第一篇：創新教師百縣工程培訓課程模塊四總結與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在本模塊的學習中，我再次地認識FrontPage2003制作網頁課件。并且提升了自己對教學分析、案例學習等理論及實踐經驗。更好地在教學中得到了更好地服務。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：最大的收獲是再次提高了電腦水平，FrontPage2003制作網頁，word、和電子表格、ppt，這些工具對我的教學特別地有幫助，也很想能更好地學好，尤其是電子表格對學生學情的分析等。

3、學完了本模塊的內容后，你對教學過程和教學內容有哪些意見和建議？

答：我覺得應該適當提供一下電子表格的函數的應用。這將節約我們更多的時間來進行教學與學生的分析。

第二篇：創新教師百縣工程培訓課程模塊二總結與反饋

新教師百縣工程培訓課程模塊二總結與反饋

1在本模塊中，你主要做了什么？

答：通過模塊二“教學前期分析”的學習，我對“教學目標分析”“學習者特征分析”“可視化工具”等問題，有了比較深入地了解和認識。首先，在模塊二的學習中，我比較認真地對六個活動所涉及的理論知識、相關文章、典型案例，作了全面地閱讀，重溫了研究性學習的概念和特征，實施步驟和指導方法，評價理念和特點等，對教學前期分析環節的工作內容和作用、新課程標準三維目標闡述方式、以及如何對學生的特征進行分析，特別是在當今信息技術環境下的學生特征的分析，有了進一步的了解；對“知識樹”一類的思維導圖的作用和使用方法，有了比較具體的認識。特別通過學習一些案例，我對研究性學習、探究性學習、發現式學習、問題式學習，都有了新的認識。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學完本模塊后，我的收獲主要是更深地理解了教學前期分析，并學會了運用可視化工具這種新方法進行教學分析，使教學分析更加透徹明了。

以前忽視對教學的前期分析，教學目標也是從教師參考用書上抄下來，只有在參加各種教學比賽時，才會對所教授的內容進行三維教學目標的分析。通過這段時間的學習、評析與自練，我不僅認識到自己離一名合格的教師差距還很遠，還知道了從新課改提倡的三維教學目標出發進行分析，體現了新課改的要求，有助于學生的全面發展、個性發展和終身發展，我發現對學習者特征分析包括學生的起點水平、能力基礎、學習風格、學習態度等，也應重視學生差異的分析，這有助于我們教師在實際的課堂教學實施中可以針對不同的學生進行個別化指導和點撥，促進每一個學生的發展，體現學生的主體地位，讓學生動起來并逐漸加入到自主學習得行列中去。

今天通過模塊二的學習，許多問題逐漸清晰，許多誤區逐漸清除，許多做法逐漸了然。這是最大的思想收獲。使我對教學環節的第一步，有了深刻的認識，也掌握了做好這第一步的策略。使我堅信我能上好學生的每一堂課，相信學生的明天會更好，我們的明天也會更加燦爛！

3、學完了本模塊的內容之后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？ 答：無論從模塊學習，還是平臺的使用，我覺得培訓的模塊設計科學合理，可操作性更強。特別是相關知識的鏈接，非常便捷，一點就可以看到。主題活動的設計合理、有效，層次鮮明，便于一步一步由易到難，由淺入深地展開學習。

這個模塊的學習給了我一定啟示，我收獲良多，可我想說的是：模塊中的相關知識非常豐富，這一點非常必要。但是，由于學習時間有限，資料太多，閱讀上就只能是蜻蜓點水，走馬觀花了。是不是可以減少一些閱讀、參考的內容？或者延長中級班的學習時間呢？能否安排更多的面授教會？課程里還有些可選案例供我們思考，不同小組都有許多精華帖子值得去看，可總感覺到時間不夠，機會不多??雖然我一直很努力，很勤奮，有時甚至學習到深夜，可還是覺得要學透、學深，還需要更多的思考與探索。我還覺得《活動2教學前期分析案例觀摩與改進》這個活動中其實選做一個案例也足夠了，就像我們平時所講的作業不在于多，而在于精；另外我希望這個活動中的案例能相對再多幾個其他教材版本的案例，因為由于地區差異我么這邊主要都是用浙教版的教材，這就使得教材處理上也存在一定的差異，分析起來可能就相對會有較大的偏頗。

第三篇：《創新教師百縣工程培訓課程》模塊一總結與反饋

模塊一總結與反饋

四川省達縣道讓鄉中心學校---彭一晏

對于我來說《創新教師百縣工程培訓課程》熟悉而陌生。以前我參加過“國培計劃”，與此相比，有幾分相似，又有很多不同。在創新教師培訓平臺上，我細心地學習，進而全面提高自身的素質教育能力水平。學習了模塊一后，我從中學到了很多，現總結如下：

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊一的學習過程中，我首先在“教育部—微軟 攜手助學”平臺注冊登錄了帳號，開通了“創新教師培訓平臺”。并協助其他對這方面還很陌生的教師注冊帳號及開通“創新教師培訓平臺”。之后，我完善了個人信息。又在“創新教師培訓平臺”的“課程討論區”里面發了認識新同學的新帖，組建了一個共用的QQ交流群（達縣12班---85885083），并在帖子里公布了此交流群號，便于大家共同交流學習進步。爾后，通過在線學習將創新教師項目百縣工程培訓課程模塊一的所有課程進行了認真的閱讀，在閱讀后，通過小組的形式領取了必選案例。同時，根據活動1檢查培訓用的計算機的要求，上網搜索下載、安裝了Microsoft Office Picture Manager等軟件。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：通過對模塊一的學習，讓我感受到不同于“國培計劃”的另一種網絡學習方法，讓我收獲很大，感觸良多：

1、明確了此次培訓的內容、意義和學習方法。特別是網上培訓，注重了過程學習，這與我以前網上學習只是掛機而已截然不同。

2、本次培訓，將采用小組合作學習的方法，這與我市當前進行課堂教學模式改革中采用的小組合作學習不謀而合，只不過原來是強調我們的學生使用，而這次是我們自己本身使用，我們對小組合作學習將理解、運用得更透徹。

3、認識了新的軟件如： Microsoft Office Picture Manager。Microsoft Ofice軟件經常接觸，只不過是接觸Word、Excel、PowerPoint三大軟件。概念圖工具FreeMind和Microsoft Office Picture Manager等軟件從未接觸過。這次將再下定決心好好學習一番。

總之，在模塊一的學習中，收獲不少。更對后面的學習內容充滿了期待，我相信進一步的學習，我的收獲將更大，我的教學水平會有一個質的飛躍。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？ 答：我非常榮幸成為本次創新教師項目百縣工程培訓的一員。對于網上在線培訓這種方式，我覺得非常棒。學員可以根據自己的具體情況靈活的安排時間進行學習。但學校用網絡的人太多，網速太慢，失去了學習的時效性，這樣既浪費

時間，又沒有完成任務，如果對此能改善，那就更好了。學完了本模塊的內容后，對于培訓過程和培訓內容，我認為這種培訓對于促進教師的上進心有很好的幫助，能讓教師認識到在教育教學的實踐中還有很多的不足，促使教師再創造學習，對于FLASH等軟件的應用還希望有專家的講解與指導，以便提高一線教師制作課件的能力，為教學的有效性和趣味性增添色彩。我在此希望在每個模塊的學習和完成作業時間可以安排得充裕些。九大模塊的作業可以讓學員在最后規定的時間里完成，而不是分階段完成。因為帶畢業班的我們在常規教學方面就花費了很多寶貴的時間，有時吃飯都在電腦旁邊，邊吃邊學習。時間方面有時安排不過來。整個模塊內容學習下來，對學習的質量恐怕要大打折扣。

最后希望輔導教師能常在線，并加入我們的班級群：85885083，幫助我們學習，解答疑惑，讓我們少走彎路。

總之，通過對模塊一的學習我有了很大的收獲，在今后的學習中我會認真學習、多多交流，爭取學到更多的東西，在這次學習中取得優異的成績！

2012年4月5日

第四篇：創新教師百縣工程培訓課程模塊三總結與反饋

模塊三反饋與總結

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊三的學習中，我對主題《有理數的乘方》的分析”的5個問題進行了深刻地反思與回答，其實對這一個篇章地引入我一直都沒有認真地考慮過，只是為了完成教學任務而忽略了情境及激情地引入。雖然我做了導學案，但是沒有真正地思考這5個問題，故沒有很好地帶領學生學好數學知識、培養他們數學的能力。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：從理論上來說，我了解了教學模式與教學策略中教學模式的結構、特點和功能，以及教學模式的發展歷史，初步了解了各種教學模式、了解了教學策略的基本特征、基本類型，初步弄清了教學模式和教學策略的的聯系和區別，讓自己在設計教案時，目的性更明確，設計更有實效性。從工作實踐上來，我選的必選案例由于多年講授，所以現在回顧起來，感覺原來自己講這課時，敗筆真多，效率太低，如果按案例中的方式來開展，相信教學業績會有驚喜不小了！在使用工具中，雖然自己非常討厭用樣式，但通過學習中不斷的使用，忽然發現可以將編號和樣式進行自我編輯設定，以后，以模板的形式提供給同事，讓他們以后不用再老找我問這個問題了，也算給自己擠了一點時間吧！

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：隨著學習的深入，我漸漸感覺到，這次學習在更改教學理念讓自

己構建新的教學模式的同時，仿佛更注重了相關軟件如微軟office在日常教學工作的合理使用。由于平時一直用，常規字處理我覺得不難，難的還是對教學內容的重新構建。估計以后要運用的軟件應該都是這個模式進行吧？希望在培訓過程中，老師能傳授一些獨特的技巧，培訓內容增加一些高級類選學內容，讓我們在工作中能更方便、更迅捷。

第五篇：創新教師百縣工程培訓課程模塊二總結與反饋ztm

模塊二 總結與反饋

曲靖市師宗職業技術學校 張

1、在本模塊中，你主要做了什么？

答：（1）在模塊二的學習中，我比較認真地對六個活動所涉及的理論知識、相關文章、典型案例，作了全面地閱讀，重溫了研究性學習的概念和特征，實施步驟和指導方法，評價理念和特點等，對教學前期分析環節的工作內容和作用、新課程標準三維目標闡述方式、以及如何對學生的特征進行分析，特別是在當今信息技術環境下的學生特征的分析，有了進一步的了解；

（2）在活動2教學前期分析案例觀摩與改進中，我認真閱讀了例子《要下雨了》，學習了“對教學目標的評析”和“對學習者特征分析的評析”，選取了兩個案例，并根據要求發了主帖，完成了作業。

（3）在活動4中，學習了使用可視化工具Freemind對教學目標進行分析以及對分析結果進行表述，發現可以借助一些知識可視化工具畫出思維導圖，這樣比較簡潔、直觀，而且有利于清楚地描述各教學目標之間的關系。于是根據樣例學習了可視化工具Freemind的使用方法，并動手制作了思維導圖。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：我除了在帖子里發信息外，還通過QQ、MSN和學員們進行交流討論，結合教育技術參考手冊，我也懂得了如何去對一個新的案例進行分析，同時學習了聞名已久的一種新軟件Freemind的使用方法，并能用Freemind軟件制作思維導圖

3、學完了本模塊的內容之后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：通過對模塊二的學習，我覺得攜手助學這一軟件的設計的操作性比較強，相關知識的鏈接，一點就可以看到，活動的設計也一步一步由易到難，便于我們由淺入深地展開學習。模塊中的相關知識非常豐富，豐富了我們的知識面。

但是，由于學習時間有限，資料太多，閱讀上比較疲勞，我希望可以減少一些閱讀、參考的內容，是否可以用視頻等方式引領我們自學或教學，又或者延長完成作業的時間，學員間的聯系討論更多一些，因為要學透、學深，還需要更多的思考與探究。