第一篇：武漢理工大學(xué)入學(xué)考試本科大學(xué)語文答案

本科大學(xué)語文答案

1~5：BCBDA

6~9：BDBD

10．兩個(gè)嫂子自私吝嗇，而哥哥又和父親一樣老實(shí)木訥，家里的事作不了主，母親是在萬不得已的情況下才決定向兩個(gè)哥哥求助的。暗示了借錢之難，并引出了下文母親跪在大嫂面前求情的場(chǎng)面。

11．具體表現(xiàn)：衣錦還鄉(xiāng)后對(duì)大嫂態(tài)度冷淡；不愿去哥哥家里做客；見到自己用來孝敬母親的海鮮出現(xiàn)在哥哥家的餐桌上后食不下咽。用意：側(cè)面烘托母親的寬容大度，表現(xiàn)母愛的純潔無私。

12．母親跪在大嫂面前：為了籌得“我”的學(xué)費(fèi)，作為長(zhǎng)輩的母親跪在了兒媳的面前，充分表現(xiàn)了母親對(duì)我愛得無私與厚重。

大嫂跪在母親面前：是對(duì)母親無私獻(xiàn)腎的感動(dòng)與感激，也是大嫂在母親純潔母愛的感召下人性的回復(fù)，從而表現(xiàn)母愛的純潔與力量。

13．線索賞析要點(diǎn)：以“手心手背”為線索，貫穿全文。為我籌集學(xué)費(fèi)、勸我到哥哥家做客、和我爭(zhēng)著為哥哥換腎、面對(duì)大嫂的感激，母親都說了同樣的話。從題目到結(jié)尾，母親“手心手背”的話一直貫穿其中，使文章結(jié)構(gòu)非常緊湊，不枝不蔓。同時(shí)，它又是文章要表現(xiàn)的主題，集中表現(xiàn)了母親對(duì)兒子純潔無私的母愛。

細(xì)節(jié)賞析要點(diǎn)：本文細(xì)節(jié)描寫很多，如母親跪求大嫂的場(chǎng)面、大哥對(duì)大嫂的前后態(tài)度、大嫂對(duì)我的前后態(tài)度、我最后的“咬手”細(xì)節(jié)等，賞析只要能把握細(xì)節(jié)描寫與刻畫人物和表現(xiàn)主題的關(guān)系即可。

14~16：CCC

17：（1）有人狀告安祿山反叛朝廷的行狀已經(jīng)有十年了，皇上不相信有這回事。現(xiàn)在安祿山反叛朝廷，不是宰相的過錯(cuò)。

（2）也有人到宮中告發(fā)安祿山陰謀，陛下常常把告發(fā)的人殺掉，讓安祿山能夠?qū)崿F(xiàn)他的奸逆，致使陛下流亡。

（3）皇上聽到喧嘩，詢問外面發(fā)生了什么事，身邊大臣用“楊國(guó)忠反叛”的話來回答。18：（1）這首詞突出地運(yùn)用了對(duì)比手法，詞的上片寫襄樊被敵圍困達(dá)四年之久，軍民列守抗敵，傷亡慘重，給養(yǎng)難繼，下片寫統(tǒng)治者在國(guó)難當(dāng)頭，仍魚肉百姓，醉生夢(mèng)死，與將士們?cè)⊙硤?chǎng)形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了詞人關(guān)心百姓、體恤民生的情懷

（2）軍事：襄樊被圍長(zhǎng)達(dá)四年，前線將士浴血奮戰(zhàn)卻得不到援助，亡國(guó)之危險(xiǎn)就在眼前。民事：長(zhǎng)期的戰(zhàn)事破壞了人民的和平生活，不見“漁歌”，不見“樵歌”彈盡糧絕，而這一切，都源于統(tǒng)治者丑態(tài)多多，罪惡多多，是他們將國(guó)事民事糟蹋得不像樣子了。

19．（1）《牡丹亭》莎士比亞

（2）戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流

（3）塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑

20．新隊(duì)員和老隊(duì)員組成的中國(guó)足球隊(duì)在第17屆世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)決賽階段比賽中，以優(yōu)異的成績(jī)提前兩輪取得了參加世界杯決賽資格，這是新隊(duì)員奮勇爭(zhēng)先、盡顯小將英姿，老隊(duì)員沉著冷靜、展現(xiàn)國(guó)腳雄風(fēng)，新隊(duì)員和老隊(duì)員團(tuán)結(jié)奮斗，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。

21．“神七”擬執(zhí)行宇航員太空行走，楊利偉有望重返太空。

22．深情、舒緩

23、作文（略）

第二篇：武漢理工大學(xué)

武漢理工大學(xué)遠(yuǎn)程教育招生簡(jiǎn)介

武漢理工大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是首批列入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。武漢理工大學(xué)2001年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為全國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校之一，2002年成為教育部確定的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理體系認(rèn)證兩所試點(diǎn)高校之一。熱忱歡迎有志之士前來報(bào)考我校網(wǎng)絡(luò)教育！

招生專業(yè)

1、專科：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工程造價(jià)、道路橋梁工程技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法律事務(wù)、建筑工程管理、物流管理。

2、本科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、汽車服務(wù)工程、電氣工程及其自動(dòng)化、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、物流管理、工程管理、法學(xué)。

報(bào)名條件

凡熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，身體健康，具備相應(yīng)文化程度的在職人員和社會(huì)待業(yè)青年均可報(bào)考。報(bào)讀高中起點(diǎn)專科的學(xué)生，須具有高中、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書，年滿18歲。報(bào)讀專科起點(diǎn)本科的學(xué)生報(bào)名時(shí)必須交驗(yàn)經(jīng)教育部核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)校或高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的大學(xué)專科及以上畢業(yè)文憑原件和復(fù)印件，年滿20周歲。

報(bào)名及入學(xué)考試

1、報(bào)名方式：持本人身份證、畢業(yè)證原件及復(fù)印件兩份（A4紙），小2寸藍(lán)底免冠彩色照片8張（免冠、正面、彩色、藍(lán)底）辦理報(bào)名手續(xù)。

2、報(bào)名時(shí)間：常年招生，參加武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育自主命題組織的統(tǒng)一考試，錄取后即可入學(xué)。

3、學(xué)制：2.5年。

學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)教育是一種寬進(jìn)嚴(yán)出的新型高等教育教學(xué)模式，武漢理工大學(xué)“以學(xué)生為中心”作為教學(xué)設(shè)計(jì)原則，確立了通過“多媒體課件學(xué)習(xí)、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)和教學(xué)輔導(dǎo)”三部分有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。

學(xué)生通過登錄學(xué)院遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)參與網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)答疑、網(wǎng)上討論、BBS答疑、郵件答疑和答疑集錦、網(wǎng)上自測(cè)練習(xí)等方式學(xué)習(xí)。

錄取方法

武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院視考試成績(jī)擇優(yōu)錄取，并審查高中專畢業(yè)證書或大學(xué)專科畢業(yè)證書，入學(xué)資格審查合格的考生，由武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院頒發(fā)《錄取通知書》，并報(bào)教育部進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)。

學(xué)歷文憑、學(xué)位

學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(本科學(xué)生必須通過大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)二門課程的全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考)，成績(jī)合格，由武漢理工大學(xué)頒發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育本、專科畢業(yè)證書，電子注冊(cè)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。對(duì)符合條件的本科畢業(yè)生授予武漢理工大學(xué)成人教育學(xué)士學(xué)位。

第三篇：武漢理工大學(xué)環(huán)境專業(yè)研究生入學(xué)考試2008-2010年真題答案

2008年研究生入學(xué)考試試題答案

一、名詞解釋

1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定空間內(nèi)生物和非生物成分通過物質(zhì)的循環(huán)、能量的流動(dòng)和信息的交換而相互作用、相互依存所構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)學(xué)功能單位。

2、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)：國(guó)家對(duì)人為污染源排入環(huán)境的污染物的濃度或總量所作的限量規(guī)定。

3、土地荒漠化：指在干旱、半干旱和某些半濕潤(rùn)、濕潤(rùn)地區(qū)，由于氣候變化和人類活動(dòng)等各種因素所造成的土地退化，它使土地生物和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)潛力減少，甚至基本喪失。

4、清潔生產(chǎn)：對(duì)生產(chǎn)過程，要求節(jié)約原材料和能源，淘汰有毒原材料，減降所有廢棄物的數(shù)量和毒性；對(duì)產(chǎn)品，要求減少從原材料提煉到產(chǎn)品最終處置的全生命周期的不利影響；對(duì)服務(wù)，要求將環(huán)境因素納入設(shè)計(jì)和所提供的服務(wù)中。

5、優(yōu)先污染物：由于化學(xué)污染物種類繁多，世界各國(guó)都篩選出了一些毒性強(qiáng)、難降解、殘留時(shí)間長(zhǎng)、在環(huán)境中分布廣的污染物優(yōu)先進(jìn)行控制，稱為優(yōu)先污染物。

二、填空題

1、資源化

2、第一環(huán)境問題3、4、食物網(wǎng)

5、現(xiàn)狀評(píng)價(jià)

6、還原型污染7、1983 8、1/10

9、焚燒法

10、《我們共同的未來》

三、單選題

1、D

2、A

3、B

4、C

5、B

6、C

7、B

8、A

9、D

10、B

四、是非判斷題

1、錯(cuò)，我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染破壞主要來自人類生產(chǎn)活動(dòng)。

2、錯(cuò)，環(huán)境科學(xué)主要研究第二環(huán)境問題。

3、對(duì)。

4、錯(cuò)，確認(rèn)環(huán)境是否污染的根據(jù)是環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

5、錯(cuò)，導(dǎo)致全球氣候變暖的是溫室氣體，二氧化碳是主要的溫室氣體。

五、簡(jiǎn)答題

1、“三河三湖”是指流經(jīng)我國(guó)人口稠密聚集地的淮河、海河、遼河和太湖、巢湖、滇池，這些重點(diǎn)流域的水污染治理事關(guān)我國(guó)接近半數(shù)的省市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及人民群眾的生活質(zhì)量，是我國(guó)水污染防治工作的重中之重。

2、燃煤產(chǎn)生的大氣污染主要是SO2的污染，所以減少SO2的排放是防治燃煤產(chǎn)生大氣污染的主要方面。主要包括燃燒前脫硫、燃燒中脫硫和煙氣脫硫FGD，其中FGD是控制SO2污染的主要技術(shù)措施。燃燒前脫硫就是原煤在投入使用前，用物理、物理化學(xué)、化學(xué)及微生物等方法，將煤中的硫份脫除掉。操作簡(jiǎn)單、價(jià)格低廉，但是只能脫除無機(jī)硫且效率不高。燃燒中脫硫包括型煤固硫技術(shù)、循環(huán)流化床燃燒、爐內(nèi)噴鈣尾氣增濕固硫技術(shù)。煙氣脫硫指從煙氣中脫除硫氧化物的工藝過程。按吸收劑和脫硫產(chǎn)物含水量多少可分為濕法和干法；按脫硫產(chǎn)物是否回收分為回收法和拋棄法；按吸收SO2后吸收劑的處理方式分為再生法和非再生法（拋棄法）。

3、4、全球十大環(huán)境問題當(dāng)前，威脅人類生存的十大環(huán)境問題是：全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染和危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移。現(xiàn)舉例說明其中五個(gè)： ①酸雨蔓延

酸雨是指大氣降水中酸堿度（ph值）低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。這是大氣污染的一種表現(xiàn)。酸雨對(duì)人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會(huì)妨礙水中魚、蝦的成長(zhǎng)，以致魚蝦減少或絕跡；酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營(yíng)養(yǎng)，使土壤貧脊化，危害植物的生長(zhǎng)，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長(zhǎng)。此外，酸雨還腐蝕建筑材料，有關(guān)資料說明，近十幾年來，酸雨地區(qū)的一些古跡特別是石刻、石雕或銅塑像的損壞超過以往百年以上，甚至千年以上。世界目前已有三大酸雨區(qū)。我國(guó)華南酸雨區(qū)是唯一尚未治理的。

②森林銳減

在今天的地球上，我們的綠色屏障--森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的減少使其涵養(yǎng)水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對(duì)二氧化碳的吸收減少進(jìn)而又加劇了溫室效應(yīng)。

③大氣污染

大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導(dǎo)致每年有30-70萬人因煙塵污染提前死亡，2500萬的兒童患慢性喉炎，400-700萬的農(nóng)村婦女兒童受害。

④水污染

水是我們?nèi)粘Ｗ钚枰采辖佑|最多的物質(zhì)之一，然而就是水如今也成了危險(xiǎn)品

⑤海洋污染

人類活動(dòng)使近海區(qū)的氮和磷增加50%-200%；過量營(yíng)養(yǎng)物導(dǎo)致沿海藻類大量生長(zhǎng)；波羅的海、北海、黑海、東中國(guó)海等出現(xiàn)赤潮。海洋污染導(dǎo)致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、海草，使近海魚蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。

6、主要任務(wù)：探索全球范圍內(nèi)自然環(huán)境演化的規(guī)律；

探索全球范圍內(nèi)人與環(huán)境的相互依存關(guān)系；

協(xié)調(diào)人類的生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)同生態(tài)要求之間的關(guān)系； 探索區(qū)域污染綜合防治的途徑。

7、生態(tài)系統(tǒng)的組成：（1）兩大部分：生物和非生物環(huán)境，也稱之為生命系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)或稱之為生命成分和非生命成分。（2）四個(gè)基本成分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、還原者和非生物環(huán)境。

8、“老三項(xiàng)”即環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度、“三同時(shí)”制度、排污收費(fèi)制度。“新五項(xiàng)”指環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制度、城市環(huán)境綜合整治定量考核制度、排污許可證制度、污染集中控制制度、限期治理制度。

六、論述題

1、（1）酸雨的形成過程：①自然活動(dòng)和人類活動(dòng)向大氣排放若干物質(zhì)形成酸雨：有的物質(zhì)是中性的，如風(fēng)吹浪沫漂向空中的海鹽，NaCl，KCl 等；有的物質(zhì)是酸性的，如SOx 和NOx 及酸性塵埃(火山灰)等；有的是堿性的，如 NH3及來自風(fēng)掃沙漠和堿性土壤揚(yáng)起的顆粒；有的本身并無酸堿性,但在酸堿物質(zhì)的的遷移轉(zhuǎn)化中可起催化作用，如CO和臭氧。②云內(nèi)結(jié)雨過程：被排到大氣中的SO2和NOx等酸性物質(zhì)經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或被云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。一般來說，酸雨主要區(qū)分為硝酸型酸雨和硫酸型酸雨。我國(guó)主要是硫酸型酸雨，但是硝酸型酸雨的比重在上升之中。③云下沖刷過程：即含酸雨滴在下降過程中不斷合并吸附、沖刷其他含酸雨滴和含酸氣體，形成較大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。

（2）酸雨的危害：損害生物和自然生態(tài)系統(tǒng)以及人體健康；腐蝕建筑材料及金屬結(jié)構(gòu)；破壞文物古跡；湖泊酸化和土壤酸化。

2、（1）活性污泥：微生物群體及它們所依附的有機(jī)物質(zhì)和無機(jī)物質(zhì)的總稱，微生物群體主要包括細(xì)菌，原生動(dòng)物和藻類等．其中，細(xì)菌和原生動(dòng)物是主要的二大類。（2）活性污泥降解有機(jī)污染物的具體流程如下：

典型的活性污泥法是由曝氣池、沉淀池、污泥回流系統(tǒng)和剩余污泥排除系統(tǒng)組成。污水和回流的活性污泥一起進(jìn)入曝氣池形成混合液。從空氣壓縮機(jī)站送來的壓縮空氣，通過鋪設(shè)在曝氣池底部的空氣擴(kuò)散裝置，以細(xì)小氣泡的形式進(jìn)入污水中，目的是增加污水中的溶解氧含量，還使混合液處于劇烈攪動(dòng)的狀態(tài)，形懸浮狀態(tài)。溶解氧、活性污泥與污水互相混合、充分接觸，使活性污泥反應(yīng)得以正常進(jìn)行。

第一階段，污水中的有機(jī)污染物被活性污泥顆粒吸附在菌膠團(tuán)的表面上，這是由于其巨大的比表面積和多糖類黏性物質(zhì)。同時(shí)一些大分子有機(jī)物在細(xì)菌胞外酶作用下分解為小分子有機(jī)物。

第二階段，微生物在氧氣充足的條件下，吸收這些有機(jī)物，并氧化分解，形成二氧化碳和水，一部分供給自身的增殖繁衍。活性污泥反應(yīng)進(jìn)行的結(jié)果，污水中有機(jī)污染物得到降解而去除，活性污泥本身得以 繁衍增長(zhǎng)，污水則得以凈化處理。

經(jīng)過活性污泥凈化作用后的混合液進(jìn)入二次沉淀池，混合液中懸浮的活性污泥和其他固體物質(zhì)在這里沉淀下來與水分離，澄清后的污水作為處理水排出系統(tǒng)。經(jīng)過沉淀濃縮的污泥從沉淀池底部排出，其中大部分作為接種污泥回流至曝氣池，以保證曝氣池內(nèi)的懸浮固體濃度和微生物濃度；增殖的微生物從系統(tǒng)中排出，稱為“剩余污泥”。事實(shí)上，污染物很大程度上從污水中轉(zhuǎn)移到了這些剩余污泥中。

2009年研究生入學(xué)考試試題答案

一、填空題

1、聚落環(huán)境

地質(zhì)環(huán)境

宇宙環(huán)境

地理環(huán)境

2、整體性 有限性 不可逆性 隱顯性 持續(xù)反應(yīng)性 災(zāi)害放大性

3、原生環(huán)境問題 次生環(huán)境問題 次生環(huán)境問題

4、人口壓力 資源的不合理利用 片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)

5、全球化 綜合化 社會(huì)化 高科技化 累積化 政治化

6、環(huán)境質(zhì)量的基礎(chǔ)理論

污染控制與防治

環(huán)境監(jiān)測(cè)分析技術(shù)

環(huán)境污染與人體健康的關(guān)系

7、環(huán)境污染

生態(tài)惡化

自然災(zāi)害

8、土地資源

水資源

氣候資源

生物資源

礦產(chǎn)資源

9、地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

污水排放標(biāo)準(zhǔn)

10、河流

地下水

湖泊

海洋

水庫

沼澤

11、酸雨

臭氧層空洞

溫室效應(yīng)

12、物理

化學(xué)

生物化學(xué)

13、工業(yè)用水

農(nóng)業(yè)用水

二、單選題

1、A

2、F

3、A

4、B

5、D

6、C

7、E

8、C

9、D

10、B

三、概念解釋

1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定空間內(nèi)生物和非生物成分通過物質(zhì)的循環(huán)、能量的流動(dòng)和信息的交換而相互作用、相互依存所構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)學(xué)功能單位。

2、自然資源：指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量的總稱，它是自然環(huán)境的重要組成部分。基本特征：整體性、區(qū)域性、多用性、兩重性和有限性。

3、懸浮固體：指那些不溶于水中的泥砂、粘土、有機(jī)物、微生物等懸浮物質(zhì)。測(cè)定方法—重量法，是將一定體積的水樣通過濾料后，烘干固體殘留物及濾料，將所稱重量減去濾料重量，即為懸浮固體（總不可濾殘?jiān)?/p>

4、可持續(xù)發(fā)展：既滿足當(dāng)代人的需求，又不危及后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

四、簡(jiǎn)答題

1、噪聲污染的特性：判斷一種聲音是否屬于噪聲全由判斷者心理和生理上的因素決定（主觀性）；具有局部性；噪聲污染在環(huán)境中不會(huì)有殘剩的污染物質(zhì)存在，一旦噪聲源停止發(fā)聲后，噪聲污染也立即消失（無殘剩性）。

2、土壤有機(jī)質(zhì)是指土壤中含碳的有機(jī)化合物，來源十分廣泛，包括植物殘?bào)w，動(dòng)物、微生物殘?bào)w，動(dòng)、植、微生物的排泄物和分泌物和廢水廢渣。土壤有機(jī)質(zhì)的類型：①新鮮的有機(jī)物：指那些進(jìn)入土壤中尚未被微生物分解的動(dòng)、植物殘?bào)w。②分解的有機(jī)物：經(jīng)微生物的分解，已使進(jìn)入土壤中的動(dòng)、植物殘?bào)w失去了原有的形態(tài)等特征。③腐殖質(zhì)：指有機(jī)質(zhì)經(jīng)過微生物分解后并再合成的一種褐色或暗褐色的大分子膠體物質(zhì)。

3、①生活污水：在工業(yè)生產(chǎn)中，熱交換、產(chǎn)品輸送、產(chǎn)品清洗、選礦、除渣、生產(chǎn)反應(yīng)等過程均會(huì)產(chǎn)生大量廢水。產(chǎn)生工業(yè)廢水的主要企業(yè)有初級(jí)金屬加工、食品加工、紡織、造紙、開礦、治煉、化學(xué)工業(yè)等。②工業(yè)廢水：生活污水是來自家庭、機(jī)關(guān)、商業(yè)和城市公用設(shè)施及城市徑流的污水。③農(nóng)田水的徑流和滲透：我國(guó)廣大農(nóng)村，習(xí)慣使用未經(jīng)處理的人畜糞便、尿液澆灌菜地和農(nóng)田。④醫(yī)院污水：一般綜合醫(yī)院、傳染病醫(yī)院、結(jié)核病院等排出的污水含有大量的病原體，如傷寒桿菌、痢疾桿菌、結(jié)核桿菌、致病原蟲、腸道病毒、腺病毒、肝炎病毒、血吸蟲類具有濃縮病菌和病毒的能力，故水體污染后，生食水中貝類有很大的危險(xiǎn)（如上海甲肝暴發(fā)流行）。⑤廢物的堆放，掩埋和傾倒：一些暫時(shí)堆放于露天的廢物可以因雨水淋濕或刮風(fēng)等原因被帶入水體中，一些廢棄物人為傾倒進(jìn)入水體，一些難于處置的廢棄物被人們掩埋在地下深層，但如地下處。在我國(guó)錦農(nóng)田的徑流，而進(jìn)入地面水和地下水。

4、大氣污染控制策略：①實(shí)施清潔生產(chǎn)。清潔生產(chǎn)是指不斷采取改進(jìn)設(shè)計(jì)、使用清潔能源和原料、采用先進(jìn)的工藝技術(shù)與設(shè)備、改善管理、綜合利用等措施，從源頭削減污染，提高資源利用效率，減少或者避免生產(chǎn)、服務(wù)和產(chǎn)品使用過程中污染物的產(chǎn)生和排放，以減輕或者消除對(duì)人類健康和環(huán)境的危害。②可持續(xù)發(fā)展的能源戰(zhàn)略。改善能源供應(yīng)結(jié)構(gòu)和布局，提高清潔能源好優(yōu)質(zhì)能源比例；提高能源利用效率和節(jié)約能源；推廣少污染的煤炭開采技術(shù)和清潔煤技術(shù)；積極開發(fā)利用新能源和可再生能源。③建立綜合性工業(yè)基地。開展綜合利用，使各企業(yè)之間相互利用原材料和廢棄物，減少污染物的排放總量。

五、計(jì)算題 1、2、（1）

22????（z?H）????（z-H）?（x，y，z，H）?exp（-）exp?-?exp?-??-2?2?22?2?2??yzz???????2?u?y?zQy22??（0-60??(0?60)2??800）3?exp（-）exp-?exp?g/m??????22?3.14?6?35.3?18.12?35.32??2?18.12??2?18.1???2.73?10?5g/m3?27.3?g/m3（2）

2010年研究生入學(xué)考試試題答案

一、名詞解釋

1、環(huán)境：總是相對(duì)于某一中心事物而言，它因中心事物的不同而不同，隨中心事物的變化而變化。與某一中心事物有關(guān)的周圍事物就是這個(gè)中心事物的環(huán)境。環(huán)境科學(xué)中所研究的環(huán)境是以人類為主體的外部世界，即人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體，包括自然環(huán)境和人工環(huán)境。

2、大氣污染：指由于人類活動(dòng)和自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到了足夠的時(shí)間，并因此而危害了人體的舒適、健康或危害了環(huán)境。

3、水體自凈：污染物進(jìn)入天然水體后，污染物參與水體中物質(zhì)轉(zhuǎn)化和循環(huán)過程，通過一系列物理、化學(xué)和生物因素的共同作用，將其分離或分解，使排入的污染物質(zhì)的濃度和毒性自然降低，使水體基本上或完全地恢復(fù)到原來的狀態(tài)，恢復(fù)原有的生態(tài)平衡。

4、環(huán)境影響：指人類活動(dòng)（經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)）對(duì)環(huán)境的作用和導(dǎo)致的環(huán)境變化以及由此引起的對(duì)人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)。

5、環(huán)境容量：在保證人群健康和生態(tài)系統(tǒng)不受危害的前提下，環(huán)境系統(tǒng)或其中某一要素對(duì)污染物的最大容納量。

6、溫室效應(yīng)；太陽短波輻射透過大氣層到達(dá)地面，地面升溫，地面以長(zhǎng)波輻射向外散熱，大氣中的CO2等吸收大部分長(zhǎng)波輻射，少部分熱輻射到宇宙中去，使大氣層和地球表面溫度升高，這就是“溫室效應(yīng)”。

二、填空題

1、呼吸吸入 飲食食入 皮膚接觸

2、在干旱、半干旱和某些半濕潤(rùn)、濕潤(rùn)地區(qū)，由于氣候變化和人類活動(dòng)等各種因素所造成的土地退化，它使土地生物和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)潛力減少，甚至基本喪失。

3、交通噪聲

工業(yè)噪聲

社會(huì)生活噪聲等

4、填埋

焚燒

熱解

堆肥

5、時(shí)空分布不均勻性

循環(huán)性和有限性

用途廣泛性

經(jīng)濟(jì)上的兩重性

6、N P

7、回收性

不可回收性

8、光熱利用

太陽能發(fā)電

光化利用

光生物利用

9、污染物質(zhì)

環(huán)境容量

底泥

健康

10、活性污泥法

生物膜法

11、點(diǎn)源

面源

12、公平性

共同性

可持續(xù)性

13、水華

赤潮

14、物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)

信息傳遞

三、選擇題

1、C

2、C

3、C

4、D

5、D

6、B

7、D

8、B

9、A

10、B

四、簡(jiǎn)答題

1、環(huán)境質(zhì)量：一般是指在一個(gè)具體的環(huán)境內(nèi)，環(huán)境的總體或環(huán)境的某些要素，對(duì)人群的生存和繁衍以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適宜程度，是反映人群的具體要求而形成的對(duì)環(huán)境評(píng)定的一種概念。

2、環(huán)境評(píng)價(jià)是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的適用性強(qiáng)的學(xué)科，它是人們認(rèn)識(shí)環(huán)境的本質(zhì)和進(jìn)一步保護(hù)與改善環(huán)境質(zhì)量的手段與工具，它為環(huán)境管理、環(huán)境工程、指定環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境污染綜合防治、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)，為國(guó)家制定環(huán)境保護(hù)政策提供信息。它是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是我國(guó)貫徹實(shí)施預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的環(huán)境管理原則的具體體現(xiàn)。

3、一般廢水的處理方法大致可分為物理法、化學(xué)法及生物法三大類。①物理法：利用物理作用處理、分離和回收廢水中的污染物。例如用沉淀法除去水中相對(duì)密度大于1的懸浮顆粒的同時(shí)回收這些顆粒物；浮選法（或氣浮法）可除去乳狀油滴或相對(duì)密度近于1的懸浮物；過濾法可除去水中的懸浮顆粒；蒸發(fā)法用于濃縮廢水中不揮發(fā)性的可溶性物質(zhì)等。②化學(xué)法：利用化學(xué)反應(yīng)或物理化學(xué)作用回收可溶性廢物或膠體物質(zhì)，例如，中和法用于中和酸性或堿性廢水；萃取法利用可溶性廢物在兩相中溶解度不同的“分配”，回收酚類、重金屬等；氧化還原法用來除去廢水中還原性或氧化性污染物，殺滅天然水體中的病原菌等。③生物法：利用微生物的生化作用處理廢水中的有機(jī)物。例如，生物過濾法和活性污泥法用來處理生活污水或有機(jī)生產(chǎn)廢水，使有機(jī)物轉(zhuǎn)化降解成無機(jī)鹽而得到凈化。

4、土壤的凈化機(jī)制包括物理作用、化學(xué)作用和生物化學(xué)作用。

①土壤的物理作用：a）過濾：污水流經(jīng)土壤，其中的污染物質(zhì)及懸浮顆粒被土壤團(tuán)聚顆粒間的孔隙所截濾，污水得到凈化。影響土壤物理過濾效果的因素有：團(tuán)聚顆粒的大小、顆粒間孔隙的形狀和大小、孔隙的分布以及污水中懸浮顆粒的性質(zhì)、多少與大小等。b）沉淀：污水中的雜質(zhì)在土壤團(tuán)聚顆粒表面上沉淀去除，土層本身相當(dāng)于一個(gè)有巨大比表面積的沉淀池。c）吸附：在非極性分子間范德華力的作用下，土壤中粘粒能夠吸附土壤溶液中的中性分子；污水中的部分重金屬離子可因陽離子交換作用而被置換，吸附并生成難溶性的物質(zhì)被固定在礦物晶格中；土壤中的粘粒、腐殖質(zhì)和礦物質(zhì)具有強(qiáng)烈的吸附活性，能吸附污水中多種溶解性污染物。

②土壤的化學(xué)作用：土壤層是一個(gè)能容納各種物質(zhì)和催化劑的化學(xué)反應(yīng)器，并始終保持動(dòng)態(tài)平衡。當(dāng)污水進(jìn)入土壤層，污染物導(dǎo)致土層中的平衡體系被破壞，則土層內(nèi)必相應(yīng)發(fā)生一系列的氧化還原、吸附、離子交換、絡(luò)合等反應(yīng)，使進(jìn)入的污染物質(zhì)或被氧化、還原，或被吸附、吸收，或變?yōu)殡y溶性的沉淀等，以重新建立新的平衡，在這一過程中，污水得以凈化。例如金屬離子可與土壤中的無機(jī)和有機(jī)膠體顆粒生成螯合化合物；有機(jī)物與無機(jī)物的復(fù)合化而生成復(fù)合物；調(diào)整、改變土壤的氧化還原電位，能夠生成難溶性硫化物；改變pH值，能夠生成金屬氫氧化物；某些化學(xué)反應(yīng)還能夠生成金屬磷酸鹽等物質(zhì)，從而沉積于土壤中。

③土壤的生物化學(xué)作用：在土壤環(huán)境中生長(zhǎng)著大量的細(xì)菌、真菌、酵母菌、原生動(dòng)物、后生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、各種昆蟲等，并存在一個(gè)豐富的土壤微生物酶系。污水中的有機(jī)質(zhì)及氮和磷等營(yíng)養(yǎng)素在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，通過微生物的降解和吸收，部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)貯存在生物體內(nèi)，從而與水分離。

5、海洋污染依其來源、性質(zhì)和毒性，可分為以下幾類：①石油及其產(chǎn)品（見海洋石油污染）。

②金屬和酸、堿。包括鉻、錳、鐵、銅、鋅、銀、鎘、銻、汞、鉛等金屬，磷、砷等非金屬，以及酸和堿等。③農(nóng)藥。主要由徑流帶入海洋。對(duì)海洋生物有危害。④放射性物質(zhì)。主要來自核爆炸、核工業(yè)或核艦艇的排污。⑤有機(jī)廢液和生活污水。由徑流帶入海洋。極嚴(yán)重的可形成赤潮。⑥熱污染和固體廢物。主要包括工業(yè)冷卻水和工程殘土、垃圾及疏浚泥等。由于海洋的特殊性，海洋污染與大氣、陸地污染有很多不同，其突出的特點(diǎn)：

一是污染源廣，不僅人類在海洋的活動(dòng)可以污染海洋，而且人類在陸地和其他活動(dòng)方面所產(chǎn)生的污染物，也將通過江河徑流、大氣擴(kuò)散和雨雪等降水形式，最終都將匯入海洋。

二是持續(xù)性強(qiáng)，海洋是地球上地勢(shì)最低的區(qū)域，不可能像大氣和江河那樣，通過一次暴雨或一個(gè)汛期，使污染物轉(zhuǎn)移或消除；一旦污染物進(jìn)入海洋后，很難再轉(zhuǎn)移出去，不能溶解和不易分解的物質(zhì)在海洋中越積越多，往往通過生物的濃縮作用和食物鏈傳遞，對(duì)人類造成潛在威脅。

三是擴(kuò)散范圍廣，全球海洋是相互連通的一個(gè)整體，一個(gè)海域污染了，往往會(huì)擴(kuò)散到周邊，甚至有的后期效應(yīng)還會(huì)波及全球。

四是防治難、危害大。海洋污染有很長(zhǎng)和積累過程，不易及時(shí)發(fā)現(xiàn)，一旦形成污染，需要長(zhǎng)期治理才能消除影響，且治理費(fèi)用大，造成的危害會(huì)影響到各方面，特別是對(duì)人體產(chǎn)生的毒害，更是難以徹底清除干凈。

6、（1）酸雨的形成過程：①自然活動(dòng)和人類活動(dòng)向大氣排放若干物質(zhì)形成酸雨：有的物質(zhì)是中性的，如風(fēng)吹浪沫漂向空中的海鹽，NaCl，KCl 等；有的物質(zhì)是酸性的，如SOx 和NOx 及酸性塵埃(火山灰)等；有的是堿性的，如 NH3及來自風(fēng)掃沙漠和堿性土壤揚(yáng)起的顆粒；有的本身并無酸堿性,但在酸堿物質(zhì)的的遷移轉(zhuǎn)化中可起催化作用，如CO和臭氧。②云內(nèi)結(jié)雨過程：被排到大氣中的SO2和NOx等酸性物質(zhì)經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或被云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。一般來說，酸雨主要區(qū)分為硝酸型酸雨和硫酸型酸雨。我國(guó)主要是硫酸型酸雨，但是硝酸型酸雨的比重在上升之中。③云下沖刷過程：即含酸雨滴在下降過程中不斷合并吸附、沖刷其他含酸雨滴和含酸氣體，形成較大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。

（2）酸雨的危害：損害生物和自然生態(tài)系統(tǒng)以及人體健康；腐蝕建筑材料及金屬結(jié)構(gòu)；破壞文物古跡；湖泊酸化和土壤酸化。

五、計(jì)算題（1）

第四篇：2014年本科教學(xué)工作要點(diǎn) - 武漢理工大學(xué)教務(wù)處

2014年本科教學(xué)工作要點(diǎn)

2014年本科教學(xué)工作將按照學(xué)校黨委和行政的統(tǒng)一部署，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號(hào)），以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，以準(zhǔn)備教育部高校審核評(píng)估和“本科教學(xué)工程”建設(shè)為抓手，全面開展專業(yè)評(píng)估和專業(yè)認(rèn)證，深化人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設(shè)改革，大力推進(jìn)卓越人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)課程建設(shè)，深化教學(xué)研究與改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、以評(píng)促建，迎接教育部高校審核評(píng)估.貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見》（教高?2011?9號(hào)）和《教育部關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高?2013?10號(hào)）文件精神，設(shè)置相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，制定學(xué)校迎評(píng)工作方案，全面啟動(dòng)迎接教育部高校審核評(píng)估工作。各學(xué)院成立迎評(píng)工作組，做好評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

2．全面開展校內(nèi)專業(yè)評(píng)估，實(shí)施專業(yè)評(píng)估整改進(jìn)展報(bào)告制度。繼續(xù)組織專家組進(jìn)行專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估，專業(yè)根據(jù)專家組提出的整改意見，制定、落實(shí)整改計(jì)劃，并在每年末提交整改進(jìn)展報(bào)告。.根據(jù)教育部相關(guān)文件精神做好專業(yè)工程教育認(rèn)證的申報(bào)、組織及協(xié)調(diào)工作。各卓越計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)要做好卓越計(jì)劃的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。

4.完成學(xué)院和學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量年報(bào)編制工作。

二、改革創(chuàng)新，大力推進(jìn)卓越人才培養(yǎng)工程 1．著力推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革。依據(jù)《省教育廳關(guān)于推進(jìn)高校試點(diǎn)學(xué)院改革的意見》（鄂教高[2013]2號(hào)），進(jìn)一步完善和落實(shí)材料科學(xué)與工程學(xué)院試點(diǎn)學(xué)院改革方案，在人才招錄與選拔方式，人才培養(yǎng)模式，教師遴選、考核和評(píng)價(jià)制度，學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行深入探索。

2．深化人才培養(yǎng)模式改革。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各類“試點(diǎn)班”、“基地班”等的管理與總結(jié)，深入探索學(xué)生選拔方式、因材施教模式、國(guó)際化培養(yǎng)途徑等，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍；參照國(guó)家《卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)》、工程教育認(rèn)證方案及基本要求，結(jié)合專業(yè)特色和人才培養(yǎng)定位，進(jìn)一步完善校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，探索工程能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

3．著力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。以本科專業(yè)評(píng)估及工程教育認(rèn)證為抓手，充分發(fā)揮學(xué)院、系推進(jìn)專業(yè)建設(shè)的積極性與主動(dòng)性, 進(jìn)一步完善教學(xué)條件建設(shè)，深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，提升專業(yè)建設(shè)水平；結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，制定各專業(yè)畢業(yè)要求，按照畢業(yè)要求認(rèn)真梳理各培養(yǎng)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，形成完備的畢業(yè)要求與能力培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)矩陣，確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度；優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)于不適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、教學(xué)質(zhì)量不高、社會(huì)認(rèn)可度低的專業(yè)，將減少招生計(jì)劃、停招直至停辦。

4．著力加強(qiáng)課程建設(shè)。貫徹實(shí)施《武漢理工大學(xué)加強(qiáng)課程建設(shè)若干意見》，全面推進(jìn)課程建設(shè)工作；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；大力推進(jìn)計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，加大學(xué)習(xí)過程考核和學(xué)生能力評(píng)價(jià)的力度；改革優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬管理辦法，重點(diǎn)向教學(xué)內(nèi)容方法改革課程、專業(yè)核心課程傾斜；深入推進(jìn)學(xué)分制培養(yǎng)改革，支持鼓勵(lì)開發(fā)適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的新課程，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀課程資源，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生選課、選教范圍。

5．積極推動(dòng)學(xué)生國(guó)際化能力培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)雙語教學(xué)課程建設(shè)工作，規(guī)范雙語教學(xué)課程的審批，加強(qiáng)雙語教學(xué)課程的教學(xué)過程監(jiān)管與教學(xué)效果評(píng)價(jià)反饋；引進(jìn)和使用國(guó)外高水平原版教材，支持教師編寫高水平的雙語教材；進(jìn)一步拓寬與國(guó)外知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)渠道；積極創(chuàng)造條件，為本科生提供更多在國(guó)外著名大學(xué)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)、文化交流、實(shí)習(xí)考察等國(guó)際交流的機(jī)會(huì)；加大與國(guó)外高水平大學(xué)合作力度，積極引進(jìn)國(guó)外高水平教師，按照世界一流大學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)。

6．進(jìn)一步落實(shí)與華中師范大學(xué)的戰(zhàn)略合作協(xié)議以及與省屬高校的對(duì)口支持計(jì)劃，在本科人才培養(yǎng)、資源共享等方面開展深入廣泛的合作；逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制。

三、精心組織，扎實(shí)推進(jìn)本科教學(xué)工程建設(shè)

1．精心組織本科教學(xué)工程各項(xiàng)目的建設(shè)申報(bào)，重點(diǎn)抓好國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)綜合試點(diǎn)、國(guó)家精品視頻公開課、國(guó)家精品資源共享課、國(guó)家工程實(shí)踐教育中心、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等組織建設(shè)評(píng)審工作，努力使我校更多的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)室和基地等建設(shè)水平達(dá)到省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)水平。2．加強(qiáng)已立項(xiàng)項(xiàng)目的監(jiān)督和檢查。對(duì)現(xiàn)有的各類特色（品牌）專業(yè)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品視頻公開課、精品資源共享課等項(xiàng)目進(jìn)行檢查和預(yù)驗(yàn)收。制定明確的目標(biāo)責(zé)任，督促各學(xué)院（部）認(rèn)真抓好落實(shí)工作，保證各項(xiàng)目按計(jì)劃完成任務(wù)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范輻射效應(yīng)。

四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

1．積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容方法手段及教學(xué)模式改革創(chuàng)新，開展大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定；加快實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化、信息化建設(shè)；加大校內(nèi)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，重點(diǎn)推進(jìn)經(jīng)管綜合實(shí)驗(yàn)、化學(xué)化工、機(jī)械汽車、材料和交通虛實(shí)結(jié)合的綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理機(jī)制，提高實(shí)驗(yàn)室的開放范圍和覆蓋面。

2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室管理工作，探索教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室一體化建設(shè)機(jī)制，使科研實(shí)驗(yàn)室更好地為本科教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)科研與教學(xué)有機(jī)融合。

3．進(jìn)一步完善校外實(shí)踐教育基地建設(shè)機(jī)制，加強(qiáng)各級(jí)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)，以“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)為突破口，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作教育模式改革。

4．加強(qiáng)各類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控，特別是校外實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、考核評(píng)價(jià)、學(xué)生安全與管理等環(huán)節(jié)監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用，保證教學(xué)時(shí)間和效果。

5．加大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）信息化管理力度，強(qiáng)化過程管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，做好湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文申報(bào)與評(píng)審工作。

6．加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，構(gòu)建以國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃為主導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)室開放基金、自主創(chuàng)新基金為支撐，以國(guó)家及省部級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽為展示平臺(tái)的大學(xué)生課外創(chuàng)新訓(xùn)練體系；做好實(shí)驗(yàn)室開放基金、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃已立項(xiàng)項(xiàng)目的檢查、結(jié)題，以及新項(xiàng)目的組織申報(bào)與評(píng)審工作。

五、加強(qiáng)教師教學(xué)工作規(guī)范，實(shí)施教師教學(xué)能力激勵(lì)計(jì)劃，提升教師教學(xué)水平

1．繼續(xù)貫徹實(shí)施《武漢理工大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)院對(duì)教師教學(xué)工作規(guī)范的檢查落實(shí)，進(jìn)一步明確教師教學(xué)工作職責(zé),增強(qiáng)教師責(zé)任心,促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。

2．貫徹落實(shí)教學(xué)激勵(lì)政策，完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)做好本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師申報(bào)、跟蹤、考核等工作。

3．通過開展青年教師導(dǎo)師制、助課制度、教學(xué)法研討等活動(dòng)，強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練；支持教師開展翻轉(zhuǎn)課堂、互動(dòng)式、研討式教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法的探索與實(shí)踐，建設(shè)青年教師教學(xué)交流平臺(tái)，充分發(fā)揮教學(xué)效果優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范和輻射作用，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，全面提升青年教師整體教學(xué)水平；實(shí)施青年教師卓越教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置青年教師教學(xué)研究專項(xiàng)，激勵(lì)和保障青年教師教學(xué)能力提升。

4．設(shè)立教學(xué)研討活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)院、系、教研室有針對(duì)性的開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、研討與交流，充分發(fā)揮教學(xué)名師、特色專業(yè)責(zé)任教授、精品課程教學(xué)名師、教學(xué)效果優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用，逐步形成學(xué)院、系、教研室教學(xué)業(yè)務(wù)研討交流活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。

六、健全教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量 1．建立校、院（系）、教師三級(jí)教學(xué)績(jī)效考核體系。探索建立教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量公開制度。

2.完善專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。各專業(yè)建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，定期進(jìn)行課程體系設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；各專業(yè)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及高等教育系統(tǒng)以外的有關(guān)各方參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成進(jìn)行定期評(píng)價(jià)。

3.繼續(xù)探索建立合理的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；嚴(yán)格執(zhí)行各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等管理；組織好教學(xué)管理人員聽課、教學(xué)檢查、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等工作，抓好教學(xué)巡視和教學(xué)信息反饋工作。

4.加強(qiáng)教學(xué)、考試的監(jiān)管。堅(jiān)持實(shí)施開學(xué)教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查工作，加大試卷質(zhì)量抽查、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽檢、公共基礎(chǔ)課程統(tǒng)考等工作的力度，保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

七、規(guī)范教學(xué)管理，不斷提升管理和服務(wù)水平

1．繼續(xù)實(shí)行大類招生、大類培養(yǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生對(duì)專業(yè)的自主選擇權(quán)，完善“學(xué)生學(xué)業(yè)學(xué)籍預(yù)警”機(jī)制，加強(qiáng)課外學(xué)分認(rèn)定工作的管理，推進(jìn)學(xué)生成績(jī)單自助打印工作，做好在校生的學(xué)籍管理及學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)工作。

2．做好日常教學(xué)管理，進(jìn)一步提高排課工作的科學(xué)性、合理性；優(yōu)化學(xué)生選課流程，提高學(xué)生選課效率；加強(qiáng)與相關(guān)物業(yè)管理公司的溝通，做好教室調(diào)配工作及課表異動(dòng)的審批等工作。

3．集中安排平時(shí)考試，認(rèn)真做好全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的組織工作。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，繼續(xù)實(shí)施校巡視員巡考制度、學(xué)院交叉巡考制度、教務(wù)處巡考制度，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

4．加強(qiáng)本科教學(xué)信息化建設(shè)工作，加快教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)，進(jìn)一步完善系統(tǒng)使用功能，優(yōu)化流程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化、規(guī)范化、科學(xué)化，服務(wù)于學(xué)分制培養(yǎng)改革。

5．進(jìn)一步加強(qiáng)推廣普通話、宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)等方面的工作。加大普通話測(cè)試站的建設(shè)力度，加大省級(jí)和國(guó)家級(jí)測(cè)試員培訓(xùn)工作。

6．按照學(xué)校要求，認(rèn)真做好依法治校、安全穩(wěn)定、檔案管理、保密及信息公開等工作。

7．按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化教學(xué)管理人員的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)和廉潔自律意識(shí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

2014年2月20日

第五篇：中南大學(xué)入學(xué)考試《大學(xué)語文》試題及答案

練習(xí)-大學(xué)語文-01

一.單選（共8題,共40分）

1.由個(gè)別情況歸納出一般性原理的論證方法是（A.歸納論證 B.演繹論證 C.舉例論證 D.對(duì)比論證

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

2.所謂“后敘”是指（）。（5分）A.補(bǔ)寫于文后的后記 B.置于文前的序 C.純粹的議論性文字 D.純粹的記敘性文字

總共20題共100分

。（5分））

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

3.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”用的修辭手法是（分）

A.比喻、夸張 B.比擬、借代 C.比喻、借代 D.比擬、夸張

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

4.“中原干戈古已聞”中用的修辭手法是（）。（5分）A.借代

。（5）B.比喻 C.擬人 D.夸張

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

5.下列唐代詩人屬于晚唐的是（A.李商隱 B.李白 C.王維 D.杜甫

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

。（5分））6.下列作品中屬于元曲的是（）。（5分）A.《天凈沙·秋思》。B.《國(guó)殤》 C.《行路難》 D.《北方》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

7.《白氏長(zhǎng)慶集》的作者是（A.白居易 B.韓愈 C.柳宗元 D.王維

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

。（5分））★考生得分：0 分 評(píng)語：

8.下列詩人中屬于古代田園詩派開創(chuàng)者的是（）。（5分）A.陶淵明 B.李白 C.王維 D.曹操

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語： 二.判斷（共10題,共20分）

1.判斷句中成語使用是否全部正確。“這件事對(duì)我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年價(jià)值連城的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。”（2分）錯(cuò)誤 正確 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

2.判斷句中成語使用是否全部正確。“陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生，簡(jiǎn)直不知所云。”（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

3.判斷句中成語使用是否全部正確。“明星出書無可厚非，但有的書錯(cuò)別字連篇累牘，簡(jiǎn)直讓人不堪卒讀。”（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

4.判斷句中成語使用是否正確。“盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，‘米家軍’的全體將士仍然準(zhǔn)備再做最后一搏。”（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

5.《上邪》從體裁上看，是一首樂府詩，從內(nèi)容上看，又是愛情詩。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

6.“周公吐哺，天下歸心。”出自曹操的組詩《短歌行》。錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

7.《無題》（相見時(shí)難別亦難）是一首送別詩。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

2分）（☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

8.判斷對(duì)句中詞語的解釋是否正確。“是社稷之臣也，何以成為？”（《季氏將伐顓臾》）社稷：國(guó)空。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

9.判斷對(duì)句中詞語的解釋是否正確。兵刃既接，棄甲曳兵而走。（《寡人之于國(guó)也》）走：使??走。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

10.判斷對(duì)句中詞語的解釋是否正確。我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者。（《莊子·秋水》）少：認(rèn)為??少；輕：認(rèn)為??輕。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語： 三.組合（共2題,共40分）

1.閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，完成以下四題。

這時(shí)德拉的美麗的頭發(fā)披散在肩上，像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。頭發(fā)一直垂到膝蓋下，仿佛給她披上一種衣服。她又神經(jīng)質(zhì)地很快地把頭發(fā)梳起來。她躊躇了一會(huì)兒，靜靜地站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。

（20分）（答題時(shí)限：00:01:00）

(1)《麥琪的禮物》這部短篇小說的作者是（）。（5分）A.歐·亨利 B.莫泊桑 C.契訶夫 D.高爾基

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(2)文中表現(xiàn)了德拉在賣秀發(fā)問題上的怎樣的復(fù)雜心理。（5分）A.想賣 舍不得 下了決心賣 B.想賣 猶豫 C.猶豫 傷心 D.猶豫 舍不得 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(3)以上文字運(yùn)用了（）修辭手法。（5分）A.比喻 B.對(duì)偶 C.夸張 D.排比

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(4)這部小說主要通過哪些描寫來表示人物的心理變化的？A.動(dòng)作及表情 B.動(dòng)作及肖像 C.表情

5分）（D.肖像

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

2.閱讀下列詩句,完成以下四題。那些小河早已枯干了 河底也正畫滿了車轍，北方的土地和人民 在渴望著

那滋潤(rùn)生命的流泉啊！枯死的林木 與低矮的住房 稀疏地,陰郁地 散布在死暗的天幕下；

（20分）（答題時(shí)限：00:01:00）

(1)這些詩句引自艾青 《北方》的第()節(jié)。A.第二節(jié)

5分）（B.第三節(jié) C.第一節(jié) D.第四節(jié)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(2)下列不是艾青的作品是（A.《星空》 B.《黎明的通知》 C.《大堰河——我的保姆》 D.《北方》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

。（5分））(3)作者通過對(duì)北方干旱至極景象的描畫，借以展示（）。（5分）A.北方人民在日寇侵略下蒙受的災(zāi)難。B.北方惡劣的生存環(huán)境。C.北方人民對(duì)雨水的渴盼。D.貧瘠而蒼茫的土地。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(4)“流泉”表達(dá)的正確意思是（A.抗擊日本侵略者的力量 B.有源頭的水 C.有生命力的水 D.與大自然抗?fàn)幍牧α?/p>

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

。（5分））

練習(xí)-大學(xué)語文-02

總共20題共100分

一.單選（共8題,共40分）

1.對(duì)說明對(duì)象的特征、功能等進(jìn)行解釋的說明方法是（）。（5分）A.詮釋法 B.定義法 C.引用法 D.比喻法

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

2.為方括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯樱瑴?zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。[ ] 崖壁下有幾處故地，故地前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。（5分）

A.沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

B.一道青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘成一道五彩的屏障。C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在對(duì)岸。

D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

3.選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）。（5分）A.相形見絀 喧賓奪主 斑駁陸離 B.不求深解 墨守成規(guī) 人才輩出 C.各行其是 脈脈含情 淋漓盡致 D.直截了當(dāng) 惹事生非 一籌莫展 ★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

4.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一項(xiàng)（）。（5分）

A.廣義的散文，包括余文、隨筆、通訊、報(bào)告文字、回憶錄等?? B.葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

C.雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。D.我是怎樣思念你呀，銀杏！

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

5.郭沫若《爐中煤》一詩表達(dá)的中心內(nèi)容是（）。（5分）A.眷戀祖國(guó)之情 B.舊地重游之感受 C.仕途失意之苦 D.留學(xué)異鄉(xiāng)之欣喜

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

6.下列詞作者屬于北宋的是（A.柳永 B.陸游 C.辛棄疾 D.李煜

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

。（5分））7.下列詩歌里屬于“新樂府詩”的是（）。（5分）A.《杜陵叟》 B.《山居秋螟》 C.《行路難》 D.《短歌行》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

8.晚唐詩人中以善寫“無題”詩著稱的是（A.李商隱 B.李賀 C.杜牧 D.賈島

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

。（5分））★考生得分：0 分 評(píng)語： 二.判斷（共10題,共20分）

1.《諫逐客書》中，“棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯”采用的修辭方法是排比。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

2.郭沫若在《爐中煤》中，借爐中煤來訴說衷情，這種修辭方法是借代和設(shè)問。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤 ☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

3.“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也”這段話所用的論證方法是類比論證法。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

4.《李將軍列傳》“百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕”對(duì)于刻畫李廣這個(gè)人物來說，屬于對(duì)比映襯。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤 ☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

5.判斷對(duì)句中詞語的解釋是否正確。原莊宗之所以得天下??（《五代史伶官傳序》）原：先前。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

6.判斷對(duì)句中詞語的解釋是否正確。書中情意甚殷。（《報(bào)劉一丈書》）殷：懇切，深切。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 ☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

7.判斷對(duì)句中詞語的解釋是否正確。青海長(zhǎng)云暗雪山。（《從軍行》）暗：昏暗。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

8.《諫逐客書》的進(jìn)諫對(duì)象是秦始皇。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

9.“夕陽西下，斷腸人在天涯”，出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

10.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”出自李煜的《虞美人》。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語： 三.組合（共2題,共40分）

1.閱讀《門檻》中的一段文字，完成以下四題。

姑娘跨進(jìn)了門檻.——厚厚的門簾立刻放下來遮住了她。“傻瓜！”有人在后面咬牙切齒的咒罵。“一位圣人。”不知從什么地方傳來這一聲回答。

（20分）（答題時(shí)限：00:01:00）

(1)這首散文詩，選自屠格涅夫的（）。（5分）A.《散文詩集》 B.《獵人筆記》 C.《前夜》 D.《煙》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(2)對(duì)散文詩的特點(diǎn)表述不正確的是（）（5分）A.要分詩行，要押韻。B.兼有抒情散文和抒情詩的特點(diǎn)

C.散文的語言形式表達(dá)抒情詩的思想內(nèi)容。D.不分詩行，不押韻。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(3)“姑娘跨進(jìn)了門檻”中的“門檻”象征（）。A.象征著橫在革命征途上的種種艱難險(xiǎn)阻。B.象征著邁入革命征途的起點(diǎn)。C.象征著新生活的開始。

D.象征著革命斗爭(zhēng)已取得勝利，舊的社會(huì)已經(jīng)滅亡。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

5分）（(4)“一位圣人”的評(píng)價(jià)表現(xiàn)了（）（5分）A.人民群眾對(duì)革命者的崇敬。B.人民群眾對(duì)革命者的不理解。C.人民群眾的守舊和麻木。D.革命者的偉大。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

2.閱讀荀子《勸學(xué)》中的一段文字，完成以下四題。

百發(fā)失一，不足謂善射；千里跬步不至，不足謂善御；倫類不通，仁義不一，不足謂善學(xué)。學(xué)也者，固學(xué)一之也；一出焉，一入焉，途巷之人也；其善者少，不善者多，桀、紂、盜跖也。全之盡之，然后學(xué)者也。（20分）（答題時(shí)限：00:01:00）

(1)“千里跬步不至，不足謂善御”一句的正確解釋是（）。（5分）

A.行千里路，只差半步?jīng)]有達(dá)到目標(biāo)，也不能說是善于駕駛車馬。B.行千里路，若不是一步半步地走過來的不能說是善于駕駛車馬。C.行千里路，若不是一步半步累積而成，不能說是好騎手。D.行千里路，只差半步?jīng)]有達(dá)到目標(biāo)，也不能說是名好騎手。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(2)“一出焉，一入焉，途巷之人也”一句的正確解釋是（）。（5分）

A.一會(huì)兒停止學(xué)習(xí)，一會(huì)兒又繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)不能持久的人，是個(gè)庸人。

B.一會(huì)兒出去，一會(huì)兒回來，這樣不能坐下來學(xué)習(xí)的人，還不如就讓他到街巷去。

C.一會(huì)兒出來，一會(huì)兒進(jìn)去，就像在街巷上走來走去的人，怎么能學(xué)到真知呢？

D.一會(huì)兒學(xué)不進(jìn)去，一會(huì)兒又學(xué)進(jìn)去了，這種思想不連貫的人，是個(gè)庸人。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(3)同“全之盡之”中的“全”用法相同的是（）。（5分）A.凡用兵之法，全國(guó)為上，破國(guó)次之。B.圣人無全能，萬物無全用。C.秦趙相弊，而王以全燕制其后。D.全心全意

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(4)這段文字強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)中應(yīng)取的方法和態(tài)度，下面表述不正確的是（）。（5分）A.學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。B.學(xué)習(xí)要積累。C.學(xué)習(xí)要持之以恒。D.學(xué)習(xí)要專一。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

練習(xí)-大學(xué)語文-03

總共20題共100分

一.單選（共8題,共40分）

1.選出語序排列合理的一項(xiàng)（）。

①?zèng)]有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。②沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。

③路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。④荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。

⑤這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。（5分）A.②⑤④③① B.②⑤③①④ C.①②③⑤④ D.①⑤③②④

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（5分）A.楹聯(lián) 暴躁 怨天尤人 變本加厲 B.寒暄 干涸 興高采烈 哄堂大笑 C.睿智 池塘 綿里藏針 世外桃園 D.證券 矯情 走頭無路 川流不息

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。（5分）A.我禁不住幾次問自己,難道這十八年全是白費(fèi)。

B.可是“膽大妄為”的哥白尼卻說什么地球只是圍繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆星球。

C.“進(jìn)來吧”，老人對(duì)我說道，“屋子里暖和！” D.慘相，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

4.選出沒有語病的一句（）。（5分）

A.我以為你有事，不能按時(shí)趕來，你反而提前來了。B.我以為你有事，不能按時(shí)趕來，你果然趕來了。C.我以為你沒事，能按時(shí)趕來，你反而提前趕來了。D.我以為你沒事，能按時(shí)趕來，你居然趕來了。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案： ★考生得分：0 分 評(píng)語：

5.下列唐代詩人屬于晚唐的是（）。（5分）A.李商隱 B.李白 C.王維 D.杜甫

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

6.下列作品中屬于元曲的是（A.《天凈沙·秋思》。B.《國(guó)殤》 C.《行路難》 D.《北方》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

。（5分））☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

7.《白氏長(zhǎng)慶集》的作者是（）。（5分）A.白居易 B.韓愈 C.柳宗元 D.王維

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

8.下列詩人中屬于古代田園詩派開創(chuàng)者的是（A.陶淵明 B.李白 C.王維 D.曹操

。（5分））★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語： 二.判斷（共10題,共20分）

1.判斷對(duì)句中詞語的解釋是否正確。兩朝開濟(jì)老臣心。（《蜀相》）開濟(jì)：開創(chuàng)大業(yè)，匡濟(jì)危業(yè)。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

2.判斷對(duì)句中詞語的解釋是否正確。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察。（《答司馬諫議書》）聒：聲音嘈雜；見：副詞，表示被動(dòng)。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

3.判斷對(duì)句中詞語的解釋是否正確。不能通知二父志。后敘》）通知：傳達(dá)，告知。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

4.司馬遷是我國(guó)西漢著名的文學(xué)家、思想家和史學(xué)家。錯(cuò)誤 正確

（2分）（《張中丞傳

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

5.柳宗元最具代表性的系列游記作品是《永州八記》。錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

6.《**》選自魯迅作品集《彷徨》。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

2分）（☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

7.《答司馬諫議書》中“人習(xí)于茍且非一日”的意思是“人們習(xí)慣于得過且過已不是一天二天了。”（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

8.“采菊東籬下，悠然見南山。”出自陶淵明的《飲酒》。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確 ☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

9.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”采用的手法是夸張。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

10.契訶夫的小說《苦惱》通過描寫主人公姚納孤苦無助的處境和苦惱寂寥的心態(tài)，反映了畸形的人際關(guān)系和黑暗冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）錯(cuò)誤 正確

★標(biāo)準(zhǔn)答案：正確

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語： 三.組合（共2題,共40分）

1.閱讀短文，完成以下四題。

夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣，然而眾貴之者，以上用之故也。其為物輕微易藏，在于把握，可以周海內(nèi)而亡饑寒之患。此令臣輕背其主，而民易去其鄉(xiāng)，盜賊有所勸，亡逃者得輕資也。粟米布帛，生于地，長(zhǎng)于時(shí)，聚于力，非可一日成也；數(shù)石之重，中人弗勝，不為奸邪所利，一日弗得而饑寒至。是故明君貴五谷而賤金玉。

（20分）（答題時(shí)限：00:01:00）

(1)“然而眾貴之者”中的“之”指的是（）。（5分）A.珠玉金銀 B.皇上 C.饑和寒 D.食和衣

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(2)“以上用之故也”句中“以”的意思是（）。（5分）A.因?yàn)?B.所以 C.于是 D.但是

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(3)“可以周海內(nèi)而亡饑寒之患”在文中的正確意思是（）。分）

A.可以周游海內(nèi)，而沒有饑餓寒冷的憂患。B.可以周濟(jì)海內(nèi)，使之沒有饑餓寒冷的憂患。C.可以周濟(jì)海內(nèi)，使之逃避饑餓寒冷的憂患。（D.可以周游海內(nèi)，而逃避饑餓寒冷的憂患。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(4)“此令臣輕背其主，而民易去其鄉(xiāng)”在文中的正確意思是（）。（5分）

A.這是讓臣下認(rèn)為背叛他的國(guó)君容易，讓人民認(rèn)為背叛他的家鄉(xiāng)容易。

B.這是讓臣下輕易地背離他的國(guó)君，讓人民輕易地改換他的住地。C.這是使臣下輕視負(fù)擔(dān)他的國(guó)君的人，讓人民輕視到達(dá)他的家鄉(xiāng)的人。

D.這是使臣下輕視背叛他的國(guó)君的人，使人民輕視背離他的家鄉(xiāng)的人。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

2.閱讀短文，完成以下四題。

楚、魏戰(zhàn)于陘山。魏許秦以洛，以絕秦于楚。魏戰(zhàn)勝，楚敗于南陽。秦責(zé)賂于魏，魏不與。營(yíng)淺（秦國(guó)人）謂秦王曰：“王何不謂楚王曰，魏許寡人以地，今戰(zhàn)勝，魏王倍（通“背”）寡人也。王何不與寡人遇。魏畏秦、楚之合，必與秦地矣。是魏勝楚而亡地于秦也，是王以魏地德寡人，秦之楚者多資矣。魏弱，若不出地，則王攻其南，寡人絕其西，魏必危。”秦王曰：“善。”以是告楚。楚王揚(yáng)言與秦遇，魏王聞之恐，效上洛于秦。

（20分）（答題時(shí)限：00:01:00）

(1)這篇短文的基本意思是（）。（5分）A.魏、楚交戰(zhàn)，魏勝而猶失地于秦。B.楚、魏交戰(zhàn)，楚敗而割地于秦。C.楚、魏交戰(zhàn)，魏敗而割地于秦。D.秦、楚聯(lián)軍勝魏、秦得上洛之地。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(2)“以絕秦于楚”的大意是（）。（5分）A.讓秦國(guó)不援助楚國(guó)。B.斷絕秦國(guó)與楚國(guó)的外交關(guān)系。C.斷絕與秦國(guó)及楚國(guó)的外交關(guān)系 D.斷絕秦國(guó)對(duì)楚國(guó)的指望。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(3)“秦責(zé)賂于魏”的意思是（A.秦國(guó)要求得到魏國(guó)的上洛。B.秦國(guó)責(zé)備魏國(guó)賄賂楚國(guó)。C.秦國(guó)要求魏國(guó)賄賂楚國(guó)。D.秦國(guó)責(zé)備楚國(guó)賄賂魏國(guó)。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

。（5分））

(4)“秦之楚者多資矣”的意思是（）。（5分）A.秦國(guó)就可以送給楚國(guó)更多的財(cái)物了。B.住在秦國(guó)的楚人就有更多的資財(cái)了。C.由秦國(guó)到楚國(guó)的人就有更多的資財(cái)了。D.住在秦國(guó)的楚人就有更多的依靠了。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

練習(xí)-大學(xué)語文-04

總共20題共100分

一.單選（共8題,共40分）

1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（5分）A.長(zhǎng)篇累牘 殞身不恤 精神煥發(fā) B.叱咤風(fēng)云 詡詡?cè)缟?輕松自如 C.層巒疊障 流言飛語 相得益彰 D.荒旦不驚 指手畫腳 語重心長(zhǎng)

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

2.選出下面兼有夸張與比喻手法的一項(xiàng)是（A.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。B.山舞銀蛇，原弛蠟象，欲與天公試比高。C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

。（5分））3.古人極口稱道“紅杏枝頭春意鬧”，認(rèn)為“一‘鬧’字卓絕千古”，下面詩句中類似“鬧”字錘煉得十分精彩的字，依次應(yīng)該是（）。

①桃花依舊笑春風(fēng) ②雁點(diǎn)青天字一行 ③云破月來花弄影 ④間關(guān)鶯語花底滑（5分）A.笑、點(diǎn)、弄、滑 B.春、點(diǎn)、破、語 C.春、字、影、底 D.筆、一、破、滑

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

4.選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語填入方括號(hào)中（）。

教育者猶如雕塑家，不過活人的塑像和大理石的塑像有點(diǎn)不同，刀法（）用得不對(duì)，（）萬象同毀；刀法（）用得對(duì)，（）一筆下去，畫龍點(diǎn)睛。（5分）A.如果 可能 如果 則 B.要么 就 要么 就 C.如果 就 如果 肯定 D.要么 則 要么 則

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

5.屠格涅夫散文詩《門檻》的譯者是（A.巴金 B.徐志摩 C.茅盾 D.冰心

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

6.屬于陸游的詩集是（）。（5分）

。（5分））A.《劍南詩稿》 B.《玉臨川集》 C.《李太白全集》 D.《樂府詩集》

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

7.《五代史伶官傳序》的作者是（A.歐陽修 B.韓愈 C.王安石 D.柳宗元

★標(biāo)準(zhǔn)答案：A

☆考生答案：

★考生得分：0 分 評(píng)語：

。（5分））