第一篇：辛橋小學校開展植樹節活動

辛橋小學校開展植樹節活動

為做好植樹節教育活動，3月17日上午，辛橋小學師生代表在校園內開展植樹、種花活動。

操場上，花園里，佩戴著鮮艷紅領巾的少先隊員代表們，在學校郝偉老師的帶領下，有的鏟土、有的栽種、有的澆水。他們認真地互相提醒、互相幫助、友好協作，將一棵棵小樹苗栽下。“以后，我們還要輪流給它澆水！”“帶它曬太陽！”“觀察它有沒有長蟲子?”孩子們爭先恐后地向老師提出自己的想法。

校長李輝說，這次植樹活動意在深化學校“禮愛”教育，讓學生親自動手打造優美校園環境，體會勞動的快樂和對大自然的熱愛，也讓他們感受到團結協作的力量，更重要的是在今后共同呵護小樹的過程中結下友誼，和小樹苗一起快樂成長。

第二篇：土橋小學校開展民族團結教育活動工作總結

臨潼區土橋中心小學開展民族團結進步

教育活動情況報告

為了使愛國主義和民族團結教育活動扎實有效地開展，促進學校和諧穩定，確保我區實現經濟跨越式發展和社會長治久安，土橋小學遵照黨的十八大、十八屆二中、三中全會的精神和總書記系列重要講話精神為指導，深入貫徹《中共西安市委辦公室、西安市人民政府辦公廳印發關于深入開展民族團結宣傳教育活動的實施意見的通知》精神，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，在2014年3月28號－4月14號的時間認真扎實地開展了“民族團結進步教育”活動，進一步提升了廣大師生思想道德和政治理論素養，激發了師生學習民族歷史、了解民族文化、弘揚民族精神的激情，提高了民族團結意識，增強了民族自豪感。現將開展活動情況匯報如下：

一、成立領導小組，制訂實施方案，落實工作任務

土橋中心小學成立了以校黨支部書記邢宏同志為組長，黨支部副書記王建章同志為副組長，姚東峰同志為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在教導處，韓磊同志任辦公室主任，胡寧宇同志任辦公室副主任的民族團結教育活動領導小組。形成了黨政總責親自抓，分管領導主要抓，大隊輔導員、年級組長直接抓，全體老師共同抓的良好格局，以保障民族團結教育活動落到實處，收到實效。為了深入地開展愛國主義和民族團結教育活動，學校及時制定開展活動實施方案，明確指導思想、目標要求、活動內容、活動方式、工作要

求，為扎實有效地開展民族團結教育活動奠定了堅實的基礎。

二、切實做好增強民族團結教育工作的責任感和緊迫感

加強民族團結教育，事關實現全面小康社會的奮斗目標，事關建設中國特色社會主義事業的全局，事關國家的統一和長治久安。新中國成立60年來的實踐證明，國家的繁榮富強、社會的和諧發展必然要求切實維護民族團結。通過種種事件使我們認清**集團政治上的反動性，宗教上的欺騙性以及分裂祖國的罪惡行徑，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，進一步增強“穩定壓倒一切”的意識、民族團結意識、遵紀守法意識和社會責任意識，人人爭做民族團結的維護者和促進者。

三、開展師資培訓，確保民族團結教育的科學性和實效性

根據上級文件精神，我校把民族團結教育師資隊伍培訓列入學校師資培訓計劃，納入教師繼續教育培訓系列。今年秋季開學后，我校全體教師學習了《民族團結教育通俗讀本》，有關愛國主義和民族團結教育的學習材料以及上級文件等；師生共同觀看了《我的夢，中國夢》愛國教育光碟。通過培訓學習，增強全體領導干部和教職員工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。通過觀看愛國教育光碟，全體師生深受感動，進一步樹立了熱愛祖國、一心為民的堅定信念；不畏艱難，求真務實的工作作風；與時俱進，不斷開拓的創新精神。

四、設置民族團結教育課程，利用教材，引導學生了解民族歷史文化。

學校發揮了課堂教學主渠道的作用，確保教學時間和教學質量。形成“促進民族團結、維護國家統一、反對民族分裂”必要性的基本認識。教學中，教師認真備課，精心準備教學內容，指導學生收集相關資料，并結合時勢開展教育教學活動。

我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史，文化，宗教，風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓各民族的歷史文化的光彩喚醒學生的民族自豪感。我校針對學生的年齡特點選擇合適的教材，利用班會、隊會、國旗下的講話和紅領巾廣播，積極開展民族團結教育工作，主要做法是：

1、低年級學生以《民族常識》教材為主，通過教師引導學生閱讀教材，讓學生從《民族常識》讀本中認識各民族和他們的生活風俗以及各民族獨特的文化，知道各民族的歷史文化是我國我國歷史寶庫中的一塊耀眼的瑰寶，它吸引著世界各方人士對我國民族文化的喜愛。

2、高年級學生以《民族團結教育》教材為主，通過教材的閱讀，讓學生從《民族團結教育》讀本中了解中華民族是一個優秀的民族，了解我國國情，從小就在心靈中塑造我們各民族大統一的國家意識和民族團結精神。

五、開展主題系列活動，提高學生民族團結意識。

了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是通過學生在了解學習，增強民族自豪感，提高民族團結意識。豐富多彩的少先隊活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有：

1、各班利用班會課，開展“少數民族人物事跡”演講活動。

2、以慶國慶為契機，開展“祖國在我心中”征文活動，歌詠比賽。

3、開展“知我中華，愛我中華”的黑板報評比活動。

4、開展“我的夢想”的主題班會。

5、開展“民族團結教育知識競賽”活動。

學校充分利用班會、少先隊活動、升旗儀式、專題講座、少先隊樂園、黑板報、學習園地等載體和窗口，豐富民族團結教育的形式。組織開展了“56個民族是一家”國旗下講話、“我的夢想”主題班會，開設民族知識專題講座2場，各班級以民族團結為主題出好二期黑板櫥窗展評。學校還組織開展了民族團結知識競賽、民族手工藝作品制作比賽等活動，在音樂課上開設民族舞蹈技藝學習。在班級少數民族同學之間開展手拉手互幫互助，尊重各民族的風俗習慣。

學校的民族團結教育活動做到了“三個到位”：一是思想認識到位，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到普及面廣、了解的人多。三是活動落實到位，使師生參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩。

民族團結，祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題。我校將在以后的工作中，不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在孩子們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。在今后的教育活動中，全體師生將在校黨支部的領導下，繼續加強愛國主義和民族團結教育活動，不斷

提高思想道德修養，維穩、教學并重，為努力構建和諧校園不懈努力！

土橋中心小學民族團結進步

教育活動領導小組辦公室

2014年04月14日

第三篇：2015年辛橋幼兒園開展安全檢查

2015年辛橋幼兒園開展安全檢查

為認真貫徹落實中央領導的重要指示和丹徒區教育指示，我園決定從8月25日起至10月初,在全校開展安全消防專項行動，結合我園實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以上級的工作指示精神為指導，始終把幼兒園師生安全放在首位，堅持落實校園安全責任機制，克服麻痹大意思想，繼續深入扎實開展安全生產大檢查、大整改，把校園安全工作各項措施落到實處。全面摸清安全隱患和薄弱環節，落實責任、認真整改、健全制度，徹底排查重大安全隱患，進一步加大幼兒園安全隱患的排查整治力度，不斷強化師生的安全素質和防范能力，使幼兒園內部安全隱患明顯減少，幼兒園及周邊環境安全狀況明顯改善，有效防止各類重特大安全事故的發生，全面推進“平安校園”創建，為校園安全、和諧、穩定，奠定堅實的基礎。

二、組織領導

為了高效開展此次消防安全大檢查的活動，成立了消防安全大檢查工作領導小組。

組 長：夏蓉彥

副組長：王琴 林燕

成 員：夏秋露 俞丹 殷蕾年級組長

職 責：負責組織制定全縣幼兒園消防安全大檢查工作方案和有關制度，研究問題，制定措施，督促、指導、檢查全縣幼兒園做好排查摸底和分類整治工作。

三、排查內容

1．消防安全：以宿舍、食堂、教學樓等人員密集場所為重點。（1）檢查消防安全責任制落實。

（2）教學設施是否有消防制度并張貼于醒目處；（3）消防器材設施配置是否齊全有效；（4）是否定期組織師生進行消防演練；

（5）是否定期（至少每學期一次）進行消防工作檢查；（6）所有消防安全通道是否通暢；（7）教學樓是否有違章用火、用電現象；

（8）所有建筑是否有亂搭亂接電線以及電線老化現象。2．食品安全及衛生防疫：

（1）食堂人員衛生、環境衛生、生活飲用水衛生以及食品原材料采購、存儲、加工、銷售等各環節食品安全管理制度和規范的落實情況；

（2）學校傳染病疫情預防、晨檢、缺課登記制度落實情況，幼兒健康體檢情況。

3．自然災害防范：以教室安全和汛期安全為重點，著重檢查：

（1）防范暴雨、洪災、雷電、臺風等重大自然災害有關措施和制度的落實情況；

（2）防災減災教育開展情況；

（3）是否存在使用危房，校舍結構、校舍欄桿、圍欄、校舍門窗玻璃是否符合安全標準；

4．校園治安：以幼兒園安保體系建設為重點。（1）幼兒園安全管理機構、安全保衛人員落實，幼兒園重點部位技防（監控系統、報警系統）、物防（專用警械等）設施齊全情況。

（2）門衛制度健全，管理規范，上下學高峰時段學校門口有值勤人員，保安和值日教師站崗值勤等情況。

（3）學生生活區及其他重點部位、場所安全保衛制度建立健全，學生宿舍管理規范，定期開展值班和巡邏活動等情況。

（4）是否定期開展治安隱患排查整治，是否建立臺賬。

四、工作要求

(一)高度重視，加強組織領導。始終把師生生命安全放在首位，以對黨和人民高度負責的精神，認真組織開展好大檢查的各項工作。結合實際，制定具體實施方案，迅速部署實施。

(二)注重宣傳，形成工作合力。充分利用校內宣傳欄形式，采取多種方式，對大檢查進行廣泛宣傳發動，積極爭取師生、家長、社會和其他有關部門的參與和支持，推進教育系統安全生產工作。

(三)大檢查要切實做到不留死角、不留盲區、不走過場，以更加“嚴細實”的作風，以對隱患和問題“零容忍”的態度，堅持“命”字在心、“嚴”字當頭、敢抓敢管，忠實履行職責。

(四)堅持領導帶隊。

第四篇：辛橋中學中學學雷鋒活動方案

辛橋中學學雷鋒活動方案

一、指導思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召五十周年之際，我校德育處、團委根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，制定我校2012年學雷鋒活動方案。

二、活動目標：

1、以“向雷鋒學習”題詞紀念日為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。

2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。

3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動領導組： 組 長：王亞鵬 副組長：馬玉柱

成 員：李國辰 張 偉 張海平杜艷濤

四、活動主題：尋找雷鋒足跡，弘揚雷鋒精神

五、總體要求：

全校師生都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。

全體同學嚴格遵守《中學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

各班級要召開一次學習雷鋒的主題班會，出好一期學習和討論雷鋒精神的主題黑板報，組織一次班級學雷鋒活動，準備一本登記本班學雷鋒做好事情況的“好人好事登記本”，在學雷鋒活動月之后每班評選一批學雷鋒標兵和“文明美德伴我成長”優秀征文。

六、具體活動安排： 1、3月5日——3月11日 “走近雷鋒學習周”。（1）各班出一期“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報。（2）立足校園，開展美化環境活動。

（3）各班級組織學生利用課余時間廣泛開展讀雷鋒書籍活動。2、3月12日——3月18日 “學習雷鋒行動周”。

（1）各班于3月12日組織一次以“探尋我們身邊的雷鋒”主題班會。（2）立足身邊，開展愛心助學活動。開展“關愛身邊的伙伴”學雷鋒活動。（3）各班組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

（4）各班組織學生積極地參與全校“文明美德伴我成長”征文比賽，屆時評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎十名，頒發證書及獎品。優秀作品推薦到保定及省參加比賽。3、3月19日——3月25日 “踐行雷鋒鞏固周”。

（1）在學生中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》加強學生的常規教育，培養全體學生做習慣良好、文明守紀、遵守道德規范的“公德小雷鋒”

（2）各班的好人好事詳細記錄在“好人好事登記本”上，并及時寫成通訊稿件上交德育處。

（3）圍繞主題開展演講比賽，每班限報兩名同學。屆時學校成立評審小組，擇優推薦參加市級比賽。4、3月26日——3月31日 “深化雷鋒總結周”。（1）評選“學雷鋒活動優秀班集體”，頒發獎狀。

（2）塑造身邊的學習典型，每個班評出1名“學雷鋒小標兵”，頒發榮譽證書及獎品。

辛橋中學德育處 2012-3-5

第五篇：辛橋小學開展優秀傳統文化教育活動總結

辛橋小學開展優秀傳統文化教育活動總結

古人重視“立德、立功、立言”，將“立德”擺在第一位，沒有德，就沒有魂，沒有魂，就不成人。

黨的十八大精神，把“立德樹人”作為教育的根本任務，這明確告訴我們，教育的根本對象是人，根本目的是人，根本任務是育人，十八大這一要求更好地回答了培養什么人、怎樣培養人這個根本問題。為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，更好地培養學生良好思想品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，我校開展了“優秀傳統文化進校園”系列宣傳教育活動，現將活動總結如下：

一、成立專門的領導小組，確保活動順利有效開展。

學校成立了以校長為組長的領導小組，多次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。

二、從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。

1、我校投入資金營造校園傳統文化氛圍。在校園內，合理、充分利用校園的圍墻、教學樓的外墻，走廊、課室墻壁和課室后面的黑板等作為《立德樹人》《弟子規》《三字經》《千字文》《國學經典》等傳統文化的宣傳陣地，讓人感受到傳統文化教育無處不在。

2、完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優秀傳統文化的精華！

三、開展豐富多彩的傳統文化教育活動。

1、在各學科滲透中國傳統文化教育。

2、利用主題校會：例如：胡峰主任講的以“勤儉節約”、“孝順”為內容的主題校會，“母親節”時要求學生做一件讓父母感動的小事，那怕是送一杯茶給父母等對學生進行傳統文化教育。

3、開設主題班會，對學生進行傳統教育。

4、大型的專題講座：全國講師團巡回演講的《感恩，我們要行動》、《改變，從現在開始》為主題等，通過鮮活、生動感人的故事和互動使師生和家長接受了一次感恩教育的洗禮，讓學生懂得感恩父母，感恩老師，感恩同學??

5、開展故事演講比賽，以《立德樹人》中的故事分級進行演講比賽。

6、開展經典名句誦讀比賽。

7、利用每周升旗儀式，各班派代表在國旗下的講話，對學生進行傳統文化教育。

8、利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，讓學生認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

四、教育效果凸顯。

自從開展“優秀傳統文化進校園”后，學生的品德行為都有了很大的變化：校風學風明顯改進，學生的學習習慣、行為習慣、生活習慣和思想道德素質不斷得到提升。如：樓梯的電燈開關以前每周換一次，現在不用換。學校的保潔衛生做得很好。在校，學生變得陽光有禮貌；在家，孩子懂得孝順勤做家務。我校也多次受到上級部門的表彰。

總之，我校在校長的高度重視下，統籌安排，從學生的需要出發，以中國優秀的傳統文化為載體，積極為學生創建良好的學習環境，以豐富多彩的傳統文化教育活動，促進學生全面發展，努力讓學生成為祖國合格的建設者和接班人。