第一篇：十一招教你如何檢驗數學考卷答案

十一招教你如何檢驗數學考卷答案

考生們如何在數學的考試中取得高分？如何檢查考卷答案？如何在檢查中坐到查漏補缺？以下十一個檢驗考卷的方法，希望同學們都能取得優異的成績，最終獲得勝利。

方法一：基本概念檢驗法:基本概念、法則、公式是同學們復習時最容易忽視的，因此在解題時極易發生概念性錯誤，所以，概念檢驗法是一種對癥下藥的方法。如：下列函數中，是冪函數的有幾個？(1)y=2x2(2)y=x3+2(3)y=x-2(4)y=(x-1)-3答：有三個。錯了，我們先來回想一下冪函數的定義：一切形如y=xa(a∈R)的函數稱為冪函數。對照定義形式，僅(3)為冪函數，故只有一個。

方法二：對稱原理檢驗法：對稱的條件勢必導致結論的對稱(此結論通常被稱為不充足理由律)，利用這種對稱原理可以對答案進行快速檢驗。

如：因式分解，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)結論顯然錯誤。左端關于x、y對稱，所以右端也應關于x、y對稱，正確答案應為：(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1)。

方法三：特殊情形檢驗法：問題的特殊情況往往比一般情況更易解決，因此通過特殊值、特例或極端狀態來檢驗答案是非常快捷的方法，因為矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

方法四：量綱要求檢驗法：有些錯誤的答案，從量綱中就可快速檢出。如：正四棱錐的底面積為S，側面積為Q，則體積為S(Q-S)。

這個答案顯然是錯誤的，因為S和Q的量綱都是面積單位，則S(S-Q)的量綱是面積單位的平方而非體積單位。正確的答案為16S(Q2-S2)..量綱檢驗法在物理、化學中有著更為廣泛的應用，同時在對記憶公式、檢驗錯題等方面也有一定的應用，應引起大家足夠的重視。

方法五：不變量檢驗法：某些數學問題在變化、變形過程中，其中有的量保持不變，如圖形的平移、旋轉、翻折時，圖形的形狀、大小不變，基本量也不變。利用這種變化過程中的不變量，可以直接驗證某些答案的正確性。

方法六：等價關系檢驗法：等價關系不僅廣泛用于解題時的等價轉換，而且在檢驗答案時也可收到事半功倍的效果。

方法七：整體思想檢驗法：整體把握不僅能培養我們全局觀念，養成良好的思維習慣，而且在檢驗答案時，通過彼此的遙相呼應、全局的和諧統一也可收到出奇制勝的效果。

方法八：邏輯推理檢驗法：答案的正確性不僅體現在與條件之間和諧而統一，而且不會導致邏輯矛盾，還會體現出規律性和數學美。這就給我們提供了檢驗答案的又一條新途徑。

方法九：數形結合檢驗法：數是形的抽象概括，形是數的直觀表現，數形結合相得益彰。通過代數方法解出的問題，若能聯想出幾何背景，不妨用幾何方法進行直觀驗證；用幾何方法求出的答案，也可用代數方法進行精確驗算。

方法十：一題多解檢驗法：多種解法比一種解法更使人放心，也更容易發現存在問題。當一道題解完后，進行再思考，往往會閃出好念頭，獲得好方法，用新穎的方法再解后，有錯則糾，無錯則形成雙保險。

方法十一：直截了當檢驗法：直接檢驗法就是圍繞原來的解題方法，針對求解的過程及相關結論進行核對、查校、驗算等。為配合檢查，首先應正確使用草稿紙。建議大家將草稿紙疊出格痕，按順序演算，并標上題號，方便檢查對照。

第二篇：教你一招：如何看懂個人信用報告

教你如何看懂個人信用報告

從10月28日起，隨著北京、山東等9省市實現個人可網上查詢本人信用報告，一時間，很多市民踴躍嘗鮮，有人通過網絡查詢到自己的信用報告欣喜不已，部分人卻因為種種原因而未能如愿。看到自己的信用報告，也有不少人遇到問題，感到很迷惑，為此，中國資本網資深信審員幫您一一梳理。

一、“查詢時間”并不等于“報告時間”。“查詢時間”是指系統收到查詢操作員提出查詢申請的時間；“報告時間”是指在系統收到查詢申請后，生成您的信用報告的時間。

二、婚姻狀況信息并不直接來源于民政局，而是由您辦理業務的金融機構所提供的，其內容來自您提供給金融機構的信息。

三、信息概要包括資產處置信息、保證人代償信息、信用卡、住房貸款和其他貸款，分別匯總了您的賬戶數、逾期賬戶數及為他人擔保的筆數。

四、“賬戶數”不等于信用卡張數。“賬戶數”是指您名下分別有幾個信用卡賬戶、幾筆住房貸款、幾筆其他貸款。這里需要特別注意的是，“賬戶數”并不等同于信用卡的張數。一般情況下，一張雙幣種信用卡（含人民幣賬戶和美元賬戶），商業銀行按2條賬戶數計算，您的信用報告顯示信用卡賬戶數為2。

五、“未銷戶賬戶數”與”未結清賬戶數”。“未銷戶賬戶數”是指您名下未銷戶（含正在使用和尚未激活）的信用卡賬戶數量。“未結清賬戶數”是指您名下未結清住房貸款和其他貸款的賬戶數量。

六、“透支余額”不等于“已使用額度”。“透支余額”和“已使用額度”都是反映您欠銀行錢的數量（包含本金和利息），只是不同業務種類采用了兩種表達方式。準貸記卡展示為“透支余額”，貸記卡展示為“已使用額度”。

七、貸記卡的“逾期金額”是指截至還款日的最后期限，您仍未按時或足額償還的金額，以及由此產生的利息（含罰息）和費用（包括超限費和滯納金）。

八、“公共記錄”包括您最近5年內的欠稅記錄、法院民事判決記錄、強制執行記錄、行政處罰記錄、電信欠費記錄。當您沒有公共記錄時，該部分不展示明細信息。

九、“查詢記錄”反映您的信用報告被查詢的歷史記錄，顯示何機構或何人在何時以何種理由查詢過您的信用報告。展示內容包括查詢日期、查詢者和查詢原因。

另外，我們還需要明確的是，中國人民銀行征信中心出具的個人信用報告是對個人過去信用行為的客觀記錄，并不對個人的信用好壞進行定性的判斷，不對欠款進行“善意”欠款或者“惡意”欠款的區分，而是為了保證信息的客觀性。并且，信用報告內容是定期更新的，商業銀行等機構一般會每月向中國人民銀行征信中心上傳更新個人的信用情況，而征信中心也會根據這些數據進行定期更新。

第三篇：員工激勵十一招

激勵員工十一秒招

1.為員工提供一份挑戰性的工作。按部就班的工作最能消磨斗志，公司想要員工有振奮表現，必須是工作富于挑戰。

2.確保員工得到相應的工具，以便把工作做到最好。擁有本行業最先進的工具，員工便會自豪地夸耀自己的工作，這夸耀中就蘊藏著巨大的激勵作用。

3.為員工出色完成工作提供信息。這些信息包括公司的整體目標及任務，需要專門部門完成的工作及員工個人必須看重解決具體問題。

4.聽取員工的意見，邀請他們參與制訂與其工作相關的決策，并與之坦誠交流。如果把這種坦誠交流和雙方信息共享變成經營過程中不可缺少的一部分，激勵作用就更明顯了。

5.建立便于各方面交流的問題、訴說關心的事，或者獲得問題答復。有人做過一項調查，讓1500名員工身處不同工作環境，以求找出有效的激勵因素。研究表明，最有效的因素之一就是：當員工完成工作時，當面表示祝賀。這種祝賀要來得及時，也要說得具體。如果不能親自表示祝賀，經理應該：寫張便條，贊揚員工的良好表現。書面形式的祝賀能使員工看得見經理的賞識，那份“美滋滋的感受”更會持久一些。

6.公司的表彰能加速激發員工渴求成功的欲望，經理應該：當眾表揚員工。這就等于告訴他，他的業績值得所有人關注和贊許。

7.如今，許多公司視團隊協作為生命，因此，表彰時不要忘了團隊成員，應當開會慶祝，鼓舞士氣。慶祝會不必太隆重，只要及時讓團隊知道他們的工作相當出色就行了。

8.經理要：經常與手下員工保持聯系。學者格拉曼認為：跟你閑聊，我投入的是最寶貴的資產：時間，這表明我很關心你的工作。

9.此外，公司文化的影響也不容易忽視，公司要是缺少積極向上的工作環境，不防把一下措施融合起來，善加利用。首先是：了解員工的實際困難與個人需求，設法滿足。這會大大調動員工的積極性。

10.如今，人們越來越多地談到按工作表現管理員工，但真正做到：以業績為標準提拔員工仍然可稱得上一項變革。憑資歷提拔的司太多，這種方法不但不能鼓勵員工爭創佳績，反而會養成他們坐等觀望的態度。

11.談到工作業績，公司應該：制訂一整套內部提拔員工的標準。員工的事業上有很多想做并能夠做的事，公司到底給他們提供了多少機會實現這些目標？最終員工會根據公司提供的這些機會來衡量公司對他們的投入。

第四篇：口語交際教你學一招教學設計

口語交際《教你學一招》教學設計

學習目標：

1、以“教你學一招”為話題進行交流，學會把自己拿手的本領說清楚。在交流中培養按一定順序表達的能力。

2、學會認真傾聽、主動提問、文明插話，養成良好的交際習慣。

教學過程：

一、導入：

今天，老師給同學們介紹一位來自臺灣的魔術師，他叫劉謙。他的絕招是變鴿子。你想看嗎？

二、審題：

1、這么精彩的一招，你也想學嗎？今天我們就來教你學一招。學生讀課題。請你打開課本68頁，自由讀口語交際這兩段話，用直線畫出這次這次口語交際的要求。

2、指名說要求

板書：怎么好怎么做（邊說邊演示）提問（有禮貌）

老師在這里提醒大家，跟別人說話，聲音要響亮，把話說清楚，聽別人說話要認真。板書：響亮、清楚、認真聽

三、介紹本領名稱。

我們班的小朋友也很能干，每位小朋友都有一招拿手本領，你的拿手本領是什么？（指名說本領名稱，教師隨機評價）

四、了解學情，嘗試說“一招”。

1、你們的拿手本領真不少，你們對哪種本領最感興趣？讓他來教大家好嗎？

（老師要提醒大家，在這位同學說的時候，聽的同學要怎樣做？）

2、你們聽明白這一招是怎樣做的嗎？你會給他評多少分？為什么？（引導學生按要求評價）

預設：

你剛才沒有準備，沒有說好，得到的分數不理想，不要氣餒，你想得100分嗎？老師也來變魔術，把你的70分變成100分，想嗎？很簡單，只要你回答好老師的3個問題，你就會得到100分。對不起，小同學，剛才我沒有聽明白你的絕招，現在能向你請教，好嗎？第一：你的絕招叫什么？第二：你的絕招有什么好處。第三：你的絕招怎么做，首先、、、再重復講一次。（引導學生按順序講清楚）師生評價

五、自由組合，交流一招。

老師今天真開心，學會了一招。感謝我的小老師，能把這么好的一招教給我。你們也想把自己的拿手本領教給你的好伙伴嗎？交流的時候要注意這次交際的要求，可以用上首先、然后、接著、最后，或者用上第一步、第二步等等。

讓我們離開位置，在優美的音樂聲中去找好朋友，開始交流吧！

六、展示一招

誰愿意上來當老師，展示你的一招？其他同學當小記者，注意，要學會傾聽和提問。

七、觀察比較，評說一招。評出優秀小老師和小記者。

八、小結：

大家都教得很開心，學得很高興，對嗎？是呀，學會本領，是一件快樂的事情，它能使自己更聰明；教會別人本領，同樣也是一件開心的事情。所以呀，老師建議大家：

1、課后，把自己的拿手本領教給其他人；

2、看你身邊的人有什么拿手本領，請他說說怎么做，并主動向他學一學。

生活中有許多本領，希望同學們做生活中的有心人，多學幾種本領，送大家一句名言“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”希望大家練就一身過硬的本領，成為在天空中翱翔的雄鷹。

板書 ：

教你學一招

說聽

是什么響亮 清楚

怎么好認真聽

怎么做（邊說邊演示）提問（有禮貌）

第五篇：口語交際教你學一招教學設計

口語交際《教你學一招》教學設計

一、設計理念：

精心設計情境，讓學生自始至終在介紹本領，教本領、學本領的情境中饒有興趣地參與交流；努力轉變角色，讓學生在寬松的交際氛圍中積極主動、無拘無束地進行交際；充分體現互動，讓學生在師生互動、生生互動、雙向互動、多向互動中鍛煉和提高自己的交際能力。

二、教學目標：

1、以“教你學一招”為話題進行交流，學會把自己拿手的本領說清楚。在交流中培養按一定順序表達的能力。

2、學會認真傾聽、主動提問、文明插話，養成良好的交際習慣。

3,創設情境，激發學生口語交際的興趣，培養學生的創新能力和合作意識。

三、教學重難點：

鼓勵學生大膽地展示自己的才能，引導學生通順，有序地介紹自己的才能。

四、課前準備：

1,教師準備：多媒體課件

2,課前引導學生了解生活中的一個竅門，或試著學一項本領，并熟悉操作過程以展示自己的絕招。

3,學生準備:道具，作品或展示的材料.。

五、教學課時：

一課時

六、教學過程：

（一）課前交流

1、師：大家在平日積累了不少勤學苦練的名言警句，我們交流一下。生：①拳不離手，曲不離口。

②冰凍三尺，非一日之寒。

③繩鋸木斷，水滴石穿。

④站在岸上學不會游泳。

⑤三天不念口生，三天不做手生。

⑥不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。

⑦不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

2、師：“聰明在于學習，天才在于積累。”只有多積累，你的語言才能變得更豐富。（出示劉翔的圖片），圖片上的人大家認識嗎？

生1：劉翔，他獲得110米的世界冠軍。

生2：他打破了世界紀錄。

師：劉翔在2004年奧運會，獲得110米欄冠軍，記者采訪他有何秘訣時，他說：“我每天跑 10 公里，才跑到了奧運會的領獎臺上。”聽了劉翔的回答，讓你想起了那句名言警句？

生1：不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

生2：冰凍三尺，非一日之寒。

生3：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。

生4：世上無難事，只怕有心人。

生5：臺上一分鐘，臺下十年功。

導入：

今天，老師給同學們介紹一位來自臺灣的魔術師，他叫劉謙。他的絕招是變鴿子。你們想看嗎？

（二）審題：

1、這么精彩的一招，你也想學嗎？今天我們就來教你學一招。學生讀課題兩次。請你打開課本68頁，自由讀口語交際這兩段話，用直線畫出這次這次口語交際的要求。

2、指名說要求

板書：怎么好怎么做（邊說邊演示）提問（有禮貌）

老師在這里提醒大家，跟別人說話，聲音要響亮，把話說清楚，聽別人說話要認真。板書：響亮、清楚、認真聽

（三）介紹本領名稱。

我們班的小朋友也很能干，每位小朋友都有一招拿手本領，你的拿手本領是什么？（指名說本領名稱，教師隨機評價）

（四）了解學情，嘗試說“一招”。

1、你們的拿手本領真不少，你們對哪種本領最感興趣？讓他來教大家好嗎？（老師要提醒大家，在這位同學說的時候，聽的同學要怎樣做？）

2、你們聽明白這一招是怎樣做的嗎？你會給他評多少分？為什么？（引導學生按要求評價）

預設：

你剛才沒有準備，沒有說好，得到的分數不理想，不要氣餒，你想得100分嗎？老師也來變魔術，把你的70分變成100分，想嗎？很簡單，只要你回答好老師的3個問題，你就會得到100分。對不起，小同學，剛才我沒有聽明白你的絕招，現在能向你請教，好嗎？第一：你的絕招叫什么？第二：你的絕招有什么好處。第三：你的絕招怎么做，首先??

再重復講一次。（引導學生按順序講清楚）

生1：我的拿手本領是轉手帕。需要準備的道具就是手帕了，手帕是舞蹈中比較重要的道具，在音樂中隨著舞蹈動作，可以做出各種各樣的美麗的手絹花。下面我來教教你們吧！首先手指并攏頂起手帕，輕輕一轉就能轉起來，不過要注意手指隨著手帕來回轉動，才能轉起來。

在我學習轉手帕的時候，剛開始怎么也轉不起來，于是我請教老師，老師告訴說：“在轉的時候要從慢到快才行。”我聽了老師的話認真地練了起來，真是“功夫不負有心人”我終于成功了。如果你們想學就來請教我吧！我會耐心教你的。

生2：你將除了轉手帕要手指并攏頂起手帕，輕輕地從慢到快，就能轉起來。以前我也轉過手帕，怎么也轉不起來，這次明白是怎么回事了。

生3：我想問個問題：我在轉手帕時是指總是離開花邊，有什么方法能讓食指固定在花邊內？

生1：轉的時候范圍要小，手指來回移動位置。

生2：我也想來試試。

一學生到前面試頂手帕，另一學生教他，做示范，讓他轉動手帕。

師：看到有同學大膽到前面試試，不由得想起了一句名言:親身下河知深淺，親口

嘗梨知酸甜。學的同學不但要眼看、耳聽、心想、還要動手親自做一做，這樣能有更多體驗。

（五）小組交流，評一評誰說的本領最拿手，誰說的話最清楚？

老師今天真開心，學會了一招。感謝我的小老師，能把這么好的一招教給我。

1、師：剛才一位同學小試身手就不一般，同學們還有許多拿手本領，你們也想把自己的拿手本領教給你的好伙伴嗎？小組先交流評一評誰的本領最拿手，誰說的最清楚？交流的時候要注意這次交際的要求，可以用上首先、然后、接著、最后，或者用上第一步、第二步等等。

2、小組交流，教師巡視。

（六）展示一招

誰愿意上來當老師，展示你的一招？其他同學當小記者，注意，要學會傾聽和提問。生一：我來試一試，我最拿手的本領是轉呼啦圈，轉呼啦圈是一種能夠健身減肥的運動，要轉好呼啦圈首先要，不怕難看，怕掉下來，錯的方法開始，先找感覺。然后用力快速，將腿分開點降低重心，多轉一直到找到感覺，一直到轉的它不再那么容易掉。再提起重心，也就是將腿并起，有意識的靠腰而不讓臀部擺動，也就是用腰來轉，最后可以根據個人的愛好，駕馭它，可以走著轉，跑著轉，忽快忽慢的轉，還可以用自己的力量讓它在不同位置轉，還可以慢著讓它快要掉下時再用力將其轉到高外??

生二：我最拿手的本領是寫毛筆字，寫好毛筆字可以陶冶一個人的性情，修心養性，首先第一步掌握基本筆畫的的寫法（筆法），筆畫大體分為八種，但是都有起筆，行筆，收筆的過程，而不是橫涂豎抹，沒有規矩不成方圓。第二，偏旁部首的寫法，根據漢字的偏旁特點可概括為字頭，字底，左旁，右旁，以及包圍等，例如“樹”字第三，結構的寫法（字法）

生三：我最拿手的本領是跳繩，跳繩有很多好處，除了可以鍛煉我們的身體還可以增高呢。首先挑選合適的繩子，通常來說材質較輕，彈性較小的繩子最為適合。然后繩子的長短要根據個人的身高來判斷，如果你是一個新手那你需要挑選一根自己感覺稍微短一點的繩子。因為就像買鞋子一樣，新鞋可能雖然有點緊但是時間長了穿松了你才會覺得它最適合你。一雙鞋子也非常重要，最好是平底的而且越輕越好鞋幫要低，不然會影響腳環的運動。跳繩的時候手臂應該貼緊身體，背部微微有些彎曲，全身緊繃，想象自己就是一張弓。開始跳繩了，你應該注意所有有動作的部位只有手腕和腳腕。而且跳躍的幅度越小越好，最好剛能讓繩子通過就好了。手臂夾緊身體，手腕轉動，注意手先動然后腳再跳，如此多加練習手和腳的協調性變好了之后你就是跳繩高手了！

生四：我最拿手的本領是跳舞，跳舞不但可以讓人健身美體，還可以展示自己的才藝。跳舞首先要學的是基本功，第一個是壓腿，壓腿分為壓前腿，后腿，旁腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部的韌帶，壓腿時要注意腿部關節的直立，保持上半身的直立。身體下去的時候盡量壓到最近。然后就是下腰，下腰的時候要慢慢下，不可以急，首先雙手要并攏，往后靠。

（七）觀察比較，評說一招。１、評出本領最拿手的同學。

２、評出說得最清楚的同學。

3、評出本領既拿手又說得最清楚的同學。

4、評出優秀小記者。

（八）小結：

大家都教得很開心，學得很高興，對嗎？是呀，學會本領，是一件快樂的事情，它能使自己更聰明；教會別人本領，同樣也是一件開心的事情。所以呀，老師建議大家：

1、課后，把自己的拿手本領教給其他人；

2、看你身邊的人有什么拿手本領，請他說說怎么做，并主動向他學一學。

師：生活中有許多本領，希望同學們做生活中的有心人，多學幾種本領，送大家一句名言“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”希望大家練就一身過硬的本領，成為在天空中翱翔的雄鷹。

板書 ：

說是什么怎么好怎么做

教你學一招 響亮 清楚聽 認真聽提問有禮貌（邊說邊演示）