第一篇：讀《聽聽慈祥的聲音》有感作文600字

最近，媽媽給我買了一本名叫《聽聽慈祥的聲音》的書，讀《聽聽慈祥的聲音》有感作文600字。這本書里有許許多多的好作文，都是由冰心、朱自清、豐子愷等一些國內(nèi)國外的著名作家寫的。一篇篇美文都讓我如醉如癡，其中，最讓我印象深刻的是一篇冰心寫的《櫻花贊》。

這篇作文寫的是冰心到日本旅游，看櫻花的情景。冰心首先在作文里介紹了櫻花是日本人的驕傲，每當(dāng)有人夏秋之際到日本游玩，日本的朋友就會十分惋惜的說：“朋友，真可惜，你錯過了櫻花的季節(jié)。”如果冬天去日本旅游的時候，日本朋友會挽留你說：“朋友，在多呆些日子吧，等看過櫻花再走吧。”總而言之，櫻花和“瑞士靈峰”的富士山一樣，成了日本的象征。文章里還介紹，在日本看櫻花的時候，在哪兒都能看見。在青山墓地、上野公園、奈良、雨里、霧中、月下。日本到處都有櫻花，有的是幾百棵花樹擁在一起，有的是一兩棵花樹在路旁水邊悄然獨(dú)立，讀后感《讀《聽聽慈祥的聲音》有感作文600字》。總之，春天在日本就是沉浸在彌漫的櫻花氣息里！另外，日本的櫻花有三百多種，最多的就是山櫻、吉野櫻、八重櫻。山櫻和吉野櫻不像桃花那樣白中透紅，也不像梨花那樣的白中透綠，它是蓮灰色的。而八重櫻就豐滿紅潤一些，近乎北京城里春天的海棠。此外還有淺黃色的郁金櫻，枝花低垂的枝垂櫻，“春分”時節(jié)最早開花的彼岸櫻，花瓣多到三百多片的菊櫻。櫻花們朵朵都是掩映重疊，爭齊斗艷。日本人為了贊美櫻花，還寫了一首歌，叫《盛開的櫻花林下》。看完了《櫻花贊》我從中真正感受到了大師的作品。文中的好詞、好句、好段各個都體會了文章的特色。讓我體會到了日本櫻花的美，也讓我感悟到了看書也能知道全世界。

廣西南寧興寧區(qū)華強(qiáng)小學(xué)六年級:994770964

第二篇：《聽聽聲音》

是教科版科學(xué)四年級上冊第三單元第一課。為了了解學(xué)生關(guān)于聲音的認(rèn)識情況和引發(fā)學(xué)生關(guān)于聲音問題的思考，教科書設(shè)計(jì)了“聽聽周圍的聲音”的活動。學(xué)生通過玩兩種不同型號的音叉，從中真切地感受到聲音的不同，并試著進(jìn)行科學(xué)地描述。

觀察是科學(xué)課最基本的教學(xué)目標(biāo)之一，進(jìn)行正確的描述是小學(xué)科學(xué)教育的重點(diǎn)，在觀察的過程中，必須讓學(xué)生學(xué)會對被觀察的對象進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的描述。在當(dāng)前的科學(xué)課堂中，教師一般都會要求學(xué)生進(jìn)行描述，讓學(xué)生用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，但往往會忽視對描述內(nèi)容的準(zhǔn)確性指導(dǎo)。四年級學(xué)生對觀察、描述已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但對描述內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性不夠，所以在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，我著力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生在生生、師生交流觀察結(jié)果中，學(xué)會科學(xué)地描述。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：

我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：

運(yùn)用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀：

在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，并樂于與同伴交流。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的語言描述和記錄聽到的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：

對聲音的高、低、強(qiáng)、弱加以區(qū)分和鑒別。教學(xué)準(zhǔn)備：

包含各種聲音的課件，實(shí)驗(yàn)用的各種發(fā)聲的物體等。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：我們來做個游戲，把全班分為a、b兩組，分別向左、右轉(zhuǎn)，背向而坐。請a組某學(xué)生講：“猜猜我是誰”，b組的同學(xué)在不回頭看的情況下，猜出是誰講的。然后b組講，a組猜。進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束。

師：你是怎樣猜到是哪位同學(xué)的？ 生：從他的聲音。生：熟悉她的聲音。

師：同學(xué)們都是根據(jù)聲音猜出來的。今天我們就來研究“聽聽聲音”。揭示課題：聽聽聲音

評析：能以游戲做為導(dǎo)入，先讓學(xué)生感受同學(xué)們熟悉的聲音，為后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容 打下了良好的基礎(chǔ)。

二、傾聽、感受聲音

師：現(xiàn)在我們傾聽周圍的聲音。

讓學(xué)生在教室里傾聽周圍的聲音，學(xué)生認(rèn)真的傾聽。師：你聽到了哪些聲音？ 生：學(xué)校其他班讀書的聲音。生：教師外面下雨的聲音。生：隔壁教室老師講課的聲音。生：學(xué)校操場上同學(xué)們說話的聲音。生：邵老師講課的聲音。生：風(fēng)吹樹葉的聲音。

師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)。這些聲音是由什么物體發(fā)出的？ 生：我們?nèi)祟惏l(fā)出的。生：大自然發(fā)出的。

評析：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生傾聽周圍的聲音，學(xué)生在認(rèn)真聽的過程中感受，并能說出聲 師：邵老師搜集了一些聲音，現(xiàn)在放給大家聽聽。課件播放搜集的聲音。

師：聲音有大自然發(fā)出的，人類活動發(fā)出的，還有各種固體、液體、氣體發(fā)出的。師：你還聽到過哪些聲音？把你平時生活中聽到的聲音說給大家聽聽。生：小狗、小貓發(fā)出的聲音。生：汽車發(fā)出的聲音。生：工地施工發(fā)出的聲音。生：唱歌、彈鋼琴的聲音。

生：小孩的哭聲，老師講課的聲音。生：物體相撞發(fā)出的聲音。

評析：能結(jié)合實(shí)際生活來發(fā)現(xiàn)不同的聲音，讓學(xué)生能進(jìn)一步的了解各種聲音的來 師：這些聲音聽起來有什么不同？ 小組討論、思考問題。

生：有的聲音好聽，有的不好聽。生：有的聲音大，有的聲音小。生：不同的物體發(fā)出的聲音不同。師：回答的非常好，大家掌聲鼓勵。師：我們是怎樣聽到聲音的？

生：聲音傳播的我們耳朵里就聽到了。

三、聽聽固體、液體、氣體發(fā)出的聲音

師：現(xiàn)在我們做實(shí)驗(yàn)，每個小組在小組長的帶領(lǐng)下分別使固體、液體、氣體發(fā)出聲音。學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)。教師巡視。

小組匯報、演示分別使固體、液體、氣體發(fā)出聲音。

生：我們這組使固體發(fā)出的聲音是用小棒敲杯子發(fā)出的聲音，使液體發(fā)出的聲音是把瓶子的水倒入水槽中發(fā)出的聲音，使氣體發(fā)出的聲音是吹口哨發(fā)出的聲音。

生：我們這組使固體發(fā)出的聲音是用筆盒敲桌子發(fā)出的聲音，使液體發(fā)出的聲音是拿筷子在水槽里攪拌發(fā)出的聲音，使氣體發(fā)出的聲音是用吸管在水槽里吹泡發(fā)出的聲音。師：小組討論思考聲音與物體有什么關(guān)系？沒有物體能有聲音嗎？

生：聲音都是由物體發(fā)出來的，聲音離不開物體，沒有物體不能有聲音。師：你說的真好，大家掌聲鼓勵他。

評析：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生感受三種不同狀態(tài)時發(fā)出的聲音，同時也能通過實(shí)驗(yàn)來 分析聲音的產(chǎn)生是離不開物體的本身，學(xué)生能小結(jié)出重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)效果非常不錯。

四、分辨聲音的變化

師：聲音的方向、距離、大小、高低各有不同，現(xiàn)在我們來研究聲音的變化。

師：我們來做游戲聽聽不同方向發(fā)出的聲音。請一位同學(xué)站在教室中間閉上眼睛，老師點(diǎn)他前后左右四個方向的同學(xué)叫他的名字，讓這位同學(xué)辨別是從哪個方向發(fā)出的聲音，如果說對了大家對他說“你真棒”，如果說錯了大家對他說“繼續(xù)努力”。進(jìn)行游戲讓學(xué)生感受不同方向發(fā)出的聲音。師：我們來做游戲聽聽不同距離發(fā)出的聲音。請一位同學(xué)站在教室前面閉上眼睛，老師點(diǎn)與他不同距離的兩位同學(xué)叫他的名字，讓這位同學(xué)辨別哪個離自己近、哪個離自己遠(yuǎn)，如果說對了大家對他說“你真棒”，如果說錯了大家對他說“繼續(xù)努力”。進(jìn)行游戲讓學(xué)生感受不同距離發(fā)出的聲音。

師：我們來做游戲聽聽聲音的不同大小。先請一位同學(xué)拍手發(fā)出聲音，然后全班一起拍手發(fā)出聲音。

評析：能通過不同距離讓學(xué)生感受聲音的遠(yuǎn)近，為下一個實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。做拍手游戲讓學(xué)生感受聲音的不同大小。

師：現(xiàn)在小組實(shí)驗(yàn)聽聽聲音的不同高低。用三個玻璃杯裝入不同量的水，用小棒敲玻璃杯發(fā)出聲音，聽聽聲音的不同高低。學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。

請小組匯報、演示實(shí)驗(yàn)。

評析：學(xué)生能通過觀察不同水位的玻璃杯發(fā)出的聲音來判斷高和底，鍛煉了學(xué)生 的自控和仔細(xì)聆聽的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、拓展延伸

師：我們生活中聲音無處不在。有哪些動聽的聲音？ 生：歌聲。生：演奏樂曲。生：詩歌朗誦。生：好聽的音樂。

師：現(xiàn)在讓大家欣賞一首動聽的音樂“讓我們蕩起雙槳”，會唱的一起唱。播放音樂“讓我們蕩起雙槳”。

師：在家里傾聽各種聲音，并記錄下 1分鐘里發(fā)出聲音的物體的名稱。評析：本環(huán)節(jié)滲透了美育，讓學(xué)生從美妙的音樂聲中感受聲音。教學(xué)反思：

從教學(xué)過程、組織教學(xué)、課堂氣氛、教學(xué)目標(biāo)的完成等方面來看，我上的《聽聽聲音》這節(jié)課自我感覺比較滿意。這堂課完成得非常輕松愉快，學(xué)生參與活動的積極性非常高，整個過程無論是教師還是孩子都處于一種非常興奮的狀態(tài)，師生共同經(jīng)歷了探究的過程，親自動手觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會用自己的語言生動形象地描述觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。這是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。我對本節(jié)課進(jìn)行反思如下： 本節(jié)課的可取之處：

1．本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路尊重了教材的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以教材為藍(lán)本，體現(xiàn)了創(chuàng)為主標(biāo)、疑為主軸、動為主線的教學(xué)原則。

2．本課的教學(xué)目標(biāo)完成得比較到位，知識和技能目標(biāo)都是通過實(shí)踐活動達(dá)到的。本節(jié)課的活動設(shè)計(jì)簡單、生動、趣味性強(qiáng)，活動的目的和活動結(jié)論都很明顯，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，參與面也比較廣。

3.我將課題研究貫穿于教學(xué)實(shí)踐之中，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)通過培養(yǎng)學(xué)生對觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫搅擞行岣撸呀?jīng)基本掌握了全面、細(xì)致、有比較的觀察，學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。值得進(jìn)一步思考的問題：

1．教學(xué)設(shè)計(jì)雖然生動有趣，但目標(biāo)比較簡單，對于四年級學(xué)生來說接收起來比較容易。我的教學(xué)依賴教材的編排，創(chuàng)新性設(shè)計(jì)相對較弱，要培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神，教師在課堂中就要滲透創(chuàng)新思想。真正優(yōu)秀的教師敢于突破教材；敢于創(chuàng)新設(shè)計(jì)；善于從教材中挖掘編者的創(chuàng)設(shè)意圖，再用更科學(xué)、更有特色、更貼近生活的方式表達(dá)給學(xué)生。我認(rèn)為我還應(yīng)該在這方面多下功夫，如何讓自己成為一名有個性、有創(chuàng)造力的教師是我探究、發(fā)展的目標(biāo)。

2．教學(xué)語言上組織的尚欠嚴(yán)密。在授課的過程中，教師的語言對于孩子來講具有比較親切的感覺，但是科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模谡Z言組織上這一點(diǎn)應(yīng)表現(xiàn)的更為明顯。表述的不清楚，對孩子的探究方向的把握也會欠缺很多。3.部分學(xué)生的語言描述還不到位，他們普遍存在畏懼心理，我認(rèn)為學(xué)生描述能力的提高不是一兩節(jié)課就能做到的，需要我們長期不懈的努力，尤其是部分語言表達(dá)能力較差的學(xué)生需要我們給予更多的機(jī)會，創(chuàng)造寬松的語言表達(dá)環(huán)境，讓他們先在小組交流，經(jīng)過鍛煉后再給全班交流的機(jī)會，也就是課標(biāo)中所要求的為每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。4.作為一名教師，還需要獲取各方面的知識。一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。學(xué)生年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越會把教師當(dāng)做百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，或者解釋步清楚，他就非常失望。所以教師應(yīng)該時刻注意完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

第三篇：聽聽的聲音作文

【精選】聽聽的聲音作文10篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的聽聽的聲音作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

聽聽的聲音作文 篇1

時光便如沙漏，一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，時光如流水流淌著，時光就如蒼穹一天一天的清逝。

當(dāng)腳步落在樹葉之上發(fā)出“沙沙”聲，你會不會看看腳下的樹葉嗎？拾起一片泛著綠的黃的樹葉，我會驚覺時光去的真快，轉(zhuǎn)眼，春天成了秋天，我從懵懂孩童成為如今知性少女。

時光總是匆匆，偶爾停下來邁著步伐，聽聽他的聲音，你會覺得時光便如掌上水珠慢慢滑落，如不仔細(xì)察看，你不會發(fā)覺他那無聲勝有聲的聲音。

聽，當(dāng)旭日東升變?yōu)橄﹃栁飨率牵鞘聲r光的聲音，聽，當(dāng)滿樹芬華變?yōu)槁淠Ω蓵r，那是時光的聲音。聽，當(dāng)新生嬰孩班變?yōu)闈M斑白的老人時，那事時光的聲音……

是否，當(dāng)時光流逝。人們才會幡然醒悟；是否，當(dāng)時光流逝；人們才會暗自慶幸，當(dāng)時所做的一切；是否，當(dāng)時光流逝，我才能不斷成長，識辨世間一切；是否……

時光從未為誰聽留，他是無情的聲音，將青春呆走；他是多情的聲音，為勤奮之人帶來碩果；他是強(qiáng)硬的聲音，迫使人們不得不認(rèn)識這個世間殘酷的一切；它是軟軟的聲音，讓人們獲得更精彩，活的更長久。

聽聽時光的聲音，那個潛伏生活之間的聲音；聽聽時光的聲音，那個不經(jīng)意間流露的聲音；聽聽時光的聲音，那個使我喜悲不定的聲音；聽聽時光的聲音，那個令人回味無窮的聲音……

聽聽的聲音作文 篇2

白駒過隙，在不經(jīng)意間，我已經(jīng)長大了。從幼稚天真漸漸成熟，從粗心莽撞漸漸穩(wěn)重，聽聽那時光的聲音吧，它像默片一樣靜靜播放，刻下一寸一寸舊時光。

我還依稀記得，小時候的我特別愛笑，房間里整天回蕩著我銀鈴般的笑聲，仿佛世上沒有怒哀，只有喜樂。“咯咯咯……”你聽，定是媽媽又在逗我了，那時光的聲音就駐足在這銀鈴般的笑聲里。

上了幼兒園，雖開始學(xué)習(xí)，但學(xué)的很淺，有些字還不識得。有時為了給父母講講學(xué)校的趣事，總是漲紅著臉，一副欲言又止的樣子，那時光的聲音就停留在這斷斷續(xù)續(xù)的敘述里，停留在啟蒙路上的十字路口。

上了小學(xué)，懵懵懂懂中不知怎的肩上就多了個小書包，里面裝著形形色色、五花八門的課本，玩的時間一下子少了，我便將矛頭對準(zhǔn)“每日必修課”——早讀。搖頭晃腦，咿咿呀呀地讀著那幾首古詩。知道了“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”；知道了“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐”；也知道了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。那時光的聲音就融合在清晨的朗朗讀書聲中。

初中，學(xué)業(yè)一下子變得繁多沉重，每天早出晚歸，見證著無數(shù)變遷。一天下來，所有知識都壓縮在大腦和筆記本里。“宋太祖在進(jìn)行統(tǒng)一大業(yè)時，加強(qiáng)中央集權(quán)，他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，首先解除……”；“隋運(yùn)河的開鑿弊在當(dāng)時，功在千秋。弊是因?yàn)檫\(yùn)河的興建給老百姓帶來沉重的徭役負(fù)擔(dān)，功是因?yàn)椤薄Ｄ懵牐沂窃趶?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。那時光的聲音就扎根在默默的背誦聲中。

那時光就像一縷青煙，由濃變淡，新陳交替，伴著時光的聲音，我也漸漸長大了……

聽聽的聲音作文 篇3

身體健康很重要，而且，身體各個的器官都是勤勞的歌手，都是一名神奇的歌手，它能把身體的健康狀況通過歌曲告訴我們。

你知道心臟的聲音嗎？每當(dāng)醫(yī)生拿聽診器“欣賞”小歌手的演奏時我都會好奇，也想“欣賞”一下小歌手的演奏。

如果我們的心臟沒有病，很正常時，心臟就會發(fā)出“同……特……同……特”的聲音，但如果你病了，心臟就會有“同……特特，同……特特”的雜音，這一聲“同……特特……同……特特”就是在告訴醫(yī)生，我病了請幫幫我。

支氣管的聲音是會變化的，正常的情況下它的聲音是“咝咝”的，好像幼小的老鼠在哭。有時，它的聲音就像淅淅瀝瀝的小雨，發(fā)出一種微妙的聲音，那是聲音在告訴你“好痛……好痛”有藥嗎？

腸胃蠕動的聲音是奇妙的，若有若無的“雞吃米”聲音，有時餓了，胃中的聲音會是“咕嚕，咕嚕”每當(dāng)這時候，我就會像個蟲子一樣，先吃個果凍墊墊肚子。

人體各個的器官都是勤勞的歌手，然而，我們?nèi)绻×耍切└枋郑蜁葑喑霾灰粯拥母枨?/p>

要愛惜我們的身體呀！不然這些勤勞的歌手也會“偷懶”了。

聽聽的聲音作文 篇4

心跳的聲音，從來都是那么動人。

——題記。

“怦怦，怦怦……”這是種多么令人激動地聲音，它是生命的象征，它是那么的強(qiáng)健有力，仿佛是為了向世人宣告你的存在而大聲吶喊，它，便是你的心跳。

課堂，教室里毫無聲響，老師在講臺上傳授知識，而學(xué)生們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽講，對知識如饑似渴。這時，我總會感到，在我的左胸前，心臟在劇烈地跳動，越來越有力，仿佛要蹦出我的胸膛，到外面來更近距離地感受知識的精妙和學(xué)習(xí)的樂趣。我知道，這是求知的心跳。

考場，四周靜得離奇，只聽得見監(jiān)考老師那輕輕的腳步聲。抬頭注目四周，每個人都在認(rèn)真地答題，仿佛已經(jīng)忘了周圍人的存在。這時，心跳比以往更快、更劇烈了，除了緊張，更多的是自信，想要證明自己，為自己所付出的努力收獲成功的果實(shí)，也許有一些已經(jīng)成熟，也許有一些還很青澀，但我們總要去面對。我知道，這是鼓勵的心跳，這是力爭更好的心跳。

跑道，一個個充滿活力的身影令人心動，每個人都在朝著自己的終點(diǎn)向前奔跑。也許你的目標(biāo)只是短短的100米，又或許是亟需耐力的3000米，不敢別人是否知道或理解，總會盡你最大的努力去完成它，實(shí)現(xiàn)它，甚至超越他。不止一次，在我距離終點(diǎn)還有很長一段距離時，放棄的念頭已經(jīng)完全籠罩了我，而回應(yīng)的，則是我不屈的心跳，他從沒有像現(xiàn)在這樣跳得那么快，那么有力，分明在說：“你真的要放棄么？要停下腳步么？不會后悔么？”“是啊，會后悔的，不能停啊，要去追求更高的目標(biāo)呢！”于是，我便帶著這動人的心跳，不斷地向前邁步奔跑，直到一次又一次地沖過終點(diǎn)。這時，我總會用緊握的右拳重重地敲擊心臟的位置，而它，則會回應(yīng)我更劇烈更有力的心跳。我知道，這是不屈的心跳，這是奮勇拼搏的心跳，這是永不服輸?shù)男奶?/p>

深夜，我難以入眠，而周圍的同學(xué)早已入夢，夜幕上的疏星也已入睡，連那莫名的蟲兒也在偷懶，停止了鳴叫，只剩下那勤奮的路燈還在熬夜。而周圍陪伴我的，只剩下了那平靜的心跳，它也沒有入睡，“怦怦，怦怦……”的聲音，一直在陪伴我。我知道，這是寧靜的心跳，現(xiàn)在，我才知道，這動人的心跳，只屬于我們動人的青春。不管是快是慢，是緊張是輕松，是劇烈還是舒適，都是我們無可替代的花樣年華，是我們在人生的道路上留下的永恒的軌跡。

我愿再次靜下心來，和我的心跳一起，去感受這青春動人的旋律，去擊打這青春快樂的節(jié)拍，用心去感受那春日桃花的爛漫璀璨，用心去領(lǐng)略那奇山異水的畫卷詩意，再用心來細(xì)細(xì)體會，那彎彎月橋下的細(xì)水長流。

聽聽的聲音作文 篇5

大自然里有著很多美妙和奇怪的聲音，靜下心來聽一聽，你會有不同的感覺。

聽，早晨的微風(fēng)輕輕地吹動著柳樹的頭發(fā)，發(fā)出了沙沙的聲音。微風(fēng)輕輕的吹著，讓人感動有些清涼。昆蟲在田野間發(fā)出了輕微的叫聲，小鳥們剛剛起來去覓食了，風(fēng)吹過了樹林，大叔們輕輕的擺動著它們長長的身軀，似乎在伸懶腰，這時，我聽到的聲音給了我一種顯示沉靜的感覺。

中午了，太陽在天空中閃爍著亮光，鳥兒們在枝頭唱著動聽的歌，森林在享受著日光浴，昆蟲們發(fā)出各種各樣的叫聲，蝴蝶和小蜂在花間翩翩起舞，小草也跟著舞蹈的節(jié)奏晃動起自己的綠色小腦袋，發(fā)出溫柔的聲音。中午的聲音，不再讓人感到沉靜更多的是充滿了生命的活躍。

傍晚，奔跑了一天的太陽終于回到了山腳下，大地被染成了暗黃色，風(fēng)兒吹動著大樹，大樹發(fā)出了沙沙的聲音，像是在打著呵欠，小鳥們唱著疲憊的歌，回到了自己的巢穴，這時的大自然，給人一種孤獨(dú)的感覺。

夜晚，一輪明月升上了天空，漆黑的樹林里終于有了光亮，照著樹林里的石凳，也照著優(yōu)雅的荷塘里的荷花，夜晚的昆蟲們最放松的時候來到了，他們在指揮家的統(tǒng)一指揮下，唱出了夜晚的昆蟲大合唱，山間的流水在為它們伴奏，美妙的大自然是這個舞臺的最美麗的背景，森林里雖然有些黑暗，但是充滿的是團(tuán)結(jié)和諧的氣氛。

我喜歡大自然的聲音，它讓我的身心受到了陶冶，使我愉悅和滿足，使我的生命得到凈化。聽，樹林又發(fā)出了美妙的聲音，昆蟲又在鳴叫，鳥兒又在歌唱了......

聽聽的聲音作文 篇6

看到這個題目，我不禁想起了臺灣作家余光中的《聽聽那冷雨》。或許我們聽到的雨聲是輕柔的，優(yōu)雅的，但作者聽到的雨聲是輕柔的，優(yōu)雅的，但作者聽到的雨聲卻是徹骨的冷。這可能與他當(dāng)時聽雨的心境有莫大的關(guān)聯(lián)吧。

時間的聲音千種萬種，每種聲音都蘊(yùn)含著不同的內(nèi)涵。如同項(xiàng)羽在垓下時，那四面響起的楚歌，擊潰了他驕傲不可一世的心，也瓦解了軍心。這聲音有多悲涼啊，讓錚錚男兒流下了思想的眼淚。這歌聲讓大地籠罩上了一層灰色，使人萬念俱灰。將士們聽到這聲音，再也無法掩飾思想的情感。聽聽那聲音，讓人無法回避的游子心。

聲音往往是尋到知音的鴻雁。正如俞伯牙和鐘子期，一曲《高山流水》道出“知音”二字。這無形的琴聲在二人面前勾勒出巍峨的高山，潺潺的溪水，溶于這潑墨山水間，享受知音間的快樂。這聲音是獨(dú)一無二的，如同鐘子期是唯一聽懂琴聲的人一樣。聽聽那聲音，是心有靈犀一點(diǎn)通的默契。

白居易在被貶時無意間聽到的琵琶聲讓他與琵琶女產(chǎn)生了惺惺相惜的感覺。一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”深切的讓我們感受到了他心中的悲涼和不滿。但無論怎樣，琵琶聲的美妙是妙不可言的。“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”，讓我迫不及待的想去聽聽琵琶的聲音，那該是悠揚(yáng)婉約的`美吧。如南方的女子一般精致小巧。聽聽那聲音，該是將心底的凄涼與不甘都托付在琵琶聲中了吧。

聲音是有靈魂的。

聽聽那湖邊雨打在荷葉上的聲音，柔中帶剛;而雨滴落盡湖面的聲音則是輕巧的。這聲音定是一個女子，她有著美麗的外表和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。

我聽說聽雪是最愜意不過的事了，聽那雪花簌簌落下的聲音，那樣輕盈，靈巧，有碎玉的感覺。聽聽那聲音，是寂靜中無聲綻放的美。

我最愛圍棋落子時的聲音，聽聽那清脆的“啪”聲，包含著高妙的智慧和胸有成竹的自信。

聽聽那聲音……

聽聽的聲音作文 篇7

記得小時候，每天夜里，我都喜歡看星星。當(dāng)我看見星星時，星星正好看向我，彼此間的對視，仿佛它已是我傾訴的對象，是我的伙伴，我也能夠聽到它的聲音。

夜深了，空氣中飄蕩著新鮮的稻谷味，我忍不住大大地多吸幾口，看向星星，星星已向我眨著眼，迫不及待地讓我注視到它。我便坐在窗邊，雙手扶著頭，兩只眼睛也跟著星星的眨動而眨眼，不一會，我樂了，揉一揉眼，抬起頭，繼續(xù)注視著正在閃爍的星。看，遍天都是會轉(zhuǎn)圈的鉆石，映著皎潔的月光，放發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的亮光，照映在竹林旁的湖水上，湖水也明亮起來。

聽，星星終于寫好稿子，開始演講了，它帶著略有羞澀的聲音道：“今天天氣很好，我和家人來散步。我好開心，能夠遇見你。今天，我會發(fā)出我最強(qiáng)的光，讓你看到我。”星星就是星星，不會修辭，不會引用，不會潤飾。可是這有什么關(guān)系呢？他的聲音可是能通人心啊。在你快樂時，它會向你眨眼睛，唱著歌兒，分享你的快樂；在你悲哀時，它會讓你獨(dú)處，沉默無聲，淹沒在黑夜里。

如今，在樓上十二層，已看不到周圍的遍天的星，看到的只是深藍(lán)色的天空，一輪若隱若現(xiàn)的明月和大層大層的霧霾。我扒在窗邊，聞到的卻是一股濃烈的汽油味，仰望天空，不見一顆星。

我跑到陽臺，只見在我頭頂上方，留著一顆發(fā)著微弱的光的星：“你這幾年去了哪里？你的家人呢？”我問它。它一邊眨眼一邊對我說：“我一直就在這里啊，可惜，我們都被霧霾掩蓋了，明明近在咫尺，卻難見彼此。這是不是現(xiàn)代文明社會發(fā)展的奇怪現(xiàn)象呢？”我竟然無言以對。

星的聲音是悲涼的。

多聽聽星星的聲音吧！你會更加珍惜所擁有的美好！

聽聽的聲音作文 篇8

“昨夜寒蛩不住鳴。”初秋，是一美麗的季節(jié)。寧靜的秋夜，寒蛩發(fā)出陣陣“啾啾”的歌聲。

它們仿佛在召喚著自己的伙伴們。“快來呀，好美！初秋的夜晚涼風(fēng)習(xí)習(xí)，皎潔的月光穿過樹梢，柔和地照著大地……”起先，是一只寒蛩，它從草叢里探出頭來，緊接著，一只只寒蛩都從草叢中歡快地跳出來，趁著初秋的涼風(fēng)，在月光下舉辦屬于它們的盛會。

雨姑娘也趕來參加此次聚會。“噼噼啪啪”，她們踩著鼓點(diǎn)，有節(jié)奏地跳著歡快的舞蹈，還不時發(fā)出笑聲，小雨滴玩得多開心呀！漸漸地，雨小了，雨滴落在水坑里發(fā)出“丁—冬”的響聲，像是大自然用她柔捷的手指敲擊著一個個琴鍵，演奏出優(yōu)于人間一切音樂的樂曲。在大自然的樂曲聲中，秋天邁著輕盈的腳步，輕輕地，輕輕地，一步一步地向我們走來。

聽聽的聲音作文 篇9

“轟隆隆——轟隆隆——”，雷公公拿出了好久沒用過的鼓，重重地敲打起來。他要叫醒泥洞里的青蛙，樹洞里的小熊，縮進(jìn)硬殼殼里的烏龜……

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，雨婆婆也來了。她的腳步不像春雨姑娘那么輕柔，因?yàn)榇髽涞娜~子長得更茂盛了，要喝好多好多的水，雨婆婆的工作更賣力了。

“撲撲撲，撲撲撲”，竹園里的竹筍一個個從土里鉆出頭來，它們大口大口地喝著雨水，像火箭似的往上竄。

“呱呱呱，呱呱呱”，青蛙終于醒來了。荷葉上是它們的歌臺，它們跳到荷葉上放聲歌唱。稻田是它們的戰(zhàn)場，它們來到稻田里，與害蟲戰(zhàn)斗一番。

“知了——知了——”，幾只最怕熱的的知了早早地鉆出金黃的硬殼，爬到樹枝上唱起歌來。它們對著天空仿佛在唱：“我要飛得更高——飛得更高——”

聽聽初夏的聲音，就像在聽一首美妙的樂曲。

聽聽的聲音作文 篇10

聽聽，秋的聲音

聽聽，

秋的聲音，

竹子抖抖手臂，

“刷刷”，

是竹葉道別的話音。

聽聽，

秋的聲音，

蜜蜂振動翅膀，

“嗡嗡”，

是和花朵告別的歌韻。

一只只燕子飛上藍(lán)天，

撒下一串清亮的鳴叫，

它們振動輕盈的雙翅，

和農(nóng)民伯伯依依惜別。

秋的聲音，

在每一片茂密的竹林里，

在每一個紅紅的蘋果里，

在每一穗成熟的玉米里，

在每一棵豐收的棗樹里。

聽聽，

秋的聲音，

從夏天匆匆地來，

向冬天匆匆地去，

給我們留下豐收的足跡。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

第四篇：聽聽的聲音作文

精選聽聽的聲音作文九篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的聽聽的聲音作文9篇，歡迎大家分享。

聽聽的聲音作文 篇1

聲音，是一對翅膀，即使在世界的兩端，也讓距離成零。曠古足音足以真震古爍今，流觴曲水亦能蕩氣回腸。音，是自然的尤物，集天地精華于一身：聲，是人間的細(xì)語，賦百姓哀樂于一體。花開花落亦有聲，生命洗盡鉛華，涅槃重生的囈語，斜陽草枯亦有聲，生命綻放異彩，落葉歸根的禪語。聲音，是一種語言藝術(shù)。它只能聽，就像我按下了八十年代的老牌錄音機(jī)，懶著“茲茲”帶子摩梭的旋律，鼓著耳朵，側(cè)著臉，閉上眼睛，全身心地聽聽那存錄于生命里的——鄉(xiāng)音。

磁輪開始打轉(zhuǎn)，不一會兒，一聲低沉拉長的聲音緩緩飄出。混著機(jī)器轉(zhuǎn)動的嚓聲。哦，那是祖父的打鼾聲。思緒隨著鼾聲的起伏漸漸爬起。

日落時分，斜暉鋪墊而成的小道盡頭，總能住著一條長長的彎曲的影子。它一動不動，頭頂上的幾縷煙影緩緩地將他拉入我的視線。祖父，老了。背是斜的，卻似弓一樣緊繃，隨時可以反彈。牙齒被煙熏得像沾上泥巴的煤炭，唇齒間總能飛出幾顆黑色的煙末。手腳不靈活了，頭發(fā)稀疏如冬草，幾根銀絲會在大風(fēng)呼嘯時死死撐住。祖父靠在座椅卜，破舊的太師椅仿佛要傾倒了似的。他的眼睛原是睜著的，一臉期待地望著路的拐角處，因?yàn)樵谀莾海瑫蝗槐某鲆粋€我來。估計(jì)是昏暗的光線合上了他的希望，漸漸地．他合上了雙眼，拖著一身的疲憊遁入到他的夢鄉(xiāng)中去了。

那時的我鐘愛村莊的一切。我像是一個提著背簍在海邊卜撿貝殼的小孩，每當(dāng)撞見一個美麗的貝殼．我會將耳朵湊在它的口子里，靜靜地聆聽里面干奇百怪的聲音。祖父，睡著了。我小心翼翼地摸索到他身邊，輕輕地摁下錄音的開關(guān)。祖父的鼾聲在鼻間振動，一起一伏地冒出，如泉水般流入機(jī)器里。又似瀑布飛濺，擊落石柱。我傻傻地聽著，仔細(xì)地看著他的而扎，突然覺得祖父很慈祥、很可愛。他的呼嚕是想把夢里的故事講給我聽嗎?多年以后，祖父睡著了，同往日一樣安靜，只是少了一聲轟隆的鼾聲……

“喀嚓”一聲，鄉(xiāng)音停止了。我拍了拍機(jī)身，不見轉(zhuǎn)動，于是拿出磁帶，發(fā)現(xiàn)鎖帶了。我用手指撥動中間的齒輪，慢慢地讓磁帶轉(zhuǎn)入盒中。可惜了中間這一段鄉(xiāng)音，我把帶子重新放八錄音機(jī)里，鄭重地摁下了紅鍵。

恍然間，一聲嘈雜紊亂的叫賣如同火花般飛濺。哦，那是村民在路邊吆喝的叫賣聲。我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)楊梅，那圓潤的顆粒是村民手心里的寶。每當(dāng)夏至來臨，村里就像炸開了鍋似的熱熱鬧鬧的。晨曦拂曉，村民已扛著鋤頭，手拎織籠，說說笑笑地走在自家的楊梅林地。山是村民的脊梁，托起的是一家家豐收的喜悅啊!第一撥下山的人心里是急切的，他們要搶在別人面前攬住顧客。因此，他們步履匆匆，來不及談天說地，偶爾顛簸出幾顆楊梅也全然不知。

剛一邁出園區(qū)，顧客已蜂擁而至，緊接著便是討價還價的聲音，購買者估計(jì)是城里的游客，操著一口純厚的城里音腔。村民只能用力地聽著．同時把話音提上幾個調(diào)調(diào)，含混地討論著。我貼著他們的肩膀走過，一臉開心地收獲每一聲熱情和歡笑。可是，近幾年的楊梅豐收了，楊梅多了，人少了，道路寬了，吆喝聲也稀稀落落了，村民出遠(yuǎn)門了，村莊安靜了。

“砰”的一聲，紅鍵彈了起來，一面聽完了，我翻過另一面，一瞬間，心里“咯噔”了一下。然后猶豫地又摁下了紅鍵，鄉(xiāng)音，繼續(xù)演奏……

隨后，一句清爽利落的朗誦聲從里面蹦了出來，這聲音是地道的家鄉(xiāng)方言。我的家鄉(xiāng)地處城市邊緣，其文化就與市中心有差異，它融合了周邊的方言，從而形成了獨(dú)具特色的腔調(diào)。

家鄉(xiāng)話是帶有低八度噪音才能講得地道踏實(shí)，每一句話末都要往回拉一個調(diào)，從而顯得悠長。家鄉(xiāng)話的精髓在于“慢”，一字一調(diào)部吐得清清楚楚，不比城市快節(jié)奏的生活，連話都要快著來。在這片寧靜而又脈動的村莊里，“慢”是生活的主調(diào)，其“慢”不同于空間的短暫變化，而是源于一種精神，是對生活樂觀淡定的態(tài)度。一聲家鄉(xiāng)話，灑盡家鄉(xiāng)氣節(jié)。

對于自己，我承認(rèn)找背叛了故鄉(xiāng)。當(dāng)車輪從她的手心處碾過的剎那，我的背影就無法企及的她的衣角了。活在燈紅酒綠的城市中心，破碎的金屬音樂在耳膜呈不斷地充斥，就是在這樣的世界里，我得用厚重的鎧甲武裝自己。其中一點(diǎn)就是拋掉家鄉(xiāng)話，蹩腳地吐幾句本地話。至少這樣做，僅僅是為了那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自尊。摒棄了家鄉(xiāng)話即是脫離了人生的正軌，留下的是千行淚水。

鄉(xiāng)音，在時間的摩梭中彌漫，記憶混成了一劑湯藥，治療我的鄉(xiāng)愁。我聽到兒時趴坐門口的讀書瑯瑯聲、打鐵換糖的敲杠聲、補(bǔ)磚砌墻的鑿鑿聲……

曲終，人來散。

我沉默了良久，終于，我摁下了倒帶，讓我再聽聽鄉(xiāng)音吧!

聽聽的聲音作文 篇2

昨日大風(fēng)，中午驅(qū)車回老家。

久未回家，老狗看見我立刻撒起歡兒來，圍著我直打轉(zhuǎn)兒，還直往我身上撲，恨不得抱住我親熱一會兒。不過我可不敢抱它，它身上的跳蚤我可受不了。

媽媽在自家的菜園里侍弄豆角、生菜、油麥還有韭菜，自己卻不知如何插手幫忙。今年的菜價這么貴，這個小菜園可為我家省了不少錢。最重要的是，這里生長的都是貨真價實(shí)的純天然、無公害的蔬菜，自己吃起來又香甜又放心。長的茂盛時，還經(jīng)常惠贈他人，博得大家交口稱贊。

破車停在胡同里，過去把座位放倒，躺上去小憩片刻。暖暖的南風(fēng)吹來，不熱不冷，分外愜意。仔細(xì)嗅嗅，這里的風(fēng)與城市里夾雜著灰塵和汽車尾氣的風(fēng)相比，不僅味道清新舒爽，而且還帶著青草和樹葉的清香，聞著就令人陶醉。

房前屋后是高大的白楊樹、槐樹、棗樹和垂柳。風(fēng)吹在樹葉上簌簌作響，如同下起小雨一般。說也奇怪，聞著風(fēng)的清香、聽著風(fēng)的群語，毫無睡意的我居然迷迷糊糊地睡著了。

一陣“咯咯”的聲音把我從夢鄉(xiāng)驚醒，不用睜眼，我就知道是一群悠閑的母雞散步回來了。為什么在簌簌的風(fēng)聲中能酣然入睡，而幾聲并不是很大的雞叫聲就把我驚醒了呢?

想起了在十幾年前看到的一篇小文章，我至今還清楚地記得那是一本破舊的《讀者》，是我從地?cái)偵献鈦淼摹Ｎ恼抡f，在咆哮的瀑布前，人們可以很容易地入睡，而深夜從水龍頭里滴出的很微小的水滴聲卻很容易把熟睡中的人驚醒，而且讓你很難再次入睡。文章解釋說，這是因?yàn)橛幸环N噪音叫做單調(diào)噪音，像水滴聲、單調(diào)的有規(guī)律的嗒嗒聲、指甲劃黑板或鐵片的聲音、泡沫擦玻璃的聲音……這些噪音會令人感到不安和緊張，甚至?xí)环N說不出來的不舒服的感覺。而像瀑布聲、風(fēng)吹樹林聲那種宏大的聲音，反而會讓人有一種安全感。

小時候住在村子里，夏天的時候，躺在床上，只要有風(fēng)，屋后高大的白楊樹就會傳來簌簌的聲音。這種聲音，跟雨滴打在樹葉上發(fā)出的聲音一模一樣。所以，好多次我從床上起來隔著窗戶往外看，看看究竟是不是在下雨。

關(guān)于風(fēng)聲，還有件很有意思的事。小時候，我不知道風(fēng)是如何形成的。天熱的時候，看到大家都拿著芭蕉扇給自己扇風(fēng)降溫，于是我自己得出推論：大自然的風(fēng)是因?yàn)闃淙~一起忽閃晃動而形成的，要不為什么樹葉一動風(fēng)就來了呢。直到后來在小學(xué)三四年級的時候，在地理課上，才知道風(fēng)是由氣壓在水平方向分布不均而形成的。現(xiàn)在想想，是多么地有趣啊。

今天是六一兒童節(jié)，祝愿天下的少年兒童節(jié)日快樂，健健康康。可是，我卻不禁為他們感到擔(dān)心和難過：住在城市里的孩子們，你們聽到過風(fēng)吹樹葉的聲音嗎?你們聞到過風(fēng)吹花草的清香嗎?你們還會有我那樣天真有趣的想法嗎?

聽聽的聲音作文 篇3

葉落無聲，落葉卻有聲；不僅有聲，更是有生。行色匆匆地踏在生命征途上的旅者，可介意在此稍頓腳步，去傾聽道旁落葉用生命奏響的清音？

聽，那蕭瑟于寒風(fēng)中的落葉的吟唱中郁結(jié)的，不是青蓮遺筆揮就的錚錚義氣，而是少陵野老哀唱的淼淼愁腸。杜工部的嘆老嗟病，憂時憤世，漸漸地滲入了那幅悲壯蒼涼的秋景，不意間，竟已刻入了落葉的聲音，讓心懷天下命途多舛的人們一弄心傷，二弄癡狂，三弄斷腸。

也許，旅者們感到驚訝，與己無關(guān)的陌路之事怎能激起那樣的情愫。可正是這陌路的情愫，太史公拼死為李陵辯護(hù)；正是這陌路的情愫，樂天不樂，憫農(nóng)刈麥；更是這陌路的情愫，詩圣不在，詩史卻借落葉永存人間！

人生總得想些無益于己的事吧！只有那樣的人生，在死后留下的才不僅是一具爬滿蛆蟲腐爛于歷史的洪潮的骸骨，還會有一縷輕如落葉去重比愁思的信念。

聽，那飄然舞于秋風(fēng)中的落葉的低語中蘊(yùn)藏的，不是恣意的戲謔謾罵，而是悠然的人生小札。那位萬里外的旅人如飛鳥一般的開闊，漸漸地彌散在夏花秋葉的美景中，不覺間，竟為落葉的聲調(diào)鍍上了一份靜謐，讓同樣淡泊的人們暫忘紛繁世事，且看云卷云舒。

也許，旅者們感到迷惘，死生亦大矣，豈能淡看之？可正是這份淡然，造就了莊周鯤鵬般的超脫；正是這份淡然，造就了陶潛秋菊般的心性；更是這份淡然，造就了泰格爾精致如落葉般的哲思。

人生中總得學(xué)會淡然。學(xué)不會淡然的人生總只能如赫拉般濺出驚心動魄的怒氣，讓嘉莉絲哭出最后一滴血淚，在空中飄，像極了熊熊烈焰的火舌。而那份淡然，是白色灑塔前翻飛著的在破冰的海嶺與聒噪的海鷗里唯一的溫暖，是刺目陽光下矜持著的在珍稀耀目的獨(dú)角獸與執(zhí)長枘羽毛扇的貴婦人中唯一的冷靜，是落葉般靜謐的存在。

聽，這蕭蕭落葉中，又帶著些什么？落葉有生亦有聲，如何去傾聽，卻是依人而定。也許聽出了靜美，也許聽出了凄涼，也許聽出了奉獻(xiàn)，也許聽出了神傷。人是自己的心魔，是自己的禁臠與囚徒；人又是掌握外界的精神，是沒有泥塑和重金描彩的神明。旅者們聽到的落葉之聲，亦是如此。既虛浮如豫園絲竹里迷倚五色的皮影，又真實(shí)如聲淚俱下能在心口撓動的音調(diào)。或真或幻，聽?wèi){君心。

那么，旅人，你又從落葉之音中聽出了什么？

聽聽的聲音作文 篇4

聽，春天來了！

小草偷偷的從衰黃的土地上冒出一個個小腦袋，空氣中彌漫著一絲絲塵土的味道，我好像看到小草在“噗”的一聲奮力沖出土層時所騰起的一陣小小的煙霧，在對這個初次見面的世界，充滿了欣喜之情。柳樹抽出了嫩綠的芽兒，微風(fēng)吹拂，宛如一個亭亭玉立的少女，偶爾也會害羞地低下了頭。燕子成群結(jié)隊(duì)的從南方飛回來了，歡呼的雀躍著，好像在提醒人們：春天來了，春天來了。

小溪從林間緩緩地淌過，分成幾股后又匯成巨流，從丈高的懸崖上直奔而下，便朝著大海奔去。新栽的小樹苗也不甘示弱，拼命地吸收著光合作物，“我要長高，我要長高，長成參天大樹”。各式各樣的迎春花，杜鵑花，桃花都爭先恐后地怒放了。

春雨“滴答滴答”地唱起了歌，無數(shù)頑皮的小雨點(diǎn)從空中跳了下來，給大地媽媽洗了個澡；春風(fēng)“沙沙沙沙”地彈奏著美妙的樂曲，吹在臉上，暖洋洋的；春雷“轟隆轟隆”打著響鼓，春水“嘩啦啦啦啦”地鼓起了掌，在春筍姑娘的指揮下，春天舉行起了音樂會！

清晨，站在剛冒出頭的草地上，呼吸著大地的新鮮空氣，心里美滋滋的。一朵迎春花遲疑了一下，從枝頭滑落，悠悠回旋，訴說著春天的到來！

聽，春天來了！

聽聽的聲音作文 篇5

文字的聲音令人著迷，當(dāng)筆尖從紙上劃過，嗅著韻意深厚的墨香，隱隱能跨越千年，紅袖輕聲吟唱著小調(diào)，細(xì)細(xì)為你把墨研。

文字本沒有聲音，賦予他聲音的是作者強(qiáng)烈的情感和讀者與之的共鳴。我聽到過的最美的聲音是春，梅花漸漸凋零，桃花笑迎春風(fēng)，千碧湖殘葉去，換來千頃翠綠，和風(fēng)過處，碧濤翻滾，裊裊清香，何處似人間？文字的聲音霧氣般氤氳在我心頭，不刺激不尖銳，慢慢慢慢地?fù)嵛恐摇?/p>

你看到輕舟過山，飛鳥掠塵，你用文字記錄了下來，你便賦予文字以聲音，那樣美妙，那樣動人可并不總是如此。

從八股文年代開始，文字的聲音便不同以前了，一文終了，若未估計(jì)起水轉(zhuǎn)合便算不得佳作，若不合規(guī)范則不為佳作，若未明主旨則非佳作。有人說詩經(jīng)的詩是唱出來的，唐時的詩是喊出來的，宋時的詞是寫出來的，清時詩詞是熬出來的，那現(xiàn)代的文，多半是拉出來的。文人住在黑鐵公寓，憋得面色潮紅，四肢發(fā)麻，絞盡腦汁拉出一篇篇文章。文章的主人大多是以為自己是悲情主角的未成年，整天無病呻吟。啊，世界拋棄了我，我的甜心，你在哪里。我聽到了文字聲嘶力竭地抗議，無奈主人沉醉在自己編織的苦情世界里，無心理會，更可怕的是，有人會呼應(yīng)喝彩：啊！你是一個脆弱的天使！文字在我耳邊尖叫，我的耳膜似乎破了。

我有一個朋友，她曾經(jīng)在考場上寫過一篇，大概叫我的鋼琴夢，得了47分。在食堂她拎著卷子哈哈大笑：“我壓根沒學(xué)過鋼琴！”我當(dāng)時笑了一中午，笑過之后又很難過，有的人認(rèn)真寫真事，倒不及她看了幾篇范文之后編選的，我側(cè)耳聽了聽她文字的聲音，一下子就毛骨悚然了：乍一聽是暖暖的笑聲，再一琢磨，卻是恐怖的呵呵聲，仿佛在嘲笑著什么。

梁文道說，讀書到最后是為了讓我們更寬容的去理解這個世界有多復(fù)雜，那文字呢？是不是為了聽聽文字能發(fā)出多少種聲音？就我個人而言，我更喜歡文字溫潤的聲音。

聽聽的聲音作文 篇6

在日益業(yè)化的城市里，新鮮的空氣漸漸被人們所注意。于是，許多的房地產(chǎn)都打出了以純自然環(huán)境為中心的宣傳語，讓許多人向往，但一些實(shí)況卻平平讓身在城市里的人失望。為什么不把眼光轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村？鄉(xiāng)村是一個寂靜的地方，鄉(xiāng)村是一個純凈的地方，鄉(xiāng)村是心靈真正的歸宿。

是什么賦予了鄉(xiāng)村能讓人神往的景色？又是什么饋贈給了鄉(xiāng)村，讓那人們?nèi)ヌ兆恚渴谴笞匀弧Ｔ卩l(xiāng)村中，我最喜歡歐式的。每每看到關(guān)于歐式鄉(xiāng)村的圖片時，我都會癡迷于其中——那青翠欲滴的小草，茂盛又充滿活力的樹木，那開的創(chuàng)意無限的`花朵，如果再加上柔和的陽光，輕輕地，輕輕地，灑向大地。于是，近處的陽光徐徐的從樹林的縫隙中鉆出來，落到草叢上，送給小草和小花金色中又略帶點(diǎn)橘紅的禮物。我想，小草及小花一定會高興得手舞足蹈的。遠(yuǎn)處，所有的陽光一起撲向有些許懶意的田野上讓想午休的小草們蓋上柔軟的被子，還讓想玩耍的頑皮小草們，給他們多一個朋友。他們應(yīng)該會玩得更開心的！

而更遠(yuǎn)的大山則會向自己的知音——陽光，描述自己奇幻的經(jīng)歷，陽光躺在他身上靜靜地聽著……多么令人向往啊，或者說得更投入些，那是神往啊！一點(diǎn)不假。我想，人類的貪婪使城市失去了本色，它的生氣并不因?yàn)槁放缘臉涠钴S起來，我不太喜歡城市里的生榮沉浮。也許鄉(xiāng)村是人類唯一能感受和找到人生的享受的凈土了。同時，鄉(xiāng)村的景象也警告著人類，不要當(dāng)世界上失去最后的這片凈土才想起曾經(jīng)對環(huán)境的無視！我認(rèn)為鄉(xiāng)村之所以會讓人覺得生機(jī)無限，是因?yàn)椋鞘羌冏匀坏模瑩Q句話說，萬物在那里都被賦予了“真正”的生命——它們是自由的，它們可以愜意地想自己想想的趣事，做自己想做的任何的動作，同時也在經(jīng)歷著一生的甜蜜。是啊，看著一望無盡的田野，誰不會為之心動呢？那是為心靈的洗禮和讓心境的開闊了尊嚴(yán)，也沒有了自由。可是城市卻恰好相反，小花，小草和樹木都被束縛。它們沒有了尊嚴(yán)，也沒有了自由。看似街上一棵棵樹筆直而又整齊的排列著，可是它們是被人們硬生生地再在那兒的啊！他們整天都看著永不停息的汽車，一動不動的樓房……多么的枯燥！我想在鄉(xiāng)村里一個無人的地方，修一個小樣木屋恬靜的住在里面。看著純潔美麗的景色，吸著柔和的空氣，體會慵懶的陽光包裹身子的樂趣，喝一杯淡淡的麥片咖啡，這樣的生活真實(shí)度年如日。

鄉(xiāng)村里的花花草草對來自城市里的人們說：“我們歡迎你們來我們這做客。或許，來到這后你們會試著換一種心態(tài)去為人處事，同時也享受著久違的慢節(jié)奏生活……”

聽聽的聲音作文 篇7

聽聽，

春天的聲音，

青蛙跳出洞口，

“呱呱”，

是和泥土道別的話音。

聽聽，

春的聲音，

牽牛花吹起紫色的小喇叭，

“啦啦”，

是和冬天告別的歌韻。

一只只黃鸝站在樹上，

送來一首動聽的歌，

一陣陣春風(fēng)掠過田野，

送來一片播種的歌吟。

聽聽，

走進(jìn)春，

走進(jìn)這熱鬧的音樂廳，

你好好地去聽春的聲音。

春的聲音，

在每一株翠綠的小草里，

在每一朵艷麗的小花里，

在每一顆種子里，

在每一只動物里。

聽聽，

春的聲音，

從遠(yuǎn)方匆匆地來，

向遠(yuǎn)方匆匆地去。

聽聽，

我們聽到了春的聲音。

聽聽的聲音作文 篇8

心跳的聲音，從來都是那么動人。

——題記。

“怦怦，怦怦……”這是種多么令人激動地聲音，它是生命的象征，它是那么的強(qiáng)健有力，仿佛是為了向世人宣告你的存在而大聲吶喊，它，便是你的心跳。

課堂，教室里毫無聲響，老師在講臺上傳授知識，而學(xué)生們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽講，對知識如饑似渴。這時，我總會感到，在我的左胸前，心臟在劇烈地跳動，越來越有力，仿佛要蹦出我的胸膛，到外面來更近距離地感受知識的精妙和學(xué)習(xí)的樂趣。我知道，這是求知的心跳。

考場，四周靜得離奇，只聽得見監(jiān)考老師那輕輕的腳步聲。抬頭注目四周，每個人都在認(rèn)真地答題，仿佛已經(jīng)忘了周圍人的存在。這時，心跳比以往更快、更劇烈了，除了緊張，更多的是自信，想要證明自己，為自己所付出的努力收獲成功的果實(shí)，也許有一些已經(jīng)成熟，也許有一些還很青澀，但我們總要去面對。我知道，這是鼓勵的心跳，這是力爭更好的心跳。

跑道，一個個充滿活力的身影令人心動，每個人都在朝著自己的終點(diǎn)向前奔跑。也許你的目標(biāo)只是短短的100米，又或許是亟需耐力的3000米，不敢別人是否知道或理解，總會盡你最大的努力去完成它，實(shí)現(xiàn)它，甚至超越他。不止一次，在我距離終點(diǎn)還有很長一段距離時，放棄的念頭已經(jīng)完全籠罩了我，而回應(yīng)的，則是我不屈的心跳，他從沒有像現(xiàn)在這樣跳得那么快，那么有力，分明在說：“你真的要放棄么？要停下腳步么？不會后悔么？”“是啊，會后悔的，不能停啊，要去追求更高的目標(biāo)呢！”于是，我便帶著這動人的心跳，不斷地向前邁步奔跑，直到一次又一次地沖過終點(diǎn)。這時，我總會用緊握的右拳重重地敲擊心臟的位置，而它，則會回應(yīng)我更劇烈更有力的心跳。我知道，這是不屈的心跳，這是奮勇拼搏的心跳，這是永不服輸?shù)男奶?/p>

深夜，我難以入眠，而周圍的同學(xué)早已入夢，夜幕上的疏星也已入睡，連那莫名的蟲兒也在偷懶，停止了鳴叫，只剩下那勤奮的路燈還在熬夜。而周圍陪伴我的，只剩下了那平靜的心跳，它也沒有入睡，“怦怦，怦怦……”的聲音，一直在陪伴我。我知道，這是寧靜的心跳，現(xiàn)在，我才知道，這動人的心跳，只屬于我們動人的青春。不管是快是慢，是緊張是輕松，是劇烈還是舒適，都是我們無可替代的花樣年華，是我們在人生的道路上留下的永恒的軌跡。

我愿再次靜下心來，和我的心跳一起，去感受這青春動人的旋律，去擊打這青春快樂的節(jié)拍，用心去感受那春日桃花的爛漫璀璨，用心去領(lǐng)略那奇山異水的畫卷詩意，再用心來細(xì)細(xì)體會，那彎彎月橋下的細(xì)水長流。

聽聽的聲音作文 篇9

話說盤古開天辟地后，不惜犧牲自己化作世間萬物。然而許多年后，一群妖魔鬼怪妄圖吸取盤古精元來助長自己的功力。他們四處侵?jǐn)_盤古的化身，但是盤古并不能起身與他們斗爭，因?yàn)樗Ｗo(hù)大地。在萬般緊急的情況下，盤古一聲怒吼“咤—”響徹蒼穹，鎮(zhèn)住了四方妖魔。這聲“咤”為天地間第一正義之聲。穿越時間，追溯著人類種種聲音的起源，便感覺多了一份享受。

在時空隧道中穿行，耳邊飄來了“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”，“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時”，循聲望去，原來是孔夫子正在與其弟子探討。在聲聲話語之間，我聽出孔子與弟子正在談?wù)搶W(xué)習(xí)，道義。曾子曰：“吾日三省吾身—為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”我席地而坐，邊聽邊思考：學(xué)習(xí)、道義是一個古老而永久的話題，當(dāng)我在課堂上做小動作時，當(dāng)我想把家庭作業(yè)偷工減料時，當(dāng)我答應(yīng)他人的事而未完成時，我是否會想到幾個千年輪回之前，學(xué)習(xí)、道義就深深地印刻在人們心中。

隨時光的洶涌波濤向前滾滾飛奔，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”突然，一道閃電劃破了無邊的黑暗。一位老翁顫巍巍的從床上掙扎起來，幾聲嘆息中包含著對國家的熱愛，對收復(fù)失地的渴望。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這是他臨死之前最大的期盼。然而，一切都超乎他的預(yù)料之中，國家滅亡了。在波浪滾滾的海面上，一只元兵的船緩緩的航行，一個身穿罪服的人深情地望著漸漸消失在自己視線中深愛的國土，面對元兵的的威脅，他怒吼著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”聽著陣陣濤聲，一陣?yán)⒕斡可闲念^：對祖國的熱愛每個國民的基本責(zé)任和義務(wù)，但是，我們平常只顧著娛樂，八卦，什么時候關(guān)心過國家大事。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心！”這是對我們應(yīng)有行動的真實(shí)寫照！

一段段令人驚心動魄的話語從耳邊飄過，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類斗爭。”耳邊激蕩著生命的激情，我昂揚(yáng)起斗志：生命的意義在于奮斗，每個人的一生都應(yīng)該為社會，為人類奉獻(xiàn)，我們要充滿信心的面對生活，敢于沖破一切艱難險阻！

聽著千百年來人類所發(fā)出的聲音，那震撼人心的聲音，沖擊著我的思緒！

第五篇：聽聽的聲音作文[范文模版]

精選聽聽的聲音作文八篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的聽聽的聲音作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽聽的聲音作文 篇1

秋，悄悄地來了。我聽到了秋姑娘的腳步聲，走出家門就與它撞了個滿懷。我聞到秋的氣息，它正為大地增添一份美麗的色彩。

我走進(jìn)花園，看見頑皮的小樹葉已變成了金黃色，正在空中翩翩起舞，還時不時地發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在大聲地告訴我們：“誰說秋天沒有蝴蝶？我不就是嗎？”一陣微風(fēng)吹來，我聞到了菊花的清香，跟著菊花的氣息慢慢走去，我看到了一叢野菊，在秋風(fēng)姐姐的吹動下?lián)u搖擺擺，像個剛會走路的小孩子，野菊的花瓣非常獨(dú)特，橢圓的花瓣尖微微上翹，花蕊被包在里面，像個害羞的小姑娘。

走進(jìn)田間，金黃的稻谷背著沉甸甸的稻穗，遠(yuǎn)看好像翻滾的千層金色波浪；近看，稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯正在與世間萬物分享著收獲的喜悅，農(nóng)民伯伯們的臉上露出了內(nèi)心壓仰不住的喜悅，正一邊割著稻谷一邊哼著小曲。

走進(jìn)果園，好熟悉的香味啊。我一邊聞，一邊朝散發(fā)出香氣的地方走去，哇！這里有五顏六色的水果：有紅的、有紫的、有黃的……蘋果得意洋洋地說：“我是人見人愛的蘋果，你看我長著一張可愛的小圓臉，紅通通的臉蛋，我不僅長得好看，氣味芳香，果肉香甜，還含有多種維生素，營養(yǎng)豐富。”紫色的葡萄聽了不服氣地說：“你看我紫色的裙子多漂亮啊，我的身體里包含新鮮汁水，多吃還可補(bǔ)氣、養(yǎng)血，我一點(diǎn)也不比蘋果姐姐差哦。”葡萄說完，金黃的桔子也不甘示弱地說：“我也不比它們差呀。你看，我們兄弟幾個緊挨在一起像一個和諧、幸福的大家庭，我的果肉酸甜可口，你看了我一定忍不住直流口水吧。”我聽了它們的自述，口水已經(jīng)忍不住流下來了……

聽聽，秋的聲音，它帶著豐收的喜悅正向我們走來。

聽聽的聲音作文 篇2

身體健康很重要，而且，身體各個的器官都是勤勞的歌手，都是一名神奇的歌手，它能把身體的健康狀況通過歌曲告訴我們。

你知道心臟的聲音嗎？每當(dāng)醫(yī)生拿聽診器“欣賞”小歌手的演奏時我都會好奇，也想“欣賞”一下小歌手的演奏。

如果我們的心臟沒有病，很正常時，心臟就會發(fā)出“同……特……同……特”的聲音，但如果你病了，心臟就會有“同……特特，同……特特”的雜音，這一聲“同……特特……同……特特”就是在告訴醫(yī)生，我病了請幫幫我。

支氣管的聲音是會變化的，正常的情況下它的聲音是“咝咝”的，好像幼小的老鼠在哭。有時，它的聲音就像淅淅瀝瀝的小雨，發(fā)出一種微妙的聲音，那是聲音在告訴你“好痛……好痛”有藥嗎？

腸胃蠕動的聲音是奇妙的，若有若無的“雞吃米”聲音，有時餓了，胃中的聲音會是“咕嚕，咕嚕”每當(dāng)這時候，我就會像個蟲子一樣，先吃個果凍墊墊肚子。

人體各個的器官都是勤勞的歌手，然而，我們?nèi)绻×耍切└枋郑蜁葑喑霾灰粯拥母枨?/p>

要愛惜我們的身體呀！不然這些勤勞的歌手也會“偷懶”了。

聽聽的聲音作文 篇3

你可曾見過斗牛？你可曾細(xì)細(xì)聽過斗牛場上的聲音？我曾有幸聽過這份至美與慘烈合二為一的場景的聲音。

烈日下，空氣被炎熱撕碎，觀眾席上人頭攢動，人們共同跳舞舉杯期待著接下來那場難得一見的斗牛表演。我站在一旁，聽著清脆的碰杯聲，如此刺耳，喧鬧，站在一旁，與周圍環(huán)境格格不入。

猛然間號角聲響起，萬千號角齊吹，聲浪一次又一次地回蕩在斗牛場上空，充斥著每個人的耳朵，喧鬧的氣門再度升級，萬人歡呼，巨大的聲音在競技場被鮮血染得暗紅的地面上徘徊。二人推開牛欄引公牛出列，另一邊，斗牛手在場地另一邊出現(xiàn)，綢制的紅衣上鑲嵌著金色谷穗樣的裝飾，腰間一把長劍在劍鞘中，劍柄反射著太陽的光芒，無比刺眼。

號角又吹，斗牛手舞起紅衣，競技場瞬間揚(yáng)滿沙灰，剎那間，牛蹄聲、歡呼聲、號角聲肆意奏響，分貝數(shù)在耳朵能承受的范圍內(nèi)試探，忽然又十分寂靜，安靜中，只見長矛手卡準(zhǔn)節(jié)奏，刺向公牛哞公牛的悲鳴聲混合著憤怒在競技場回蕩，人們再次歡呼，全場白色手帕狂揮，人群的喧鬧、公牛的憤怒、斗牛手的忐忑混合在一起，交織著，在我的腦中不停回蕩，人類的野性在這一剎那展露。

激斗過后，公牛癱倒在地，斗牛手拔出長劍，斬下牛耳，瞬間全場寂靜，只剩下內(nèi)心中一個聲音在詰問著我：這份野性的展露到底是代表什么、為了什么呢？是靈魂的純粹又或是人類站在食物鏈的頂端的肆意妄為？

寂靜，寂靜，還是寂靜。在寂靜中，公牛被花車拖回，斗牛手望著花車，右手扶左肩，深深地鞠了一躬。沉寂的氣氛瞬間破碎，萬眾歡呼炒捧，是啊，歡呼著，叫囂著，恣意展現(xiàn)著野性與狂妄！人與公牛只能有一個存活，人與自然是否也只能有一方勝出？生命本有平衡，人類一遍禱告著一遍屠戮著動物、破壞著自然：南極冰山融化，海洋被填滿垃圾，河流滿是污水。

人與自然真的無法平衡嗎？人類啊，是時候該停手了！斗牛的聲音讓我思考，我們對自然的褻瀆終究會給我們帶來惡果！人與自然平衡不了終將毀滅人類自身！

聽聽的聲音作文 篇4

夢想圍繞迷惘的冬天彌散，而純凈的白雪也在為迎接綠色而執(zhí)著。它即將睡入昏沉的土地，喃喃自語著堅(jiān)定的信念，讓我們聽聽雪的聲音!那是純凈而又寧靜的生命之曲!

當(dāng)和暖的陽光奉獻(xiàn)給皚皚的大地，也為純潔的世界渲染一份溫馨。而白雪也循著時光的過往，緩緩地笑著滲入土地。“滋啦，滋啦···”猶如宮廷華爾茲的悠揚(yáng)，蹦跳在冰冷的簾布上，蕩漾雪白的漣漪，緩緩地，緩緩地，貌似它既滋潤了土地，也滋潤了我干旱的心。聲音是別樣的輕柔，沒有半點(diǎn)瑕疵，仿佛只聽見清澈的輕水歡快地流過美妙的山澗，柔柔地，柔柔地，清新的音符劃過我的指尖，留下的只有純凈的回響，絲滑柔韻，輕柔點(diǎn)心，這，就是雪的聲音。

除了清純，格外的便是寧靜的讕語。

“滴答，滴答···”猶如清脆的鐘聲，白雪融化的冰水順著房檐戀戀不舍地離開了它定居了一個冬天的家。它輕輕地滴在雪白的大地，散開了一大片綠色，雪兒融化后，就像無數(shù)輕巧的小精靈在地上歡聲笑語，輕輕的，暖暖的，他們在共同為春天努力，是心滿意足的歡笑。柔柔的，軟軟的，讓他們在攜手為綠苗奮進(jìn)，是默不作聲的歡喜。若此聆聽，除了命運(yùn)的鐘聲，便是別樣寧靜。聽聽雪的聲音，靜若止水，心寧柔順。這，就是雪的聲音，

繽紛的花信風(fēng)迎來吹來五彩的鮮花，而再踏土地，再無雪跡。可是如果用心聆聽，你仍然能驚喜地聽到，每一朵飽滿的花骨兒里，全是雪的聲音，它們?yōu)榇禾熹侀_綠色的旗幟，蕩漾在空氣——零落花香，千年流光，“嘶···”它們正靜靜地等待著命運(yùn)的盡頭，輕輕地，綿綿的，萬雪雖逝，幻音長眠，寧靜冥聽，純凈動人。這，就是雪的聲音。

聽聽雪的聲音，是心靈的凈化，是夢想的琉璃。它用對冬季的眷戀全是了它融化時的動人，以及寧靜清新的聲音。若可以，我愿一直聆聽雪的聲音，直到花香的開放······

聽聽的聲音作文 篇5

我曾傾聽過大海洶涌澎湃地翻卷激起浪花的聲音，聆聽過屋檐下滴滴雨珠奏出優(yōu)美清脆的曲兒，但是我覺得最動聽的還是媽媽那輕輕的腳步聲，因?yàn)槟鞘菒鄣穆曇簟?/p>

秋天走了，冬天來了，媽媽的腳步也頻繁了。

小時候，我睡覺時特不安分，總愛蹬被子，每一次把被子蹬下床，媽媽每一次都是不厭其煩的拾起再幫我蓋上。現(xiàn)在，我長大了，這種行為也收斂了些，但媽媽仍舊為我操心，擔(dān)心我沒蓋好被子，仍舊會輕輕的起來看看我是否有蹬被子。

昨晚，氣溫又下降了，我感覺有點(diǎn)寒冷，身子本能卷縮著，像一只海馬卷著尾巴，然后漸漸地入睡了。半夜，我迷迷糊糊地感覺到一只溫?zé)岬碾p手觸摸著我的臉頰，然后離開了，一陣子我身上似乎又多了件東西，重重地壓著我，那雙手在上面運(yùn)作，輕輕把它托平，再把它上面的兩個角塞了進(jìn)來，緊緊的裹著我，雙手在我胸前輕輕地提了提被子，然后輕輕地離開。這時，被窩里似乎是一個溫室，我似乎就是這溫室里的一朵花兒，好暖和啊！朦朦朧朧之中，我看見個身影離開了，我以為我正在夢中。

不知道過了多久，我清醒了些，我又聽到了輕輕的腳步聲，感覺有人向我這邊走來，腳步聲先是在遠(yuǎn)處，聲音漸近了，似乎腳下的鞋子很沉重，不得不拖著走，鞋子與地面摩擦發(fā)出“呲——呲”的聲音，而且急促的樣子，腳步聲越來越清晰了。突然，聲音改變了，腳步似乎放慢了許多，“吧嗒，吧嗒，嗒，嗒……”當(dāng)腳步邁進(jìn)我房間，它更輕了，輕輕地抬起再慢慢地伸開穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，一步一步地靠近我，好像是害怕驚醒熟睡的綿羊的樣子，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音，我把眼睛瞇成一條線，眼縫里看到媽媽緊皺著的眉頭，肩上沒披外套。她用雙手輕輕地按了按我的被子，等被子把我裹得實(shí)實(shí)的，才舒展開了那雙緊鎖的眉頭，看了看似乎熟睡的我，然后才放心，提著鞋子躡手躡腳的，悄悄地，靜靜地走開了，“嗒，嗒，嗒……”

今天早上，我像往常一樣早早地起來，發(fā)現(xiàn)早餐早已盛在桌面，媽媽顯得很疲倦，但還是不忘叮囑我記得多穿件衣服才上學(xué)。我端起了上面有個煎蛋的湯面，我低下了頭，邊吃邊酸著鼻子——

腦海中回憶起媽媽昨晚的腳步聲，媽媽的腳步是那樣的輕，那樣的.慢，滿載著對我的愛卻又是那樣的沉重！每一小步串聯(lián)在一起，編織成一首動聽的搖籃曲，讓我安心入睡，這是愛的聲音，它每夜在我耳邊回響，伴我入睡……

聽聽的聲音作文 篇6

每當(dāng)寒風(fēng)通過微笑的窗縫“嗚嗚”地鼓進(jìn)屋中時，風(fēng)聲就會聚攏在耳邊，寒冷地盤旋，逝去。腦海中也頓時會浮現(xiàn)出爸爸在風(fēng)中艱難地蹬車的場景，一次次地閃現(xiàn)，填滿我的記憶……

走出校門，才知道外面掛上了風(fēng)球，風(fēng)就蹭在紅瓦片上，冷冽地嚎叫著。眼前只停了一輛熟悉的自行車，車漆好像要被風(fēng)吹跑，十分暗淡。“車呢？”我有點(diǎn)驚訝，“你媽媽開會把車開走了。”車上的爸爸喘息著。“我來接你。”

我坐在簡易的車座上，風(fēng)就從擋泥板之間的空隙溜走，整輛車“嘎吱嘎吱”地作響，車鏈好像有點(diǎn)受不了了，“咚”一聲，沉重地從輪旁落下。“車鏈好像掉了。”“是啊，我來修車，你先穿我的衣服吧。”一件黑色的羽絨服瞬間被緊緊地裹在身上，“你不冷嗎？”“修車是不會冷的。”爸爸一笑而過。鏡片上被寒風(fēng)打得模糊了，眼前也有淡淡的霧氣閃現(xiàn)，眼淚將眼眶充盈，一顆淚珠打在鏡片上，被風(fēng)吹著變了形，“咝咝”地發(fā)散著它溫暖的聲音。

車修好了，坐上車，繼續(xù)前行，爸爸馱著的背是那么熟悉，風(fēng)打進(jìn)他單薄的毛衣里，看他瑟瑟地抖，好像風(fēng)雨中的樹葉，我馬上把大衣拿下來披在他身上，他用手拒絕了，一幅清晰的畫面仿佛又重現(xiàn)在眼前……

“該回家了吧，媽媽做好飯等你呢。”“可我還想再玩一會兒。”我不高興地說。“算了。”你蹲下，將黑色的大衣一轉(zhuǎn)，它立即覆在我身上，你眉宇間夾著點(diǎn)擔(dān)心，“早點(diǎn)兒回家。”說完轉(zhuǎn)頭，微駝的背漸漸消失，還有一點(diǎn)影時，停頓，回身望望，擔(dān)憂的眼神還是如此，悄悄地走了。

兩副畫面相似地重合著，那種寒風(fēng)的聲音一次次洗禮著我眼前的情景，留下記憶的溝壑卻從未消失。

我想，長期停留于此的或許不僅僅是風(fēng)的聲音，那被一次次喚醒的又何嘗不是我們所領(lǐng)悟到的真情。聲音的寶貴之處也更在于它是無形之中的有形，每當(dāng)聽到它便能回憶起深深的父愛。風(fēng)聲或許并無歷史風(fēng)塵般的厚重，但在我心中卻久久葆藏自己的那一份魅力，也是對父親的愛最完美的詮釋，聽聽那風(fēng)聲吧！

此情此景，大愛如斯。現(xiàn)在回憶起來，我的心還是會柔軟起來，風(fēng)聲在耳邊回蕩。

“呼呼，呼呼。”

聽聽的聲音作文 篇7

聽，秋的聲音。

讓我們走進(jìn)秋的世界，完成這趟夢幻之旅。

聽，秋的絮語。

風(fēng)穿過樹梢，留下千言萬語，好像在說：“漫長的夏天已經(jīng)過去，請享受令人愉快的秋天吧！”

蘋果在風(fēng)中搖擺：“人類呀，請關(guān)掉空調(diào)和風(fēng)扇，來摘我吧！我是秋天的笑容啊！”

聽，秋的訴說。

陽光從湛藍(lán)的天空照射下來，就像是一只溫暖的小手撫摸著那美麗的花朵，又像是一張溫暖的嘴巴，一邊親吻著那迷人的花朵，一邊說：“花兒，這個秋天，就讓我來養(yǎng)育你吧！”花兒在陽光中跳起舞來，好像在回答陽光：“謝謝陽光媽媽，我一定會讓這個秋天更加絢麗奪目！”陽光又來到大樹身邊，她對大樹說：“大樹啊大樹，這個秋天，就讓我來幫你拔高吧！”大樹頓時金光閃閃，它用樹枝和樹葉向陽光打招呼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹葉就像是無數(shù)飄動的金箔，又像是在回答陽光：“謝謝陽光兄弟，我一定會更加壯美的。”

聽，秋的吟唱。

清泉?dú)g快地流淌著，“叮咚叮咚”，那是清泉在深情地吟唱讓人心曠神怡。小鳥停在樹上，“嘰嘰喳喳”地叫著，小狗蹲在地上，“汪汪”地喊著。這兩只動物的合唱，形成了一首歡快的樂曲。

聽，秋的道別。

落葉在空中飛舞，好像在跟大樹媽媽說：“大樹媽媽，謝謝您之前的養(yǎng)育之恩，如今我要離開您了，保重，再見！”蒲公英也離開了媽媽，它要獨(dú)立去遙遠(yuǎn)的地方安家，它留下的，只是一聲告別和祝福。所以，人生有些事情真是迫不得已。

聽，秋的聲音......

聽聽的聲音作文 篇8

秋天，有許多自然的音韻，等待著我去聆聽。

聽---是誰在唱歌?那優(yōu)美的旋律中，帶著一絲惆悵，又有一些歡悅.這是大雁與我道別的歌曲，大雁告訴我秋天到來的訊息，可是它將告別這里，飛向遠(yuǎn)方…...

清晨，帶著滿懷的好心情，撥開輕紗般的晨霧開始了聆聽.”沙沙----沙”，是誰在歌唱，歌聲輕盈又歡快.哦，原來是樹葉弟弟們在為自己長大了而興奮.有些小樹葉已迫不及待，調(diào)皮地在風(fēng)婆婆的愛撫中翩翩起舞，有些小樹葉卻舍不得樹媽媽，依偎在媽媽的懷中，難舍難分.樹媽媽對孩子們說:”去吧，到其它地方去闖一闖!”

正午，太陽高照，驕陽似火，農(nóng)民伯伯們在田里興高采烈地收割，臉上雖然已是汗涔涔的，但仍洋溢著笑容，心里甜甜的，也許是風(fēng)婆婆體諒農(nóng)民伯伯們，送來一絲涼意，帶領(lǐng)莊稼們唱起了贊歌，那歌聲悠揚(yáng)而樸實(shí)，由遠(yuǎn)而近，仿佛是在感謝對自己的照料.”嘩嘩嘩—嘩”，此時，農(nóng)民伯伯笑得更開心了……

傍晚，皎潔的月光伴隨著我，開始了聆聽，”沙啦，沙啦!”聽----是什么聲音?那聲音干脆而柔美，拌著一種淡雅的香氣.喔，那是桂花姐姐的聲音，沙羅，沙羅，滴答，滴答，這是什么聲音?原來是秋雨小姐姍姍來遲，為桂花姐姐譜曲.秋菊也在雨中享受沐浴的歡樂.

這就是秋聲，我愿帶著你，細(xì)細(xì)聆聽……