第一篇：領導力自我評價測試試題

領導力自我評價測試—1 領導力自我評價測試
你是一名有效的領導嗎？ 你是一名有效的領導嗎？ 指導語:你在多大程度上有如下感覺，請在下面 5 點量表的相應數字上面畫圈。如果你現在還不是一名領導 指導語 者，請假想如果你是一名領導者，你會怎么做。1.我會等到事情有所定論。2.我的大部分員工會議是 關于內部程序和預算的 1 2 1 3 4 5 我真的喜歡改變。我花費大量時間討論 有關客戶的主題。5 高層管理者應該率先行動 讓我們現在就行動吧。我履行我的工作職責描述之內的職責。

2 3 4 5

3.我會盡量找到事情的出路。1 2 3 4 4.我會等待上級命令。5.我會尋求在我的工作職責 描述之外的職責。6.我怎樣才能提高 收益，增長價值？ 7.我的下屬應該“挑 戰組織系統”。8.如果沒有別人的肯定，我就無法完成工作。

9、我會為自己的錯誤負責。

10、我通常不會冒險，因為我有可能失敗。

11、我會讓事情進展更快

12、我需要了解其他部門在 做什么 ,他們需要什么。

13、我主要同那些和我有 工作關系的人交談。

14、我通常只依靠自己和部 門里的人來完成工作。

15、我只信任公司里 的少數人。1 2

3 4 5 5

1 2 3 4

1 2 3 4 5

我會按計劃行動

1

2 3 4 5

我仔細檢查下屬的工作。

1 2 3 4 5

只要沒有人說“不”，我就可以做到。

1 2 1

3 4 5

我通常為我的 錯誤找借口。盡管可能失敗，我也會嘗試。

2 3 4 5

1

2 3 4 5 1 2 3 4 5

我不會讓事情 進展更快。我保護自己的部門。我會超越組織的界限，和別人分享信息和資源。我會跨越部門的界限尋求合作來完成工作。我樂于和其他部門的人分享我的 想法和資源。

1 2

3 4 5

1

2 3 4 5

1 2 3 4 5

領導力自我評價測試—4 領導力自我評價測試
你的工作冒險取向如何 ？ 指導語:指明下面每條描述在多大程度上反映了你的態度或行為，采用如下評定方法：非常不準確（VI);不 指導語 準確（I）；差不多（MW）；準確（A）；非常準確（VA）

VI

1、如果我生了病需要吃藥，一般的對癥藥品我會購 買，不一定非要選擇購買名牌的對癥藥品。

2、我將錢（或傾向于將錢）投資到 債券和信托證券上，而不是投在股票上。

3、開創我自己的事業的想法非常吸引我。

4、我愿意去赴通過網絡和陌生人進行的約會

5、我對于年輕人的職業建議是，尋求那種 對于新入行 者要求較高的當前發展不成熟但有未來前景的職業。

6、我愿意在沒有家人或朋友的城市重新開始。

7、我很愿意不斷的自學一些新的東西，比如運動、舞蹈、圍棋或外語等。

8、我希望我的主要經濟收入不是來自于我的固定工資，而是來自于其他綜合收入如：提成、分

紅或投資。

9、我總是從街頭商販那里購買珠寶、服裝和食品。

10、我很愿意駕駛自己的越野車，在戈壁沙漠無人區進行極限探險。計分： 計分： 將你選出的數字相加來得到你的分數。

I

MW ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３

A ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４

VA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

１ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２

領導力自我評價測試—3 領導力自我評價測試
測量你的情境觀點 ： 指導語:用下面這個量表，指出你在多大程度上同意下面的陳述：DS＝非常不同意；D＝不同意；N＝不確 指導語 定；A＝同意；AS＝非常同意。請圈出最確切的答案。

1、在你能對員工寄予高期望之前，需要對員工進行 精心的培訓。

2、員工越有知識，就越不需要向他清晰的陳述目標。

3、通過諸如“握手”等肢體接觸化解團隊成員的焦慮是一個無效的領導技能。

4、一個廣為傳播的激情演講通常能夠吸引所有層次的員工。

5、作為一個管理者，我會投入最少的時間去管理最能干的員工。

6、最好不要付出太多努力去管理不熱情的成員。

7、一個有效的領導，應給團隊成員分派同類和同量的工作。

8、即使是最有成效的員工也需要時常安慰和情緒支持。DS DS DS DS DS DS DS DS D N D N D N D N D N D N D N D N D N D N A AS A AS A AS A AS A AS A AS A AS A AS A AS A AS

9、如果我注意到一個團隊成員看起來猶豫而焦慮時，我會給他額外的清晰指導和指示 DS

10、許多能干的員工都達到相對較少需要被領導和管理的水平。DS

領導力自我評價測試—2 領導力自我評價測試

你是或可能是哪種風格的領導者 回答下面的問題，在所描述的情境或態度中，回想你是怎么做的，或你會怎樣做。指導語

1、對于那些影響重大的任務，我寧愿自己親自處理，而不愿交給小組成員處理。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

2、我更喜歡領導者工作中思考、分析性的那些方面，而不喜歡那些直接和組員接觸的工作。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

3、我管理團隊的方法中重要的一條是，幾乎每天都告知成員那些會影響他們工作的任何消息。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

4、把一個問題交給兩名組員，在他們提出的解決方案中選擇一個最好的解決方法，這是一個不錯的想法。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

5、作為一名領導者或管理者，和組員保持適當的距離是有道理的，因為這樣可以在必要時作出強硬的決 策。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

6、即使這個問題很容易解決，在作出決策前，
，我也會尋找機會獲得組員的信息。非常正確 非常不正確）（非常正確 常不正確 正確）

7、如果許多組員都給出證據說明我是錯的，我就會推翻我的決策。

8、工作團隊中的觀點差異是有益的。（非常正確 非常正確（非常正確 非常正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確

9、我認為把時間花在建設團隊精神的行為上是很明智的，例如在周六的時候大家一起幫助一個窮困的家 庭修補房屋。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

10、如果我的團隊要雇用一名新人，我希望整個群體的人都可以和這個人溝。（非常正確 非常正確

11、當今一名有效率的團隊領導者采用電子郵件處理 98%的溝通問題。

12、許多最好的想法都來自于群體成員，而不是管理者。（非常正確 非常正確（非常正確 非常正確

非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確

13、如果我的團隊要舉行一個宴會，我會收集每位成員對于應該提供哪種食物的看法。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

14、我從未在博物館或公園里看到過一個委員會的塑像，所以如果你想要名垂青史，何必要費力地進行群 體決策呢？（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

15、我非常不喜歡團隊成員就我對一個問題的立場提出挑戰。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

16、我通常會向團隊成員解釋他們應該如何（用什么方法）成功完成工作任務。非常正確（非常正確

17、即使我離開辦公室一個星期，部門中大多重要的工作仍然會被完成。（非常正確 非常正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確

18、將重要的工作授權對于我來說可能是（或根本就是）相當困難的事情。（非常正確 非常正確

19、當一名團隊成員因為有問題來找我時，我傾向于馬上給出自己的解決意見。非常正確（非常正確

20、當一名團隊成員因為有問題來找我時，我通常會這樣問這個人： “到目前為止，你還想到過哪些別的 解決方法呢？”（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

第二篇：領導力自我評價

篇一：自我領導力發現與培養

領導能力是一種跟隨著心悅誠服的人格魅力，在生活中我本身也經常扮演小領導者，在自己的家庭圈，朋友圈及身邊的很社會關系。也許是跟自己的性格有關吧，所以更樂意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己經歷的事日益增多，慢慢的就習慣了所謂的領導。從很小的一次朋友聚會到大一點班級的活動，或者是院里的，校里的活動，一次次的做帶頭人，所以自己對領導也有著不深不淺的看法了。下面先談談自己的經歷，在說自己對領導素質的認識吧。

初中的時候我擔任班里的班干部，那時候也算是認真負責，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事總是我行我素，只是一心想把老師安排的事做好，而沒有考慮同學的看法,很多事讓他們不理解，雖然很多事情都做好了，卻不被好評，反而被同學討厭，不能讓他們真心的聽你的安排，平常自己又喜歡很同學們開玩笑，耍耍嘴皮子，所以那時候自己的人際關系很差，遇到大家投票選舉的事，總沒有自己的份，那時候自己也沒能悟出什么，也只能是逃避放棄擔任班干部。到高中，自己也擔任了班干部，處理事情也比以前好很多了，但也許是不想重蹈覆轍，也許是有點心理陰影，所以不敢長時間擔任班干部。

那時的我還沒有意識到，怎么樣改變，只是一味的選擇逃避，沒有找到解決事情的正確方法。直到大學，我才開始意識到做個小領導，做個班干部的方法，當然通過這次選修課，自己的體會也就更深刻了。一個好的領導者必須具備很多方面，處理事務也需要很多種方法。但是 相對企業和社會上的某些領導者來說，大學生比較真誠，但由于教育方法和體制的制約，缺乏創新性。我們大學生普遍具備友好、外向、真誠的特征，但是缺乏解決問題所需的冒險精神和創新精神，還有很多方面需要不斷學習。我們要鍛煉自己的領導力，首先要弄清楚我們需要的是怎樣的領導力。眾所周知，一個優秀的學生干部不一定是一個成功的企業人士或社會人士。在我看來，在校大學生校內學生工作的領導力只是培養將來社會領導力的一個方面，這個方面究竟會對將來人生中作為一個成功領導能起多大作用，還是得因人因環境因時代而論。但是，為將來在社會中做一個成功的領導者，我認為在校大學生可以從以下幾個方面入手去培養自己的領導力：

1、過硬的專業技能，這個是領導力培養的基本條件。一個優秀的領導者大多是他所在專業領域的佼佼者，他的專業知識往往優于一般的員工。因此，大學生在校應該學好自身的專業技能，才能在將來的專業領域成為一個引領者。

2、靈活的交際能力，這是一個領導者通向成功的必備工具。一個優秀的領導者往往都是一個八面玲瓏的交際家。大學生應該充分利用大學這個交際的大舞臺，在這個舞臺上展現和推銷自己，充分鍛煉自身的交際能力。

3、獨立的思考能力，這是一個領導者必備的素質。大學生在大學不僅要學好自己的專業技能，更重要的是要有自己的獨立思考，不論對任何事情，都要有自己的獨立思想和見解，一個沒有獨立見解的人不會是一個優秀的領導。

4、敏銳的判斷力，這是領導者區別于追隨者最本質的因素。領導者往往通過自己的獨立思考，對事情有自己的見解的同時，對事情的發展具有敏銳的判斷力，能判斷事物發展的導向以及事物發展中的變化。正是由于這種判斷力和前瞻性，領導者才能做出正確的決策。

5、對人群的影響力，這是每一個優秀領導者的共有的素質。但這又是培養領導力中最難做到的一點。這個影響力不僅僅指自己要成為人群的核心，還要成為被影響人群的引導者和精神支撐者。這種影響力的生成有時靠的是領導者與生俱來的人格魅力，有時是靠領導者對事物的獨特見解和讓人信服的慣性影響。

6、勇于開拓的創新精神，這是21世紀領導者新的要求。在校大學生要想在將來日趨激烈的社會里競爭，必須要學會創新，學會前瞻事物。敢于挑戰現狀，敢于開啟新的愿景，走在人群的前端，想到人群所不能想到的高度，并帶領追隨者奮勇向前挑戰未知，才能為被追隨者所信服，從而成為一個優秀的領導者。

對于領導素質中品格魅力是非常重要的。品格魅力是領導魅力中的重中之重。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見，古人早已注意到了領導者自身形象對組織成員產生的重要影響作用。一個成功的領導者，我覺得應該具備這樣的品格魅力：

正是信念成其為魅力的重要原因。領導具有頑強的信念，事業也就成功了一半，他可以用自己的信念去影響員工，使下屬認同、信服，進而愿意為領導的目標服務。

3．人格魅力。人格的力量是無窮的。只注重權力而不修煉人格的領導是絕不會領導好工作的，更談不上領導能力的提高。領導者一定要尊重組織成員的人格尊嚴，關心、愛護組織成員，給組織成員以學習、工作、發展的機會。要在工作過程中，不僅實現組織的發展目標，而且要促進組織成員的發展與進步。要密切關注組織成員的興趣、需要和他們所關心的事情，用信任、培養來營造讓組織成員受到支持的環境。切不可居高臨下，目中無人，擺架子，顯威風，以發號施令、盛氣凌人的“官”自居。更不能片面認為“距離”產生權威，人為地設置感情屏障。在組織成員的心中，領導者應該始終是一位工作上的導師，生活中的益友，是一個永遠值得信賴和依靠的人。領導者良好的素質是發揮領導功能、完成領導任務和提高領導績效的重要基礎也是發動、團結、率領群眾開拓進取的保證，領導者良好的素質是領導方法和藝術的源泉，領導者良好的素質是黨和國家各項事業興旺發達的關鍵。因此提高領導力素質對一個領導者來說尤為重要。

篇二：(一)領導力自我評價測試表

（一）領導力自我評價測試表之一

說明：仔細閱讀下面26條陳述，找出與你相符的。請誠實回答問題，你的得分將告訴你，你屬于哪一類以及下一步需要做什么。

1．_____我關心如何提高員工的工作滿意度。2．_____留住團隊中的才智之士是我的主要責任。3．_____我明了員工的職業抱負。

4．_____我對員工的不同背景、價值觀和需求表示尊重。5．_____我設法讓員工在工作中不斷接受挑戰。6．_____我尊重員工面臨的工作與生活的相互平衡問題。7．_____我讓員工了解職業生涯發展的各種不同途徑。8．_____招聘的時候，我關注應聘人員的各多種技能構成。9．_____我和員工分享我個人擁有的諸多信息。

10．_____當我覺得我傷害了某個員工的情感時，我會道歉。11．_____我鼓勵在工作時保持幽默感。12．_____當我和內部人士、外部人士交流時，經常把某個員工介紹給別人認識。13．_____我鼓勵員工竭盡全力，實現個人進步。14．_____我對員工信守諾言，同時也看重他們的貢獻。15．_____我經常為員工尋求內部發展的機會。16．_____我支持員工發展與工作相關的個人興趣。17．_____我經常對既定制度進行討論和合理的修正，以支持員工發展。18．_____我采用各種方式確認并獎勵員工的成就。19．_____我提供盡可能多的方案，以指導員工完成工作。20．_____我經常告訴員工，他們現在處于什么狀態，應該如何改進。21．_____我花時間傾聽員工速求來了解員工。22．_____我主動了解員工的價值觀。23．_____我關注員工中誰過度勞累。24．_____我關注團隊中年輕人的特殊需求。25．_____我給員工決策權。

26．_____我不斷改善我的管理和人才保留策略。

評分：

計算你認為與你相符的陳述數量，每個1分，看看你處于什么狀態。

0～6分：警惕。你面臨失去員工的風險。最好從頭開始，了解員工的需求是什么，然后從這個問卷中找出3～5條，付諸實施。

7～13分：注意。你已經在為留住員工努力。從現在開始，詢問員工或你信賴的同事，你所做的哪些是有效的，哪些不足。

14＋：贊揚。你正走在正確的道路上，不要停止。選擇其他方法付諸實施，并適當地自我表揚一下。

領導力自我評價測試表之二

仔細考慮下面每一條陳述。哪一級更符合你的日常行為和信念？答案無所謂“對”與“錯”，你只要找出與你最相符的。如果你選擇的是極端值（1或5），請分享你的想法。

1．我做決策，只要是基于

2．為達到特定目標，最好是

3．遇到挫折時，我通常

4．做結論時，我傾向于我的言辭能夠

5．當面對目標以及完成目標的期限時，我認為重要的是

6．在緊張情境中，其他人認為我的表現屬于

7．我認為人與人之間的溝通應該是坦誠的 8．當傾聽他人訴說時，我通常

9．認識新的朋友時，我通常

10．要了解一個新的課題時，我更傾向于

11．我的同事往往認為我

12．我希望被認為是一個

．我愿意花時間去熟悉新的課題，如果能夠讓我 14

．我很自然地 15

．給我一些信息，我將 16．我發表演講時，含糊不清的情況

17．我的語言技能，如演講和撰稿，是 18．公平公正來自于

評分：

篇三：自我評估領導能力

自我評估領導能力

回應以下句子，評估自己策略思維的能力，在與自己經驗最接近的選項上作記號。盡可能如實作答：如果你的回答是“從不”，選擇“1”；如果是“總是”，選擇“4”，如此類推。把你的得分加起來，參照結尾的分析來解釋你的得分。利用你的答案來幫助自己確認最需要改善的項目。

選項 1從不 2偶爾 3經常 4總是

1.我知道自己未來兩年的營運計劃。

2.我有作決策制訂所需要的背景資料。3.我與參與策略的人討論他們的角色與責任。

4.我與所有相關人員討論策略計劃和重點。

5.我會定期召開團隊規劃會議。

6.我自信自己在競爭中處于前列。

7.我能準確預測客戶需求。

8.我知道怎樣能從新技術當中獲益。

9.我能夠指出客戶的最新購買標準。

10.我知道競爭對手的網頁內容營銷辦法。

11.我定期與團隊討論內部的運營過程。

12.我每天都使用swot（強項、弱項、機遇、威脅）分析法。

13.我知道自己最新的競爭優勢。

14.我就策略問題與其他團隊領袖協商。

15.我和客戶及供應商討論策略上的調整。

16.我用商業案例模板來檢查新構思是否與策略相符。

17.我確保團隊成員知道應以什么樣的標準來衡量是否采用新構思。

18.我確保團隊總是在策略的范圍內運作。

19.我已為產品市場設立了恰當的優先順序。

20.我將資源投入能帶來潛在而非短期利潤的新市場。

21.我知道與預算相比我的成本是多少。

22.我知道與目標相比我的實際銷售額是多少。

23.我清楚地知道團隊在哪些方面需要提高技能。

24.我確保團隊成員認真對待策略調整專案。25.我有以書面形式記載最新的策略計劃。

26.我知道是什么威脅在阻撓我達到目標。

27.我確保所有需要知道策略的人都被告知最新的資訊。

28.我確保團隊成員認為自己的目標既合理也具彈性。

29.我定期重審并更新計劃。

30.我采用機構性的統一標準來寫報告。

31.我只要求那些需要與會的人來參加重審會議。

32.我確保自己的策略與工作伙伴的策略相符。

分析

現在你已經完成了自我評估，將總分加起來，配合以下評估標準來檢查你的表現。不管你策略思維的能力多么優越，重要的是要記得凡事總有改善的余地。找出你的薄弱環節，參閱本書相應章節中的實用建議和提示，以發展和改善這些技能。

32~64：你沒有花足夠的時間進行策略思維，而且你的運營方式是被動型的。在規劃過程中采取一兩個步驟，然后將它們貫徹到底，看看結果如何。

65~95：你是一個還算不錯的策略思維者，但需要就某些弱項加以改進。

96~128：你是一個良好的策略思維家，但請不要自滿。篇四：自我領導力評估報告

自我領導力評估報告 self leadership assessment report 姓名：李曉青 學號：084010110 班級：08公共事業管理 專業：公共事業管理 學院：教育與科學管理學院 聯系方式：*** 1 前言preface 2 目錄directory

1、前言

preface ??????.............................page2

2、激勵 inspiration

3、影響力 influence

4、動機 motivation

5、說服力 persuasive

6、結論 conclusion

7、后記 postscript

??????...........................................................??????...........................................................?????................................?????................................page3 page page page page page ?????? ?????? 篇五：領導力自我評價測試試題

領導力自我評價測試—1 領導力自我評價測試你是一名有效的領導嗎？ 你是一名有效的領導嗎？ 指導語:你在多大程度上有如下感覺，請在下面 5 點量表的相應數字上面畫圈。如果你現在還不是一名領導 指導語 者，請假想如果你是一名領導者，你會怎么做。1.我會等到事情有所定論。2.我的大部分員工會議是 關于內部程序和預算的 1 2 1 3 4 5 我真的喜歡改變。我花費大量時間討論 有關客戶的主題。5 高層管理者應該率先行動 讓我們現在就行動吧。我履行我的工作職責描述之內的職責。2 3 4 53.我會盡量找到事情的出路。1 2 3 4 4.我會等待上級命令。5.我會尋求在我的工作職責 描述之外的職責。6.我怎樣才能提高 收益，增長價值？ 7.我的下屬應該“挑 戰組織系統”。8.如果沒有別人的肯定，我就無法完成工作。

9、我會為自己的錯誤負責。

10、我通常不會冒險，因為我有可能失敗。

11、我會讓事情進展更快

12、我需要了解其他部門在 做什么 ,他們需要什么。

13、我主要同那些和我有 工作關系的人交談。

14、我通常只依靠自己和部 門里的人來完成工作。

15、我只信任公司里 的少數人。1 23 4 5 51 2 3 41 2 3 4 5我會按計劃行動12 3 4 5我仔細檢查下屬的工作。1 2 3 4 5只要沒有人說“不”，我就可以做到。1 2 13 4 5我通常為我的 錯誤找借口。盡管可能失敗，我也會嘗試。2 3 4 512 3 4 5 1 2 3 4 5我不會讓事情 進展更快。我保護自己的部門。我會超越組織的界限，和別人分享信息和資源。我會跨越部門的界限尋求合作來完成工作。我樂于和其他部門的人分享我的 想法和資源。1 23 4 512 3 4 51 2 3 4 5領導力自我評價測試—4 領導力自我評價測試你的工作冒險取向如何 ？ 指導語:指明下面每條描述在多大程度上反映了你的態度或行為，采用如下評定方法：非常不準確（vi);不 指導語 準確（i）；差不多（mw）；準確（a）；非常準確（va）vi1、如果我生了病需要吃藥，一般的對癥藥品我會購 買，不一定非要選擇購買名牌的對癥藥品。

2、我將錢（或傾向于將錢）投資到 債券和信托證券上，而不是投在股票上。

3、開創我自己的事業的想法非常吸引我。

4、我愿意去赴通過網絡和陌生人進行的約會

5、我對于年輕人的職業建議是，尋求那種 對于新入行 者要求較高的當前發展不成熟但有未來前景的職業。

6、我愿意在沒有家人或朋友的城市重新開始。

7、我很愿意不斷的自學一些新的東西，比如運動、舞蹈、圍棋或外語等。

8、我希望我的主要經濟收入不是來自于我的固定工資，而是來自于其他綜合收入如：提成、分

紅或投資。

9、我總是從街頭商販那里購買珠寶、服裝和食品。

10、我很愿意駕駛自己的越野車，在戈壁沙漠無人區進行極限探險。計分： 計分： 將你選出的數字相加來得到你的分數。imw ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３a ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４va 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5１ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２ １ ２領導力自我評價測試—3 領導力自我評價測試測量你的情境觀點 ： 指導語:用下面這個量表，指出你在多大程度上同意下面的陳述：ds＝非常不同意；d＝不同意；n＝不確 指導語 定；a＝同意；as＝非常同意。請圈出最確切的答案。

1、在你能對員工寄予高期望之前，需要對員工進行 精心的培訓。

2、員工越有知識，就越不需要向他清晰的陳述目標。

3、通過諸如“握手”等肢體接觸化解團隊成員的焦慮是一個無效的領導技能。

4、一個廣為傳播的激情演講通常能夠吸引所有層次的員工。

5、作為一個管理者，我會投入最少的時間去管理最能干的員工。

6、最好不要付出太多努力去管理不熱情的成員。

7、一個有效的領導，應給團隊成員分派同類和同量的工作。

8、即使是最有成效的員工也需要時常安慰和情緒支持。ds ds ds ds ds ds ds ds d n d n d n d n d n d n d n d n d n d n a as a as a as a as a as a as a as a as a as a as9、如果我注意到一個團隊成員看起來猶豫而焦慮時，我會給他額外的清晰指導和指示 ds

10、許多能干的員工都達到相對較少需要被領導和管理的水平。ds領導力自我評價測試—2 領導力自我評價測試你是或可能是哪種風格的領導者 回答下面的問題，在所描述的情境或態度中，回想你是怎么做的，或你會怎樣做。指導語

1、對于那些影響重大的任務，我寧愿自己親自處理，而不愿交給小組成員處理。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

2、我更喜歡領導者工作中思考、分析性的那些方面，而不喜歡那些直接和組員接觸的工作。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

3、我管理團隊的方法中重要的一條是，幾乎每天都告知成員那些會影響他們工作的任何消息。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

4、把一個問題交給兩名組員，在他們提出的解決方案中選擇一個最好的解決方法，這是一個不錯的想法。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

5、作為一名領導者或管理者，和組員保持適當的距離是有道理的，因為這樣可以在必要時作出強硬的決 策。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

6、即使這個問題很容易解決，在作出決策前，我也會尋找機會獲得組員的信息。非常正確 非常不正確）（非常正確 常不正確 正確）

7、如果許多組員都給出證據說明我是錯的，我就會推翻我的決策。

8、工作團隊中的觀點差異是有益的。（非常正確 非常正確（非常正確 非常正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確

9、我認為把時間花在建設團隊精神的行為上是很明智的，例如在周六的時候大家一起幫助一個窮困的家 庭修補房屋。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

10、如果我的團隊要雇用一名新人，我希望整個群體的人都可以和這個人溝。（非常正確 非常正確

11、當今一名有效率的團隊領導者采用電子郵件處理 98%的溝通問題。

12、許多最好的想法都來自于群體成員，而不是管理者。（非常正確 非常正確（非常正確 非常正確非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確

13、如果我的團隊要舉行一個宴會，我會收集每位成員對于應該提供哪種食物的看法。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

14、我從未在博物館或公園里看到過一個委員會的塑像，所以如果你想要名垂青史，何必要費力地進行群 體決策呢？（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

15、我非常不喜歡團隊成員就我對一個問題的立場提出挑戰。（非常正確 非常不正確）常不正確 正確）非常正確

16、我通常會向團隊成員解釋他們應該如何（用什么方法）成功完成工作任務。非常正確（非常正確

17、即使我離開辦公室一個星期，部門中大多重要的工作仍然會被完成。（非常正確 非常正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確 非常不正確）常不正確）正確

18、將重要的工作授權對于我來說可能是（或根本就是）相當困難的事情。（非常正確 非常正確

19、當一名團隊成員因為有問題來找我時，我傾向于馬上給出自己的解決意見。

第三篇：領導力測試

做一下這個小測試，看看你更適合發號施令還是接受命令。

1.一個客戶來到辦公室又踢又嚷，想把每個人的頭發揪下來。你怎么辦?

(1)你想是否該打電話給精神病院或公安局。最后，你情愿讓其他人來提出解決方法。你可不想因為別的事出了岔子而引火上身。

(2)你判斷出該由誰來應付這情況。如果別人都不在，你會鎮靜地走向那個可能精神錯亂的客戶。總得有人出面，不是嗎?

2.團隊工作需即時確定一個召集人。目前的問題是：“那么，誰將代表你們團隊呢?”——有人這樣問。此時會出現的情況最可能是：

(1)你的同級別的同事們紛紛推舉你來領導這個小組，你取得了壓倒性的勝利。

(2)你馬上將食指指向離你最近的人。最好是他或她，反正不要是我，對嗎?

3.某大學職業顧問與你的上司接洽，需要請你單位某人作為嘉賓發言人，前往他們的職業講壇介紹你們的行業。你……

(1)立刻將手舉得比房間里任何人都高。

(2)頃刻間將自己藏于桌子后。你的事情已經夠多了。你肯定你的上司不會介意讓別人去做這種事情。

4.上司忽然決定將一個VIP項目委派給你，你將做的第一件事情是：

(1)馬上要求一套規章，然后排除萬難竭盡全力地按章行事。

(2)你向上司問一個最后期限，請他做一些必要的說明，然后列出一系列自己該做的事情。

5.當你在辦公室的用餐區用餐時，發現你的兩位同事正吵得面紅耳赤。你……

(1)事不關己，高高掛起。

(2)找機會與他們談一談。

6.每天當你決定穿什么去上班時，你……

(1)用最新潮的服飾將自己打扮得最時尚。

(2)穿得像你的上司。

7.對于你，一個典型的工作日這樣度過……

(1)對你的工作日如何安排有個大致的概念。你有一個工作清單，一系列的目標，計劃到每天、每月、每年。

(2)你到辦公室，差不多剛好準時。你沖到自己桌前，處理目前看起來最緊急或最重要的事情。

8.無論你如何賣命地工作，但

(1)你永遠落在計劃之后。你經常到了最后期限還未完成工作，不斷要求延長期限。

(2)似乎永遠覺得不夠你干的。

9.在會議中，你常常……

(1)提問，做報告或提出建議。

(2)心不在焉。

10.當你接電話、做報告、回電子郵件及準備別的商務文件時，你……

(1)使它盡可能清晰明了、準確無誤，并檢查語法和禮儀是否規范。

(2)盡量使它像對話似的自然。你與人講話和通信時隨心所欲。

計算得分：

1.a—5 b—0 2.a—0 b—5

3.a—0 b—5 4.a—5 b—0

5.a—5 b—0 6.a—5 b—0

7.a—0 b—5 8.a—5 b—0 9.a—0 b—5 10.a—0 b—5

測試結果：

0～15分你天生是塊做領導的料。你的LQ(Leadership Quotient領導商數)在職場里高高在上。你看起來是領導，感覺是領導，而且做著領導的事。你周圍的人們也很清楚這一點。

20～35分你有領導的素質，但你崇尚在安全的范圍內揮舞你的長袖。你能應付責任、你能做決策，但你不想天天做這些事。既然你已身在半途，你可能愿意作為某些項目的牽頭人，但你必須確保該項目能讓你有選擇讓賢的權力。

40～50分你向往穩定的生活，而非有風有險。因此你更喜歡聽從命令而不是發布命令。你可充分發揮你的能力，在同事的權力斗爭中充當和事佬。你是那個將你單位帶向成功的部隊中的一員。

第四篇：測試工程師自我評價

測試工程師自我評價一

通過三年城市軌道交通信號系統項目工作經歷，對CBTC系統有了深入的理解，增強了對于系統故障數據分析和問題解決能力;鍛煉了在高強度環境中項目執行力和學習能力;具有較強的責任感及時間管理能力，良好的邏輯分析能力、解決能力和溝通能力;對數據敏感，具有團隊合作精神、誠實、勤奮、嚴謹。

測試工程師自我評價二

本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創新;有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。

測試工程師自我評價三

特別能吃苦、能奉獻、能忍耐的精神、責任心強，為人誠懇、細心、樂觀、穩重、有良好團隊精神，能快速適應工作環境，并能在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。同時，為自己爭取更多的機會的實踐、去成功!

測試工程師自我評價四

我喜歡嘗試新鮮事物，喜歡一些有挑戰性的東西，做事比較認真細心。除此之外，我很有上進心，能吃苦，力氣挺大的，朋友都說我像個男生。我為人比較好相處，喜歡交際。我珍惜時間，并且能夠運用有限的時間充實自己，比較要強和獨立。我能夠放平自己的心態，我不怕從基層做起，而且我也相信只要努力，就會有回報。

測試工程師自我評價五

本人90年從事大型設備維修及制造,熟悉電子.電控及機械加工,對工序.材質了解,懂強電.弱電及電子元件,曾籌建制造,快速接插.塑膠押出旋轉.玻璃鋼化.涂裝,焊接爐及各行業非標專用設備等,現從事掁弦,加速.傾斜.掁波.動靜態測驗儀生產,負責生產,技術.能獨立完成大型生產流水線設備,精通氣動, 特別適合非標設備設計.制造.喜歡大型設備制造

第五篇：自我評價小測試

自我評價的高低（小測試）——自我認知課筆記 知道自我評價的高低水平，是自我認知的一個重要環節。無論高低，都各有其優劣之處，所以評價高者與評價低者并無好壞對錯之分。在社會上，有些職位，比如銷售經理或者推銷 員，需要自我認知高的人，因為他們的自信心更強；但有一些領域，比如技術經理或者分析 員，自我認知低的人反而更加細心嚴謹。這個小測試來自法國高等電力大學（SUPéLEC）WODA 老師所教授的“自我認知”課。我在整理筆記的時候把它摘錄出來，分享于此。以下每題有 ABCD 四個選項，含義如下： A B C D 完全同意 基本同意 不太同意 完全不同意

題目： 題目（做完題前不要看分數計算的方法）１、總體上，我對自己很滿意。２、有時，我覺得自己一無是處。３、我覺得，我有不少優點。４、我做事情，可以比大多數人完成得更好。５、我沒有什么可以值得驕傲自豪的事情。６、有時，我覺得自己很沒用。７、我覺得自己是有價值的人，至少不比其他人差。８、我想擁有更多的自尊。９、從所有的角度看，我這個人很失敗。１０、我對自己的看法是積極的。分數計算： 分數計算 對第１、３、４、７、１０題，選Ａ為４點，選Ｂ為３點，選Ｃ為２點，選Ａ為１點。對第２、５、６、８、９題，選Ａ為１點，選Ｂ為２點，選Ｃ為３點，選Ａ為４點。相加后得出總點數Ｐ，最終分數為 V=10(P-10)/3。結果分析： 結果分析 65 分及以上的分數代表你是自我評價高者，分以下的分數則代表你是自我評價低者。65 要注意的是，這不過是一個人為劃分的界限，從 0 分到 100 分是一個漸變的過程。下面從三 個大方面列舉不同類型自我評價的特征，這些特征也是處于漸變過程的。再次聲明，100 分 不見得比 0 分更好；同樣，0 分不見得比 100 分更好。

關于行動： 關于行動： 主要特征—— 主要特征—— 從 懷疑、循規蹈矩、謹慎、有耐心、三思后行（自我評價低）到 果敢、創新、無耐心、易怒（自我評價高）周圍的人對其影響—— 周圍的人對其影響—— 從 影響強烈（自我評價低）到 不受影響（自我評價高）行動過程—— 行動過程—— 從 小心翼翼，苛求審慎（自我評價低）到 大膽快速，靈活多變（自我評價高）行動之后—— 行動之后—— 從 “我的選擇很糟糕”，等待結果，焦急卻不做其他行動（自我評價低）到 “我的選擇有其優點和缺點”，繼續為成功而行動（自我評價高）關于抗打擊、抗挫折能力： 關于抗打擊、抗挫折能力： 主要特征—— 主要特征—— 從 對批評很敏感，害怕失敗，失敗后不

行動或行動微小（自我評價低）到 對批評毫不在意或略微在意，很強的抗打擊能力，失敗后馬上做出反應和行動（自我評價高）失敗后的反應—— 失敗后的反應—— 從 “這是我的錯”，自我檢討，將自己與更好的人對比，妄自菲薄，失敗感持續 時間長，并進入一種“越失敗越妄自菲薄，越妄自菲薄越失敗”的惡性循環（自 我評價低）到 “這是其他人和事的錯”，并不認為需要反省，說很多人也會有這樣的錯誤，失敗感消失得很快（自我評價高）對社會批評的反應—— 對社會批評的反應—— 從 藏于內心，崩潰，認為自己不可被接受，不喜愛競爭（自我評價低）到 外露，自我防御，認為自己可被接受，喜愛競爭（自我評價高）對自我評價的強化—— 對自我評價的強化—— 的強化 從 強化（著重注意）對自我消極的信息，忘記他人的錯誤（自我評價低）到 強化（著重注意）對自我積極的信息，對他人的錯誤記得很清（自我評價高）對勝利與成功的處理： 對勝利與成功的處理： 主要特征—— 主要特征—— 從 謙虛（自我評價低）

到

自傲、自戀、自滿（自我評價高）

成功后的反應及對自我印象的影響—— 成功后的反應及對自我印象的影響—— 從 喜愛成功，但是，成功與自我看法相矛盾，之后熱情消減，由于思想與現實的 矛盾有可能導致失敗。抑制自己成功的興奮，自我評價不會提高太多。（自我 評價低）到 喜愛成功，并且，成功與自我看法相符，更加確認對自己的看法。喜愛勝利的 喜悅，自我評價更加牢固。（自我評價高）注： 自我認知的理論是從統計學上得到的理論，但一個人自我評價的影響因素可能很多，所以，以上列舉的特征并不一定符合每一個人。比如，一個在社交上自我評價極低的文學家 可能在寫作上對自己擁有絕對的自信； 一個自我評價極高的人也可能在喜歡的人面前變得踟 躕猶疑。