第一篇：中心幼兒園幼兒戶籍表

中心幼兒園幼兒戶籍表

下列資料請家長認(rèn)真填寫。（如有不明白的，請打電話給本班老師。）

幼兒姓名_______ 班級名稱_______ 性別___ 出生日期_______________ 身份證件類型（身份證 護(hù)照 無證件）_______身份證件號碼__________________ 民族_____ 出生地_______________戶口性質(zhì)（農(nóng)業(yè)戶口 非農(nóng)業(yè)戶口）_________ 戶口所在地___________ 現(xiàn)住址___________ 入園日期_______________ 是否獨(dú)生子女____ 是否留守兒童_______是否進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女_________是否殘疾幼兒______殘疾幼兒類別（視力殘疾 聽力殘疾 言語殘疾 肢體殘疾 智力殘疾 精神殘疾 多重殘疾 其他殘疾）_________________ 是否寄宿生_____ 是否孤兒______ 是否低保_____ 是否接受資助_____

監(jiān)護(hù)人姓名________ 監(jiān)護(hù)人身份證件類型（身份證 護(hù)照）____________監(jiān)護(hù)人身份證號碼_______________________ 國籍________

港澳臺僑（香港同胞 香港同胞親屬 澳門同胞 澳門同胞親屬 臺灣同胞 臺灣同胞親屬 華僑 僑眷 歸僑 歸僑子女 歸國留學(xué)人員非華裔中國人 外籍華裔人 外國人 其他 非港澳臺僑）____________與監(jiān)護(hù)人關(guān)系______________

請每位家長把孩子的戶口表和自己的戶口本復(fù)印件都一齊帶過來交給老師。（孩子一張 父親一張 母親一張 共3張）

第二篇：幼兒園幼兒觀察記錄表

幼兒園幼兒觀察記錄表

時(shí)間 2012、11、2

3班級中3班觀察對象王欣怡記錄人姚燕波

題目王欣怡吃飯、吃點(diǎn)心為什么總是最后一個(gè)

觀察與記錄

欣欣，一個(gè)乖巧、能干的小姑娘，做事有條不紊，特別是畫圖畫很有耐心。只是在吃飯和點(diǎn)心時(shí)表現(xiàn)出不耐煩，一會找點(diǎn)東西玩，一會用勺子挑著米玩。今天點(diǎn)心時(shí)又是如此，特意記錄下她的一些細(xì)小活動。

點(diǎn)心都已經(jīng)盛好，孩子們都在自己的位置上坐下來，開始吃點(diǎn)心。欣欣也端著自己的小碗，拿著勺子，只是點(diǎn)心似乎對她很沒吸引力。她用勺子在碗里不停的壓著，逼出一點(diǎn)米湯，翹起小嘴喝兩口，接著再小勺子繼續(xù)她的“游戲”，而這時(shí)，其它孩子的點(diǎn)心已經(jīng)一半吃掉了。

為了讓欣欣快點(diǎn)吃，我提醒她：“快點(diǎn)吃哦！你看其它小朋友都吃了很多了，比賽誰先吃完哦！”剛提醒過后，她能用小勺吃兩口，當(dāng)老師轉(zhuǎn)身后，她又開始了她新一輪的“游戲”——拿下她頭上的發(fā)莢開始玩。這個(gè)時(shí)候吃的快的孩子已經(jīng)一碗吃完了。

再次提醒她后，她仍然是老師注視時(shí)，吃兩口，老師轉(zhuǎn)身后，又開始不耐煩的一點(diǎn)一點(diǎn)的舀在勺子里，高興吃一口，不高興還倒在碗里。然后再跟旁邊的小朋友講講話，就是不見碗里的點(diǎn)心少下去

每當(dāng)老師不注意欣欣，她就不吃，而當(dāng)老師看著時(shí)，她是能夠一口一口好好吃的，所以我停在她的面前，看著她。她注意到我在看她，認(rèn)真的吃起點(diǎn)心，很快也能把碗里的點(diǎn)心吃完。

第三篇：幼兒園幼兒觀察記錄表

首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)

鄞州區(qū)學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒觀察記錄表

提醒幼兒愛護(hù)器械與玩具 文章來源：未知 文章作者：當(dāng)幸福來敲門 推薦給朋友 收藏本頁

觀察實(shí)錄：晨間活動時(shí)，蘭蘭沖到我面前想我告狀：“小璨又把那個(gè)弄

壞了。” 只見，仙女棒在小璨的手中分成了兩個(gè)部分，一手拿著繩子，一手握著紙棒，低著頭呆呆的站在那里。我來到他面前，問他怎么了，他笑著說：“壞了。”“這次，又是什么原因呢？”“我輕輕的一甩，它就壞了。”小璨輕描淡寫的回答。我轉(zhuǎn)身到框里重新拿了一根仙女棒交給他，他拿到好的仙女棒便高興的玩了起來，只見他抓住繩子那一端，使勁地甩起棒來，一會兒，他又拿著壞了的仙女棒來到我面前。

分析：

平時(shí)，小璨就總是會把游戲材料弄壞，缺乏惜物感，一味地懲罰并不能收到很好的效果。老師需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，幫助幼兒尋找問題的原因，和他們一起討論解決方法，和正確的游戲方法，利用體育運(yùn)動培養(yǎng)幼兒的惜物感，使他們從小養(yǎng)成保護(hù)周圍環(huán)境和動植物的習(xí)慣，體驗(yàn)到優(yōu)美環(huán)境帶來的身心愉悅；愛惜勞動成果，對被損壞的東西感到可惜，并對自己損壞物品的行為感到內(nèi)疚，是十分有必要的。

措施

1.教師與小璨共同討論。

“你剛才是怎么玩的？”

“為什么，你這么玩仙女棒，他老師會壞呢？”

“除了這樣玩仙女棒，有沒有更好的方法，可以既不把它弄壞，又很好玩呢？”

2.請會玩仙女棒的幼兒進(jìn)行示范。

3.表揚(yáng)小璨發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的本領(lǐng)。

4.提醒其他幼兒在游戲時(shí)，也要愛護(hù)游戲材料。

5.設(shè)計(jì)了一些他們看得懂、能理解的小圖標(biāo)，提醒幼兒愛護(hù)器械與玩具。

觀察目的1． 對文學(xué)活動感興趣，理解文學(xué)作品含義。2． 喜歡傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

觀察記錄

在語言活動——《百人糕》中，一開始我出示一塊年糕，請孩子們說說這是什么?大家都說：“這是糕點(diǎn)。”我告訴他們這年糕還有一個(gè)好聽的名字叫百人糕，那為什么這塊糕叫做百人糕呢？我請幼兒想一想，接著，讓幼兒帶著問題去聽故事。幼兒的注意力集中，開始認(rèn)真地聽故事“百人糕”。

在聽故事的過程中，新雨兩只眼睛一動不動地盯著老師，聽我講述故事。當(dāng)我把故事講完，大家都表現(xiàn)出了對百人糕的喜愛和對年糕師傅的尊敬，新雨舉起了小手，似乎有很多話想說，于是我請她起來講講百人糕是哪里來的？為什么叫百人糕？新雨說：“是年糕師傅辛辛苦苦做出來的。年糕師傅在做糕時(shí)，需要有很多人的幫助。”佳佳講得很完整，聽得也很仔細(xì)。我又問了：“那為什么說年糕師傅是最有厲害的呢？”佳佳說：“因?yàn)槟旮鈳煾凳亲钚量嗟模蠹叶紣鬯！蔽冶頁P(yáng)了新雨。

分析與措施

故事《百人糕》把對人的美好祝愿，以及對勞動者的尊敬融入有趣的情節(jié)，起到寓教于樂的作用。新雨在本次活動中注意力比較集中，有趣的故事吸引著她，在我講故事的過程中，她眼睛看著我一動也不動，認(rèn)真地坐好傾聽著故事，而且對故事的內(nèi)容都有了一定的理解，感受了故事的含義。以后我應(yīng)該都選擇生動、有趣的文學(xué)作品對佳佳進(jìn)行一些規(guī)則教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四篇：戶籍變更申請(樣表)

申請

尊敬的××領(lǐng)導(dǎo)：

本人××，男，××年××月××日出生，公民身份證號碼：××，戶口所在地址：××。我于××年××月因××原因?qū)艨谶w移到××地，現(xiàn)因本人工作在××單位，隨后生活結(jié)婚都在本地，為了方便生活，特申請將本人戶口由××地遷來××地，請予批準(zhǔn)。

申請人：××

××年××月××日

第五篇：河塘中心幼兒園家訪情況記錄表

河塘中心幼兒園家訪情況記錄表

家訪時(shí)間 2007/9/4

住址：河塘村東閘 33 號 家訪對象 班級 小1班 徐佳瀅

家訪 教師 李芳 家訪目的 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

解決主要 在園時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有挑食現(xiàn)象，特別不愛吃肉類食物。問題 每次吃肉時(shí)，她總會找些理由，如塞牙縫、嘴巴破等。通過與家長聯(lián)系，希望家長在家時(shí)也要多鼓勵幼兒吃肉 類食物，不要太遷就幼兒。盡量幫助幼兒改掉不良的飲 食習(xí)慣。河塘中心幼兒園家訪情況記錄表 家訪時(shí)間 住 址 2007/9/7 河塘村東街 234 號 家訪對象 班級 小1班 何明珂 家訪 教師 李芳

家訪目的 幫助孩子提高生活自理能力，使他盡快適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)生活。

解決主要 孩子入園以來每天都哭鬧不休，而且生活自理能力較 問題 弱，不會主動要求小便，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他尿濕褲子。希望家 長在家時(shí)能多與他交流，鼓勵他大膽與老師交流。同時(shí) 多向他講述上幼兒園的好處，培養(yǎng)他樂意上幼兒園的意愿。河塘中心幼兒園家訪情況記錄表

家訪時(shí)間 2007/9/10

蒲市村小夏家 47 號 家訪對象 班級 小1班陸海東

家訪 教師 李芳 家訪目的 幫助孩子做個(gè)知錯能改的寶寶。

解決主要 孩子入園以來，性格比較內(nèi)向，各方面都比較膽小。當(dāng) 問題 發(fā)現(xiàn)他出現(xiàn)不好的行為習(xí)慣時(shí)，老師還沒批評他，他就 開始哇哇大哭，而且不只一次出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。希望家 長在家時(shí)能經(jīng)常教育他做錯事要勇于承認(rèn)，并且知錯能 改，不要做個(gè)愛哭鼻子的寶寶。河塘中心幼兒園家訪情況記錄表 家訪時(shí)間 住 址 2007/9/14 河塘村家園小 區(qū) 11-401 家訪對象 班級 小1班 王里程 家訪 教師 李芳

家訪目的 幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

解決主要 孩子在園時(shí)，發(fā)現(xiàn)他總是不能入睡。雖然他不影響其他 問題 孩子睡眠，但對于幼兒身心發(fā)展來說，總是不好的。希 望家長在家時(shí)也能根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間及時(shí)督促孩 子入睡，逐步幫助他養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

河塘中心幼兒園家訪情況記錄表

家訪時(shí)間 2007/9/18 蒲市村北施 村 120 號 家訪目的 幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家訪對象 班級 小1班 孫怡豪 家訪 教師 李芳

解決主要 孩子在園時(shí)比較活潑、好動。特別是下課后喜歡追逐、問題 吵鬧。今天他不小心與同伴撞了一下，并無大礙。希望 家長在家時(shí)能經(jīng)常教育他不追逐，以免有不必要的損 傷。河塘中心幼兒園家訪情況記錄表 家訪時(shí)間 住 址 2007/20 河塘新村 65 號 家訪對象 班級 小1班 張浩楠 家訪 教師 李芳

家訪目的 幫助孩子學(xué)會分享玩具。

解決主要 孩子在園時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他喜歡搶積木，獨(dú)占欲比較強(qiáng)，不 問題 喜歡與人分享。而且也不懂得與人友好相處。因?yàn)榻?jīng)常 發(fā)現(xiàn)小朋友打他的小報(bào)告。希望家長在家時(shí)能教導(dǎo)他玩 具大家一起玩，使他懂得如何與人分享玩具，體驗(yàn)分享 的快樂。河塘中心幼兒園家訪情況記錄表

家訪時(shí)間 2007/9/24 蒲市村庵后 頭 30 號 家訪目的 幫助孩子養(yǎng)成不玩水的好習(xí)慣。家訪對象 班級 小1班 周炅怡 家訪 教師 李芳解決主要 孩子入園以來，發(fā)現(xiàn)孩子非常喜歡玩水，每次利用小便 問題 時(shí)間趁機(jī)玩水。經(jīng)過老師的批評教育后，仍然出現(xiàn)類似 現(xiàn)象。通過與家長交流，得知孩子在家時(shí)也經(jīng)常玩水。希望家長能適時(shí)提醒孩子，幫助孩子改掉經(jīng)常玩水的習(xí)慣。河塘中心幼兒園家訪情況記錄表 家訪時(shí)間 住 址 2007/9/27 蘇州市吳縣市 藏書鎮(zhèn) 家訪對象 班級 小1班 葉吳非 家訪 教師 李芳

家訪目的 幫助幼兒改掉不良的行為習(xí)慣。解決主要 葉吳非小朋友經(jīng)常把家里的各種玩具帶到幼兒園。今天 問題 居然發(fā)現(xiàn)他口袋里藏有筆心，結(jié)果把衣服、桌子、椅子 弄得到處都是墨水。希望家長每天送孩子來園前先檢查 孩子的口袋，不要帶一些異物來幼兒園。