第一篇：評先評優制度

評先評優制度

為了更好地貫徹落實《教育法》、《教師法》表彰先進，樹立典型，提倡奉獻精神，促進學校各項工作進一步順利發展，經學校研究特制定評先條例。

一、評先組織機構

由黨政工團、教師代表組成，九人或十一人，由黨政工領導擔任組長、副組長，具體操作由工會、辦公室實施。綜合先進由各處室、教研組根據條件，名額比例推薦候選人，由評先領導小組議定候選人，交教代會民意測驗，后經黨總支或領導班子會議審定。職能類先進（如優秀班主任、先進德育工作者、新長征突出手、工會積極分子等），由職能部門提出經行政會研究，由黨總支或領導班子會議審定。

二、評先條例

1、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、積極要求進步，在思想行動上與黨中央保持一致，遵紀守法、團結互助、作風正派、廉潔奉公、樂于奉獻，參加政治學習出勤率達90%以上。

2、熱愛人民教育事業，熱愛本職工作，遵守師德規范，服從組織工作安排，滿工作量，愛崗敬業，全身心投入到教書育人的工作中去，關愛學生，不體罰或變相體罰學生。寓德于教，認真育人，在轉化“特殊生”工作中或班主任工作中，出色完成教書育人任務。（提供“特殊生”轉化材料至少1份，家訪進學生寄宿區材料，至少1份）

3、遵守學校規章制度，認真履行崗位職責，認真貫徹教學常規管理條例和班主任常規管理條例，年度考核成績必須在70分以上。

4、努力學習教育教學理論，刻苦鉆研業務，積極參加教育教學改革或教科研工工作，在集備組活動中至少有一次主講集備內容，積極參加學校總課題科研，有子課題的計劃、內容。

5、開展測評活動，學生測評必須在基本滿意以上，行政人員、教師測評必須在基本滿意以上，教師和行政人員考勤必須在90%以上。

6、實行違反師德規范，計劃生育，出現安全事故，重大教學和管理工作事故、曠工一票否決，若有學生犯罪，其學生所在班級的年段長、班主任、科任教師均不得評先。

7、對學校工作做出突出貢獻或在學校工作困難情況下，可破格評選，但不得超過評選名額的10％。且經過評先領導小組討論研究。

8、依據《古榆中學值班工作條例》的相關規定，每學年值班未達規定次數2／3的，取消當年年度評先及年度考核優秀參評資格。

三、創優評先獎

獲綜合省、市、系統級先進學校不獎勵，由上級部門獎勵。學校先進教育工作者給予100元獎金、單項先進給予50元獎金。

古榆中學

第二篇：評優評先制度

石村中心小學評優評先制度

第一條 為了全面貫徹國家教育方針，全面提高國民素質，全面推進素質教育，面向全體學生，突出培養學生的創新精神和實踐能力，終身學習的愿望和能力，以及對自然和社會的責任感，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。學校每學年將在廣大師生中樹立一批先進個人和先進集體，激勵廣大師生崇尚先進、學習先進。通過評選活動，樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，從榜樣的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量。結合我鎮實際情況，特制定本制度。

第二條 成立評優評先組織機構

組 長： 尹志偉

成 員： 尹作良 陳玉杰 趙新亮 黃海娜 麥 焱

第三條 評選原則

（一）公平、公開、公正的原則

（二）民主集中的原則

（三）促進發展的原則

（四）激勵的原則

第六條 評選條件：

（一）三好學生評選條件：

1、思想品德好。堅持正確的政治方向，熱愛祖國，崇尚科學，是非分明，立場堅定，在各項教育活動和社會實踐中有突出表現；模范遵守

《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，團結同學，樂于助人，有良好的心理品質和較強的自我教育能力。

2、學習好。學習目的明確，學習態度端正，堅持理論聯系實際，具有不斷追求新知、獨立思考、勇于實踐、敢于創新的科學精神；能有較好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優秀。

3、身體好。堅持體育鍛煉，積極參加課外文體活動，有良好的衛生習慣，身體健康；體育課成績獲得良好以上，《國家體質健康標準》良好以上；早操、課間操和課外體育活動學年累計缺勤次數不超過總次數的三分之一。

（二）文明學生評選條件：

1、熱愛學校、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心他人、關心班集體、誠實守信、遵紀守法、自覺維護學校名譽。

2、語言文明、行為文明、禮貌待人、謙虛謹慎、敢說真話、敢于創新，勇于進取。

3、學習態度端正，勤奮努力，成績優異。積極要求參加體育鍛煉和各項文體活動，達到體育標準。

（三）優秀學生干部評選條件：

1、熱心于班級管理工作，工作積極主動，關心時事，具有為同學、為集體服務的奉獻精神；誠實守信，遵章守紀，能開展批評與自我批

評，敢于抵制不良行為；在執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》中發揮了模范帶頭作用。

2、有較強的組織工作能力，待人熱情，工作扎實，責任心強，講究工作方法，作風民主，在同學中享有較高威信；在班、隊建設中作出了突出貢獻，其優秀品質和事跡在校內有重大影響。

3、較好地掌握了各門學科的基礎知識和基本技能，思維敏捷，有創新意識。

4、積極參加體育鍛煉和各項課外文體活動。有良好的衛生習慣，身體健康；體育成績達75分以上，《國家體質健康標準》良好以上；體育鍛煉活動一學年累計缺勤次數不超過總次數的三分之一。

（四）優秀少先隊員評選條件：

1、熱愛祖國，熱愛人民；勤奮學習，勇于實踐；品德高尚，助人為樂，德智體美勞全面發展。

2、積極參加少先隊的各項活動，在活動中表現突出，成績優異。

3、自覺遵守中小學生行為規范，在隊員中有較高威信。

（五）優秀少先隊輔導員評選條件：

1、忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，有良好的道德修養，能夠做少年兒童的表率，具有較強的事業心和責任感，深受少年兒童的歡迎。

2、認真貫徹中共中央國務院關于少年兒童教育的一系列指示，熱愛少先隊工作，富有學習探索精神、開拓創新意識，能適應當代少年兒童身心發展規律和健康成長的需求。

3、有較高的少先隊工作理論水平和少先隊活動技能技巧，能因地制宜、創造性地指導開展少先隊活動。

4、從事少先隊工作兩年以上。

（六）優秀班主任評選條件：

1、忠誠于國家的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。

2、認真學習業務知識和教育教學理論，教學水平高；熱愛班主任崗位，出色完成本職工作，模范遵守中小學教師職業道德規范，教書育人，為人師表，在全校師生中有較高威望。

3、面向全體學生，承認學生的個體差異，注重學生的個性發展，關注每一位學生的健康成長。在幫助學生進步、特別是在轉化后進生方面有一定的成功經驗。在班級管理、民主化、科學化等方面有自己的風格和特色，所帶班級班風正，學風濃。

（七）優秀德育工作者評選條件：

1、忠誠于國家的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。

2、有較強的社會責任感，關注青少年學生的健康成長。在注重提高自身教學業務水平的同時，能充分發揮自身的知識結構優勢，以自身優

秀的素質、健康的人格影響和教育學生。在學科教育中，始終能夠將品德教育貫穿于教學內容中。注重學生的個性發展，平等對待每一位學生，循循善誘，無私奉獻，深受學生信賴。

3、善于與班主任、其他老師、家長交流，溝通；善于總結交流德育工作的經驗和教訓。有較強的敬業精神，人際關系好，團隊精神、合作意識強。

（八）先進班集體評選條件：

1、在貫徹執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》中，班、隊組織發揮了核心作用；全班同學有較強的集體意識和自治自律能力，形成了目標明確、紀律嚴明、文明禮貌、團結友愛、積極向上的良好班風。

2、具有為報效祖國而勤奮學習、團結互助、銳意進取的濃厚學風，全班同學能做到德智體全面和諧、生動活潑地發展，并在原有基礎上有較大提高，在學校能起示范作用。

3、能有目的、有計劃地開展經常性的課外活動和校外教育活動，全班同學堅持每天1小時的體育鍛煉，體育合格率達95%以上，環境衛生和個人衛生好，參加社會實踐活動時間達到要求。

第三篇：中學教師評優、評先制度

為了樹立榜樣，表彰先進，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，為我校教育改革與發展做出更大的貢獻，經研究，現將教師評先、評優制度通知如下：

一、推薦評選條件

基本條件：堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業，努力學習黨的基本理念和重要思想，模范履行職責，具有高尚的職業道德

（一）市、縣、校級優秀班主任。

1、具備教師資格，本學必須擔任班主任、并取得班主任合格證。

2、帶班有計劃，主題教育豐富，所帶班級風氣正，凝聚力強，學生干部作用突出，學習氣氛濃厚，常規工作扎實有序，班級工作表現優異或進步顯著。堅持家訪，積極與家長保持聯系，密切配合，共同引領學生健康成長。

3、評選以政教處提供的班級量化積分為依據。（若學的第一學期評選以上個學兩個學期的班級量化積分之和為依據，若學的第二學期評選以第一個學期的班級量化積分依據）注：教師節期間,若來不及算或無法準確計算第二學期的積分，則以第一學期積分為依據。

（二）市、縣、校級優秀教師。

1、為人師表，全面關心和愛護學生，有效地對學生進行思想政治工作和道德品質教育，做到教書育人、管理育人、服務育人。

2、工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨，有較好的教育教學藝術。

3、努力學習科學文化知識和教育理論，刻苦鉆研業務，出色完成教育教學工作任務，在提高教育教學質量方面成績突出。

4、評選以教導處提供的教師德能勤績綜合量化積分為依據。（若學第一學期評選以上個學的二個學期的積分之和為依據，若學的第二學期評選以第一學期積分與上個學第二學期之和為依據）注：教師節期間,若來不及算或無法準確計算第二學期的積分，則以第一學期積分為依據。

（三）市、縣、校師德標兵、文明教師。

1、師德高尚，辦事認真，清正廉潔，工作負責，事業心強。

2、不斷學習和豐富教育理論，努力貫徹教育方針、政策、法規。科學民主地進行教育管理，成績顯著。

3、保證學校教育教學工作順利進行，在學校、教師、學生服務等方面做出顯著實績。

4、各組推薦1—2名候選人，學校組織演講評分，根據得分由高到低向上一級推薦。

二、評選程序

（一）、學校成立評優、評先領導小組

組 長：姜照賢

副組長：周天堂 李 剛

成 員：李 坤 丁曉峰 劉樹林 各教研組長

（二）評優、評先的指標公開。

（三）評先的結果公開，確定擬推薦人選后，及時公示、公開接受群眾監督，保證評選推薦工作的公正性和透明度。

三、需要說明的幾個問題。

1、同級同樣稱號榮譽三年內不重復，同級榮譽一年內不重復

2、評選的結果交辦公室歸檔統計。

3、根據情況分年級或分教研組進行評選。

4、積分相同的由領導班子和教研組長進行評議。

5、有下列行為之一的取消參評資格

（1）觸犯法律，有違犯黨和國家方針政策的言行。（2）工作失職導致嚴重事故者。

（3）教育方式不當，體罰和變相體罰學生，造成嚴重后果者。（4）對學校黨政的決策不認真執行，故意無理取鬧者。（5）教職工之間打架斗毆。

崗李一中 2013年9月

第四篇：學生評優評先制度

學生評優評先制度范文

一、評選條件

1.先進班級條件

（1）以“三好學生”為目標，積極開展創建優秀班集體的活動，不斷加強對學生的思想政治教育，貫徹落實《中、小學生守則》《中、小學生日常行為規范》，自覺接受學校的工作安排，完成任務好，各項常規評比名列年段前茅，有良好的班風，形成尊師守紀，熱愛勞動，團結友愛，朝氣蓬勃，不斷向上的班集體。

（2）學生轉化工作抓得緊，措施有力,耐心細致,成績顯著。在本學期中，班級同學無重大違法亂紀行為發生。

（3）學風好，多數學生學習成績良好或有明顯提高，認真做好“課間操”和上好體育課,積極開展課外文體活動,體育“達標率”名列年段前茅，95％以上學生達到《體育合格標準》。衛生工作做得好，學生體育普遍增強。

（4）班干部能團結一致，密切聯系同學，在創建優秀班集體及其他有益活動中能起帶頭和核心作用。

2、優秀班干部條件

（1）必須具備“三好學生”評選條件。

（2）擔任班級或班級以上的班、隊干部，熱心為集體工作，為同學服務，工作積極肯干，有工作實績，有較強的組織能力，在同學中有較高威信，能起骨干作用。

3、優秀少先隊員條件

（1）思想進步、積極向上。能夠自覺遵守《中、小學生日常行為規范》、《中、小學生守則》，在班級思想品德評定中獲優秀等級。

（2）積極參加少先隊組織的各項活動，并取得優異成績。

（3）在學習、生活中敢于實踐、勇于創新、各方面素質全面發展。

4、三好學生條件

（1）思想進步，積極向上。愛學校，愛家鄉，愛祖國，能夠模范遵守《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，在班級品德綜合評定中達到優秀等級。

（2）熱愛學習，能認真獨立完成學習任務，期末抽測成績優秀。

（3）身體素質狀況良好，積極參加體育鍛煉，能夠達到小學生體育合格標準（身體殘疾者除外）。

（4）凡在體育競賽，校運動會上獲獎或在音樂、美術等各類比賽中獲獎者及對學校有突出貢獻者優先評選。

5、各類積極分子條件（包括學習、文體、勞動、學雷鋒積極分子）

（1）學習積極分子：熱愛學習，能認真獨立完成學習任務，期末抽測成績優秀。

（2）文體積極分子：思想表現良好，有一定的文體特長，帶頭積極參加文體活動，能積極主動地協助班級或年段開展好文體活動，在年段或校文藝演出、校運動會等活動中表現突出，成績顯著。

（3）勞動積極分子：思想表現良好，勞動觀念強，積極參加日常的衛生勞動和其它公益勞動，完成任務好，表現突出，并能起表率作用。

（4）學雷鋒積極分子：思想表現良好，能積極參加學雷鋒好事活

動，并收到良好的效果。

二、評選名額

學校評選“先進班級”4

各班，各班評選“優秀學生干部”

名次，評選“優秀少先隊員”人數占全班總人數的8

%，評選“三好學生”人數占全班人數的15

%，評選“各類積極分子”人數占全班總人數的6

%。

三、評選辦法

由班主任及各任課教師根據評選條件提名，在班級內進行民主評選。選拔班干部一般有五種方法：班主任選定、民主選舉、班主任選定和民主選舉相結合、毛遂自薦、毛遂自薦和民主選舉相結合。

１、班主任選定。這種方法一般是在班主任接受一個新入學的班級的時候使用。這是因為班主任對新班級學生的情況不盡了解，同學之間也彼此不了解，而班級又不能沒有班干部。所以班主任只憑借學生檔案和學生的初步的印象，暫時選定班干部來組織管理班上的工作。這是暫時采取的辦法，它的弊病是由于對學生了解不全面，不一定能選出合適的人。

２、民主選舉。新班級組成了，同學們相處了一段時間，彼此在思想品德、學習成績、工作能力、群眾關系等方面都有所了解以后，就可以通過舉手表決或無記名投票等民主形式來選舉班干部。選舉時班主任要做好學生的工作，說清道理，講明意義，使同學們正確對待

選舉，同時要注意防止一些學生拉小山頭或開玩笑不負責任的不良行為。

３、班主任選定和民主選舉相結合。這是一種比較好的方法，既有民主又有集中。有了民主選舉，班主任還要進行集中，然后確定人選。

４、毛遂自薦。有的同學各方面條件好，可不愛表現自己，因而很難被發現。為了發揮他們的才能，可以采用自薦的方法。教師首先要做好宣傳，講明自薦的作用意義，敢于自薦。這種方法選拔的往往是既有才能，又愿意當班干部的學生，因此有很強的責任心和工作能力，容易把工作搞好。當然班主任還要認真鑒別、選拔，做到賢者不漏、差則不選。

５、自薦和民主選舉相結合。自薦和民主選舉相結合的方法可以克服這兩者的不足，具體做法是先自薦后民主。這樣產生的班干部，因為有信心有能力，又得到同學們的支持，容易搞好班級工作。

二、獎勵辦法

1.各類先進，經學校審批后，由學校頒發證書和獎品，召開全校師生大會給予表彰，并上光榮榜。

2.凡評上各類先進，名單都載入學校光榮簿存檔。

第五篇：評優評先制度

鳳凰街道教管中心算（評）優制度

為了進一步完善教職工評優工作，充分調動教職工教書育人的積極性，公平、公正的評價教職工，經研究決定：改評優為算優，特制定本算優制度。具體內容如下：

一、評選條件

1、必備條件：(1）近三年任班主任兩年以上(2）自主互助學習型課堂達標(3）主持或者參入區級以上課題研究(4）本撰寫區級以上論文2篇以上(5）本考勤90分以上。(6）愛崗敬業、師德良好，遵紀守法，為人師表，關心愛護學生，教學方法先進，教育教學成績突出。以上六條須同時具備者，方可評優。

2、否決條件：凡是有下列情形之一者，當年評優一票否決。

(1）嚴重違反規章制度，不服從工作分配或擅離職守，影響惡劣者；

(2）違反法紀法規，體罰或變相體罰學生，群眾舉報經調查核實，情況屬實者；

(3）工作中嚴重失職或造成重大事故者；

(4）一年內事假超過5天或病假超過10天者。

(5）違反工作日中午禁酒令，或者酒后駕駛者。

(6）出現空堂或者請假后調課不到位、或曠課、曠工者。

(7）搞有償家教者。

(8）亂定教輔材料，亂收費者。

(9）一學期內學校集體活動（如校本教研、教師會議、外出學習等）超過3次不參加者（公假除外）。

二、評選辦法

1、評選先進教師各校根據分配的名額按本校教師本學的教師業績考核成績從高分到低分選出候選人并上報。為了調動廣大教師的工作積極性，給職務晉升者創造條件，在同等條件下，應優先考慮晉升職務的教師。

2、教師業績考核是評先評優的重要依據，因此，學校在考核教師業績時一定要有教師代表參加，發揚民主，堅持公平、公正的原則，實行業績量化考核制度。

3、實行評先評優結果公開。評先評優結果，除在教師大會上公布外，還在學校校務公開欄上進行張榜公示，接受廣大教師的監督。

三、本制度經教職工代表大會通過后執行，解釋權歸教職工代表大會。

鳳凰街道教管服務中心

二○○九年九月