第一篇：小白船讀后感

《小白船》讀后感/r/n

宜興市陶城實驗小學 二(3)班 許耀然 指導老師：凌云/r/n

今天我和媽媽一起讀了《小白船》這個童話故事，它出自葉圣陶爺爺的《稻草人集》。/r/n

主要內容：在一條小溪的右岸停著一條小白船。船上有一個男孩和一個女孩，在行駛中他們快樂地唱起了《魚兒歌》，正在這時，突然刮起了大風，他們掌舵失控被飄到了一個不認識的地方，他們迷路了。正在這時他們遇到了一個長得很可怕的男人，那男人要求他們回答三個問題，回答對了就可以送他們回家。“第一個問題，鳥兒為什么要唱歌?”那個人問。“他們要唱給愛他們的人聽。”女孩搶先回答。那個人點點頭說：“算你答得不錯。第二個問題：花兒為什么香?”男孩兒回答說：“香就是善，花是善的標志。”那個人拍手說：“有意思。第三個問題是，為什么你們乘的是小白船?”女孩回答：“因為我們純潔，只有小白船才配讓我們乘。”那個人大笑起來，很滿意他們的回答，就答應送他們回家了。/r/n

讀了葉圣陶爺爺寫的《小白船》后，我覺得小男孩和小女孩是非常善良和純潔的，就像他們乘的小白船一樣，其實那個長得可怕的男人心地也是善良的，有時候我們判斷一個人是不可以以貌取人的。/r/n

在《小白船》這篇童話故事里，最吸引我的地方就是葉圣陶爺爺把小溪兩邊的景色寫得活靈活現，實在太生動了，連水里的魚兒青蛙都寫得極其有趣，看得我都想乘著小白船去那么美的地方走一走，玩一玩呢。葉圣陶爺爺的《稻草人》童話故事真是太好看了，我相信你們一定也會喜歡的!/r/n

【相關文章】讀《小白船》有感/r/n

學校：榆楚鎮丹馬小學年級：四年級/r/n

姓名：紀夏怡/r/n

《小白船》讀后感/r/n

今天我讀了葉圣陶爺爺寫得《小白船》這篇文章。這篇文章里把花兒比作了人，把草比作了衣服，把魚兒比作了繡花針，還寫了魚兒不時躍出水面，青蛙呱呱的叫，那場景真是讓我陶醉。/r/n

故事的內容是，有一條白色的小帆船被一個小女孩和小男孩看見了，他們劃著船欣賞這迷人的美景。不一會兒，掛起了大風小船就懷素的向前浮把他們帶進了一座無人的小島。在這個小島上，他們撿果子吃，和小兔玩，他們快樂的忘了時間。后來有一個表面上很兇，心地卻很善良的人說要送他們回家，但他們要回答三個問題才行，第一個問題是“鳥兒為什么要唱歌?”“他們要唱給愛他們的人聽”女孩兒搶先回答。第二個問題是：“花兒為什么香/?”男孩兒回答說：“香就是善，花是善的標志。”第三個問題是：“為什么乘的是小白船?”女孩回答：“因為我們純潔，只有小白船才配讓我們乘。”那個人大笑起來，送他們回家了。/r/n

老師告訴我們，三個問題的答案——愛，善，純潔，正好代表了孩子的美好品質。這篇文章告訴我們每個人的心里要充滿愛，因為這樣，我們有困難別人才肯幫我們。他還告訴我們，要擁有愛，善，純潔，這樣我們的世界才會更美好。

第二篇：《小白船》讀后感

《小白船》讀后感

宜興市陶城實驗小學二（3）班許耀然指導老師：凌云

今天我和媽媽一起讀了《小白船》這個童話故事，它出自葉圣陶爺爺的《稻草人集》。

主要內容：在一條小溪的右岸停著一條小白船。船上有一個男孩和一個女孩，在行駛中他們快樂地唱起了《魚兒歌》，正在這時，突然刮起了大風，他們掌舵失控被飄到了一個不認識的地方，他們迷路了。正在這時他們遇到了一個長得很可怕的男人，那男人要求他們回答三個問題，回答對了就可以送他們回家。“第一個問題，鳥兒為什么要唱歌？”那個人問。“他們要唱給愛他們的人聽。”女孩搶先回答。那個人點點頭說：“算你答得不錯。第二個問題：花兒為什么香？”男孩兒回答說：“香就是善，花是善的標志。”那個人拍手說：“有意思。第三個問題是，為什么你們乘的是小白船？”女孩回答：“因為我們純潔，只有小白船才配讓我們乘。”那個人大笑起來，很滿意他們的回答，就答應送他們回家了。

讀了葉圣陶爺爺寫的《小白船》后，我覺得小男孩和小女孩是非常善良和純潔的，就像他們乘的小白船一樣，其實那個長得可怕的男人心地也是善良的，有時候我們判斷一個人是不可以以貌取人的。

在《小白船》這篇童話故事里，最吸引我的地方就是葉圣陶

爺爺把小溪兩邊的景色寫得活靈活現，實在太生動了，連水里的魚兒青蛙都寫得極其有趣，看得我都想乘著小白船去那么美的地方走一走，玩一玩呢。葉圣陶爺爺的《稻草人》童話故事真是太好看了，我相信你們一定也會喜歡的！

第三篇：《小白船》讀后感

《小白船》讀后感

《小白船》講了一個女孩和一個男孩來到一條美麗小溪邊玩耍，看見一條美麗的小白船，他們乘上小白船。忽然，刮起了大風，他們和小白船被吹到了一個不認識的地方，然后碰到了一個看上去很可怕的一個男人，男人出了三道題給他們，他們用自己豐富的想象力和智慧解決了這三道題。男人把她們安全的送回了家。

《小白船》是一個童話故事，出自于葉圣陶的《稻草人》。它不僅讓我體會到小朋友的智慧和豐富的想象力，還有他們純潔的心靈。而且這個童話故事多次運用了擬人和比喻的修詞手法來寫這篇文章。從這個故事中我明白：看人也好，看動物也好，都不能只單看外表，不是所有看上去可怕的就一定是可怕的。比如文章里的那個男人看起來很可怕，其實心還是蠻善良的。

昆鋼一小三年級三班

林慧穎

第四篇：小白船讀后感

讀《小白船》有感

學校：榆楚鎮丹馬小學年級：四年級姓名：紀夏怡

《小白船》讀后感

今天我讀了葉圣陶爺爺寫得《小白船》這篇文章。這篇文章里把花兒比作了人，把草比作了衣服，把魚兒比作了繡花針，還寫了魚兒不時躍出水面，青蛙呱呱的叫，那場景真是讓我陶醉。

故事的內容是，有一條白色的小帆船被一個小女孩和小男孩看見了，他們劃著船欣賞這迷人的美景。不一會兒，掛起了大風小船就懷素的向前浮把他們帶進了一座無人的小島。在這個小島上，他們撿果子吃，和小兔玩，他們快樂的忘了時間。后來有一個表面上很兇，心地卻很善良的人說要送他們回家，但他們要回答三個問題才行，第一個問題是“鳥兒為什么要唱歌？”“他們要唱給愛他們的人聽”女孩兒搶先回答。第二個問題是：“花兒為什么香/?”男孩兒回答說：“香就是善，花是善的標志。”第三個問題是：“為什么乘的是小白船?”女孩回答：“因為我們純潔，只有小白船才配讓我們乘。”那個人大笑起來，送他們回家了。

老師告訴我們，三個問題的答案——愛，善，純潔，正好代表了孩子的美好品質。這篇文章告訴我們每個人的心里要充滿愛，因為這樣，我們有困難別人才肯幫我們。他還告訴我們，要擁有愛，善，純潔，這樣我們的世界才會更美好。

第五篇：小白船教案

《小白船》教學設計

教學內容：歌曲《小白船》 教學年級：五年級 教學目標：

1、學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌唱中感受3/4拍歌曲優美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。

2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習，讓學生感受合唱的藝術魅力，體會聲部間的相互配合，培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

3、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動學習興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現力和創造力。教學重點：

學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。感受二部合唱的藝術魅力。教學難點：

二聲部合唱的和諧與音準。教學準備

多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具 教學流程

一、創設情境，激發情感。

1、師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學們閉上眼睛，認真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？(小白船)

2、學生談感受。

4、師：同學們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發人們的豐富聯想，剛才聽到這一段優美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關于月亮的傳說或歌曲呢？

5、學生自由發言。

6、師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發了。大家仔細聽，仔細看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？

二、學習歌曲，體驗情感。

（一）聆聽歌曲，初步感受

1、播放歌曲范唱和畫面，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。

2、學生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！

（二）、學唱歌曲

1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。

2、聽琴視唱歌譜，請學生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？

3、生自由發言，師小結：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學生領讀第一樂段。

5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

6、輕聲填唱第二段歌詞，學生評價。

三、歌曲處理，挖掘情感

1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現？第一樂段和第二樂段在力度上應有所區別嗎？

2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂段到高潮處應用ｍｆ的力度表現，結尾應漸弱，表現出小白船漸漸消失在遠方。

3、完整演唱歌曲，學生對自己的歌聲進行評價。

4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？

5、播放合唱《小白船》，學生認真聆聽。

6、學生自由發言，教師小結：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動豐富，表現了歌曲暢想、暢游的藝術形象。

7、聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。

8、學生隨琴視唱第二聲部曲譜。

9、二聲部合練，教師強調聲音和諧統一。

四、拓展延伸，深化情感。

1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現歌曲嗎？ 分小組討論以何種演唱形式來表現歌曲。

2、各組派學生代表發言，評選出最佳方案。

3、全體起立，學生拿出小星星道具表現星空，領唱學生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。

五、小結本課： 今天，我們學習了歌曲《小白船》，同學們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。