第一篇：小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議

每天課前把不懂的單詞都預(yù)習(xí)好，然后跟著網(wǎng)上的錄音配小學(xué)課文的資料跟讀，模仿一種口音，要么是英音，要么是美音，省得以后再練口音。然后就是跟讀模仿發(fā)音跟背短文。記住要模仿得一模一樣，那么以后進(jìn)入初中，高中英語(yǔ)就頂呱呱了。

第二篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議

各位親愛(ài)的家人們，大家好。在做的很多家人們可能我們都不太熟悉了，在此，我必須說(shuō)句對(duì)不起，我缺席很久了。我的缺席，也是證明了我的投入太少了，我是個(gè)失敗的母親，在孩子的教育上，我付出得太少，所以收獲得也不多。我很崇拜一句話：你的付出與你的收獲總是成正比！這句話我也常用在我現(xiàn)在所教的學(xué)生身上，因?yàn)檫@句話也是我切身的親身體會(huì)，無(wú)認(rèn)我是從何種角度：我自身角度，或者說(shuō)作為母親，作為教師職業(yè)等，我都是這樣認(rèn)為。我作為一名教師，也是常反思我現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀。我很積極參與各種縣培訓(xùn)，市培訓(xùn)，省培訓(xùn)，我很想學(xué)到更多的教學(xué)技巧，以便用在我的學(xué)生身上，提高我所教學(xué)生的水平，但是，很多時(shí)候，學(xué)到的知識(shí)，也是無(wú)能為力，為什么？因?yàn)槲以谝凰l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上班，學(xué)校的信息設(shè)備沒(méi)有。而且，我不是一名專職的英語(yǔ)老師，這種現(xiàn)狀，不僅僅我們學(xué)校是這樣，很多縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都是這樣。

作為家長(zhǎng)的我們，很多時(shí)候，都是把希望寄托在學(xué)校老師的身上，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？因?yàn)槲覀儾粡氖逻@一行業(yè)，我們不了解，我們也不知道如何教育孩子，心有余而力不足，看到孩子的成績(jī)，很想為孩子做點(diǎn)什么，努力點(diǎn)什么，可是，不知道從何做起!又該怎么做？你們說(shuō)是嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)出現(xiàn)了焦慮，有些會(huì)跟從別人，看別人上各種補(bǔ)習(xí)班，自己也忙目的跟從，有些家長(zhǎng)，持觀望的態(tài)度，然后時(shí)間在觀望的過(guò)程中，不知不覺(jué)流走了，孩子不僅不進(jìn)步，還會(huì)出現(xiàn)倒退的情況，好無(wú)耐啊。

作為老師：很多縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師，由于教師欠缺，都是附帶英語(yǔ)課，或者說(shuō)有些縣老師是安于現(xiàn)狀，生活過(guò)得安逸，無(wú)所謂的態(tài)度，反正小學(xué)英語(yǔ)是作為雜課來(lái)學(xué)習(xí)的。據(jù)我了解，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的話，很少有專業(yè)的英語(yǔ)教師，所以現(xiàn)在的情況是，雖然說(shuō)從三年級(jí)就普及了英語(yǔ)課，但是英語(yǔ)成績(jī)卻沒(méi)有達(dá)到理想的效果，這令很多家長(zhǎng)非常頭疼，我們學(xué)校就是這個(gè)樣子，哪個(gè)地方缺人，就找人填補(bǔ)上去，只要不是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，其它的，找誰(shuí)都無(wú)所謂。因?yàn)樵卩l(xiāng)鎮(zhèn)，甚至是縣城，小學(xué)英語(yǔ)都沒(méi)有真正的重視起來(lái)。所以，問(wèn)題就來(lái)了，課是開了，效果不但沒(méi)有達(dá)到，反而有可能起到反作用，大家說(shuō)是不是？我教過(guò)初中，學(xué)生因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，而初中的老師，因?yàn)檎J(rèn)為學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)幾年的英語(yǔ)了，因此不會(huì)太從基礎(chǔ)學(xué)起，所以，這就形成了一個(gè)很尷尬的局面，學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)，初中的接手老師卻認(rèn)為沒(méi)有必要從ABC教起，所以學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，學(xué)英語(yǔ)的興趣不但沒(méi)有提上去，反而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了恐懼的心理！

那么，我們做家長(zhǎng)的該怎么辦？

一：換環(huán)境：市級(jí)學(xué)校，重點(diǎn)學(xué)校，以英語(yǔ)為特色的學(xué)校，對(duì)英語(yǔ)還是非常重視的，真的能教出在英語(yǔ)方面非常優(yōu)秀的人才，這些地方的孩子，無(wú)論是口語(yǔ)還是筆試方面，真的是非常厲害的。

二：家長(zhǎng)自己承擔(dān)起這份責(zé)任。一是自己有能力在小學(xué)英語(yǔ)方面做好引導(dǎo)，怎么做好引導(dǎo)呢？買一些英語(yǔ)繪本，購(gòu)買一些英語(yǔ)卡片，看一些英語(yǔ)動(dòng)畫等。二是有經(jīng)濟(jì)能力讓孩子去上一些英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班（一定要選擇專業(yè)型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），三是參加一些英語(yǔ)夏令營(yíng)，四是多到大城市走走，暑假或者寒假帶孩子出去一下，讓孩子感受到英語(yǔ)的重要性，在大城市，英語(yǔ)無(wú)處不在，使孩子自主的對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。

三，千萬(wàn)不要逼迫孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)樵奖破群⒆釉接蟹锤械男睦?，要巧妙化?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有太多建議，我們國(guó)學(xué)班的家長(zhǎng)都是非常優(yōu)秀的，我相信你們中有很多家長(zhǎng)有很多的成功案例，不妨拿出來(lái)一起分享和成長(zhǎng)，謝謝大家。

第三篇：小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)幾點(diǎn)建議

寫給五年級(jí)的學(xué)生

勤學(xué)苦練再創(chuàng)輝煌

——小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)幾點(diǎn)建議

花園小學(xué)生的大哥哥大姐姐:

你們好！

首先和大家分享英國(guó)學(xué)者亞當(dāng)·斯密說(shuō)過(guò)的一句話：“個(gè)人之間天賦才能的差異，實(shí)際上遠(yuǎn)沒(méi)有我們所設(shè)想的那么大?！瘪R克思在引用了這句話后接著說(shuō)：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家之間的原始差別比家犬和獵犬之間的差別小得多?！甭斆鞯哪銈円欢靼走@兩句話的含義。一個(gè)人的成就如何，并不取決于先天所賦予的才智，而是取決于在漫長(zhǎng)的人生中能否做到勤奮學(xué)習(xí)、刻苦攀登。國(guó)外一些人才學(xué)家通過(guò)調(diào)查得出結(jié)論：在世界上所有科學(xué)成就中，由那些天資聰明、少年時(shí)代就異常早慧的人取得的約占5%，而另外95%的成就，都是由少年時(shí)代并不十分聰明但卻能刻苦勤奮學(xué)習(xí)的人取得的。這正像愛(ài)迪生所說(shuō)的，大家耳熟能詳?shù)囊痪湓挘骸疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水。”總之，勤奮出智慧，勤奮出成就。勤，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一種可貴的美德，更是一種應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的習(xí)慣。去年我們花園學(xué)校的五年級(jí)畢業(yè)時(shí)，學(xué)業(yè)水平測(cè)試總評(píng)位居城內(nèi)小學(xué)第一名。今年的你們一點(diǎn)不比去年差，如果人人勤學(xué)苦練，相信明年的你們會(huì)再創(chuàng)輝煌。如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，老師送你一句中國(guó)古話，叫做“一勤天下無(wú)難事”；如果你是學(xué)習(xí)的佼佼者，老師送你唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)的一句話：“業(yè)精于勤?！薄扒凇痹谧x書學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。無(wú)論是春夏秋冬，還是暑往寒來(lái)，始終不渝，勤學(xué)苦練，你會(huì)是一個(gè)成功者。

對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，具體“勤”在哪里？大家知道很多，我只強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

一、勤于預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有一個(gè)概略的了解，在聽課過(guò)程中，就不免有生吞活剝的感覺(jué)。課前預(yù)習(xí)可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽課效果；可以復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)；可以加強(qiáng)課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面；最重要的是預(yù)習(xí)能發(fā)展你的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。希望你們做到：

1、每天晚上或上課前，對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程做必要的預(yù)習(xí)，了解課文的大概內(nèi)容；找出本文與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)并及時(shí)補(bǔ)習(xí)；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)（作為聽課的重點(diǎn)）；熟記生字詞；嘗試做課后習(xí)題；并針對(duì)課文搜集一些資料。

2、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)、老師問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上重點(diǎn)聽老師講解。

3、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，一絲不茍，要寫預(yù)習(xí)筆記，記難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)等，時(shí)間不足就用筆在書上做不同的標(biāo)記。同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：好詞好句畫“＝＝”，重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑問(wèn)的地方在文字下面畫“——”并在旁邊寫上“？”等，以便在老師講課時(shí)多留心。

二、勤于閱讀

學(xué)語(yǔ)文其實(shí)就是不斷閱讀，閱讀必須注意力高度集中，潛心思考，才能達(dá)到學(xué)語(yǔ)文的目的。那種一目十行、囫圇吞棗的閱讀根本學(xué)不好語(yǔ)文。認(rèn)真閱讀必須做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到。以“心到”為核心，促進(jìn)對(duì)文章正確地理解，深入地領(lǐng)悟，在此基礎(chǔ)上五者協(xié)調(diào)，共同作用。古人朱熹提到了讀書要“三到”，“謂心到、眼到、口到”。“三到之中，心到最急?！蔽以谶@里加入“手到和耳到”，是希望同學(xué)們要有動(dòng)筆批劃和充分運(yùn)用耳朵的聽力來(lái)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)于閱讀的理解是必不可少的。

認(rèn)真閱讀還必須做到“四讀”，其具體要求為：

1.讀通。一篇文章擺到面前，首先要做到字詞通、語(yǔ)句通、內(nèi)容通，即讀準(zhǔn)字音，弄清詞意，能正確流利地朗讀，能用自己的話說(shuō)出大意。這是讀書的初步要求。

2.讀懂。即在讀通的基礎(chǔ)上，深入理解課文內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明確中心，了解一些用詞造句、布局謀篇的方法，這是讀書的根本要求。

3.讀熟。它是加強(qiáng)理解和記憶所學(xué)知識(shí)的主要途徑，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要手段。復(fù)述、背誦是讀熟這一要求的具體體現(xiàn)。

4.讀活，把這篇文章學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到那篇文章上，熟練地進(jìn)行分析，甚至得心應(yīng)手地運(yùn)用到自己的寫作上，這就叫書讀活了。

我們讀書，不僅要讀通、通懂，還要讀熟、讀活。讀通是基礎(chǔ)，讀懂是根本，讀熟是深化，讀活是升華，這四點(diǎn)是對(duì)閱讀全過(guò)程的各個(gè)階段概括化了的要求。掌握了閱讀的“五到”“四讀”法，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就如庖丁解牛，得心應(yīng)手。

三、勤于復(fù)習(xí)

孔子早在三千多年前就曾有著：“溫故而知新，可以為師矣”的著名論斷。它深刻地闡述了學(xué)習(xí)知識(shí)的目的就是為了將知識(shí)長(zhǎng)期保存在大腦里，而新知識(shí)識(shí)記過(guò)后，很快就會(huì)遺忘，因此，需要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。德國(guó)哲學(xué)家狄慈根在介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說(shuō)過(guò)“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”，這是一句至理名言。及時(shí)復(fù)習(xí)可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)人類遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，“學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)”。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)是多層面的：

1．課后復(fù)習(xí)。課后不要急于做作業(yè)，先對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，如誦讀課文，識(shí)記生字，積累新詞等。

2．階段復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一周結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一單元結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容等。語(yǔ)文復(fù)習(xí)大致包括四個(gè)方面：一是基礎(chǔ)知識(shí)，如生字新詞、多音字、形近字、關(guān)鍵詞語(yǔ)、精彩的語(yǔ)句，重要內(nèi)容的背誦；二是閱讀理解，可以瀏覽課堂筆記；三是思考練習(xí)，可以看課后習(xí)題與《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練》；四是拓展延伸，如小練筆，課外閱讀。

3．隨時(shí)復(fù)習(xí)。要注意積累資料，對(duì)自己的作業(yè)本、試題、筆記本、糾錯(cuò)本等做好積累，并時(shí)常翻閱，隨時(shí)復(fù)習(xí)。

關(guān)于“練”，我重點(diǎn)說(shuō)三方面：

一、“練”在平日作業(yè)

做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，有助于鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。最重要的是做作業(yè)可以提高思維能力，面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。寫作業(yè)時(shí)應(yīng)做到：

1．獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)和自己選做的作業(yè)，今天的作業(yè)不拖到明天做。不抄襲別人的作業(yè)。

2．做作業(yè)時(shí)要專心，一絲不茍，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，不亂涂亂畫，書寫時(shí)先想好再下筆。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的方法。

3．讀寫時(shí)，要做到“三個(gè)一”，姿勢(shì)正確，做到字跡工整，書寫美觀，敘述規(guī)范。

4．寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，能檢驗(yàn)答案并找出錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正。

5．當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試題等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。

6．沒(méi)完成作業(yè)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補(bǔ)上，不推托理由，謙虛誠(chéng)實(shí)、不撒謊。

二、“練”在大量讀寫

這里的“讀”主要是指課外閱讀。書是人類智慧的源泉，是人類寶貴的財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人生奮斗的航燈，是人類進(jìn)步的階梯，是個(gè)人成長(zhǎng)的支柱。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，學(xué)生只有孜孜不倦地讀書、始終不渝地學(xué)習(xí)，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，才能在不斷汲取精神營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程中積累更多的知識(shí)，積聚更強(qiáng)的能量。多讀還要多寫，勤于練筆，大量讀寫，是提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要途徑，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，釀造知識(shí)蜂蜜。我校每個(gè)班都設(shè)有圖書角、開放書架，學(xué)校老師特別重視同學(xué)們的課外閱讀，花園學(xué)校是書香校園，五年級(jí)各班是書香班級(jí)，在次老師還想建議：

1．營(yíng)造書香家庭。家庭設(shè)立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報(bào)陣地，讓書本充盈家庭空間，每年至少訂閱一種報(bào)刊，每月至少逛一次書店。

2．自覺(jué)主動(dòng)大量閱讀。自己訂閱的報(bào)刊及時(shí)閱讀，老師推薦的讀物一定閱讀。每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘。

3．建立讀書筆記。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的閱讀體會(huì)，養(yǎng)成勤于讀書、樂(lè)于從中求知和初步體味語(yǔ)言藝術(shù)之美的習(xí)慣。

4．邊讀書邊思考。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”，大膽的質(zhì)疑問(wèn)難，提出自己的一些觀點(diǎn)、看法，不懂的地方及時(shí)向父母、老師、同學(xué)、他人請(qǐng)教或查工具書解決。

5．勤于練筆。無(wú)論是在校內(nèi)，家里，還是在校外，都要充分利用自己的眼和手，去觀察身邊的事物，去體驗(yàn)生活，從而積累作文素材，并把自己的所見、所聞、所思、所感真實(shí)地記錄下來(lái)。要堅(jiān)持寫日記或周記，養(yǎng)成勤練筆的好習(xí)慣。

五年級(jí)的“循環(huán)日記”“生活日記”曾受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的贊揚(yáng)，你們語(yǔ)文

老師每日盡心盡責(zé)不辭辛苦地批閱，在感謝老師辛勤培育的同時(shí)，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，天天記，周周寫，長(zhǎng)此以往，你們的語(yǔ)文能力肯定強(qiáng)，語(yǔ)文水平一定高。

三、“練”在積極應(yīng)考

學(xué)校把考試作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，來(lái)檢查老師教和學(xué)生學(xué)的效果?？荚嚨慕Y(jié)果直接關(guān)系到家長(zhǎng)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，關(guān)系到你自己的切身利益。為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢？這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題，其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即知識(shí)能力的水平；一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個(gè)是習(xí)慣因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問(wèn)題。因此“練成”積極應(yīng)考的能力很重要。老師推薦一些應(yīng)考方法：

1．對(duì)參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來(lái)什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬(wàn)一考不好的“對(duì)策”；對(duì)自己的期望要實(shí)事求是；正確對(duì)待外來(lái)的壓力。

2．考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，保證身體鍵康。

3．考試過(guò)程注意事項(xiàng)。注意答卷順序，按先易后難的答卷法；審題要認(rèn)真；書寫要整潔；想不起來(lái)，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤。

清代揚(yáng)州畫家鄭板橋，以畫竹著稱。他畫的竹雖然著墨不多，寥寥數(shù)枝，卻形神畢備，巧奪天工。他曾為畫竹作詩(shī)：“四十年來(lái)畫竹枝，日間揮寫夜間思，冗繁削盡留清瘦，畫到生時(shí)是熟時(shí)。”這首詩(shī)，也說(shuō)明了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。而要“功夫深”，就必須持之以恒。俗話說(shuō)：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。”恒心，是一切成大事者的特征。誰(shuí)有恒心，誰(shuí)就能鍥而不舍，誰(shuí)就能達(dá)到理想的境界。因此，作為學(xué)生，讀書學(xué)習(xí)時(shí)，切不可存僥幸心理，企圖一蹴而就，而要腳踏實(shí)地、持之以恒勤學(xué)苦練，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，才會(huì)學(xué)有所得、學(xué)有所成。

“花有重開日，人無(wú)再少年”，人的少年時(shí)代對(duì)人一生的作用，好比高樓大廈基礎(chǔ)部分的作用。你們?nèi)缒軓默F(xiàn)在養(yǎng)成持之以恒勤學(xué)苦練的好習(xí)慣，就等于為自己的一生打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。終生求學(xué)不倦，那么你的一生將是絢麗多彩的。07年7月將是你人生中第一次“大考”，“人生能有幾回搏？”祝愿同學(xué)們揚(yáng)起“苦練”的雙翼，憑借“勤學(xué)”的精神，在老師的帶領(lǐng)下，取得人生第一次“大考”的勝利。

2006年12月4日

第四篇：學(xué)習(xí)英語(yǔ)小建議

高中學(xué)生生學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中常出現(xiàn)的問(wèn)題：

1.思想上有點(diǎn)不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)

2.單詞記不住，好不容易記住、忘得快

3做題慢，難題根本不知大意

4、有時(shí)所有單詞都認(rèn)識(shí)，就是翻譯不通

5、短文改錯(cuò)不會(huì)改，作文寫得差

6、知道要多讀多記，就是堅(jiān)持不了

7、知道基礎(chǔ)差，就是勁頭不足 針對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)科教師建議：

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要花時(shí)間去積累，孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是和心理、習(xí)慣、方法等多種因素相關(guān)的。所以必須要夯實(shí)基礎(chǔ)，并且進(jìn)行持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。

2.利用好英語(yǔ)詞典，通過(guò)查單詞有助于孩子掌握單詞的正確發(fā)音和固定搭配，查單詞還可增強(qiáng)無(wú)意識(shí)記單詞和詞組的機(jī)會(huì)。但在做閱讀理解題時(shí)，不要過(guò)多地去查單詞，而應(yīng)該先根據(jù) 上下句或構(gòu)詞來(lái)推斷單詞含義，等做完題之后，再去查，來(lái)判斷自己的推斷是否正確。如果能夠利用好手中的詞典，孩子的自學(xué)能力和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力都會(huì)有很大程度的提高。

3利用好一本語(yǔ)法書，學(xué)習(xí)語(yǔ)法不是為了單純記憶語(yǔ)法規(guī)則，而是為了正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言。4.單詞可以通過(guò)音標(biāo)、構(gòu)詞法、聯(lián)想記憶等方式進(jìn)行記憶，還可以通過(guò)造句，詞語(yǔ)連篇，單詞接龍等形式在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。并且在做題中要多留意那些在閱讀中出現(xiàn)頻率較高的詞匯，進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

5.在平時(shí)多看一些自己感興趣的英語(yǔ)文章，比如體育活動(dòng)類中足球、籃球賽的介紹，一些幽默小故事等，使孩子能夠感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

6.每天背一篇新概念英語(yǔ)2的文章，用來(lái)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。

7.每天堅(jiān)持用英語(yǔ)寫10句話，注意自己的書寫要規(guī)范。為寫作打好基礎(chǔ)。

8.短文改錯(cuò)題考查的就是各種詞類、連接詞、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)等。每天做一篇，及時(shí)總結(jié)常見的錯(cuò)誤出處，并把改過(guò)的正確短文進(jìn)行背誦。

9.做完題后要及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題，固定搭配，好的感興趣的句子等。

第五篇：英語(yǔ)新生學(xué)習(xí)建議

大學(xué)新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議

首先明確自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的1學(xué)分=考勤+作業(yè)+考試成績(jī)+課堂表現(xiàn)（想拿高分的注意啦）

2四級(jí)=聽力+筆試（暫不提六級(jí)）

3個(gè)人英語(yǔ)素養(yǎng)----口語(yǔ)（和托福雅思之類的掛鉤）

4其他（maybe 你還有其他的）

接下來(lái)是要注意的項(xiàng)目

1詞匯 英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞匯量少是硬傷，不會(huì)單詞，讀不懂文章、做不了閱讀理解、聽不了聽力、說(shuō)不了口語(yǔ)、完不成翻譯。。相信重要性大家都理解。

買本四六級(jí)詞匯書（可以去學(xué)校書店詢問(wèn)哪種版本的賣得好口碑高，我們學(xué)校有種詞根聯(lián)想記憶法的不錯(cuò)如果記單詞困難的話，推薦一下；還有星火出版的四六級(jí)單詞口袋書，比較方便，可自行篩選）關(guān)鍵不在于買書，而在于記憶，不要買了書、就晾著它，早起讀英語(yǔ)感覺(jué)多積極向上啊，給自己一個(gè)早起的理由。向上吧，少年?。?！

記單詞=重復(fù)性工作，多見多想多用自然熟，量變會(huì)引起質(zhì)變的哦！

2習(xí)題 想在大一冬天就考四級(jí)的筒子們不妨買真題來(lái)做，效果很好的哦。3課堂是個(gè)學(xué)會(huì)口語(yǔ)和聽力的好機(jī)會(huì)。一開始聽不懂也沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)好很多的，再有就是積極參與課堂討論，敢于說(shuō)才會(huì)有進(jìn)步。

至于作業(yè)嘛，自是不能逃啦！

4聽力由于四級(jí)考聽力，可以下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件從中找到聽力（直接下載聽力真題也可以）隨時(shí)隨地想聽就聽，把學(xué)英語(yǔ)融入到生活的空隙中，不要抱怨沒(méi)時(shí)間啦。從大一做起吧，大二課業(yè)會(huì)很重的筒子們。實(shí)在不喜歡老師的教學(xué)方式的話，認(rèn)為學(xué)不到什么也得不到鍛煉的話，去校園周邊搜尋英語(yǔ)學(xué)習(xí)班吧~~也是不錯(cuò)的選擇哦。

6另：如果學(xué)校有網(wǎng)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)大廳，每單元都需要測(cè)試的話，那就得好好看課本啦!建議方式：首先預(yù)習(xí)課文,第一遍閱讀標(biāo)注生詞,看注釋,查詞義,理解大意；第二遍完成課后題，有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間別逐字逐句摘錄，用彩筆畫下來(lái)，標(biāo)注清楚就行啦，這還沒(méi)完，晚上睡前或早上，要大聲誦讀哦，這樣印象更深刻些，題也好做。

重慶大學(xué)的某老師說(shuō)過(guò):當(dāng)你無(wú)聊寂寞空虛的時(shí)候，去學(xué)英語(yǔ)吧~~ 一定有用，相信我！