第一篇：陳述報告

天津師范大學(xué)2012屆中文系語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文

陳述報告

系別：中文系專業(yè)：語言文學(xué)類別：語言xxx班級：中文系一班學(xué)號：xxx學(xué)生姓名：某某某論文題目：

指導(dǎo)教師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)：xxx（講師還是教授）

具體內(nèi)容：

我之所以選擇這個題材，就在于威爾第他那筆下的“永恒人性”的主題。我選的這部歌劇《弄臣》是一部諷刺性的戲劇，它深刻的諷刺了統(tǒng)治者荒淫無恥的生活。采用了各種藝術(shù)手法，塑造了一系列鮮明的音樂形象。《弄臣》是意大利浪漫派歌劇大師威爾第根據(jù)法國文豪雨果最動人的腳本《國王尋樂》改編而成的歌劇作品。曼圖亞公爵是個縱情聲色浪蕩公子，而駝背弄臣黎戈萊托為虎作倀，是宮廷中的小丑。黎戈萊托不讓美麗純潔的女兒與外人接觸，但最終還是被公爵給污了。憤怒之至的黎戈萊托決心請刺客刺殺公爵，以維護(hù)其作為人、作為慈父的尊嚴(yán)，但為情所迷的吉爾達(dá)甘愿犧牲。當(dāng)黎戈萊托打開尸袋發(fā)現(xiàn)靜臥其中奄奄一息的不是公爵竟是自己的愛女時，才發(fā)現(xiàn)詛咒終于報應(yīng)在自己身上。

在這部作品中，威爾第進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，運用各種藝術(shù)手法塑造了一系列鮮明的音樂形象。《弄臣》中的音樂具有強大的震撼力，反應(yīng)出作曲家理性的人生哲學(xué)和美學(xué)觀念。是威爾第邁向創(chuàng)作成熟期的首部杰作。

不管哪部藝術(shù)作品都會與其所處的時代背景息息相關(guān)的。首先分析、把握、體現(xiàn)作品的時代背景與基調(diào)，是創(chuàng)作角色最基本的、必不可少的依據(jù)之一。

大家都知道在十九世紀(jì)中葉，整個歐洲社會動蕩，統(tǒng)治階級日益腐朽，人民生活困苦，資產(chǎn)階級革命風(fēng)起云涌。一切具有復(fù)興精神的文藝作品均被扼殺。

雨果的社會思想深深地吸引著威爾第，他鐘愛大師筆下的名著所具有的強烈戲劇性和沖突對比。同時瓦格納“樂劇”理論的形成，引起了整個歐洲社會歌劇觀念的嬗變。創(chuàng)作手法上，威爾第轉(zhuǎn)向了以性格刻畫、心里刻畫為主。打破意大利傳統(tǒng)歌劇公式化的結(jié)構(gòu)，即打破了“分曲”局限，使音樂布局變得靈活、有機，一氣呵成；其中的人物和他們的命運在威爾第的構(gòu)思中化成音樂展現(xiàn)出來，賦予人們性格和戲劇情節(jié)以現(xiàn)實主義的生命力，用自己的歌劇表達(dá)出民族的心聲。

《弄臣》是意大利浪漫派歌劇大師威爾第根據(jù)法國文豪雨果最動人的腳本《國王尋樂》改編而成的。它深刻的諷刺了統(tǒng)治者荒淫無恥的生活。在眾多的藝術(shù)形象中，公爵形象的塑造上體現(xiàn)出來的藝術(shù)價值和藝術(shù)特點格外引人注意和尋味。我根據(jù)論文的內(nèi)容大概分了三個部分來闡述。

第一部分：作品與其時代背景是密切相連的十九世紀(jì)中葉整個歐洲社會動蕩統(tǒng)治階級日益腐朽，人民生活困苦。資產(chǎn)階級革命風(fēng)起云涌，一切具有復(fù)興精神的文藝作品均被扼殺。

第二部分：各種音樂元素以及藝術(shù)手法的綜合運用

在《弄臣》這部歌劇中為伯爵所設(shè)計的音樂其主要唱段節(jié)奏形態(tài)均為3/

4、6/

8、或3/8拍。3拍子和6拍子的律動性強，具有鮮明的舞蹈性、花哨跳躍、激動活潑。這一特征正好與伯爵的性格、心路歷程相吻合。抒情短歌是歌劇中描繪人物內(nèi)心世界刻畫人物性格的華彩之筆。重唱的進(jìn)入，發(fā)展是順呼戲劇進(jìn)程的。當(dāng)主要人物的情感矛盾與沖突達(dá)到一種無法遏制糾葛的時刻，最好用重唱來表現(xiàn)。這樣劇情才能表達(dá)的更加充分和完整。

第三部分：歌劇的藝術(shù)特征以及歌劇是人的戲劇

人們在形象的理解是在欣賞作品之后，是在欣賞者的意識與作品本身的關(guān)系中逐步確立起來的。因此形象塑造對創(chuàng)作者來說是一個過程，對欣賞者來說也是一個過程。

威爾第的創(chuàng)作始終堅持以人為本，創(chuàng)新中不忘傳統(tǒng)。他心目中的歌劇是人的戲劇，是能夠使人心靈震顫的激情傾訴。威爾第筆下的音樂形象被賦予生命的靈性，讓所有觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴，這也正是音樂家的高妙之處。

陳述人：xxx

2012 年 x xxx 月xxx日

第二篇：陳述報告

陳述報告

作為漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，我的論文選擇了語言學(xué)方向。大三的時候準(zhǔn)備了一些語法方面的論文材料，后來在跟我的指導(dǎo)老師李老師的談話中，明白了做論文一定要有意義，一定要出新，不要在一知半解的情況下去做本來就有爭議的論題，于是在李老師的建議下我決定做衡陽方言，首先是出于對母語的興趣，其次是因為我熟悉自己的母語，這對一個對方言專業(yè)不甚了解的學(xué)生而言，就意味著語言材料搜集相對簡單。最后結(jié)合所看的資料和老師的建議，我的論文確定了以衡陽方言的特色量詞為題。

衡陽方言的研究在語音、詞匯、語法領(lǐng)域均有令人可喜的成果，如1986年出版的李永明的《衡陽方言》，這是最早的對衡陽方言語音、詞匯、語法三個方面進(jìn)行研究的專著，在這本書出版的前兩年，還出版了李永明的《衡陽方言詞匯》，這可謂是最早的衡陽方言詞匯書。其后，衡陽師范學(xué)院也先后發(fā)表了幾篇有關(guān)衡陽方言的論文。然而語法領(lǐng)域的研究呈現(xiàn)的“面面俱到”使其對單點的研究不夠深入，直到2005年出版的彭蘭玉的《衡陽方言語法研究》，這本書避開了“面面俱到”的模式，而是選取最有特色的一些點進(jìn)行系統(tǒng)深入地研究，但是這本書沒有涉及量詞這一塊，這就給后來者留下了寶貴的空間。我的論文中所提到的特色量詞，或者共同語中沒有，或者共同語與衡陽話在使用時有區(qū)別，所以對這些特色的量詞進(jìn)行描寫辨析，以便人們能夠認(rèn)識和正確使用衡陽方言的量詞。

本文所用方言材料均由我自己提供，并與衡陽話使用者進(jìn)行了校對，這些校對者的年齡、學(xué)歷各有不同，能夠更好地證明材料的可靠性，通過對校對者使用量詞的調(diào)查，確定了本文所要描寫的特色量詞，并了解了這些特色量詞的使用情況。

本文結(jié)構(gòu)主要分為兩部分。第一部分把這些特色量詞分為名量詞和動量詞兩類，再逐個進(jìn)行描寫。其中名量詞包括個體量詞、集合量詞和度量衡量詞。描寫包括用國際音標(biāo)注音、釋義、指出語法功能再列舉具體的句子加以形象說明。第二部分是在第一部分各個描寫說明的情況下進(jìn)行歸納，并與共同語進(jìn)行比較，這種比較主要是說明衡陽方言量詞在語法特征上與共同語的區(qū)別。如：衡陽方言中，“量+名”結(jié)構(gòu)可以作主語、部分集合量詞能夠加后綴“子”、量詞重疊的兩種形式以及重疊后表達(dá)的意義與其在句中位置的關(guān)系。由此也可以看出，這篇論文主要是采取了訪談?wù){(diào)查法、描寫法和比較法，這些研究方法是方言方面的論文經(jīng)常使用的方法。

本文的意義在于使人們能夠認(rèn)識和正確使用衡陽方言的量詞，本文達(dá)到了“創(chuàng)新性”的要求，因為在以往的衡陽方言的論著中，沒有對衡陽方言的量詞進(jìn)行過細(xì)致的描寫與研究，大多數(shù)集中在對個別量詞與名詞的搭配描寫上。

第三篇：自我陳述報告

自我陳述報告

我申請評選2015-2016學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生，根據(jù)個人的具體表現(xiàn)，特作一下陳述： 在過去的一年里，無論是從政治修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)、科學(xué)研究還是文體活動方面皆取得了豐碩的成果。主要從以上四個方面進(jìn)行陳述。

一、政治修養(yǎng)

本人熱愛祖國，遵紀(jì)守法，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。有良好的道德品質(zhì)和文明行為，能積極參加學(xué)校組織的活動，關(guān)心集體并能在同學(xué)中起到模范帶頭作用。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有刻苦鉆研的精神和獨立思考解決問題的能力，課程考試成績優(yōu)良。

本人堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，擁護(hù)黨的基本路線，貫徹黨的大政方針。具有良好的社會公德、高尚的職業(yè)道德、優(yōu)良的家庭美德，自尊、自信、自立、自強。在平時的學(xué)習(xí)科研工作中切實起到了先鋒模范的表率作用。

二、理論學(xué)習(xí)

我深知，在研究生的第一年里學(xué)好理論知識是以后科學(xué)研究的基礎(chǔ)，為此我在研究生第一年中，認(rèn)真學(xué)習(xí)所選課程，不管是枯燥乏味的數(shù)值分析還是令人費解的計算機控制技術(shù)基礎(chǔ)，我都能耐得住性子，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課間認(rèn)真聽講，做好筆記，課后注意加強練習(xí)，期末考試取得了優(yōu)良的成績，平均成績達(dá)到了良以上。

除了所學(xué)課程的學(xué)習(xí)，本人還結(jié)合本研究方向，借閱一些關(guān)于鋰離子電池以及電動汽車儲能裝置管理系統(tǒng)方面的書籍，仔細(xì)閱讀，對感興趣的點注意記錄。同時，本人經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，這對本人人格的培養(yǎng)大有裨益。

三、科學(xué)研究

在過去的一年里我主要是根據(jù)導(dǎo)師的指點從事鋰離子電池?zé)崃W(xué)方面的科學(xué)研究。本人能夠做到理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，為將鋰離子電池的理論知識更好地運用到汽車制造中去做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)，我制定了詳細(xì)的科研計劃，皆達(dá)到了很好的效果。

首先，上半學(xué)期是鞏固我本科階段所學(xué)知識、豐富更多專業(yè)領(lǐng)域認(rèn)識的階段，因此對整個研究生的研究學(xué)習(xí)至關(guān)重要，不能有半點松懈，學(xué)好一年級的所有課程是研究生階段最基本的任務(wù)。優(yōu)秀學(xué)生申請陳述其次，一年級的時候還必須接觸到更多的前沿知識，這對接下來一年半的研究也是至關(guān)重要，所以，第一年在學(xué)好課程的同時必須盡快進(jìn)入到導(dǎo)師的研究組，接觸導(dǎo)師研究的前沿專業(yè)領(lǐng)域，盡量做到對導(dǎo)師的研究理論有所了解，同時也要進(jìn)行實踐，參與到導(dǎo)師課題組的工作，如果條件允許，就盡最大努力完成一篇有水平的論文，這樣可以大大減輕后面的研究壓力。如果這些能夠很好的完成，將為接下來一年半的研究工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

這樣就在導(dǎo)師的指點下，開始接觸鋰離子電池?zé)崃ρ芯浚捎谠撗芯縿倓偲鸩剑瑖鴥?nèi)外研究相對較少，論文不過百篇，這就對我提出了較高的要求，那就敢為人先，勇于探索。在導(dǎo)師的幫助下，我打起了自己的試驗臺架，并進(jìn)行了初步測試，由于經(jīng)驗不足曾經(jīng)遇到過不少棘手的問題，但是經(jīng)過不懈的改進(jìn)，還是取得了很好的成績。在過去的一年里，我在核心期刊發(fā)表論文一篇。

四、文體活動

本人注意加強體育鍛煉，根據(jù)本人身體需要進(jìn)行自我選擇，進(jìn)行有規(guī)律的體育鍛煉，以發(fā)展身體，增進(jìn)健康，增強體質(zhì)，調(diào)節(jié)精神，豐富文化生活和支配余暇時間。如果天氣允許的話，每天繞同濟大學(xué)慢跑一圈，平時還會跟同學(xué)一塊打羽毛球、乒乓球等運動，具備較好的身體素質(zhì)。

本人愛好中國傳統(tǒng)民族樂器，如嗩吶、葫蘆絲等，參加上海交通大學(xué)笛藝社南區(qū)分社，經(jīng)常為樂器初學(xué)者做技術(shù)指導(dǎo)。同時，經(jīng)常參加笛藝社舉辦的演出，感覺這對于本人是一種很好的鍛煉提升，在演出的過程中，即為同學(xué)提供了很好的節(jié)目，服務(wù)同學(xué)，又能提升個人的價值。

除此之外，在過去的一年里，本人積極參加社會志愿活動，做服務(wù)群眾的志愿者，在志愿活動過程中，不僅認(rèn)識到很多志同道合的朋友，還增強了個人的交際能力，同時對于個人的社會價值也有大幅度的提升。

本人獲得2014-2015學(xué)年上海交通大學(xué)汽車學(xué)院研究生游學(xué)碩士獎學(xué)金，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，滿足優(yōu)秀學(xué)生的申請要求，特此陳述!

第四篇：陳述報告1

工程監(jiān)理企業(yè)資格升級申請材料

陳

述

報

告

申報企業(yè)名稱：黑龍江省廣建工程項目管理咨詢有限公司

填報日期：2014年12月12日

黑龍江省廣建工程項目管理咨詢有限公司

黑廣建字[2014]第06號

黑龍江省廣建工程項目管理咨詢有限公司

關(guān)于企業(yè)申請工程監(jiān)理企業(yè) 甲級資格升級有關(guān)情況的

陳 述 報 告

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑市場監(jiān)管司資質(zhì)處：

根據(jù)貴部（司、處）《關(guān)于建設(shè)工程企業(yè)資質(zhì)審查意見的公示》（建辦受理函[2014]37號），黑龍江省廣建工程項目管理咨詢有限公司向貴部（司、處）報送的《關(guān)于企業(yè)申請工程監(jiān)理甲級資格升級》的申請材料公示結(jié)果，原因：

1、注冊造價工程師宋巖的一級注冊建造師重復(fù)注冊在黑龍江東信工程監(jiān)理有限公司；

2、3項業(yè)績的監(jiān)理規(guī)劃均未經(jīng)總監(jiān)編制、技術(shù)負(fù)責(zé)人審批；

3、3項業(yè)績的總監(jiān)均非注冊監(jiān)理工程師；

4、業(yè)績“水岸明珠小區(qū)”屬超資質(zhì)承攬；

5、業(yè)績“江南湖小區(qū)G1地塊工程”為非近2年內(nèi)完成項目；

6、業(yè)績“江南湖G1區(qū)地塊工程”和業(yè)績“水岸明珠小區(qū)”均于乙級資質(zhì)取得前承攬；

7、業(yè)績“吉源小區(qū)工程”、業(yè)績“八面通鎮(zhèn)平安小區(qū)二期綜合樓”、業(yè)績“東寧縣老黑山中心小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房工程”、業(yè)績“854農(nóng)場榮墾新城17#樓”、業(yè)績“碧水家園工程”、業(yè)績“東寧路暢小區(qū)工程”、業(yè)績“東寧縣第二糧庫烘干塔維修改造工程”均只提供了監(jiān)理業(yè)務(wù)手冊，無法判定考核指標(biāo)；

8、業(yè)績“東寧縣城市垃圾綜合處理工程（三期）”和業(yè)績“2013年供熱管網(wǎng)擴建工程”只提供了監(jiān)理業(yè)務(wù)手冊，考核指標(biāo)無法判定，且非房屋建筑工程。我公司領(lǐng)導(dǎo)對此公示結(jié)果極其重視并經(jīng)過認(rèn)真反復(fù)核實，現(xiàn)將有關(guān)具體情況詳細(xì)陳述說明如下：

對于原因：

1、注冊造價工程師宋巖的一級注冊建造師重復(fù)注冊在黑龍江東信工程監(jiān)理有限公司； 宋巖的一級建造師在黑龍江東信工程監(jiān)理有限公司初始注冊不到一年，變更不了，且黑龍江省廣建工程項目監(jiān)理有限公司前身就是由黑龍江東信工程監(jiān)理有限公司合并來的，并有公司合并證明資料。2、3項業(yè)績的監(jiān)理規(guī)劃均未經(jīng)總監(jiān)編制、技術(shù)負(fù)責(zé)人審批； 監(jiān)理規(guī)劃審批只蓋章沒有簽字，因為沒有明確要求，希望給予認(rèn)定。3、3項業(yè)績的總監(jiān)均非注冊監(jiān)理工程師；

根據(jù)地方規(guī)定，使用國有資金建設(shè)項目的總監(jiān)理工程師須為國家注冊監(jiān)理工程師，其他項目的總監(jiān)理工程師根據(jù)招標(biāo)時的規(guī)定擬派，此三項業(yè)績招標(biāo)時總監(jiān)理工程師未要求是國家注冊監(jiān)理工程師，故未擬派國家注冊監(jiān)理工程師，希望根據(jù)實際情況給予認(rèn)定。

4、業(yè)績“水岸明珠小區(qū)”屬超資質(zhì)承攬；

水岸明珠工程實際分二期施工，第一期水岸明珠8、9、10、11、12、13、15、16、17、18、19、20、23、25、26、F1、F2會所建筑面積62，648.898平方米，第二期水岸明珠小區(qū)27#、28#樓建筑面積為27，817.87平方米，合計總建筑面積為90，466.77平方米，故不超資質(zhì)承攬，希望給予認(rèn)定。

5、業(yè)績“江南湖小區(qū)G1地塊工程”為非近2年內(nèi)完成項目；

該工程延期至2013年竣工，由質(zhì)監(jiān)站出的竣工驗收報告是有具體開竣工時間，希望給予認(rèn)定。

6、業(yè)績“江南湖G1區(qū)地塊工程”和業(yè)績“水岸明珠小區(qū)”均于乙級資質(zhì)取得前承攬；

監(jiān)理資質(zhì)乙級當(dāng)時已經(jīng)審批只是未現(xiàn)場取證，當(dāng)時發(fā)證日期是2011年6月，希望給予認(rèn)定。

7、業(yè)績“吉源小區(qū)工程”、業(yè)績“八面通鎮(zhèn)平安小區(qū)二期綜合樓”、業(yè)績“東寧縣老黑山中心小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房工程”、業(yè)績“854農(nóng)場榮墾新城17#樓”、業(yè)績“碧水家園工程”、業(yè)績“東寧路暢小區(qū)工程”、業(yè)績“東寧縣第二糧庫烘干塔維修改造工程”均只提供了監(jiān)理業(yè)務(wù)手冊，無法判定考核指標(biāo)；

這些業(yè)績可以不用放，當(dāng)時給放在里面了，三個業(yè)績就夠了，可以不予認(rèn)定。

8、業(yè)績“東寧縣城市垃圾綜合處理工程（三期）”和業(yè)績“2013年供熱管網(wǎng)擴建工程”只提供了監(jiān)理業(yè)務(wù)手冊，考核指標(biāo)無法判定，且非房屋建筑工程。

這些業(yè)績可以不用放，當(dāng)時給放在里面了，三個業(yè)績就夠了，可以不予認(rèn)定。

第五篇：論文答辯陳述報告

論文答辯陳述報告

各位老師：

大家下午好！我叫，教育科學(xué)院11級應(yīng)用心理學(xué)1班學(xué)生，學(xué)號。我的論文題目是：正念認(rèn)知訓(xùn)練對大學(xué)生社會認(rèn)同影響的實證研究。全文共計15567個字，經(jīng)過閱讀資料，擬定提綱，調(diào)研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于2015年5月正式定稿。本論文是在

教授的悉心指導(dǎo)和教育科學(xué)院各位同學(xué)的大力支持下完成的，在此表示衷心的感謝。同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間參與此次論文的審閱并出席本次答辯。以下是本篇論文的選題緣由、研究目的、研究方法、內(nèi)容要點及主要觀點和結(jié)論。

一、選題緣由

近幾年來，大學(xué)校園犯罪事故頻頻發(fā)生，這與他們的低社會認(rèn)同是休戚相關(guān)的。本文意在通過研究正念認(rèn)知訓(xùn)練對大學(xué)生社會認(rèn)同的影響，完善提升大學(xué)生心理健康的方法，提升大學(xué)生社會認(rèn)同，降低大學(xué)生反社會行為，促進(jìn)其適應(yīng)社會，維護(hù)社會穩(wěn)定，完善大學(xué)生心理健康的預(yù)防機制，為增強高校大學(xué)生身心健康提供科學(xué)依據(jù)和參考對策。

二、研究目的

探討8周正念認(rèn)知訓(xùn)練對90后大學(xué)生社會認(rèn)同的影響。

三、研究方法

采用實驗研究方法，對110名被試進(jìn)行為期8周的正念認(rèn)知訓(xùn)練，同時用認(rèn)同傾向量表（AIQ-IV）對被試進(jìn)行重復(fù)測驗, 四次一共發(fā)放問卷440份，有效問卷406份，有效回收率為92.3%，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，選取其中64人的256份問卷結(jié)果作為研究的數(shù)據(jù)來源,其中大一學(xué)生32人，大三學(xué)生32人，女生63人，男生1人，平均年齡為（20.7±1.4）歲。根據(jù)數(shù)據(jù)的性質(zhì)用SPSS 17.0進(jìn)行采用描述統(tǒng)計與推斷統(tǒng)計分析，分別包括方差分析、T檢驗、相關(guān)分析等。

四、內(nèi)容要點

(1)總結(jié)過去關(guān)于大學(xué)生社會認(rèn)同的相關(guān)研究，了解大學(xué)生社會認(rèn)同的現(xiàn)狀。如：大學(xué)生認(rèn)同的總體特點，及其在人口學(xué)方面的差異，前人關(guān)于提升大學(xué)生社會認(rèn)同的對策。（2）通過實驗法、調(diào)查法和統(tǒng)計分析等方法，驗證正念認(rèn)知訓(xùn)練對大學(xué)生社會認(rèn)同的干預(yù)效果，為提升大學(xué)生社會認(rèn)同提供一定的方法指導(dǎo)。

五、主要觀點和結(jié)論

（1）年級對大學(xué)生的社會認(rèn)同有一定影響。

（2）經(jīng)過正念認(rèn)知訓(xùn)練干預(yù)后，大學(xué)生的社會認(rèn)同有一定的提高，正念認(rèn)知訓(xùn)練對高社會認(rèn)同和低社會認(rèn)同傾向被試的影響有顯著差異。

（3）正念認(rèn)知訓(xùn)練是通過提高社會認(rèn)同中個人認(rèn)同和關(guān)系認(rèn)同兩個維度的水平來提升大學(xué)生的社會認(rèn)同的。前兩周的訓(xùn)練對大學(xué)生被試的社會認(rèn)同影響顯著，之后的幾周，大學(xué)生被試的社會認(rèn)同上升的趨勢趨于平緩。

（4）正念認(rèn)知訓(xùn)練干預(yù)有助于降低大學(xué)生社會認(rèn)同中的消極因素，增加積極因素，從整體上提升大學(xué)生的社會認(rèn)同。

以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝！