第一篇：書法第二課堂

書法第二課堂內容安排

第一節

1、了解漢字的歷史。（漢字的產生----漢字的演變）

2、了解什么是書法。（欣賞優秀作品圖片）

3、練習書法的基本常識。（各種姿勢、必備用具）

4、練字的方法。

5、學習楷書的基本筆畫

（一）。

第二節

1第三節1

第四節1

第五節1

第六節1

第七節1

第八節1

第九節1

第十節12、復習上節所學內容。、介紹楷書四大家。

3、學習楷書的基本筆畫

（二）。、了解書法的章法、漢字的結構、結體特點。、學習漢字的結構

（一）。（《黃自元間架結構摘要92法》）、認識隸書字體及其特點。、正確區分楷書隸書兩種字體。、學習楷書筆畫

（三）及結構

（二）。、認識行書字體及其特點。、學習楷書筆畫

（四）及結構

（三）。、認識仿宋字體及其特點。、學習仿宋字體的基本筆畫。、認識篆書字體及其特點。、欣賞篆書名家作品。、學習楷書偏旁部首

（一）及結構

（四）。、認識魏碑字體及其特點。、欣賞魏碑名家作品。、學習楷書偏旁部首

（二）及結構

（五）。、了解書法創作常識及款式。、欣賞優美的書法成品。、初學書法創作。、學生自行創作作品。、佳作展覽。

第二篇：書法第二課堂小結

東河中學第二課堂書法特色班活動項目開展情況

軟筆書法是我校第課堂的科目之一，通過本學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養成了良好的書寫習慣。

首先，從學生的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執筆關。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學生對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學生對該字的字形、間架結構進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。讓學生自己找對手比著學，學生的學習興趣大大提高。在最后的幾節課里面，每到下課前，同學們都拿著自己的作品，進行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，該活動的書寫內容，一般都有每課的易錯難記字和常用字。

我們定期軟筆學習成果展示活動，此次活動增添了學生的學習動力。同學們對練習書法有明顯的興趣。從活動反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1.學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3.整幅作品布局合理，美觀大方。4.作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1.執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2.部分學生漢字基本筆畫書寫錯誤，還需教師進一步糾正和指導。

3.今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

第三篇：書法第二課堂教學計劃

2013—2014學上學期軟筆書法小組活動計劃

軟筆書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將 本期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1．了解毛筆書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2．坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3．培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美陶冶情操。

二、活動要求：

1．利用每周二下午1:00—2:30進行活動，小組成員在五樓五年六班進行活動；

2．書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在教室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3．保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4．老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

三、采取的措施：

（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）實行獎懲制度（星級評定），對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，學期末予以表彰，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

（3）評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協助老師開展活動。

（4）在藝術節展期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排

周次 教學內容

9月24日：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

10月——11月：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

11月——12月：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

12月——學期末：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

最后一周：學生學習成果匯報。

輔導教師：于庭龍 宋文斌

2013年9月5日

第四篇：書法第二課堂小結

一二年級硬筆書法班活動小結

硬筆書法是我校二課堂的科目之一，通過本學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養成了良好的書寫習慣。

首先，從學生的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執筆關。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學生對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學生對該字的字形、間架結構進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。讓學生自己找對手比著學，學生的學習興趣大大提高。在最后的幾節課里面，每到下課前，同學們都拿著自己的作品，進行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，該活動的書寫內容，一般都有每課的易錯難記字和常用字。

5月27日下午我們開展了硬筆書法學習成果展示活動，此次活動增添了學生的學習動力。同學們對練習書法有明顯的興趣。從活動反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1.學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3.整幅作品布局合理，美觀大方。4.作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1.執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2.部分學生漢字基本筆畫書寫錯誤，還需教師進一步糾正和指導。

3.今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

2014年6月

第五篇：小學書法第二課堂活動計劃

小學書法第二課堂活動計劃

康縣大南峪九年制學校

雍守喜

2018春季書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3、在學生中倡導“寫好中國字，做好中國人”，“師生結伴在墨香中成長”，以書法教學為載體，打造一個“墨香校園”。

4、旨在給愛好和擅長書法的學生一個學習和交流的空間，屆時培養出一支具有學校特色的小學生書法隊伍。

二、活動要求

1、利用每周三下午時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

三、制定小組活動內容

書法是我國的傳統文化，學習書法就要從漢字的起源到字體演變過程來引入學習，讓學生充分了解漢字的結體，從而產生學寫書法的興趣。為了學生正確學習書法，特制定如下學習內容。

1、首先了解書法的悠久歷史和發展過程。

2、其次指導學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、掌握8種基本筆畫和30多種常用筆畫的寫法和運筆技巧。

4、能夠獨立讀帖，并臨摹字帖中的書法作品。

5、使學生了解一些簡單的書法常識知識，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進行教學。給學生創作作品的時間和空間。欣賞名人名作提高欣賞水平。

四、采取的措施：

（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）、實行獎懲制度，對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、字帖等，激發學生學習興趣。

（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

（4）、在“六一”兒童節期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

五、教學安排

第一周：為書法課程開班的招生作好準備。（各班班主任負責）第二周：正確的寫字（毛筆）姿勢和執筆姿勢；橫、豎筆的教學，完善各種資料，包括活動計劃（書法老師負責）

第三、四周：撇、捺、折、鉤的教學。

第五、六周：點、挑的寫法。變化筆畫（左、右尖橫，大、小頭豎）。

第七、八周：變化筆畫（豎折、撇折、豎彎、左右短折、角折），變化筆畫（橫撇、橫折、折撇、斜折或撇點）。

第九、十周：變化筆畫（橫鉤、豎提、斜鉤、橫彎鉤、豎彎鉤），變化筆畫（彎鉤、橫折彎鉤、橫折斜鉤、橫折折鉤、橫折彎鉤）。

第十一、十二周：變化筆畫（直撇、豎撇、短捺、側捺、橫捺），變化筆畫（相向點、左右點、順向點、八字點、下下點、橫三點、橫四點、兩對點）

第十三、十四周：筆畫應用中的變化（橫輕豎重、撇輕捺重、左輕右重、多輕少重），筆畫應用中的變化（主筆突出、同畫求變）

第十五、十六周：書寫展示、總結。

附：

書法興趣小組名單（略）

2018年2月28日