第一篇：設計一份班級活動方案

3、設計一份班級活動方案，并根據實例進行多角度點評。

“心系災區人民 手拉手學助殘” 班級活動設計方案

一、活動目的：

1． 使學生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德，教育學生要同情和幫助殘疾人，正確處

理人與人之間的關系。

2． 在活動中引導學生學習殘疾人身殘志堅的精神，使健康的少先隊員與殘疾兒童互相激

勵，共同進步。

3． 通過活動，培養“學生自學，自理，自護，自強，自律”的“五自”能力。

二、活動準備：

1． 以小組為單位，幫助身邊的殘疾人做幾件好事，體驗殘疾人的生活疾苦。

2． 排演由學生分組自編、自導、自演的小品《十字路口》，唱會歌曲《手拉手》。

3． 擬訂“手拉手助殘”協議書的具體方案，以及每個小組在本學期為殘疾人做好事的計劃。

三、活動過程：

（一）班長致詞，宣布活動開始

同學們，你們還記得2008年5月12日發生在汶川的大地震嗎？那次地震帶給我們多少淚水，多少離別，多少痛苦啊！由于那次地震也給我們留下了許許多多的殘疾人，他們的身體雖然因為地震變得殘缺了，但他們的心卻因為地震變得更加堅強了。因為在這次地震中，全國各地有那么的人去關心他們，用充滿溫馨和溫情的雙手去幫助他們，同時在我們身邊也有一些因為這樣或那樣的原因而殘疾的朋友，今天就讓我們一起去學習怎樣幫助這些殘疾朋友吧！

（二）觀小品，談感受，暢抒情懷

1． 觀看小品《十字路口》

在一個車輛如梭、人來人往的十字路口，有一位面色憔悴的、手上被什么東西劃破直流血的盲人老伯，他想穿過路口，到對面的醫院包扎傷口。但當時他聽到各種車輛震耳欲聾的喇叭聲、人們連續不斷的話語聲時，只能焦急地徘徊??這時，少先隊員小明正好放學路過這里，看到眼前這種情景，小明毫不猶豫地扶著老伯伯向醫院趕去??

[話外音：“同學們，殘疾人在遇到困難的時候，多么需要別人的幫助！小明同學雪中送炭的助殘疾行為是多么高尚啊！這真是小小一扶手，深深一片情啊！”]

2． 談感受

（1）如果你遇到著這樣的情形會怎樣？

（2）不同殘疾人在生活中能遇到何種困難？

（3）我們如何像小明那樣，幫助殘疾人做力所能及的事？

3． 暢抒情懷

班長指名同學談自己對殘疾人如何獻愛心的，后總結。

（三）游戲《照鏡子》，簽協議書，齊唱《手拉手》。

1． 班長把一個裝有鏡子的盒子打開蓋，放在講臺上，然后說：“同學們，誰是幫助殘疾人的好隊員呢？請你們在盒子里面找，看后要暫時保守秘密。大家輪流上臺找好隊員。班長問：“同學們，盒子里面有什么？”全班同學齊聲答道：“盒子里面有鏡子，鏡子里面

有自己”。老師揭密說：“同學們，這下明白了吧？我相信我們大家都能成為幫助殘疾人的好隊員，都能為殘疾人獻上一份愛心！”

2． 班長與各小組長簽訂“手拉手助殘”協議書。

3． 全體隊員手拉手齊唱歌曲《手拉手》。

（四）活動小結

班主任：同學們，這次活動開展得很有意義，非常成功。我希望大家今后真正地理解、尊重、關心、幫助我們身邊的及遠方的殘疾人，和他們攜手共進，行動起來吧！獻出自己的一片愛心。

點評：蘇霍姆林斯基曾說：“只有學生把教育看成是自己的需要而樂于接受時，才能取得最佳的教育效果。”為了使學生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德，教育學生要同情和幫助殘疾人，正確處理人與人之間的關系，我在這次班會設計中運用了以下三個方面的教育方法去引導學生。

1．情感體驗法

在班會開始時，我特意設計了班長講述一段關于汶川大地震無數殘疾朋友受到各界人士關愛的導語，這不是簡單的導入，而是想讓學生從具體的情景中，觸景生情，激發出潛在的情感需要，從而提高學生的道德認識，使學生自然而然地深切受到感染和啟示。在孩子們的內心引起強烈的震撼，從而使學生獲得深刻教育。

2．事例啟迪法

生活中小學生感興趣的事例隨處可見，運用他們身邊的典型事例進行啟迪和教育，我在班會設計中運用了盲人老伯伯受傷過馬路的事例，它易引起小學生的共鳴，理性的認同。而且小學生對身邊發生的真人真事懷有濃厚的興趣，并能在不知不覺中獲得熏陶和感化。

3．心理換位法

我在小品中的每個角色都是讓學生自己去扮演，而且我在讓學生扮演盲人老伯伯的準備階段期間，讓他去仔細揣摩盲人行動的細節，我想借他們身體上的換位表演去體驗心理上換位思考，后面我又讓學生談談不同的殘疾人會遇到什么困難？這樣更能發揚學生的主體意識，促使其主動的思考，主動體驗，獲得自我感知、自我觸動、自我陶冶和自我履行的效應。

這次班會我還號召大家簽協議書，這是為了讓學生不光在思想上去同情殘疾人，還要從行動上去幫助殘疾人，插入一個小游戲的環節，讓學生明白了他們每一個人都是老師心目中助人為樂的好隊員，最后以一種神圣的協議書形式界定了此次班會活動的意義。我相信這次班會活動定能在學生心里激起小小的浪花，給他們的人生留下深刻的一課。

第二篇：班級活動方案如何設計

幼兒園教師可以積極開展班級活動，運用不同手段、不同方法來增強孩子的認知能力，以下是小編精心收集整理的班級活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

班級活動方案1

活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準備：

1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型

活動過程：

一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?

(教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

教師表演后提問：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節)

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

(進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同資料和游戲情境)

3、學習蹦跳步和小兔子動作

班級活動方案2

活動目標：

1、學習手腳著地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只。

2、設置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。

2、現在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!

二、學習本領。

1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!

2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。

3、到達目的地，運糧食。

4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協調的往背上裝糧食。

五、運糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。

2、吃餅干慶祝。

班級活動方案3

一、活動目標1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

二、教學重難點：

1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。

三、活動準備

1.大積木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3.椅子六把

4.紅黃兩色即時貼標記

四、活動過程

(一)情景導入

1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)

2.隊列練習

T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”

T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的愿望嗎?”

(二)分層活動

1.教師創設情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，我的愿望就再也實現不了了。”

2.幼兒嘗試爬過鐵絲網

(1)T：“看這里就有一條鐵絲網，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。

T：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

T：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)

(3)教師歸納總結

T：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進。”

T：“孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點準沒錯。身體貼地面，頭要側一側。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網，本領練得好。”

T：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”

T：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們為什么不成功，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)

T：“那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因。”

大班體育游戲《誰的本領大》

活動目標：

1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法，鍛煉其手臂力量。

2、激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇于嘗試的精神。

3、調動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的準確性。

活動準備：錄音機、磁帶、投擲物、標靶若干、場地布置如圖。

活動過程：一、開始部分。

1、教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

2、準備操練習：要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投遠活動。

①幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的方法。

②請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。

③在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

④幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。

⑤請幼兒按的投擲方法練習投紙飛機。

2、投準活動。

①教師啟發談話：小朋友學會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準呢?

班級活動方案4

【活動意圖】

幼兒喜歡做游戲，透過游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協調性，又培養了幼兒的合作意識與合作潛力。

【活動目標】

1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

3、喜歡模仿動物的動作，用心參與游戲。

【活動準備】

紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

【活動重點】

練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

【活動過程】

1、創設情境

播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。

2、介紹游戲玩法：

①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一齊數一數吧!”

②介紹游戲玩法規則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?”“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎?”

3、合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀察幼兒的動作和取放玩具的狀況

②變換不同的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作;

③根據幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數量，能夠是2個、3個。

【活動延伸】

幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。

班級活動方案5

活動目標：

1、認識和了解各城市的名稱。

2、學會與集體協調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片(故宮)

活動過程：

1、老師通過提問，引出主題。

出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解游戲規則。

(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。

啟發幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開?

甲：_開(地名)

齊：誰來開?

甲：_×開。(人名)

班級活動方案如何設計

第三篇：班級活動方案(共8篇)

篇一：大學班級活動策劃 班級活動策劃書

【活動目的】： 培養班級同學的團隊精神和協作的能力，提高班集體凝聚力，增進班級間的友誼，豐富大家的課余生活

【活動名稱】：大家一起來,我要我精彩.【活動主題】：just for fun 【活動時間】：暫定**晚上

【活動地點】：多媒體教室、希望可以在操場進行

【活動形式】：將兩個班的同學分為若干小組，每個小組保證各有一半成員來自不同的班級，從而達到聯誼的目的【活動內容】：

一、活動

二、主持人致活動開幕詞,活動開始.三、娛樂游戲環節

節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答(動腦合作節目)目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，并考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力

對象：各小組成員

道具：腦筋急轉彎問題，獎品

游戲規則：

節目三：我猜我猜我猜猜猜（動腦動手合作型節目）

道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品

人數:兩人一組,可多組參加

節目四：合力吹氣球（動手合作節目）

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務 人數：每組限六人

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）

游戲規則：

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破.節目五：其他常規娛樂節目（大學生獨有才藝表演節目）

節目六：七拼八湊 要求：參加人數30人-50人為佳，分成4-5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）

主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）

其他備用游戲節目： 2：踩汽球

【活動準備】：

1、數碼相機1~2部

2、主持人解說詞（主持人自行準備）

3、游戲道具 4.其他

【活動經費預算】:未定

【危機處理方案】：

(1)假如學校不讓點火，我們可以借同學們的臺燈圍成一個圓，前一天讓大家回去充好電，并帶上以備不時之需！

篇二：班級主題活動方案 班級主題活動方案

珍愛生命，珍惜水資源

口號：生命你我他，珍惜水源靠大家

一、活動目標：

水是生命之源。離開了水，人類不能存活，動植物也失去的生命存在的理由。

二、活動時間、地點、對象

活動地點：有多媒體條件的教室（播放視頻和相關的圖片）

活動時間：2012-3-31（周六）

活動對象：＊＊中學初一＊＊班的師生

四、活動內容： 1.主持人講解：

播放視頻：自然界的水循環；水的利用現狀；洪水、干旱；水污染

展示圖片：干旱圖片——對人們的生活帶來的影響（學生思考討論）

與自己的生活的比較（自己現在不缺水，所以很幸福）

水污染的圖片——飲用水污染

灌溉用水污染

宣傳節水的圖片——引導學生節約水資源

2.學生思考與討論：

理解自然界水循環的原理

以上問題均通過與同班同學的討論之后，形成自己的理解觀念 3.學生發言：

五、活動準備與分工

六、活動總結與反思 1.活動總結：

此次的主題活動，在讓同學們了解了水循環原理、豐富了科學知識的同時，也懂得了水來之不易。自己現在有水用，但是很多地方的其他人卻沒有水，或者沒有干凈的水用。2.活動反思：

篇三：班級活動計劃及詳細實施方案 “興趣小組”活動實施方案

一、指導思想

學生在校學習生活較枯燥乏味，德智體美全面發展未得到充分體現。為了豐富校園生活，以學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境，使學生身心得以健康全面發展。

二、目的和意義

此次舉辦的興趣小組活動是學校課堂教學以外的拓展性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質德育的一個重要體現。

根據北師大成都實驗中學校特色建設情況，同時仍得結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

要求：興趣小組活動，根據學生興趣愛好及特長組隊訓練，做到有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，有《興趣小組活動計劃》及時做好《興趣小組活動記錄》，有活動圖片，學期末有《興趣小組總結》

四、課外活動興趣小組的組織

五、注意事項及其他

5、課外活動期間，不得出現無故缺指導教師情況，更不允許在沒有教師指導的情況下活動。

篇四：班級活動設計方案 班級活動設計方案------書香班級

一、活動目標

二、活動口號：

“讓讀書成為一種習慣，做個快樂的讀書人！”

三、活動構想及安排

第一階段：啟動階段（9月20日—10月30日）

2、營造良好的班級讀書氛圍

（2）建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。

第二階段：活動階段（11月2日——11月末）

“爭做誠信之星”班隊活動方案

一、活動目的：

通過開展“爭做誠信之星”的活動，在同學們中倡導“誠信守信”的優良品質，讓學生知道誠信是做人的基本準則，培養學生的誠信品質，樹立誠信光榮的意識，在學生中形成誠實，禮貌待人的行為習慣。并通過活動，在班上掀起：嚴格要求自己，不說謊話，不抄襲作業，有責任心，勇于承擔責任，有錯就改的良好班風班貌。

二、活動內容及過程安排：

1、誠信杯”文藝表演。

甲：如果人與人之間互不信任，相互猜疑，那么我們的國家將會變得多么糟糕。乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么我們的國家該是多么灰暗啊。

下面請看小品《損壞的課桌》

4、針對本班學生在誠信上做得不好的方面，班級學生自由討論，并請同學踴躍發言。如“誠信值日”、“寫誠信作業”、“做誠信學生”、“誠信待人”等。

“節約用水”主題隊會活動方案

一、活動目的：

通過班會活動，使學生了解水與人類生活、生產的密切關系，認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節約用水

二、活動重點：

三、活動難點：

四、活動過程：

（一）隊會儀式：匯報人數、出旗

（二）隊會過程

主持人（兩位學生）：尊敬的老師、同學們，你們好！三年級以“節約用水”為 主題的隊會現在開始！

劉：如果缺水一天，我們動、植物、人類會怎樣呢？請看童話劇《缺水的一天》 劉：同學們看了剛才的童話劇，你認為這個童話劇說明了一個什么道理？你是怎樣理解的？

廖：水對我們是那么普通，可我們有誰能弄清它的全部重要作用呢？

劉：聽了同學們的發言，大家知道了一噸水的作用可真不小。

主持人合：請聽配樂詩朗誦《我愛你，小雨》

廖：水資源是人類最寶貴的資源，我們如何保護這種資源呢？

劉：同學們能做些什么呢？

廖：為了讓每個伙伴都能自覺地節約用水，我們三年級班向全校同學發出倡議。劉：在這次班會即將結束的時候，讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。

（三）隊會儀式：輔導員講話、呼號、退旗

篇五：我愛我的班級活動方案 《我愛我的班集體》主題班會活動方案

班級活動方案

一、活動目的

以理想信念教育為核心，以學校本學期的“養成教育”為主線，以團結向上，努力學習、互相幫助為主題，培養學生的責任感和使命感。

二、活動要求：

1.通過活動，幫助學生認識同學之間和睦相處的重要性；

主持人講話，宣布活動開始

四、主題活動過程： 開場白： 尊敬的各位老師，親愛的同學們（和）大家晚上好。

2．主持人，（男）我們一起享受學習的快樂，一起享受成功與失敗，成功了我們祝賀，歡呼，失敗了我們學會互免，鼓勵！

（女）四十八顆心，四十八朵花苞，四十八個希望

（男）我們班48個同學是兄弟姐妹，大家一起進步，一起成長！

（女）請欣賞詩朗誦：《歌唱我們的班集體》

我愛我班

12秋微機2班 韓文麗

可愛的同學們以自已滿腔的熱情，強烈的責任心，精心描繪著班級美好的藍圖。

活動二，主題：人人為班級出一份力

（女）我們每個同學都有不同的潛質，在學習、生活、勞動中，有許多難以忘懷的美麗往事，請欣賞“我們的故事”

第一部分：幫助：

（女）請看小品：〈他又錯了〉（內容寫班上的某某，老是遲到，忘記值日，導致班級的評比分數非常低，同學們都很氣惱，有的同學還責罵他，他的心理也很難受）針對這個現象請

主持人（男）小結：是啊，雖然他犯錯誤了。但他永遠是我班的一員，我們不能放棄他，更不能討厭他，反應該幫助他回到我們這個溫暖的大家庭中。這才是我們班集體的力量。

（以組為單位，男生女生分角色朗誦）

第一大組：我們要積極參加學校各項活動。

第二大組：我們要自學遵守學校的規章制度，自學遵守學生在校的常規紀律。

第三大組：我們要關心集體。熱心幫助有困難的同學。堅持開展讀書活動，爭創文明班級。

齊：男：愛班集體。女：就要積極進取。男：愛班集體。女：就要努力學習。男：愛班集體。女：就要關心他人，團結同學。男：愛班集體。女：就要做文明學生。男：愛班集體。女：就要艱苦奮斗。男：愛班集體。

主持人：我們的集體需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。

活動三：我愛我班知識競賽

今天的活動舉辦得非常成功，從活動中，老師看到了你們的真誠：美好的心靈，文明的言行，團結一致的決心。

篇六：班級特色活動方案

三（1）班《小書迷》特色活動方案

一、活動目標

二、活動主題

讀書好、好讀書、讀好書

三、活動宣言

快樂閱讀、點燃智慧、健康成長

四、活動計劃

1、板報的設計：

2、墻報的設計

五、時間安排

篇七：班級學習活動方案 班級學習活動方案

本學期，根據專業部工作要求，結合我班實際情況的需要，努力營造緊張有序、拚搏無悔的迎考氛圍，增強全體同學的高考意識，以保障班級的復習有序、迎考積極、送考順利、高考滿意，特制訂班級活動方案如下：

一、班級學生情況分析：

1、總體情況：我班為機電交通專業，班級共有學生46人，其中一人為淄川普通高中轉來的學生，其他學生均為我校機電專業的學生。其中男生39人，女生7人。通過對學生上學期期末成績的分析:學生參差不齊，學習成績差別較大。

2、學生具體情況分析：

根據學生的成績、對待學習的態度、遵守課堂紀律的表現以及努力刻苦的程度，對學生班級學生進行分類如下：

第一類：學習努力且成績較好的學生有：滕鵬、閆茂洋、董華宇、王永浩、蔡賀、仇傳明、馮銘、張臻偉、顧玉軍、朱婷、張玉賀、高燦、孫淳淳、張浩、勾潤生、閆傳斌等

4、專業特點：機電專業課程側重理解，由于學生的基礎較差，制圖和電工對學生難度較大。

二、具體內容

1、一個人要有明確的奮斗目標。同樣一個班級也要有自己的目標。們更好地學習,要實現13年高考的突破，盡可能地考出自己的最好成績。

2、學生要制訂不同時段的奮斗目標。凡高考成功者都有較高的自我目標。如以積極的心態審視自己達到的水平，并在此基礎上制訂一個更高的且通過努力能達到的新的目標。有了目標，不斷努力，才會有成功的愉悅感，這是一個人最好的自我激勵和最有作用的內在動力。一是明確終生努力方向和目標；二是高三學的奮斗目標；三是每個月的學習目標；四是每天的學習安排。

1、優良學風的形成有賴于個人的習慣及在公共學習場所的行為。一個人臵身于學習氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說笑，有的聽音樂，有的睡覺等等，試問，他還有足夠的毅力讓自己靜坐在一邊看書學習嗎？相反，如果他走進的是一個安靜的教室，每個人都專心致志地學習，相信他也會被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認真了。再者，良好的學習氛圍也會促進老師的教學。

2、充分發揮尖子生的帶頭作用，積極形成你追我趕的競爭氛圍。這種氛圍要靠教師的正確引導才能一步一步形成，不然會形成一種嫉妒和破壞。我班學生的成績比較平均，前10名或15名大體上變化不大，做好這部分學生的工作，引導好對班級的學風有很大地促進作用。

3、營造一個干凈整潔的安靜的學習環境。禁止在教室里大吵大鬧，禁止在教室里吃東西，禁止將小說和一些雜志帶入教室。安排好每天的清潔，堅持一二年級每周一次大掃除。

發揮考試的作用，就必須認真做好考試總結。接手這個班級之初，我就和學生談了三點：認識自我（分析自己的學習情況）、控制自我（給自己制定一個計劃）、持之以恒（長期堅持下去）。現在我們基本上是每月一次綜合性考試，每次考完以后，班級都要認真進行考試總結。總結的形式和內容很多。有成績分析：表揚進步比較大的同學，批評退步不前的；有學科分析：查找薄弱學科，分析成績進步的學科；有問題探討：分析成功的原因，查找存在的不足；有今后改進的措施。

1、高三年級學生的情緒有幾個階段：進入高三的興奮期、經過幾次考試后的灰心期、圣誕元旦春節的放縱期、新學期開始的緊張期、三月的專業課考試期、四月的單招期、高考臨近的焦慮期。

3、班級常規管理要有人情味。對學生的教育不能一直是訓斥的態度，不能居高臨下。盡可能地站在學生的角度思考。

三、各項具體措施：

充分利用主題班會和早午自習，對學生進行思想引導和方法指導，具體如下：

1、制定計劃

明確學習任務，確立學習目標，樹立正確的人生觀，要求學生以一個平常的心態，自信的自我面對高考的激烈競爭。

2、學習經驗交流會

3、同桌之間互補互助

4、學習型小組創建

（2)利用課間及中午休息時間，對課堂上遇到的疑問和作業中遇到的困難，在小組成員之間進行討論，擅長者對其作出解答。若無法解決，則可向其它小組或老師請求幫助，得到答案后，負責教會組內其他成員。

四、幾項主要活動：

1、主題班會課：

第一周：《新學期，新起點，新面貌——為了我們共同的夢想》

第五周：《月考分析會》 第六周《學習方法指導》。重點是如何預習、復習、如何解決不會的問題、錯題本的建立和使用。

2、開好家長會，爭取家長的工作支持！

4、成立任課老師和學生的互助小組。

篇八：班級讀書活動方案 班級讀書活動方案 班級讀書活動方案

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。

二、活動目的：

三、活動口號：

四、活動設想：

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。

2.開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。

5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。

第四篇：班級活動方案

“唱紅歌 誦經典”活動方案

為了激發學生愛黨、愛國、愛校的情感，增加少先隊員的集體榮譽感，進一步規范學生的孝德禮儀，營造和諧美麗的校園生活，提高學生的藝術素養，從而促進學生的全面發展。特定6月下旬舉辦“唱紅歌 誦經典”主題國慶活動。具體方案如下：

參賽對象：二（）班所有學生 活動主題：“唱紅歌 誦經典” 活動流程：

第一階段：宣傳階段

1、本次比賽通過召開班級會議，由中隊輔導員在各班進行宣傳發動，由中隊長落實報名，籌備，協調。

2、比賽形式：歌詠（校歌）、朗誦、經典誦讀（孝德禮儀）第二階段：比賽階段

（一）比賽環節

1、比賽時間：6月22日下午

2、比賽地點：本班教室

3、選材：內容要健康向上，表達愛國之情以及少年兒童的欣欣向榮、朝氣蓬勃。

4、時限：歌詠、朗誦時間不超過5分鐘。

5、配樂：歌詠可用伴奏音樂；朗誦詩歌可以配樂，但以純音樂為主，音樂與詩歌應相協調。

6、朗誦的班級需要脫稿。

(二)評分標準（去掉最高分和最低分，取平均分）

1、作品主題鮮明突出，內容積極向 上。10分

2、衣著得體，與歌曲或朗誦內容相協調。5 分

3、精神飽滿，姿態得體大方。5分

4、感情真摯，能通過聲音和表情表現歌曲的內涵；能通過表情、隊列、動作等變化表現朗誦內容。20分

5、演唱整齊，音準到位，演唱聲音甜美；朗誦熟練，聲音洪亮。20分

6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握歌曲及詩歌節奏。20分

7、能正確把握歌曲和朗誦內容，演唱或朗誦具有較強的感染力和表現力。20分 獎項設置：

根據現場得分設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

二()班

2018.6.19

第五篇：班級活動方案參考

憶苦思甜的班級活動

一、活動背景

隨著社會的進步和發展，對子女的教育和培養漸漸成為了每個家庭的首要工作：家長們為了自己的子女能安心上好學，很多的家長甚至不惜勞累，每天堅持不懈的接送自己的子女上下學；平時錢都不舍得把錢花在自己的身上，卻每天都要為子女精心做好豐盛的菜饒，生怕子女營養不夠；常常聯系班主任或科任老師詢問自家孩子的學習和生活，卻又請求老師們為他們保密，生怕由此而影響了子女的生活和學習。

同學們走進校園已經有幾年的時間，你們在平時的生活和學習的時候可曾想到過你們能安安靜靜的在學校里學習，是你們的父母親在耗費著他們的青春和汗水而換來的呢？在校園里，有不少的同學只知道玩的開心，把時間和精力花費在玩游戲，玩手機，亂搞男女關系等各種不良的活動中。卻不知道一寸光陰一寸金，他們的學習機會和學習環境都是那么的來之不易。因此，本次活動對同學們開展憶苦思甜教育，培養同學們樹立正確的世界觀和價值觀。

二、活動目標

1、通過本次活動，培養學生樹立正確的世界觀和價值觀。

2、教育學生懂愛感恩，要以感恩的心去對待父母親。

3、感恩的心更應體現在行動上，鼓勵學生以實際行動反饋父母恩情。

三、活動意義

幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，同時更要以實際行動去回饋父母的恩情：在學校，努力學習，提高學習成績；在生活上，盡可能多的為父母分擔一些力所能及的事情；當父母白發腰背后，盡力為父母親提供優良的生活環境，關愛親人。

四、活動前準備

1、學生準備：（1）校園中的不良事例。（多于5個）

（2）生活中父母對子女的關愛事例。（多于5個）

2、教師準備：（1）收集一些父母對子女的關愛例子（視頻）

（2）選出學生代表，讓他們說述父母對他們的關愛，他們的心理感受和反饋行動（正面積極）

（3）準備好實際行動倡議書，保護活動的果實，讓學生在今

后的學習和生活也要使到憶苦思甜，飲水思源，親情回

饋。

五、活動過程

1、引入主題：

我們的校園生活衣食無憂，我們的日子日復一日，那么我們是不是就應該無憂無慮的對伙食挑肥揀瘦；在上課睡覺，玩手機，看小說；在韓日泡沫偶像劇的影響下，去亂搞男女關系呢？當我們在浪費我們大好的青春年華的時候，我們父母親，他們又在做什么呢？他們如果知道他們會是什么樣的心情呢？我們以后又應該樹立什么樣的信念，履行什么的行動呢？

2、問題討論：

（1）讓學生對校園中的不良事例進行列舉：亂花錢，上課玩手機，休息時

間玩游戲，拍拖，上課睡覺，打架，抄作業等……

（2）讓學生講述自己看到的父母對子女的關愛：為子女生活費奔波勞碌；

為教育子女從工作地請假連夜回校；為讓子女生活優質一點，不惜節衣縮食等……

（3）給學生播放一些父母愛子女，為子女默默貢獻的視頻，讓學生行知自

己的幸福生活來之不易，應且行且珍惜。

（4）讓一些品學兼優的學生對此說述自己的理解，講述自己的優異成績與

父母的默默付出和自己的感受。

（5）引導學生樹立正確的人生觀和世界觀，好好珍惜來之不易的學習機會

和環境，知恩圖報，用實際行動回報父母親，發起倡議，讓大家一起參與進來。

六、結束班會