第一篇：剎歪風、治頑疾、提效能、促發展工作總結

關于開展“剎歪風、治頑疾、提效能、促發

展”活動的階段性總結

自我市開展“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”活動以來，我所高度重視，把“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”活動作為一項政治任務，擺上重要議事日程，迅速傳達貫徹落實,按照市委、市政府和市交通運輸局動員會議的部署要求，結合我所實際，研究貫徹落實措施，以各種學習和實踐活動為載體，動員和引導我所全體干部職工立足崗位、強化學習、遵守規章、規范管理、優質服務、爭創一流，為我市道路運輸事業又好又快發展提供有力的隊伍保障。

一、迅速傳達學習，提高思想認識

4月18日召開了全所“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓活動動員大會。成立組織機構，研究制定實施方案，做到思想上高度重視、堅持規范和創新相結合，堅持特色和實效相結合，堅持當前和長遠相結合，對活動進行安排部署，制做宣傳板、掛設條幅等方式，廣泛宣傳作風整頓活動，扎實開展“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”活動，進而樹立良好的運政隊伍形象，推動運政事業健康發展。

二、緊密結合實際，扎實開展活動

為把此項活動切實有效地落實到位，我所研究制訂了《運管所“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”活動實施方案》，同時全所上下從實際出發，結合各科室的特點，抓住重點部位、重點崗位、重點環節，有步驟地開展活動，全體干部職工堅持每周三晚19時至21時，緊緊圍繞“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”為主題，學習毛澤東同志的《為人民服務》、《整頓黨的作風》、《改造我們的學習》、《反對自由主義》，胡錦濤同志在慶祝建黨90周年和中紀委第七次全會上的講話，習近平同志在2012年中央黨校春季開班儀式上的講話、《黨章》、中央《關于進一步從嚴管理干部的意見》、《關于加強和改進黨的作風建設的決定》等制度，截止目前，全所干部職工學習筆記均2萬字以上，并針對自身查找問題，撰寫心得體會和整改措施 2篇以上。在全所營造了學習工作化、工作學習化的濃厚氛圍，在干部隊伍中形成了“學習立德、學習增智、學以長才”的學習理念，全面提升了干部職工的綜合素質。為我所各項工作更好更快發展提供強有力的作風保證和素質支持。

第二篇：“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓心得體會doc

“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓心得體會

根據市委的統一安排部署，在全市開展了 “剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓活動。第一階段，系統學習《中共興平市委關于黨政機關中開展“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓活動》上的講話、《胡錦濤在中紀委七次全會上的講話》、《為人民服務》等有關文件、以主題討論等形式，在機關緊緊圍繞“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”，以密切干群關系、優化發展環境、提升干部形象為目標，狠剎六股歪風，即：昏昏畺畺、不思進取，因循守舊、畏首畏尾的“萎靡之風”；坐而論道、不干實事，欺上瞞下、弄虛作假的“浮躁之風”；有令不行、有禁不止，目無組織、目無紀律的“散漫之風”；飛揚跋扈、桀驁不馴，獨斷專權、為所欲為的“驕橫之風”；態度傲慢、言語生硬，吃拿卡要、刁難群眾的“衙門之風”；大手大腳、攀比享受，吃喝玩樂、賭博成癮的“萎靡之風”重點解決六個方面的問題，即：精神不振、執行不力、紀律不嚴、風氣不正、親民不夠，行為不廉的問題。圍繞“ 一要嚴明各項紀律，加強干部管理。二要健全規章制度，規范行政行為。三要優化創業環境，推動科學發展。”等三個工作重點，把省委“三問三解”和咸陽市委“三查、三進、三解”活動有力的結合起來，通過學習討論，使各項工作更牢固，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性，深刻認識到違法違紀問題產生的根源及其危害性，筑牢了思想道德防線，改進了工作作風。

通過學習教育和深入思考，我個人對在全市機關中開展“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓有了更深的理解，對自身存

在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、開拓創新的精神還有待進一步加強。雖然過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些問題，開拓創新的精神有待進一步提高。

2、對業務知識學習不夠。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，對業務知識學習鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏學習鉆研的精神。

3、在組織紀律方面存在執行制度不嚴，上下班有遲到早退現象。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源，從主觀上查找原因，主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對胡錦濤總書記提出“八個方面風氣”的思想還沒有深刻地領會，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、開拓創新精神不夠。業務水平要有提高，必需要對業務鉆研和學習，而自己在業務方面存有依賴性，缺乏自信心。

3、工作作風還不夠扎實認真，對工作還缺乏系統化和高質量的要求。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、胡錦濤總書記倡導的“八方面風氣”和“八榮八恥”等重要論述，精讀胡錦濤同志在中紀委第七次全委會上的講話等有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高業務素質；講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要想辦法，辦實事，把工作提高到一個新的水平。

3、模范遵守各貢規章制度。明確自己的職責，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國共產黨的標準嚴格要求自己，向先鋒模范看齊，以嚴謹的態度對待工作，以熱誠的態度對待同志。

4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研各項業務，夯實基礎，靈活運用工作方法和措施。遇到問題多看多問多想，工作扎扎實實。

通過這次紀律作風整頓，強化四種意識，實現在爭先進位上、在強勢推進上、在跨越發展上、在凝心聚力上、在干凈干事上，做到 “六個不讓”，不斷強化自身的業務工作能力和素質修養，確保這次 “剎歪風、治頑疾、提效能、促發展” 紀律作風整頓活動圓滿高效。

第三篇：“剎歪風、治頑疾、提高效、促發展”紀律作風整頓心得體會doc

“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓心得體會

根據市委的統一安排部署，在全市開展了 “剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓活動。通過學習教育和深入思考，我個人對在全市機關中開展“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、開拓創新的精神還有待進一步加強。雖然過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些問題，開拓創新的精神有待進一步提高。

2、對業務知識學習不夠。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，對業務知識學習鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏學習鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源，從主觀上查找原因，主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對胡錦濤總書記提出“八個方面風氣”的思想還沒有深刻地領會，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、開拓創新精神不夠。業務水平要有提高，必需要對業務鉆研和學習，而自己

在業務方面存有依賴性，缺乏自信心。對工作還缺乏系統化和高質量的要求。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、胡錦濤總書記倡導的“八方面風氣”和“八榮八恥”等重要論述，精讀胡錦濤同志在中紀委第七次全委會上的講話等有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高業務素質；講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要想辦法，辦實事，把工作提高到一個新的水平。

3、模范遵守各項規章制度。明確自己的職責，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國共產黨的標準嚴格要求自己，向先鋒模范看齊，以嚴謹的態度對待工作，以熱誠的態度對待同志。

4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研各項業務，夯實基礎，靈活運用工作方法和措施。遇到問題多看多問多想，工作扎扎實實。

第四篇：治頑疾轉作風提效能

“治頑疾轉作風提效能”專項行動

第一階段心得體會

近日，我校積極響應上級部門的安排部署，順利完成了“治頑疾、轉作風，提效能”專項行動第一階段的工作任務。作為一名小學教師，在第一階段的學習討論過程中，我深感肩上的責任重大，重新審視了自己的工作作風、工作態度、工作方法。下面我將本次行動的心得體會總結如下：

我認為，作為一名教師，要能與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。

首先，教師要把讀書當作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時做到游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生懂得做生活的強者，生活的主人;努力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。

其次，作為教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養學生的學習興趣;教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能承認自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，就會發現原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立平等、和諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實體會學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每一位學生的發現，盡量呵護學生的創新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。

作為教育界的一名成員，我感到教育的發展需要我們努力，振興教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為普通教師、班主任，更應該扎實鉆研教學業務，愛生如子，為提高我們的教育教學質量，做出自己應有的貢獻。

第五篇：“剎歪風、整紀律、改作風、抓落實、提效能、促發展”心得體會

為了深入貫徹黨的十八大精神、中央改進作風八項規定以及省市縣改進作風各項規定，近日，局黨委按照縣委、縣政府要求，在局機關范圍內開展了改作風、提效能、抓落實、促發展主題教育。按照活動要求，我積極參加了作風整頓集中理論學習，個人也主動學習了有關文件，使自己思想認識水平有了新的提高，組織紀律觀念得到了進一步加強。具體有以下幾方面心得體會：

一、開展剎歪風、整紀律、改作風、抓落實、提效能、促發展主題教育意義重大

教育局是全縣教育的綜合辦事機構，是教育系統的指揮中樞和執行各項決策部署的核心，在科學決策、推動工作、促進教育事業發展中，發揮著至關重要的作用。教育局機關作風的好壞，直接影響著教育局職能的發揮。加強教育局機關作風紀律建設是全面貫徹落實十八大精神的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機關的每位同志，我們要充分認識機關作風建設重要性,根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。

二、個人在紀律作風方面存在的問題和不足

按照改作風、提效能、抓落實、促發展主題教育要求，我從思想、學習、作風等方面對自己進行了對照檢查，發現自己還存在以下問題和不足：

（一）是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認識不足，沒有把理論學習擺上重要位置，只是用的時候隨機去學，不用的時候很少主動去學，導致政策理論水平不高，工作的創新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。

（二）是工作作風還需進一步改進。由于工作任務較多，對分配的工作任務拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。

（三）是調查研究還需再深入。在日常工作中，有時只注意把精力全部集中在領導交辦工作任務的完成上，到中小學等調查了解情況還不是很多，對個別學校信息建設情況掌握的還不是很透。