第一篇：小平的永不翻案保證書

彌天大謊從上面開始！

小平的永不翻案保證書

主席：

前天，我第四次同全體職工一塊，聽了關于林彪反黨反革命集團陰謀叛亂的罪證，和關于陳伯達反共份子、托派、叛徒、特務、修正主義份子的歷史材料，使我更加感到，如果不是文化大革命和廣大深入的群眾運動這面無比巨大的照妖鏡，這樣迅速地把這幫牛鬼蛇神的原形顯照出來，特別是如果不是主席這樣從他們的世界觀以及他們的政治觀點和陰謀活動，及時地查覺出他們的反動本質和極大的危害性，并迅速地把他們暴露于光天化日之下，如果一旦他們完全掌握了黨和國家的最高權力，那不但我們的社會主義祖國會變到資本主義復辟，而且會使我們的國家重新淪入半殖民地的地步，更不知會有多少人頭落地。沒有疑問的，那時，革命的人民和真正的共產黨人最終會起來把他們打倒，恢復無產階級專政和社會主義制度，但是這要經過多長的痛苦的歷史反復啊！言念及此，真是不寒而栗。偉大的無產階級文化大革命，在打倒了劉少奇反革命的資產階級司令部之后，又打倒了林彪、陳伯達反革命集團。

對于林彪和陳伯達，我沒有什么重要材料可揭發，特別是對于他們的歷史我一無所知，只能回憶一下平時對他們的感覺。

對林彪，我過去覺得他很會打仗，我不相信什么百勝將軍，不打敗仗的將軍是沒有的，事實上他也不是每戰必勝的，但認為他畢竟是一個軍事能手。他的沉默寡言，我也覺得是一個長處。在歷史上，我知道他犯了兩個錯誤，一次是在長征時，他同彭德懷搞在一塊，反對毛主席的領導，他歷來標榜自己是反對彭德懷的，但在這樣非常困難的關頭，卻同彭德懷結成同盟，搞秘密串連，如果沒有主席的威望和堅強的領導，不知會成什么局面。再一次是抗美援朝，這也是一個嚴重的政治關頭，他又出面反對主席的極端重要的政治決策，并且拒絕到朝鮮作戰，按說他是比彭德懷要適當的人選，而他竟拒絕了，在實質上說，他是怕美國，不相信會打敗美帝，不相信自己的正義立場和自己的力量。這兩件事，一直到八屆十一中全會，在大家的自我批評的空氣中，他才輕描淡寫地說了一下。

在全國解放后，我從一些事情中，逐漸覺得他是一個懷有嫉妒心和不大容人的人。這我是從他對羅榮桓、劉伯承等同志的態度中看出的。劉伯承同志在軍事學院的教學方針中是有缺點和錯誤的，批判是應該的，但是林彪和彭德懷一塊，對劉的批評不是與人為善的，林在軍委擴大會議上的講話更是聲色俱厲的，他們甚至說劉在二野沒起什么作用，似乎只有我在那里起作用，當時我曾為此說過，沒有那樣能夠很好合作的司令員，我這個政治委員也起

不了什么作用的〔我記得在常委也說過〕，對我這個態度，林彪當然是不高興的。羅榮桓同志同林彪是老戰友，按說他們應該是很好的，羅榮桓同志為人的樸實、誠懇和厚道，是大家所知道的，羅在干部中是很有威信的，林彪就說過，四野干部有事都找羅，不找他。記不得是在一九五幾年，羅榮桓同志曾指出林彪在宣傳毛澤東思想中，只強調老三篇，是把毛澤東思想庸俗化，林彪非常不高興，從此對羅的關系很壞。至于對賀龍的關系，大家是知道的。

對于羅瑞卿問題的處理，我是有錯誤的。在羅瑞卿問題出來前，我一直認為羅瑞卿同林彪的關系是不會壞的，我一直覺得羅是林的老部下，羅當總長又是林推薦的，應該沒有問題，所以，當一九六六年初〔靜火注，應是一九六五年十二月〕林彪提出羅瑞卿問題時，性質是那樣嚴重，我的感覺是很突然的。而在葉群向我敘述羅瑞卿如何反對林彪，如何企圖奪權時，又夾著一些羅如何輕視我的話，我聽了并不舒服，我總覺得其中包含了一些個人的東西，在方式上多少帶一些突然襲擊的性質，這多少影響我在處理羅的問題犯下那樣不容寬恕的錯誤。

對于林彪高舉毛澤東思想偉大紅旗，現在看來，他的確是為的打著紅旗反紅旗，是準備奪權、顛覆無產階級專政、復辟資本主義的步驟，但是過去我一直認為他抓得對，抓得好，比我好得多。我過去的最大錯誤之一，就是沒有高舉毛澤東思想的偉大紅旗。但是，過去在兩點上我一直是不同意的，一是林彪只強調老三篇，多次說只要老三篇就夠用了，我認為毛澤東思想是在一切領域中全面的發展了馬克思列寧主義，只講老三篇，不從一切領域中闡述和運用毛澤東思想，就等于貶低毛澤東思想，把毛澤東思想庸俗化；一是總感覺林彪的提法是把毛澤東思想同馬列主義割裂開來，這同樣是貶低了毛澤東思想的意義，特別是損害了毛澤東思想在國際共產主義運動和反對國際修正主義運動中的作用，我從阿爾巴尼亞同志的態度了解到這一點，我是贊成強調毛澤東思想對于馬列主義的繼承、捍衛和發展作用的。

對于軍隊建設，我過去一直肯定林彪在這方面的作用。過去我只覺得他在強調人的決定因素的時候，忽略了軍事技術和戰術的訓練。林彪多次說，只要人不怕死就會打勝仗，這是正確的，又是片面的。在文化大革命中，我見到“毛主席締造的、林副主席直接指揮的”這樣的提法，覺得有點刺眼，只覺得這是提高林彪威信的提法，不敢有別的想法，現在原形畢露，才恍然大悟了。

對于陳伯達，他的歷史我一無所知，甚至在延安寫的三民主義概論我也不知道。我對陳的印象是，這個人很自負，很虛偽，從來沒有自我批評。他會寫東西，我從來沒有聽到他贊揚過別人寫的好東西。對于能寫的別人，他是嫉妒的，例如對胡喬木。他經常的口頭禪是“我是個書生，不行”，這就是他唯一的自我批評。他看不起沒有他參與過的文章或文件。如果他提出過什么不正確的意見，而后來被批判了，他不再說就是，從來沒聽他說他在那件事搞錯了。例如，他對工業七十條說過不好，他究竟對哪些不同意呢？沒聽他說過。我只知道他在工業方面提出了兩個主張，一個是搞托拉斯，一個是要搞計件工資制。搞托拉斯，我們試驗過，這意味著工業的更加集中，對于發揮地方積極性的方針是有很大矛盾的。搞計件工資制〔他為此專門在天津搞了個調查材料〕是意味要進一步地搞物質刺激，這肯定不如“計時工資與計件工資相結合”的制度好。以后他不說這兩個東西了。因為他提出七十條不好，中央曾指定他負責修改，后來我還催問過他幾次，他始終遲遲不搞，不知他葫蘆里賣的什么藥。寫批判蘇聯修正主義一批文章時，由于是在康生同志那一個班子寫的，陳伯達一直沒有興趣參加。只在搞國際共產主義運動二十五條時，由于指定他主持修改，才積極起來。總之，這類的事，還有不少，只是細節記不起來了。陳伯達多年沒有主持過什么工作，對他這樣一個握筆桿子的人，總要原諒些，所以我對他的印象只是一般的。至于他在主持文化大革命中的事情，特別是九屆二中全會的事情，只是在聽了中央文件的傳達后，才知道像他這樣一個壞蛋，以往那種表露不是什么奇怪的。

主席知道，林彪、陳伯達對我，是要置之死地而后快的。如果不是主席的保護，我不知會變成什么樣子的了。

我同全黨全國人民一道，熱情地慶祝在摧毀了劉少奇反革命資產階級司令部之后，又摧毀了林彪反黨反革命集團的偉大勝利！

關于我自己，我的錯誤和罪過，在一九六八年六七月間寫的“我的自述”中，就我自己認識到的，作了檢討。到現在，我仍然承認我所檢討的全部內容，并且再次肯定我對中央的保證，永不翻案。

我歷史上最大的錯誤之一，是在一九三一年初不該離開紅七軍，盡管這個行為在組織上是合法的，但在政治上是極端錯誤的。

在抗日戰爭時期和解放戰爭時期，我基本上執行了毛主席的正確路線，當然也犯過一些個別的錯誤。

我另一個最大的錯誤，是在到北京工作以后，特別是在我擔任黨中央總書記之后，犯了一系列的錯誤，一直發展到同劉少奇一塊推行了一條反革命的資產階級反動路線。總書記的工作，我作得很不好，沒有及時地經常地向主席請示報告，犯了搞獨立王國的錯誤。在六○、六一年困難時期，我沒有抵制三自一包四大自由等資本主義的歪風，沒有遵照主席指示抓好三線的基本建設，使不該下馬的也下了馬，推延了具有十分重大的戰略意義的三線建設。在工業建設方面，我主持搞的工業七十條，沒有政治掛帥，沒有把主席的鞍鋼憲法作為指針，因而是一個錯誤的東西。在組織上，我看錯了和信任了彭真、羅瑞卿、楊尚昆這些人。特別重大的是我長期沒有高舉毛澤東思想的偉大紅旗。無產階級文化大革命揭露我和批判我，是完全應該的，它對于我本人也是一個挽救。我完全擁護主席的話：無產階級文化大革命是完全必要的、非常及時的。

我犯的錯誤很多，在“我的自述”中交代了，這里不再一一列舉。我的錯誤的根源是資產階級世界觀沒有得到根本改造和脫離群眾脫離實際的結果。

在去年十一月我在呈給主席的信中，曾經提出要求工作的請求。我是這樣認識的：我在犯錯誤之后，完全脫離工作，脫離社會接觸已經五年多快六年了，我總想有一個機會，從工作中改正自己的錯誤，回到主席的無產階級革命路線上來。我完全知道，像我這樣一個犯了很大錯誤和罪過的人，在社會上批臭了的人，不可能再得到群眾的信任，不可能再作什么重要的工作。但是，我覺得自己身體還好，雖然已經六十八歲了，還可以作些技術性質的工作〔例如調查研究工作〕，還可以為黨、為人民作七八年的工作，以求補過于萬一。我沒有別的要求，我靜候主席和中央的指示。

這封信是通過江青同志轉交給主席的。

衷心地敬祝主席萬壽無疆！鄧小平一九七二年八月三日

第二篇：小平您好

小平您好

為了向鄧小平同志誕辰100周年獻禮，由中央電視臺、中央新聞紀錄電影制片廠等聯合攝制的文獻紀錄片《小平您好》以鄧小平的經歷和歷史風云為背景，通過細節來敘述他的個性風采和情感世界。編創人員從半個多世紀積累的數萬尺膠片中，披沙揀金，擷取大量珍貴的鏡頭，讓觀眾體會口傳故事中無法體會的歷史真切，感受一代偉人的智慧膽識，聆聽老人發自肺腑的心聲，品味領袖生活的樸實無華。

同時至今日人們已經習慣在“鄧小平”這個名字前面加上“中國改革開放總設計師”的定語不同，與其同時代亦或是共同經歷過風雨的人估計都很難想到這樣一個政治生涯歷經三起三落的人物，最終可以超越政治本身的局限成為一代偉人。相比毛澤東和周恩來，鄧小平身上則有著一種截然不同的氣質，以至于人們會以“主席”和“總理”親切地稱呼毛澤東和周恩來，而對于鄧小平，則直接喚其“小平”，頂多更為正式的叫一聲“小平同志”，但不要忘記了，這位特殊的同志曾是很長一段時間內中華人民共和國的最高領導人，既身為最高領導人身份，卻依舊以同志相稱的共產黨。

可以說，“小平您好”這幾個字并不僅僅是簡單的人民向自己的領袖致意，而是在向一個改革者致敬，并且這樣的致敬并不是單向的，而是對致敬的一方也有著很高的要求的，畢竟您很難想象親手毀掉改革的人可以微笑著高喊：“小平您好”。或許，在本文的最后我們可以得出這樣的結論，“小平您好”不再是檢驗鄧小平個人功績的標尺，而是衡量整個中國改革進程的度量衡。

第三篇：小平,您好（范文）

《小平，您好》觀后感

在課堂上，老師給我們觀看了《小平，您好》后，我的感觸很深，感慨也頗多。這個被外國友人稱為“永遠打不倒的小個子，”讓我對他肅然起敬。

影片的開始出現的便是小平同志參加國慶節閱兵式。映入眼簾的便是那張飽經風霜、但精神抖擻的臉，此時小平正在微笑地向檢閱士兵揮著手。我的內心不禁一陣感動。這便是一個曾經經歷過三起三落的但依舊處變不驚的中國風云人物！

影片講述了鄧小平同志一生的豐功偉績并展現了他的思想韜略、人格魅力。在他年輕時赴歐洲留學，后來回國成為中國共產黨員，全身心投入黨領導的爭取民族獨立和人民解放的斗爭中。他從土地革命、抗日戰爭到解放戰爭，一直擔任著重要的職位，為推翻三座大山做了重要的貢獻。中華人民共和國成立后，小平在毛主席身邊擔任要務，受到毛主席的一連串的好評。

最令我敬佩的是他一生的三起三落。第一次遭批斗時，小平只有29歲。那是受到黨內最嚴重警告處分，并且進監獄。第二次是在文化大革命時，鄧小平同志遭到錯誤的批判，全家都受到株連，被下發到江西的一處拖拉機修造廠勞動改造。這是鄧小平一生感到最痛苦的時期。但是他的隱忍和等待讓他重新在中央獲得要務。在1976---1977年，鄧小平因全面整頓文化大革命的錯誤，違背了以階級斗爭為綱。四人幫發動了批判運動，鄧小平再次被打倒。這是他第三次被打倒。他依舊等待，依舊保持樂觀的心態。他的這種精神令我無比震撼。這也為他后來帶領中國人民走向富裕起了重要作用。

十一屆三中全會前夕，鄧小平獲得自由。此后，開始了他領導中國走向復興之路。在政策上，鄧小平提出改革開放，提出一個國家，兩種制度等等。在主權上，鄧小平堅決維護主權完整。他和英國首相撒切爾夫人談話時，表現了鋼鐵般的意志和堅定的原則，明確指出中國在1997年收回香港。“我的最大愿望是活到1997年，因為那時將收回香港，我還想去那里看看。”這是鄧小平的愿望，也是全民族的愿望。在科技上，他提出了科學技術是第一生產力，并主持科技會議等等；在教育上，他主持恢復高考，對教育提出殷切希望：教育要面向現代化，面向世界，面向未來。鄧小平對科技與教育的重視，在中國這是前無古人的，也展示了一個桌有眼見的領導者的風范。當時的鄧小平，已是80多的高齡了。1992年，他去南方視察并發表終于談話。此后中央做出了加快改革開放和經濟發展的決定。這對我國后來經濟快速發展，國內外交流增多有不可或缺的作用。鄧小平的一生是坎坷的，不平凡的，也是波瀾壯闊的。他是具有超人膽略和勇氣的杰出政治家，是一個具有非凡智慧和魄力的出色領導者，是一個寬博和大氣的偉大革命家。影片結尾，他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”這句話是那么的親切，那么的令人有共鳴，也令我們這一代人深思。

《小平，您好》，給我的內心有太多的沖擊。至今，這部影片還在腦海里浮現，對鄧小平也是懷著無比的崇敬之情。鄧小平是中華兒女永遠的驕傲，是中華兒女心中永遠的強者。在此，我想說一句：小平，您好。

第四篇：小平頌

小平頌——紀念鄧小平同志誕辰110周年序偉哉，鄧公小平，中國人民之兒子，世界矚目之領袖。放眼天下，以小平為名者，不計其數，而鄧公小平，則于小中見大，平中脫穎，昂步神州，星耀全球。公原名先圣，學名希賢，后以小平之名不懈追求，為吾黨之盛昌而艱苦奮斗，為吾軍之強大而縱橫倥傯，為吾國之繁榮而革新求變，為吾民之福祉而上下求索。

平者，天下之福也；古人以平為福，乃平安、平順之意。光緒卅載夏月，四川盆地，乾坤熠煜，驚雷破空，廣安鄧氏，喜得龍星。公之少年，胸懷壯志，旅歐留法，刻苦求知，入少共編赤光，赴蘇聯讀中山，心系時局，歸國運籌。八七之后，任黨要職；百色起義，龍州舉事；團聚諸君，立足右江；革命浪涌，風雨同舟。南國陰霾，共苦長征，北上星火重燃，國共攜手抗戰，八路師政委，太行揚軍威。外敵降，內戰起，中原逐鹿渡黃河，千里挺進大別山；戰淮海，鎮華東，解放西南進西藏，風卷殘敵凱歌還。新華新政，轉任副總理，職至總書記。文革跌宕，龍臥江西，直面起落，淡定曲折。天佑復出主大局，撥亂反正圖發展；內改革，外開放，特區報春曉；推兩制，迎港澳，南巡蕩春潮。治國獨有方略，安邦卓成理論；九七駕鶴去，化萬龍歸海。綜觀公之人生：征戰功建軍政，改革福造國民。人道是：神龍修行出蜀山，翻江入海起狂瀾，沉浮幾度不失志，春滿華夏揚龍帆。偉哉，鄧氏之小平，民族之大幸。公一生頑強，其才令吾黨興，其學令吾軍盛，其智令吾國富，其謀令吾民安。公之華誕，舉國緬懷，吾應邀為序，崇仰之情厚積于心，膜拜之意綿延于胸，遂撰此文，以頌贊其千古功績，追思其萬世英名。圣哉，鄧公，東方導師，風范長存；賢哉，小平，中華領袖，光輝永駐。

第五篇：小平,您好

九年級第14課 《小平，您好》教學反思

首先，本課在學考中占據重要位位置，是歷年我市政治學科畢業考試考查的重中之重。其次，本課容量龐大，知識點繁多。主要知識點涉及：

1、改革開放30余年我國建設成就總結

2、當代中國最基本的國情及原因分析

3、黨的基本路線的制定依據、核心內容及其重要地位

4、以經濟建設為中心的內涵及其重要意義

4、四項基本原則的內涵及其重要意義

5、改革開放的內涵及其重要意義。

鑒于本課的重要性與大容量，我們在集體備課時就達成一致共識——本課要放慢講授速度，精講講透，幫助學生充分理解把握知識要點。否則，“囫圇吞棗”，只能“欲速則不達”。因此，我們決定將本課分為三大板塊，即，一、成就與最基本國情；

二、基本路線及以經濟建設為中心；

三、四項基本原則與改革開放，分別各用1課時完成相應教學任務。實踐證明，我們對本課所做的這種課時安排是符合學生實際認知水平的。

在實際講授過程中，我個人感覺整體處理比較成功的是前兩個板塊，即“

一、成就與最基本國情”、“

二、基本路線及以經濟建設為中心”的講授。

在第一板塊的教學上，我們通過集思廣益，最終形成以下教學模式：

首先，選取“改革開放30年之中國崛起”的經典視頻回放，引導學生完成以下幾個小問題的合作探究：“

1、短片中介紹了我國自改革開放以來取得了哪些偉大成就？

2、除此以外，近年來我國還取得哪些矚目成就？

3、這些成就的取得，歸納起來集中體現在哪些方面？”由此層層遞進，引導學生逐步得出結論，即改革開放使我國生產力、綜合國力以及人民生活水平都上了一個大臺階。

其次，在學生完成上述探究活動的基礎上，趁熱打鐵，引導學生思考“既然我國成就巨大，那么我國能否躋身世界強國行列？為什么？”通過學生爭論，結合相關數據對比，如2009年我國人均GDP3677.8美元，同期主要發達國家人均GDP均過萬元大關，由此得出結論：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。然后，選取“美國加州農業大觀”典型視頻資料，引導學生對比分析中美農業生產的差距，借助中美農業生產對比探究，最終得出結論，即我國生產力水平較低，科技文化水平不高，民族素質偏低，創新能力不足。

最后，借助新聞調查“我國東西部地區兒童夢想的差距”，引導學生完成以下幾個小問題的合作探究：“

1、我國東西部地區兒童夢想的差距反映了我國怎樣的社會現實？

2、造成這種差距的主要原因有哪些？” 由此引導學生逐步得出結論，即我國生產力發展很不平衡，社會主義制度還不夠完善，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾仍是我國主要矛盾。

在第二板塊的教學上，由于內容瑣碎，且相對學生感知抽象枯燥，如何最大限度激發學生興趣，突出學生主體地位，為此我們集體備課時相當糾結。最終，在徐海英老師的帶領之下，我們確立了以下教學思路：

首先，利用“基本路線” 的經典視頻回放，借助課本和學案，引導學生完成 對“基本路線的制定依據、核心內容以及重要地位”的自學歸納。

其次，選取“2010中國百姓關注” 典型視頻資料，引導學生分析探究：“

1、短片中提到了我國老百姓關注的哪些社會熱點問題？

2、你認為造成這些問題產生的主要原因有哪些？

3、如何才能有效解決這些難題，推動國家進一步發展？

4、除了“內憂”，影響我國發展強大的“外患”有哪些？如何解決它們？”通過這些精心設計的小問題，引導學生自主思考，充分發表個人見解，最終逐步得出本堂課最重要的知識點，即，在整個社會主義初級階段，必須堅持以經濟建設為中心，以經濟建設為中心是興國之要，這是我們黨和國家興旺發達、長治久安的根本要求。這樣才能不斷滿足人民需要，推動社會全面進步，增強我國經濟 實力，提高國際地位，促進世界和平與發展。我黨之所以得到全民擁護，我國之所以經得住考驗，歸根到底在于堅持以經濟建設為中心。

在第三板塊的教學上，我們基本沿襲了一貫的教學思路，主要仍以典型文字或影音資料吸引學生興趣，然后“拋磚引玉”，精心創設探究話題，由此引導學生“有話想說”、“有話可說”、“有話能說”，真正發揮其課堂主人翁的作用。遺憾的是，受多方面客觀條件所限，“改革開放”相關影音資料的選取稍顯單薄，如能結合1956—1978，尤其是1966-1976這段中國發展史實，對比探究改革開放的偉大意義，教學效果還會更好