第一篇：每個快遞員 都有自己的故事

走進我們身邊“最熟悉的陌生人”——

每個快遞員 都有自己的故事

這是一群每天和時間賽跑的人，他們把夢想融入速度，穿梭在鱗次櫛比的樓宇間；這是一個誰都離不開的行業，一只只承載著汗水的包裹，給我們的生活捎來了便捷??每天上百件攬投，上百次爬樓，上百句“您好”，沒有周末，沒有感謝，哪怕再熱的天，再大的雪，都義無反顧地叩響一扇扇緊閉的大門。日前，筆者走進了這些我們身邊“最熟悉的陌生人”，通過實地跟訪，感受快遞員的工作、生活，以及那些不為人知的酸、甜、苦、辣。

酸

他們過“購物節”，我們過“光棍節”

11月12日凌晨，一年一度的“雙11”網購狂歡正式落幕。清晨6時許，許多淘到了“寶貝”的網友正在甜蜜的睡夢中，不過位于浙江省郵政速度物流有限公司金華市分公司的各個攬投點已是人來人往。

早晨7點不到，金華分公司派出的送貨車已抵達婺州經營部。倪世杰和同事們匆匆吃完早飯就來卸貨，然后將貨物按照各自的區域進行分配。

倪世杰一邊將各種快件往自己的摩托車上搬，一邊告訴筆者：“郵件擺放是有順序的，腦子里得想好，先去哪個小區，后去哪個小區。后去小區的快件得擺在車廂里面，這樣可以節約時間?！庇薪涷灥目爝f員在出發之前，都已經規劃好最便捷的送件路線，先到哪后到哪，這樣既節省時間又節省體力。

“往常我們每天要送80-90件左右的包裹，‘雙11’過后每天起碼得送100-200多件。”邊上的同事搭腔說，“雙11”雖然業績量是上去了，但每天面對堆積如山的快件，攬投員們的心情卻是喜憂參半，“一天下來，常常是累得腰酸背痛。不過最受傷的，還是內心的孤獨?！?/p>

據了解，目前婺州經營部10幾個攬投員中，除了已婚的，大部分還是名副其實的“光棍”。而這個“光棍軍團”在全市攬投員中的比例，并不在少數。“別人過購物節，我們過光棍節，累了一天，回家也沒人說說話，真心想呼吁一下廣大單身女性，考慮考慮我們這些快遞單身漢。”該同事說。

甜

“談成‘生意’，得到客戶的信任和支持，是我最開心的時候?！?/p>

身著一件墨綠色的工作服，干凈的五官，說話不緊不慢，聲音略帶磁性??從外表上看，楊鑒還真不像個快遞員?！捌鋵?，我做這行還沒滿一年，但挺喜歡這份工作的。”剛送完快件趕回來吃午飯的楊鑒，向筆者講述了自己從事快遞工作的簡單經歷。

2010年10月，也許是“漂”累了，也許是想家了，楊鑒聽從母親的安排，結束了“北漂”生涯，回到老家金華，進入郵政速遞分揀部門工作。三年后，這顆不羈的心因為一個機遇開始蠢蠢欲動。2013年1月1日，婺州經營部的成立，再次燃起了楊鑒對年輕的沖勁和對夢想的追求?！霸卩]政速遞工作三年，從原來內部處理調轉至面對客戶的一線營銷攬投人員，對我來說也是一種全新的挑戰。”

萬事開頭難，面對攬投時限精準度要求、不同需求的客戶以及早晚12小時的高強度等工作問題，很快讓楊鑒發現這個行業并非如自己想象中的美好，他開始膽怯了。站點經理看出了他的思想波動，主動開導他：“經營一線是實現自我價值、無限放大夢想的舞臺，年輕就需要磨礪，這樣老了才不會后悔，如果你是懦夫，你就離開?！苯涍^幾天的思想斗爭，楊鑒最后選擇留下，“我要證明自己是強者?！?/p>

楊鑒說，婺州經營部成立后，人員急需到位，自己在跟班一周后就匆匆上崗獨立作業，為此還鬧過不少“笑話”，比如使用PDA攬收、郵費計算等，“好在單位每天利用下班一小時會給我們做突擊培訓，我很珍惜這樣的學習計劃。每次，我都會把老業務員傳授的專業知識和基本的營銷理念記錄在筆記本上，并結合自己的工作加以消化?！?/p>

在掌握對內處理工作后，楊鑒開始將目光投向業務開發，但每每總以失敗告終，這讓他十分沮喪?！昂髞?，站點經理親自帶我開發客戶，在點撥下我終于明白，如何才能成為一個優秀的營銷人員?！睏铊b說，要做到好的營銷攬投員必須堅持四點：一是全面了解EMS的產品特性；二是學會傾聽，了解客戶信息，找到客戶需求。三是努力提升服務，加強業務開發的主動性；四是對潛力客戶有意識地培養?！叭缬幸粋€主產假發的客戶和其他快遞公司已經合作三年多，合作基礎也較好，后來商家卻改走我們EMS。原因就是——我作為一個傾聽者，發現客戶愿意通過我們來提升服務?！?/p>

楊鑒說：“每當談成一筆‘生意’，獲得客戶的信任和支持，我就覺得一切努力和辛苦都值得了?！?/p>

苦

干的是體力活 賺得是辛苦錢 7:30左右，李勇清和往常一樣來到婺州經營部。隨著一包包貨物被裝上派送車，忙碌的一天由此開始。“這些貨物都是昨天晚上從公司中心倉庫分揀出來的?！彼f，當天上午，他一共要投遞近100件郵件，筆者掂了掂幾件大包裹，沉甸甸的，足有十幾斤重。8:20，他送出了第一單貨物。由于對自己負責的路段已經十分熟悉，因此每個投送點都輕車熟路。

“像我們送快遞的，最怕就是打電話沒人接，浪費了時間不說，還浪費了勞動力?！崩钣虑褰衲?8歲，白龍橋人，2008年進入郵政速遞工作，是婺州經營部工齡最長、攬投件數最多的老業務員，也是郵政EMS變化歷程的見證人。據他回憶，2008年時，金華郵政EMS在市區范圍內的攬投員僅20來個，而且當時公司還未實行攬投合一作業，工作效率和服務能力都有待進一步提升。

直到2010年9月，郵政速遞正式實行攬投合并以來，近幾年發展速度一直成倍增長，一方面攬投員的收入高了，一方面工作難度也加大了?！艾F在公司要求快件必須送貨上門，讓客戶親自簽收，不能假手他人，也不能隨隨便便放門衛?！边@讓攬投員的工作量一下子翻了幾倍。記得有一次，李勇清需要將郵件送到一個15樓客戶那里，當天，正好碰上電梯維修。李勇清打電話給客戶，打算詢問客戶是否可以下來一起搬運，“結果接電話的是個年輕女孩，話到嘴邊就不好意思說出口了，只好讓她在家等著，我自己扛上去。”15樓，七八公斤的包裹，李勇清憋著一股勁愣是扛到了人家家門口。“姑娘出來簽收的時候我已經累得不行了?！?李勇清說，快遞員的收入是計件制，賺到手的每一分錢，都是千百次彎腰、穿越無數個擁堵的路口、搬扛一個又一個沉重的貨包換來的。盡管比常人辛苦些，但他認為值，“只要聽到別人說一句謝謝，感覺那些累都不算什么?！?/p>

辣

“第一次見家長，我就爽了約，朋友都笑稱我為‘放鴿子專家’。” 中午匆匆一別之后，晚上8:30分，QQ上總算響起了倪世杰的回應：“不好意思，剛剛下班吃完晚飯，讓你久等了。”倪世杰告訴筆者，今年9月份開始，金華郵政EMS已提前進入生產旺季，每天加班加點已經是家常便飯。

倪世杰說，當初自己選擇快遞公司，還是經過再三考量的?！癊MS是正規單位，前景好，員工福利也不錯，發展空間比較大?！惫ぷ鞯谝荒?，倪世杰壓根就沒想戀愛，一門心思全都撲到工作上；第二年，也是機緣巧合，他遇上了現在的女友?！巴π疫\的，從這個光棍大軍中‘脫光’出來，但很多時候，我都覺得挺虧欠她的，包括我的家人?！?/p>

第一次見家長，倪世杰坦言，臉上火辣辣的?！澳翘靹偤檬嵌Y拜天我休息，事前已和女朋友說好，打算一起去她家里坐坐，見見丈母娘?！币驗槭堑谝淮我娂议L，女友還特別邀請了遠在蘭溪的姐姐過來一起聚聚。倪世杰也稍稍做了準備，頭一天晚上，就和女友買好了禮品放在車里，在憧憬和緊張中入睡了。結果，還沒天亮，倪世杰就接到了值班經理的電話：“世杰，今天人手不夠，需要你回來上班?！眹@了口氣，倪世杰無奈的起身，梳洗，趕去公司。

“這樣的情況不是第一次了，從做快遞到現在，無論是朋友，還是情侶聚會，我基本都是最遲的那個，朋友都笑說我是放鴿子專家?！蹦呤澜苷f，因為公司攬投員都是“一個蘿卜一個坑”，少了誰都不行，特別是過年過節，大家都沉浸在節日氣氛里的時候，也是郵政員工最想家的時候，卻很少有機會好好在家陪陪家人?！耙?，我們付出的不僅是辛勞，有時候，可以說是放棄了一些自己都會覺得遺憾的事情，所以我覺得，我身為郵政一員很自豪，因為我也干了一些偉大的事情，雖然是小事情?！?/p>

談話的尾聲，筆者問他，有沒有什么心里話想對家人或是女友說的？他說：“讓我想一想?！笨蛇^了3分鐘，他還是打出了一段最樸實的感謝：“沒什么，其實最想說的還是，真心謝謝我老爸老媽對我的支持，謝謝公司領導對我的關心，還要謝謝女友對我的理解。”也許，這就是他，也是所有快遞員的心聲吧。

第二篇：每個孩子都有自己的閃光點敘事

每個孩子都有自己的閃光點

你的性格 你的愛好

你的特長 你的優點

你的缺點

看到這，我忽然想：“快一年了，這些天真、可愛、淘氣的孩子們我又真正了解他們多少呢？趁這個機會，讓我來好好的了解一下他們吧?！庇谑俏揖妥屚瑢W們做了這道題。五十多只小手在嘩嘩地寫著。就在這時,發生了一件讓我疑惑的事情,平時連鉛筆都不愿意端起來的宋曉臣竟然也在很“賣力”的寫著，還不時用橡皮狠狠的擦了幾下。眼神中是少有的專注，這孩子今天怎么了？

說起宋曉臣還得跟大家好好介紹一下。宋曉臣是我剛接這個班級時轉來的學生，所以我對他的印象非常深刻。這個學生剛來沒幾天，就有很多學生來告他的狀，“老師，宋曉臣下課打我”；“老師，宋曉臣在我本子上隨便畫畫”；“老師，我的錢丟了，好象是……”；“老師，宋曉臣沒完成作業”……到最后再沒有人愿意和他同桌了，我也經常找他談話，但是效果甚微。有一次他甚至逃課跑出去玩。我對他基本失去了信心。

我不知不覺地走到了他身旁，俯下身輕輕問他：“我可以看看嗎？”他抿了抿嘴，使勁地點了點頭?！拔业男愿瘢浩獗┰?。我的愛好：交朋友。我的特長：體育好。我的優點：寫字大。我的缺點：偷東西。”我心里咯噔一下，就像一塊石頭堵在胸口，壓抑的很。此時我不知道說什么好，只是為他的坦白感到驚訝，更為我的教育感到羞愧。一個性格開朗愛交朋友的孩子為什么在班級里人緣那么差呢，難道我沒有責任嗎？我低聲指著我的缺點那一欄說：“這個可以換一下”。這時他眼神里流露出了感激的目光。同學們都寫完了，我讓愿意交流的同學大膽地起來說說，許多同學都起來說了。宋曉臣沒有舉手，也沒有說。這是我意料之中的。

“大家說的都很好，那么你們知道宋曉臣同學的愛好是什么嗎？”緊接著我轉過身在黑板上寫了三個大字“交朋友”，同學們也跟著讀了出來?！跋矚g交朋友的小朋友請舉手。”這時全班幾乎都舉起了自己的小手?！耙呀浻信笥训男∨笥颜埮e手?！彼麄冞€是同時舉起了手。“有朋友好嗎？快樂嗎？”“快樂！”多少張小嘴在大聲地喊著。“沒朋友多孤單啊，當朋友犯錯誤時，我們應不應該去幫幫他，讓他樹立信心？”“應該！”“宋曉臣和咱們大家一樣，他多么渴望朋友！多么渴望友誼！愿意和他做朋友的小朋友請舉手！”沒有太多的話，這時，全班同學都把手舉了起來。不難想象在班級中沒有朋友的孩子他的心情會如何。他先是看了一下全班舉起來的小手，然后是看著我笑，笑的那么天真，那么開心，還有著一絲感激。當時我并沒有想太多，我只想讓他樹立信心，能夠和同學們交朋友。但是他卻在悄悄地發生著變化：他不再不完成作業；上課不再搗亂，影響其他同學學習；甚至會主動把自己的學習用品借給其他同學。看到他的這些舉動，我知道，他的變化源于那堂課。

這時，我有一種感動，那是一種發自內心的感慨。“每個孩子都有自己的閃光點，每個孩子都是可愛的?！蔽蚁嘈帕恕?/p>

反思：宋曉臣的轉變對于剛畢業從教的我來說，是一種莫大的欣慰與鼓勵。沒想到語文課上的一道題目會成為教育教學的契機，我感到很幸運，這是我從來沒想到過的。通過這節課我明白了：教師傳授給學生的不但是知識，更重要的是育人。不要放棄任何一個孩子，每個孩子都有自己閃光的一面。我們要抓住機會，走近學生，走進學生。關愛學生，讓春天的陽光灑滿每一位學生的心靈。

第三篇：每個同學都有自己的計劃和理想

毅力篇

每個同學都有自己的計劃和理想，也正在為之努力奮斗，直至成功。

不過，談到理想，說到成功，我們首先得談一下毅力。因為只有那些有堅強的意志和頑強的毅力的人，才有可能取得成功，英國小說家狄更斯有句名言：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。居里夫人也曾說：人要有毅力，否則將一事無成。

同學們，我相信你們當中有許多人懷著美好的理想和與之奮斗的熱忱，但有的同學缺乏毅力，英國作家狄更斯有句話說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！贝搜噪m屬夸張，但也不無道理。

外國的不必說，單就中國的而論，要想一個個羅列出來，恐怕也很難。越王勾踐、臥薪嘗膽的故事眾所周知。試想，一國之君，先前是花天酒地，貂裘錦袍，現在忽然要讓他獨居陋室甜食苦膽，沒有大的毅力是決不可能做到的。但是勾踐做到了，而且是連續三年。假如他沒有那么大的毅力，不能持之以恒的勵精圖治，就不會有三年以后“三千越甲可吞吳”的壯觀一幕。毅力，是成功的保證。如果曹雪芹沒有“批閱十載，曾刪五次”的毅力，就不會有浩卷《紅樓夢》的問世。

相反，沒有毅力的人只能碌碌無為，一事無成。我有一位朋友，她的興趣很廣泛，但是沒有毅力，干什么事都不能堅持到底，所以至今仍是“興趣很廣泛”。今天突然來了興致學畫畫，明天突然想學彈琴。像這樣只憑三分鐘熱度，五分鐘心血來潮，事業怎么會成功呢？到頭來只能應了古人那句“老大徒傷悲”的話。身處逆境的人沒有驚人的毅力怎能戰勝困境，微笑著走向人生？

對于身處順境界的人，毅力是毫無作用。我們總希望自己做個清白正直的人，做個受人尊敬的人，最好名垂青史、萬古留芳。但是要做到這些極不容易，除了在事業上取得顯著的成績外，在生活上也要嚴格要求自己。只有毅力才能幫助你在事業上的成功。

毅力之于事業和生活，猶如水之于沙漠里的行客，萬物之于陽光的生長。

誠如狄所言：“頑強的毅力可以征服世界上每一座高峰?！?/p>

僅憑一時興趣，時間長了就厭倦了，懶惰了，或者是碰到挫折而怯于面對，因此半途而廢，失去了很多成功的機會?？纯次覀冎車〉脙灝惓煽兊耐瑢W們，哪個不是幾年如一日的勤奮、刻苦、奮斗、拼搏。我們經常在給朋友的贈言中填“萬事如意”，“一帆風順”這樣的字眼，然而在現實生活中，真正萬事如意，一帆風順的人生又有多少呢？達爾文后進化論曾受世人譏笑唾罵，最后才被人接受，鑒真的多次東渡受阻，直到第六次才到日本。這些事實證明，在成就一番事業的過程中，總難免遇到一些意想不到的困難與失敗，如果沒有堅強的毅力作保證，是無論如何不能走出困境而獲取成功的。

我們常常只看到成功者的榮耀與幸福。卻忽略了他們身上最閃亮也是我們最需要的寶貴精神，那就是毅力。如果說立志是人們在學習、工作、生活中取得成功的前提，那么堅強的意志和堅忍不拔的毅力則是人們在事業上取得成功的根本保證。以馬拉松賽跑為例，能在賽跑中取得優秀成績的人無不具有堅持不懈的精神。即使那些沒有取得名次的堅持者，他們相對于中途退出比賽的人未嘗不是勝利者。觀眾的掌聲往往是給那些決不放棄努力，憑著頑強的毅力跑至終點的人。

同學們，如果此刻的你正在向成功努力，那么請你牢記：毅力是成功追求中不可缺少的瑰寶。

第四篇：每個學生都有閃光點

“差生”其實并不差

眾所周知，目前中國的中職學校所收學生被稱為差生。他們在經歷了小學、初中一輪輪的淘汰之后，在老師的歧視，父母的失望中，被迫選擇了職業學校。調皮，不聽話，學習能力差，缺乏上進心，自我約束力不行等詞語，都是貼在他們身上的標簽。而這些學生也因為這種種的暗示，變得自卑，貪玩，有時甚至不顧一切做出后悔的事情。

而我在多年的職業教育中，深深感受到這個現實的可悲。如果我們職教人也抱著這樣的想法，那么毀掉的不僅是一批批的孩子，更是我們祖國的未來。如果這樣看待這些孩子，就是我們職教人的失職，或者說是職業素養的缺失。

在這方面我有大量的實例可以證明我的觀點。我們的學生不差，他們需要的是發現自己的長處，發現自己的閃光點，而這正是我們從事職業教育的教師亟待解決的問題。

我想先舉兩個例子來說明自己的觀點。

從09年開始，我一直從事電子專業學生的文化基礎課教學工作。因此，我先舉一個與專業息息相關的例子。11電子班的張鑫同學，是一個令所有老師頭疼的學生。他課堂上說話，吃東西，身子轉來轉去，好像屁股下的凳子上有釘子似的。他的調皮搗蛋，嚴重影響了課堂教學秩序。有時，我沒有辦法了，就讓他站著聽課。但他一樣是調皮搗蛋。我問他能不能安靜點，別打擾了別的同學。他說他初中就是這樣的，書本的知識實在是學不進去，坐這里真的難受。這時候，奇怪的事情發生了，很多學生異口同聲的說，老師，我們這算好的了，我們以前都溜出教室去玩呢。學不進去的，老師，您別費勁了！

有一天，有幾個學生去找班主任請假，說在學校沒有意思，啥也學不進去。正好他們的專業實訓老師在，就承諾說，帶他們到實訓室看看，若感興趣就留下。電子實訓室，王遠新，一個參加過省賽的學生，認真負責。很有車間主任的派頭。11電子班的學生分兩邊坐好后。就好奇的查看著眼前的電子設備，很有興趣的樣子。王遠新簡單介紹了一下，如何在一平板上插裝電阻，尤其重點介紹了顏色代碼。多數學生立即動手插起來。并不斷問老師部件名稱。老師給他們講解了搶答器（又叫蜂鳴器）的工作原理，并演示。學生們又驚奇又興奮。有學生自主完成后，主動找王遠新學著怎樣用烙鐵烙上。那么，張鑫呢，我發現他好像是變成了另外一個人。他一掃以前什么都不在乎的神氣，興致勃勃地研究著手里的元件，專注，認真，表現出很強的動手能力。后來，在實訓室，他一直是最優秀的一個學生。因此，我想，我們的學生并不差，他們只是不喜歡課堂教學這樣的模式。我們的傳統教學模式，犧牲了一批動手能力強的學生，他們本來應該以此作為切入點，發現自己擅長和喜歡的東西，然后努力去學習，成長為有用之才。我們怎么忍心就認為這些學生很差，不可救藥呢?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，因為喜歡而去努力，因此獲取的成就感，可以使學生感到快樂。喜歡是學生上進的動力，我們老師就應該去發現學生的優點長處。

另一個例子，是10電子班的潘曉華。這是個性格外向，表現欲很強的女孩。但因為初中成績不好，被老師忽視，自尊心受挫，因此失去了積極向上的動力。正好學校組織演講活動。我們的學生幾乎全部選擇了不參與。無論問誰，都搖著手說老師我不行的。我找到潘曉華，我說你試試吧，我覺得你普通話還不錯。我行嗎？她矛盾著，想參與，又害怕。在我的鼓勵下，我們師生一起努力，糾正讀音，掌握節奏，怎樣用自己的聲音和肢體語言去感染聽眾，一點點的，她在進步。我發現，她很努力，而且最大的優點是一站到臺上，她就能夠掌控全場。第一次演講，她的成績很一般；第二次她在學校獲得第一；第三次，她在全縣演講比賽中獲得第一。并在全國文明風采大賽中獲得二等獎的好成績。一路走來，她變得自信，堅韌，積極向上。正是因為她的這種在課堂上難以表現出來的才能，使她成為一個優秀的學生，她不再自怨自艾，她目標明確，現在是一個陽光快樂的女孩。因此，我說，她不是差生。她有優點，并發揚光大，現在，她在濰坊的一所高職院校擔任學生會干部。我相信她的未來更美好。

這兩個例子，都說明我們的學生有優點，只是我們教師缺乏發現的眼睛。我們應該帶著欣賞的眼光看待每一個孩子，學會寬容與理解，去發現并鼓勵，讓每一個職業學校的學生重拾自信，重新感受成功的喜悅，才能在他們的未來的路上越走越好。我想，這是我們每一個職業學校的老師應有的基本素養。

第五篇：每個行業的人都有自己的職業幸福感

職業幸福

數學組：李振新

緊張而又忙碌的一學期生活過去了，回顧這學期的工作我收獲了哪些？我覺得從充實的生活中收獲最多是快樂、幸福。

每個行業的人都有自己的職業幸福感，農民以獲得豐收為幸福；工人以生產勞動為幸福；醫生以救死扶傷為幸福。許多人都說教師是“太陽底下最光輝的職業”，“教師勞動創造著民族和人類的未來”。教師職業也正越來越受到全社會的羨慕與尊敬。因此，教師職業被認為是一種幸福的職業。但我詢問過很多同事：老師，你幸福嗎？答案幾乎是一致的：不幸福。為什么不幸福呢？答案也幾乎是一致的：太累了。這樣的回答在某種程度上可以折射出我們教師的幸福指數。的確，教師職業的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，但這并不意味著教師就沒有了自己的職業幸福感。其實說到我們的職業幸福感，首先要弄明白到底什么是幸福。其實幸福沒有絕對的答案，幸福是一種感覺，它不取決于人們的生活狀態，而取決于人的心態。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經過歲月的流年以后，才明白，幸福其實很簡單，一個人活著，并快樂的工作著，這就是幸福。

追求幸福是每一個人的終極目標，享受幸福是每一個人的神圣權利，創造幸福是每一個人義不容辭的責任。在學校的讀書活動中，我再次沉思在繼續教育工作者陳大偉撰寫的《創造幸福的教師生活》中。在此書中，作者陳老師從對幸福的觀念、幸福的感受、幸福的能力的角度，從“內化”和“外化”兩個方面進行了理性的剖析和深入淺出的討論，提出了對“創造幸福的教師生活”的思考。作者將自己的所見所聞、所思所想、直接和間接人生經驗中最好的東西無私奉獻給讀者。書的每一行間都充滿了作者為促進教師改變生活狀態的高度責任感，滲透著作者夢想教師生活更幸福的智慧，充分體現了作者的人文關懷境界。在書中，讀者不僅可學習幸福，同時也享受幸福。

通過學習此書，我受到的主要啟發是：

一、教師要主動把握自己的幸福權利

追求幸福的權利，是人諸多權利中最基本又最普遍的權利。對幸福的追求是人們從心靈深處發出的呼喚。在恩格斯的理論里，“每個人都追求幸福”是一種“無須加以證明的”、“顛撲不破的原則”。教師作為一個平凡人，同樣渴望生存的愉悅，追求生命的快樂。作為教師，我們應積極勇敢地追求自己的幸福。在成就學生的同時，也追求自我發展的快樂，收獲成長，收獲進步。不要再獲得“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的辛酸和無奈。主動把握自己的幸福權利，在教育活動中創造幸福，體驗幸福。

二、教師快樂工作，才能真正感受教師生活的幸福

工作與幸福緊密相連，工作不是生活的手段，而是生活的有機組成部分。只有充滿激情和渴望地面對工作，投入工作，創造性工作，才能獲得高質量的幸福人生。工作時間是教師人生中創造力最強，人生價值突出體現最寶貴的一段時間。教師肩負著為學生終身幸福奠基的神圣使命，如果教師能快樂工作，那么教師的創造力就能有效發揮，我們的學生就會快樂地茁壯成長。同時，我們教師的專業化素質就會提高得更快。改變教師的觀念，改變教師生存環境，維護教師生命尊嚴，提升教師生存質量，真正使我們的每一個教師能快樂工作，與學生同享成長的幸福。

三、教師擁有幸福能力，才能更好地創造幸福的教師生活 幸福是在“提升自己的生存價值”與“實現自己的生存價值”的審美歷程中得到實現。我們要成為幸福的教師，就必須擁有教師的幸福能力，在“內化”中不斷提升自己的生存價值。教師的幸福能力應著重從三個方面去培育：第一，重目標定位。因為當自我定位與實現之間產生較大落差時，幸福就無從獲得。所以，教師對自己的目標定位要科學、合理、符合自己最近發展區。第二，重專業發展。因為當教師擁有良好的知識結構，不斷完善自己的教學技藝，提升自己的教學智慧時，教師才能在教育活動中游刃有余，創造性工作，體驗到教師的幸福。第三，重境界提升。首先擁有積極的自我觀念，能悅納自己，體驗自己存在的價值；其次是能恰當認同他人，善于和他人愉快合作；再次是要能面對和接受現實。當教師擁有良好的心理素質和良好的職業道德時，壓力就會變為動力，在逆境中就能保持樂觀、堅持進取，與人交往就能合作、寬以待人，自信、樂觀、進取，能讓我們教師收獲快樂。當教師擁有了幸福能力，工作就會干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。我們教師就能快樂工作，幸福生活。

可敬的老師。請我們一起以一種平常的心，一種感恩的心，一顆對工作對學生充滿愛的心，去看待我們的職業，去做好我們的工作，去學習，去追求吧！那么，我們一定會真正的感受到一種發自內心深處的快樂：我是老師，我幸福！