第一篇：櫥窗設(shè)計的創(chuàng)新構(gòu)思

櫥窗設(shè)計的創(chuàng)新構(gòu)思

在開始進行模特轉(zhuǎn)盤擺設(shè)時,根據(jù)擺設(shè)的主題要求開展如下工作。

一 模特轉(zhuǎn)盤擺設(shè)主題要明確。

確定好模特轉(zhuǎn)盤擺設(shè)的主題是櫥窗擺設(shè)里面的中心環(huán)節(jié)，是擺設(shè)主要線索，是開展和打開擺設(shè)思路的引導(dǎo)主線，是立意的主要線索，主題是一個櫥窗要展示內(nèi)容所表達的主要思想，也是向人們傳遞的理念。各種各樣色彩的應(yīng)用、形狀的設(shè)計、空間的安排、陳列的方式都是繞著主題來設(shè)計的。主題不明確的模特轉(zhuǎn)盤擺設(shè)會給人感覺零亂、無章、平平淡淡，也很難吸引過路消費者的眼球，因此主題的確立是相當(dāng)重要的。

1、要從自身商品的特點、性質(zhì)來確定櫥窗擺設(shè)的主題，可根據(jù)經(jīng)營類型，自身商品品種和特色來展現(xiàn)商品的經(jīng)營特點。

2、從社會流行趨勢出發(fā)來確定主題，使櫥窗陳列的展現(xiàn)方式，藝術(shù)形式能與時俱進，常看常新的感覺。

3、學(xué)會依據(jù)季節(jié)和節(jié)日來確定櫥窗的主題，根據(jù)季節(jié)的變化和節(jié)假日（如國慶節(jié)、中秋節(jié)）更新模特轉(zhuǎn)盤擺設(shè)和推廣主題，來表達一個商業(yè)環(huán)境的隨季節(jié)和節(jié)假日更新的變化。

4、從商品用途等方面確立主題，在商品的用途，種類和屬性等方面，在專業(yè)或綜合展示方式為主題，也可以從商品展示的附帶關(guān)系來塑造主題。

二、櫥窗陳列的藝術(shù)形式

什么是櫥窗陳列藝術(shù)形式？主要是指櫥窗陳列布置的組織方式和表現(xiàn)手法，這里面包含了主題展示的商品，展示商品用的各類展示道具（如模特或者服裝）、裝飾的方法、標題及方法等方面的構(gòu)思設(shè)計，這是主題確立之后的首要工作。選擇適合表現(xiàn)主題的陳列藝術(shù)形式，櫥窗陳列藝術(shù)形式主要來自設(shè)計師的設(shè)計基礎(chǔ)，對造型方法和設(shè)計想象能力也是設(shè)計經(jīng)驗和對各種設(shè)計表現(xiàn)手法的組合能力的表現(xiàn)，是體現(xiàn)一個設(shè)計師的平常櫥窗設(shè)計中對表現(xiàn)方法的積累和藝術(shù)修養(yǎng)，不同的設(shè)計師有不同的表現(xiàn)手法，但最終的設(shè)計思路應(yīng)圍繞主題而展開。

櫥窗陳列設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)方式和表現(xiàn)手法是有很多樣式的，千變?nèi)f化的，在每個櫥窗的具體設(shè)計中表現(xiàn)出它的個性，特色以及造型立意的創(chuàng)意構(gòu)思，要有很有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，力求主題的表現(xiàn)滲透在造型藝術(shù)表現(xiàn)方法里面去，使櫥窗主題生動、有藝術(shù)、能夠引人注目地展示出來，這里的商品展示與櫥窗的環(huán)境氣氛的營造互相結(jié)合，即突出自身商品的展示，又有櫥窗整體造型藝術(shù)表達的感覺，使給消費者以美感，并從中得到藝術(shù)的享受。

第二篇：櫥窗設(shè)計教案范文

第一章

櫥窗展示設(shè)計概述

一、櫥窗設(shè)計簡介

（1）櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽櫥窗樣品；也有些單位或機構(gòu)用來展覽圖片等（本課程以商業(yè)櫥窗為主）。

櫥窗，這個當(dāng)今最商業(yè)化的視覺藝術(shù)產(chǎn)物，是商業(yè)品牌與消費者最近距離的交流。消費者在進入商店之前，都要有意無意地瀏覽櫥窗，所以，櫥窗的設(shè)計與宣傳對消費者購買情緒有重要櫥窗設(shè)計影響。被譽為“品牌的靈魂之眼”。

櫥窗設(shè)計：一個店鋪的陳列展示設(shè)計，重點在于櫥窗設(shè)計，而櫥窗設(shè)計的重點，就在于怎樣做出有創(chuàng)意的櫥窗。商店櫥窗既是門面總體裝飾的組成部分，又是商店的第一展廳，它是以本店所經(jīng)營銷售的商品為主，巧用布景、道具，以背景畫面裝飾為襯托，配以合適的燈光、色彩和文字說明，是進行商品介紹和商品宣傳的綜合性廣告藝術(shù)形式。

基本要求：首先要突出商品的特性，同時又能使櫥窗布置和商品介紹符合消費者的一般心理行為，即讓消費者看后有美感、舒適感，對商品有好感和向往心情。“有限空間中的無限施展”，優(yōu)秀的櫥窗展示既可起到介紹商品，指導(dǎo)消費，吸引更多消費者，促進銷售的作用，又能夠具象化的展現(xiàn)品牌的理念與精神。

二、現(xiàn)代源起（時代背景）對于現(xiàn)代櫥窗設(shè)計的理解，還要從現(xiàn)代主義空間設(shè)計運動說起。現(xiàn)代主義空間設(shè)計運動是指一批建筑師、設(shè)計師和理論家開始探求20世紀的新的審美觀的運動。對大多數(shù)持這一審美觀的實踐者來說，它不單是風(fēng)格，而是一種信仰。現(xiàn)代主義的主要特點是理性主義，以及從19世紀突然崛起的客觀精神。除此之外現(xiàn)代主義另外一個關(guān)鍵的含義是：“形式服從功能”。這一口號反映了此項運動理性的、有秩序的現(xiàn)代設(shè)計方式。

進行現(xiàn)代空間設(shè)計運動的設(shè)計師想通過大規(guī)模的生產(chǎn)最終得出反對裝飾風(fēng)格的純幾何形式。最鮮明的代表就是包豪斯商業(yè)設(shè)計學(xué)校。他們致力于從事最新觀念和最先進的設(shè)計，他們強調(diào)一種單一的現(xiàn)代運動的設(shè)計方法，即利用現(xiàn)代材料和工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，以原色紅、藍、黃和圓形以及方形為基礎(chǔ)形成純幾何形式。在后來的發(fā)展中，現(xiàn)代空間設(shè)計也被稱為國際風(fēng)格。這是因為這一新方向產(chǎn)生的巨大影響而予以的美稱。

三、設(shè)計風(fēng)格

在現(xiàn)代櫥窗設(shè)計運動中有一部分人是服從現(xiàn)代設(shè)計的規(guī)則的。而

創(chuàng)意櫥窗在同時期還有部分人并不愿意完全的服從這一當(dāng)前比較流行的規(guī)則。服從規(guī)則的突出的代表有荷蘭的風(fēng)格派，俄羅斯構(gòu)成派，斯堪的那維亞的阿爾多和阿斯普朗德的設(shè)計，還有美國的流線型設(shè)計。盡管這些設(shè)計和制作展示出了復(fù)雜和多變性，但是他們其中始終有著共同的聯(lián)系。例如，荷蘭藝術(shù)和空間、櫥窗設(shè)計運動中的風(fēng)格派，提倡嚴格的審美觀，在創(chuàng)作中使用原色，平面和立體的造型都嚴格按照幾何的式樣。此次運動中法國和意大利也有杰出的代表。意大利未來派把自己和左翼法西斯意識形態(tài)聯(lián)系在一起，要利用工業(yè)文化建立一個全新的現(xiàn)代國家。法國勒.柯布西埃的建筑設(shè)計藝術(shù)也是把純粹的現(xiàn)代主義精神具體化的杰出代表。

國家區(qū)別：其他國家的設(shè)計沒有完全服從這一規(guī)則。例如瑞典和美國，創(chuàng)造了一種為一般民眾所接受的流行的現(xiàn)代風(fēng)格。斯堪的那維亞和英國更是不大喜歡走極端的方式，在材料的選擇上，他們一般更喜歡使用天然的材料而不大喜歡過于幾何形的。由于20年代后期的經(jīng)濟大蕭條，美國出現(xiàn)的一小批工業(yè)設(shè)計先鋒，把機械時代的設(shè)計應(yīng)用到諸如火車、冰箱、真空吸塵器和汽車這樣一批的產(chǎn)品上。雖然裝飾的概念是現(xiàn)代空間、櫥窗設(shè)計運動極力反對的，但是在這段時期里裝飾仍然起著重要的作用。

四、發(fā)展變化

由于戰(zhàn)后經(jīng)濟的停滯和人們需求的變化，在戰(zhàn)爭的壓力下英國出現(xiàn)了實用主義。實用主義設(shè)計意味著給每個人相同的選擇，按嚴格控制的定量計劃消費。而歐洲其他地方則受到了納粹和意大利法西斯提倡的古典風(fēng)格的影響。納粹分子把現(xiàn)代運動和同猶太人和公產(chǎn)主義象征聯(lián)系起來，所以現(xiàn)代運動在此時是不可接受的。與此同時為了恢復(fù)經(jīng)濟，各國都制定了相應(yīng)的計劃。在這些恢復(fù)經(jīng)濟的計劃中，關(guān)鍵的戰(zhàn)略是設(shè)計，是它在增加出口、促進貿(mào)易和生產(chǎn)中的作用。

50年代的設(shè)計受到戰(zhàn)爭的影響，人們還處于物質(zhì)短缺和定量配給的狀態(tài)，但此時的設(shè)計觀念卻發(fā)生了全新的變化。人們把變化后的空間、櫥窗設(shè)計稱為“當(dāng)代風(fēng)格”，它不僅是一種新設(shè)計風(fēng)格，更代表著未來的圖景。戰(zhàn)爭給人們留下了重建未來的共同目標和事業(yè)，所

以這種“當(dāng)代風(fēng)格”的櫥窗設(shè)計并不是一種時髦的設(shè)計風(fēng)格，而是實實在在為人服務(wù)的設(shè)計。同時這種設(shè)計也因為其形式借鑒于美術(shù)的發(fā)展而被稱為“有機設(shè)計”。這樣的設(shè)計形式呈現(xiàn)出了新的面貌，變得靈活多變，由曲線裝飾，而且具有表現(xiàn)意味。

50年代設(shè)計的另外一個重要的變化是重新出現(xiàn)明亮的色彩和粗獷的構(gòu)圖，這是對戰(zhàn)爭帶來的物質(zhì)短缺，定量供給以及束縛限制的自然反映。另外，科學(xué)的作用以及戰(zhàn)后新的審美和新技術(shù)的應(yīng)用也有不可忽略的重要作用。設(shè)計師們被科技進步帶來的嶄新的未來景象所打動，這種對技術(shù)新個態(tài)度促使了新材料和新技術(shù)的采用，也使設(shè)計從科學(xué)中吸取了營養(yǎng)得到了動力。此時，在20世紀初期支配國際設(shè)計局面的國家，如法國、德國，到了如今逐漸被意大利、美國和斯堪的那維亞國家代替了。斯堪的那維亞和意大利的設(shè)計有飛速的發(fā)展，取得了很大的成就，但相比之下美國的成就更為突出。在50年代末期的美國一種異樣的文化力量開始滋生，波普文化將推翻50年代設(shè)計的價值。

第二章 吸引力的演變和短暫的設(shè)計

一、吸引力的演變

產(chǎn)品 → 櫥窗 → 商店。

二、短暫的設(shè)計

1、短暫的銷售論題：以銷售季節(jié)、新品推介、換季折扣等不同主題為依據(jù)，打造一個特定的氛圍。可以說這是對設(shè)計標準以及消費趨勢進行的周期性的修改和定義。因此，櫥窗的設(shè)計的相關(guān)元素都只能是臨時多變和暫時性的。

2、櫥窗的分類

A．從位置的分布進行劃分：有店頭櫥窗、店內(nèi)櫥窗。B．從裝修的形式上劃分：有通透式、半通透式、封閉式。C．櫥窗中的構(gòu)成元素劃分：每個櫥窗根據(jù)設(shè)計需要的不同，通常會采用不同的構(gòu)成元素，最常見的有人模、服裝、道具、背景、燈光幾種元素組成。

3、櫥窗的作用

每次當(dāng)我分別扮演一個觀光客和一個陳列師這兩種角色去看櫥窗時，對櫥窗的感受總有一些不同。一個觀光客可以只把櫥窗當(dāng)成一個藝術(shù)品，飽飽眼福就可以了，英語叫做WINDOWS SHOPPING，意思只看不買。而陳列師卻要把櫥窗變成藝術(shù)品后，還要想怎樣再把觀光客變成顧客，那怕是一個明天的顧客。

櫥窗是藝術(shù)和營銷的結(jié)合體，它的作用是促進店鋪的銷售，傳播品牌文化。

因此，促銷是櫥窗展示的主要目的。為了實現(xiàn)營銷目標，陳列師通過對櫥窗中服裝、模特、道具以及背景廣告的組織和擺放，來達到吸引顧客、激發(fā)他們的購買欲望，從而達到銷售的目的。

另一方面，櫥窗又承擔(dān)起傳播品牌文化的作用。一個櫥窗可以反映一個品牌的個性、風(fēng)格和對文化的理解，櫥窗正是一個非常好的傳播工具。

4、設(shè)計思路 由于櫥窗這些作用，因此，在櫥窗的設(shè)計思路上也呈現(xiàn)各種不同的風(fēng)格：

（1）效果明顯、直白：強調(diào)銷售的信息，采用比較直接的營銷策略，除了產(chǎn)品的陳列外，還會布置一些POP海報，追求立竿見影的效應(yīng)，讓顧客看了以后可以馬上顧客進店。

一般來說適應(yīng)對價格比較敏感的消費群，以及中低價位的服裝品牌，或需要在短時間內(nèi)達到營銷效果的活動，如打折、新貨上市、節(jié)日促銷等活動。

（2）含蓄、間接：強調(diào)品牌文化的信息，除了產(chǎn)品以外，其他商業(yè)的信息比較少，櫥窗更多強調(diào)藝術(shù)的感覺。手法比較間接，格調(diào)也比較高雅，追求一種日積月累的宣傳效應(yīng)。顧客看了櫥窗后可能今

天不一定進去，但會把品牌的概念留在腦中，可能成為潛在的消費者。

一般來說，中高價位的品牌采用比較多些，適合針對注重產(chǎn)品風(fēng)格和文化消費群的品牌。或者為了提升和傳播品牌形象的時候采用。

在實際的應(yīng)用中，有時候這兩種風(fēng)格往往是結(jié)合在一起的，只不過側(cè)重面不同而已。各品牌對這兩種設(shè)計思路還會穿插進行運用。

檢驗櫥窗設(shè)計是否成功的一個重要指數(shù)就是顧客的進店率，但因為兩種櫥窗的表現(xiàn)手法不同，檢驗標準也是不同的。第一種是要通過短時間來檢驗顧客的進店率。第二種顧客進店率則要通過一個較長的時間內(nèi)來綜合評定。兩個櫥窗的設(shè)計思路雖然有些不同，但最終的目標還是一樣的，就是吸引顧客進店。

第三章 櫥窗設(shè)計手法探索

在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，要使櫥窗陳列和櫥窗展示取得良好效果和效益，更好的發(fā)揮櫥窗展示功能，豐富和美化商業(yè)環(huán)境，設(shè)計師和商業(yè)規(guī)劃設(shè)計師需要遵循櫥窗設(shè)計特點和方法。

一、現(xiàn)代櫥窗設(shè)計的原則

（1）環(huán)境整體和諧：櫥窗是賣場的一個部分，在布局上要和賣場的整體陳列風(fēng)格相吻合，形成一個整體，就如前面把賣場比喻成一本書一樣，封面的設(shè)計風(fēng)格必須和內(nèi)頁的版式要協(xié)調(diào)。特別是通透式的櫥窗不僅要考慮和整個賣場的風(fēng)格相協(xié)調(diào)，更要考慮和櫥窗最靠近的幾組貨架的色彩協(xié)調(diào)性。

（2）設(shè)計與產(chǎn)品信息相呼應(yīng)：根據(jù)商品的經(jīng)營類別、經(jīng)營理念，設(shè)計不同規(guī)格和形式的櫥窗，以達到櫥窗的展示功能與店內(nèi)所經(jīng)營商品類別、檔次、理念相呼應(yīng)相一致。

實際的應(yīng)用中，有許多設(shè)計師在陳列櫥窗時，卻往往會忘了賣場里陳列風(fēng)格。結(jié)果我們常常看到這樣的景象：櫥窗的設(shè)計非常簡潔，而里面卻非常繁復(fù)。或外面非常現(xiàn)代，里面卻設(shè)計得很古典。

（3）設(shè)計與營銷活動相呼應(yīng)：櫥窗從另一角度看，也如同一個電視劇的預(yù)告，它告知的是一個大概的商業(yè)信息，傳遞賣場內(nèi)的銷售信息，這種信息的傳遞應(yīng)該和店鋪中的活動相呼應(yīng)。如櫥窗里是“新裝上市”的主題，店堂里陳列的主題也要以新裝為主，并儲備相應(yīng)的以新裝數(shù)量，以配合銷售的需要。

（4）符合人體工程學(xué)的要求：合理設(shè)計櫥窗底臺的高度、照明位置、角度、亮度設(shè)計和燈具選擇、櫥窗的入口要合理，便于展品和出入。

（5）主題要簡潔鮮明，風(fēng)格要突出：我們不僅僅要把櫥窗放在自己的店鋪中考慮，還要把櫥窗放大整條街上去考慮。在整條街道上，其實你的櫥窗只占小小的一段，如同一個影片中的一段，稍瞬即逝。顧客在你的櫥窗前停留也就是小小的一段時間。因此，櫥窗的主題一定要主題鮮明，不要這也要宣傳，那也要宣傳。要用最簡潔的陳列方式告知顧客你要表達的主題。

二、現(xiàn)代櫥窗設(shè)計的特征

現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境櫥窗設(shè)計要體現(xiàn)展示內(nèi)容真實、時令、藝術(shù)、色彩、文化與流行時尚的特征，要體現(xiàn)展示效果的材質(zhì)應(yīng)與設(shè)計效果相一至。

（1）真實特征。櫥窗陳列設(shè)計一定要本著實事求是的原則，真實并且恰如其分地展示商品特點、規(guī)格、質(zhì)量、性能和使用保養(yǎng)知識。同時櫥窗陳列的商品要與出售的商品一致，做到有貨有樣，貨真價實，否則就會失去顧客的信任，影響商場的信譽。當(dāng)然，櫥窗陳列時追求真實的同時，也可根據(jù)設(shè)計效果制作大型商品的展示道具、展示模型來展示、強調(diào)與突出商品的形象特征。

（2）時令特征。櫥窗陳列要隨季節(jié)變化來設(shè)計不同的商品陳列方式，以體現(xiàn)櫥窗所展示內(nèi)容的隨季節(jié)的更新銷售商品的一致，此種方法多采用在季節(jié)性較強的商品中，如服裝、針棉織品、家電等商品，同時時令特征也是時代特征的表現(xiàn)。櫥窗陳列要體現(xiàn)當(dāng)代的陳列特點，與時尚同步，在選擇展示方式、材料、理念上考慮時代特征。窗的陳列要符合時代的審美需求。

（3）藝術(shù)特征。櫥窗陳列要有美感，這種美感是要通過各種裝飾藝術(shù)手段和現(xiàn)代展示技術(shù)與設(shè)計理念相結(jié)合來展現(xiàn)給人們的，如應(yīng)用背景、噴繪、裝飾道具、色彩組合、文字造型、燈光、展示模型等造型藝術(shù)技巧、藝術(shù)的完美的體現(xiàn)櫥窗的展示功能，使櫥窗陳列布置既富有藝術(shù)性，又增強其陳列展示設(shè)計的渲效果。

（4）文化特征。現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中的櫥窗陳列設(shè)計的表現(xiàn)風(fēng)格應(yīng)具有民族傳統(tǒng)文化及地域文化特色，應(yīng)在借鑒國外現(xiàn)化櫥窗陳列藝術(shù)的基礎(chǔ)上，做好我們的設(shè)計，在與世界櫥窗展示同步的同時要吸收民族的文化特征與藝術(shù)精華，櫥窗陳列中盡可能展現(xiàn)出各種展示方法的文化特征，展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格和地域及文化特色。

三、表現(xiàn)手法

根據(jù)休閑、時裝、童裝、運動裝等不同課題的特點進行設(shè)計方案的制定，同時還會特別加入主題節(jié)日和假期的設(shè)計主題。

櫥窗設(shè)計的表現(xiàn)手法可分為以下幾種：

1、直接展示：道具、背景減少到最小程度，讓商品自己說話。運用陳列技巧，通過對商品的折、拉、疊、掛、堆，充分展現(xiàn)商品自身的形態(tài)、質(zhì)地、色彩、樣式等。

2、寓意與聯(lián)想：寓意與聯(lián)想可以運用部分象形形式，以某一環(huán)境、某一情節(jié)、某一物件、某一圖形、某一人物的形態(tài)與情態(tài)，喚起消費者的種種聯(lián)想，產(chǎn)生心靈上的某種溝通與共鳴，以表現(xiàn)商品的種種特性。寓意與聯(lián)想也可以用抽象幾何道具通過平面的、立體的、色彩的表現(xiàn)來實現(xiàn)。生活中兩種完全不同的物質(zhì)，完全不同的形態(tài)和情形，由于內(nèi)在的美的相同，也能引起人們相同的心理共鳴。櫥窗內(nèi)的抽象形態(tài)同樣加強人們對商品個性內(nèi)涵的感受，不僅能創(chuàng)造出一種嶄新的視覺空間，而且具有強烈的時代氣息。

3、夸張與幽默：合理的夸張將商品的特點和個性中美的因素明顯夸大，強調(diào)事物的實質(zhì)，給人以新穎奇特的心理感受。貼切的幽默，通過風(fēng)趣的情節(jié)，把某種需要肯定的事物，無限延伸到漫畫式的程度，充滿情趣，引人發(fā)笑，耐人尋味。幽默可以達到既出乎意料之外、又在情理之中的藝術(shù)效果。

4、廣告語言的運用：在以黑夜為背景的街道上櫥窗還可以展現(xiàn)另一種舞臺魔術(shù)，從黎明初曉，到夜深人靜??晨星退去，時間的推移、光線的變化映襯出櫥窗無盡的魅力。和京城的商業(yè)櫥窗相比，巴黎街頭的櫥窗設(shè)計精彩紛呈。

四、布置方式

櫥窗的布置方式多種多樣，主要有以下幾種：

1、綜合式櫥窗布置：它是將許多不相關(guān)的商品綜合陳列在一個櫥窗內(nèi)，以組成一個完整的櫥窗廣告。這種櫥窗布置由于商品之間差異較大，設(shè)計時一定要謹慎，否則就給人一種“什錦粥”的感覺。其中有可以分為橫向櫥窗布置、縱向櫥窗布置、單元櫥窗布置。

2、系統(tǒng)式櫥窗布置：大中型店鋪櫥窗面積較大，可以按照商品的類別、性能、材料、用途等因素，分別組合陳列在一個櫥窗內(nèi)。

3、專題式櫥窗布置：它是以一個廣告專題為中心，圍繞某一個特定的事情，組織不同類型的商品進行陳列，向媒體大眾傳輸一個訴求主題。又可分為：節(jié)日陳列--以慶祝某一個節(jié)日為主題組成節(jié)日櫥窗專題；事件陳列--以社會上某項活動為主題，將關(guān)聯(lián)商品組合起來的櫥窗；場景陳列--根據(jù)商品用途，把有關(guān)聯(lián)性的多種商品在櫥窗中設(shè)置成特定場景，以誘發(fā)顧客的購買行為。

4、特定式櫥窗布置：指用不同的藝術(shù)形式和處理方法，在一個櫥窗內(nèi)集中介紹某一產(chǎn)品，例如，單一商品特定陳列和商品模型特定陳列等。

5、季節(jié)性櫥窗陳列：根據(jù)季節(jié)變化把應(yīng)季商品集中進行陳列，如冬末春初的羊毛衫、風(fēng)衣展示，春末夏初的夏裝、涼鞋、草帽展示。這種手法滿足了顧客應(yīng)季購買的心理特點，用于擴大銷售。但季節(jié)性陳列必須在季節(jié)到來之前一個月預(yù)先陳列出來，向顧客介紹，才能起到應(yīng)季宣傳的作用。

三、陳列組合方式

1、基本組合形式：模特道具和服裝是櫥窗中最主要的元素，一 個簡潔到極點的櫥窗也會有這兩種元素，同時這兩種元素也決定了櫥窗的基本框架和造型，因此學(xué)習(xí)櫥窗的陳列方式可以先從人模的組合排列方式入手。

2、人模不同的組合和變化會產(chǎn)生間隔、呼應(yīng)和節(jié)奏感。不同的排列方式會給人不同的感受。在改變?nèi)四Ｅ帕泻徒M合的同時，我們還可以從改變?nèi)四Ｉ砩系姆b搭配來獲更多趣味性的變化。另外，在同一櫥窗里出現(xiàn)的服裝，我們通常要選用同一系列的服裝，這樣服裝的色彩、設(shè)計風(fēng)格都會比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容比較簡潔。為了使櫥窗的變的更加豐富，我們還需要對這個系列服裝的長短、大小、色彩上進行調(diào)整

人模和服裝的組合，有以下幾種基本組合方式： A．間距相同、服裝相同。

這種排列的方式，每個模特之間采用等距離的方式，節(jié)奏感較強，由于穿著的服裝相同，比較有搶眼。適合促銷活動以及休閑裝的品牌使用。缺點是有一些單調(diào)。為了改變這種局面，最常見的做法是一種是移動人模的位置。或改變?nèi)四Ｉ砩系姆b進行調(diào)整。兩種改變都會帶來一種全新的感覺。B． 間距不同、服裝相同。

由于變換了模特之間的距離，產(chǎn)生了一種音樂的節(jié)奏感，雖然服裝相同，但不會感到單調(diào)，給人一種規(guī)整的美感。

C． 間距相同、服裝不同。

為了改變上述的排列單調(diào)的問題，我們可以改變模特身上的服裝來獲得一種新的服裝組合變化。由于服裝的改變使這一組合在規(guī)則中又多了一份有趣的變化。D． 間距不同、服裝不同。

這是我們櫥窗最常用的服裝排列方式，由于模特的間距和服裝都發(fā)生變化，使整個櫥窗呈現(xiàn)一種活潑自然的風(fēng)格。

E． 加上一些小道具和服飾品，使畫面更加富有變化。

2．綜合性的變化組合：

櫥窗陳列在掌握基本的陳列方法后，接下去的就是要考慮整個櫥窗的設(shè)計變化和組合了。

櫥窗的設(shè)計一般是采用平面和空間構(gòu)成原理，主要采用對稱、均衡、呼應(yīng)、節(jié)奏、對比等構(gòu)成手法，對櫥窗進行不同的構(gòu)思和規(guī)劃。同時針對每個品牌不同服裝風(fēng)格和品牌文化，櫥窗的設(shè)計也呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的景象。其實櫥窗的設(shè)計風(fēng)格很難可以將它們進行嚴格的分類，因為有的櫥窗會采用好幾種設(shè)計的元素。在這里，為了可以讓大家比較清楚地了解櫥窗的風(fēng)格的變化，將比較典型和常見的兩種設(shè)計類型介紹如下：

A追求和諧優(yōu)美的節(jié)奏感： 這類的櫥窗追求的一種比較優(yōu)雅的風(fēng)格，櫥窗的設(shè)計比較注重音樂的節(jié)奏，櫥窗設(shè)計主要是通過對櫥窗各元素的組合和排列，來營造優(yōu)美的旋律感。

音樂和櫥窗的設(shè)計是相通的。在櫥窗的設(shè)計中音樂節(jié)奏的變化，具體的表現(xiàn)就是在人模之間的間距、排列方式、服裝的色彩深淺和面積的變化，上下位置的穿插，以及櫥窗里線條的方向等。一個好的陳列師也是對櫥窗內(nèi)各元素的排列、節(jié)奏理解得最深的人。

該櫥窗采用紅色和咖啡色的組合，從服裝的長短的以及紅色面積的大小的控制上，陳列師都表現(xiàn)出高超的節(jié)奏掌控能力。自左至右開始，紅色服裝的面積時大時小，服裝的陳列方式有正常的穿法，也有系在腰上的打扮，再通過紅色裙邊和紅色鞋子的的呼應(yīng)。陳列師通過服裝和道具的一系列組合和排列，象魔術(shù)師一般，牽動著顧客的視線，加上模特方向的不同變化，使這個只有兩個主色彩的櫥窗呈現(xiàn)豐富的變化。

將著衣模特和白色的模特間隔陳列。富有音樂的節(jié)奏感，背景的曲線象波浪、也象風(fēng)，整個櫥窗給人一種非常抒情的感覺。B． 追求奇異夸張的沖擊感：

夸張、奇異的設(shè)計手法也是櫥窗設(shè)計中另一種常用的手法，因為這樣可以在平凡的創(chuàng)意中脫穎而出，贏得的路人的關(guān)注。這種表現(xiàn)手法往往會采用一些非常規(guī)的設(shè)計手法，來追求視覺上的沖擊力。在這種手法中，最常用手法的是將模特的攝影海報放成特大的尺寸，或?qū)⒁恍┪矬w重復(fù)排列，制造一種數(shù)量上的視覺沖擊力。或?qū)⒁恍┓闯Ｒ?guī)的東西放置在一起，以期待行人的關(guān)注度。

夏奈爾品牌當(dāng)然不是一個藍球的銷售商，這個櫥窗的用很多只黑色的藍球作為陳列道具，旨在突出夏奈爾運動系列服裝的設(shè)計風(fēng)格。為了和服裝的色彩相吻合，同時也為了營造夏奈爾品牌有別于大眾品牌的高貴血統(tǒng)。陳列師在細節(jié)的處理上還是作了一些調(diào)整，櫥窗里藍球色彩也全部變成黑色，而藍球上的商標則很好的突出了品牌的形象。

一個涂鴉的生活場景被搬進了櫥窗，三組櫥窗采用同一種設(shè)計方式，在色彩上卻完全不同，同樣組合方式由于色彩的不同，在放在同一個店的門口，有幾分奇特的感覺。這家服裝店內(nèi)銷售的服裝當(dāng)然不是這些半截頭的襯衣，但正是這些半截頭襯衣組成的櫥窗，給我們非常強烈的視覺沖擊力，似曾相識卻又陌生元素在我們腦子里停留。

sloane街chanel櫥窗設(shè)計

CHANEL櫥窗設(shè)計

第三篇：創(chuàng)新成果報告——班組櫥窗

以“班組櫥窗”為依托，營造班組之間“比學(xué)趕幫超”局面

采油四礦 王本臣 韓英君 胡艷玲 孫勇

一、企業(yè)概況

采油四礦成立于1996年2月14日，是一個集采油、注汽、油氣集輸為一體的綜合型采油礦，有5個采油隊、4個注汽隊、2個后勤隊，職工730人，管理著孤東、紅柳兩個油田 19個開發(fā)單元，有依靠天然能量開采單元，有二次采油開發(fā)單元，具有油藏類型多、分布范圍廣、開發(fā)管理難度大等特點，探明含油面積28.33平方公里，地質(zhì)儲量5238.3萬噸，標定可采儲量1061.2萬噸。管理著35座計量站、7座配水間、11臺注汽鍋爐，擔(dān)負著47.0萬噸的原油生產(chǎn)任務(wù)。多次榮獲管理局綜合治理先進單位、采油廠科技工作先進單位、文明建設(shè)先進單位、消防工作先進單位、生產(chǎn)計劃與統(tǒng)計工作先進單位、基層創(chuàng)建先進單位、宣傳報道先進單位等榮譽稱號。

二、課題產(chǎn)生的背景

班組是最小的一個基層組織，也是職工生活和工作的地方，班組作用的發(fā)揮在很大程度上影響著整個單位的發(fā)展，決定了職工個體的發(fā)展。今年以來，從中石化到油田、到采油廠，都將班組建設(shè)作為一項重要工作來抓，努力提高班組的管理水平。采油四礦現(xiàn)有基層班組75個，其中生產(chǎn)型班組43個、后勤服務(wù)型班組32個，班組建設(shè)至關(guān)重要。因此，我們以“星級班組”、“五型班組”活動為契機，不斷豐富班組建設(shè)內(nèi)容、擴展班組建設(shè)途徑，通過建立以“文化展臺、學(xué)習(xí)園地、班務(wù)公開、親情寄語、班組風(fēng)采”等為主要內(nèi)容的“班組櫥窗”，增強班組凝聚力和戰(zhàn)斗力，并通過班組櫥窗的建立，在班組之間營造濃厚的“比學(xué)趕幫超”氛圍，提高整個基層班組的管理水平。

三、具體內(nèi)容及運作過程

班組櫥窗作為一個班組的“窗口”，是團結(jié)凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設(shè)的核心內(nèi)容，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉和強化。今年以來，我們把班組櫥窗建設(shè)作為一項工作工作來抓，通過強化運行、抓好重點、注重實效，確保把班組櫥窗管理、建好、用好，推動了班組管理水平的不斷提高。

1、明確責(zé)任，強化運行，管好櫥窗

一是深入調(diào)查研究，結(jié)合實際探索思路。班組櫥窗作為一種文化，首先要得到班組成員的認可，否則班組櫥窗只會成為“擺設(shè)”。我們組織有關(guān)人員，認真分析各班組的現(xiàn)狀和形勢，進行調(diào)查研究，分析班組長和班組職工的素質(zhì)狀況，深入剖析班組成員的思想觀念、精神狀態(tài)和行為習(xí)慣等等，明確各班組的特點和發(fā)展趨勢，明確班組櫥窗建設(shè)的切入點和工作重點，確保班組櫥窗的順利建立和使用。

二是加強職工培訓(xùn)，提高認識。開展學(xué)習(xí)，組織前線班組長到兄弟單位進行觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在班組文化、班組管理方面的好做法、好經(jīng)驗，為班組櫥窗的順利建設(shè)打下了基礎(chǔ)。組織基層班組長進行培訓(xùn)，從職業(yè)道德、行風(fēng)建設(shè)、文明創(chuàng)建、廉潔自律、民主管理、班組作用、班組長權(quán)力和義務(wù)等多方面進行教育培訓(xùn)，全面提高班組骨干隊伍的整體素質(zhì)和管理水平，充分發(fā)揮好班組長作用，促進班組櫥窗的科學(xué)管理。開展宣傳，使基層班組明確開展班組櫥窗的意義，明確了通過班組文化的引導(dǎo)、激勵和約束作用，來增強全體職工的凝聚力和向心力，使廣大職工的積極性、創(chuàng)造性得到最大限度的發(fā)揮，以促進企業(yè)目標的整合與實現(xiàn)。

三是動態(tài)檢查，提高櫥窗效果。采油礦專門成立檢查指導(dǎo)小組，由采油礦黨政一把手任組長，政工牽頭，負責(zé)日常管理工作，小組成員由各組室派一名職工組成，確保活動有人管、有人問。制定了考核管理細則，定期組織小組成員對班組櫥窗的建立情況、更新情況、職工反響等進行檢查，形成在班組管理工作中齊抓共管、互相監(jiān)督的格局。建立交流共享機制，每季度組織班組長進行互檢，在互檢的同時學(xué)習(xí)其他班組的好做法，增強班組長建立完善櫥窗的積極性和緊迫感。

2、抓住重點，豐富內(nèi)容，建好櫥窗

一是建立“學(xué)習(xí)園地”。為職工學(xué)習(xí)提供條件，在值班室安臵了書報架，建立了學(xué)習(xí)園地，充實了采油工、熱注運行工、采油注水等專業(yè)書籍以及孤東文藝、勝利文化等書籍，定期更換學(xué)習(xí)知識卡，為職工學(xué)習(xí)提供了便利。開展“讀書共享”活動，通過讀后感評比、讀書征文等形式開展讀書競賽，以賽促學(xué)。推出“問題本”，讓班組人員把自己對某些問題的疑惑寫在本上，其他成員可以隨時進行回答，“把你知道的告訴我，我知道的告訴你”，在班組內(nèi)不論崗位高低，每個人將自己的學(xué)習(xí)心得或是對業(yè)務(wù)的獨到見解毫無保留地表達出來，共同分享，不僅讓提問的人能找到答案，也給其他人員一定的啟發(fā)。

二是建立“文化展臺”。一個班組要想成為充滿戰(zhàn)斗力的隊伍，必須有強有力的精神支持和遠大的目標。開展“勾畫你心中的愿景”活動，在班組征集愿景目標余條，并經(jīng)過集中整理、提煉，確定了符合大家意志的共同愿景，用文化提高凝聚力。采油25隊R2站提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭當(dāng)采油戰(zhàn)線排頭兵”的愿景目標，確立了“學(xué)以至深，永無止境”的學(xué)習(xí)理念，使大家有了自我施壓的“座右銘”和“行動指南”。采油2隊KD641站職工以“嚴格標準，把好每一道工序；細致入微，管好一每口油井，”為愿景目標，針對區(qū)塊油稠管理難度大的實際情況，不斷完善稠油管理辦法，實現(xiàn)了區(qū)塊的正常生產(chǎn)，被采油礦評為“紅旗井站”；注汽1隊九區(qū)固定站提出了“爭當(dāng)熱采行業(yè)排頭兵”的愿景目標，在注汽管理中強化注汽前的作業(yè)分析和注汽后的效果跟蹤，實現(xiàn)了九區(qū)16年穩(wěn)產(chǎn)。營造濃厚的環(huán)境氛圍，精心篩選 “用信心和實力超越今天”、“扎根黃河岸邊，建功渤海灣畔”、“每天進步一點點”、“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”、“沒有跨越不了的高峰”等有感染力的警句制成醒目的宣傳板、標牌，運用視覺沖擊，使大家在耳濡目染中提高工作、學(xué)習(xí)的激情。

三是建立“親情寄語”。一個班組就是一個家。只有讓職工意識到這一點，才能更好地凝聚人心。在班組櫥窗“親情寄語”中，通過一句句溫馨的話語，營造濃厚的親情氛圍。安全話語，選出“為了家人的幸福，請注意安全”、“一人安全、全家幸福”、“平安是金、步步小心”等具有代表性的安全寄語，制作成大幅畫面，擺放在值班室和庫房，讓職工隨時隨地能進行自我安全提醒，增強了大家的安全警惕性。注重班組成員自我發(fā)揮，每天更新親情寄語內(nèi)容，“天變涼了，早晚注意添加衣物”、“冰天雪地，注意防滑”、“生日快樂”等一句句出自班組人員手中的句子，雖然簡單，但是讓每一名職工都感受到溫暖和親情。四是建立“班務(wù)公開”。班組成員既然是班組的一員，就有權(quán)知道班組的情況，有權(quán)參與班組的管理和發(fā)展。本著“向職工交底、讓職工知情、促職工參與”的原則，建立了“班務(wù)公開”欄，把大家關(guān)心的、與職工切身利益密切相關(guān)的“熱點”問題，事關(guān)基層改革發(fā)展的“難點”問題和職工最想了解的“疑點”問題作為公開的重點，有效激發(fā)了干部職工的主人翁意識。堅持生產(chǎn)經(jīng)營情況公開，及時把每天的產(chǎn)量、開井情況、鍋爐注汽情況、當(dāng)月成本化切及實際使用情況等進行公開，讓職工提高產(chǎn)量意識和成本意識；堅持意見公開，班組成員中誰有想法了，可以寫在公開欄中，大家進行商量、討論，達成共識；堅持獎金、休假情況的公開，消除了職工的疑慮，增強了工作的透明度。

五是建立“班組風(fēng)采”，讓職工用身邊的事感動身邊的人，讓發(fā)生在職工身上真實的故事來感染周圍的人，通過捕捉班組職工之間的一些小故事，將每個班組職工的故事變成一道亮麗的風(fēng)景。欄目中，冒雨搶撈桿的圖片、加班加點開井的小故事、互幫互助的畫面一一展現(xiàn)在展板上，不僅對“主角”是一種鼓勵，對其他人員更是一種促動。

3、抓好結(jié)合，注重實效，用好櫥窗

只有利用好班組櫥窗，班組櫥窗才能發(fā)揮作用。在工作中，我們抓好結(jié)合文章，把建設(shè)櫥窗與日常的培訓(xùn)、管理、創(chuàng)新創(chuàng)效等工作結(jié)合起來，不斷充實每一個展臺的內(nèi)容，使班組櫥窗最大限度地發(fā)揮了作用。

一是與職工培訓(xùn)相結(jié)合。工學(xué)矛盾是職工培訓(xùn)的一大難題。根據(jù)職工每天集中在班組的實際情況，利用“學(xué)習(xí)園地”開展職工培訓(xùn)，讓職工在工余之外進行集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，既保證了生產(chǎn)需要，又提高了職工的業(yè)務(wù)技能。定期組織集中學(xué)習(xí)，在生產(chǎn)閑暇時間，經(jīng)常組織職工學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)工藝、學(xué)管理，并書寫心得筆記和體會，召開各種形式的座談會和經(jīng)驗交流會，暢談個人的學(xué)習(xí)感受和收獲，在班組為每一位職工的學(xué)習(xí)搭建一個平臺，并營造一個良好的環(huán)境和氛圍。開展每日一題、導(dǎo)師帶徒、崗位練兵等活動，通過每天的現(xiàn)場生產(chǎn)和“你問我答”，積少成多，讓職工在實際操作中提高技能。

二是與開展創(chuàng)新創(chuàng)效相結(jié)合。班務(wù)公開，讓職工對班組的各項生產(chǎn)指標有了了解，激發(fā)了職工探索節(jié)能降耗、科技增效途徑積極性和主動性，職工的創(chuàng)新創(chuàng)新意識不斷提高。為了實現(xiàn)成本的有效控制，各班組積極組織討論分析會，從節(jié)約“一度電”、“一滴水”、“一張紙”和“一點原材料”的細微處入手，分析目前每個人、每個崗位在節(jié)能降耗中存在的問題和解決的辦法，使班組核算工作的實效得以顯現(xiàn)。KD53#注汽站職工研制的“布鹽器”將原來每月清洗三次降低到半年清洗一次，水處理再生效果大幅提高；KD521#注汽站研制的空氣過濾調(diào)壓裝臵起到了提供穩(wěn)定潔凈氣源的作用，提出的“安裝火花塞打火間距標尺”的建議，提高了鍋爐點火成功率。KD53站職工分析鹽耗節(jié)點，自行研制“溶鹽器”，使溶鹽時間由1小時縮短到15分鐘，年節(jié)約電費、鹽費等成本5萬余元。今年以來，各班組圍繞生產(chǎn)經(jīng)營，提出合理化建議、五小革新、創(chuàng)新創(chuàng)效100余項，收到了良好的效益。

三是與班組管理相結(jié)合。為了提高班組的管理水平，在“班組櫥窗”軟件文化的基礎(chǔ)上，采油礦還注重硬件的投入，實施了紅旗計量站評選活動，在前線班組選出了一個管理水平比較薄弱的計量站作為“標桿”。在此基礎(chǔ)上，礦生產(chǎn)組室利用一個星期的時間幫助基層隊查找班組存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，和班組人員研究討論，分層次、分階段排出了流程保養(yǎng)改造、墻體粉刷等近100項整改計劃。班組成員也借著紅旗井站創(chuàng)建東風(fēng)，心往一處想、勁往一處使，及時對流程管線進行除垢、刷漆，對庫房進行整理，保證了創(chuàng)建工作的順利進行。經(jīng)過大家的努力，庫房整整齊齊、流程整潔光亮，整個班組呈現(xiàn)出嶄新的面貌。

四、取得的成效、推廣價值及社會效益

一是班組管理水平不斷提高。通過活動的開展，全礦各小站班組的站容站貌、管理水平有了很大提高，全礦目前有20多座計量站和注汽站達到采油礦紅旗井站的標準。

二是班組成員凝聚力得到增強。通過班組櫥窗的引導(dǎo)、激勵和約束作用，增強了班組職工的凝聚力和向心力，使廣大職工的積極性、創(chuàng)造性得到最大限度的發(fā)揮，以促進班組目標的整合與實現(xiàn)。

三是班組人文環(huán)境得到提升。班組櫥窗，讓職工在時刻處在文化氛圍中，同時為職工提供了相互關(guān)心、相互交流的平臺，使大家感受到同事之間的關(guān)懷和溫暖，進而在班組營造出家的氛圍，有效提升了班組的人文環(huán)境。四是班組間“比學(xué)趕幫超”氛圍更加濃厚。班組間通過互查互比，有了相互學(xué)習(xí)的“標桿”和整改的方向，班組間你追我趕的氛圍日漸濃厚。

五、存在問題

1、由于班組太多，但是能夠投入的資金非常有限，因此還沒有在所有的班組進行實施，下步將繼續(xù)推廣力度，力爭使每一個班組均建立班組櫥窗這個 “窗口”。

2、由于班組人員的知識水平及思想觀念不一樣，個別職工對文化的重要性不了解，對班組櫥窗不認可，因此在實施的過程中得不到他們的支持。下步要加大宣傳力度，使文化理念深入人心。

3、班組櫥窗作為一個創(chuàng)新的做法，不能只是一時的興趣，不能轟轟烈烈地開始，默默無聞地結(jié)束，這樣的“面子工程”不僅得不到職工的認可，反而在職工心里產(chǎn)生反感，要持之以恒地開展下去，同時要在不斷的推廣中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進行完善，最大限度地發(fā)揮櫥窗的作用。

第四篇：櫥窗展示設(shè)計教學(xué)大綱

《櫥窗設(shè)計》課程教學(xué)大綱 課程代碼：100342137 課程英文名稱：Window Display Design 課程總學(xué)時：32 講課：32實驗：0 上機：0 適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面方向 大綱編寫（修訂）時間：2012.05

一、大綱使用說明

（一）課程的地位及教學(xué)目標

櫥窗設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面方向?qū)I(yè)選修課的重要組成部分，開設(shè)這門課旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握櫥窗設(shè)計正確的思維和學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生全面掌握和運用視覺要素的設(shè)計法則，用現(xiàn)代設(shè)計理論來探索櫥窗設(shè)計形式美，了解與之相關(guān)聯(lián)的載體環(huán)境等諸多應(yīng)用特性，并采用多種造型手段，設(shè)計出特定的、在空間上滿足使用需求和符合視覺審美的櫥窗展示設(shè)計。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認識到作為廣告的一種特殊形式，櫥窗展示設(shè)計的目的是通過一系列的視覺手段來展示真實的商品，將商品自身的特點以及商品所涉及的相關(guān)信息進行特殊的強化處理以引起過往行人的注意，使其產(chǎn)生興趣進而產(chǎn)生購買的沖動。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解櫥窗設(shè)計的基本設(shè)計要素、櫥窗創(chuàng)意思維的構(gòu)思過程，以及櫥窗設(shè)計所需制作工藝。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力、專業(yè)設(shè)計能力。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面除基本知識、基本理論和基本方法的教學(xué)外，通過多個設(shè)計案例訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將達到以下要求： 1． 了解櫥窗設(shè)計的基本設(shè)計要素、櫥窗創(chuàng)意思維的構(gòu)思過程，以及櫥窗設(shè)計視覺流程； 2．樹立正確的學(xué)習(xí)觀；

3．具有獨立設(shè)計，繪制能力； 4．理論與實踐相結(jié)合； 5.能夠根據(jù)商品特性、所處環(huán)境進行櫥窗設(shè)計。

（二）知識、能力及技能方面的基本要求

1.基本知識、能力：了解櫥窗設(shè)計的原則，掌握櫥窗設(shè)計程序，熟練運用色彩、道具、照明方式進行櫥窗設(shè)計。櫥窗設(shè)計作品要求傳達信息準確、迅速、舒適、獨特，同時也應(yīng)起到吸引人們視覺注意的作用。

2.基本技能: 要求學(xué)生對櫥窗設(shè)計以前的基礎(chǔ)課程，特別是設(shè)計基礎(chǔ)課(平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成)；對各種設(shè)計要素，如形態(tài)的類別、構(gòu)成和變化，色彩的基本現(xiàn)象與規(guī)律，各種構(gòu)成和構(gòu)圖的方法以及形式規(guī)律等方面進行了全面的學(xué)習(xí)與研究；熟練使用計算機制圖軟件進行設(shè)計。

（三）實施說明

1．教學(xué)方法：理論講解與分析示范設(shè)計步驟相結(jié)合；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計案例，運用創(chuàng)造性思維進行櫥窗設(shè)計；采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生通過實踐和自學(xué)獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；增加討論課，進行作業(yè)作品的自評與互評，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性；講課要聯(lián)系實際并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2．教學(xué)手段：本課程屬于專業(yè)選修課，在教學(xué)中采用電子教案、CAI課件及多媒體教學(xué)系統(tǒng)等先進教學(xué)手段，以確保在有限的學(xué)時內(nèi)，全面、高質(zhì)量地完成課程教學(xué)任務(wù)。

（四）對先修課的要求

要求學(xué)生修完平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成相關(guān)課程。

（五）對習(xí)題課、實踐環(huán)節(jié)的要求

1．對重點、難點章節(jié)（如：櫥窗設(shè)計的表現(xiàn)形式、櫥窗設(shè)計的視覺流程等）應(yīng)安排習(xí)題課，例題的選擇以培養(yǎng)學(xué)生消化和鞏固所學(xué)知識，用以解決實際問題為目的。

2．根據(jù)課堂講解內(nèi)容布置課后作業(yè)，做到課后作業(yè)要少而精，內(nèi)容多樣化，使作業(yè)起到鞏固理論，掌握設(shè)計方法和技巧，提高分析問題、解決問題能力，對作業(yè)中的重點、難點，課上應(yīng)做必要的提示，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題課內(nèi)及時解決。要求學(xué)生必須獨立、按時完成課外習(xí)題和作業(yè)，作業(yè)的完成情況將作為課程成績評定的一部分。

（六）課程考核方式 1．考核方式：考查

2．考核目標：考核學(xué)生櫥窗設(shè)計的表現(xiàn)形式與視覺流程是否運用合理，重點考核學(xué)生的創(chuàng)意能力、繪制能力和獨立完成的能力。3．成績構(gòu)成：本課程的總成績主要由三部分組成：平時成績（每階段作業(yè)完成情況）30%，出勤情況占20%，作業(yè)整體效果占成績50%。

平時成績及作業(yè)成績由任課教師視具體情況按百分制給出；出勤三次不來，總成績直接以不及格計。

（七）參考書目 《店面櫥窗設(shè)計》，繆維 著，中國紡織出版社，2007 《招牌?櫥窗裝飾設(shè)計》，趙亞丁 黃順利 李宇彤 編著，機械工業(yè)出版社，2008 《櫥窗里的瑣碎》，曹贏超 馬賽 著，中國輕工業(yè)出版社，2009 《旺鋪贏家系列:實戰(zhàn)賣場櫥窗設(shè)計與實例》，王芝湘 王維 編著，化學(xué)工業(yè)出版社，2011

二、中文摘要

櫥窗是企業(yè)形象和商品信息的傳播媒體之一。《櫥窗設(shè)計》不僅論述了廣告設(shè)計、櫥窗設(shè)計的一般程序、廣告插圖、廣告色彩的表現(xiàn)形式和處理方法以及主要媒體的廣告設(shè)計原則，而且還對不同種類的廣告制作的材料、工具、方法、步驟等逐一進行闡述。

三、課程學(xué)時分配表 序號 教學(xué)內(nèi)容

學(xué)時 講課 實驗 上機 1 櫥窗設(shè)計概述 2 2 2 櫥窗設(shè)計的原則 2 2 3 櫥窗設(shè)計程序 4 4 4 櫥窗設(shè)計的表現(xiàn)形式 4 4 5 櫥窗結(jié)構(gòu)與陳列方式 4 4 6 櫥窗設(shè)計與視覺流程 4 4 7 櫥窗設(shè)計與色彩處理 4 4 8 櫥窗設(shè)計與照明技術(shù) 2 2 9 櫥窗道具設(shè)計 4 4 10 櫥窗設(shè)計與制造工藝 2 2 合計 32 32

四、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

四、教學(xué)內(nèi)容及基本要求 第1部分 櫥窗設(shè)計概述

總學(xué)時(單位：學(xué)時):2 講課:2 實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）櫥窗設(shè)計的特點； 2）櫥窗設(shè)計的作用； 3）櫥窗設(shè)計的宣傳要求。重 點: 櫥窗設(shè)計的宣傳要求。、難 點： 窗設(shè)計的宣傳要求。

第2部分 櫥窗設(shè)計的原則

總學(xué)時(單位：學(xué)時):2 講課:2 實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）保證商品的展示； 2）設(shè)計主題要明確； 3）滿足消費者需要。重 點: 設(shè)計主題要明確。

難 點： 設(shè)計主題要明確。習(xí)題： 收集櫥窗設(shè)計資料，進行設(shè)計主題分析。第3部分 櫥窗設(shè)計程序

總學(xué)時(單位：學(xué)時):4 講課:4實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）調(diào)查研究——創(chuàng)意的基礎(chǔ)； 2）構(gòu)思——定位設(shè)計； 3）確定表現(xiàn)形式； 4）繪制效果圖； 5）陳列布置； 6）櫥窗效果圖的反饋。重 點: 構(gòu)思——定位設(shè)計。難 點： 陳列布置。

第4部分 櫥窗設(shè)計的表現(xiàn)形式

總學(xué)時(單位：學(xué)時):4 講課:4 實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）重復(fù)與漸層； 2）對稱與均衡； 3）疏密與虛實； 4）調(diào)和與對照； 5）節(jié)奏與比例； 6）完整與統(tǒng)調(diào)。重 點: 掌握十二種表現(xiàn)形式。難 點：

設(shè)計過程中合理運用十二種表現(xiàn)形式。習(xí)題：

自擬選題進行櫥窗設(shè)計，繪制效果圖并分析設(shè)計中運用的表現(xiàn)形式。

第5部分 櫥窗結(jié)構(gòu)與陳列方式

總學(xué)時(單位：學(xué)時):4 講課:4 實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）櫥窗的結(jié)構(gòu)； 2）櫥窗陳列的方式； 3）櫥窗陳列的制約。重 點: 櫥窗陳列的方式。難 點： 櫥窗陳列的方式。習(xí)題： 模擬櫥窗陳列。

第6部分 櫥窗設(shè)計與視覺流程

總學(xué)時(單位：學(xué)時):4 講課:4實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）視覺要素； 2）視覺中心； 3）視線流動； 4）視覺語言； 5）視覺流程的心理效應(yīng)。重 點: 視覺流程的心理效應(yīng)。難 點： 視覺流程的心理效應(yīng)。習(xí)題：

收集櫥窗設(shè)計圖例，分析圖例設(shè)計中視覺流程。

第7部分 櫥窗設(shè)計與色彩處理

總學(xué)時(單位：學(xué)時):4 講課:4 實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）色彩的基本知識； 2）色彩的對比與諧調(diào)； 3）色彩的心理與生理反應(yīng)；區(qū)性與民族性。重 點: 色彩的心理與生理反應(yīng)。難 點：

色彩的心理與生理反應(yīng)。5）色彩的地區(qū)性與民族性。重 點: 色彩的心理與生理反應(yīng)。難 點： 色彩的心理與生理反應(yīng)。習(xí)題：

收集櫥窗設(shè)計圖例，分析圖例設(shè)計中色彩關(guān)系。

第8部分 櫥窗設(shè)計與照明技術(shù)）色彩的地 4總學(xué)時(單位：學(xué)時):2 講課:2 實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）光的性質(zhì)； 2）櫥窗照明方式。重 點: 櫥窗照明方式。難 點： 櫥窗照明方式。習(xí)題：

收集櫥窗設(shè)計圖例，分析圖例設(shè)計中照明方式。

第9部分 櫥窗道具設(shè)計

總學(xué)時(單位：學(xué)時):4 講課:4 實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）空間的變幻； 2）道具的分類； 3）道具的設(shè)計； 4）道具的肌理； 5）道具的比例與尺度。重 點: 道具的設(shè)計。難 點：

道具的比例與尺度。習(xí)題： 模擬道具設(shè)計。

第10部分 櫥窗設(shè)計與制作工藝

總學(xué)時(單位：學(xué)時):2 講課:2 實驗:0 上機:0 具體內(nèi)容: 1）設(shè)計繪寫工具； 2）工藝制作工具； 3）制作工藝。重 設(shè)計繪寫工具。難 點： 工藝制作工具。

點:

第五篇：花店櫥窗設(shè)計分析

既然要拿來花束一個一個的放，我們就以花束劃分階段。設(shè)計一個狀態(tài)opt[i,j]表示將第i束花放在第j個花瓶中可使前i束花得的最大美學(xué)價值，那么決策就很容易想到了：將第i束花放在第j個瓶中，那么第i-1束花只能放在前j-1個瓶里，顯然我們要找到一個放在前j-1個瓶中的一個最大的美學(xué)價值在加上當(dāng)前第i束放在第j個瓶中的美學(xué)價值就是opt[i，j]的值。

顯然符合最優(yōu)化原理和無后效性。

狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程：

opt[i,j]=max{opt[i-1,k]}+a[i,j](i<=k<=j-1)為什么是i<=呢？