第一篇：作文：聽聽——的聲音

聽聽雨的聲音

我愛雨，尤其是愛聽雨的聲音。

春雨是羞澀的少女?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辍保齺頃r人們毫無察覺；“天街小雨潤如酥”，她到時又是那樣溫潤。可是，春雨并不是沒有聲音的，寂靜的春夜，春雨像花瓣一樣落下，那聲音像棉一般軟，像風一般輕，像鄉間的小姑娘一樣靦腆?？墒?，那聲音浸潤中，禾苗吸飽了，發出咕嘟嘟的聲音，那是它在長芽，在破土而出呢。

夏雨像熱情的少年。他潑剌剌的從天而降，白亮亮的雨珠霎時滿布田野村頭、屋頂。聽，他發出嘩嘩的笑聲，那聲音爽朗而俏皮。夏雨是急性的他常常慌不擇路，他從屋頂跌在水泥地上，啪啪直響；他從水面又跳到荷上，聲音清脆而響亮。他常常邀來狂風作伴，拉來雷電助威，霹靂啪啦的聲中夾雜著雷電轟鳴，狂風怒吼，似一場激越的戰斗，又似一曲激昂的交樂。

秋雨是成熟的中年人。他的話語是那樣的厚重，又顯出一絲蒼涼。他滴在樹葉上，他滴在菊花上，他滴在梧桐上，一聲聲，是那樣的分明，又是那樣的含混，帶有一絲嘆息與留戀，帶著季節轉換、天氣轉涼的感喟?！扒镲L秋雨愁煞人”。

冬雨是敦厚的老人，他來得很少，他來的時間也不長，他忽而亮如白豆，忽而細如白絲，他有時打在地面啪啪的響，有時落在身上如白毛。冬天的夜晚，坐在火爐邊，聽外面冬雨降臨的聲音，他不緩不慢的落著，不疾不徐的飄著，像二胡的凄咽，又像小提琴般溫婉。不知不覺間，你就走進夢鄉，走進冬雨的夢囈。

聽雨，聽四季雨的聲音，傾聽這來自自然的天籟之音，也聆聽它給你的人生啟示，它傳達的悲歡離合。

聽，雨又落下來了，這美麗的精靈。

聽雨，聽四季雨的聲音，或細膩，或熱烈，或傷感，或深沉。其實這何嘗不也是四種人生的感慨，命運的際遇。聽雨，悟的是人生的千姿百態，心境的萬千起伏。

聽聽天籟的聲音

月隱星現，露重風輕，日常的瑣碎，生活的紛雜，不覺隱去。折一條可做琴弦的柳枝，掬一捧可為號角的秋風，沏一壺可當清泉的綠茶，聽天籟有聲。

喜歡坐在窗邊，聽窗外有風徐徐吹來，吹走了思緒的纏繞，吹來了心情似冰晶；看窗外樹影婆娑，被風吹得樹葉飄動，有蝶翩然飛過，劃出一道亮麗的色彩?！敖痫L細細，葉葉梧桐墜，綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡”。秋感淡淡，如微風之指輕塵，曉荷之扇幽香。一縷金風，吹散了絲絲秋情。身披一襲燦爛，心系一份執著，在無邊的曠野遍嘗野花的喧囂，遍聽秋風的訴說。

喜歡走在大街上，感受綿綿細雨，落在屋頂上，把屋上的瓦片刷得鮮亮；落在水中，打碎了燈的倒影，泛起層層漣漪；落在路面上，柔柔細細的雨，早已給路面換了封皮?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，途中遇雨，也只有這樣開朗、曠達的性格才可泰然接受?！皡s是池荷跳雨，散了真珠還聚，聚作水銀窩，瀉清波。”雨珠在荷葉上跳起，散了又聚，清脆的聲響，真似打在心底，叮咚作響。喜歡穿過樹林，聽婉轉的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達自己的快樂、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情?！皫兹~秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒蒙上了一層凄苦；“君知否？亂鴉啼后，歸興濃如酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶；“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇”，卻給予鳥兒一份靈魂、一份對春的依戀。這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了它們的語言與柔情。

喜歡漫步在草地上，看那些似殘陽如血的花瓣，聽花開的聲音，本以為花總是代表了一切美好，直到知道了“紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎”，才恍然大悟，原來花也曾寄托了令人黯然傷神的情絲。

午后的陽光予人溫柔，坐下來，品一杯香茗，抬眼望歷史的長河，去追憶那淡淡的誘人花香，靜下心，聽，天籟有聲。

聽聽雨的聲音

近日總有小雨，已經立夏了，雨點和清風攜著絲絲的涼意，讓人不由得清爽怡心。在我的陽臺上，聽這簌簌的雨聲，想聽的見雨聲必要有承載物才行，雖說“淅零零細雨灑芭蕉”古人都喜歡雨打芭蕉，但于我，還是更喜歡那音樂廣場大小合適的樹葉，那聲音聽來更悅耳，抑揚頓挫。

廣場上有十幾棵榕樹，樹梢高度正夠得著窗戶，微風路過，樹梢輕飄搖曳，被滌蕩的不止是樹，還有整個心。倘若在音樂廣場的小池塘邊聽雨，那一定很美。

一陣雨花漂來，忽的讓我想起了孩兒時那家鄉的塘里的荷葉，間或散落一兩枝蓮，瘦小的很，楚楚動人。那雨打荷葉帶來的不僅是曼妙的聲音，更有詩一般的畫面，碧綠的荷葉上，雨滴或滑落或轉入葉心，滾動著，婷婷的葉子伴風輕擺，細雨，紅蓮，綠荷，漣漪，這樣的視覺享受需湊巧路過才好，刻意奔去未免太過矯情。許久不曾在塘邊聽雨，就像那逝去的歲月。

也不知從什么時候起，歷代文人聽雨的文章里總是傷感的，陸放翁的“三更酒醒殘燈在，臥聽瀟瀟雨打篷”頗有“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁”的無奈；黛玉的《秋窗風雨夕》中“連宵脈脈復颼颼，燈前伴似離人泣”“不知秋雨幾時休，已教淚灑窗紗濕”委實凄涼可憐可嘆秋雨總帶著人們的愁緒而來，極少有說豐年里的稻花香。今夜我聽雨卻未有半點愁緒，令我沉醉的是這忽遠忽近，忽慢忽急的雨聲，對面那透過紗窗的點點燈光，那是新城人家一家人其樂融融，溫馨無比。

涼爽的雨給燥熱夏夜帶來了平靜。噼啪，雨打在紗窗上發出有節奏的聲響。外面該是一幅美麗的圖畫吧：花園里的薔薇、月季沾滿了水珠，像鑲了一粒粒珍珠，花骨朵出落得更加嬌艷了，睡夢中露出甜甜的笑靨。雨珠兒打在碧綠的樹葉上，無奈這薄薄的一片綠承受不起這“沉重”的壓力，于是雨珠兒像坐滑梯一樣溜下來，落進大地的懷抱。水泥地上的雨水匯成一條條小溪，只有掉進小水坑的雨滴像跳水運動員一樣以極優美的姿勢落下去，濺起一個個水珠。

雨水把燈光籠上了一層玫瑰色。雨聲越來越大，越來越急促，也許這是誰在舉杯邀雨？在自吟“靜夜不眠因酒渴，沉煙重撥索烹茶”；也許，誰在彈奏琴音和雨？猶如“大珠小珠落玉盤”的畫面。雖未喝酒，也還是要喝茶的，沖上一杯桂花荷葉茶，啊，頓時滿屋飄香，滿口余香。

于是我更是索性關了燈，點上一只浮蠟，擺好茶杯，縷縷茶香與幽幽的燭光，伴著窗外雨聲，想象著“山中一夜雨，樹抄百重泉”的美景，有了這雨，這夜，這茶思，自然飄飛的很遠，記憶沉淀的很深，呵呵，此夜足矣。

微風習來，樹葉沙沙做響，雨珠們擠作一團又四散開來，不變的還是那淅淅瀝瀝的聲音，仔細聽來，空靈而悠遠。

聽聽風的聲音

曾經，一個小小的人兒，期待著那柔柔的風聲。不過，漸漸覺得風，柔和得出奇。

聽聽風的聲音，輕輕的，吹向了那小小的我。剩下最后一滴雨水，終于跑向了那無盡的天邊。走出去，發現了樹葉似乎更綠了一些，花兒向著蔚藍的天空微笑。踏上一步，發現泥土好松軟，猛然記起，剛才它們沐浴了一番呀。往上望去,那高高的山頂，只是一顆小小的黑點，仿佛觸手可及。童年，似乎一切都那么簡單，那么美好……

聽聽風的聲音，緩緩的，吹向了那天真的我。每天，都像一只螞蟻一樣，忙忙碌碌地上學。上課了，靜靜地聽著老師講課，悄悄地望著外面平凡的世界。心里總在想：有一天我會不平凡的！下課了，就和同學們一起聊天，一起玩耍?；氐郊依铮桶褧鼇G下，像只兔子一樣拔腿就跑了。晚上，就乖乖地花幾十分鐘把所有作業做完，并且全對。而每一次試卷發下來，總是覺得，清華北大就這么難考？

聽聽風的聲音，凜冽的，吹向那千瘡百孔的門邊。那冰冷的身體，在電腦前，發泄著潮水般的情緒。當那沉重的嘴角揚起的那一刻，惡魔卻再次來襲。無奈，兩片嘴唇再次凝結。拖著沉重的腳步，爬到了教室。我還可以做得了什么？不，什么都做不了。喧鬧的教室，把我拉起。把所有隔絕了后，坐在座位上，補作業、思考、想象……突然飄下來一張紙，那紙卻冷得像冰，重得像鉛。上面的數字被直接無視后，那紙在身體繞了一圈，包裹住了自己。從此，冰冷的身體更加冰冷……承受過太多，什么傷沒劃過？什么痛沒嘗過？也許只有奈何橋沒走過罷了。望向遠遠的奈何橋，呼嘯的風聲劃過，喚醒了我。我還有好多事情要完成，還有好多事情需要我完成。那淚水，開始變得純潔，沒有了一絲雜質。

聽聽風的聲音，沙沙地響著，吹向那黑暗的角落。年華耗盡，剩下一片繁花滿地……

聽聽風的聲音

坐在庭院的木椅上，細細地開始聆聽風的聲音。

“沙沙沙……”溫柔風兒撫摸著世界萬物。清風在綠葉間籟籟流動，花香在屋檐下悄悄飄蕩。一切都是愜意的，寧靜的。此時，我靜靜地享受風中那淡淡的幽香和濕潤的爽意。風中的散發微微揚起，令人浩氣長舒，世界萬物都感染到了這種清新。樹蔭下的人們閉目養神著，這時風兒化作一曲無字的優美歌謠，讓人們安然地睡著了。

“嗖嗖嗖……”淘氣的風兒時不時與大自然的朋友們鬧著玩。湖水本已平靜地入睡，可頑皮的風兒卻硬拉著他起來。他倆自由自在地玩耍著，本是水平如鏡的湖水現已泛起漣漪，他又打起了精神！蕭瑟的風兒吹落了楓葉。在他深沉蒼勁的歌聲中，我感到了他旺盛的生命力和理想的詩意和青春的激情。

“呼呼呼……”激烈的風聲猛地響起，狂風大作。本已稀少的樹葉，經這么一吹，更寥寥無幾了?？葜€葉被大風卷地而起?？耧L像牛吼似的呼呼叫著！“呼——呼——”大樹在風中搖曳，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。地面上的沙土驟然卷起來了，一時間飛沙走石，嗆得人睜不開眼睛，紙片像無頭的蒼蠅到處亂撞，一只塑料袋像斷了線的風箏，飄著飄著，一會兒就不見了。各種樹木發瘋似的扭擺起來，枝葉中狂風穿過，又發出了呼呼地叫聲。

聽聽風的聲音，你會有許多新奇的體驗，會有那般飄飄欲仙的境界。細細聆聽，你會發現大自然才是最美的畫卷。聽聽風的聲音

站在高處，只想靜靜聆聽風的聲音，收獲一種感動。

風里夾雜著西行人沉重的腳步聲，混合著茫茫大漠的鳴沙聲，穿越千年，延續千年——

風中的張騫

面對眼前浩浩湯湯的送行隊伍，他欲語淚先流．一杯溫酒入腸，竟釀成滿腹悲涼．輕揮衣袖，便帶著百余名隨從由長安西行．他知道，他肩上有著聯絡大月氏共同夾擊匈奴的重任．玉門關外，他駐足回首．關內，依舊是暖風曛人；關外，卻是刺骨寒風．他側耳傾聽，那留戀的，風的聲音；那留戀的，親友的氣息．莽莽黃沙中多了一隊西行人馬．也許是天欲弄人，在路上，他們被匈奴捉住了．從此，帳篷外，寒風中，多了一位不時向東望的牧民．十年生死兩茫茫，當人們漸漸淡忘他后，他卻奇跡般地逃了出來，在一個風聲呼嘯的夜晚。

有一種聲音，穿越千年，延續千年，攜來一位弱女子的琴聲——

風中的王昭君

面對夕陽下的古道，還想踮起腳遙望一下古道那頭的宮城．素手輕拂，篙草在風中不停地搖擺；狐裘輕捻，卻溫暖不了悲風中瑟瑟發抖的身子；琵琶輕彈，唱盡心中悲涼．面對舊景，她不禁落淚風中，侍女上前一問，卻道是風沙入眼．“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏“會是她的結局嗎？喇叭嗩吶歡唱，帶著她向西行．微風吹過，牧草輕揚，卻映出一位女子的身影．夕陽下，她的琴聲隨風飄散，溶于風中，誰？聽出她的幸福。

有一種聲音，將延續千年．傳唱著一個西部工作者的故事——

漫漫黃沙中，隱約出現一大一小兩個身影．風中，彼此互喊著什么．“你是誰，從哪來？“一個稚嫩的童聲喊道，“我是老師，我是來幫助你們的．”風掩蓋住他們的對話，甚至刻意，用沙子撫平他們的腳?。且荒辏且惶欤麑⒆约涸谶@片黃土地．聽說在這里生活的人可以聽見沙的歌唱，他也想聽聽．一晃幾十年，當初的幼童已長大成人，當初的小山村已初見繁榮．當初的青年呢？當初的青年已滿頭銀發，雙目失明．土丘上，他捧起黃沙，任它們在指間如流水般傾瀉．他聽到了，如同沙漏，逝去他青春年華的聲音．是沙在唱？是風在唱？誰也不知道。

一陣風吹過，有點涼意，有點感動。

聽聽愛的聲音

一天又一天，日月不斷地更迭，鮮花在秋日中逐漸逝去，卻把芬芳散漫風里……正如愛的聲音，充盈在空中，溫暖著世界，你，聽到了嗎？

小時候，你撲進母親的懷里，母親用那溫柔的聲音叫著你，這，是愛的聲音；當你長大一點，在外面和小伙伴們玩的一身泥土，臟兮兮地跑回家，母親嚴厲的訓斥你，而后又關心地問你，有沒有摔著，這，是愛的聲音；時間在不停地跑步，你也在不停地長大，當你去異鄉工作，電話中，母親用那帶著思念和溫暖的聲音叫著你，這，是愛的聲音……

課堂上，老師那諄諄善誘的聲音在教室里久久回蕩，這，是愛的聲音；當你進步時，老師幸福地撫摸著你的頭，用親切的話來鼓勵你，這，是愛的聲音；當你犯錯誤時，老師焦急萬分，用嚴厲的話語批評你，這，是愛的聲音……

孤兒院里，志愿者懷抱著孩子們，用甜美的歌聲滋潤這群小天使的內心，這，是愛的聲音；血雨腥風的戰場上，一位戰士在倒地時大呼：“祖國 勝利！”這，是愛的聲音；地震后的廢墟里，站立著一個熟悉的身影——溫總理。他緊緊地握著災區人民的雙手，說：“你們的痛苦就是我們的痛苦，你們的親人就是我們的親人……哪怕有百分之一的希望，也要盡百分之一百的努力?！边@，是愛的聲音……

愛的聲音，無時無刻不在人們心中響起。每一個生命從降臨人世那刻起，就在為這種聲音佇立傾聽，同時也在另一個生命的心間細語。愛，無處不在，人生的每一刻都因愛而充盈。即使人生的嚴寒將你包圍，也不要慌亂，因為愛的聲音永遠在你胸中彌漫。

秋日的原野殘留芬芳，花香源于何方?——源于埋藏著春日鮮花的那片大地。的那份愛意。

寒冷的月夜徒留暖意，聲音來自哪里？——來自時刻充盈在身邊5

第二篇：《聽聽聲音》

是教科版科學四年級上冊第三單元第一課。為了了解學生關于聲音的認識情況和引發學生關于聲音問題的思考，教科書設計了“聽聽周圍的聲音”的活動。學生通過玩兩種不同型號的音叉，從中真切地感受到聲音的不同，并試著進行科學地描述。

觀察是科學課最基本的教學目標之一，進行正確的描述是小學科學教育的重點，在觀察的過程中，必須讓學生學會對被觀察的對象進行客觀、準確的描述。在當前的科學課堂中，教師一般都會要求學生進行描述，讓學生用自己擅長的方式表達探究結果，但往往會忽視對描述內容的準確性指導。四年級學生對觀察、描述已經有一定的基礎，但對描述內容的準確性、科學性不夠，所以在本教學設計中，我著力創設環境，讓學生在生生、師生交流觀察結果中，學會科學地描述。教學目標： 科學概念：

我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：

運用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情感、態度、價值觀：

在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養成細致的觀察習慣和態度，并樂于與同伴交流。教學重點：

學會運用科學的語言描述和記錄聽到的聲音。教學難點：

對聲音的高、低、強、弱加以區分和鑒別。教學準備：

包含各種聲音的課件，實驗用的各種發聲的物體等。教學過程：

一、游戲導入

師：我們來做個游戲，把全班分為a、b兩組，分別向左、右轉，背向而坐。請a組某學生講：“猜猜我是誰”，b組的同學在不回頭看的情況下，猜出是誰講的。然后b組講，a組猜。進行游戲。游戲結束。

師：你是怎樣猜到是哪位同學的？ 生：從他的聲音。生：熟悉她的聲音。

師：同學們都是根據聲音猜出來的。今天我們就來研究“聽聽聲音”。揭示課題：聽聽聲音

評析：能以游戲做為導入，先讓學生感受同學們熟悉的聲音，為后面學習的內容 打下了良好的基礎。

二、傾聽、感受聲音

師：現在我們傾聽周圍的聲音。

讓學生在教室里傾聽周圍的聲音，學生認真的傾聽。師：你聽到了哪些聲音？ 生：學校其他班讀書的聲音。生：教師外面下雨的聲音。生：隔壁教室老師講課的聲音。生：學校操場上同學們說話的聲音。生：邵老師講課的聲音。生：風吹樹葉的聲音。

師：同學們聽得真仔細。這些聲音是由什么物體發出的？ 生：我們人類發出的。生：大自然發出的。

評析：本環節讓學生傾聽周圍的聲音，學生在認真聽的過程中感受，并能說出聲 師：邵老師搜集了一些聲音，現在放給大家聽聽。課件播放搜集的聲音。

師：聲音有大自然發出的，人類活動發出的，還有各種固體、液體、氣體發出的。師：你還聽到過哪些聲音？把你平時生活中聽到的聲音說給大家聽聽。生：小狗、小貓發出的聲音。生：汽車發出的聲音。生：工地施工發出的聲音。生：唱歌、彈鋼琴的聲音。

生：小孩的哭聲，老師講課的聲音。生：物體相撞發出的聲音。

評析：能結合實際生活來發現不同的聲音，讓學生能進一步的了解各種聲音的來 師：這些聲音聽起來有什么不同？ 小組討論、思考問題。

生：有的聲音好聽，有的不好聽。生：有的聲音大，有的聲音小。生：不同的物體發出的聲音不同。師：回答的非常好，大家掌聲鼓勵。師：我們是怎樣聽到聲音的？

生：聲音傳播的我們耳朵里就聽到了。

三、聽聽固體、液體、氣體發出的聲音

師：現在我們做實驗，每個小組在小組長的帶領下分別使固體、液體、氣體發出聲音。學生分小組實驗。教師巡視。

小組匯報、演示分別使固體、液體、氣體發出聲音。

生：我們這組使固體發出的聲音是用小棒敲杯子發出的聲音，使液體發出的聲音是把瓶子的水倒入水槽中發出的聲音，使氣體發出的聲音是吹口哨發出的聲音。

生：我們這組使固體發出的聲音是用筆盒敲桌子發出的聲音，使液體發出的聲音是拿筷子在水槽里攪拌發出的聲音，使氣體發出的聲音是用吸管在水槽里吹泡發出的聲音。師：小組討論思考聲音與物體有什么關系？沒有物體能有聲音嗎？

生：聲音都是由物體發出來的，聲音離不開物體，沒有物體不能有聲音。師：你說的真好，大家掌聲鼓勵他。

評析：通過實驗能讓學生感受三種不同狀態時發出的聲音，同時也能通過實驗來 分析聲音的產生是離不開物體的本身，學生能小結出重點，實驗效果非常不錯。

四、分辨聲音的變化

師：聲音的方向、距離、大小、高低各有不同，現在我們來研究聲音的變化。

師：我們來做游戲聽聽不同方向發出的聲音。請一位同學站在教室中間閉上眼睛，老師點他前后左右四個方向的同學叫他的名字，讓這位同學辨別是從哪個方向發出的聲音，如果說對了大家對他說“你真棒”，如果說錯了大家對他說“繼續努力”。進行游戲讓學生感受不同方向發出的聲音。師：我們來做游戲聽聽不同距離發出的聲音。請一位同學站在教室前面閉上眼睛，老師點與他不同距離的兩位同學叫他的名字，讓這位同學辨別哪個離自己近、哪個離自己遠，如果說對了大家對他說“你真棒”，如果說錯了大家對他說“繼續努力”。進行游戲讓學生感受不同距離發出的聲音。

師：我們來做游戲聽聽聲音的不同大小。先請一位同學拍手發出聲音，然后全班一起拍手發出聲音。

評析：能通過不同距離讓學生感受聲音的遠近，為下一個實驗奠定了基礎。做拍手游戲讓學生感受聲音的不同大小。

師：現在小組實驗聽聽聲音的不同高低。用三個玻璃杯裝入不同量的水，用小棒敲玻璃杯發出聲音，聽聽聲音的不同高低。學生小組實驗。

請小組匯報、演示實驗。

評析：學生能通過觀察不同水位的玻璃杯發出的聲音來判斷高和底，鍛煉了學生 的自控和仔細聆聽的科學學習習慣。

五、拓展延伸

師：我們生活中聲音無處不在。有哪些動聽的聲音？ 生：歌聲。生：演奏樂曲。生：詩歌朗誦。生：好聽的音樂。

師：現在讓大家欣賞一首動聽的音樂“讓我們蕩起雙槳”，會唱的一起唱。播放音樂“讓我們蕩起雙槳”。

師：在家里傾聽各種聲音，并記錄下 1分鐘里發出聲音的物體的名稱。評析：本環節滲透了美育，讓學生從美妙的音樂聲中感受聲音。教學反思：

從教學過程、組織教學、課堂氣氛、教學目標的完成等方面來看，我上的《聽聽聲音》這節課自我感覺比較滿意。這堂課完成得非常輕松愉快，學生參與活動的積極性非常高，整個過程無論是教師還是孩子都處于一種非常興奮的狀態，師生共同經歷了探究的過程，親自動手觀察實驗，學會用自己的語言生動形象地描述觀察實驗的現象。這是本節課最大的亮點。我對本節課進行反思如下： 本節課的可取之處：

1．本節課的設計思路尊重了教材的指導思想，實現了以學生為中心，以教材為藍本，體現了創為主標、疑為主軸、動為主線的教學原則。

2．本課的教學目標完成得比較到位，知識和技能目標都是通過實踐活動達到的。本節課的活動設計簡單、生動、趣味性強，活動的目的和活動結論都很明顯，充分的調動了學生的積極性，參與面也比較廣。

3.我將課題研究貫穿于教學實踐之中，經過本學期的教學實踐，發現通過培養學生對觀察實驗現象的描述，學生的觀察實驗能力得到了有效提高，已經基本掌握了全面、細致、有比較的觀察，學生的語言表達能力也得到了發展。值得進一步思考的問題：

1．教學設計雖然生動有趣，但目標比較簡單，對于四年級學生來說接收起來比較容易。我的教學依賴教材的編排，創新性設計相對較弱，要培養孩子創新精神，教師在課堂中就要滲透創新思想。真正優秀的教師敢于突破教材；敢于創新設計；善于從教材中挖掘編者的創設意圖，再用更科學、更有特色、更貼近生活的方式表達給學生。我認為我還應該在這方面多下功夫，如何讓自己成為一名有個性、有創造力的教師是我探究、發展的目標。

2．教學語言上組織的尚欠嚴密。在授課的過程中，教師的語言對于孩子來講具有比較親切的感覺，但是科學是嚴謹的，在語言組織上這一點應表現的更為明顯。表述的不清楚，對孩子的探究方向的把握也會欠缺很多。3.部分學生的語言描述還不到位，他們普遍存在畏懼心理，我認為學生描述能力的提高不是一兩節課就能做到的，需要我們長期不懈的努力，尤其是部分語言表達能力較差的學生需要我們給予更多的機會，創造寬松的語言表達環境，讓他們先在小組交流，經過鍛煉后再給全班交流的機會，也就是課標中所要求的為每個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。4.作為一名教師，還需要獲取各方面的知識。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召。學生年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越會把教師當做百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，或者解釋步清楚，他就非常失望。所以教師應該時刻注意完善自己的知識結構。

第三篇：聽聽的聲音作文

【精選】聽聽的聲音作文10篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的聽聽的聲音作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

聽聽的聲音作文 篇1

時光便如沙漏，一點一點的流逝，時光如流水流淌著，時光就如蒼穹一天一天的清逝。

當腳步落在樹葉之上發出“沙沙”聲，你會不會看看腳下的樹葉嗎？拾起一片泛著綠的黃的樹葉，我會驚覺時光去的真快，轉眼，春天成了秋天，我從懵懂孩童成為如今知性少女。

時光總是匆匆，偶爾停下來邁著步伐，聽聽他的聲音，你會覺得時光便如掌上水珠慢慢滑落，如不仔細察看，你不會發覺他那無聲勝有聲的聲音。

聽，當旭日東升變為夕陽西下是，那事時光的聲音，聽，當滿樹芬華變為落寞枝干時，那是時光的聲音。聽，當新生嬰孩班變為滿斑白的老人時，那事時光的聲音……

是否，當時光流逝。人們才會幡然醒悟；是否，當時光流逝；人們才會暗自慶幸，當時所做的一切；是否，當時光流逝，我才能不斷成長，識辨世間一切；是否……

時光從未為誰聽留，他是無情的聲音，將青春呆走；他是多情的聲音，為勤奮之人帶來碩果；他是強硬的聲音，迫使人們不得不認識這個世間殘酷的一切；它是軟軟的聲音，讓人們獲得更精彩，活的更長久。

聽聽時光的聲音，那個潛伏生活之間的聲音；聽聽時光的聲音，那個不經意間流露的聲音；聽聽時光的聲音，那個使我喜悲不定的聲音；聽聽時光的聲音，那個令人回味無窮的聲音……

聽聽的聲音作文 篇2

白駒過隙，在不經意間，我已經長大了。從幼稚天真漸漸成熟，從粗心莽撞漸漸穩重，聽聽那時光的聲音吧，它像默片一樣靜靜播放，刻下一寸一寸舊時光。

我還依稀記得，小時候的我特別愛笑，房間里整天回蕩著我銀鈴般的笑聲，仿佛世上沒有怒哀，只有喜樂?！翱┛┛蹦懵?，定是媽媽又在逗我了，那時光的聲音就駐足在這銀鈴般的笑聲里。

上了幼兒園，雖開始學習，但學的很淺，有些字還不識得。有時為了給父母講講學校的趣事，總是漲紅著臉，一副欲言又止的樣子，那時光的聲音就停留在這斷斷續續的敘述里，停留在啟蒙路上的十字路口。

上了小學，懵懵懂懂中不知怎的肩上就多了個小書包，里面裝著形形色色、五花八門的課本，玩的時間一下子少了，我便將矛頭對準“每日必修課”——早讀。搖頭晃腦，咿咿呀呀地讀著那幾首古詩。知道了“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”；知道了“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐”；也知道了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。那時光的聲音就融合在清晨的朗朗讀書聲中。

初中，學業一下子變得繁多沉重，每天早出晚歸，見證著無數變遷。一天下來，所有知識都壓縮在大腦和筆記本里?！八翁嬖谶M行統一大業時，加強中央集權，他深知唐末以來武將專權的積弊，首先解除……”；“隋運河的開鑿弊在當時，功在千秋。弊是因為運河的興建給老百姓帶來沉重的徭役負擔，功是因為……”。你聽，我是在復習當天所學的內容。那時光的聲音就扎根在默默的背誦聲中。

那時光就像一縷青煙，由濃變淡，新陳交替，伴著時光的聲音，我也漸漸長大了……

聽聽的聲音作文 篇3

身體健康很重要，而且，身體各個的器官都是勤勞的歌手，都是一名神奇的歌手，它能把身體的健康狀況通過歌曲告訴我們。

你知道心臟的聲音嗎？每當醫生拿聽診器“欣賞”小歌手的演奏時我都會好奇，也想“欣賞”一下小歌手的演奏。

如果我們的心臟沒有病，很正常時，心臟就會發出“同……特……同……特”的聲音，但如果你病了，心臟就會有“同……特特，同……特特”的雜音，這一聲“同……特特……同……特特”就是在告訴醫生，我病了請幫幫我。

支氣管的聲音是會變化的，正常的情況下它的聲音是“咝咝”的，好像幼小的老鼠在哭。有時，它的聲音就像淅淅瀝瀝的小雨，發出一種微妙的聲音，那是聲音在告訴你“好痛……好痛”有藥嗎？

腸胃蠕動的聲音是奇妙的，若有若無的“雞吃米”聲音，有時餓了，胃中的聲音會是“咕嚕，咕?！泵慨斶@時候，我就會像個蟲子一樣，先吃個果凍墊墊肚子。

人體各個的器官都是勤勞的歌手，然而，我們如果生病了，那些歌手，就會演奏出不一樣的歌曲。

要愛惜我們的身體呀！不然這些勤勞的歌手也會“偷懶”了。

聽聽的聲音作文 篇4

心跳的聲音，從來都是那么動人。

——題記。

“怦怦，怦怦……”這是種多么令人激動地聲音，它是生命的象征，它是那么的強健有力，仿佛是為了向世人宣告你的存在而大聲吶喊，它，便是你的心跳。

課堂，教室里毫無聲響，老師在講臺上傳授知識，而學生們都在認認真真的聽講，對知識如饑似渴。這時，我總會感到，在我的左胸前，心臟在劇烈地跳動，越來越有力，仿佛要蹦出我的胸膛，到外面來更近距離地感受知識的精妙和學習的樂趣。我知道，這是求知的心跳。

考場，四周靜得離奇，只聽得見監考老師那輕輕的腳步聲。抬頭注目四周，每個人都在認真地答題，仿佛已經忘了周圍人的存在。這時，心跳比以往更快、更劇烈了，除了緊張，更多的是自信，想要證明自己，為自己所付出的努力收獲成功的果實，也許有一些已經成熟，也許有一些還很青澀，但我們總要去面對。我知道，這是鼓勵的心跳，這是力爭更好的心跳。

跑道，一個個充滿活力的身影令人心動，每個人都在朝著自己的終點向前奔跑。也許你的目標只是短短的100米，又或許是亟需耐力的3000米，不敢別人是否知道或理解，總會盡你最大的努力去完成它，實現它，甚至超越他。不止一次，在我距離終點還有很長一段距離時，放棄的念頭已經完全籠罩了我，而回應的，則是我不屈的心跳，他從沒有像現在這樣跳得那么快，那么有力，分明在說：“你真的要放棄么？要停下腳步么？不會后悔么？”“是啊，會后悔的，不能停啊，要去追求更高的目標呢！”于是，我便帶著這動人的心跳，不斷地向前邁步奔跑，直到一次又一次地沖過終點。這時，我總會用緊握的右拳重重地敲擊心臟的位置，而它，則會回應我更劇烈更有力的心跳。我知道，這是不屈的心跳，這是奮勇拼搏的心跳，這是永不服輸的心跳！

深夜，我難以入眠，而周圍的同學早已入夢，夜幕上的疏星也已入睡，連那莫名的蟲兒也在偷懶，停止了鳴叫，只剩下那勤奮的路燈還在熬夜。而周圍陪伴我的，只剩下了那平靜的心跳，它也沒有入睡，“怦怦，怦怦……”的聲音，一直在陪伴我。我知道，這是寧靜的心跳，現在，我才知道，這動人的心跳，只屬于我們動人的青春。不管是快是慢，是緊張是輕松，是劇烈還是舒適，都是我們無可替代的花樣年華，是我們在人生的道路上留下的永恒的軌跡。

我愿再次靜下心來，和我的心跳一起，去感受這青春動人的旋律，去擊打這青春快樂的節拍，用心去感受那春日桃花的爛漫璀璨，用心去領略那奇山異水的畫卷詩意，再用心來細細體會，那彎彎月橋下的細水長流。

聽聽的聲音作文 篇5

大自然里有著很多美妙和奇怪的聲音，靜下心來聽一聽，你會有不同的感覺。

聽，早晨的微風輕輕地吹動著柳樹的頭發，發出了沙沙的聲音。微風輕輕的吹著，讓人感動有些清涼。昆蟲在田野間發出了輕微的叫聲，小鳥們剛剛起來去覓食了，風吹過了樹林，大叔們輕輕的擺動著它們長長的身軀，似乎在伸懶腰，這時，我聽到的聲音給了我一種顯示沉靜的感覺。

中午了，太陽在天空中閃爍著亮光，鳥兒們在枝頭唱著動聽的歌，森林在享受著日光浴，昆蟲們發出各種各樣的叫聲，蝴蝶和小蜂在花間翩翩起舞，小草也跟著舞蹈的節奏晃動起自己的綠色小腦袋，發出溫柔的聲音。中午的聲音，不再讓人感到沉靜更多的是充滿了生命的活躍。

傍晚，奔跑了一天的太陽終于回到了山腳下，大地被染成了暗黃色，風兒吹動著大樹，大樹發出了沙沙的聲音，像是在打著呵欠，小鳥們唱著疲憊的歌，回到了自己的巢穴，這時的大自然，給人一種孤獨的感覺。

夜晚，一輪明月升上了天空，漆黑的樹林里終于有了光亮，照著樹林里的石凳，也照著優雅的荷塘里的荷花，夜晚的昆蟲們最放松的時候來到了，他們在指揮家的統一指揮下，唱出了夜晚的昆蟲大合唱，山間的流水在為它們伴奏，美妙的大自然是這個舞臺的最美麗的背景，森林里雖然有些黑暗，但是充滿的是團結和諧的氣氛。

我喜歡大自然的聲音，它讓我的身心受到了陶冶，使我愉悅和滿足，使我的生命得到凈化。聽，樹林又發出了美妙的聲音，昆蟲又在鳴叫，鳥兒又在歌唱了......

聽聽的聲音作文 篇6

看到這個題目，我不禁想起了臺灣作家余光中的《聽聽那冷雨》?；蛟S我們聽到的雨聲是輕柔的，優雅的，但作者聽到的雨聲是輕柔的，優雅的，但作者聽到的雨聲卻是徹骨的冷。這可能與他當時聽雨的心境有莫大的關聯吧。

時間的聲音千種萬種，每種聲音都蘊含著不同的內涵。如同項羽在垓下時，那四面響起的楚歌，擊潰了他驕傲不可一世的心，也瓦解了軍心。這聲音有多悲涼啊，讓錚錚男兒流下了思想的眼淚。這歌聲讓大地籠罩上了一層灰色，使人萬念俱灰。將士們聽到這聲音，再也無法掩飾思想的情感。聽聽那聲音，讓人無法回避的游子心。

聲音往往是尋到知音的鴻雁。正如俞伯牙和鐘子期，一曲《高山流水》道出“知音”二字。這無形的琴聲在二人面前勾勒出巍峨的高山，潺潺的溪水，溶于這潑墨山水間，享受知音間的快樂。這聲音是獨一無二的，如同鐘子期是唯一聽懂琴聲的人一樣。聽聽那聲音，是心有靈犀一點通的默契。

白居易在被貶時無意間聽到的琵琶聲讓他與琵琶女產生了惺惺相惜的感覺。一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”深切的讓我們感受到了他心中的悲涼和不滿。但無論怎樣，琵琶聲的美妙是妙不可言的。“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”，讓我迫不及待的想去聽聽琵琶的聲音，那該是悠揚婉約的`美吧。如南方的女子一般精致小巧。聽聽那聲音，該是將心底的凄涼與不甘都托付在琵琶聲中了吧。

聲音是有靈魂的。

聽聽那湖邊雨打在荷葉上的聲音，柔中帶剛;而雨滴落盡湖面的聲音則是輕巧的。這聲音定是一個女子，她有著美麗的外表和堅強的內心。

我聽說聽雪是最愜意不過的事了，聽那雪花簌簌落下的聲音，那樣輕盈，靈巧，有碎玉的感覺。聽聽那聲音，是寂靜中無聲綻放的美。

我最愛圍棋落子時的聲音，聽聽那清脆的“啪”聲，包含著高妙的智慧和胸有成竹的自信。

聽聽那聲音……

聽聽的聲音作文 篇7

記得小時候，每天夜里，我都喜歡看星星。當我看見星星時，星星正好看向我，彼此間的對視，仿佛它已是我傾訴的對象，是我的伙伴，我也能夠聽到它的聲音。

夜深了，空氣中飄蕩著新鮮的稻谷味，我忍不住大大地多吸幾口，看向星星，星星已向我眨著眼，迫不及待地讓我注視到它。我便坐在窗邊，雙手扶著頭，兩只眼睛也跟著星星的眨動而眨眼，不一會，我樂了，揉一揉眼，抬起頭，繼續注視著正在閃爍的星。看，遍天都是會轉圈的鉆石，映著皎潔的月光，放發出點點的亮光，照映在竹林旁的湖水上，湖水也明亮起來。

聽，星星終于寫好稿子，開始演講了，它帶著略有羞澀的聲音道：“今天天氣很好，我和家人來散步。我好開心，能夠遇見你。今天，我會發出我最強的光，讓你看到我。”星星就是星星，不會修辭，不會引用，不會潤飾。可是這有什么關系呢？他的聲音可是能通人心啊。在你快樂時，它會向你眨眼睛，唱著歌兒，分享你的快樂；在你悲哀時，它會讓你獨處，沉默無聲，淹沒在黑夜里。

如今，在樓上十二層，已看不到周圍的遍天的星，看到的只是深藍色的天空，一輪若隱若現的明月和大層大層的霧霾。我扒在窗邊，聞到的卻是一股濃烈的汽油味，仰望天空，不見一顆星。

我跑到陽臺，只見在我頭頂上方，留著一顆發著微弱的光的星：“你這幾年去了哪里？你的家人呢？”我問它。它一邊眨眼一邊對我說：“我一直就在這里啊，可惜，我們都被霧霾掩蓋了，明明近在咫尺，卻難見彼此。這是不是現代文明社會發展的奇怪現象呢？”我竟然無言以對。

星的聲音是悲涼的。

多聽聽星星的聲音吧！你會更加珍惜所擁有的美好！

聽聽的聲音作文 篇8

“昨夜寒蛩不住鳴?！背跚?，是一美麗的季節。寧靜的秋夜，寒蛩發出陣陣“啾啾”的歌聲。

它們仿佛在召喚著自己的伙伴們?！翱靵硌?，好美！初秋的夜晚涼風習習，皎潔的月光穿過樹梢，柔和地照著大地……”起先，是一只寒蛩，它從草叢里探出頭來，緊接著，一只只寒蛩都從草叢中歡快地跳出來，趁著初秋的涼風，在月光下舉辦屬于它們的盛會。

雨姑娘也趕來參加此次聚會?！班栲枧九尽?，她們踩著鼓點，有節奏地跳著歡快的舞蹈，還不時發出笑聲，小雨滴玩得多開心呀！漸漸地，雨小了，雨滴落在水坑里發出“丁—冬”的響聲，像是大自然用她柔捷的手指敲擊著一個個琴鍵，演奏出優于人間一切音樂的樂曲。在大自然的樂曲聲中，秋天邁著輕盈的腳步，輕輕地，輕輕地，一步一步地向我們走來。

聽聽的聲音作文 篇9

“轟隆隆——轟隆隆——”，雷公公拿出了好久沒用過的鼓，重重地敲打起來。他要叫醒泥洞里的青蛙，樹洞里的小熊，縮進硬殼殼里的烏龜……

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，雨婆婆也來了。她的腳步不像春雨姑娘那么輕柔，因為大樹的葉子長得更茂盛了，要喝好多好多的水，雨婆婆的工作更賣力了。

“撲撲撲，撲撲撲”，竹園里的竹筍一個個從土里鉆出頭來，它們大口大口地喝著雨水，像火箭似的往上竄。

“呱呱呱，呱呱呱”，青蛙終于醒來了。荷葉上是它們的歌臺，它們跳到荷葉上放聲歌唱。稻田是它們的戰場，它們來到稻田里，與害蟲戰斗一番。

“知了——知了——”，幾只最怕熱的的知了早早地鉆出金黃的硬殼，爬到樹枝上唱起歌來。它們對著天空仿佛在唱：“我要飛得更高——飛得更高——”

聽聽初夏的聲音，就像在聽一首美妙的樂曲。

聽聽的聲音作文 篇10

聽聽，秋的聲音

聽聽，

秋的聲音，

竹子抖抖手臂，

“刷刷”，

是竹葉道別的話音。

聽聽，

秋的聲音，

蜜蜂振動翅膀，

“嗡嗡”，

是和花朵告別的歌韻。

一只只燕子飛上藍天，

撒下一串清亮的鳴叫，

它們振動輕盈的雙翅，

和農民伯伯依依惜別。

秋的聲音，

在每一片茂密的竹林里，

在每一個紅紅的蘋果里，

在每一穗成熟的玉米里，

在每一棵豐收的棗樹里。

聽聽，

秋的聲音，

從夏天匆匆地來，

向冬天匆匆地去，

給我們留下豐收的足跡。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

第四篇：聽聽的聲音作文

精選聽聽的聲音作文九篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的聽聽的聲音作文9篇，歡迎大家分享。

聽聽的聲音作文 篇1

聲音，是一對翅膀，即使在世界的兩端，也讓距離成零。曠古足音足以真震古爍今，流觴曲水亦能蕩氣回腸。音，是自然的尤物，集天地精華于一身：聲，是人間的細語，賦百姓哀樂于一體?；ㄩ_花落亦有聲，生命洗盡鉛華，涅槃重生的囈語，斜陽草枯亦有聲，生命綻放異彩，落葉歸根的禪語。聲音，是一種語言藝術。它只能聽，就像我按下了八十年代的老牌錄音機，懶著“茲茲”帶子摩梭的旋律，鼓著耳朵，側著臉，閉上眼睛，全身心地聽聽那存錄于生命里的——鄉音。

磁輪開始打轉，不一會兒，一聲低沉拉長的聲音緩緩飄出?；熘鴻C器轉動的嚓聲。哦，那是祖父的打鼾聲。思緒隨著鼾聲的起伏漸漸爬起。

日落時分，斜暉鋪墊而成的小道盡頭，總能住著一條長長的彎曲的影子。它一動不動，頭頂上的幾縷煙影緩緩地將他拉入我的視線。祖父，老了。背是斜的，卻似弓一樣緊繃，隨時可以反彈。牙齒被煙熏得像沾上泥巴的煤炭，唇齒間總能飛出幾顆黑色的煙末。手腳不靈活了，頭發稀疏如冬草，幾根銀絲會在大風呼嘯時死死撐住。祖父靠在座椅卜，破舊的太師椅仿佛要傾倒了似的。他的眼睛原是睜著的，一臉期待地望著路的拐角處，因為在那兒，會突然蹦出一個我來。估計是昏暗的光線合上了他的希望，漸漸地．他合上了雙眼，拖著一身的疲憊遁入到他的夢鄉中去了。

那時的我鐘愛村莊的一切。我像是一個提著背簍在海邊卜撿貝殼的小孩，每當撞見一個美麗的貝殼．我會將耳朵湊在它的口子里，靜靜地聆聽里面干奇百怪的聲音。祖父，睡著了。我小心翼翼地摸索到他身邊，輕輕地摁下錄音的開關。祖父的鼾聲在鼻間振動，一起一伏地冒出，如泉水般流入機器里。又似瀑布飛濺，擊落石柱。我傻傻地聽著，仔細地看著他的而扎，突然覺得祖父很慈祥、很可愛。他的呼嚕是想把夢里的故事講給我聽嗎?多年以后，祖父睡著了，同往日一樣安靜，只是少了一聲轟隆的鼾聲……

“喀嚓”一聲，鄉音停止了。我拍了拍機身，不見轉動，于是拿出磁帶，發現鎖帶了。我用手指撥動中間的齒輪，慢慢地讓磁帶轉入盒中。可惜了中間這一段鄉音，我把帶子重新放八錄音機里，鄭重地摁下了紅鍵。

恍然間，一聲嘈雜紊亂的叫賣如同火花般飛濺。哦，那是村民在路邊吆喝的叫賣聲。我的家鄉盛產楊梅，那圓潤的顆粒是村民手心里的寶。每當夏至來臨，村里就像炸開了鍋似的熱熱鬧鬧的。晨曦拂曉，村民已扛著鋤頭，手拎織籠，說說笑笑地走在自家的楊梅林地。山是村民的脊梁，托起的是一家家豐收的喜悅啊!第一撥下山的人心里是急切的，他們要搶在別人面前攬住顧客。因此，他們步履匆匆，來不及談天說地，偶爾顛簸出幾顆楊梅也全然不知。

剛一邁出園區，顧客已蜂擁而至，緊接著便是討價還價的聲音，購買者估計是城里的游客，操著一口純厚的城里音腔。村民只能用力地聽著．同時把話音提上幾個調調，含混地討論著。我貼著他們的肩膀走過，一臉開心地收獲每一聲熱情和歡笑?？墒?，近幾年的楊梅豐收了，楊梅多了，人少了，道路寬了，吆喝聲也稀稀落落了，村民出遠門了，村莊安靜了。

“砰”的一聲，紅鍵彈了起來，一面聽完了，我翻過另一面，一瞬間，心里“咯噔”了一下。然后猶豫地又摁下了紅鍵，鄉音，繼續演奏……

隨后，一句清爽利落的朗誦聲從里面蹦了出來，這聲音是地道的家鄉方言。我的家鄉地處城市邊緣，其文化就與市中心有差異，它融合了周邊的方言，從而形成了獨具特色的腔調。

家鄉話是帶有低八度噪音才能講得地道踏實，每一句話末都要往回拉一個調，從而顯得悠長。家鄉話的精髓在于“慢”，一字一調部吐得清清楚楚，不比城市快節奏的生活，連話都要快著來。在這片寧靜而又脈動的村莊里，“慢”是生活的主調，其“慢”不同于空間的短暫變化，而是源于一種精神，是對生活樂觀淡定的態度。一聲家鄉話，灑盡家鄉氣節。

對于自己，我承認找背叛了故鄉。當車輪從她的手心處碾過的剎那，我的背影就無法企及的她的衣角了?；钤跓艏t酒綠的城市中心，破碎的金屬音樂在耳膜呈不斷地充斥，就是在這樣的世界里，我得用厚重的鎧甲武裝自己。其中一點就是拋掉家鄉話，蹩腳地吐幾句本地話。至少這樣做，僅僅是為了那一點點可憐的自尊。摒棄了家鄉話即是脫離了人生的正軌，留下的是千行淚水。

鄉音，在時間的摩梭中彌漫，記憶混成了一劑湯藥，治療我的鄉愁。我聽到兒時趴坐門口的讀書瑯瑯聲、打鐵換糖的敲杠聲、補磚砌墻的鑿鑿聲……

曲終，人來散。

我沉默了良久，終于，我摁下了倒帶，讓我再聽聽鄉音吧!

聽聽的聲音作文 篇2

昨日大風，中午驅車回老家。

久未回家，老狗看見我立刻撒起歡兒來，圍著我直打轉兒，還直往我身上撲，恨不得抱住我親熱一會兒。不過我可不敢抱它，它身上的跳蚤我可受不了。

媽媽在自家的菜園里侍弄豆角、生菜、油麥還有韭菜，自己卻不知如何插手幫忙。今年的菜價這么貴，這個小菜園可為我家省了不少錢。最重要的是，這里生長的都是貨真價實的純天然、無公害的蔬菜，自己吃起來又香甜又放心。長的茂盛時，還經常惠贈他人，博得大家交口稱贊。

破車停在胡同里，過去把座位放倒，躺上去小憩片刻。暖暖的南風吹來，不熱不冷，分外愜意。仔細嗅嗅，這里的風與城市里夾雜著灰塵和汽車尾氣的風相比，不僅味道清新舒爽，而且還帶著青草和樹葉的清香，聞著就令人陶醉。

房前屋后是高大的白楊樹、槐樹、棗樹和垂柳。風吹在樹葉上簌簌作響，如同下起小雨一般。說也奇怪，聞著風的清香、聽著風的群語，毫無睡意的我居然迷迷糊糊地睡著了。

一陣“咯咯”的聲音把我從夢鄉驚醒，不用睜眼，我就知道是一群悠閑的母雞散步回來了。為什么在簌簌的風聲中能酣然入睡，而幾聲并不是很大的雞叫聲就把我驚醒了呢?

想起了在十幾年前看到的一篇小文章，我至今還清楚地記得那是一本破舊的《讀者》，是我從地攤上租來的。文章說，在咆哮的瀑布前，人們可以很容易地入睡，而深夜從水龍頭里滴出的很微小的水滴聲卻很容易把熟睡中的人驚醒，而且讓你很難再次入睡。文章解釋說，這是因為有一種噪音叫做單調噪音，像水滴聲、單調的有規律的嗒嗒聲、指甲劃黑板或鐵片的聲音、泡沫擦玻璃的聲音……這些噪音會令人感到不安和緊張，甚至會一種說不出來的不舒服的感覺。而像瀑布聲、風吹樹林聲那種宏大的聲音，反而會讓人有一種安全感。

小時候住在村子里，夏天的時候，躺在床上，只要有風，屋后高大的白楊樹就會傳來簌簌的聲音。這種聲音，跟雨滴打在樹葉上發出的聲音一模一樣。所以，好多次我從床上起來隔著窗戶往外看，看看究竟是不是在下雨。

關于風聲，還有件很有意思的事。小時候，我不知道風是如何形成的。天熱的時候，看到大家都拿著芭蕉扇給自己扇風降溫，于是我自己得出推論：大自然的風是因為樹葉一起忽閃晃動而形成的，要不為什么樹葉一動風就來了呢。直到后來在小學三四年級的時候，在地理課上，才知道風是由氣壓在水平方向分布不均而形成的?，F在想想，是多么地有趣啊。

今天是六一兒童節，祝愿天下的少年兒童節日快樂，健健康康?？墒?，我卻不禁為他們感到擔心和難過：住在城市里的孩子們，你們聽到過風吹樹葉的聲音嗎?你們聞到過風吹花草的清香嗎?你們還會有我那樣天真有趣的想法嗎?

聽聽的聲音作文 篇3

葉落無聲，落葉卻有聲；不僅有聲，更是有生。行色匆匆地踏在生命征途上的旅者，可介意在此稍頓腳步，去傾聽道旁落葉用生命奏響的清音？

聽，那蕭瑟于寒風中的落葉的吟唱中郁結的，不是青蓮遺筆揮就的錚錚義氣，而是少陵野老哀唱的淼淼愁腸。杜工部的嘆老嗟病，憂時憤世，漸漸地滲入了那幅悲壯蒼涼的秋景，不意間，竟已刻入了落葉的聲音，讓心懷天下命途多舛的人們一弄心傷，二弄癡狂，三弄斷腸。

也許，旅者們感到驚訝，與己無關的陌路之事怎能激起那樣的情愫?？烧沁@陌路的情愫，太史公拼死為李陵辯護；正是這陌路的情愫，樂天不樂，憫農刈麥；更是這陌路的情愫，詩圣不在，詩史卻借落葉永存人間！

人生總得想些無益于己的事吧！只有那樣的人生，在死后留下的才不僅是一具爬滿蛆蟲腐爛于歷史的洪潮的骸骨，還會有一縷輕如落葉去重比愁思的信念。

聽，那飄然舞于秋風中的落葉的低語中蘊藏的，不是恣意的戲謔謾罵，而是悠然的人生小札。那位萬里外的旅人如飛鳥一般的開闊，漸漸地彌散在夏花秋葉的美景中，不覺間，竟為落葉的聲調鍍上了一份靜謐，讓同樣淡泊的人們暫忘紛繁世事，且看云卷云舒。

也許，旅者們感到迷惘，死生亦大矣，豈能淡看之？可正是這份淡然，造就了莊周鯤鵬般的超脫；正是這份淡然，造就了陶潛秋菊般的心性；更是這份淡然，造就了泰格爾精致如落葉般的哲思。

人生中總得學會淡然。學不會淡然的人生總只能如赫拉般濺出驚心動魄的怒氣，讓嘉莉絲哭出最后一滴血淚，在空中飄，像極了熊熊烈焰的火舌。而那份淡然，是白色灑塔前翻飛著的在破冰的海嶺與聒噪的海鷗里唯一的溫暖，是刺目陽光下矜持著的在珍稀耀目的獨角獸與執長枘羽毛扇的貴婦人中唯一的冷靜，是落葉般靜謐的存在。

聽，這蕭蕭落葉中，又帶著些什么？落葉有生亦有聲，如何去傾聽，卻是依人而定。也許聽出了靜美，也許聽出了凄涼，也許聽出了奉獻，也許聽出了神傷。人是自己的心魔，是自己的禁臠與囚徒；人又是掌握外界的精神，是沒有泥塑和重金描彩的神明。旅者們聽到的落葉之聲，亦是如此。既虛浮如豫園絲竹里迷倚五色的皮影，又真實如聲淚俱下能在心口撓動的音調。或真或幻，聽憑君心。

那么，旅人，你又從落葉之音中聽出了什么？

聽聽的聲音作文 篇4

聽，春天來了！

小草偷偷的從衰黃的土地上冒出一個個小腦袋，空氣中彌漫著一絲絲塵土的味道，我好像看到小草在“噗”的一聲奮力沖出土層時所騰起的一陣小小的煙霧，在對這個初次見面的世界，充滿了欣喜之情。柳樹抽出了嫩綠的芽兒，微風吹拂，宛如一個亭亭玉立的少女，偶爾也會害羞地低下了頭。燕子成群結隊的從南方飛回來了，歡呼的雀躍著，好像在提醒人們：春天來了，春天來了。

小溪從林間緩緩地淌過，分成幾股后又匯成巨流，從丈高的懸崖上直奔而下，便朝著大海奔去。新栽的小樹苗也不甘示弱，拼命地吸收著光合作物，“我要長高，我要長高，長成參天大樹”。各式各樣的迎春花，杜鵑花，桃花都爭先恐后地怒放了。

春雨“滴答滴答”地唱起了歌，無數頑皮的小雨點從空中跳了下來，給大地媽媽洗了個澡；春風“沙沙沙沙”地彈奏著美妙的樂曲，吹在臉上，暖洋洋的；春雷“轟隆轟隆”打著響鼓，春水“嘩啦啦啦啦”地鼓起了掌，在春筍姑娘的指揮下，春天舉行起了音樂會！

清晨，站在剛冒出頭的草地上，呼吸著大地的新鮮空氣，心里美滋滋的。一朵迎春花遲疑了一下，從枝頭滑落，悠悠回旋，訴說著春天的到來！

聽，春天來了！

聽聽的聲音作文 篇5

文字的聲音令人著迷，當筆尖從紙上劃過，嗅著韻意深厚的墨香，隱隱能跨越千年，紅袖輕聲吟唱著小調，細細為你把墨研。

文字本沒有聲音，賦予他聲音的是作者強烈的情感和讀者與之的共鳴。我聽到過的最美的聲音是春，梅花漸漸凋零，桃花笑迎春風，千碧湖殘葉去，換來千頃翠綠，和風過處，碧濤翻滾，裊裊清香，何處似人間？文字的聲音霧氣般氤氳在我心頭，不刺激不尖銳，慢慢慢慢地撫慰著我。

你看到輕舟過山，飛鳥掠塵，你用文字記錄了下來，你便賦予文字以聲音，那樣美妙，那樣動人可并不總是如此。

從八股文年代開始，文字的聲音便不同以前了，一文終了，若未估計起水轉合便算不得佳作，若不合規范則不為佳作，若未明主旨則非佳作。有人說詩經的詩是唱出來的，唐時的詩是喊出來的，宋時的詞是寫出來的，清時詩詞是熬出來的，那現代的文，多半是拉出來的。文人住在黑鐵公寓，憋得面色潮紅，四肢發麻，絞盡腦汁拉出一篇篇文章。文章的主人大多是以為自己是悲情主角的未成年，整天無病呻吟。啊，世界拋棄了我，我的甜心，你在哪里。我聽到了文字聲嘶力竭地抗議，無奈主人沉醉在自己編織的苦情世界里，無心理會，更可怕的是，有人會呼應喝彩：??！你是一個脆弱的天使！文字在我耳邊尖叫，我的耳膜似乎破了。

我有一個朋友，她曾經在考場上寫過一篇，大概叫我的鋼琴夢，得了47分。在食堂她拎著卷子哈哈大笑：“我壓根沒學過鋼琴！”我當時笑了一中午，笑過之后又很難過，有的人認真寫真事，倒不及她看了幾篇范文之后編選的，我側耳聽了聽她文字的聲音，一下子就毛骨悚然了：乍一聽是暖暖的笑聲，再一琢磨，卻是恐怖的呵呵聲，仿佛在嘲笑著什么。

梁文道說，讀書到最后是為了讓我們更寬容的去理解這個世界有多復雜，那文字呢？是不是為了聽聽文字能發出多少種聲音？就我個人而言，我更喜歡文字溫潤的聲音。

聽聽的聲音作文 篇6

在日益業化的城市里，新鮮的空氣漸漸被人們所注意。于是，許多的房地產都打出了以純自然環境為中心的宣傳語，讓許多人向往，但一些實況卻平平讓身在城市里的人失望。為什么不把眼光轉向鄉村？鄉村是一個寂靜的地方，鄉村是一個純凈的地方，鄉村是心靈真正的歸宿。

是什么賦予了鄉村能讓人神往的景色？又是什么饋贈給了鄉村，讓那人們去陶醉？是大自然。在鄉村中，我最喜歡歐式的。每每看到關于歐式鄉村的圖片時，我都會癡迷于其中——那青翠欲滴的小草，茂盛又充滿活力的樹木，那開的創意無限的`花朵，如果再加上柔和的陽光，輕輕地，輕輕地，灑向大地。于是，近處的陽光徐徐的從樹林的縫隙中鉆出來，落到草叢上，送給小草和小花金色中又略帶點橘紅的禮物。我想，小草及小花一定會高興得手舞足蹈的。遠處，所有的陽光一起撲向有些許懶意的田野上讓想午休的小草們蓋上柔軟的被子，還讓想玩耍的頑皮小草們，給他們多一個朋友。他們應該會玩得更開心的！

而更遠的大山則會向自己的知音——陽光，描述自己奇幻的經歷，陽光躺在他身上靜靜地聽著……多么令人向往啊，或者說得更投入些，那是神往啊！一點不假。我想，人類的貪婪使城市失去了本色，它的生氣并不因為路旁的樹而活躍起來，我不太喜歡城市里的生榮沉浮。也許鄉村是人類唯一能感受和找到人生的享受的凈土了。同時，鄉村的景象也警告著人類，不要當世界上失去最后的這片凈土才想起曾經對環境的無視！我認為鄉村之所以會讓人覺得生機無限，是因為，那是純自然的，換句話說，萬物在那里都被賦予了“真正”的生命——它們是自由的，它們可以愜意地想自己想想的趣事，做自己想做的任何的動作，同時也在經歷著一生的甜蜜。是啊，看著一望無盡的田野，誰不會為之心動呢？那是為心靈的洗禮和讓心境的開闊了尊嚴，也沒有了自由。可是城市卻恰好相反，小花，小草和樹木都被束縛。它們沒有了尊嚴，也沒有了自由?？此平稚弦豢每脴涔P直而又整齊的排列著，可是它們是被人們硬生生地再在那兒的?。∷麄冋於伎粗啦煌Ｏ⒌钠?，一動不動的樓房……多么的枯燥！我想在鄉村里一個無人的地方，修一個小樣木屋恬靜的住在里面?？粗儩嵜利惖木吧岷偷目諝?，體會慵懶的陽光包裹身子的樂趣，喝一杯淡淡的麥片咖啡，這樣的生活真實度年如日。

鄉村里的花花草草對來自城市里的人們說：“我們歡迎你們來我們這做客。或許，來到這后你們會試著換一種心態去為人處事，同時也享受著久違的慢節奏生活……”

聽聽的聲音作文 篇7

聽聽，

春天的聲音，

青蛙跳出洞口，

“呱呱”，

是和泥土道別的話音。

聽聽，

春的聲音，

牽牛花吹起紫色的小喇叭，

“啦啦”，

是和冬天告別的歌韻。

一只只黃鸝站在樹上，

送來一首動聽的歌，

一陣陣春風掠過田野，

送來一片播種的歌吟。

聽聽，

走進春，

走進這熱鬧的音樂廳，

你好好地去聽春的聲音。

春的聲音，

在每一株翠綠的小草里，

在每一朵艷麗的小花里，

在每一顆種子里，

在每一只動物里。

聽聽，

春的聲音，

從遠方匆匆地來，

向遠方匆匆地去。

聽聽，

我們聽到了春的聲音。

聽聽的聲音作文 篇8

心跳的聲音，從來都是那么動人。

——題記。

“怦怦，怦怦……”這是種多么令人激動地聲音，它是生命的象征，它是那么的強健有力，仿佛是為了向世人宣告你的存在而大聲吶喊，它，便是你的心跳。

課堂，教室里毫無聲響，老師在講臺上傳授知識，而學生們都在認認真真的聽講，對知識如饑似渴。這時，我總會感到，在我的左胸前，心臟在劇烈地跳動，越來越有力，仿佛要蹦出我的胸膛，到外面來更近距離地感受知識的精妙和學習的樂趣。我知道，這是求知的心跳。

考場，四周靜得離奇，只聽得見監考老師那輕輕的腳步聲。抬頭注目四周，每個人都在認真地答題，仿佛已經忘了周圍人的存在。這時，心跳比以往更快、更劇烈了，除了緊張，更多的是自信，想要證明自己，為自己所付出的努力收獲成功的果實，也許有一些已經成熟，也許有一些還很青澀，但我們總要去面對。我知道，這是鼓勵的心跳，這是力爭更好的心跳。

跑道，一個個充滿活力的身影令人心動，每個人都在朝著自己的終點向前奔跑。也許你的目標只是短短的100米，又或許是亟需耐力的3000米，不敢別人是否知道或理解，總會盡你最大的努力去完成它，實現它，甚至超越他。不止一次，在我距離終點還有很長一段距離時，放棄的念頭已經完全籠罩了我，而回應的，則是我不屈的心跳，他從沒有像現在這樣跳得那么快，那么有力，分明在說：“你真的要放棄么？要停下腳步么？不會后悔么？”“是啊，會后悔的，不能停啊，要去追求更高的目標呢！”于是，我便帶著這動人的心跳，不斷地向前邁步奔跑，直到一次又一次地沖過終點。這時，我總會用緊握的右拳重重地敲擊心臟的位置，而它，則會回應我更劇烈更有力的心跳。我知道，這是不屈的心跳，這是奮勇拼搏的心跳，這是永不服輸的心跳！

深夜，我難以入眠，而周圍的同學早已入夢，夜幕上的疏星也已入睡，連那莫名的蟲兒也在偷懶，停止了鳴叫，只剩下那勤奮的路燈還在熬夜。而周圍陪伴我的，只剩下了那平靜的心跳，它也沒有入睡，“怦怦，怦怦……”的聲音，一直在陪伴我。我知道，這是寧靜的心跳，現在，我才知道，這動人的心跳，只屬于我們動人的青春。不管是快是慢，是緊張是輕松，是劇烈還是舒適，都是我們無可替代的花樣年華，是我們在人生的道路上留下的永恒的軌跡。

我愿再次靜下心來，和我的心跳一起，去感受這青春動人的旋律，去擊打這青春快樂的節拍，用心去感受那春日桃花的爛漫璀璨，用心去領略那奇山異水的畫卷詩意，再用心來細細體會，那彎彎月橋下的細水長流。

聽聽的聲音作文 篇9

話說盤古開天辟地后，不惜犧牲自己化作世間萬物。然而許多年后，一群妖魔鬼怪妄圖吸取盤古精元來助長自己的功力。他們四處侵擾盤古的化身，但是盤古并不能起身與他們斗爭，因為他要保護大地。在萬般緊急的情況下，盤古一聲怒吼“咤—”響徹蒼穹，鎮住了四方妖魔。這聲“咤”為天地間第一正義之聲。穿越時間，追溯著人類種種聲音的起源，便感覺多了一份享受。

在時空隧道中穿行，耳邊飄來了“有朋自遠方來，不亦說乎”，“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時”，循聲望去，原來是孔夫子正在與其弟子探討。在聲聲話語之間，我聽出孔子與弟子正在談論學習，道義。曾子曰：“吾日三省吾身—為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”我席地而坐，邊聽邊思考：學習、道義是一個古老而永久的話題，當我在課堂上做小動作時，當我想把家庭作業偷工減料時，當我答應他人的事而未完成時，我是否會想到幾個千年輪回之前，學習、道義就深深地印刻在人們心中。

隨時光的洶涌波濤向前滾滾飛奔，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！蓖蝗?，一道閃電劃破了無邊的黑暗。一位老翁顫巍巍的從床上掙扎起來，幾聲嘆息中包含著對國家的熱愛，對收復失地的渴望?！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁?！边@是他臨死之前最大的期盼。然而，一切都超乎他的預料之中，國家滅亡了。在波浪滾滾的海面上，一只元兵的船緩緩的航行，一個身穿罪服的人深情地望著漸漸消失在自己視線中深愛的國土，面對元兵的的威脅，他怒吼著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”聽著陣陣濤聲，一陣愧疚涌上心頭：對祖國的熱愛每個國民的基本責任和義務，但是，我們平常只顧著娛樂，八卦，什么時候關心過國家大事。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心！”這是對我們應有行動的真實寫照！

一段段令人驚心動魄的話語從耳邊飄過，“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類斗爭?！倍吋な幹募で?，我昂揚起斗志：生命的意義在于奮斗，每個人的一生都應該為社會，為人類奉獻，我們要充滿信心的面對生活，敢于沖破一切艱難險阻！

聽著千百年來人類所發出的聲音，那震撼人心的聲音，沖擊著我的思緒！

第五篇：聽聽的聲音作文[范文模版]

精選聽聽的聲音作文八篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的聽聽的聲音作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽聽的聲音作文 篇1

秋，悄悄地來了。我聽到了秋姑娘的腳步聲，走出家門就與它撞了個滿懷。我聞到秋的氣息，它正為大地增添一份美麗的色彩。

我走進花園，看見頑皮的小樹葉已變成了金黃色，正在空中翩翩起舞，還時不時地發出“沙沙”的聲音，好像在大聲地告訴我們：“誰說秋天沒有蝴蝶？我不就是嗎？”一陣微風吹來，我聞到了菊花的清香，跟著菊花的氣息慢慢走去，我看到了一叢野菊，在秋風姐姐的吹動下搖搖擺擺，像個剛會走路的小孩子，野菊的花瓣非常獨特，橢圓的花瓣尖微微上翹，花蕊被包在里面，像個害羞的小姑娘。

走進田間，金黃的稻谷背著沉甸甸的稻穗，遠看好像翻滾的千層金色波浪；近看，稻谷笑彎了腰，農民伯伯正在與世間萬物分享著收獲的喜悅，農民伯伯們的臉上露出了內心壓仰不住的喜悅，正一邊割著稻谷一邊哼著小曲。

走進果園，好熟悉的香味啊。我一邊聞，一邊朝散發出香氣的地方走去，哇！這里有五顏六色的水果：有紅的、有紫的、有黃的……蘋果得意洋洋地說：“我是人見人愛的蘋果，你看我長著一張可愛的小圓臉，紅通通的臉蛋，我不僅長得好看，氣味芳香，果肉香甜，還含有多種維生素，營養豐富?！弊仙钠咸崖犃瞬环獾卣f：“你看我紫色的裙子多漂亮啊，我的身體里包含新鮮汁水，多吃還可補氣、養血，我一點也不比蘋果姐姐差哦?！逼咸颜f完，金黃的桔子也不甘示弱地說：“我也不比它們差呀。你看，我們兄弟幾個緊挨在一起像一個和諧、幸福的大家庭，我的果肉酸甜可口，你看了我一定忍不住直流口水吧?！蔽衣犃怂鼈兊淖允?，口水已經忍不住流下來了……

聽聽，秋的聲音，它帶著豐收的喜悅正向我們走來。

聽聽的聲音作文 篇2

身體健康很重要，而且，身體各個的器官都是勤勞的歌手，都是一名神奇的歌手，它能把身體的健康狀況通過歌曲告訴我們。

你知道心臟的聲音嗎？每當醫生拿聽診器“欣賞”小歌手的演奏時我都會好奇，也想“欣賞”一下小歌手的演奏。

如果我們的心臟沒有病，很正常時，心臟就會發出“同……特……同……特”的聲音，但如果你病了，心臟就會有“同……特特，同……特特”的雜音，這一聲“同……特特……同……特特”就是在告訴醫生，我病了請幫幫我。

支氣管的聲音是會變化的，正常的情況下它的聲音是“咝咝”的，好像幼小的老鼠在哭。有時，它的聲音就像淅淅瀝瀝的小雨，發出一種微妙的聲音，那是聲音在告訴你“好痛……好痛”有藥嗎？

腸胃蠕動的聲音是奇妙的，若有若無的“雞吃米”聲音，有時餓了，胃中的聲音會是“咕嚕，咕?！泵慨斶@時候，我就會像個蟲子一樣，先吃個果凍墊墊肚子。

人體各個的器官都是勤勞的歌手，然而，我們如果生病了，那些歌手，就會演奏出不一樣的歌曲。

要愛惜我們的身體呀！不然這些勤勞的歌手也會“偷懶”了。

聽聽的聲音作文 篇3

你可曾見過斗牛？你可曾細細聽過斗牛場上的聲音？我曾有幸聽過這份至美與慘烈合二為一的場景的聲音。

烈日下，空氣被炎熱撕碎，觀眾席上人頭攢動，人們共同跳舞舉杯期待著接下來那場難得一見的斗牛表演。我站在一旁，聽著清脆的碰杯聲，如此刺耳，喧鬧，站在一旁，與周圍環境格格不入。

猛然間號角聲響起，萬千號角齊吹，聲浪一次又一次地回蕩在斗牛場上空，充斥著每個人的耳朵，喧鬧的氣門再度升級，萬人歡呼，巨大的聲音在競技場被鮮血染得暗紅的地面上徘徊。二人推開牛欄引公牛出列，另一邊，斗牛手在場地另一邊出現，綢制的紅衣上鑲嵌著金色谷穗樣的裝飾，腰間一把長劍在劍鞘中，劍柄反射著太陽的光芒，無比刺眼。

號角又吹，斗牛手舞起紅衣，競技場瞬間揚滿沙灰，剎那間，牛蹄聲、歡呼聲、號角聲肆意奏響，分貝數在耳朵能承受的范圍內試探，忽然又十分寂靜，安靜中，只見長矛手卡準節奏，刺向公牛哞公牛的悲鳴聲混合著憤怒在競技場回蕩，人們再次歡呼，全場白色手帕狂揮，人群的喧鬧、公牛的憤怒、斗牛手的忐忑混合在一起，交織著，在我的腦中不停回蕩，人類的野性在這一剎那展露。

激斗過后，公牛癱倒在地，斗牛手拔出長劍，斬下牛耳，瞬間全場寂靜，只剩下內心中一個聲音在詰問著我：這份野性的展露到底是代表什么、為了什么呢？是靈魂的純粹又或是人類站在食物鏈的頂端的肆意妄為？

寂靜，寂靜，還是寂靜。在寂靜中，公牛被花車拖回，斗牛手望著花車，右手扶左肩，深深地鞠了一躬。沉寂的氣氛瞬間破碎，萬眾歡呼炒捧，是啊，歡呼著，叫囂著，恣意展現著野性與狂妄！人與公牛只能有一個存活，人與自然是否也只能有一方勝出？生命本有平衡，人類一遍禱告著一遍屠戮著動物、破壞著自然：南極冰山融化，海洋被填滿垃圾，河流滿是污水。

人與自然真的無法平衡嗎？人類啊，是時候該停手了！斗牛的聲音讓我思考，我們對自然的褻瀆終究會給我們帶來惡果！人與自然平衡不了終將毀滅人類自身！

聽聽的聲音作文 篇4

夢想圍繞迷惘的冬天彌散，而純凈的白雪也在為迎接綠色而執著。它即將睡入昏沉的土地，喃喃自語著堅定的信念，讓我們聽聽雪的聲音!那是純凈而又寧靜的生命之曲!

當和暖的陽光奉獻給皚皚的大地，也為純潔的世界渲染一份溫馨。而白雪也循著時光的過往，緩緩地笑著滲入土地?！白汤玻汤病ぁぁぁ豹q如宮廷華爾茲的悠揚，蹦跳在冰冷的簾布上，蕩漾雪白的漣漪，緩緩地，緩緩地，貌似它既滋潤了土地，也滋潤了我干旱的心。聲音是別樣的輕柔，沒有半點瑕疵，仿佛只聽見清澈的輕水歡快地流過美妙的山澗，柔柔地，柔柔地，清新的音符劃過我的指尖，留下的只有純凈的回響，絲滑柔韻，輕柔點心，這，就是雪的聲音。

除了清純，格外的便是寧靜的讕語。

“滴答，滴答···”猶如清脆的鐘聲，白雪融化的冰水順著房檐戀戀不舍地離開了它定居了一個冬天的家。它輕輕地滴在雪白的大地，散開了一大片綠色，雪兒融化后，就像無數輕巧的小精靈在地上歡聲笑語，輕輕的，暖暖的，他們在共同為春天努力，是心滿意足的歡笑。柔柔的，軟軟的，讓他們在攜手為綠苗奮進，是默不作聲的歡喜。若此聆聽，除了命運的鐘聲，便是別樣寧靜。聽聽雪的聲音，靜若止水，心寧柔順。這，就是雪的聲音，

繽紛的花信風迎來吹來五彩的鮮花，而再踏土地，再無雪跡?？墒侨绻眯鸟雎牐闳匀荒荏@喜地聽到，每一朵飽滿的花骨兒里，全是雪的聲音，它們為春天鋪開綠色的旗幟，蕩漾在空氣——零落花香，千年流光，“嘶···”它們正靜靜地等待著命運的盡頭，輕輕地，綿綿的，萬雪雖逝，幻音長眠，寧靜冥聽，純凈動人。這，就是雪的聲音。

聽聽雪的聲音，是心靈的凈化，是夢想的琉璃。它用對冬季的眷戀全是了它融化時的動人，以及寧靜清新的聲音。若可以，我愿一直聆聽雪的聲音，直到花香的開放······

聽聽的聲音作文 篇5

我曾傾聽過大海洶涌澎湃地翻卷激起浪花的聲音，聆聽過屋檐下滴滴雨珠奏出優美清脆的曲兒，但是我覺得最動聽的還是媽媽那輕輕的腳步聲，因為那是愛的聲音。

秋天走了，冬天來了，媽媽的腳步也頻繁了。

小時候，我睡覺時特不安分，總愛蹬被子，每一次把被子蹬下床，媽媽每一次都是不厭其煩的拾起再幫我蓋上。現在，我長大了，這種行為也收斂了些，但媽媽仍舊為我操心，擔心我沒蓋好被子，仍舊會輕輕的起來看看我是否有蹬被子。

昨晚，氣溫又下降了，我感覺有點寒冷，身子本能卷縮著，像一只海馬卷著尾巴，然后漸漸地入睡了。半夜，我迷迷糊糊地感覺到一只溫熱的雙手觸摸著我的臉頰，然后離開了，一陣子我身上似乎又多了件東西，重重地壓著我，那雙手在上面運作，輕輕把它托平，再把它上面的兩個角塞了進來，緊緊的裹著我，雙手在我胸前輕輕地提了提被子，然后輕輕地離開。這時，被窩里似乎是一個溫室，我似乎就是這溫室里的一朵花兒，好暖和??！朦朦朧朧之中，我看見個身影離開了，我以為我正在夢中。

不知道過了多久，我清醒了些，我又聽到了輕輕的腳步聲，感覺有人向我這邊走來，腳步聲先是在遠處，聲音漸近了，似乎腳下的鞋子很沉重，不得不拖著走，鞋子與地面摩擦發出“呲——呲”的聲音，而且急促的樣子，腳步聲越來越清晰了。突然，聲音改變了，腳步似乎放慢了許多，“吧嗒，吧嗒，嗒，嗒……”當腳步邁進我房間，它更輕了，輕輕地抬起再慢慢地伸開穩穩地落在地上，一步一步地靠近我，好像是害怕驚醒熟睡的綿羊的樣子，不敢發出半點聲音，我把眼睛瞇成一條線，眼縫里看到媽媽緊皺著的眉頭，肩上沒披外套。她用雙手輕輕地按了按我的被子，等被子把我裹得實實的，才舒展開了那雙緊鎖的眉頭，看了看似乎熟睡的我，然后才放心，提著鞋子躡手躡腳的，悄悄地，靜靜地走開了，“嗒，嗒，嗒……”

今天早上，我像往常一樣早早地起來，發現早餐早已盛在桌面，媽媽顯得很疲倦，但還是不忘叮囑我記得多穿件衣服才上學。我端起了上面有個煎蛋的湯面，我低下了頭，邊吃邊酸著鼻子——

腦海中回憶起媽媽昨晚的腳步聲，媽媽的腳步是那樣的輕，那樣的.慢，滿載著對我的愛卻又是那樣的沉重！每一小步串聯在一起，編織成一首動聽的搖籃曲，讓我安心入睡，這是愛的聲音，它每夜在我耳邊回響，伴我入睡……

聽聽的聲音作文 篇6

每當寒風通過微笑的窗縫“嗚嗚”地鼓進屋中時，風聲就會聚攏在耳邊，寒冷地盤旋，逝去。腦海中也頓時會浮現出爸爸在風中艱難地蹬車的場景，一次次地閃現，填滿我的記憶……

走出校門，才知道外面掛上了風球，風就蹭在紅瓦片上，冷冽地嚎叫著。眼前只停了一輛熟悉的自行車，車漆好像要被風吹跑，十分暗淡。“車呢？”我有點驚訝，“你媽媽開會把車開走了?！避嚿系陌职执⒅！拔襾斫幽?。”

我坐在簡易的車座上，風就從擋泥板之間的空隙溜走，整輛車“嘎吱嘎吱”地作響，車鏈好像有點受不了了，“咚”一聲，沉重地從輪旁落下。“車鏈好像掉了?！薄笆前。襾硇捃?，你先穿我的衣服吧。”一件黑色的羽絨服瞬間被緊緊地裹在身上，“你不冷嗎？”“修車是不會冷的。”爸爸一笑而過。鏡片上被寒風打得模糊了，眼前也有淡淡的霧氣閃現，眼淚將眼眶充盈，一顆淚珠打在鏡片上，被風吹著變了形，“咝咝”地發散著它溫暖的聲音。

車修好了，坐上車，繼續前行，爸爸馱著的背是那么熟悉，風打進他單薄的毛衣里，看他瑟瑟地抖，好像風雨中的樹葉，我馬上把大衣拿下來披在他身上，他用手拒絕了，一幅清晰的畫面仿佛又重現在眼前……

“該回家了吧，媽媽做好飯等你呢?！薄翱晌疫€想再玩一會兒?！蔽也桓吲d地說?！八懔恕！蹦愣紫拢瑢⒑谏拇笠乱晦D，它立即覆在我身上，你眉宇間夾著點擔心，“早點兒回家?！闭f完轉頭，微駝的背漸漸消失，還有一點影時，停頓，回身望望，擔憂的眼神還是如此，悄悄地走了。

兩副畫面相似地重合著，那種寒風的聲音一次次洗禮著我眼前的情景，留下記憶的溝壑卻從未消失。

我想，長期停留于此的或許不僅僅是風的聲音，那被一次次喚醒的又何嘗不是我們所領悟到的真情。聲音的寶貴之處也更在于它是無形之中的有形，每當聽到它便能回憶起深深的父愛。風聲或許并無歷史風塵般的厚重，但在我心中卻久久葆藏自己的那一份魅力，也是對父親的愛最完美的詮釋，聽聽那風聲吧！

此情此景，大愛如斯?，F在回憶起來，我的心還是會柔軟起來，風聲在耳邊回蕩。

“呼呼，呼呼。”

聽聽的聲音作文 篇7

聽，秋的聲音。

讓我們走進秋的世界，完成這趟夢幻之旅。

聽，秋的絮語。

風穿過樹梢，留下千言萬語，好像在說：“漫長的夏天已經過去，請享受令人愉快的秋天吧！”

蘋果在風中搖擺：“人類呀，請關掉空調和風扇，來摘我吧！我是秋天的笑容??！”

聽，秋的訴說。

陽光從湛藍的天空照射下來，就像是一只溫暖的小手撫摸著那美麗的花朵，又像是一張溫暖的嘴巴，一邊親吻著那迷人的花朵，一邊說：“花兒，這個秋天，就讓我來養育你吧！”花兒在陽光中跳起舞來，好像在回答陽光：“謝謝陽光媽媽，我一定會讓這個秋天更加絢麗奪目！”陽光又來到大樹身邊，她對大樹說：“大樹啊大樹，這個秋天，就讓我來幫你拔高吧！”大樹頓時金光閃閃，它用樹枝和樹葉向陽光打招呼，遠遠望去，樹葉就像是無數飄動的金箔，又像是在回答陽光：“謝謝陽光兄弟，我一定會更加壯美的?！?/p>

聽，秋的吟唱。

清泉歡快地流淌著，“叮咚叮咚”，那是清泉在深情地吟唱讓人心曠神怡。小鳥停在樹上，“嘰嘰喳喳”地叫著，小狗蹲在地上，“汪汪”地喊著。這兩只動物的合唱，形成了一首歡快的樂曲。

聽，秋的道別。

落葉在空中飛舞，好像在跟大樹媽媽說：“大樹媽媽，謝謝您之前的養育之恩，如今我要離開您了，保重，再見！”蒲公英也離開了媽媽，它要獨立去遙遠的地方安家，它留下的，只是一聲告別和祝福。所以，人生有些事情真是迫不得已。

聽，秋的聲音......

聽聽的聲音作文 篇8

秋天，有許多自然的音韻，等待著我去聆聽。

聽---是誰在唱歌?那優美的旋律中，帶著一絲惆悵，又有一些歡悅.這是大雁與我道別的歌曲，大雁告訴我秋天到來的訊息，可是它將告別這里，飛向遠方…...

清晨，帶著滿懷的好心情，撥開輕紗般的晨霧開始了聆聽.”沙沙----沙”，是誰在歌唱，歌聲輕盈又歡快.哦，原來是樹葉弟弟們在為自己長大了而興奮.有些小樹葉已迫不及待，調皮地在風婆婆的愛撫中翩翩起舞，有些小樹葉卻舍不得樹媽媽，依偎在媽媽的懷中，難舍難分.樹媽媽對孩子們說:”去吧，到其它地方去闖一闖!”

正午，太陽高照，驕陽似火，農民伯伯們在田里興高采烈地收割，臉上雖然已是汗涔涔的，但仍洋溢著笑容，心里甜甜的，也許是風婆婆體諒農民伯伯們，送來一絲涼意，帶領莊稼們唱起了贊歌，那歌聲悠揚而樸實，由遠而近，仿佛是在感謝對自己的照料.”嘩嘩嘩—嘩”，此時，農民伯伯笑得更開心了……

傍晚，皎潔的月光伴隨著我，開始了聆聽，”沙啦，沙啦!”聽----是什么聲音?那聲音干脆而柔美，拌著一種淡雅的香氣.喔，那是桂花姐姐的聲音，沙羅，沙羅，滴答，滴答，這是什么聲音?原來是秋雨小姐姍姍來遲，為桂花姐姐譜曲.秋菊也在雨中享受沐浴的歡樂.

這就是秋聲，我愿帶著你，細細聆聽……