站上，發布校慶活動的相關內容，充分利用博客、論壇、QQ、MSN等形式，爭取廣大網名的廣泛關注

（八）、社會宣傳

1、提前擬定邀請嘉賓單位及名單,如：省、市、區領導、國內著名學者、其他高校代表、海外人士、新聞人士以及家長代表等，提前1個月將請柬送達出席人員手中，并在請柬上寫明沈陽師范大學校慶活動的時間、地點、方式等具體事項。

2、利用慶典活動，與更多的企業和單位交流接觸，要求他們參加60周年校慶活動 并向其推薦我們的學生，擴大學校的就業渠道，提高學校的就業質量。

3、利用慶典活動，邀請常年向學校提供大量高考優秀生的各地區高級中學領導以及部分學生代表參加學校的慶典活動，進一步宣傳學校的形象，力爭吸引更多的高考優秀生，豐富學校的人才資源。

（九）、活動宣傳：

1、舉辦沈師大成立60周年發展建設征文、攝影、書畫評選及展覽活動

2、舉辦一場學生精品社團活動展演

3、開辟板報專欄宣傳校史名人名事

4、舉辦沈師大教學教育成果展覽會，增強社會公眾對沈師大的認可度

5、籌備司徒安雕塑園和遼寧古生物化石博物館落成揭幕儀式

七、宣傳時間：

1.策劃執行日起2011年1月1日至2011年5月20日

2.媒體宣傳時間：1—5月社會宣傳時間：

3、4月

4、活動宣傳時間：5月1日—5月20日

八、經費預算

（一）指導思想：對校慶的規模、檔次進行科學、準確的定位是搞好校慶的關鍵。校慶要遵循“隆重、熱烈、簡樸、有序”的八字方針。

（二）經費籌措：校辦企業，知名大型企業，重要校友，拉贊助等。

（三）經費預算：

媒體宣傳費用：約100000元

社會宣傳費用：約20000元

活動宣傳費用：約50000元

合計：170000元。

九、工作要求

1．統一思想，高度重視

建校60周年校慶活動，既是回顧我校辦學歷史、展示建設成就、總結辦學經驗的重要里程碑，也是擴大影響、樹立形象、爭取各界支持的歷史性契機，因此，各單位要把建校60周年校慶活動作為事關發展全局的一件大事來抓，統一思想，高度重視，以慶聚力，促進發展。

2．全面發動，廣泛參與

60周年校慶是一項綜合性的系統工程，既是學校發展過程中的一項階段性工作重點，也是一件對全校師生頗具深刻影響的一件大事。各單位要大力宣傳、全面發動，廣泛動員全校師生員工和廣大校友支持校慶、參與校慶、融入校慶，為校慶活動貢獻智慧和力量，為學校的改革、發展和建設做出新的貢獻。

3．分工負責，團結協作

校慶宣傳活動牽涉面廣，內容繁雜，要求高。全校上下要在明確職責、分工負責的基礎上，注重團結協作，加強密切配合，努力完成各項籌備工作任務。

4．加強考核，注重實效

學校將校慶60周年籌備工作列為2010-2011各單位目標考核的一項重要內容，加強對籌備工作的督促與檢查，定期召開籌備協調會，掌握工作動態，及時協調解決出現的問題和困難，確保各項工作順利進行，取得實效。

第四篇：沈師大委[2014]45號：沈陽師范大學中層班子和中層干部考核辦法(試行)

沈師大委[2014]45號

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 關于印發《沈陽師范大學中層班子和中層干部考核辦法（試

行）》的通知

學校各單位、各部門：

《沈陽師范大學中層班子和中層干部考核辦法（試行）》業經黨委討論通過，現印發給你們，請認真貫徹執行。

附件：沈陽師范大學中層班子和中層干部考核辦法（試行）

中共沈陽師范大學委員會 沈 陽 師 范 大 學 2014年12月19日

附件：

沈陽師范大學中層班子和中層干部考核辦法（試行）

第一章 總則

第一條 為進一步加強學校中層班子和中層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價各中層班子和中層干部工作實績，實現目標任務，依據中組部《黨政領導干部考核工作暫行規定》、《黨政領導班子和領導干部考核辦法（試行）》以及學校《關于對各單位發展實施目標管理的決定》有關規定，結合學校實際，制定本辦法。

第二條 考核工作必須堅持以下原則：

（一）突出實績、推動發展原則；

（二）德才兼備、群眾公認原則；

（三）客觀公正、簡便易行原則；

（四）定性與定量相結合原則。

第三條 本辦法適用于各教學、教輔單位中層班子，機關各部門，全體中層干部。

第二章

考核內容

第四條 中層班子考核內容主要包括中心工作完成情況、領導能力和管理服務水平、黨建和思想政治工作三個方面內容。

（一）中心工作完成情況

各教學單位主要包括：

1．專業建設和本科教學。主要包括任期目標責任書相關工作任務、任期過程中學校下達的支柱性和標志性專業建設任務；

2．學科建設和科學研究。主要包括任期目標責任書相關工作任務。其中，2015年科研量化考核中國家級科研項目以各單位新簽訂的目標任務為準；

3．人才培養、隊伍建設等任期目標完成情況。

各教輔單位主要包括：服務中心各項工作任務的完成情況。

機關各部門主要包括：推動學校中心工作以及部內重點工作完成情況。

（二）領導能力和管理服務水平：主要包括貫徹落實學校黨委和行政決議、依法辦學、科學管理、精心服務、敬業奉獻等內容。

（三）黨建和思想政治工作：主要包括班子建設、組織建設、作風建設、廉潔自律、思想政治工作等內容。

第三章

考核方法與程序

第五條 各教學單位班子考核采取定量考核與定性評價相結合的方式。其中，中心工作完成情況采取定量考核的方式，領導能力和管理服務水平、黨建和思想政治工作主要采取定性評價并輔以定量評價的方式。

各教輔單位、機關各部門依據考核內容，主要采取定性評價并輔以定量評價的方式。

（一）教學單位中心工作完成情況的定量考核

1.組織實施：量化考核工作由黨委組織部牽頭，協調相關職能部門、各教學單位共同完成。各教學單位按照班子任期目標分解形成工作目標；相關職能部門根據業務分工，審核各單位分解的工作目標，提交校長辦公會審定后備案存檔；各職能部門要建立科學合理、簡易直觀的量化評估信息平臺系統，收集各單位完成工作目標的信息，根據既定考評標準提出量化考核結果。

2.具體分工：依據審定的各教學單位工作目標，專業建設定量考核由教務處負責；科研與學科工作定量考核由學科與科研工作處負責；隊伍建設定量考核由人事處負責；人才培養定量考核由本科生教育部和研究生教育部負責。

3.定量考核：定量考核采用百分制。各相關職能部門依據各單位完成工作目標任務量的百分比，最終確定各單位定量考核得分，經校長辦公會審定后，反饋給各單位。

參照教師考核的相關規定，被考核單位在完成中心工作目標任務中，在專業建設、學科建設、科學研究、人才培養、隊伍建設等某一領域內取得國家級重大標志性成果，或較大幅度超額完成目標任務的，其該領域工作的定量考核成績可直接得滿分。

被考核單位教職工有觸犯高校師德“紅七條”的，或者在教學、科研、管理等工作中發生嚴重事故、造成較壞影響的，視情節嚴重程度對其所在單位班子定量考核成績給予減分。

4.結果運用：各教學單位定量考核得分也直接作為其班子成員的定量考核得分。

（二）定性評價

1.工作述職

班子述職與中層干部考核述職結合進行。教學和教輔單位行政主要負責人、機關各部門負責人代表班子或部門進行述職。主要圍繞中心工作完成情況、領導能力和管理服務水平、黨建和思想政治工作等內容展開。

中層干部結合崗位職責完成情況、發揮帶頭作用、學習提高、廉潔自律等內容，作個人述職。

2.民主測評

對各教學、教輔單位中層班子和中層干部進行民主測評的人員為校領導、機關各職能部門領導干部、本單位教職員工，其中校領導權重系數為30%，機關各職能部門領導干部權重系數為20%，本單位教職員工權重系數為50%；

對機關各部門和中層干部進行民主測評的人員為校領導，基層單位領導班子成員、二、三級教授、機關管理崗位六級（或專業技術職務副高級）及以上人員。其中，校領導權重系數為30%，其他人員權重系數為70%。

中層班子、機關各部門測評結果分為“好”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四個等級；中層干部分為“優秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”四個等級。根據民主測評結果，由黨委組織部、審計監察處計算出各中層班子、各部門以及中層干部定性評價結果。

（三）綜合評價

根據定量考核和定性評價得分，對教學和教輔單位中層班子、機關部門以及全體中層干部作出綜合評價。具體計算方法為：

教學單位班子（中層干部）綜合評價得分＝定量考核得分*50%+定性評價得分*50%；

教輔單位班子、機關部門（中層干部）民主測評得分即為綜合評價得分。

（四）黨委審議與結果反饋

黨委組織部會同審計監察處匯總綜合評價結果，提出中層班子和中層干部考核結果建議方案，提交黨委會研究審定，將黨委研究決定的考核結果予以公布，并將具體結果反饋給各單位黨組織。

第四章

考核結果評定

第六條 中層班子和中層干部考核得分85分以上的為“好”或“優秀”，70－84分的為“合格”或“稱職”，60－69分的為“基本合格”或“基本稱職”，60分以下的為“不合格”或“不稱職”。

內出現下列情況之一的，中層班子考核結果逐次降一等級，當事人則直接認定為不稱職，直至追究相關責任：

（一）班子成員受黨紀政紀處分，或涉嫌違紀違法已經或正在被立案審查的；

（二）本單位發生重大責任事故或工作中出現重大過失，給學校造成巨大影響的；

（三）本單位財務管理混亂、有嚴重違紀違規問題或造成較大經濟損失的；

（四）其他由學校黨委認定的嚴重問題。

第七條 中層班子和中層干部屆滿考核結果，由任期內三年考核結果綜合評定給出。

第五章

考核結果的運用

第八條 中層班子和中層干部考核結果作為班子調整、干部選拔任用、獎勵懲處的重要依據。

（一）對考核結果為“好”的中層班子，以及連續三年考核結果為“優秀”的中層干部，學校將給予單位和個人一定的物質獎勵。

（二）中層班子考核結果為“基本合格”及以下的，班子黨政負責人不能評為“優秀”。

（三）中層班子考核結果為“基本合格”及以下的，學校黨委將對班子黨政負責人進行誡勉談話，并進行專題調研，指導加強班子整改；中層干部考核結果為“基本稱職”的，學校黨委將約談干部本人，提出誡警；“不稱職”的，予以解聘。

（四）聘期內，中層班子連續兩次“不合格”或屆滿考核“不合格”的，學校黨委根據情況要對黨政負責人進行調整。中層干部聘期考核為“不稱職”的，取消繼續聘任資格。

第六章 組織實施

第九條 考核工作在學校黨委領導下進行。由黨委組織部、審計監察處及相關職能部門負責具體組織實施。

第十條 實行考核工作責任制。各職能部門和考核人員要認真履行職責，對考核情況的客觀性、真實性負責。

第十一條 被考核對象應當正確對待組織考核，如實匯報和客觀反映有關情況。

第十二條 考核工作要嚴格遵守工作紀律，不準弄虛作假，不準干擾或妨礙考核工作，不準借考核之機打擊報復。違反考核工作紀律的，視其性質、情節及造成的后果進行批評教育，或給予黨紀、政紀處分。

第十三條 強化各單位教授委員會、財經委員會、群團組織和教職工對考核工作的監督，紀委要認真受理各單位和教職工的申訴、檢舉，按照職責及時核查和處理反映的問題。

第七章

附則

第十四條 本辦法由黨委組織部負責解釋。

第十五條 本辦法自2015年1月1日起實施。原干部考核有關規定與本辦法不一致的，以本辦法為準。

沈陽師范大學校務辦公室

2014年12月24日印發

第五篇：自薦信沈

尊敬的中能硅業公司領導：

您好！

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，感謝您對一位畢業生的關愛與支持！

幾個月后我將從徐州工業職業技術學院畢業。作為一名精細化工專業的學生懷著對貴公司的尊重與向往，真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。三年的時光轉瞬即逝，馬上就要邁入社會，我很希望把自己所學的知識回報社會，充分的展現自我，發掘自己的潛力，為新的集體爭光添彩。

三年的大學生活，使我對學業、社會、人生進行了不斷地思索，同時我也不斷地尋求人生的價值，進行著人生的定位。在校期間，我努力學習，學習了許多的專業知識，如《四大基礎化學》、《化工單元操作》、《精細化工生產技術》、《精細有機合成》、化工生產操作和仿真、CAD技術等。同時還廣泛的閱讀書籍，拓展自己的知識層面，使理論與實踐相結合，不斷地完善自我，提高自己的想象力、創造力與解決問題的能力。在課余時間我還積極地參加各項實踐，如做過酒店的服務員，大學生聯合會做過家教，街頭發過傳單等。

隨著社會的競爭越來越激烈，對化工人才的要求也越來越高，使化工人才面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為化工領域上的新生力量，并且希望能在自己的勤奮和努力下，成為一名優秀的化工人才！

我喜歡運動，它會讓我精力充沛充滿激情，我也喜歡音樂，它會讓我身臨其境忘掉煩惱。如果說現在我有什么資本的話，那就是我現在還年輕，有著旺盛的精力，有著對事物探究的渴望。我一直堅信：天道酬勤，一分耕耘一分收獲！

貴公司的良好形象深深吸引了我，希望能為貴公司的發展盡一份力量，同時實現自我的夢想，為自己的發展尋求空間。請給我一個耕耘的機會。

最后，再次感謝您的閱讀。真誠盼望您回音！

此致

敬禮！

自薦人：沈朋

二零一零年九月