第一篇：2013-2014學年下學期四年級英語(蘇教牛津版)期末測試

2013-2014學年下學期四年級英語（蘇教牛津版）期末測試

筆試部分

一、選出所給詞的劃線部分與其余三個不同的單詞。（6%）

1.A noodleB.footballC.moveD.spoon

2.A.fatherB.blackC.carD.banana

3.A.thinkB.theirC.grandmotherD.this

4.A.stationB.shopC.shoesD.sure

5.A.whereB.whoseC.watermelonD.which

6.A.ideaB.theatreC.hereD.there

二、中英文互譯。（12%）

1、我們的教室 _________________ 2.一個新來的學生________________ 3.在冰箱上 _____________________

4.我的好朋友 __________________ 5.在醫院里___________________6.一些橘子汁 __________________

7.in the blue shirt _____________8.play football __________________ 9.how about________________

10.in the airport _________________ 11.let me see _______________ 12.about sixty __________________

三、選擇。（15%）

()

1、－Welcome to our classroom!－.A.Your classroom is big B.Your classroom is bright

C.Thank you

()

2、－Get up , Helen!－.A.All right B.Thank you C.Great

()

3、－.Is this bus for Shanghai ? －No, it isn’t.It’s for Xuzhou.A.Hi B.Excuse me C.Sorry

()

4、－Shall we play football ? －.A.Yes , sir B.Good idea C.Me , too

()

5、－I’m thirsty.I’d like some.A.sandwiches B.noodles C.water

()

6、－It’s 7:00 in the morning.It’s time to.A.have lunch B.go to bed C.go to school

()

7、－ is this dress ? －Sixty yuan.A.How much B.What color C.Whose

()

8、－I go to Falian Supermarket.A.by a bike B.by the bike C.by bike

()

9、－What’s breakfast ? －Milk and bread.A.on B.for C.in

()

10、We can see lots of books in the.A.library B.station C.theatre

()

11、Look , there is a nice bird the tree.A.on B.in C.at

()

12、There some songbooks and a guitar in the music room.A.am B.is C.are

()

13、－What do you want to be ? －I want to be a.A.girl B.boy C.policeman

()

14、The man over there is teacher.A.our B.you C.they

()

15、Harry? Potty(哈利?波特)is English boy.A.a B.an B.the

四、情景匹配。（10%）

（1）

1、Is this bus for the supermarket?A、It’s in the tree.2、Shall we go to the hospital by taxi ?B、How nice.3、Look, I’v got a new bookcase.C、No, it isn’t.4、Where’s the bird ?D、There’s a small cat.5、What’s in the box ?E、OK.（2）

1、What’s her name ?A、She’s yangLing.2、What are these ?B、No, it isn’t.3、Are they drivers ?C、Here you are.4、I’d like some pears , please.D、No, They aren’t.5、Is this bus for the station ?E、Chopsticks

五、選擇適當的詞填空。(8%)

（how old , who’s ,whose , where’s , let’s , shall we , what , what’s ,）

1.______ the man with big eyes ? He’s my grandfather.2.______go to the the station by taxi.OK.3.______ my English teacher ? She’s in the computer room.4.______ blouse is this ? It’s Nancy’s.5.______ go to the supermarket by car ? OK.6.______ on your desk ? There’s a pen and a book.7.______ are these ? They are grapes.8.______ are you ? I’m ten.六、完成句子。(14%)

1、我們乘火車去上海好嗎？好的。Shall we go to Shanghai by _____ ? All right.2、那個在出租車里的女孩是誰？ 她是我朋友。Who’s the _____ in the ______ ? She’s _____ _____.3、你想要什么？一些面條和一杯橘子汁。______ would you like ? Some ______ and a glass of ______ ______.4、教室里有什么？有黑板，書架和一些椅子。What’s in the _______ ? There’s a ________ , a ______ and some ________.5、冰箱里沒有牛奶。There’s no milk in the ______.七、閱讀理解。（在四個選項中選出最合適的。）（5%）

My Room This is my room.Near the window there is a desk.I often do my homework at it.You can see some books, a ruler, a pen and some flowers in the vase（花瓶）.On the wall near the desk there is a picture of a cat.There is a clock on my bed.I can put my football under my bed.There is a chair near the desk.I sit(坐)there and I can see the trees and the flowers outside(外面).()1.What can you see on my desk? A.Some books B.Some flowers.C.A ruler and a pen.D.A, B and C

()2.Where is the picture? It’s _________.A.on the desk B.on the wall C.above the end of the bed D.under the bed

()3.What’s under the bed? A.A ruler.B.A football.C.A cat.D.A clock.()4.Are there any trees outside（外面）? A.Yes , they are.B.Yes, there are.C.No, they aren’t.D.No, there aren’t.()5.The clock is ____ the bed.A.near B.in C.on D.behind

第二篇：小學牛津英語5A期末測試

《小學牛津英語5A期末測試》

試卷分析

東風小學

《牛津小學英語》5A第一至第四模塊內容，根據新課標對五年級學生英語知識技能的要求，采用了以往筆試20分的考察方式。側重考察“四會”要求內容。此次測試所采用的題型與以往稍有不同，其中用所給動詞適當形式填空及閱讀讓學生棘手，測試水平有一定難度。

一、材料分析

第一題：看圖補全單詞。考察所學部分名詞，這是英語學習進一步提高的基礎。通過測試大部分學生書寫錯誤。其原因歸結于平時記憶不牢固。如：90搞不清是ninety還是ninty胡蘿卜carrot與卷心菜cabbage二者錯寫。

第二題：單選。正確率較高。考察重要句型。其中有少部分學生在失分。如There_a hall in my school。學生錯選are或am。90%的學生沒有問題。

第三題：用所給詞適當形式填空。考察學生語法知識，這五個小題接觸到動詞原形、現在進行時、第三人稱作主語、名詞復數。這些內容在平時教學中列為重點也加強練習，檢測結果顯示學生掌握極為不好。40%的學生竟空了本題。還有一部分學生弄不清題意，因此錯填。所以，本題失分嚴重。

第四題：閱讀。考察學生的綜合能力。通過讀句子，理解大意，判斷正誤。不僅考察了學生的理解能力，同時激發學生的英語運用能力以及分析能力。由于本題涉及生詞較多而且篇幅較長。如sharp、cute、people、heavy.而且出現了好幾種動物與人的關系以及各自特點。因此學生理解困難。如：The zoo is very crowded（擁擠的），答案為T很多學生選F.由于生詞crowded及the zoo與短文中it，學生沒理解清。Tigers are very cute animals由于生詞cute及沒有很好對照短文，錯誤率也很高。

二、建議和意見

通過本次考試，我認為在英語教學中，我們應在教文化知識的同時培養學生良好的心理素質，以及認真細心的習慣。這次試題雖然稍加難度，但也因此給我們提出了更多要求。孩子們的弱勢就是我們加倍努力的新方向。同時，也告戒我們作為教師在教學過程中把所學內容與實踐聯結起來，學生能夠靈活運用才能提高英語學習水平。同時我們還要加強學生課外閱讀以提高學生自學能力。

三、今后教學啟示

1、教材與學生生活實際緊密聯系

《英語課程標準》把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在了首位。同時它還積極倡導課堂學習與學生的生活世界和社會實踐相聯系。所以，在課堂教學中，要十分注重課堂教學與實際生活相聯系。

2、引導學生對英語感興趣

3、教會學生學習方法（1）讓學生有規律的學習。在學生已有的基礎上，很多新單詞的教學教師可以放手讓學生自己讀出來。在教學中，我們要引導學生利用這種規律，讓學生去記憶舊單詞，學習新單詞。

（2）學會舉一反三

（3）進行適當拓展，教會學生整理歸類。

4、重視書寫訓練

現在，很多學生書寫不夠規范。體現在抄錯字母、單詞、書寫姿勢不正確。有些字母書寫與漢語拼音字母混合在一起，字母大小寫不分，標點符號不會用，不注重詞與詞的間距，句子的第一個字母不大寫，印刷體和書寫體不分等。針對這些問題，我們教師應做到：

（1）平時一定要給學生樹立一個好榜樣。板書一定要規范、認真、不能隨心所欲。

（2）學習新單詞時，一定注意提醒學生占格、練習等。（3）布置作業要精當、適量。

以上就是我對本次測試的一些粗略理解，可能有點狹隘，最后我用“一切為了學生，為了學生的一切”來結束我的試卷分析。

第三篇：蘇教牛津版五年級下冊英語期末試卷（本站推薦）

清華教育·學習改變命運！清華少兒英語 五年級英語第二學期期末調研卷

姓名班級分數

聽力部分（共30分）

一、聽錄音，選出你所聽到的內容。（聽兩遍，10分）

()1.A.quarterB.quietlyC.quick

()2.A.leftB.liftC.let

()3.A.dragonflyB.butterflyC.firefly

()4.A.takeB.talkC.make

()5.A.543B.453C.43

5()6.A.2:15B.1:45C.2:45

()7.A.on Tuesday morning

B.on Thursday morning

C.on Tuesday evening

()8.A.stay at homeB.stay in bedC.stay at school

()9.A.head and hand

B.hand and headC.head and shoulder

()10.A.a bad coughB.a bad coldC.a high fever

二、聽錄音，根據你所聽到的問題，選擇正確的答案。（聽兩遍，5分）

()1.A.Yes, he does.B.Yes, he can.C.Yes, he is.()2.A.I’m from French.B.We’re from France.C.They’re from China.()3.A.I feel cold.B.I’ve got a fever.C.I feel cough.()4.A.She like Maths.B.She likes Social science.C.She likes Art.()5.A.Yes, he does.B.He usually surfs the Internet.C.She usually reads the newspaper.三、聽錄音，根據對話內容和問題，選擇正確的答案。（聽兩遍，5分）

()1.A.He’s from the USA.B.He’s from the UK.C.He’s in our school.()2.A.Yes, he does.B.No, he doesn’t.C.Yes, he speaks French.()3.A.She grows flowers.B.She does exercise.C.She does housework.()4.A.It’s 1:48.B.It’s 2:12.C.It’s 1:20.()5.A.They’re having an English lesson.B.They’re having a Maths lesson.C.They’re having a PE lesson.四、聽錄音，將短文補充完整。（聽三遍，10分）

Amy lives in a big She goes climbing on Sundays.Amy’s father is a taxi driver.He’s very every day.He likes flower.Amy’s mother is a teacher.She taking photos.She

筆試部分（共70分）

一、選出畫線部分讀音不同的那個單詞。（5分）

()1.A()2.A()3.A()4.A()5.A

二、詞組互譯。（10分）

1.在周三早上 ____________ 2.glow at night ______________

3.用日語_________________ 4.jump high _________________

5.六點半_________________ 6.an English club ___________

7.每天_________________ 8.brush my teeth _____________

9.向右轉

三、選擇。(10分)

(A.footB.feetC.foots

(A.have gotB.have getC.has got

()3.Su Yang is in Class1.Su Hai is in Class2.They’re in differentA.classesB.classC.school

(A./B.toC.for

()5.It’s nine o’clock.It’s timeA.forB.toC.for go to

(A.Does, speaksB.Does, speakC.Do, speak

(A.Yucai primary schoolB.Yu Cai Primary school

C.Yu Cai Primary School

(A.AreB.DoesC.Do

(A.playsB.playingC.is playing

(A.fromB.forC.to

四、情景匹配。（10分）

()1.What day is it?A.He usually makes model planes.()2.What’s wrong with you?B.No, I’m not.()3.What does Jim usually do?C.No, he doesn’t.()4.Does Mike run fast?D.All right.()5.Is Ben new here?E.I’ve got a fever.()6.Are you ready for supper?F.Not yet.()7.How do you feel now?G.No, he isn’t.()8.Are you from England?H.I feel thirsty.()9.Lift up your left leg.I.Yes, I do.()10.Do you like listening to music?J.It’s Friday.五、連詞成句。（5分）

1.game, quarter, four, a, past,football,is ,at,there,a(?)2.subject,study,at,what,does,he,school(?)3.stamps,brother,animal,collecting,likes,my(.)4.a,and,rest,medicine,have,lot,take,some,of(.)5.better,hope,I,you,get,soon(.)

六、用所給詞的正確形式填空。（10分）

1.Jim’s parents often 5.Let’s do some 7.Y10.Ben’s brothers want _________(buy)some interesting picture books.七、根據提示完成句子。（10分）

1.我喜歡運動。周末我常去打籃球。

2.英語課在十點開始。現在David正在用英語和Miss Li交談。

ten o’clock.David’s 3.今天星期幾？星期三。

it today? It’s 4.昆蟲是我們的好朋友，我們非常喜歡它們。

5.用你的右手觸摸你的左腿。

Touch your _______ __________with your ________ ______.6.Gao Shan住在哪里？他住在北京，一個美麗的城市。

7.這把傘是誰的？是Tom的。

umbrella is this? It’s

八、閱讀理解。（10分）

(A)閱讀短文，判斷句子的正誤。正確的寫（T），錯誤的寫（F）。（5分）

Do you know Tom’s family? They are British, but now they are in Shanghai.Tom’s father

works in an office and his mother is a nurse.Tom has a sister, Ann.They go to school with their

cousin, Jim.Jim’s parents are English teachers.Jim has a sister, too.Her name is Kate.Kate is

only five.She does not go to school with Tom, Ann and Jim.()1.Tom’s family are from Shanghai.()2.Kate is Ann’s cousin.()3.Tom’s aunt is a teacher.()4.Kate, Ann, Jim and Tom are students.()5.Jim’s parents are Tom’s uncle and aunt.(B)閱讀短文，根據問題選擇答案。（5分）

There is a basketball team(隊)in our school.There are twenty-six girls in the team.They

play basketball from one o’clock to four o’clock every Sunday afternoon.Miss Ma is their teacher.She is a good basketball player.The girls all like her very much.Today, Helen and her cousin Nancy are ill.They cannot play basketball, but the other girls

are doing some exercise.Miss Ma is giving orders.The girls are trying to follow the orders.(A.Twenty-sixB.Twenty-fiveC.Twenty-four

()2.How many hours(小時)do they play basketball every Sunday?

A.Two hours.B.Three hours.C.Four hours.(A.playing basketballB.doing exercise

C.having a lot of rest

(A.PEB.ChineseC.English

(A.morningB.afternoonC.evening

聽力材料

一、聽錄音，選出你所聽到的內容。（聽兩遍，10分）

1.B.quietly2.B.lift3.A.dragonfly4.B.talk5.C.43

56.B.a quarter to two7.C.on Tuesday evening

8.A.stay at home9.A.head and hand10.B.a bad cold

二、聽錄音，根據你所聽到的問題，選擇正確的答案。（聽兩遍，5分）

1.Does Jack like fishing?

2.Where are you from?

3.How do you feel now?

4.What subject does Helen like?

5.What does Tom’s father usually do on Sundays.三、聽錄音，根據對話內容和問題，選擇正確的答案。（聽兩遍，5分）

1.Mr White: Hello, boys and girls.I am Tony White.I am British.Student:Nice to meet you, Mr White.Welcome to our school.Question:Where is Mr White from?

2.Mr Wang: Do you speak French, Ben?

Student:No, I don’t.I speak English.Question:Does Ben speak French?

3.Su Hai: Hi, Nancy!How do your parents spend their weekends?

Nancy:My father often grows flowers.Sometimes he does exercise, my mother often does

housework.Question:What does Nancy’s mother often do at the weekends?

4.A: What time is it now? Is it twenty past one?

B: No, it’s twelve to two.It’s time for our English class.Question: What’s the time?

5.Mr Green: Put your hands on your head and turn left and right.Students:All right, Mr Green.Question:What lesson are they having?

四、聽錄音，將短文補充完整。（聽三遍，10分）

Amy lives in a big goes climbing on Sundays.Amy’s father is a

taxi driver.He’s very every day.He likes flower Amy’s mother is a happy.

第四篇：江蘇牛津小學四年級下學期英語教學計劃[范文模版]

小學四年級下學期的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。

這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷；可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。

根據小學生的'生理和心理以及發展需求，小學階段英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。因此，小學英語教學應具備以下特點：

（1）教學內容貼近生活。

（2）符合小學生興趣的需求。

同時，新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力，也適合全國大多數地區一般或中下層次的小學的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出小學生的接受能力范圍。小學英語課程規定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：

1、兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。

2、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

4、設計任務型活動（task-based activities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。

課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發展他們地求異思維(divergent thinking)。另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：

1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。

采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程：

1、利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。

2、多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。

3、充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。

4、多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。

運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進取：

1、尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

2、評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要根據。以口語活動為主。

隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。

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第五篇：牛津小學英語四年級下冊英語期末復習計劃

四年級下冊英語期末復習計劃

緊張的復習工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但復習過程中還得根據學生掌握的實際情況靈活調控，在接下來的復習過程中，我將力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。一．復習目的

將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。復習要點：

（一）、突破重點和難點

1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。

2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

3.對于重點和難點內容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

（二）、回歸課文、聯系實際 語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

二.復習內容與各單元復習重點

復習內容：

綜合復習四年級上、下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下學期所授內容。

第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。三.課時安排

第十六周（6月15日---6月19日）單元復習、分類訓練。第十七周（6月23日---6月26日）單元復習、綜合復習。第十八周（6月29日---考前）查漏補缺、綜合復習。