第一篇：六年級健康教育期末測試試題

畢節(jié)實驗學(xué)校2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

六年級健康教育期末測試試題

班級：姓名成績

一、填空

1.人體正常時的體溫保持在2.通常所說的工業(yè)“三廢”是指。，稱為“四大公害 ”。

4.瘧疾是 傳播的。

二、簡答題

1.怎樣做才能儀表美？

2.怎樣預(yù)防流腦？

3.備考和考試期間應(yīng)注意哪些？

第二篇：六年級健康教育試題

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

五年級健康教育試卷

姓名：

一、判斷題（50分）錯的打×，對的打√

1、人的血型可以分為A型、B型、C型、AB型，X型五種。（）

2、為了獲得全面營養(yǎng)我們應(yīng)該喝生水。（）

3、青春發(fā)育初期的年齡階段男孩子是指16歲左右，女孩子是指14歲左右。（）

4、為了避免造成骨盆位置和形狀的不正常發(fā)育，女生不宜從高處向硬的地面跳下。（）

5、植樹造林，綠化祖國不但有利于工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且對人的身體健康也有很大的好處。（）

二、選擇題（40分）

1、甲型肝炎的主要傳播途徑是（）

A、口腔B、血液C、握手D、談話

2、血液的顏色之所以是紅色的是因為里面含有大量的（）

A、白細胞B、紅細胞C、紅色顏料D、血小板

3、在輸血時，AB型血只能輸給（）

A、A型血的人B、B型血的人C、O型血的人D、AB型血的人

4、小學(xué)階段的健康兒童，每天要保證的睡眠時間是（）

A、6小時B、8小時C、10小時D、12小時

5、青少年形成脊柱彎曲異常的主要原因是由于（）

A、不良姿勢B、遺傳C、重體力勞動D、體育活動

6.夏季在烈日下劇烈運動出汗過多時，為預(yù)防中暑應(yīng)多喝（）。

A.糖水B.淡鹽水C.白開水D.可樂

7.外出回家，你應(yīng)該（）。

A.吃東西時再洗手B.立即洗手

C.手臟才洗手D.洗不洗手對身體沒有影響

8.燒菜時最好在何時加碘鹽以減少碘的損失？（）

A.燒菜前用碘鹽爆鍋B.燒菜過程中

C.菜將出鍋時D.溫度最高時

四、簡述題（10分）

在合理安排學(xué)習(xí)和休息時間時，我們應(yīng)該注意些什么？

第三篇：六年級上冊生命與健康常識期末測試

六年級上冊生命與健康常識期末測試

命題人：陳老師

總分：100 分

時量： 60 分鐘

考試形式：開卷

班級： ________ 姓名： ________ 分數(shù)： ________

一、填空題。（每空2

分，共 34 分）1、生命的存在，讓這個世界充滿了 _________ 與 _________。2、你現(xiàn)在的身高是 _________ 厘米；體重是 _________ 千克；人正常 體溫為 __________ ；青少年的正常脈搏為 __________ 次 / 分。

3、人體長高的因素：父母遺傳、合理營養(yǎng)、充足睡眠、________ 等。4、經(jīng)常感到悲傷、恐懼、不快樂的孩子，身高

第四篇：2012六年級健康教育材料[模版]

2012學(xué)年預(yù)防地方病健康教育計劃

六年級 冶春蕾

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些地方病、常見病和多發(fā)病，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ).二、健康教育的目的：

1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，預(yù)防手足口病、包蟲病、水痘等各種地方性流行性傳染病的發(fā)生，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

三、健康教育的內(nèi)容：

1、通過晨檢和午檢向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防手足口病、包蟲病、水痘的預(yù)防以及相應(yīng)的衛(wèi)生常識。

2、通過學(xué)習(xí)知道人體血液的功能以及人體的基本營養(yǎng)素有礦物質(zhì)和維生素。

3、通過課堂內(nèi)外的預(yù)防地方病的宣傳教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

4、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食，預(yù)防肥胖病。

四、具體安排如下：

第一周：預(yù)防各種流感的基本常識的宣傳。第四周：預(yù)防碘缺乏病的知識講座

第七周；預(yù)防貧血的宣傳活動

第十周：地方性克汀病與包蟲病的預(yù)防及治療的講座 第十六周：預(yù)防手腳皴裂知識講座 第十八周：冬季體育鍛煉與衛(wèi)生

六年級2012學(xué)年健康教案教案

《預(yù)防手足口病》教案

活動目標

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

3、引導(dǎo)幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

活動重難點：了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。活動準備：手足口病例圖。活動過程 一．談話導(dǎo)入

小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么？（請幼兒講述）

二．介紹手足口病的基本知識

1．看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？（幼兒討論）得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2—5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫(yī)。2.請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認識）

3、了解手足口病的傳播途徑

手足口病病菌是怎么傳播的呢？（幼兒討論）

小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.4、知道預(yù)防手足口病的方法。怎樣預(yù)防手足口病？（幼兒討論）小結(jié)：預(yù)防措施：

（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。（2）早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

（4）不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門；不要和患病兒童接觸。（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

（6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

（7）保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風(fēng)，至少每兩小時開窗一次，每次通風(fēng)半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

4、開展比賽活動。

（1）比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認真的小朋友。

（2）比比誰的衣服最干凈。

由幼兒當裁判，選出衣著最干凈的小朋友。（3）預(yù)防手足口知識競賽。

三、結(jié)束部分 一起說手足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣；你拍二，我拍二，開窗通風(fēng)好習(xí)慣；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān)；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥；你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病趕跑它；你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。

《預(yù)防腮腺炎》教案

教學(xué)目的要求：

1、讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育學(xué)生消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預(yù)防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。

教材重點難點：

了解流行腮腺炎，落實各項防治措施。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對誰都沒說自己不舒服，就堅持上學(xué)去了。誰知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也批評了他，因為得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。

2．學(xué)習(xí)新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。(1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?(2)學(xué)生討論、匯報。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會受到什么影響?為什么?(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。

認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。

(1)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。(2)描述腮腺炎的癥狀。

(3)講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當怎樣進行預(yù)防和治療呢?(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(眾生議論，暢說)(3)學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。

(4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開討論

(5)明理導(dǎo)行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。

預(yù)防病毒性肝炎

教學(xué)目標

1、了解病毒性肝炎及其類型。

2、了解病毒性肝炎的傳播途徑。

3、知道病毒性肝炎的癥狀。

4、預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？ 教學(xué)準備：

教師：教學(xué)圖片或課件

學(xué)生：上網(wǎng)查閱有關(guān)肝炎類型及危害等資料。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程：

一、板書揭題

1、板書課題 第六課 病毒性肝炎

2、問：同學(xué)們，肝炎你們了解嗎？你身邊的人有得肝炎的嗎？學(xué)生自由暢談。教師小結(jié)：是呀，我國病毒性肝炎的發(fā)病率占世界首位，全世界約有3億乙型肝炎病毒攜帶者，而我國約占1.2億。

二、新授

教師出示圖片講解

1、病毒性肝炎及其類型

病毒性肝炎是由多種肝炎病毒引起的傳染病，主要分為五型，即甲乙丙丁和戊型。

2、病毒性肝炎的傳播途徑：甲型和戊型主要經(jīng)胃腸道途徑傳播。乙型、丙型和丁型主要經(jīng)血液傳播。

3、病毒性肝炎的癥狀

一旦感染，主要表現(xiàn)為食欲減退、惡心、厭食油膩、乏力、肝臟腫大。肝臟功能將嚴重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝癌。

4、預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？

1）、控制傳染源，不與病人共用生活用品。

2）、切斷傳播途徑，看病要選擇正規(guī)的醫(yī)院，避免非正規(guī)治療導(dǎo)致的血液傳播。3）、注意搞好個人衛(wèi)生，飯前便后洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 4）、加強生活用品的消毒。

5）、加強體育鍛煉，注射肝炎疫苗，可增強免疫力。

三、效果考查

1、說一說，病毒性肝炎及其類型。

2、說一說，病毒性肝炎的癥狀有哪些？

3、生活中哪些方面不注意，就有可能傳播肝炎？

四、教師總結(jié)

病毒性肝炎具有傳染性強，危害大的特點，一旦感染，肝臟功能將嚴重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝硬化、肝癌。嚴重威脅著我們的身體健康，因此同學(xué)們一定要預(yù)防病毒性肝炎。

預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準備）

教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 板 書

開水的溫度 100度 火的溫度 1000度 反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？ 參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。課后小結(jié)

六年級2012學(xué)年健康教育工作總結(jié)

健康教育教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可缺少的重要部分之一，但是地方病的宣傳也是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我在教學(xué)中認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，將地方病的各種內(nèi)容貫穿于整個健康教育的全過程。堅持以“以人為本，健康第一”為教學(xué)理念。積極認真開展健康教育教學(xué)活動，通過知識講座不斷增強廣大學(xué)生的預(yù)防地方病的意識，使學(xué)生的身心健康和諧地發(fā)展。

我始終把健康教育教學(xué)工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標，認真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，在教學(xué)中積極宣傳地方病（如：包蟲病、克汀病、手足口病等）的預(yù)防與治療，使之逐步進入科學(xué)化的軌道。我在教學(xué)中積極開展形式多樣的健康教育活動，根據(jù)不同的季節(jié)、不同的宣傳日進行地方病的知識宣傳活動。利用廣播、電視、國旗下講話、板報、櫥窗等進行宣傳教育，每學(xué)期舉行1--2次地方病衛(wèi)生知識講座；每學(xué)期更換兩次板報櫥窗，由于我采用直觀形象的教學(xué)方式，教育內(nèi)容淺顯易懂，適合學(xué)生的年齡特點，使學(xué)生從中學(xué)到了知識，提高了學(xué)生防控疾病的能力。如秋冬預(yù)防紅眼病、流感腮腺炎、水痘等疾病。積極開展青春期健康教育，重點針對六年級進行青春期教育，針對其年齡的特點開展宣傳活動。使學(xué)生的身心得到均衡發(fā)展。向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，在開展此項活動的同時，針對一些有吸煙史的教師和家長進行教育，杜絕在校園內(nèi)吸煙，給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我 一直按照學(xué)校的標準上足健康教育課，開課率為100%，做到每兩周上一節(jié)健康教育課。我在教學(xué)中認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并貫穿以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等融為一體，做到期初有計劃，期末有考評，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。學(xué)生健康知識知曉率達90%以上，學(xué)生健康行為形成率達90%以上。學(xué)期初，我利用晨會對學(xué)生進行個人衛(wèi)生的教育，要求學(xué)生衣著整齊干凈，手部、臉部干凈。不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生頭發(fā)梳理整齊、干凈，為了有效的提高學(xué)生個人衛(wèi)生效率，班上設(shè)有個人衛(wèi)生監(jiān)督員，負責每天一次的個人衛(wèi)生督查。在查督中發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，改進，有效地提高學(xué)生的健康意識。

在常見病多發(fā)病的地方病防治工作中，我始終堅持以“預(yù)防為主”的原則，把預(yù)防手足口病、包蟲病，克汀病、紅眼病等地方病作為重點來抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家積極預(yù)防治療，這樣有效地遏制了地方病 的傳播和蔓延。

面對新的要求，我們將繼續(xù)努力，使地方病的預(yù)防工作再上一和新的臺階。

第五篇：2011六年級健康教育材料

2011學(xué)年預(yù)防地方病健康教育工作計劃

六年級

冶春蕾

一、指導(dǎo)思想

為向?qū)W生有計劃地普及地方病及寄生蟲病防治知識，使小學(xué)生能提高自覺參與防治的意識和自我保護的能力，增強學(xué)生的體質(zhì)，保證學(xué)生的健康，根據(jù)國家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和《小學(xué)生健康教育》，結(jié)合我班實際情況，開展扎實有效的預(yù)防地方病的健康教育工作。

二、目的要求：

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進行地方病及寄生蟲病健康教育，使學(xué)生了解有關(guān)包蟲病、腸道寄生蟲病、碘缺乏病、布魯氏菌病、地方性氟中毒、地方性砷中毒等地方病及寄生蟲病的有關(guān)知識，學(xué)會科學(xué)預(yù)防。

2、使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強對地方病及寄生蟲病的預(yù)防與治療。

3、提高學(xué)生自覺參與防治的意識和自我保護的能力，增強學(xué)生的體質(zhì)。

4、動員學(xué)生家長主動配合班級進行地方病及寄生蟲病防治工作。

三、具體工作:

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

我在教學(xué)中充分認識到了地方病及寄生蟲病防治工作的重要性、艱巨性和反復(fù)性。所以將地方病及寄生蟲病防治工作納入教學(xué)日程，實行目標責任制，將地方病及寄生蟲病防治知識健康教育列入教育教學(xué)計劃之中，并切實加強了對這項工作的普及與開展。

2、開展多種形式的健康教育和衛(wèi)生宣傳活動（1）上好地方病及寄生蟲病健康教育課。地方病及寄生蟲病健康教育課以班級為單位進行，授課時數(shù)安排為兩節(jié)，其中第一節(jié)教授包蟲病、腸道寄生蟲病、碘缺乏病的預(yù)防知識，第二節(jié)教授布魯氏菌病、地方性氟中毒、地方性砷中毒的預(yù)防知識。

（2）積極開展衛(wèi)生宣傳活動，充分利用學(xué)校廣播、宣傳欄，黑板報，征文比賽，知識競賽等多種生動活潑的宣傳教育形式普及地方病及寄生蟲病防治知識，提高學(xué)生自我保護意識和能力。深入開展“四個一”活動(即上一堂地方病防治健康教育課，看一次地方病防治健康教育錄像或聽一次專題講座，開展一次與預(yù)防地方病有關(guān)的課外活動，寫一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文)。

（3）開展小手拉大手活動。要求學(xué)生回去后向大家宣傳自己在班級所學(xué)到的地方病及寄生蟲病有關(guān)預(yù)防知識，從而提高家長對地方病防治知識的知曉率，通過老師——學(xué)生——家長——村民這一有效的傳播鏈開展宣傳活動，普及防治知識，提高防病意識。

（4）向家長發(fā)放地方病及寄生蟲病有關(guān)預(yù)防知識宣傳單，要求家長和學(xué)校密切配合，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、認真落實衛(wèi)生防疫責任制

進一步強化班級衛(wèi)生防疫責任意識，制定衛(wèi)生防疫責任制度，不斷完善班級衛(wèi)生防疫突發(fā)事件處理，發(fā)現(xiàn)疫情要及時向?qū)W校主管部門報告，要加強同衛(wèi)生部門的聯(lián)系，做好地方病防治工作。

4、加強衛(wèi)生環(huán)境整治，保證學(xué)生身心健康。（1）學(xué)生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。

（2）組織做好廁所消毒、垃圾無害處理等工作。

（3）開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。班級衛(wèi)生劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進健康”的知識競賽活動。使我班的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

小學(xué)生地方病防治知識教案

一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學(xué)生能判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)。

二、教學(xué)重點、難點：

1、重點：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點：如何判定地方病。

三、教學(xué)時數(shù)：1課時。

第一課時

四、教學(xué)過程：（1）引言導(dǎo)入：

我國是世界上少數(shù)民族最多分布最廣的地區(qū)之一，為配合《全國重點地方病防治規(guī)劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一”的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將地方病病的內(nèi)容進行一下學(xué)習(xí)。（2）什么是地方病？

地方病是指在一定地區(qū)內(nèi)發(fā)生的生物地球化學(xué)性疾病、自然疫源性疾病和與特定的生產(chǎn)生活方式有關(guān)的疾病的總和。（3）判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)是：

A、居住在該地區(qū)的人群組發(fā)病率均高。

B、遷入該地區(qū)的人居住一段時間后，發(fā)病同當?shù)鼐用瘛、當?shù)匾赘袆游锇l(fā)病同當?shù)鼐用瘛＃?）分類

自然環(huán)境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病（5）傳播途徑：觸摸、呼吸道、消化道

（6）傳播源：牲畜（豬、狗、貓、牛、馬、羊、鹿、家兔、駱駝等）（7）癥狀：發(fā)熱；多汗；骨痛、關(guān)節(jié)腫脹；全身乏力；食欲不振；（8）預(yù)防：切斷傳播途徑；控制傳播源；

（9）治療：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；休息；營養(yǎng)。

五、觀看相關(guān)視頻資料。

六、布置課后作業(yè)

回家后積極向家長宣傳自己所學(xué)知識，引起共同重視，及早做好防范。

小學(xué)生碘缺乏病防治知識教案

（課時一）

教學(xué)目標：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標志的包裝袋）教學(xué)過程:

碘缺乏病防治知識講解

碘是一種人體必須的化學(xué)營養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才能夠保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞動和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個子長不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會得甲狀腺腫大（粗脖子病）。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點對象。

二、如何防治碘缺乏？

1．全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病，這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅持常年使用。

2．在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？

國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知識。學(xué)校的老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標。

（課時二）

教學(xué)目標：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標志的包裝袋）教學(xué)過程:

一、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點

1．碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2．人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3．碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅持食用碘鹽。

4．制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息

兒童缺碘：

1．甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2．智力低下、體格發(fā)育落后。

成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。

預(yù)防碘缺乏病的主要方法：

1．長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2．應(yīng)購買帶有防偽標志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3．炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4．腌菜也要用碘鹽。

（課時三）碘缺乏病防治知識實驗

教學(xué)目標：

1．讓學(xué)生能夠鑒別碘鹽的真假。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標志的包裝袋）

教學(xué)過程:

一、實驗步驟

1．上課前一天由老師通知學(xué)生把家里吃的鹽用紙或塑料袋包一湯匙帶到學(xué)校來。

2．老師講完第一部分內(nèi)容后，讓學(xué)生把帶來的鹽放在課桌上攤平。

3．打開碘鹽半定量檢測試劑瓶，滴1-2滴試劑在鹽的表面。

4．結(jié)果判定：變色的為碘鹽，不變色的為非碘鹽。

二、老師總結(jié)

重復(fù)碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，如何用自己的眼睛識別合格碘鹽，到什么地方購買合格碘鹽，什么樣的鹽不能買等等。然后讓學(xué)生把以上學(xué)到的知識告訴家長，并勸說家長正確購買和食用碘鹽。

三、學(xué)生思考

1．想一想：碘缺乏對人體有哪些危害？

2．說一說：如何預(yù)防碘缺乏病？ 碘對人體的作用是什么

碘是人體生長育所必需的微量元素，是合成甲狀腺激素必需的重要原料，甲狀腺激素是維持生命活動、促進人體生長發(fā)育和細胞發(fā)育不可缺少的，常見缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡、聾啞、矮小或癱瘓，孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死胎和新生兒先天畸形、先天聾啞等。

（課時四）教學(xué)目標：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標志的包裝袋）教學(xué)過程:

一、什么是碘缺乏病？

碘缺乏病是由于自然環(huán)境碘缺乏造成機體碘營養(yǎng)不良所表現(xiàn)的一組有關(guān)聯(lián)疾病的總稱。它包括地方性甲狀腺腫、克汀病和亞克汀病、單純性聾啞、胎兒流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)和先天畸形等。它實質(zhì)上屬于微量營養(yǎng)素營養(yǎng)不良，與維生素A缺乏、缺鐵性貧血并列為世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國兒童基金會等國際組織重點防治、限期消除的三大微營養(yǎng)素營養(yǎng)不良疾病。碘缺乏病主要發(fā)生于特定的碘缺乏地理環(huán)境，具有明顯的地方性，在我國被列為地方病之－。由于分布廣泛，受害人群多和危害嚴重，已從一個單一的疾病問題上升到嚴重的公共衛(wèi)生問題，成為社會關(guān)注、國家限期消除的疾病之－。

二、碘缺乏病能夠消除嗎？

碘缺乏病危害是由于自然環(huán)境缺碘，居民長期碘不足所造成的。它的病因清楚，防有辦法，只要長期堅持補碘措施，碘缺乏病是完全可以消除的。我國有許多地方性甲狀腺腫病區(qū)由于長期堅持食鹽加碘，居民的碘營養(yǎng)狀況得到改善，腫大的甲狀腺多數(shù)都已恢復(fù)或接近正常，新一代兒童的智力較防治前有較大的提高。

三、為什么說食用碘鹽是防治碘缺乏病最好的辦法？

防治碘缺乏病的最根本措施是食鹽加碘，這是被許多國家近一個世紀的防治工作所證實的，是各種補碘辦法中最好的方法，它不僅安全、有效、經(jīng)濟和容易推廣，又符合微量、長期及生活化的要求。

四、補碘將伴隨您終生

人體缺碘是由環(huán)境缺碘造成的，而環(huán)境缺碘卻不是在短期內(nèi)可能改變的，只有人為的長期補碘才能保證機體的需要。人們補碘最有效的措施是食用合格碘鹽，一旦停止食用合格碘鹽，碘缺乏病就會卷土重來。這種補充不是在一兩年內(nèi)所能解決的，生活在缺碘地區(qū)，補碘將伴隨

2011學(xué)年健康教育總結(jié)

地方病的預(yù)防工作與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機組成部分，它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。我班十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力。

現(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：我在健康教育教學(xué)工作中，保證按時授課，將地方病課程內(nèi)容融進健康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次。保證有內(nèi)容，有教案一份，根據(jù)學(xué)生年齡特點，在課堂中隨時滲透有關(guān)地方病的一些知識。創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境。利用手抄報、發(fā)放宣傳品、知識講座等多種形式，大力宣傳預(yù)防地方病的宣傳。專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒學(xué)生注意身體變化，預(yù)防 地方病、流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制 地方病的傳播，同時加強對學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化，及時對學(xué)生進行思想教育和身體檢查。在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，每天堅持上好三操（課間操、兩個眼保健操）和課外活動；另一方面加強保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、根據(jù)學(xué)校的實際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進行全校打掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，德育處進行檢查評比總結(jié)，表揚先進，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、定期在樓道、廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。

五、堅持體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)

堅持開展陽光體育三個一活動，認真落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點、季節(jié)特點、地方文化特色，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則，認真組織并實施著陽光體育“三個一”活動。