第一篇：記“開卷是否有益”辯論賽

記“開卷是否有益”辯論賽

昨天晚上，我們班舉行了“開卷是否有益”辯論賽。

我們正方席布置在教室前面的右邊，反方席在左邊，正方有四位代表，反方有三位代表。首先，主持人肖鴻飛上臺告訴我們辯論賽規則。我是正方代表之一，第一個提出了正方的觀點：“開卷有益。”我剛說完理由，反方代表盧文浩就提出反對意見，觀眾席上一半成員都支持盧文浩的意見。我們正方代表黃鑫瑞趕快站起來支撐場面，可是反方代表又第二次反駁起來：“人沒有十全十美的，一本不健康的書的確會影響我們的成長，因此，我認為還是少看書為好。”聽他這么一說，我們正方的黃振林馬上起來反駁：“我認為開卷有益，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯’，看書就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他看了很多書，從中受到啟發，又進行了大量的實驗，終于發明了電燈！”

觀眾席的何有東反對黃振林的說法：“請問古代第一個寫書的人有萬卷書可讀嗎？既然沒有萬卷書可讀，那他又怎么能寫出好文章呢？”聽他這么一說，我們隊的胡文珍趕快打圓場：“在現在這個信息化的世界里，讀書（包括網上閱讀）是我們獲取信息的主要途徑之一。讀書可以增長見識，提高我們的寫作能力??”

經過一場激烈的辯論后，我們正反兩方打了個平手。最后，老師給我們進行了總結：讀書，也有好壞之分。如果你看了一本有益的書，就可以拓寬我們的視野，提高我們的文學素養，對日后的“說”和“寫”都有很大的幫助，但如果你讀的是一本壞書，就會影響你的成長，把你引向歧途。

經過評比，胡老師給“優秀辯論手”發了獎。

同學們都很高興，因為通過這場辯論賽，同學們都明白了該讀什么樣的書。為了能獲取更多的知識，請你多讀好書吧。

第二篇：開卷是否有益辯論賽

開卷是否有益辯論賽

甲方A：

同學們，我方觀點始終不變，那就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說“讀書無益”呢？

甲方B：

古人云：“寧可食無肉，不可居無竹。”竹者，風雅之士也。這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營養品，可以讓我們意志堅強，品行高尚。只要注意用眼衛生，看上半個小時休息一下就行了。同時，我們只要注意起來，看書到正規的書店里去看，就不會看到思想不健康的書了。

甲方C：

開卷倒底有沒有益，我想讓事實說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關于讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這么多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎？

第三篇：辯論賽-開卷是否有益

Square one正一: Gorky once said, “Books are the ladder of human progress.” Reading books can increase our knowledge and widen our vision.Books are the summary of historical experience and social culture.The ancients said: people can live without meat, however can not without reading.We can know so many about the world and the earth with books.高爾基曾說，“書籍是人類進步的階梯”。多讀書可以增長知識，開闊視野。書是歷史經驗的總結，是社會文化的結晶。古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。我們離不開書。有了書，我們才能知道身邊有那么多我們所不知道天地，有了書，我們才知道世界那么大。

Against a defendant反一: indeed, reading enriches the mind.But if think more, it is not entirely correct.If we are interested in anything, then it may not be good.For example, some students like comic books.They spend too much time on it including eating and sleeping, thus the grades plummeting.So my dear friends, how can you explain it?

確實，古人云，開卷有益。但仔細一想也不完全正確。如果我們對什么都有興趣，那么開卷就未必有益。有些同學愛看漫畫一類的書，手不釋卷廢寢忘食，導致成績一落千丈。請問對付辯友，這有如何說呢？

Square 2正二: You will find girls like jade and houses made of golden, which means reading brings us everything Cartoons can also be inspirational.A nine go player once said: He began to study after watching the cartoon “hikaru”.In the process of learning, he got the goal and direction of his life.The situation you say are only because they do not have self-control.對方辯友，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。漫畫也可以勵志。比如一個九段圍棋高手曾坦言，自己就是看了《棋魂》才認真學習圍棋的。在學習圍棋時找到了自己的人生目標與方向。至于你所說的，也不過是沒有自制力的情況。

Against the second debate反二: but we just in the period of lacking of self-control.During this period, teenagers are very rebel.但我們恰恰處于缺乏自制力的時期，我們還處于青春期，青少年在這個時期都比較叛逆。這個時候大多數的同學依然缺乏足夠的自制力。

The free question time: Argue against two反三: I want to ask you a question.Do you think some irregular books will also be conducive to learning? bad books will also be good for our health and growth? 請正方三辯回答我的問題。難道看一些不正規的書也會利于學習嗎？不良的書也會有利于我們是身心健康成長嗎？ Square three正三: I don’t think irregular books will only do bad.How can you resonate with readers if you can’t even say a word? At least, we can review the words we learned and discuss the books with a critical eye.Don’t you think it is good? 不正規的書會引人入邪路嗎？語言平平常常。流水賬一般的作文都不如，怎么會與讀者產生共鳴？最不濟也就是讓我們復習所學過的字，用批判的眼光看到那本書的不足之處。能說完全無益嗎？

Square one正一: But my question is: everything has too sides? Irregular books indeed do harm, but how about their benefits? 請反方二辯回答我的問題。不是說任何事情都有他的兩面性嗎？既然說不正規的書有他的害處，也總會有他的益處吧？

Argue against two反二: Why we call them irregular books? It mainly because the harm is much more than benefit?

對方辯友，為何會把一本書判為壞書呢？自然是因為這本對我們的影響壞處大于好處，才叫壞書。

Against a defendant反三: square 2, please answer my question.There are a lot of people committing a crime after reading those bad books.For example,馬加爵.How can we say reading enriches mind?

請正方二辯回答我的問題。有很多看了不良書籍的人走上了歪路甚至走上了犯罪的路，這怎么還叫開卷有益？

Square 2正二: Although you give some examples, but what can you prove? That’s only means readers exists problems.Someone saw history and poetry in the Dream of Red Mansions.But some saw ethics and corruption.You kill a person with a knife, how can you say there is something wrong with the knife?

盡管對方辯友你可以舉出一些事例來說明，但又能證明什么呢？只能說看書的人自己存在問題，一部紅樓夢，有人看到了歷史，有人看到了詩詞，有人看到了倫理，有人看到了官場腐敗。有人拿刀去砍人，你能說是刀有問題嗎？

Time is up: Square three正三: In a word, we think that reading enriches the mind.Reading can cultivate our morality and even govern a country.Nobody achieve great without reading.Bacon said, histories make man wise and poems witty.There are so many benefits about reading.Doesn’t reading enrich mind?

綜上所述，我方認為開卷有益。讀書小可修身養性，大則治國平天下。可以說自古無不讀書而人品高且成大事者。培根說，讀史使人明智，讀詩使人靈秀。這么多都可以體會到讀書只好，難道開卷無益？ Anti-side three反三: Liu Xiang in Han dynasty once said: Books, like medicine, are also a kind of antidote.They may help you, and can also kill you.In 20th century in Germany, many teenagers are the victims after reading Hitler's ”my hardness”.So where are the benefits? 漢代劉向曾說，書，尤藥也，一種良藥，藥到病除，一種毒藥，致人于死地。20世紀的德國，許多青少年看了希特勒《我的奮斗》后成了他的殉葬品。如此開卷，何益只有？

第四篇：“開卷是否有益”辯論賽主持詞

尊敬的老師、親愛的同學們,大家早上好！

現在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入到了讀書的洪流中。大家也就自然地意識到，這么多的書，哪些是我們應該讀的，哪些暫時還不適合我們閱讀。這就引發了一場“開卷有益”還是“開卷未必有益”的爭論。今天，我們就此開展一個小小的辯論會。讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。（鼓掌）

2、介紹參賽隊及其所持立場

在我的左邊的是正方代表隊，他們的觀點是“開卷有益”。在我的右邊是反方代表隊，他們的觀點是“開卷未必有益”。

在比賽開始之前，讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規則

（1）陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。時間都是每人3分鐘。

（2）自由辯論階段：時間是雙方各4分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時結束，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

（3）結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。規則宣讀完畢。

4）宣布比賽開始：下面我宣布五二班“開卷是否有益”班級辯論賽正式開始！

下面我們將進入開篇立論階段，首先由正方闡述觀點，時間為三分鐘，有請正方一辯 ――好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請！

主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘； 主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘； 主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘； 主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘；

經過了剛才一番激烈的論戰，我們比賽現場的氣氛也在逐漸升溫，那么下面就讓我們進入到大家最為期待的、最具挑戰性的自由辯論階段。這一環節從正方開始，雙方交替進行，時間為8分鐘，雙方各4分鐘。有請正方辯手――

好一場激烈的唇槍舌戰，果然是一場沒有硝煙的戰爭啊！感謝雙方辯手的精彩論辯！那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最后一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。首先由反方作總結陳詞，時間為3分鐘，有請反方四辯―― 謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方作總結陳詞，時間同樣為3分鐘，有請正方四辯――

非常感謝正方四辯的總結陳詞。那么到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落了。今天圍繞著開卷是否有益，我們的正反雙方都使出了渾身解數，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節的儒雅之風，所以不論最終結果如何，都讓我們為他們精彩的表現報以最熱烈的掌聲！

我看大家都已經迫不及待地想要知道比賽結果了，那么到底花落誰家呢？下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結果――

本場比賽的最佳辯手是：

讓我們對他表示祝賀！

那么下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的最終結果是：

方獲勝。讓我們對他們表示祝賀！

“在這里我們再次感謝各位尊敬評委們的到場，感謝雙方辯手為我們帶來的精彩比賽，感謝我們的點評佳賓的精彩點評，現在我宣布今天的開卷是否有益辯論賽到此圓滿結束，讓我們歡送評委和嘉賓退場”，謝謝大家！

第五篇：“開卷是否有益”辯論賽設計

“開卷有益”和“開卷未必有益”

辯論賽

正方：因為讀書會使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質。書讀得越多，這種辨別能力自然也就越強，對于毒素的抵抗力自然也會增強，所以追其根本還是要大量的讀書。如一味地預防毒素，而恐于“開卷”的話，那你的辨識，抵抗能力也就會日漸下降。而當今社會的種種誘惑，可以說是無處不在的，潛在的危險令人難以察覺。

反方：書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是同學們現在手上的書，越來越多地把它分為很多類，人各有志如同你看什么樣的書我管不著。可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益。”

正方：高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就是我和世界接近生活對我也變得越加光明和有意義。”就拿高爾基來說，他開始只不過是一個店里的小伙計。假若他不讀書，不求知，就不會有淵博的知識，高超的寫作水平，他又怎么會感到“生活對我也變得越加光明和有意義”。這就是博覽群書的后果，使文學史上游多了一位偉大的作家------高爾基。

博覽群書不僅可以促使一個人走向成功，而且還可以增強一個人的靈敏度和統籌全局的能力。在崢嶸歲月里，毛澤東能一次又一次果斷的下達正確的命令，領導人民走向勝利，為什么？因為他博覽群書。在外交會議上，周恩來能一次又一次巧妙地反擊外國記者傲慢的挑釁，為什么他如此機智？因為他博覽群書。正是因為他們都能博覽群書，毛澤東才會運籌帷幄，用兵如神！

當然，我們應該讀好書，有利于我們身心健康的書，不能讀那些烏煙瘴氣歪門邪道的書。別林斯基說過的：“好的書籍是最貴重的珍寶。”而博覽好的書籍，就等于擁有了智慧的鑰匙，擁有了天下最大財富，可以終身受用。

反方：看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而是因為有些書的內容，會影響我們的身心健康，思想就會跟著走，所以就影響了學習。有些人時常會沉迷于書香之中。他看書越多，與人交流的機會就越少，就會變得性格孤單，這樣持續下去，就會造成一系列的疾病。

看書的時間長，自己眼睛會變得近視，我相信有一些同學并不愿意每天都帶著眼睛學習，所以我認為開卷未必有益。

正方：“開卷有益”這個成語原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說讀書有好處。它歷經百年，延續至今，仍有使用，可見其實有一定的價值和意義。我十分贊成“開卷有益”。

也許有人說要有選擇，有目的地“開卷”，我不同意這個說法。當今社會是充滿競爭與挑戰的，光獨所謂有用的好書，恐怕是遠遠不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養，才能更全面的完善自己，從而經受的住多方面的挑戰。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養不良。

反方：讀一本好書如同叫一個好朋友，讀一本壞書如同交一個壞朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一個壞朋友會無法自拔，掉入萬丈深淵，永遠不得翻身。正方趙盟：書是人類進步的階梯。只有我們不斷的看書才能懂得知識，那些大學生們只是一直在讀書，才能找到很好的工作，只有你不斷地去讀書，那么大千世界你就無所不知。俗話說“學如逆水行舟，不進則退。”只有我們不斷地從各方面的書來讀，才能獲得四面八方的知識，會讓你受益匪淺。

反方：剛才正方說，讀書有益，我并不贊同。如果讀壞書的話，那么也有益嗎？我們之所以讀好書，是想從好書里面學習一點東西。而讀壞書，我們又可以學到些什么？是一些不健康的東西，現在有許多商販，他們賣的書名字寫得好象青少年可以看一樣，但是里面的內容卻是些對我們的成長非常不利的東西，難道我們應該看這樣的書嗎？

現在的我們并沒有自控能力，控制不了自己，比如上網吧著迷的人，他們整日整夜的泡在網吧里，不僅對身體有害，學習也會下降。再說讀書著迷的人，跟上網吧著迷的人是一樣的。本來我們是想從網上和書上學習一點有用的東西，來開拓我們的視野，廣泛地吸收一些知識。但是一些人卻讀壞書著迷，不但學不到什么東西，而且還浪費了自己的青春年華，這有什么益處。一些高中生就是這樣的，整天沉迷于一些無用的書籍。結果耽誤了學習，成績一路下降，最后沒有考上重點大學，浪費了自己的一生，這不是槐樹害的嗎？

反方：當然，讀書可以使人增長知識，陶冶情操但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。

漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善瀆之可醫愚。”書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？