第一篇：模塊三模塊總結與反饋

模塊三模塊總結與反饋

一、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：

1、我認真學習了教學模式與教學策略的相關理論知識，并把理論與必選案例《有理數的乘方》有機的結合，認真地回答了相關的5道問題。在回答問題的過程中，對理論知識有了進一步的理解，把理論內化成了自己的理論依據，達到了活學活用的效果。

2、進一步結合教學模式與教學策略相關理論知識，跨學科分析了可選案例《衛星運行時間》、《幸福是什么》，基本把握了上課的宗旨和大方向，進一步鞏固了理論知識的靈活運用。

3、為模塊二活動4中選擇的課用word設計了一份教案《偉大的歷史轉折》。教案設計步驟清晰，目的明確。教案中靈活運用了從紅皮書中學到的教學模式和教學策略，教學的有效性大大提高。

4、把自己的心得以主題帖或者回帖的方式與其他同學分享，相互學習，取長補短，共同進步。

二、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學完本模塊后，我的收獲良多，主要有：

1）掌握了很多平時上課中就能用到的教學理論和具體的策略，對以后的課堂教學有很強的指導性和可操作性。

2）在自己親手用word設計了一份電子教案之后，對于如何熟練利用word制作教案有了更大的把握，以后肯定會經常用word來制作教案了，學以致用。

三、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？ 答：隨著學習的深入，漸漸覺得這種新式的網絡教育有其獨特的優勢。

一個建議：必選案例和可選案例分析盡量分學科，這樣或許對我們更加切合實際，啟發與好處會更多一些。

第二篇：模塊三總結與反饋

模塊三總結與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊三的學習中，我首先學習了前三個活動的理論輔導內容，完成了三個主題活動：模塊三必選案例《有理數的乘方》中5個問題進行分析，并在班級討論中發起一個主題帖子；可選案例分析兩個：《發現的故事》、《幸福是什么》；并運用文字編輯工具進行了《認識角》一課的教學設計。最后回顧了模塊三所學內容，然后進行總結和反思。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學完本模塊后，我有了如下收獲：在本模塊的學習中我首先了解教學模式的結構、特點和功能，各種教學模式、教學策略的基本特征、基本類型，初步弄清了教學模式和教學策略的的聯系和區別，使自己在設計教案時，目的性更明確，設計更有實效性，以前看著別人設計的表格教案很羨慕，現在自己會了，有一種成就感。總的來說，通過這個模塊的學習，感覺自己理論知識有所豐富、同時也感覺到有理論指導，完成工作會更輕松，效率會更高。本模塊中體現了合作學習的方法，我深深體會到：通過合作、探究，很多看似困難的問題會迎刃而解。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？ 答：模塊三的學習內容很多，也很豐富，本想深入的學習，但白天工作繁重，作為一線教師，都是抽時間學習，有時還受網絡、電腦、學校工作等多方面原因的影響，所以覺得很緊張。本來很多教育教學理論，以及相關的每一個案例，對教師的幫助確實很大，但為了能夠按時完成作業，學習還不夠深入，雖有所收獲，但并不豐厚，只能說是所以希望以后多安排一點學習時間，爭取學的更好。

第三篇：模塊三模塊總結與反饋

模塊三模塊總結與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在這個模塊中我對必選案例《有理數的乘方》進行了案例分析，了解了《有理數的乘方》所覆蓋的主要知識點，在課程討論區的模塊三必選案例板塊中發帖、回帖，分享對案例5個閱讀思考問題的回答，對案例《衛星運行時間》覆蓋的主要知識點進行了解并對案例進行分析，對案例《幸福是什么》覆蓋的主要知識點了解后進行案例分析，利用文字編輯軟件為我在模塊二活動4中選擇的課《加減法的筆算》設計電子教案，進入課程討論區班級下的“文字編輯工具交流分享” 板塊將問題的答案以新貼的形式貼在板塊中，然后仔細閱讀其他成員的帖子，并對他們的觀點進行評述和交流。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：了解了課例中包含的相關知識點，掌握了案例分析的要點，學會設計、制作、編輯電子教案，特別是在電子教案的制作中遇見的一些困難在自己的摸索努力下一個一個得到解決，以前我在使用 Word 軟件時不經常用到或從來沒用過的功能，這次不僅學會用而且越來越熟練。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：案例分析有點多，作業也多，培訓時間短，想對相關內容多看看也沒時間，畢竟我們還有教學任務，再說電腦也少，在線學習時間也不多，每天都在忙于完成案例分析和做作業。

第四篇：模塊三總結與反饋

模塊三總結與反饋

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊三的學習中，我首先，我認真學習了有關教學模式的概念，教學模式的特點，以及教學策略的概念及特點，教學策略和教學模式的關系等理論知識。在活動一中，學習了案例《有理數的乘方》所覆蓋的知識點，學習了教學模式與教學策略選擇，并根據知識點對案例中的5個問題進行了分析，并在班級討論中發起一個主題帖子，并在課程討論區積極參與討論。在活動二、三中，完成了兩個可選案例的分析：《衛星運行時間》、《幸福是什么》，并按要求上交了作業，進一步鞏固了有關教學模式的理論知識。在活動四中，運用文字編輯工具Word進行了《細菌》一課的教學設計，用到了以前從未用過的“樣式”等功能，不但在教學設計流程上有了一定的提高，也對word的功能有了進一步的了解。并發表新帖，和同學進行了文字編輯工具交流；最后對本模塊的學習進行了小結反思。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：我的收獲是：

⑴了解了教學模式的類別、結構、特點和功能，以及教學模式的發展歷史，初步了解了各種教學模式、了解了教學策略的基本特征、基本類型，初步弄清了教學模式和教學策略的的聯系和區別。

⑵通過這個模塊的學習，我在教學設計時會更多地考慮學生的活動和預測活動的效果。

⑶通過文字編輯作業的完成，使我對word的文字編輯功能有了更深入的了解，終于可以自己制作電子課件了，感到很高興。

（4）認識到了集體的力量是偉大的，在做作業過程中自己不懂的一些問題，其他老師給于了無私的幫助，在這里要謝謝他們。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：隨著模塊三的深入學習，我覺得本模塊的設計比較合理，切合我們老師的實際情況。就是作業量有點大，挺緊張的。每天都得抽出很多時間來做作業。稍微有點耽誤備課時間，畢竟我們老師的時間也是有限的。以后我應努力克服。我要提的建議就是模塊測試題能不能做完后有分數或者評語，這樣我們老師心里也有底。

第五篇：模塊三的總結與反饋

模塊三的總結與反饋

一、在這個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊三中，我具體做了以下事情：

1、我認真地學習了“教學模式與教學策略”，對重點和自己有疑問的知識做了筆記，掌握了這個模塊的主要要求。

2、對必選案例《有理數的乘方》進行了案例分析，回答了有關案例分析的五個問題，并放入了檔案袋，在必選案例分析這一版塊中發了主貼和同學分享，并在其他同學的分析貼中回了貼，交流了自己的看法。

3、在“可選案例分析”這一活動中，認真研讀了可選案例，我對《發現的故事》和《幸福是什么》這兩個案例進行了分析，并完成相關作業

4、在“應用文字編輯工具進行教案設計”活動中，我按照要求對做出了人教版《經濟生活》第四單元第十一課第一框題 《面對經濟全球化》的教學設計，并在作業區上傳了作業，在班級論壇中“應用文字編輯工具進行教案設計”這一版塊中進行了交流。

5、完成了在線測試，認真進行了總結和反思。

二、學完本模塊后，你有哪些收獲？

答：學完本模塊后，我收獲了：

學無止境。我們最熟悉的教學設計，我們最常做的設計，本來覺得得心應手，可是通過對“教學模式與教學策略”的學習，探討，發現了自己的差距，感覺到做為一名教師必須學習，學習，再學習。

發現了word的許多新功能，特別是在編制試卷和電子教案時很有啟發，對今后的教學很有益。

三、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？

答：學完了本模塊后，我對培訓過程和培訓內容有以下建議： 建議輔導教師組織在線探討，增強互動。我們這次的討論區，板塊設計合理，但由于一線教師工作量較大，所以討論中更多的關注了自己的帖子，缺乏互動，離攜手助學的目標有點距離啊。