第一篇：XX年治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告

XX年治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查

報告

為進一步落實全面從嚴治黨要求，持之以恒把作風建設和效能風暴行動引向深入，積極營造風正勁足、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，小編為大家分享的XX年治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告，僅供大家閱讀與借鑒!

【XX年治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告一】

全縣開展的“轉(zhuǎn)作風、提效能、抓執(zhí)行、促發(fā)展”主題實踐活動以來，我結(jié)合界牌集鎮(zhèn)實際認真學習了黨的十八大文件和省、市、縣效能工作會議精神以及領導講話，學習了黨的理論、法律法規(guī)等資料。通過學習，我對 “治庸、治懶、治散、治慢、治亂、治浮、治奢”、“五個好”、“五個不”、“四個危險”的內(nèi)涵的理解體會更全面、深刻。

在認真學習的同時，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真反思了在黨風廉政、作風建設及效能工作等方面存在的問題，自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善的目的，促進全鎮(zhèn)各項工作開展，為今后更好地帶領界牌集鎮(zhèn)人民建設美好鄉(xiāng)村、致富奔小康奠定了基礎。

一、存在問題

1、理論學習少。通過“轉(zhuǎn)作風、提效能、抓執(zhí)行、促發(fā)展”活動中的查找，我深知自己在學習方面欠缺很多，平時很少組織或參與政治理論學習,總是借口工作忙，強調(diào)客觀，只有在工作中要用到的知識才去主動學習，現(xiàn)學現(xiàn)用做不到深刻和持久，因此，學習收獲較淺，與形勢和工作發(fā)展的要求有一定的差距。

我想要當好一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部，尤其是中央提出的要打造學習型政府，要求依法行政，學習是尤為重要的。在本次活動中，更加讓我感到學習的重要性，學習勢在必得，學習刻不容緩，只有通過學習才能知道自己在很多方面的不足，只有通過學習才能查找出自己存在的問題，只有通過學習才能深挖剖析問題的根源。

2、作風飄浮、服務意識差。主要表現(xiàn)是為人民服務意識淡薄，工作缺乏持之以恒、務求實干的作風，重做表面文章、輕實際效果，短期行為多、長效措施少，思想上有政績觀。

3、工作被動落實多，主動超前少。工作上雖有超前謀劃意識，認為從事農(nóng)村工作幾十年了，往往憑經(jīng)驗為事，經(jīng)常是處于奉命行事，從而被動落實任務。

4、走訪聯(lián)系群眾少。平時總認為自己是鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導，工作忙，事情多，時間少，很少和領導及同事們交心談心，溝通交流不夠，深入到村調(diào)研工作少。

5、規(guī)章制度落實執(zhí)行監(jiān)督不到位。在我們的工作和行為中，雖然制定了制度，可在實際工作中主動帶頭遵守有欠缺，使制度落實不到位，失之于寬，失之于松，不能嚴格要求。

二、存在問題的原因

1、主觀上學習重視程度不夠。對學習的重要性認識不足，對自己的學習不夠嚴要求，沒有注重學習的實效，認為平時學習形式單調(diào)枯燥，學習時間少，有時是上面要求了才學，主動自覺學習不夠。

2、客觀上與時俱進意識深化不夠。面對信息時代，機遇瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘，日常工作就會造成障礙，就是慢作為，甚至是不作為。

3、思想上宗旨意識不夠高。缺乏深入群眾中多開展調(diào)查研究，多深入基層充分了解群眾的生產(chǎn)生活情況，多深入基層聽取有針對性的意見和建議少，難以掌握第一手資料，不能夠直接面對面服務群眾，為界牌集鎮(zhèn)辦更多急需辦的實事。

4、工作中只強化管理而對干部監(jiān)督不硬。雖然通過以前多次教育和開展大討論等活動，工作中只注重對干部的管理，抓干部作風建設，有的工作礙于情面，監(jiān)督未到位，抓干部漂浮作風尚待提高。

三、整改措施

1、加強學習，堅定信念，提高素質(zhì)。結(jié)合這次主題實踐活動，要認真學習黨的十八大精神，認真學習好鄧小平理論、“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀。并聯(lián)系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定理想信念，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，適應自己所從事的農(nóng)村工作，做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。

2、聯(lián)系實際，學以致用，解決問題。在本職工作中要努力學習法律法規(guī)，拓展知識面解決在實際工作中碰到的新情況、新問題，更好地發(fā)揮作用。要注重學習黨在農(nóng)村的政策、法律、法規(guī)、適應工作需求，更好地服務工作、服務群眾。要牢固樹立正確的人生觀、世界觀，學會用學以致用的方法思考問題、看待問題，認真解決群眾反映的問題，提高為人民服務的宗旨意識。

【XX年治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告二】

一、指導思想

針對領導班子和干部中存在的執(zhí)行力不強的問題，以治庸為內(nèi)容，以問責為手段，進一步提升干部員工的責任意識、危機意識和能力意識，進一步形成勇于擔當、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍。

二、組織領導

為確保治庸問責工作的順利進行，成立領導組：

組 長：

副組長：

成 員：

三、整治內(nèi)容

(1)思路不清。工作缺乏前瞻性，不認真研究和把握發(fā)展規(guī)律，沒有明確的工作思路;對上級決策精神理解不透徹，對本單位、本部門實際情況把握不準，不能科學制定工作措施并有效地組織實施，致使本單位、本部門工作長期被動落后。

(2)精神不振。對中心、對自己缺乏信心，缺乏活力和魄力，遇到困難有畏難情緒，精神懈怠，缺乏爭創(chuàng)一流的激情和干勁，在崗不在狀態(tài)、出工不出力，工作上不敢擔當、不愿承擔責任，不推不動，得過且過。

(3)執(zhí)行不力。對中心決策和布置的工作任務及要求落實不及時、不到位;你說你的、我做我的、我行我素;對本單位、個人長期存在的突出問題不能及時解決;中心規(guī)章制度在本單位不能落實。

(4)效率不高。辦事拖沓，推諉扯皮，不能按期保質(zhì)保量完成，影響了中心改革發(fā)展;對按規(guī)定應該辦理的事項不辦理，或不在規(guī)定時限內(nèi)辦結(jié)，或辦理結(jié)果未達到規(guī)定要求，造成不良影響和后果。

(5)能力不足。缺乏學習興趣和熱情，滿足于一知半解，對新情況新問題認識不夠，聯(lián)系實際不到位;工作業(yè)務不熟，標準不高，工作質(zhì)量和業(yè)務水平低，不能勝任本職崗位工作。

(6)原則性不強。好人主義嚴重，是非不分，獎懲不明，遷就照顧，解決問題不敢較真，責任追究不敢碰硬，大事化小，小事化了。

(7)創(chuàng)新精神不夠。工作方法陳舊，滿足于工作現(xiàn)狀，習慣老辦法、老經(jīng)驗，創(chuàng)新意識不夠，創(chuàng)新能力不強;出現(xiàn)復雜的情況或新的問題難以處置。

(8)大局意識淡薄。不從中心全局考慮問題，從自我出發(fā)、從局部利益出發(fā)，影響全局工作整體推進。對需與相關部門協(xié)商辦理的事項，不積極主動協(xié)商，或協(xié)商不一致時不積極提出有效解決辦法，或有職責義務配合辦理的部門，經(jīng)多次協(xié)商仍不配合辦理，致使問題久拖不決。

(9)不守工作紀律。辦事不講程序和規(guī)則，工作業(yè)績不佳;違反操作規(guī)程影響生產(chǎn)甚至造成事故;不遵守勞動紀律，遲到、早退、上班時間串崗、聊天、玩游戲。

(10)不注重班子建設。不善于統(tǒng)籌全局，組織領導能力不強，相互之間配合不默契，在群眾中威信不高，缺乏凝聚力和號召力。

四、實施步驟

(1)宣傳發(fā)動

1、召開動員會議。根據(jù)中心總體部署，要召開動員會，單位主要負責人要親自動員部署，引導全體黨員干部積極參與，充分認識治庸問責工作的重要意義，做到干部職工人人重視、人人參與，為治庸問責工作取得實效奠定堅實的思想基礎。

2、制定工作方案。要結(jié)合各自工作實際，制定工作方案，提出切實可行的工作措施，確保治庸問責收到實效。

3、組織專題學習。采取專題輔導、個人自學、集體研討等形式，重點學習胡錦濤總書記“七一”重要講話、中紀委七次全會重要講話，熊維平總經(jīng)理在公司20xx年工作會議上的講話、公司及中心年中工作會議、治庸問責工作動員會領導的講話等，明確推進治庸問責工作的目標任務和工作措施。

(2)自查整改

要按照中心的統(tǒng)一部署，對照治庸問責工作要求，認真開展自查自糾，抓好整改落實。

1、組織開展集中排查活動。要組織干部員工對照降本增效專項行動、對照運行轉(zhuǎn)型各項舉措，向內(nèi)分析自身原因，全方位多渠道查找干部自身在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責和紀律作風方面存在的突出問題。黨員干部要按照要求，深刻剖析，查找不足。

2、召開專題會議。要針對突出問題，尤其是過分強調(diào)客觀、回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔當、一團和氣、戰(zhàn)斗力不強等問題，召開專題會議，剖析原因，明確責任，提出整改措施,切實問責，有針對性地提出整改措施。

3、認真做好公開承諾。將查找的主要問題及整改措施進行公開承諾，通過公開欄等多種形式公開承諾，接受職工群眾的監(jiān)督。

4、樹立先進典型。要通過開展自查自糾和整改落實活動，樹立一批能力強、作風實、業(yè)績好、職工認可的正面典型，同時大膽揭露和曝光個別反面典型，形成正確的輿論導向。

(3)持續(xù)提升

1、受理群眾舉報。對受理的投訴進行梳理歸類，采取直辦、轉(zhuǎn)辦等方式，組織力量集中時間考察核實。

2、嚴格責任追究。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和考察核實的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照干部管理權限進行問責。

3、建立完善制度。將以制度建設為重點，著力構(gòu)建治庸問責長效機制，推動治庸問責工作常態(tài)化、規(guī)范化、長效化。進一步規(guī)范和完善相關制度，建立治庸問責工作的長效機制，把治庸問責工作情況，作為年度目標責任制、黨風廉政建設責任制、黨建工作責任制、年底評優(yōu)評先考核考評的重要依據(jù)。

五、工作措施

進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把治庸問責作為一項基礎性、保障性、長期性工作，加強領導，精心組織，狠抓落實。

(1)加強組織領導。

要高度重視，把治庸問責工作作為“一把手”的重要工作任務列入議事日程，成立相應的領導機構(gòu)，主要領導負總責、親自抓，其他領導對分管工作具體負責、直接抓，確保工作落到實處。

(2)明確職責分工。要按照分級負責、層級管理的原則，各司其職、各負其責，加強協(xié)調(diào)配合，形成抓治庸問責工作的整體合力。要強化監(jiān)督檢查，加大問責力度，管委會設立效能投訴中心受理投訴，通過受理投訴舉報、開展明查暗訪等形式，對失職失責的人員進行問責和紀律追究，切實提升工作效能、促進工作作風改進。要進一步加強領導班子思想政治建設，將開展治庸問責加強作風建設的情況作為考核領導班子和班子成員的重要內(nèi)容。要進一步完善干部教育、考核評價、監(jiān)督管理制度，充分調(diào)動干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，對不稱職的干部要及時采取組織處理措施。明確各崗位的職能職責和崗位責任，健全完善履職問責和責任體系建設的長效機制。

第二篇：xx年治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告

xx年治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告

全縣開展的轉(zhuǎn)作風、提效能、抓執(zhí)行、促發(fā)展主題實踐活動以來，我結(jié)合界牌集鎮(zhèn)實際認真學習了黨的十八大文件和省、市、縣效能工作會議精神以及領導講話，學習了黨的理論、法律法規(guī)等資料。通過學習，我對

治庸、治懶、治散、治慢、治亂、治浮、治奢、五個好、五個不、四個危險的內(nèi)涵的理解體會更全面、深刻。

在認真學習的同時，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真反思了在黨風廉政、作風建設及效能工作等方面存在的問題，自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善的目的，促進全鎮(zhèn)各項工作開展，為今后更好地帶領界牌集鎮(zhèn)人民建設美好鄉(xiāng)村、致富奔小康奠定了基礎。

一、存在問題

1、理論學習少。通過轉(zhuǎn)作風、提效能、抓執(zhí)行、促發(fā)展活動中的查找，我深知自己在學習方面欠缺很多，平時很少組織或參與政治理論學習,總是借口工作忙，強調(diào)客觀，只有在工作中要用到的知識才去主動學習，現(xiàn)學現(xiàn)用做不到深刻和持久，因此，學習收獲較淺，與形勢和工作發(fā)展的要求有一定的差距。

我想要當好一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部，尤其是中央提出的要打造學習型政府，要求依法行政，學習是尤為重要的。在本次活動中，更加讓我感到學習的重要性，學習勢在必得，學習刻不容緩，只有通過學習才能知道自己在很多方面的不足，只有通過學習才能查找出自己存在的問題，只有通過學習才能深挖剖析問題的根源。

2、作風飄浮、服務意識差。主要表現(xiàn)是為人民服務意識淡薄，工作缺乏持之以恒、務求實干的作風，重做表面文章、輕實際效果，短期行為多、長效措施少，思想上有政績觀。

3、工作被動落實多，主動超前少。工作上雖有超前謀劃意識，認為從事農(nóng)村工作幾十年了，往往憑經(jīng)驗為事，經(jīng)常是處于奉命行事，從而被動落實任務。

4、走訪聯(lián)系群眾少。平時總認為自己是鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導，工作忙，事情多，時間少，很少和領導及同事們交心談心，溝通交流不夠，深入到村調(diào)研工作少。

5、規(guī)章制度落實執(zhí)行監(jiān)督不到位。在我們的工作和行為中，雖然制定了制度，可在實際工作中主動帶頭遵守有欠缺，使制度落實不到位，失之于寬，失之于松，不能嚴格要求。

二、存在問題的原因

1、主觀上學習重視程度不夠。對學習的重要性認識不足，對自己的學習不夠嚴要求，沒有注重學習的實效，認為平時學習形式單調(diào)枯燥，學習時間少，有時是上面要求了才學，主動自覺學習不夠。

2、客觀上與時俱進意識深化不夠。面對信息時代，機遇瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘，日常工作就會造成障礙，就是慢作為，甚至是不作為。

3、思想上宗旨意識不夠高。缺乏深入群眾中多開展調(diào)查研究，多深入基層充分了解群眾的生產(chǎn)生活情況，多深入基層聽取有針對性的意見和建議少，難以掌握第一手資料，不能夠直接面對面服務群眾，為界牌集鎮(zhèn)辦更多急需辦的實事。

4、工作中只強化管理而對干部監(jiān)督不硬。雖然通過以前多次教育和開展大討論等活動，工作中只注重對干部的管理，抓干部作風建設，有的工作礙于情面，監(jiān)督未到位，抓干部漂浮作風尚待提高。

三、整改措施

1、加強學習，堅定信念，提高素質(zhì)。結(jié)合這次主題實踐活動，要認真學習黨的十八大精神，認真學習好鄧小平理論、三個代表的重要思想以及科學發(fā)展觀。并聯(lián)系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定理想信念，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，適應自己所從事的農(nóng)村工作，做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。

2、聯(lián)系實際，學以致用，解決問題。在本職工作中要努力學習法律法規(guī)，拓展知識面解決在實際工作中碰到的新情況、新問題，更好地發(fā)揮作用。要注重學習黨在農(nóng)村的政策、法律、法規(guī)、適應工作需求，更好地服務工作、服務群眾。要牢固樹立正確的人生觀、世界觀，學會用學以致用的方法思考問題、看待問題，認真解決群眾反映的問題，提高為人民服務的宗旨意識。

第三篇：xx治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告

xx治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告

xx1月18日上午，縣審計局召開治轉(zhuǎn)提專項行動動員會議，會議傳達了全市治轉(zhuǎn)提專項行動第一階段推進會和全縣治轉(zhuǎn)提專項行動動員大會會議精神，學習了縣委書記王曉寧在全縣治轉(zhuǎn)提專項行動動員大會上的講話。局黨組書記，局長田俊禮同志公布并宣讀了審計局黨組《關于治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動的實施方案》，重點以六項目措施落實行動。

加強領導。審計局成立治轉(zhuǎn)提專項行動領導小組，下設辦公室，具體負責治轉(zhuǎn)提專項行動方案的制定及各項任務協(xié)調(diào)推進落實。領導小組成員要切實履行好責任，切忌搞形式主義、走過場。

注重宣傳。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等新聞媒體及微信、微博、短信平臺等新媒體，開設專題欄目，全面宣傳報道我局專項行動的好經(jīng)驗、好做法，大力弘揚求真務實、敬業(yè)奉獻、公正高效、廉潔自律的審計機關工作作風，著力培育和創(chuàng)新審計效能文化，為治轉(zhuǎn)提專項行動開展做好輿論引導，營造濃厚氛圍。

領導帶頭。領導班子成員及副科級以上干部要帶頭轉(zhuǎn)變作風，帶頭遵守各項規(guī)章制度和工作紀律，帶頭執(zhí)行作風建設有關規(guī)定，帶頭講黨性、樹新風、做奉獻、促發(fā)展。對審計機關中存在的組織紀律渙散，工作作風飄浮，思想認識不到位，有令不行、有禁不止等問題，要敢于批評，認真開展幫教工作;對自身存在的問題，要勇于面對，勇于承擔，正視問題，帶頭整改，以實際行動引導專項行動深入開展。

統(tǒng)籌安排。審計局領導班子和黨員干部要把治轉(zhuǎn)提專項行動作為一項政治任務，與三嚴三實專題結(jié)合起來，使之成為專題教育的延伸和拓展;與兩學一做學習教育結(jié)合起來，在學思踐悟上下功夫，切實提高政治覺悟和黨性修養(yǎng)，落實全面從嚴治黨的各項要求。

強化紀律。認真落實簽到制度，每天早晨8.30簽到，8.40將簽到情況報送局長，以便全面掌握干部外出情況。下午30簽到，40將簽到情況報送局長。為節(jié)約時間，外出工作審計人員下午可直接到被審計單位，不再簽到。同時，對在崗人員工作進行檢查，確保工作時間不串崗、不做與工作無關的事。

落實清單。為確保工作成效，我局繼續(xù)實行責任清單落實制度，對每個項目限時完成。按照審計立項、審計準備、審計實施、審計報告、審計處理、審計后續(xù)與跟蹤等程序，確保審計價值最大化，審計管理一休化，進行全流程管控，提高審計質(zhì)量。

第四篇：XX治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告

XX治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告

為全面貫徹落實市委、市建設局黨組關于進一步整治作風頑疾，切實轉(zhuǎn)變干部作風，著力提升行政效能，積極營造風正勁足、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境的有關要求，下面是小編為大家分享有關XX治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告，歡迎大家來閱讀!

【XX治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告一】

開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動，最終目的就是要達到“六個明顯”，即：干部作風明顯好轉(zhuǎn)，擔當意識明顯增強，落實力度明顯加大，服務質(zhì)量明顯改善，行政效能明顯提高，人民群眾滿意度明顯上升。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強開展專項行動的緊迫感和責任感

作風問題，根源是思想問題。干部思想不轉(zhuǎn)變、認識跟不上，專項行動就不可能深入，整治過后也會反彈。因此，在這次專項行動中，必須把統(tǒng)一思想、提高認識作為關鍵之舉貫穿始終。

第一，開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動，是推進全面從嚴治黨的必然要求。作風建設是全面從嚴治黨的重要切入點和著力點。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以踏石留印、抓鐵有痕的精神狠抓作風建設，采取一系列重大舉措，直擊積弊、扶正祛邪，黨風政風明顯改善，民風社風為之一新。現(xiàn)在，全面從嚴治黨已經(jīng)成為各級黨建工作的新常態(tài)。在市第十三次黨代會上，市委李榮燦書記對城關明確提出要在從嚴治黨等四個方面“走在前、做表率”，這既是新一屆市委對城關的定位，也是希望，更是鞭策。作風建設永遠在路上，我們開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動，就是要堅持抓常抓細抓長，持續(xù)用力、久久為功抓作風，努力以作風建設推動全面從嚴治黨不斷走向深入。

第二，開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動，是推動城關加快發(fā)展的重要保障。區(qū)第十一次黨代會確定了“建設美麗幸福新城關”目標和“三大攻堅行動”、“五項工作重點”，要完成這些目標任務，干部是關鍵、作風是保證。因為，好的干部作風，才能形成好的發(fā)展環(huán)境，有了好的發(fā)展環(huán)境，才能引入資金、匯聚人才。如果我們的干部作風和發(fā)展環(huán)境不好，有資金、有人才也會流失，有優(yōu)勢也會喪失，有機遇也會錯失，我們“建設美麗幸福新城關”目標就是“紙上談兵”。所以，我們只有先搞好了干部作風建設，夯實了基礎，發(fā)展環(huán)境才能變優(yōu)，才能增強吸引力，才能為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展注入更多的“新鮮血液”和活力因子，才能不斷加快建設美麗幸福新城關。

第三，開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動，是解決面臨突出問題的迫切需要。近年來，我們通過開展群眾路線教育、“三嚴三實”、“兩學一做”專題教育等活動，全區(qū)干部作風有所好轉(zhuǎn)。但實事求是的講，存在的問題仍然不少，一些黨員干部庸、懶、散、慢、混、卡等作風頑疾依然沒有得到徹底解決，不作為、慢作為、亂作為等問題還沒有從根本上得到扭轉(zhuǎn)，社會各界意見很大，作風問題已成為全區(qū)最為突出的問題。區(qū)委決定開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動，絕不是為了應付市委要求，不是做給上級看，更不是糊弄老百姓，而是深切認識到這些問題和現(xiàn)象，必須痛下決心，出重拳、動真格地加以解決。全區(qū)每一位干部都要在思想上好好“洗洗腦”，在問題上好好“查查清”，毫不動搖地打好這場攻堅戰(zhàn)和持久戰(zhàn)，堅決徹底地“治頑疾、轉(zhuǎn)作風、提效能”。

二、明確目標，突出重點，全力抓好專項行動關鍵環(huán)節(jié)

從今天開始，我們將用一年的時間，在全區(qū)開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動，最終目的就是要達到“六個明顯”，即：干部作風明顯好轉(zhuǎn)，擔當意識明顯增強，落實力度明顯加大，服務質(zhì)量明顯改善，行政效能明顯提高，人民群眾滿意度明顯上升。

一要突出重點。在前不久召開的市委經(jīng)濟工作會上，李榮燦書記在講話中指出了當前干部作風中存在的庸、懶、散、慢、混、卡等6大類25個方面的具體問題，集中表現(xiàn)為端著架子、脫離群眾的“背手干部”，發(fā)號施令、紙上談兵的“揮手干部”，走馬觀花、工作推脫的“甩手干部”，雁過拔毛、吃拿卡要的“伸手干部”，這些問題和干部在城關也很多，而且大有人在。

比如，在理論學習上，缺乏學習熱情、疏于學習思考，不讀書、不看報，對上級政策不清，對分管工作不熟，貫徹上級決策部署“逐級衰減”;思想懶惰、觀念僵化，習慣于老套路、老辦法，憑經(jīng)驗辦事，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性;對新情況新問題不調(diào)查不研究，思路不清、不善謀劃，一遇到問題，就出現(xiàn)政策恐慌、知識恐慌和能力恐慌，工作沒底氣、沒力量，導致決策力和執(zhí)行力不強，在干部群眾中威信不高。

在工作擔當上，不講政治、不講原則，有令不行、有禁不止，執(zhí)行上級政策搞變通、打折扣，搞上有政策、下有對策;欺上瞞下、弄虛作假，熱衷于鉆空子、打擦邊球、甚至“闖紅燈”;只考慮本部門和個人利益，胸無全局、自行其是;面對錯誤言行不批評，不敢真抓真管、嚴抓嚴管;進取精神不強，業(yè)績平庸，工作處于后進狀態(tài)。

在遵守紀律上，組織紀律渙散，不講規(guī)矩、不守制度，會上不說、會后亂說，重大事項該請示不請示、該報告不報告，目無組織、我行我素;工作紀律松弛，遲到早退，甚至無故缺勤，外出不按規(guī)定請假，隨意脫崗、擅離職守，上班時間打牌下棋、上聊天、玩游戲、辦私事;會風散漫，不按要求參加各種會議，無故缺席，找人替會等現(xiàn)象依然存在。

在工作落實上，責任意識差，執(zhí)行力不強，對區(qū)委區(qū)政府重大決策部署和重點工作，不按規(guī)定和要求落實，敷衍塞責、拖延不辦，一些項目征地拆遷進度緩慢，一些街道格化落實不到位，一些領導干部搞選擇性辦事、選擇性服務，遇到困難強調(diào)客觀原因，推卸工作責任;服務意識差，對依法、依規(guī)應當辦理的事項，該辦不辦、急事慢辦、拖著不辦，影響企業(yè)正常經(jīng)營和群眾利益;對需要相互配合協(xié)作的有關事項，態(tài)度不積極、不支持。

在精神狀態(tài)上，一些干部特別是一些單位的“一把手”，事業(yè)心不強，精神不振、暮氣沉沉，安于現(xiàn)狀、不思進取，工作得過且過、被動應付，只求過得去，不求過得硬;心浮氣躁，重權輕責，不認真履行崗位職責，回避矛盾問題，不敢擔當，爭功諉過;習慣于搞形式主義，工作拈輕怕重，空喊口號、只說不干，怕吃苦、怕出力、怕?lián)?，工作耍滑頭、辦事“踢皮球”，習慣于把矛盾上交、任務下派，選擇性作為、當“太平官”，熱衷于迎來送往，忙于事務應酬。

在為民服務上，對群眾反映的熱點、難點問題，置之不理，甚至故意刁難，制造激化矛盾;不為群眾著想，對群眾和投資者冷硬橫推，門好進、臉好看、但事難辦;項目多頭審批，互為前置條件，讓企業(yè)和辦事人摸不著頭腦、來回奔波，反復提交資料，費時費力，有的甚至不給好處就不辦事，對辦事群眾和企業(yè)吃拿卡要、故意刁難。我們還有一些干部不僅對群眾冷漠，對家人也漠不關心，整天樂于和一些所謂的朋友吃喝玩樂，生活追求不高，家庭關系緊張。

在溝通協(xié)調(diào)上，一些干部特別是領導干部官僚思想嚴重，總覺得自己是城關區(qū)的領導，接觸面廣、認識人多，財大氣粗、牛氣十足，我行我素，平時既不對本職工作做深入研究，也不經(jīng)常向省、市對口部門的領導匯報工作、爭取支持，即便去了也是言行輕浮，毫不謙虛，給省、市部門留下了很不好的印象。等等，還有很多，剛才xx同志在安排部署時，也明確了整治重點，希望大家好好對照對照，看看在自己身上有沒有。

二要深入查擺。剛才我說的這些問題，都是最突出的，也是各方面反映比較集中的，但還不是問題的全部，更多的問題需要我們在專項行動中去發(fā)現(xiàn)、去整治。各級各部門要在抓好上述問題整改的同時，堅持問題導向，結(jié)合各自工作特點和實際，深入開展查擺，要注意從四個方面入手查找問題:一是注重從群眾的怨言和呼聲中發(fā)現(xiàn)問題;二是注重從省市級機關、兄弟縣區(qū)的意見和建議中發(fā)現(xiàn)問題;三是注重從服務對象的舉報和投訴中發(fā)現(xiàn)問題;四是注重從第三方評估意見中發(fā)現(xiàn)問題。對查擺出的問題，要深勤透視、深入解剖，深查背后的作風原因，切忌只見事不見人、雨過地皮濕、避重就輕不痛不癢。

三要整改落實。對于查擺出的問題，各級各部門要列出整改清單，雷厲風行、大刀闊斧抓好整改落實。能夠立即整改的即知即改、立行立改，需要時間整改的制定方案，限期整改到位，做到事事有回音、件件有落實。

四要建章立制。認真對加強作風建設的現(xiàn)有制度進行梳理，經(jīng)實踐檢驗行之有效的、群眾認可的制度，必須長期堅持，抓好落實。對于不適應新形勢新任務新要求的制度，加大力度抓緊修訂完善。對于“治轉(zhuǎn)提”專項行動中取得的好經(jīng)驗好做法，以制度形式固化下來，建立整治作風頑疾的長效機制。

三、強化措施，狠抓落實，確保專項行動取得實效

這次專項行動，絕不能搞形式、走過場，必須出重拳、下猛藥，動真格、出實招，各級各部門務必高度重視，精心組織，切實用心用力、抓緊抓好，確保整治行動取得實效。

第一，必須狠抓思想發(fā)動。思想是行動的先導。要抓住提高認識、轉(zhuǎn)變思想這個關鍵，結(jié)合“兩學一做”學習教育，認真學習總書記系列講話精神、中央和省市區(qū)委轉(zhuǎn)變作風有關規(guī)定，按照“四講四有”要求，強化黨性宗旨意識和責任擔當意識，教育引導廣大干部深刻認識各種作風頑疾的危害性，深刻認識作風建設的重要性，深刻認識提升工作效能的緊迫性，自覺把自己擺進作風整治和作風建設中，努力在全區(qū)干部中形成一個整治作風頑疾沒有觀眾，改善環(huán)境人人有責的良好局面。

第二，必須狠抓主要領導。俗話說，有什么樣的領導、就有什么樣的隊伍，有什么樣的領導作風、就有什么樣的干部狀態(tài)。全區(qū)各級領導干部一定要以身作則，當好表率，帶頭遵守各項紀律規(guī)定，抓好班子、帶好隊伍、管好親屬。特別是各單位“一把手”，既是單位的第一責任人，也是單位領導責任、廉政責任第一責任人，更是單位的形象代言人，單位干部職工受到黨紀政紀處分的，視情節(jié)輕重，必須嚴格追究一把手疏于管理的領導責任。

第三，必須狠抓理論學習。各級各部門要教育引導干部牢固樹立終身學習的理念，堅持“缺什么、補什么”，把學習作為履行職責、搞好工作的基本功和必修課。一方面，要突出抓好中央和省、市、區(qū)委重大決策部署的學習，著力在吃透上情、掌握下情，找準工作結(jié)合點上下功夫，努力把學習的成效轉(zhuǎn)化為解決問題、推進工作的實際本領;另一方面，要加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增加知識儲備，力爭使每一個干部都成為勝任本職工作的行家里手，做到張口能講、提筆能寫、遇事能辦。

第四，必須狠抓為民服務。各級各部門特別是一些窗口單位、執(zhí)法部門，必須堅決克服“衙門陋習”，徹底改變以往被動服務的工作方式，對群眾、企業(yè)反映的問題，要高效快捷立即辦;對經(jīng)濟社會發(fā)展中的一些老大難問題，要迎難而上主動辦;對企業(yè)反映強烈或帶有普遍性的問題，要深入實際上門辦;對一些涉及面較廣、政策性較強的問題，要不遮不掩公開辦，努力提高為群眾和企業(yè)服務的效率和質(zhì)量，以實際行動取信于民，真正使廣大干部成為企業(yè)的“服務員”、群眾的“貼心人”。

第五，必須狠抓素質(zhì)提升。每一位干部特別是領導干部要嚴格遵守各項紀律規(guī)定，在任何時候任何情況下，始終與黨中央、省市區(qū)委保持高度一致，堅決反對浮躁浮夸、急功近利等思想，堅決革除“中梗阻”和“事不關己，高高掛起”的現(xiàn)象，堅決摒棄上有政策、下有對策的做法，堅決反對有令不行、有禁不止、敷衍了事、自由散漫的行為，堅決解決精神萎靡不振、工作紀律渙散等問題，形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

第六，必須狠抓工作落實。各級干部要把心思凝聚到崗位和事業(yè)上、把精力用在抓發(fā)展上、把功夫下到抓貫徹落實上，把會上定的、紙上寫的、向群眾承諾的，變成實實在在的措施和行動。要以咬定青山不放松的勁頭，對上級和區(qū)委區(qū)政府的重大決策部署，一件不差地落到實處，對認準的事，要一抓到底、抓出成效，對定下來的事，要全力以赴抓落實，以百折不撓的精神推動各項工作全面完成。要抓好工作，管好干部，不能不講原則、不講是非，更不能搞一團和氣、歪風邪氣。

第七，必須狠抓追責問責。這次專項行動，區(qū)委的態(tài)度很明確，活動一開始，督查和問責就要跟進，拿出亮劍的精神，壯士斷腕的決心，動真碰硬的狠勁，對違反作風建設規(guī)定、影響城關發(fā)展的人和事，堅持原則，敢說敢管，敢于追究，堅決抵制歪風邪氣，大力弘揚新風正氣。這里需要強調(diào)的是，專項行動開始后，對督查中發(fā)現(xiàn)的作風問題，凡是造成不良后果的，不論是否進行了整改，都要視情況予以追究責任，嚴肅處理。

第八，必須狠抓宣傳引導。宣傳部門要精心制定宣傳方案，宣傳行動中的好經(jīng)驗、好做法，及時反映社會各界的積極反響。尤其是要注重正反兩方面典型的宣傳引導，一方面，要發(fā)揮正面典型的示范作用，發(fā)現(xiàn)、挖掘一批叫得響、立得住、群眾公認的先進典型，加大宣傳報道力度，樹立學習榜樣，努力營造強大的輿論攻勢;另方面，要抓住一些反面典型，有重點、有針對性地解剖反面案例，引導大家對照反思，汲取教訓，為整治活動開展營造良好氛圍。

【XX治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能專項行動自查報告二】

1月15日，全市“治頑疾、轉(zhuǎn)作風、提效能”專項行動第一階段推進會召開。會議書面通報全市“治轉(zhuǎn)提”專項行動開展情況，四家單位作了表態(tài)發(fā)言，安排部署全市“治轉(zhuǎn)提”專項行動督導巡察和輿論宣傳工作。會議針對“治轉(zhuǎn)提”專項行動第一階段任務在思想上再發(fā)動、認識上再提高、工作上再安排、措施上再細化，引導全市各級各部門進一步統(tǒng)一思想認識，迅速行動起來，深入開展自查，切實抓好整改，確保專項行動一開始就推動有力、進展有效。市領導郭智強、張國

一、魏旭昶、唐琦、劉軍平、左龍、杜正喜、姜曉紅、田明等出席會議。

會議書面通報了全市開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動的總體進展情況。據(jù)悉，截至1月13日，已有60個區(qū)縣、部門和單位黨組(黨委)圍繞市委關于“治頑疾、轉(zhuǎn)作風、提效能”專項行動意見，結(jié)合各自實際，制定了本單位的實施方案，明確了行動的總體要求、整治重點、整治方式、實施步驟和保障措施，并成立了由“一把手”牽頭負責的“治轉(zhuǎn)提”專項行動領導小組，占到全市應參加活動單位總數(shù)的83%。

會議針對今后我市“治轉(zhuǎn)提”專項行動督導巡察和輿論宣傳工作進行了具體安排。其中，將重點督導巡察各區(qū)縣、各部門、各單位對照“庸、懶、散、慢、混、卡”6大類25個方面問題，是否開展對號入座的自查剖析，找準普通病和個體病，診斷出病根病灶，建立問題清單，是否對癥下藥制定務實管用的整改措施，并建立整改臺賬，對賬銷號;將重點督導巡察各區(qū)縣、各部門、各單位在體制機制、行政審批等方面制約辦事效率的問題，特別從整治一些部門設置門檻、多頭審批、互為前置等問題入手，完善頂層設計，理順體制機制，優(yōu)化審批流程，從根子上提升行政效能和辦事效率;將重點督導巡察各區(qū)縣、各部門、各單位貫徹落實中央和省市委重大決策部署，以及市委、市政府領導相關批示及需要落實事項的情況;將重點督導巡察市委“治轉(zhuǎn)提”專項行動期間各類信訪舉報件和轉(zhuǎn)辦件辦理情況;將重點督導巡察各區(qū)縣、各部門、各單位在“治轉(zhuǎn)提”專項行動過程中形成的好經(jīng)驗好做法好典型，同時，發(fā)現(xiàn)曝光懲罰一批影響全市作風效能形象的反面案例和干部;將延伸督導巡察各區(qū)縣、各部門、各單位在全國文明城市創(chuàng)建、“三大整治攻堅戰(zhàn)”、大氣污染治理等方面的重點工作和階段性任務的完成落實情況。

同時，我市將以多種多樣的形式抓好“治轉(zhuǎn)提”專項行動輿論宣傳工作，堅持把輿論宣傳貫穿專項行動的全過程，有計劃、有步驟的做好專項行動動態(tài)報道和深度報道。會議強調(diào)，要統(tǒng)一思想，充分認識開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動的重大意義。開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動是提升蘭州整體形象的重要舉措，是蘭州長遠發(fā)展的現(xiàn)實需要，是干部隊伍健康成長的重要保障。要突出重點，深入查擺干部隊伍中存在的作風頑疾。全市各級各部門要對照《意見》指出的“6大類25個方面”的具體問題，結(jié)合本區(qū)縣、本部門的工作實際，認真開展自查自糾，以更大的決心、更有效的舉措深入查找干部作風方面的突出問題，建立問題清單臺賬，切實抓好整改。要結(jié)合實際制定工作方案，要扎實開展自查自糾工作，要全力以赴抓好整改落實，要積極探索創(chuàng)新方法手段。要加強領導，確保專項行動開好頭、起好步。全市各級各部門要把干部作風建設放在更加突出的位置，迅速行動，主動作為，切實加強領導，嚴格落實責任，確保專項行動取得實效。要堅持領導帶頭，要堅持真督實查，要堅持嚴厲問責，要堅持輿論引導。

第五篇：治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能

“治頑疾轉(zhuǎn)作風提效能”專項行動

第一階段心得體會

近日，我校積極響應上級部門的安排部署，順利完成了“治頑疾、轉(zhuǎn)作風，提效能”專項行動第一階段的工作任務。作為一名小學教師，在第一階段的學習討論過程中，我深感肩上的責任重大，重新審視了自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法。下面我將本次行動的心得體會總結(jié)如下：

我認為，作為一名教師，要能與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。

首先，教師要把讀書當作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時做到游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生懂得做生活的強者，生活的主人;努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質(zhì)量。

其次，作為教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣;教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能承認自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協(xié)作的美妙，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立平等、和諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實體會學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈?！币虼耍處熞鹬孛恳晃粚W生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。

作為教育界的一名成員，我感到教育的發(fā)展需要我們努力，振興教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為普通教師、班主任，更應該扎實鉆研教學業(yè)務，愛生如子，為提高我們的教育教學質(zhì)量，做出自己應有的貢獻。