第一篇：小白船教案

《小白船》教案

教學內容：歌曲《小白船》

教學年級：五年級

教學目標：

1、學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌唱中感受3/4拍歌曲優美動 的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。

2、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動學習興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現力和創造力。

教學重點：

1、學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。

2、運用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學難點：

學生自主編創表演形式

教學過程：

一、創設情境，激發情感。

學生進教室時播放班得瑞音樂《月光》

1、師：剛才同學們聽到的音樂，請大家展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？

2、學生談感受。

3、師：同學們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發人們的豐富聯想，剛才聽到這一段優美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，今天我們就要學習一首跟月亮有關系的歌曲。

二、學習歌曲，體驗情感。

（一）聆聽歌曲，初步感受

1、播放歌曲范唱，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。（教師引導學生用3/4拍來做身體律動）

2、學生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……

4、節奏練習。

（1）XXX | XXX

（2）0 XX X|0 XX X

（3）X-

播放歌曲范唱作為音樂背景，教師分別練習打擊樂器的三種節奏（為伴奏做準備）

（二）、學唱歌曲

1、聽琴用LU輕聲哼唱一遍旋律。

2、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

3、輕聲填唱第二段歌詞，學生評價。

三、歌曲處理，挖掘情感

1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現？

2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂段到高潮處應用ｍｆ的力度表現，結尾應漸弱，表現出小白船漸漸消失在遠方。

3、完整演唱歌曲。

四、打擊樂器伴奏

1、師：我們還可以加入一些小樂器來幫助我們更好的表現歌曲，學生拿出座位下的打擊樂器。

鈴鼓、沙錘：X--

碰鈴：X 0 0

串鈴：0 XX X2、拿到樂器的同學在教師指導下練習。沒有樂器的同學分小組討論以何種演唱形式來表現歌曲。

3、學生發言，評選出最佳方案。

4、伴奏小組到前面，組成小樂隊。選出領唱，教師加入表演。

五、小結本課： 今天，我們學習了歌曲《小白船》，同學們在美的歌

聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。

第二篇：小白船教案

《小白船》教學設計

教學內容：歌曲《小白船》 教學年級：五年級 教學目標：

1、學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌唱中感受3/4拍歌曲優美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。

2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習，讓學生感受合唱的藝術魅力，體會聲部間的相互配合，培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

3、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動學習興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現力和創造力。教學重點：

學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。感受二部合唱的藝術魅力。教學難點：

二聲部合唱的和諧與音準。教學準備

多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具 教學流程

一、創設情境，激發情感。

1、師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學們閉上眼睛，認真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？(小白船)

2、學生談感受。

4、師：同學們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發人們的豐富聯想，剛才聽到這一段優美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關于月亮的傳說或歌曲呢？

5、學生自由發言。

6、師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發了。大家仔細聽，仔細看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？

二、學習歌曲，體驗情感。

（一）聆聽歌曲，初步感受

1、播放歌曲范唱和畫面，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。

2、學生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！

（二）、學唱歌曲

1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。

2、聽琴視唱歌譜，請學生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？

3、生自由發言，師小結：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學生領讀第一樂段。

5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

6、輕聲填唱第二段歌詞，學生評價。

三、歌曲處理，挖掘情感

1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現？第一樂段和第二樂段在力度上應有所區別嗎？

2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂段到高潮處應用ｍｆ的力度表現，結尾應漸弱，表現出小白船漸漸消失在遠方。

3、完整演唱歌曲，學生對自己的歌聲進行評價。

4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？

5、播放合唱《小白船》，學生認真聆聽。

6、學生自由發言，教師小結：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動豐富，表現了歌曲暢想、暢游的藝術形象。

7、聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。

8、學生隨琴視唱第二聲部曲譜。

9、二聲部合練，教師強調聲音和諧統一。

四、拓展延伸，深化情感。

1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現歌曲嗎？ 分小組討論以何種演唱形式來表現歌曲。

2、各組派學生代表發言，評選出最佳方案。

3、全體起立，學生拿出小星星道具表現星空，領唱學生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。

五、小結本課： 今天，我們學習了歌曲《小白船》，同學們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。

第三篇：《小白船》教案

《小白船》教案

教材分析：

《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂段旋律平穩寧靜。最后以樂句句首出現最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。

一、教學目標：

1、學習用優美、連貫、統一的聲音演唱。

2、能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。

三、教學準備：

電子琴 課件

四、教學過程：

（一）導入新課：

1、學生聽音樂進入教室《彩云追月》

2、引入新課《月夜》）

學生活動：思考，與月夜有關的事物或景物有哪些？

（二）新授：

1、今天我們再來學習一首關于月亮小船的歌曲。（揭示課題

2、你們知道這首歌曲是哪個民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩情畫意又生機勃勃。

3、提問（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內容）

4、提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖蕩的感覺的？

5、學生發言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規律：請同學用動作表現三拍子的律動。

6、發聲練習1)火車過來嗚嗚嗚 2)汽車跑路嘟嘟嘟 3小馬走路得得得 4）公雞唱歌喔喔喔 5）小朋友唱歌啦啦啦

7、節奏練習

2/4 X X X X XX XXX X：6拍子，可以更具有抒情感。表現音的遼闊。

隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。

認為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現歌曲的情境？力度,字正腔圓

學生回答，并演唱。（錄音回放）

8、學唱歌曲的二聲部。

（1）我們來看一幅畫面，你有什么感覺？

（2）一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調。同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，如果用兩個聲部的形式演唱，又會給我們帶來怎樣的感受呢？

（3）我們能不能在短時間里，嘗試一個簡單的二聲部演唱？（4）我們可以在每個樂句的6拍長音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（節奏、三度音程）（5）師生合作演唱二聲部

（6）同學們進行兩個聲部的合作演唱。

14、隨伴奏帶領唱、齊唱。

三、豎笛練習

1、請同學們先自由練習。

2、全班一起吹奏歌曲。課后反思: 這節課在深鉆大綱的基礎上,能夠把握教學中難點,充分發揮教師的主導作用,調動學生的主體積極性,使學生在精心營造的氣氛中不僅學習相關的音樂知識,還能形成感受美、表現美、創造美的能力。演唱歌曲是小學音樂教學的基本內容，也是學生最樂于參與的表現形式，歌唱技能的練習，應結合演唱活動實踐進行。

豎笛的吹奏學生也能表現出來。在這節課的教學中努力創設與歌曲表現內容相適應的教學情境，激發學生富有情感的歌唱，聲情并茂，在創造與表現活動中充分發揮自我表現的能力。當然在這次教學中也有不少遺憾，二聲部合唱呈現不充分，教師課堂語言不夠精煉，在今后教學中有待于完善。

第四篇：小白船教案

三年級音樂教案《小白船》

教學目標：

1.能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的韻律。（技能）2.學生能以柔美、連貫的聲音演唱歌曲。（認知）

3.能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。（情感）教學重難點：

重點：在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法。

難點：讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的旋律。教學準備：

小船和月亮圖片,鋼琴,音樂磁帶,音符表（五線譜表),學生教師準備有關月亮的各種資料。教學過程：

1、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩著，看，它正向我們飄過來。欣賞歌曲《小小的船》 歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

學生活動：邊聽邊隨著音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖蕩感。教師活動：引導學生做出相應反映，播放有關圖像和畫面。教師：剛才這個小小的船指的是什么？（月亮）

2、出示月亮船的圖片，故事導入。

教師：同學們知道哪些關于月亮的傳說或故事呢？ 例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、后裔射月、唐明皇游月宮。

故事導入：有一位同學和你們一樣天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他，飄呀飄呀。他來到神奇奧秘的天空，看到了美麗的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？

3、教師范唱：

學生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內容）

4、邊聽邊感受歌曲節奏型

提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖蕩的感覺的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律:

例舉三拍子節奏型:

教師:三拍子的強弱規律是強弱弱,你能學著老師正確劃拍嗎? 三拍子打拍手勢:

注意每一句結尾字(船/玩/帆/天)的節奏: 學生完成全曲歌曲的標注簡譜:

5.學唱歌曲

(1)教師:我們已經聽了很多遍歌曲了,你能直接跟著音樂直接哼唱嗎? 教師單旋律伴奏,便于學生掌握音準.(2)采用音調箭頭標記的方法掌握歌曲音調的起伏變化, 例舉第一句:

(3)隨音調箭頭標記朗讀歌詞,要求:有表情,音調準確,流利連貫

(4)找到旋律的高潮,唱好它(槳兒槳兒看不見,船上也沒帆,飄呀飄呀飄向西天)(5)根據第一段歌詞的音調推理出第二段歌詞的音調(6)隨伴奏帶齊唱,感受演唱方法和歌曲意境

第五篇：小白船教案.

活動名稱：音樂——《小白船》

活動目標：

1、認識4分之3拍節奏型

2、體驗本首歌曲優美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。

3、知道這是一首朝鮮族歌曲。

活動重點：

1、學會打節拍

2、會唱這首歌曲

活動難點：

1、掌握并會打本首歌曲節拍。

活動準備：

1、音樂《小白船》

2、幻燈

3、有關朝鮮族的資料

4、各種樂器

活動過程：

1、教師帶領幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）

2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結，并示范拍打2拍子和3拍子的節奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）

3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。

4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。

5、請幼兒進行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。

6、請幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節奏，老師做指揮。

7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。

8、老師帶領幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結束。

活動評價：

本次活動，采用多種形式的教學法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習和表演，幼兒很快掌握3拍子的節奏型，根據幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現歌曲內容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。