第一篇：如何帶好班組長試題

課后測試 如果您對課程內容還沒有完全掌握，可以點擊這里再次觀看。測試成績：93.33分。恭喜您順利通過考試！單選題

1.企業塑造文化一定要抓住： √ A技術精英

B高層骨干

C中層領導

D基層干部

正確答案： D

2.全世界作的最好的現場管理是： √ A中國的企業

B美國的企業

C德國的企業

D日本的企業

正確答案： D

3.現場管理不包括： √

A財務管理

B安全生產

C生產進度

D生產工藝

正確答案： A

4.企業形象的根源在于： √ A知名度

B員工行為

C企業信譽

D以上選項都對

正確答案： B

5.班組長的培養一定是： √

A全體的選拔與培養

B局部的選拔與培養

C公開的選拔與培養

D內部的選拔與培養

正確答案： D

6.管理者的權力來源于： √

A群眾的支持

B領導的賞識

C組織的任命

D自己的能力

正確答案： C

7.做師傅最大的缺陷是： √

A能講出道理又會做事

B能靠經驗做好事卻講不出道理

C經驗豐富卻不懂運用

D以上選項都對

正確答案： B

8.工作輔導的四大步驟不包括： √

A引導階段

B準備階段

C試做階段

D提升階段

正確答案： A

9.最核心的企業文化是企業的： √

A員工素質

B品牌聲譽

C外在形象

D理念體系

正確答案： D

10.班組建設與管理的關鍵是要： √

A提高管理技巧

B提高管理者素質

C提高員工素質

D提高班組長的素質

正確答案： D

11.企業戰略制定的依據、企業經營的依據和內部管理的依據都是： √ A企業信譽

B企業文化

C企業潛質

D以上選項都對

正確答案： B

12.企業文化最重要的是： √

A核心價值觀

B員工價值觀

C領導價值觀

D以上選項都對

正確答案： A

13.要有合格的班組長，第一步就是要嚴格選拔： ×

A新的領導班子

B新的內部成員

C新的班組長

D以上選項都對

正確答案： C

14.把班組長當成未來的干部進行長期培訓，全面考察要看： √ A人品和性格

B性格和能力

C有沒有管理潛質

D以上選項都對

正確答案： D

15.“變80%的命令為培訓”這句話出自： √

A金正坤

B劉光啟

C俞敏洪

D張瑞敏

正確答案： B

第二篇：如何帶好班組長

如何帶好班組長

單選題

1.企業塑造文化一定要抓住：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D技術精英高層骨干中層領導基層干部

2.全世界作的最好的現場管理是：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D中國的企業美國的企業德國的企業日本的企業

3.企業文化的落腳點是：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D打造好的企業品牌和知名度建立良好的企業信譽統一員工的價值觀，規范員工的行為以上選項都對

4.企業抓現場管理就是要：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D員工學歷提升企業自身品牌確立員工自身素質提升抓班組管理

5.新班組長作為基層管理者最大的門檻是：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D與人打交道的能力與下屬的合作能力與上司的配合能力與公司的融合能力

6.管理者的權力來源于：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D群眾的支持領導的賞識組織的任命自己的能力

7.做師傅最大的缺陷是：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D能講出道理又會做事能靠經驗做好事卻講不出道理經驗豐富卻不懂運用以上選項都對

8.工作輔導的四大步驟不包括：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D引導階段準備階段試做階段提升階段

9.班組建設與管理的關鍵是要：回答：正確

1.A

2.B提高管理技巧提高管理者素質

3.C4.D提高員工素質提高班組長的素質

10.企業戰略制定的依據、企業經營的依據和內部管理的依據都是：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D企業信譽企業文化企業潛質以上選項都對

11.要有合格的班組長，第一步就是要嚴格選拔：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D新的領導班子新的內部成員新的班組長以上選項都對

12.把班組長當成未來的干部進行長期培訓，全面考察要看：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D人品和性格性格和能力有沒有管理潛質以上選項都對

13.企業的未來由：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D領導者的決策能力決定員工的素質決定企業本身的形象決定今天干部的素質決定

14.管理者的第一要務是：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D培養企業文化培養領導素質培養基層員工培養部下

15.QC活動可以給工作和生活帶來三樂趣不包括：回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D

工作樂趣學習樂趣創造樂趣生活樂趣

第三篇：班組長如何帶好兵

班組長如何帶好兵

引言：為什么總說強將手下無弱兵?不僅因為這個“將”自己強,更關鍵是這個“將”會以自己的風格影響下屬、管理下屬。用《亮劍》中李云龍的話來講,他這個“嗷嗷叫”的團長帶出了一團“嗷嗷叫”的士兵,這就叫會帶兵班組長盡管被稱為兵頭將尾,但也是一名戰將,因此就要學會帶兵作戰如何帶兵是一個非常大的話題。在此,我們僅僅從班組長如何“看人”,如何“對人”,以及如何“用人”方面做掛一漏萬的分析。

作為班組長,面對性格各異、能力特長不同、得求不同，甚至為了不同的目標走到一起來的員工,如何團結他們齊心協力地共同完成任務，實現企業目標呢?對人的管理是各項工作中的核心。作為班組長在用人之前首先應該學會如何看人，即如何分析人。

古今中外，管理者們選人用人都講究德才兼備。現在更是如此,分析人當然要把德放在第一位。對于一個員工,“德”是基本的工作態度,這是最起碼的標準。一個人如果在品德上遭人唾棄,肯定會失去很多機會。當然一個人如果缺少基本的技能,也不是稱職的員工。所以宋代司馬光份經說過:“德者,才之帥也,才者，德之資也。”這句話辨證地論述了德和才二者之間的關系。

那么如何考察一個人的德呢?雖然說日久見人心,但在敏銳地考察一個人德的方面,古人給我們留下了很多寶貴的經驗之談。《呂氏春秋》中的《六驗》篇就主張通過人的六種最基本的情緒反應（即喜、怒、衰、樂、懼、傷)來觀察、考察人的品德。

作為一名班組長如何對待自己的下屬?我認為,要當好一名管理者，應該有容人的胸懷。容人又包括容短與容長。在用人上要用長就要容短,不要幻想找到完人。古話講峰谷并存,峰高谷低，意思是對一個人來說,長處和短處是并存的。有時優點越是突出,缺點也越是突出。這些缺點只要不是原則性的問題,就要學會包容,不必過分地計較。有的人總是試圖去改造別人，這往往不現實。一個管理者若總是盯著別人的缺點,那么這個組織的性質與目標就會變質。作為一班之長要充分發揚下屬的長處,避開他的短處。衡量下屬的長處必須確定其長處所屬的類型。有的擅長分析,有的善于綜合,有的擅長技術,有的善于協調。有人動手能力非常強,有人點子特別多,管理者應該根據下屬的特點，量才適用,安排到恰當的崗位上,做到人盡其才。現代人力資源開發理論中非常強調對下屬進行職業生涯設計,這項工作已不僅僅再是人事勞資部門的事情,作為生產主管為了充分調動下屬的積極性，也應該善于為下屬前途著想，為下屬設計,安排工作時要做到揚長避短。任何人只要發揮了他的長處，就是人才,否則,就是對人才的浪費。作為生產主管，也應該明白這樣一個道理:世界上本沒有垃圾,只有放錯了地方的東西。西方有句話頗有寓意:你與其教會一只火雞去爬樹,不如直接讓猴子爬

樹。在工作中有的班組長能夠容短,但是不能容長。如此以來就會壓抑人才,也就是群眾諷刺的“武大郎開店”。如果說不能容短是工作水平問題的話，那么能不能容長就是一名管理者的胸懷問題和職業道德問題了。作為一名管理者要克服這一缺點，要敢于使用能力超過自己的人。卡耐基墓志銘上有一句名言：這里安葬了一個人，他善于把那些能力超過自己的人安排到恰當的崗位上。在科技飛速發展的時代，任何人都很難再成為全能冠軍，敢于使用那些實力超過自己的人，這實際上也是自己有實力的一種表現，是自信的一種表現。班組長應該盡量使自己成為本班的業務能手，但絕不能苛求自己成為全才。

為了加強與員工的溝通,應該提倡“四解”:了解、理解、諒解、和解。

“四解”的前提是了解。只有了解一個人才能理解一個人,理解之后才能夠真正做到諒解,諒解之后才能和解,才能處好關系。要包容別人,就要分析其行為規律,主要是了解其性格成因。比如一個在小處自私的人往往有生活艱辛的歷史；一個小有城府的人往往有坎坷的經歷；一個過于直率的、有激烈情緒的人可能屬于“質疑型”性格。當我們了解了該下屬的特點成因,了解了其歷史后,其缺點、短處在我們看來也就順理成章、不足為怪了。

管理在某種意義上講就是一種控制,而控制人常因帶有強迫性而招致反感,所以要有一定的藝術性。要讓一個人按照組織的目標工作,就要充分發揮其積極性，掌握一些心理學的知識。每個人都有自己的個性，心理學中的個性是指在先天的生理條件基礎之上，在一定的歷史條件下，受后天環境的影響,在活動中經常表現出的較為穩固的、有別于其他人的個性傾向和個性心理特征的組合,它使一個人形成了有別于他人的行為特征。

性格是個性中的核心部分。性格塑造的第三階段是一個人走上社會,這個階段最為復雜。了解員工和自己性格的目的還是為了加強管理。能力是構成一個人個性的另一個重要組成部分，它是指一個人順利完成某種活動所具備的個性心理特征，它總是和人的活動密切聯系著,并影響著活動的效果。如果一個人缺乏必要的能力,那么所有的鼓勵都不會有助于有效的工作。能力的水平一般呈正態分布：大多數人屬于中等,超常與弱智常各占3‰，人的能力可分為一般能力和特殊能力兩大類。一般能力指記憶力、理解力和創造力。其中記憶力又是基礎,理解力有讀者型、聽眾型的,比如有人側重于通過聽來理解新知識或指示，有人則側重于通過閱讀來增進自己的理解。有的員工記憶力和理解力很強.這是做好工作的基礎，但僅有這二者遠遠不夠。如今,我們越來越強調一個人的創造能力.比如革新能力,發明能力等。創造能力是以前二者為基礎的。沒有記憶力和理解力,肯定談不上創造力,但記憶力和理解力強的員工不見得創造力強。

創造能力的提高來自于一個人不斷求新的觀念和豐富的想象能力,來自于創新的思維方

式。創新的思維方式包括逆向思維、換元思維和多維的思維方式等。比如吸塵器的發明就是典型的逆向思維，由把灰塵掃出去變為吸進來作為一班之長,正確地對待人的目的是如何用好人。在實際工作中,用好每一名成員是組織好生產的關鍵環節。班組長在用人中應本普以

下原則:量才使用,揚長避短!也就是說應把員工安排到最合適的崗位上,把員工的長處用到極致。在使用過程中必須明白這個道理.不求最優秀的,但求最合適的。有的人就適合鉆研技術,那就不一定強求他當組織者,有的人雖不是業務尖子,但由于其協調能力強,日后可能是一個管理型的人才。

新形勢下，由于矛盾增多,價值取向多元一個班組長還真要學一些心理學甚至社會學、軍事學的知識,開闊自己的視野。只有不斷學習和總結,才能搞好管理,帶出一支能打硬仗的隊伍。

(作者單位:中國民航管理干部學院)

第四篇：班組長試題

焊裝車間班組長考試試題答案

一、填空：(共70分，每空1分)

1、請將”一汽-大眾生產現場管理體系“九要素的其它要素填全。

物料 管理

?

2、請標出單箱存放標識

中標識線的尺寸。

3、今年我車間在質量管理方面開展的重要工作是，并且焊裝車間內部準備每兩個月對各工段進行一次評審。

4、今年公司開發的班組長培訓平臺課程除九要素的內容以外還包括：品知識、成本意識、質量環、KVP改進、會議技術、團隊建設、計算機基礎、勞動安全管理。

5、目視管理中規定生產區域地面標識 為灰色行車道為 桔 黃色

危險警示標識為表示上方有可移動物通過提醒注意。

6、目視管理中規定存放區域標識白色為合格品、空工位器具、工裝和可移動物。待檢驗或返修的零件，紅色為廢品。

04/06/13

17、設置班組園地的目的是什么？ 班組園地是班組成員休息和交流的地方、是培訓新員工的地方、是班組長和班組成員從事管理工作的地方。

8、KVP2所提的七種浪費是生產過剩(2)等待(3)搬運(4)加工本身(5)庫存提高(6)動作(7)制作不良

9、質量環的三要素是檢查、統計分析、排除。

10.質量環運行過程中，缺陷分析卡應由 班組長 負責填寫。

11．請解釋QRKCPBS08C的含義:其中:QRK代表 質量環、CP代表轎車

廠、BS代表焊裝車間、08代表 工段號、C代表 班組質量環代

碼。

12、質量環是不斷的采集控制量與給定量

進行比較并依次把控制 量調整到 與給定量相符。

13、過程控制的六個因素為人、機、料、法、環測。

14、員工對設備維護要求做到“三好”：管好用好維修保養好

“四會”：會使用、會保養、會檢查會排除故障

15、工位組織是本著安全、清潔、良好保養、人機工程清晰的原則，合理地形成和保養工作位置周圍區域，去處不必要的物件。

16、好的工位組織是通過以下四個步驟實現的拿走不必要的物品

給工位器具和設備做標識、工位的形成、持久保持。

17、班組人員多技能率的計算公式為：

班組人員所掌握的工位數總和

班組人員多技能率班組工位總數*班組人數18、2002年我公司的產量目標是JETTA： 84000輛BORA-A4：50000 輛AUDI-A6： 29500輛

19、一汽-

二、選擇題：（共15分，每題3分，答錯不得分）

1、針對所有設備檢查的培訓培訓屬于TPMAUDIT哪一級有標準？(4級)

A、3級B、4級C、5級

2、把正確答案的代碼填入相應的括號內。

在焊裝車間中不同管路分別有各自的顏色，藍色代表（B）、黑色代表

（A）、綠色代表（D）、紅色代表（C）。

A、12bar氣管B、6bar氣管C、回水水管D、進水水管

3、把正確答案的代碼填入相應的括號內。

點焊工每天工作前應檢查焊鉗是否(B),水氣壓是否(A),夾輔具是否

(D),安全裝置是否(A).A、正常B、對正C、完整D、松動

4、工作中和上班前C內不準喝酒。

A、12小時B、6小時C、4小時

5、火警電話：C公司消防報警中心電話：D

保衛科值班室電話：A公司健康中心急救電話：B

A、5990110B、5990120C、119D、5990119

二、問答題(15分)

1、簡述班前會和主題班會的區別？（3分）

? 班前會是在每天工作前召開，時間為5分鐘，由班長主持，主要內容是，布置當天的工作，傳達各種信息，進行班組考勤等工作。

? 主題班會，是每個月召開一次，時間為30分鐘，一般由班組長或工會小組長主持，確定一個或幾個主題，創造一種班組成員民主交流的氣氛，大家針對某個問題發表自己的看法，最后達成一致，去推動某項工作的開展。

2、員工多技能率的考核有什么意義？（4分）

? 提高班組全員的操作技能水平，平衡員工的勞動強度。

? 班組員工崗位替代的需要。

? 是員工制定崗位技能操作培訓的依據。

? 激勵員工的一種方法（讓員工了解自己的技能水平），有利于學習風氣的形成。? 便于班組的改進工作（在新的工位上工作，容易提出新的改進方案）? 更有利于質量環的貫徹，提高員工上下道工序互檢能力。

3、你認為做好班組工作，工段長應該給你哪些方面的支持？（4分）? 給出明確的工作目標（長期、短期），以便班組長更好的開展工作。? 工作中多指導培訓（技術、工作方法）、信任、支持、多交流思想。? 多給予參加公司培訓的機會。

? 尊重、肯定成績，適當的表揚、激勵，采納好的建議，樹立班組長的威信。? 給班組長獎金分配的權利等方面的權利，對一些細節工作要放權。? 多參加一些班組的主題班會

? 對所有員工做到公平、公正、公開不為某些員工搞特殊化說情，保證班組長能公正地開展工作。

4、你所在班組的日常工作中與成本有關的工作有哪些？（4分）

? 產品成本： 廢品、返修、返工時間及正常的人工操作成本。

? 消耗材料：（電極、電極帽、電纜、打磨材料、焊絲、工具等）

? 能源：（水、電、氣）培養節約能源意識，下班前關好水、電、氣。? 維修材料消耗： 機械、電氣備件，及維修人工成本。

第五篇：班組長考試試題

廣州市巨安人防工程有限公司

鋼結構班長及班長助理考試

四、請描述你班組目前存在的安全隱患。（20分）姓名：

一、請描述你班組的架構(10分)

二、請描述你班組質量安全管理辦法？（10分）

三、請描述你對你班組質量安全工作采取的措施？（20分）

五、描述你對公司質量安全管理采取的措施看法。（20分）

六、為了加強班組的建設，確保安全生產和產品的質量請給

寶貴的建議！（20分）