第一篇：每個(gè)同學(xué)都有自己的計(jì)劃和理想

毅力篇

每個(gè)同學(xué)都有自己的計(jì)劃和理想，也正在為之努力奮斗，直至成功。

不過，談到理想，說到成功，我們首先得談一下毅力。因?yàn)橹挥心切┯袌?jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力的人，才有可能取得成功，英國(guó)小說家狄更斯有句名言：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。居里夫人也曾說：人要有毅力，否則將一事無成。

同學(xué)們，我相信你們當(dāng)中有許多人懷著美好的理想和與之奮斗的熱忱，但有的同學(xué)缺乏毅力，英國(guó)作家狄更斯有句話說：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”此言雖屬夸張，但也不無道理。

外國(guó)的不必說，單就中國(guó)的而論，要想一個(gè)個(gè)羅列出來，恐怕也很難。越王勾踐、臥薪嘗膽的故事眾所周知。試想，一國(guó)之君，先前是花天酒地，貂裘錦袍，現(xiàn)在忽然要讓他獨(dú)居陋室甜食苦膽，沒有大的毅力是決不可能做到的。但是勾踐做到了，而且是連續(xù)三年。假如他沒有那么大的毅力，不能持之以恒的勵(lì)精圖治，就不會(huì)有三年以后“三千越甲可吞吳”的壯觀一幕。毅力，是成功的保證。如果曹雪芹沒有“批閱十載，曾刪五次”的毅力，就不會(huì)有浩卷《紅樓夢(mèng)》的問世。

相反，沒有毅力的人只能碌碌無為，一事無成。我有一位朋友，她的興趣很廣泛，但是沒有毅力，干什么事都不能堅(jiān)持到底，所以至今仍是“興趣很廣泛”。今天突然來了興致學(xué)畫畫，明天突然想學(xué)彈琴。像這樣只憑三分鐘熱度，五分鐘心血來潮，事業(yè)怎么會(huì)成功呢？到頭來只能應(yīng)了古人那句“老大徒傷悲”的話。身處逆境的人沒有驚人的毅力怎能戰(zhàn)勝困境，微笑著走向人生？

對(duì)于身處順境界的人，毅力是毫無作用。我們總希望自己做個(gè)清白正直的人，做個(gè)受人尊敬的人，最好名垂青史、萬古留芳。但是要做到這些極不容易，除了在事業(yè)上取得顯著的成績(jī)外，在生活上也要嚴(yán)格要求自己。只有毅力才能幫助你在事業(yè)上的成功。

毅力之于事業(yè)和生活，猶如水之于沙漠里的行客，萬物之于陽(yáng)光的生長(zhǎng)。

誠(chéng)如狄所言：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上每一座高峰。”

僅憑一時(shí)興趣，時(shí)間長(zhǎng)了就厭倦了，懶惰了，或者是碰到挫折而怯于面對(duì)，因此半途而廢，失去了很多成功的機(jī)會(huì)。看看我們周圍取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們，哪個(gè)不是幾年如一日的勤奮、刻苦、奮斗、拼搏。我們經(jīng)常在給朋友的贈(zèng)言中填“萬事如意”，“一帆風(fēng)順”這樣的字眼，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，真正萬事如意，一帆風(fēng)順的人生又有多少呢？達(dá)爾文后進(jìn)化論曾受世人譏笑唾罵，最后才被人接受，鑒真的多次東渡受阻，直到第六次才到日本。這些事實(shí)證明，在成就一番事業(yè)的過程中，總難免遇到一些意想不到的困難與失敗，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力作保證，是無論如何不能走出困境而獲取成功的。

我們常常只看到成功者的榮耀與幸福。卻忽略了他們身上最閃亮也是我們最需要的寶貴精神，那就是毅力。如果說立志是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中取得成功的前提，那么堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力則是人們?cè)谑聵I(yè)上取得成功的根本保證。以馬拉松賽跑為例，能在賽跑中取得優(yōu)秀成績(jī)的人無不具有堅(jiān)持不懈的精神。即使那些沒有取得名次的堅(jiān)持者，他們相對(duì)于中途退出比賽的人未嘗不是勝利者。觀眾的掌聲往往是給那些決不放棄努力，憑著頑強(qiáng)的毅力跑至終點(diǎn)的人。

同學(xué)們，如果此刻的你正在向成功努力，那么請(qǐng)你牢記：毅力是成功追求中不可缺少的瑰寶。

第二篇：每個(gè)人都有自己的理想

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是因?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。快要步入中學(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

我的理想

盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。

“一個(gè)沒有理想的人，就像是一只沒有翅膀的小鳥”，所以，我們都在考慮要有自己的理想。我的理想是當(dāng)一名教師。

我真喜歡老師，她們多么溫柔慈愛，必里裝著多少故事和知識(shí)啊！慢慢地，我從喜歡老師，開始愛上老師這一行工作了。三年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫自己的理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來成為一名光榮的人民教師。教師是人類靈魂的工程師，老師教給學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力長(zhǎng)進(jìn)，許許多多的明星、教授、專家和領(lǐng)袖，都是教師培養(yǎng)出來的啊。教師的價(jià)值和作用是無與倫比的。看到我們學(xué)校老師辛勤的勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣啊。

自從我有當(dāng)老師的理想以后，我就常常夢(mèng)見自己已成為一名老師了，自豪地走上講臺(tái)，在黑板上板書，用原來老師教給我的知識(shí)和故事去教我的學(xué)生。爸爸告訴我：“當(dāng)個(gè)老師，不容易啊！要備課，要批改作業(yè)，每天很晚才能睡覺……”可我固執(zhí)地嚷道：

"我想當(dāng)老師，我一定要當(dāng)老師！

我想我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

我的理想

每個(gè)人都有自己美好的理想，我也不例外，你們想知道我的理想嗎？告訴你們吧！我的理想是當(dāng)一名鋼琴

家。

如果我當(dāng)上了鋼琴家，我會(huì)在舞臺(tái)上彈奏輕快的曲子，讓更多的觀眾喜歡上我；我會(huì)在蕭山電影院辦鋼琴講解會(huì)，讓更多同學(xué)喜歡上鋼琴，熱愛鋼琴；我要寫出更多優(yōu)美的曲子，讓大家享受優(yōu)美的鋼琴曲；我還到國(guó)外去，讓外國(guó)人也聽一聽中國(guó)人彈奏的優(yōu)美鋼琴曲。

為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我6歲時(shí)就開始彈鋼琴，到現(xiàn)在，已經(jīng)彈了三年了，五級(jí)優(yōu)秀。我現(xiàn)在應(yīng)該每天認(rèn)真彈琴，爭(zhēng)取在小學(xué)六年級(jí)就考出十級(jí)，你們相信嗎？

我的理想

不想當(dāng)好將軍的兵不是好兵，則好兵的理想便是當(dāng)將軍，老師希望自己的學(xué)生成才，則老師的理想便是讓學(xué)生成為棟梁；一個(gè)商人馬不停蹄地跑生意，因?yàn)樗睦硐胧悄艹蔀橐粋€(gè)富人。是啊！全世界65億人口，曾有多少人是沒有理想的呢？只有付出努力，人有了目標(biāo)，人們才會(huì)努力；只有付出努力，人們才能成功。

可見，理想的力量多強(qiáng)大啊！

理想會(huì)讓人成功，則人人都有理想。我的理想……說了怕見笑——我想當(dāng)一名作家——象魯迅一樣的作家。

如果我是一名作家，我將寫出一篇篇散文。我將用我豐富的語言和伶俐的筆在紙上印下我的一切。可以是我的心理——把我的快樂與煩惱在紙上微笑或發(fā)泄；可以是我的生活——我的朋友與我所見所聞通過筆尖告訴我們；也可以是世界上美好的東西——比如童話、故事等一切用我的語言與人們分享。說不定，我的文章讓全世界知道。這有些夸張，但我如果是作家，我只往好處想……。

如果我是一名作家，我將寫出一首首小詩(shī)。我將用我開朗的心情和勤勞的手在方格上淌下我的想法。我會(huì)贊美那些挺拔的松樹，我贊頌它堅(jiān)強(qiáng)無畏又無私的精神；我會(huì)奉勸獵人們，大自然同樣屬于動(dòng)物，我們應(yīng)該讓自然界更加和諧；我會(huì)告訴人們，減少城市的污染，讓我們過上好生活。

如果我是一名作家，我將寫出一部部小說。我將用我靈活的大腦和有用的資料在桌上留下一絲絲情感。我想寫家庭，讓人們感到親情的溫暖；我想寫朋友，讓人們知道友情的力量，我還有個(gè)更大的想法，去寫一篇傳記——像金庸筆下的武俠，于丹紙上的心得，或羅貫中的戰(zhàn)爭(zhēng)，吳承恩的神話。我也許天天在做白日

夢(mèng)，一部小說，一舉成名……

那一晚，我把我的這個(gè)夢(mèng)想告訴了我的心，我深知世界上想當(dāng)作家的人很多很多，而能成名的只有幾個(gè)。但我也知道只要我在小時(shí)侯打好基礎(chǔ)，多讀書，我一定能當(dāng)上一名有名的作家，我要相信我自己，從現(xiàn)在做起，沒問題！

我知道，沒有做不到，我一定行！

第三篇：每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)敘事

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)

你的性格 你的愛好

你的特長(zhǎng) 你的優(yōu)點(diǎn)

你的缺點(diǎn)

看到這，我忽然想：“快一年了，這些天真、可愛、淘氣的孩子們我又真正了解他們多少呢？趁這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我來好好的了解一下他們吧。”于是我就讓同學(xué)們做了這道題。五十多只小手在嘩嘩地寫著。就在這時(shí),發(fā)生了一件讓我疑惑的事情,平時(shí)連鉛筆都不愿意端起來的宋曉臣竟然也在很“賣力”的寫著，還不時(shí)用橡皮狠狠的擦了幾下。眼神中是少有的專注，這孩子今天怎么了？

說起宋曉臣還得跟大家好好介紹一下。宋曉臣是我剛接這個(gè)班級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來的學(xué)生，所以我對(duì)他的印象非常深刻。這個(gè)學(xué)生剛來沒幾天，就有很多學(xué)生來告他的狀，“老師，宋曉臣下課打我”；“老師，宋曉臣在我本子上隨便畫畫”；“老師，我的錢丟了，好象是……”；“老師，宋曉臣沒完成作業(yè)”……到最后再?zèng)]有人愿意和他同桌了，我也經(jīng)常找他談話，但是效果甚微。有一次他甚至逃課跑出去玩。我對(duì)他基本失去了信心。

我不知不覺地走到了他身旁，俯下身輕輕問他：“我可以看看嗎？”他抿了抿嘴，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我的性格：脾氣暴躁。我的愛好：交朋友。我的特長(zhǎng)：體育好。我的優(yōu)點(diǎn)：寫字大。我的缺點(diǎn)：偷東西。”我心里咯噔一下，就像一塊石頭堵在胸口，壓抑的很。此時(shí)我不知道說什么好，只是為他的坦白感到驚訝，更為我的教育感到羞愧。一個(gè)性格開朗愛交朋友的孩子為什么在班級(jí)里人緣那么差呢，難道我沒有責(zé)任嗎？我低聲指著我的缺點(diǎn)那一欄說：“這個(gè)可以換一下”。這時(shí)他眼神里流露出了感激的目光。同學(xué)們都寫完了，我讓愿意交流的同學(xué)大膽地起來說說，許多同學(xué)都起來說了。宋曉臣沒有舉手，也沒有說。這是我意料之中的。

“大家說的都很好，那么你們知道宋曉臣同學(xué)的愛好是什么嗎？”緊接著我轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了三個(gè)大字“交朋友”，同學(xué)們也跟著讀了出來。“喜歡交朋友的小朋友請(qǐng)舉手。”這時(shí)全班幾乎都舉起了自己的小手。“已經(jīng)有朋友的小朋友請(qǐng)舉手。”他們還是同時(shí)舉起了手。“有朋友好嗎？快樂嗎？”“快樂！”多少?gòu)埿∽煸诖舐暤睾爸！皼]朋友多孤單啊，當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)不應(yīng)該去幫幫他，讓他樹立信心？”“應(yīng)該！”“宋曉臣和咱們大家一樣，他多么渴望朋友！多么渴望友誼！愿意和他做朋友的小朋友請(qǐng)舉手！”沒有太多的話，這時(shí)，全班同學(xué)都把手舉了起來。不難想象在班級(jí)中沒有朋友的孩子他的心情會(huì)如何。他先是看了一下全班舉起來的小手，然后是看著我笑，笑的那么天真，那么開心，還有著一絲感激。當(dāng)時(shí)我并沒有想太多，我只想讓他樹立信心，能夠和同學(xué)們交朋友。但是他卻在悄悄地發(fā)生著變化：他不再不完成作業(yè)；上課不再搗亂，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；甚至?xí)鲃?dòng)把自己的學(xué)習(xí)用品借給其他同學(xué)。看到他的這些舉動(dòng)，我知道，他的變化源于那堂課。

這時(shí)，我有一種感動(dòng)，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感慨。“每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是可愛的。”我相信了。

反思：宋曉臣的轉(zhuǎn)變對(duì)于剛畢業(yè)從教的我來說，是一種莫大的欣慰與鼓勵(lì)。沒想到語文課上的一道題目會(huì)成為教育教學(xué)的契機(jī)，我感到很幸運(yùn)，這是我從來沒想到過的。通過這節(jié)課我明白了：教師傳授給學(xué)生的不但是知識(shí)，更重要的是育人。不要放棄任何一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有自己閃光的一面。我們要抓住機(jī)會(huì)，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，讓春天的陽(yáng)光灑滿每一位學(xué)生的心靈。

第四篇：每個(gè)人都有自己的理想和信念

每個(gè)人都有自己的理想和信念，那么作為二十一世紀(jì)的黨員應(yīng)具有怎樣的理想和信念呢？還是讓我們來回顧一下建黨八十多年的啟示和黨對(duì)我們的新要求吧！

我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今已八十多年了，回顧黨和人民在上個(gè)世紀(jì)的奮斗歷程，我們感到無比驕傲和自豪。展望黨和人民在新世紀(jì)的偉大征程，我們充滿了必勝的信心和力量。這八十年的實(shí)踐告訴我們：必須堅(jiān)持馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走自己的路，這是總結(jié)我們黨的歷史得出的最基本的經(jīng)驗(yàn)。

在“思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)”階段，通讀《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、精讀黨的十七大報(bào)告、新《黨章》等，在“黨性分析、民主評(píng)議”階段，按照《黨章》規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合黨委提出的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求；同時(shí)，在認(rèn)真做好征求黨內(nèi)外群眾的意見、黨員民主評(píng)議的基礎(chǔ)上。對(duì)照先進(jìn)性的具體要求，認(rèn)真寫好個(gè)人總結(jié)材料，重點(diǎn)查找出自己存在的突出問題，剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，并在全體黨員民主評(píng)議會(huì)上，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。在“抓好整改、鞏固提高”階段，按照黨委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真按照工作要求，結(jié)合實(shí)際，精心實(shí)施，重新掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想及胡錦濤同志在視察山東時(shí)的重要講話的新高潮，參加了黨委組織的生活會(huì)，把個(gè)人的整改措施向全體黨員公開，接受大家的監(jiān)督，認(rèn)真落實(shí)個(gè)人整改措施，抓好各項(xiàng)整改工作落實(shí)。

（一）思想重視，態(tài)度端正，積極投入到先進(jìn)性教育活動(dòng)中。在這次教育活動(dòng)中，端正態(tài)度，思想重視，積極參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并認(rèn)真參加每一項(xiàng)活動(dòng)，帶頭發(fā)言，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。嚴(yán)格按照教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和實(shí)施方案要求，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，切實(shí)搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，提高政治思想覺悟。把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”貫穿整個(gè)教育活動(dòng)的始終，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在視察山東時(shí)的重要講話、《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》等學(xué)習(xí)材料，掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的新高潮，對(duì) “三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景及認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想的根本要求、始終做到“三個(gè)代表”上取得新的成效，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步加深對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵、實(shí)踐基礎(chǔ)、歷史地位、精神實(shí)質(zhì)的理解。同心同德地為全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。按照上級(jí)的部署和黨委的實(shí)施方案要求，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)。認(rèn)真按照黨委實(shí)施方案的要求，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；利用休息的時(shí)間，加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)《讀本》和撰寫思想分析總結(jié)。在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，嚴(yán)格執(zhí)行黨委規(guī)定的學(xué)習(xí)考勤制度、請(qǐng)銷假制度和補(bǔ)課制度，從未耽誤過學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)和工作兩不誤，結(jié)合工作實(shí)際，采取行之有效的學(xué)習(xí)方式，采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，集中討論和個(gè)別談心相結(jié)合，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過認(rèn)真參加黨員之間的交心談心活動(dòng)，廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見，加深了與黨員群眾的了解。同時(shí)，將征求的黨員意見和基層群眾意見進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)，饌寫黨性分析報(bào)告，真正把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處。

（四）積極參加教育活動(dòng)。到革命圣地西柏坡進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使自己開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，受到了教育。

（五）堅(jiān)持做到邊學(xué)邊改。把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與提高服務(wù)質(zhì)量、提高工作效率緊密結(jié)合起來，邊學(xué)邊查邊改，使教育活動(dòng)真正體現(xiàn)在行動(dòng)上。

（六）抓好落實(shí)整改工作。認(rèn)真對(duì)照這次教育活動(dòng)提出的著力解決的問題，以及黨性分析、民主評(píng)議中查擺出來的問題，緊密結(jié)合本人的實(shí)際，制定出針對(duì)性、時(shí)效性強(qiáng)的整改方案，做到明確指導(dǎo)思想、目的要求，明確整改內(nèi)容，明確方法步驟、時(shí)間安排和整改的具體措施。在整改中，做到邊整改、邊落實(shí)，通過教育活動(dòng)，使自己的思想、作風(fēng)有很大的變化和進(jìn)步，提高了整改的實(shí)效，落實(shí)個(gè)人整改措施，明確今后的努力方向。

收獲：

（一）思想素質(zhì)有了明顯提高。通過學(xué)習(xí)和開展黨性分析、民主評(píng)議及制定和落實(shí)整改措施，進(jìn)一步明確了開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)和要求，加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位的認(rèn)識(shí)和理解，自己的宗旨意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，在工作中努力提高服務(wù)水平，理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)有了顯著的提高。

（二）明確了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和具體要求。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了新時(shí)期黨員保持先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；愛崗敬業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌；腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)；嚴(yán)于律己、廉潔清正的道德品質(zhì)等。充分發(fā)揮先鋒模范作用，當(dāng)好勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、開拓創(chuàng)新、廉潔自律的表率。

（三）培養(yǎng)了批評(píng)與自我批評(píng)風(fēng)氣。通過民主評(píng)議工作，黨員與黨員之間及與群眾之間互相談心。在全體黨員民主評(píng)議會(huì)上，認(rèn)真做了批評(píng)和自我批評(píng)，重點(diǎn)查找出自己存在的突出問題，剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，并認(rèn)真開展了批評(píng)和評(píng)議，受到了一次深刻的思想教育。

（四）制訂了個(gè)人的整改方案。根據(jù)民主評(píng)議階段黨內(nèi)外群眾的意見，結(jié)合自身查找到的突出問題，制定了整改方案，重點(diǎn)解決工作作風(fēng)不夠深入、理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、大膽工作勁頭比足等方面的問題。進(jìn)一步明確自己今后的努力方向，努力提高自己的綜合素質(zhì)和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)從形之于外轉(zhuǎn)而為發(fā)之于內(nèi);從敬佩先進(jìn)的共產(chǎn)黨員上升到學(xué)習(xí)他們，追隨他們，多做事。做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員成為我現(xiàn)在乃至今后的目標(biāo)。在今后的工作中，我將對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，處處以高嚴(yán)格要求自己，將更加堅(jiān)實(shí)信念扎實(shí)工作，爭(zhēng)取為祖國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

什么是理想？什么是信念？我特地從網(wǎng)上查詢了很久，關(guān)于這兩個(gè)詞的解釋，找到了兩段感覺很匹配的解釋！

理想是什么?

每個(gè)人活著，總得有個(gè)理想，如果把人生比作杠桿，理想信念則好象是它的“支點(diǎn)”。理想不是可有可無的點(diǎn)綴品，而是一個(gè)人生命的動(dòng)力；有了理想，就等于有了靈魂。理想是一種特殊的陽(yáng)光，照耀著我們的生活。生活的理想是為了更理想的生活，有理想的人，生活總是火熱的。在通往理想的路途上充滿著辛酸，密布著荊棘，偉大的理想只有經(jīng)過艱辛的勞動(dòng)，才能勝利的實(shí)現(xiàn)。理想，象征著滿載希望的未來。每個(gè)人都有理想，但又各不相同，有的崇高，有的卑微；有的符合客觀實(shí)際，有的流于幻想；有的追求物質(zhì)上的滿足，有的追求精神上的歡愉。崇高的理想會(huì)使人奮進(jìn)，而卑微的理想只能使理想化為虛幻。高爾基認(rèn)為：一個(gè)人追求的理想越高，他的才力發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。理想是石，敲出星星之火；理想是火，照亮夜行的路；理想是路，指引我們走向光明…… 什么是信念？

信念是指一個(gè)人堅(jiān)信某種觀點(diǎn)的正確性，并支配自己行動(dòng)的個(gè)性傾向。信念是激勵(lì)一個(gè)人按照自己的觀點(diǎn)、原則和世界觀去行動(dòng)的被意識(shí)的思想傾向，是一個(gè)人在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)自己的生活內(nèi)容和積累的知識(shí)經(jīng)過深思熟慮所決定的努力方向和奮斗目標(biāo)。

信念具有堅(jiān)定感。無數(shù)的革命先烈堅(jiān)信只有社會(huì)主義、共產(chǎn)主義能夠救中國(guó)，才能使中國(guó)人民擺脫剝削和壓迫，過上幸福的生活。于是社會(huì)主義、共產(chǎn)主義就成了他們的信仰，他們?yōu)榇藞?jiān)定不移、前仆后繼，哪怕為此獻(xiàn)出生命也在所不惜。

革命烈士夏明翰的就義詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”，正是反映了這一代革命者對(duì)共產(chǎn)主義的信仰的堅(jiān)貞不移。

信念又具有穩(wěn)定感。一般來說，信念表明一個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展方向、自然規(guī)律、對(duì)一種理論觀點(diǎn)的穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的看法和認(rèn)可，并對(duì)此表現(xiàn)出極大的熱情和深刻的感情。一個(gè)人只有有了堅(jiān)定的信念，才能使自己的個(gè)性具有主動(dòng)性和積極性；缺乏信念的人，個(gè)性往往模糊不清，行動(dòng)往往左右搖擺，動(dòng)搖不定，容易在政治上、行動(dòng)上出偏差。

有了理想沒了信念那理想就變成了空想，沒了理想只有信念那等于是一頭撞到死，沒有理想沒有信念，那等于人生是白過！

人生百年，眨眼飛逝，在這短短的人生路上，一定要有屬于自己的理想，一定要為了這個(gè)理想抱著堅(jiān)定不移的信念去努力！

記得十三歲那年從小村莊里走出，來到縣城讀中學(xué)，眼界一下子開闊了許多，才知道原來世界如此之大，如此之魅力無窮。此前，鄉(xiāng)村小學(xué)的老師們一再誘導(dǎo)我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想。而我們這些鄉(xiāng)下的孩子，即便絞盡腦汁，最遠(yuǎn)大的理想也不過是長(zhǎng)大當(dāng)一名人民教師。在農(nóng)村人眼里，老師是最好的職業(yè)，一不用下地干活，每個(gè)月有糧票、有工資，工作輕閑；二來又非常受人尊重，不管剛斷奶的孩子還是耄耋老人，見面都是畢恭畢敬，就連村里的支書見了老師也要擠出幾絲笑容來。所以，當(dāng)時(shí)我的理想就是當(dāng)一名鄉(xiāng)村小學(xué)的老師。

到了城里讀書，眼界寬了，思維也就活躍起來，想做的事情也就多了。這時(shí)候老師再讓寫作文《我的理想》，就覺得自己以前的理想太幼稚了。我便重新思考自己將來要干什么。小學(xué)老師的理想顯得層次太低，是無論如何不會(huì)再選擇的。在縣城里，老師并不是一個(gè)值得炫耀的職業(yè)。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我選擇了“數(shù)學(xué)家”作為我的理想。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不清楚數(shù)學(xué)家是做什么的，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，老師再三鼓勵(lì)，說你長(zhǎng)大不當(dāng)數(shù)學(xué)家就虧了，自己竟然也以為如此，好像天生就是要當(dāng)數(shù)學(xué)家的料。

過了一年，對(duì)城市的生活了解更多，對(duì)社會(huì)接觸更緊密，這時(shí)理想又開始發(fā)生了變化。數(shù)學(xué)家不就是一天到晚呆在房子里作題的機(jī)器嗎？活著有什么樂趣？還不如小學(xué)老師呢。于是開始尋找新的理想。此時(shí)班主任老師教語文，對(duì)我再三引導(dǎo)，說我有文學(xué)上的天賦，為此她還專門給我訂了幾份文學(xué)報(bào)刊。這讓我發(fā)現(xiàn)了另一片天地。對(duì)呀，文學(xué)好哇，千古流芳，文字長(zhǎng)存。于是在一篇作文里寫上了自己新的理想：當(dāng)一名文學(xué)家。

后來歷經(jīng)滄桑，世事變故，理想目標(biāo)也不斷變化。從最初的某某家到某某職業(yè)，最后淪落為有碗飯吃就行。好在命運(yùn)沒有過多地捉弄我，讓我最后有了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)，有了一只吃飯的碗。只是從此以后，不再奢談理想。

與理想有關(guān)的就是信念。與理想相比，信念這種東西比理想更具體一些。因?yàn)槿绻硐胧侨松膴^斗目標(biāo)，那么信念就是支撐你向著理想奮進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。所以，很多人未必真正實(shí)現(xiàn)自己的理想，卻或多或少有過自己的信念。

回顧自己理想的一次次變化到最終的消亡，總結(jié)出最大的因素就是信念的動(dòng)搖。而動(dòng)搖信念的主要因素取決于外因的影響，而這種外因往往都與名利有很大的關(guān)系。所以我認(rèn)為，什么時(shí)候擺脫了名利的困擾，什么時(shí)候就會(huì)牢固自己的信念。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這些話讓我悟了很多年，可惜直到今天我才明白它的內(nèi)涵。

三十多歲應(yīng)該不算太晚，因?yàn)椴抛哌^人生的一半，有經(jīng)歷、有經(jīng)驗(yàn)支撐我實(shí)事求是樹立新的理想，有錯(cuò)誤、有教訓(xùn)讓我少走一些彎路。相信只要不好高騖遠(yuǎn)，只要不追名逐利，只要腳踏實(shí)地，就不會(huì)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。

信念，就是一艘通往理想目標(biāo)的航船，需要揚(yáng)帆起航了。

第五篇：每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)

“差生”其實(shí)并不差

眾所周知，目前中國(guó)的中職學(xué)校所收學(xué)生被稱為差生。他們?cè)诮?jīng)歷了小學(xué)、初中一輪輪的淘汰之后，在老師的歧視，父母的失望中，被迫選擇了職業(yè)學(xué)校。調(diào)皮，不聽話，學(xué)習(xí)能力差，缺乏上進(jìn)心，自我約束力不行等詞語，都是貼在他們身上的標(biāo)簽。而這些學(xué)生也因?yàn)檫@種種的暗示，變得自卑，貪玩，有時(shí)甚至不顧一切做出后悔的事情。

而我在多年的職業(yè)教育中，深深感受到這個(gè)現(xiàn)實(shí)的可悲。如果我們職教人也抱著這樣的想法，那么毀掉的不僅是一批批的孩子，更是我們祖國(guó)的未來。如果這樣看待這些孩子，就是我們職教人的失職，或者說是職業(yè)素養(yǎng)的缺失。

在這方面我有大量的實(shí)例可以證明我的觀點(diǎn)。我們的學(xué)生不差，他們需要的是發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，而這正是我們從事職業(yè)教育的教師亟待解決的問題。

我想先舉兩個(gè)例子來說明自己的觀點(diǎn)。

從09年開始，我一直從事電子專業(yè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作。因此，我先舉一個(gè)與專業(yè)息息相關(guān)的例子。11電子班的張?chǎng)瓮瑢W(xué)，是一個(gè)令所有老師頭疼的學(xué)生。他課堂上說話，吃東西，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像屁股下的凳子上有釘子似的。他的調(diào)皮搗蛋，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)秩序。有時(shí)，我沒有辦法了，就讓他站著聽課。但他一樣是調(diào)皮搗蛋。我問他能不能安靜點(diǎn)，別打擾了別的同學(xué)。他說他初中就是這樣的，書本的知識(shí)實(shí)在是學(xué)不進(jìn)去，坐這里真的難受。這時(shí)候，奇怪的事情發(fā)生了，很多學(xué)生異口同聲的說，老師，我們這算好的了，我們以前都溜出教室去玩呢。學(xué)不進(jìn)去的，老師，您別費(fèi)勁了！

有一天，有幾個(gè)學(xué)生去找班主任請(qǐng)假，說在學(xué)校沒有意思，啥也學(xué)不進(jìn)去。正好他們的專業(yè)實(shí)訓(xùn)老師在，就承諾說，帶他們到實(shí)訓(xùn)室看看，若感興趣就留下。電子實(shí)訓(xùn)室，王遠(yuǎn)新，一個(gè)參加過省賽的學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)。很有車間主任的派頭。11電子班的學(xué)生分兩邊坐好后。就好奇的查看著眼前的電子設(shè)備，很有興趣的樣子。王遠(yuǎn)新簡(jiǎn)單介紹了一下，如何在一平板上插裝電阻，尤其重點(diǎn)介紹了顏色代碼。多數(shù)學(xué)生立即動(dòng)手插起來。并不斷問老師部件名稱。老師給他們講解了搶答器（又叫蜂鳴器）的工作原理，并演示。學(xué)生們又驚奇又興奮。有學(xué)生自主完成后，主動(dòng)找王遠(yuǎn)新學(xué)著怎樣用烙鐵烙上。那么，張?chǎng)文兀野l(fā)現(xiàn)他好像是變成了另外一個(gè)人。他一掃以前什么都不在乎的神氣，興致勃勃地研究著手里的元件，專注，認(rèn)真，表現(xiàn)出很強(qiáng)的動(dòng)手能力。后來，在實(shí)訓(xùn)室，他一直是最優(yōu)秀的一個(gè)學(xué)生。因此，我想，我們的學(xué)生并不差，他們只是不喜歡課堂教學(xué)這樣的模式。我們的傳統(tǒng)教學(xué)模式，犧牲了一批動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，他們本來應(yīng)該以此作為切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)和喜歡的東西，然后努力去學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為有用之才。我們?cè)趺慈绦木驼J(rèn)為這些學(xué)生很差，不可救藥呢。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，因?yàn)橄矚g而去努力，因此獲取的成就感，可以使學(xué)生感到快樂。喜歡是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，我們老師就應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

另一個(gè)例子，是10電子班的潘曉華。這是個(gè)性格外向，表現(xiàn)欲很強(qiáng)的女孩。但因?yàn)槌踔谐煽?jī)不好，被老師忽視，自尊心受挫，因此失去了積極向上的動(dòng)力。正好學(xué)校組織演講活動(dòng)。我們的學(xué)生幾乎全部選擇了不參與。無論問誰，都搖著手說老師我不行的。我找到潘曉華，我說你試試吧，我覺得你普通話還不錯(cuò)。我行嗎？她矛盾著，想?yún)⑴c，又害怕。在我的鼓勵(lì)下，我們師生一起努力，糾正讀音，掌握節(jié)奏，怎樣用自己的聲音和肢體語言去感染聽眾，一點(diǎn)點(diǎn)的，她在進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，她很努力，而且最大的優(yōu)點(diǎn)是一站到臺(tái)上，她就能夠掌控全場(chǎng)。第一次演講，她的成績(jī)很一般；第二次她在學(xué)校獲得第一；第三次，她在全縣演講比賽中獲得第一。并在全國(guó)文明風(fēng)采大賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。一路走來，她變得自信，堅(jiān)韌，積極向上。正是因?yàn)樗倪@種在課堂上難以表現(xiàn)出來的才能，使她成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，她不再自怨自艾，她目標(biāo)明確，現(xiàn)在是一個(gè)陽(yáng)光快樂的女孩。因此，我說，她不是差生。她有優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)光大，現(xiàn)在，她在濰坊的一所高職院校擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部。我相信她的未來更美好。

這兩個(gè)例子，都說明我們的學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)，只是我們教師缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛。我們應(yīng)該帶著欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)寬容與理解，去發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)，讓每一個(gè)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生重拾自信，重新感受成功的喜悅，才能在他們的未來的路上越走越好。我想，這是我們每一個(gè)職業(yè)學(xué)校的老師應(yīng)有的基本素養(yǎng)。