第一篇：小平小學管理制度

市橋小平小學

管理制度匯編

小平小學

市橋小平小學管理制度匯編

第一章

總

則

第一條

為適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，促進學校物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設，貫徹依法治校精神，形成既符合法制精神，又體現(xiàn)人性化、多元化、創(chuàng)新式、自然生態(tài)型的育人環(huán)境，保證學校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，提高學校的管理水平和辦學效益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和其他教育法律、法規(guī)，結(jié)合我校實際，特制定本章程。第二條 學校的名稱：廣州番禺市橋城區(qū)小平小學。

地 址：廣東省廣州市番禺市橋沙頭街小平大街13號。

第三條 學校的性質(zhì)：本校由教育行政部門（番禺區(qū)教育局）隸屬的市橋城區(qū)教育指導中心主管，是一所公立全日制完全小學，學制六年。

第四條 學校宗旨：全面貫徹國家教育方針，遵循鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向末來”的指示精神，提高教育質(zhì)量，使學生在品德、智力、體質(zhì)等方面得到發(fā)展，培養(yǎng)學生成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。

第五條 學校使用的語言：基本教學語言為漢語言文字，推廣和使用普通話、規(guī)范字。第六條

本校的辦學目標、育人目標、校訓、校風、教風、學風分別是：

▲學校的辦學理念：以人為本，和諧發(fā)展創(chuàng)

▲學校的育人目標：讓學生學會做人、會做事、會學習、會交際、會創(chuàng)新、會發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為全面建設小康社會而服務。

▲校 訓：勵志 進取 日新 ▲校 風：團結(jié) 友愛 互助 ▲教 風：博愛 奉獻 嚴謹

▲學 風：學習自主 行為自覺

第二章 管理體制

第七條

學校由番禺區(qū)教育局主管，校長由番禺區(qū)教育局任免。下設教導處、總務處、2

科研室。各處、室各自按照“分級管理、分工負責”的原則，在校長的領導下履行規(guī)定職責。

第八條 學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校各方面的管理工作。校長的主要職責和職權(quán)如下：

（一）堅持正確的辦學方向，遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，認真組織開展學校的教育教學工作，依法保護師生的合法權(quán)益。

（二）接受上級主管部門的領導、指導和監(jiān)督。

（三）按照教育規(guī)律辦學，實施素質(zhì)教育，開齊、上足、上好各門學科，并協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）堅持民主集中制，充分發(fā)揮“一班人”的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監(jiān)督，每年向教代會述職一次。

（五）加強師資隊伍建設和管理，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高。

（六）加快校園、校舍、教學設施、設備等硬件建設。

（七）采取有效措施，防止發(fā)生安全事故，保證師生的人身安全。

（八）廉潔從政，以身作則，為人師表，團結(jié)協(xié)作，全校一盤棋。

第九條 學校黨支部積極發(fā)揮其在貫徹執(zhí)行教育方針和組織教學過程中的核心、監(jiān)督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：

（一）建立黨組織統(tǒng)一領導的黨、政、工、團、隊齊抓共管的思想政治工作體制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）加強對學校干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督。

（三）對學校發(fā)展規(guī)劃、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大問題認真討論，參與決策。

第十條 學校建立教職工代表大會制度，教代會每3年為一屆，每年召開1－2次會議，教職工代表大會行使的職權(quán)：

（一）聽取校長的述職報告，討論審議學校的辦學思想、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財務預決算重大問題，提出建議。

（二）評議監(jiān)督學校的領導干部。

（三）代表教職工合理權(quán)益，協(xié)助解決有關教職工生活福利的重大事項。

（四）審議學校考核方案、獎懲條例及各項制度。

第十一條 學校建立并完善教育科學研究、教育教學課題實驗研究、業(yè)務檔案管理、財務管理、教師與學生的管理、設施設備管理、安全工作、學習、會議等制度。

第十二條 學校實行校務公開制度，校務公開的基本內(nèi)容為：學校辦學方向、規(guī)劃和教育教學改革方面的重大事項；上級有關的教育系統(tǒng)行風建設政策、規(guī)定；學校重要的財務收支情況；涉及教職工權(quán)益的重要事項；社會及教職工普遍關注的熱點問題。校務公開的方式主要為會議通報和《校務公開欄》公告。

第十三條 學校接受上級教育行政部門的領導、評估、檢查、審議和監(jiān)督。第十四條 學校接受政府其它職能部門的檢查和監(jiān)督。

第十五條 學校接受社會、家長的輿論監(jiān)督，聽取其合理化建議。

第三章 入學和學籍管理

第十六條 學校根據(jù)教育行政部門就近入學的規(guī)定向社會招生，招生范圍是小平村及附近年満6周歲的健康兒童（具體的招生細則以該年度城區(qū)教育指導中心招生簡章為準，實行秋季招生）。

第十七條

本校采用班級授課制，班級是學校進行教育教學工作的基本單位，教學班級學生名額力爭不超過46人。

第十八條 全體學生在嚴格遵守學校考勤制度，因事或疾病請假的，三天以內(nèi)由班主任批準，三天至一周內(nèi)由教導處批準，對因病無法繼續(xù)學習的學生（須具備指定醫(yī)療單位的證明），在報經(jīng)教辦批準后，可準其休學，期限為一年。學生休學時間超過三個月，復學時學校可據(jù)其實際學歷程度并征求其本人及父母或其它監(jiān)護人意見后經(jīng)校長批準，由教導處編入相應年級就讀。

對因戶籍變更申請轉(zhuǎn)學，絕不無故拒收。

對因故在非我校戶籍所在地申請就學的學生，經(jīng)教辦審核符合條件的，準其借讀，并按有關規(guī)定收取借讀費。

第十九條 學校從德、智、體等方面全面評價學生。認真做好學習困難學生的輔導工作，取消留級制度。具有本校學籍的學生，學校對修完規(guī)定課程發(fā)給畢業(yè)證書。第二十條 全校學生必須嚴格遵守國家教委頒發(fā)的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及本校的教育制度。

第二十一條 加強學生考勤檢查。每班設點名冊，每天作好考勤情況登記，遲到的學生由傳達室做好登記并扣分，每天班主任要檢查學生的到校情況，發(fā)現(xiàn)沒有到校又沒有請假的學生，要即刻打電話與家長聯(lián)系。

第二十二條 我校學籍檔案有學生入學、轉(zhuǎn)學、退學、畢業(yè)等資料記載，分班入冊，由教導處做好入檔保存。

第二十三條 學校對品學兼優(yōu)的學生予表彰，對犯有錯誤的學生予批評教育，對極少錯誤較嚴重的學生可分別給予警告、嚴重警告和記過處分。學校不得開除學生。

第二十四條 學校應防止規(guī)定年限義務教育的學生輟學，發(fā)現(xiàn)學生輟學，立即向主管部門報告，配合有關部門，依法使其復學并做好有關工作。

第四章 教育教學工作

第二十五條 學校依據(jù)《小學管理規(guī)程》進行學校教育教學管理活動。

第二十六條 學校教育教學必須面向全體學生，因材施教，使學生全面發(fā)展、學有特長，在道德情操、知識技能、興趣特長、體魄心理等方面均達到一定的水準。第二十七條 學校嚴格按照《小學德育綱要》建立健全德育機構(gòu)及工作網(wǎng)絡，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

（一）各學科課程有機滲透德育，加強班集體建設，做好少先隊工作。

（二）貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

第二十八條 學校貫徹實施《國旗法》，每周一早晨全體師生集中，舉行規(guī)范升旗儀式，接受愛國主義教育。

第二十九條 學校以班級為教育教學的基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協(xié)調(diào)本班的各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會之間聯(lián)系的責任。

第三十條

堅持以教學為中心，全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，采用啟發(fā)式和討論式教學，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高教學質(zhì)量。第三十一條 學校按學科設立教學研究組，作為教師集體進行教學研究的組織。教研組設教研組長一名，教研組長組織本教研組教師開展學科教研活動，貫徹落實學校的教學計劃，完成學校的各項教學任務。教研組長以學科教學質(zhì)量和教研成果對校長負責，接受教導處指導、督促和檢查。

第三十二條 認真搞好教學研究和教科研工作。學校結(jié)合教育教學的實際情況規(guī)劃申報相應的課題，認真制定方案組織實施。課題組老師要勤于學習，善于思考，勇于實踐，樂于總結(jié)。

第三十三條 加強學校課程改革管理，提高學校特色項目的建設。執(zhí)行《學科教學常規(guī)》，抓好備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導和教學質(zhì)量檢查等環(huán)節(jié)的管理。第三十四條

學校按上級教育部門規(guī)定，統(tǒng)一征訂教材和資料，嚴禁教師以各種理由擅自向?qū)W生推銷或要求購買各種學習資料。

第三十五條 嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足上好各門課，嚴格控制學生在校時間和作業(yè)量。積極探索一條低負高效的素質(zhì)教育之路。

第三十六條 學校教師不得利用寒暑假，節(jié)假日進行集體補課，禁止有償家教。第三十七條 改革考試制度，取消期中考試，實行學期綜合考核制，做好學生成績的統(tǒng)計和分析工作，做好教育、教學質(zhì)量監(jiān)測工作。

第三十八條 全面實行等級制記分，等級為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。

第三十九條 依照《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，開展學校體育和衛(wèi)生工作，加強健康教育，組織學生定期開展各種比賽活動，促進學生身心健康發(fā)展。第四十條 加強學生身體健康檢查統(tǒng)計，疾病防治及教學衛(wèi)生工作，增強學生身體素質(zhì)。

第四十一條 學校嚴格執(zhí)行《學校體育工作條例》，通過體育課和其他形式的體育活動增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生基本的運動技能和堅持鍛煉身體的良好習慣，保證學生每天有一小時參加體育活動。

第四十二條 學校開設音樂欣賞課、美術(shù)欣賞課，每年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，將美育和科學精神融入學校教育的全過程，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和科學的態(tài)度，不斷提高學生的審美能力和科技創(chuàng)新能力。

第四十三條 學校開設“環(huán)境與科學”綜合實踐活動課，組織學生參加社會實踐、勞動技術(shù)教育等活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想，培養(yǎng)從事自我服務、家務勞動的能力和習慣。

第四十四條

學校重點開發(fā)校本課程，組織學生參加研究性學習活動，培養(yǎng)學生研究性學習能力和創(chuàng)新能力。

第四十五條 學校重視、支持和指導教師開展教科研活動。第四十六條 學校的教育科研工作，由教務處負責領導和管理。

第四十七條 認真管理和組織教師積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集與歸檔工作。

第五章 人事行政組織管理

第四十八條

學校按編制設置校長、主任、主任助理、教師和其他人員。按有關規(guī)定程序，經(jīng)民主推薦，黨組織考察，上報上級有關部門審批聘任。教導主任等中層干部由校長提名，經(jīng)學校黨組織考察，提交校級黨政干部聯(lián)席會議同意，報教育指導中心審批、備案。

第四十九條 學校按國家規(guī)定實行教師資格制度和教師職務評聘制度，建立、健全教師業(yè)務檔案，加強對教職工的思想政治教育和職業(yè)道德教育；學校依據(jù)《廣州市中小學教職工考核辦法》及區(qū)教委、學校的有關考核規(guī)定對教職工進行考核，并依據(jù)考核結(jié)果對其實施獎懲。

第五十條 學校重視教師的繼續(xù)教育，積極為教師繼續(xù)教育創(chuàng)造條件。教師進修應根據(jù)學校工作需要，以自學為主，以在職進修為主，以進修所教學科為主。

第五十一條 校長要加強教育政策法規(guī)、教育理論的學習，加強自身修養(yǎng)，尊重和維 6

護教職工的權(quán)益，依法治校、依法治教，提高管理水平和辦學效益。

教職員工應服從校長的領導，自覺做好本職工作，對學校工作的意見、建議可以向校長提出。加強領導班子和干部隊伍建設，講學習、講政治、講正氣，堅持學習制度、民主生活制度，加強團結(jié)，務實求真，真抓實干，成為全校表率。第五十二條 成立家長委員會，使其了解學校工作。

（一）學期開學初召開家長委員會，審議學校的工作計劃，并提出意見和建議。

（二）幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映學生家長的意見、建議。

第六章 校產(chǎn)、經(jīng)費管理

第五十三條 努力按管理規(guī)范標準配齊教學設備、設施、場、館、室創(chuàng)造條件逐步更新裝備，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。

第五十三條 認真做好校產(chǎn)管理工作。各種設備設施由專人管理和保養(yǎng)，及時對設備、設施進行維修。如確實無法使用的，應及時辦理報廢手續(xù)。要愛護公物，挖掘潛力，物盡其用。

第五十四條 建立和健全實驗室、圖書館、電教室、專用教室、電腦及運動場地的使用管理制度，使用各類教學設備、設施要登記。使用各場、館、室需要預約，并指定責任人。鼓勵和提倡教師充分使用現(xiàn)有設備和設施，提高效率。

第五十五條

搞好校園建設規(guī)劃，加強校園文化建設。做到綠化、美化、凈化布置良好人文文化氛圍，構(gòu)建良好的育人環(huán)境。

第五十六條 學校經(jīng)費以國家財政撥款為主，自籌資金為輔，學雜費收入用于補充教育經(jīng)費。

第五十七條 嚴格按省、市物價局和教育行政部門的有關規(guī)定收費，收費自覺執(zhí)行收費許可證和學生持收費手冊制度。不得經(jīng)任何理由、任何形式自立收費項目。，凡代收代支的項目，每學年結(jié)算并公布收支情況。家庭經(jīng)濟有困難的學生可申請減免學費或助學金。

第五十八條

學校根據(jù)國家和省有關規(guī)定接受社會捐助和個人捐資款項納入學校財務項目，主要用于改善辦學條件、獎教獎學實行專款專用。

第五十九條 嚴格執(zhí)行財務制度，合理使用資金，用好管好經(jīng)費，每年年初制定經(jīng)費預算計劃。凡重大開支要經(jīng)集體討論決定。

第七章 衛(wèi)生保健和安全

第六十條

學校應當認真執(zhí)行國家有關學校衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策，建立健全學校衛(wèi)生工作制度。

第六十一條 學校保健員，保健員職責如下：

（一）宣傳保健、衛(wèi)生、建立學生健康檔案，定期對學生進行體檢，做好六病 7

防治工作，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣；

（二）檢查、監(jiān)督學校的環(huán)境衛(wèi)生、教學衛(wèi)生。飲食衛(wèi)生和學生營養(yǎng)、保健狀況并定期統(tǒng)計報告；

（三）記錄學生傷病、就醫(yī)情況，及時妥善處理突發(fā)事件。

第六十二條 學校的環(huán)境、校舍、圖書、設備應當有利于學生身心健康，活動安排應當符合學生生理、心理特點。

第六十三條 學校應當加強校園安全工作，健全校園安全工作制度，因地制宜開展安全教育，培養(yǎng)師生自救自護的能力。組織師生活動應當堅持安全原則，報上級部門備案并做好安全防范工作，確保師生安全。所級、班組外出活動，應當報請學校批準。第六十四條 學校重視校園的安全保衛(wèi)，全面履行與保安人員簽訂的對學校安全保衛(wèi)的合同，落實保安人員的崗位職責，做好安全保衛(wèi)工作。

第八章 附 則

第六十五條 本章程經(jīng)學校教職工代表大會討論通過之日起生效，并報自主管教育行政部門審核批準。

第六十六條 學校依據(jù)本章程，建立健全各項規(guī)章制度。第六十七條 本章程的執(zhí)行細則由我校負責解釋。

第二篇：小平您好

小平您好

為了向鄧小平同志誕辰100周年獻禮，由中央電視臺、中央新聞紀錄電影制片廠等聯(lián)合攝制的文獻紀錄片《小平您好》以鄧小平的經(jīng)歷和歷史風云為背景，通過細節(jié)來敘述他的個性風采和情感世界。編創(chuàng)人員從半個多世紀積累的數(shù)萬尺膠片中，披沙揀金，擷取大量珍貴的鏡頭，讓觀眾體會口傳故事中無法體會的歷史真切，感受一代偉人的智慧膽識，聆聽老人發(fā)自肺腑的心聲，品味領袖生活的樸實無華。

同時至今日人們已經(jīng)習慣在“鄧小平”這個名字前面加上“中國改革開放總設計師”的定語不同，與其同時代亦或是共同經(jīng)歷過風雨的人估計都很難想到這樣一個政治生涯歷經(jīng)三起三落的人物，最終可以超越政治本身的局限成為一代偉人。相比毛澤東和周恩來，鄧小平身上則有著一種截然不同的氣質(zhì)，以至于人們會以“主席”和“總理”親切地稱呼毛澤東和周恩來，而對于鄧小平，則直接喚其“小平”，頂多更為正式的叫一聲“小平同志”，但不要忘記了，這位特殊的同志曾是很長一段時間內(nèi)中華人民共和國的最高領導人，既身為最高領導人身份，卻依舊以同志相稱的共產(chǎn)黨。

可以說，“小平您好”這幾個字并不僅僅是簡單的人民向自己的領袖致意，而是在向一個改革者致敬，并且這樣的致敬并不是單向的，而是對致敬的一方也有著很高的要求的，畢竟您很難想象親手毀掉改革的人可以微笑著高喊：“小平您好”。或許，在本文的最后我們可以得出這樣的結(jié)論，“小平您好”不再是檢驗鄧小平個人功績的標尺，而是衡量整個中國改革進程的度量衡。

第三篇：小平,您好（范文）

《小平，您好》觀后感

在課堂上，老師給我們觀看了《小平，您好》后，我的感觸很深，感慨也頗多。這個被外國友人稱為“永遠打不倒的小個子，”讓我對他肅然起敬。

影片的開始出現(xiàn)的便是小平同志參加國慶節(jié)閱兵式。映入眼簾的便是那張飽經(jīng)風霜、但精神抖擻的臉，此時小平正在微笑地向檢閱士兵揮著手。我的內(nèi)心不禁一陣感動。這便是一個曾經(jīng)經(jīng)歷過三起三落的但依舊處變不驚的中國風云人物！

影片講述了鄧小平同志一生的豐功偉績并展現(xiàn)了他的思想韜略、人格魅力。在他年輕時赴歐洲留學，后來回國成為中國共產(chǎn)黨員，全身心投入黨領導的爭取民族獨立和人民解放的斗爭中。他從土地革命、抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，一直擔任著重要的職位，為推翻三座大山做了重要的貢獻。中華人民共和國成立后，小平在毛主席身邊擔任要務，受到毛主席的一連串的好評。

最令我敬佩的是他一生的三起三落。第一次遭批斗時，小平只有29歲。那是受到黨內(nèi)最嚴重警告處分，并且進監(jiān)獄。第二次是在文化大革命時，鄧小平同志遭到錯誤的批判，全家都受到株連，被下發(fā)到江西的一處拖拉機修造廠勞動改造。這是鄧小平一生感到最痛苦的時期。但是他的隱忍和等待讓他重新在中央獲得要務。在1976---1977年，鄧小平因全面整頓文化大革命的錯誤，違背了以階級斗爭為綱。四人幫發(fā)動了批判運動，鄧小平再次被打倒。這是他第三次被打倒。他依舊等待，依舊保持樂觀的心態(tài)。他的這種精神令我無比震撼。這也為他后來帶領中國人民走向富裕起了重要作用。

十一屆三中全會前夕，鄧小平獲得自由。此后，開始了他領導中國走向復興之路。在政策上，鄧小平提出改革開放，提出一個國家，兩種制度等等。在主權(quán)上，鄧小平堅決維護主權(quán)完整。他和英國首相撒切爾夫人談話時，表現(xiàn)了鋼鐵般的意志和堅定的原則，明確指出中國在1997年收回香港。“我的最大愿望是活到1997年，因為那時將收回香港，我還想去那里看看。”這是鄧小平的愿望，也是全民族的愿望。在科技上，他提出了科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并主持科技會議等等；在教育上，他主持恢復高考，對教育提出殷切希望：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。鄧小平對科技與教育的重視，在中國這是前無古人的，也展示了一個桌有眼見的領導者的風范。當時的鄧小平，已是80多的高齡了。1992年，他去南方視察并發(fā)表終于談話。此后中央做出了加快改革開放和經(jīng)濟發(fā)展的決定。這對我國后來經(jīng)濟快速發(fā)展，國內(nèi)外交流增多有不可或缺的作用。鄧小平的一生是坎坷的，不平凡的，也是波瀾壯闊的。他是具有超人膽略和勇氣的杰出政治家，是一個具有非凡智慧和魄力的出色領導者，是一個寬博和大氣的偉大革命家。影片結(jié)尾，他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”這句話是那么的親切，那么的令人有共鳴，也令我們這一代人深思。

《小平，您好》，給我的內(nèi)心有太多的沖擊。至今，這部影片還在腦海里浮現(xiàn)，對鄧小平也是懷著無比的崇敬之情。鄧小平是中華兒女永遠的驕傲，是中華兒女心中永遠的強者。在此，我想說一句：小平，您好。

第四篇：小平頌

小平頌——紀念鄧小平同志誕辰110周年序偉哉，鄧公小平，中國人民之兒子，世界矚目之領袖。放眼天下，以小平為名者，不計其數(shù)，而鄧公小平，則于小中見大，平中脫穎，昂步神州，星耀全球。公原名先圣，學名希賢，后以小平之名不懈追求，為吾黨之盛昌而艱苦奮斗，為吾軍之強大而縱橫倥傯，為吾國之繁榮而革新求變，為吾民之福祉而上下求索。

平者，天下之福也；古人以平為福，乃平安、平順之意。光緒卅載夏月，四川盆地，乾坤熠煜，驚雷破空，廣安鄧氏，喜得龍星。公之少年，胸懷壯志，旅歐留法，刻苦求知，入少共編赤光，赴蘇聯(lián)讀中山，心系時局，歸國運籌。八七之后，任黨要職；百色起義，龍州舉事；團聚諸君，立足右江；革命浪涌，風雨同舟。南國陰霾，共苦長征，北上星火重燃，國共攜手抗戰(zhàn)，八路師政委，太行揚軍威。外敵降，內(nèi)戰(zhàn)起，中原逐鹿渡黃河，千里挺進大別山；戰(zhàn)淮海，鎮(zhèn)華東，解放西南進西藏，風卷殘敵凱歌還。新華新政，轉(zhuǎn)任副總理，職至總書記。文革跌宕，龍臥江西，直面起落，淡定曲折。天佑復出主大局，撥亂反正圖發(fā)展；內(nèi)改革，外開放，特區(qū)報春曉；推兩制，迎港澳，南巡蕩春潮。治國獨有方略，安邦卓成理論；九七駕鶴去，化萬龍歸海。綜觀公之人生：征戰(zhàn)功建軍政，改革福造國民。人道是：神龍修行出蜀山，翻江入海起狂瀾，沉浮幾度不失志，春滿華夏揚龍帆。偉哉，鄧氏之小平，民族之大幸。公一生頑強，其才令吾黨興，其學令吾軍盛，其智令吾國富，其謀令吾民安。公之華誕，舉國緬懷，吾應邀為序，崇仰之情厚積于心，膜拜之意綿延于胸，遂撰此文，以頌贊其千古功績，追思其萬世英名。圣哉，鄧公，東方導師，風范長存；賢哉，小平，中華領袖，光輝永駐。

第五篇：小平,您好

九年級第14課 《小平，您好》教學反思

首先，本課在學考中占據(jù)重要位位置，是歷年我市政治學科畢業(yè)考試考查的重中之重。其次，本課容量龐大，知識點繁多。主要知識點涉及：

1、改革開放30余年我國建設成就總結(jié)

2、當代中國最基本的國情及原因分析

3、黨的基本路線的制定依據(jù)、核心內(nèi)容及其重要地位

4、以經(jīng)濟建設為中心的內(nèi)涵及其重要意義

4、四項基本原則的內(nèi)涵及其重要意義

5、改革開放的內(nèi)涵及其重要意義。

鑒于本課的重要性與大容量，我們在集體備課時就達成一致共識——本課要放慢講授速度，精講講透，幫助學生充分理解把握知識要點。否則，“囫圇吞棗”，只能“欲速則不達”。因此，我們決定將本課分為三大板塊，即，一、成就與最基本國情；

二、基本路線及以經(jīng)濟建設為中心；

三、四項基本原則與改革開放，分別各用1課時完成相應教學任務。實踐證明，我們對本課所做的這種課時安排是符合學生實際認知水平的。

在實際講授過程中，我個人感覺整體處理比較成功的是前兩個板塊，即“

一、成就與最基本國情”、“

二、基本路線及以經(jīng)濟建設為中心”的講授。

在第一板塊的教學上，我們通過集思廣益，最終形成以下教學模式：

首先，選取“改革開放30年之中國崛起”的經(jīng)典視頻回放，引導學生完成以下幾個小問題的合作探究：“

1、短片中介紹了我國自改革開放以來取得了哪些偉大成就？

2、除此以外，近年來我國還取得哪些矚目成就？

3、這些成就的取得，歸納起來集中體現(xiàn)在哪些方面？”由此層層遞進，引導學生逐步得出結(jié)論，即改革開放使我國生產(chǎn)力、綜合國力以及人民生活水平都上了一個大臺階。

其次，在學生完成上述探究活動的基礎上，趁熱打鐵，引導學生思考“既然我國成就巨大，那么我國能否躋身世界強國行列？為什么？”通過學生爭論，結(jié)合相關數(shù)據(jù)對比，如2009年我國人均GDP3677.8美元，同期主要發(fā)達國家人均GDP均過萬元大關，由此得出結(jié)論：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。然后，選取“美國加州農(nóng)業(yè)大觀”典型視頻資料，引導學生對比分析中美農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差距，借助中美農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對比探究，最終得出結(jié)論，即我國生產(chǎn)力水平較低，科技文化水平不高，民族素質(zhì)偏低，創(chuàng)新能力不足。

最后，借助新聞調(diào)查“我國東西部地區(qū)兒童夢想的差距”，引導學生完成以下幾個小問題的合作探究：“

1、我國東西部地區(qū)兒童夢想的差距反映了我國怎樣的社會現(xiàn)實？

2、造成這種差距的主要原因有哪些？” 由此引導學生逐步得出結(jié)論，即我國生產(chǎn)力發(fā)展很不平衡，社會主義制度還不夠完善，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍是我國主要矛盾。

在第二板塊的教學上，由于內(nèi)容瑣碎，且相對學生感知抽象枯燥，如何最大限度激發(fā)學生興趣，突出學生主體地位，為此我們集體備課時相當糾結(jié)。最終，在徐海英老師的帶領之下，我們確立了以下教學思路：

首先，利用“基本路線” 的經(jīng)典視頻回放，借助課本和學案，引導學生完成 對“基本路線的制定依據(jù)、核心內(nèi)容以及重要地位”的自學歸納。

其次，選取“2010中國百姓關注” 典型視頻資料，引導學生分析探究：“

1、短片中提到了我國老百姓關注的哪些社會熱點問題？

2、你認為造成這些問題產(chǎn)生的主要原因有哪些？

3、如何才能有效解決這些難題，推動國家進一步發(fā)展？

4、除了“內(nèi)憂”，影響我國發(fā)展強大的“外患”有哪些？如何解決它們？”通過這些精心設計的小問題，引導學生自主思考，充分發(fā)表個人見解，最終逐步得出本堂課最重要的知識點，即，在整個社會主義初級階段，必須堅持以經(jīng)濟建設為中心，以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，這是我們黨和國家興旺發(fā)達、長治久安的根本要求。這樣才能不斷滿足人民需要，推動社會全面進步，增強我國經(jīng)濟 實力，提高國際地位，促進世界和平與發(fā)展。我黨之所以得到全民擁護，我國之所以經(jīng)得住考驗，歸根到底在于堅持以經(jīng)濟建設為中心。

在第三板塊的教學上，我們基本沿襲了一貫的教學思路，主要仍以典型文字或影音資料吸引學生興趣，然后“拋磚引玉”，精心創(chuàng)設探究話題，由此引導學生“有話想說”、“有話可說”、“有話能說”，真正發(fā)揮其課堂主人翁的作用。遺憾的是，受多方面客觀條件所限，“改革開放”相關影音資料的選取稍顯單薄，如能結(jié)合1956—1978，尤其是1966-1976這段中國發(fā)展史實，對比探究改革開放的偉大意義，教學效果還會更好