第一篇：我的中國心音樂教案

《我的中國心》，《七子之歌----澳門》音樂教案

課標要求：能夠通過對節拍、節奏、旋律等的分析，感受、體驗音樂特點，體會

歌曲表達的情感

學情分析：學生對歌曲比較熟悉，往往會憑著記憶中的旋律去演唱，這樣就會導致某些音的發音不準，以及輕微的旋律性錯誤。

教學目標：

情感態度與價值觀：

通過歌曲的欣賞及演唱，激發學生對祖國的熱愛，培養學生的愛國主義情懷 過程與方法：

能夠通過對節拍、節奏、旋律等的分析，感受、體驗音樂特點

知識與技能：

①、能夠以堅定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達情感

②、能夠深刻感受《七子之歌—澳門》中所表達的情感

教學重點：

能夠讓學生用富有彈性的聲音演唱《我的中國心》

教學難點：

能夠真正理解和感受《七子之歌—澳門》所表達的情感

課時安排：

第2課時

教學內容：

《我的中國心》《七子之歌—澳門》

教學活動預設：

一、復習導入

復習歌曲《大海啊，故鄉》

1、學生跟琴回顧歌曲的旋律、情感。

2、學生富有表現力、感染力的演唱歌曲

二、新課

1、師哼唱《世上只有媽媽好》

生活在母親的懷抱是多么的幸福，如果被迫離開母親的懷抱你會怎么樣呢？今天我們就通過一首歌，來聽一聽曾經被迫離開母親懷抱的澳門當年的心聲。聆聽歌曲，感受歌曲的情緒、情感？

講述歌曲背景，并介紹聞一多、李海鷹

李海鷹，作曲家，廣東廣州人，代表作：《彎彎的月亮》、《我不想說》《走四方》等。

2、復聽歌曲，找出最然你感動或最震撼你的樂句？

（播放歌曲的首唱版）

①、領唱部分：7歲小女孩的聲音帶著純真、帶著感動。

師彈琴帶領學生演唱領唱部分，唱出童真、唱出真摯。

②、歌詞中兩次“母親”的出現

第一次：給人以平靜、親切之感

第二次：好似一種吶喊，表現對回歸母親懷抱的渴求

生彈琴帶領學生演唱

3、再次聆聽歌曲，讓學生進一步體會歌詞，歌曲旋律中的情感，激發學二次備課

生的愛國之情

《我的中國心》

感受到《七子之歌—澳門》中深深的愛國情感，下面我將以一首歌來表達此時的心情。

1、師哼唱《我的中國心》

學生感受愛國之情，并了解詞作者、曲作者

黃霑：詞曲作家，音樂創作人，被冠以“流行歌詞宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的中國心》、《上海灘》、《滄海一聲笑》、《笑傲江湖》、《男兒當自強》等。

主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《問白云》等。

2、聆聽歌曲，試著分析歌曲并演唱

A段：旋律起伏不大，柔和輕緩，表現海外赤子對祖國的無限眷戀之情 師彈琴生演唱A段，并注意“烙”字的語氣

B段:“長江、長城、黃山、黃河”采用同樣的節奏，旋律由三度向六度遞進，情緒應逐漸高漲，抒發對大好河山的無限熱愛。

A’段：A段的再現，最后“我的中國心”的高八度呈現，使情緒更加激昂

3、生演唱全曲，師伴奏

學生分組演唱，進行PK賽

三、拓展

欣賞春晚張明敏《我的中國心》視頻

四、小結

第二篇：音樂教案《我的中國心》

音樂教案《我的中國心》

一、教學目標

【情感、態度、價值觀】

通過本首歌曲的學習和演唱激發同學們的愛國情懷。

【過程與方法】

通過演唱、聆聽、分辨等方法，指導學生用連貫，平穩的氣息唱出優美舒展的旋律，做到音準和諧，音量均衡，音色統一。

【知識與技能】

掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法，并完整有感情地背唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

音樂教學的過程應該是在教師指導下，學生積極主動的體驗與感悟音樂的過程。因此我把本課的重點確定為體驗歌曲的情緒上(聆聽和感受音樂)。

【難點】

掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)情境導入

1、全體起立，聽國歌，行注目禮。

(師:每當你聽到國歌、看到國旗起時，你心情是怎樣的?)

2、介紹歌曲創作背景以及詞、曲、演唱者。

(每當我們看到五星紅旗冉冉升起、聽到中華人民共和國國歌時，我驕傲我是一名中國人。因為我們的身體里流淌著華夏兒女的血液。1982年秋天，日本文部省在審定中小學教科書時，公然篡改日本帝國主義侵略中國的歷史，激起了中國人民及港澳同胞極大的憤慨，黃露和王福齡合作創作了《我的中國1984年，張明敏成為第一個登上央視春晚的香港歌手。他以一首《我的中國心》唱響華夏我大地!使國人愛國情懷空前高漲，海外赤子眷戀祖國的深情與民族自豪感得以體現，讓這首歌傳唱至今!

3、導入課題《我的中國心》

(二)感受體驗

1.初聽歌曲

在聆聽歌曲之前提出問題：這首歌曲的情緒是怎樣的?

學生自由回答后教師進行總結：這首歌曲在演唱時要用堅定、抒情的感覺去演唱。

2.復聽歌曲并設問：“歌曲的拍號是什么?”

學生回答后教師介紹4/4拍的擊拍方法和指揮方法。跟隨音樂指揮或者擊拍為歌曲伴奏。

(三)學唱歌曲

1.教師請學生模仿“啦啦啦”的聲音，進行發聲練習。

2.教師彈琴范唱，學生跟琴輕聲哼唱曲譜。教師請學生邊哼唱邊觀察譜例，找出不同的節奏型。

3.教師帶領學生演唱譜例，請學生觀察歌曲中切分音有什么特點。

學生自由回答。

教師講解：老師手里有大蘋果和小蘋果，同學們想要哪個?大家都說要大大的，我們的切分音也是這樣打的“噠噠噠”)

4.教師引導學生準確的演唱旋律，注意切分音節奏。

5.教師與學生共同視唱課后譜例，找出切分音，并鞏固練習。

6.教師請學生完整的演唱譜例，熟悉旋律與節奏。

7.教師引導學生帶節奏朗讀歌詞，請學生說說歌詞表達了什么情感?

學生小組討論，自由回答。

教師總結：歌曲通過描述春天的情景，表達了人物對于春天的喜愛與贊美之情，抒發自身熱愛生活、熱愛大自然的情感。

8.填詞演唱歌曲，并提醒學生注意切分音節奏。之后分小組演唱，分為兩組學生，由一組學生演唱，另一小組演唱“刷刷刷刷”部分。教師進行指揮，全體協作。

9.教師請學生以小組的形式表現作品，演唱時注意聲部之間的和諧。

10.集體堅定、抒情的情緒演唱歌曲。

(四)鞏固提高

教師請學生自由分小組用打擊樂器為歌曲創編伴奏，提醒學生打擊樂器要根據歌曲的強弱進行選擇。

創編完成后請各組進行表演，而后進行生生評價、教師評價。

(五)小結作業

我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落。暮色蒼茫，任憑風云掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的旋渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛顛。在無數藍色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛我驕傲，我是中國人在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人!(播放歌曲黃種人)

第三篇：《我的中國心》教案

《我的中國心》教案

唐玥

教學目標：

1、科學合理地運用氣息，用自然、飽滿、神情的聲音表現歌曲。

2、通過歌曲學唱，能過獨立分析歌曲，了解歌曲結構。

3、理解這首歌曲所表達的海外赤子眷戀祖國的情深與民族自豪感。教學過程：

1、談話導入

問：①你看過閱兵儀嗎？有什么樣的感受？

②閱兵中有很多的愛國歌曲，你會唱哪些？ 師：最熟悉的就是國歌，全體起立齊唱國歌。

2、熟悉歌詞

問：歌詞中除了愛國情懷還有什么情感？（思鄉）為什么會有這樣的情感呢？老師留下懸念

用激動、驕傲的心情有感情的朗讀歌詞。揭示主題

3、學唱歌曲

⑴完整聆聽歌曲，觀看樂譜，小組討論問題 問：①找出歌曲中反復出現的旋律

②這幾個旋律在樂曲中出現了幾次？有什么變化？（三次，結尾處音高的變化。）

③為什么要有這樣的變化？（情緒高漲）⑵分段學唱，表達情感 ① 用“lu”進行哼唱。② 學生自己發現難點，教師指導學生當小老師，帶領其他學生學唱選擇的樂句。③ 完整隨盧新小聲演唱表演，注意情感處理。④ 范唱第一句和第四句結尾“我的中國心”，引導學生體會情感、速度、力度的變化。

⑤ 隨錄音用均勻的呼吸和自然的聲音完整有感情地表現歌曲。

4、曲式分析

AABAˊ

5、能力拓展 ① 介紹歌曲背景 ② 介紹詞作者

③ 播放張明敏演唱視頻

6、小結 師：希望我們能夠驕傲自己身為一名中國人，從身邊的小事做起，可以通過唱歌、朗誦、詩歌來表達自己的愛國情懷。教學評價：

整堂課程較完整，基本完整教學目標。但是在難點的解決上并不是很全班同學都能做到、做好。應多進行難點處的練習。最后應該多有鞏固的環節，學生多唱。

第四篇：《我的中國心》教案

我的中國心教案

課題：《我的中國心》

課時：1課時

年級：初一

教材分析：

《我的中國心》是七年級第一單元，愛我中華主題第2首曲目，《我的中國心》黃沾作詞，王福齡作曲，1984年中央電視臺春節聯歡晚會上，香港歌手張明敏為幾億中國電視觀眾演唱了《我的中國心》，一下子打動了無數炎黃子孫的心，引起了中華同胞的強烈共鳴，本課主要學習演唱《我的中國心》，理解歌詞，理解作品，激活學生愛國之情。

教學目標：

1.欣賞并學會演唱《我的中國心》，從中感悟愛國之情，陶冶愛國情操 2.通過身體節奏律動，體驗和學習基本節奏

3.學會基本唱歌方法與唱譜知識，能準確有感情的演唱《我的中國心》 4.通過觀看《愛國演講》視頻，激發愛國熱情

教學方法：節奏律動法，觀察法，自組教材法，課堂實踐法，游戲法。

教學過程：

1.問題導入

師：同學們好！上課之前來問你們幾個問題？我們都是什么人？臺灣是屬于哪個國家的？釣魚島是屬于哪里的？ 2.轉入正題

師：大家都說的非常好，看來大家都有一顆熾熱的愛國之心，我們今天來學習《我的中國心》

3.節奏律動游戲和學習

師：好，先來考考大家觀察力，等等我會播放啊我的中國心，你們一邊欣賞，一邊觀察我做的動作，等等有幾個問題？ 師：好，我剛剛劃了幾個圓······

4.通過身體動作律動引出全音符，二分，四分，八分，十六分節奏的學習并實踐體驗

5.鼓點學習，增強節奏感

一邊敲打節奏一邊念：小白兔，白又白········ 6.歌曲演唱學習，歌曲介紹

7.學習基本歌唱方法，并實踐練習發聲

8.跟著鋼琴學習歌曲，并掌握如何表達該曲，如何深情演唱。9.綜合表演比賽

律動與唱歌綜合表演，分組進行比賽，看哪組表演最好。10.自組教材《愛國演講》短片欣賞 11.課堂總結

少年強，國家強，祖國未來掌握在你們手上，希望你們可以好好學習，他日報答祖國，報答爸爸媽媽！

第五篇：我的中國心教案

課題 歌詞三首?我的中國心

安陽縣二中附中 楊艷芳

學習目標

1．整體感知歌詞內容，體會歌詞中表達的愛國主義的思想感情。2．反復誦讀詩歌，體會和推敲歌詞中精煉形象的語言。3．有感情地朗誦歌詞，深情歌唱歌曲。教學重點：

準確地把握歌詞的內涵和感情。

教學難點：

激發與培養學生的愛國情感，使學生把愛國情感落實到行動中。學法指導：

合作學習、比較研讀、深情歌唱、朗讀背誦、賞析品味

課時：1課時 教學過程：

一．導語：

生活離不開陽光，生活也離不開歌聲。一首好歌，可以如春風，可 以為你送來縷縷清新；一首好歌，可以如甘泉，給你心靈的潤澤；一首好歌，更是一首詩，情感充沛，意味無窮。今天就讓我們一起用耳朵聆聽，用心情感受，用文學欣賞那一首經久不衰的歌曲《我的中國心》

二．聽一聽：（放錄音）三． 講一講：

這首歌是在香港回歸前，香港著名歌手張明敏在中央電視臺春節聯

歡晚會上演唱的歌曲，至今我還記得他身穿白色的西裝，脖子圍條長圍巾，戴著金絲眼鏡，當他深情并茂地唱起這首歌時，場上響起雷鳴般的掌聲，并且在以后廣為流傳，是一種什么樣的感情引起了全國人民的共鳴呢？

——強烈的愛國之情，海外游子對祖國的無比熱愛

四、讀一讀，賞一賞：

朗誦歌詞，把握感情基調（深情，摯愛）注意押韻ing 確定該歌詞的感情基調：強烈、深情、真摯。深情范讀歌詞（配樂）

1、歌詞反復提到中心詞是什么？

——“中國心”：①改變不了我的中國心（點題）

②我心依然是中國心（根源）

③也改變不了我的中國心（總結）

也就是心中裝著祖國，永遠念著祖國，對祖國一片深情。

2、“烙”上中國印如何理解？

——祖國與我血脈相連

3、長城、長江、黃山、黃河在這里指什么？

——祖國的山河→（借代）祖國

4、“重千斤”指的什么分量？

——祖國在我心中的分量，即無法取代的強烈的愛國之情 “長江，長城，黃山，黃河”代表祖國，“重千斤”把不可以斤兩計的對祖國的感情用斤兩表達出來，形象地表現祖國在海外游子心中的分量，表達強烈的愛國之情。

5、“澎湃”是指什么？

——熱血澎湃，從內心呼喊出：我的中國心。

這是來自心中的聲音！這是融在血里的聲音！是海外赤子永不改變的愛國之心的表白。

結合各自所學和所知列舉優秀代表人物，從他們的事跡中，感受強烈而真摯的愛國之心。（如貝聿銘）

五、唱一唱 比一比

1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平實的語言，卻因為真摯的感情震撼了多少人的心靈！讓我們再次欣賞歌曲并學唱（合唱）

2、各小組比賽唱歌（唱愛國歌，做愛國人）

六、總結與過渡：我們熱愛祖國，我們更贊美祖國，我們愛祖國的壯麗河山，更愛祖國的美好生活。一個海外游子對祖國如此贊美，更何況我們生長在祖國溫暖懷抱里的人。

七、拓展探究

根據這首歌詞的形式創作一段歌詞，表達你對學校、班級、集體??等的深情。

請同學們把自己的作品飽含深情地唱出來或朗讀出來。