第一篇：學道德模范頌中華經典

學道德模范頌中華經典

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感

新時代的雷鋒

今天，老師讓我們看道德模范，看了之后還要寫觀后感。

好，現在開始播放了，《學道德模范頌中華經典做有德之人》分5個章節，每個章節采用播放短片，現場訪談，歌曲舞蹈或朗誦等多種方式交替進行。

首先，助人為樂，快樂自己的謝亮爺爺，已經堅持十年了，81歲的他直到躺在醫院的病床上，還不忘“義務指路”。他的精神讓我敬佩，不得不讓我感動，本來可以在家享受天倫之樂，安度晚年，可他??。還有道德模范陳光標，從小把積攢下來的錢幫助了一位交不起學費的同學，后來，汶川大地震，青海玉樹大地震，他都是第一個帶領救員來救援，還為災區捐了14萬的積蓄，他助人為樂的精神值得我們學習。

其次，見義勇為的趙國強與歹徒搏斗，劉子元救出落水兒童??我的心在顫抖。

另外，誠實守信的趙書兵，在500多萬的金錢面前沒有動搖，趙志良總不缺斤短兩的優秀品質，值得我們學習。

第四，敬業奉獻的王凱開出租車出色的幫助別人，周憲梁救死扶傷的事跡，無人不稱贊。

第五，孝老愛親的孫茂芳，幾十年如一日的精神，值得我們學習??。

通過觀看道德模范，我深深的感動著，不由產生一種敬意，向他們敬禮，向他們學習，學習他們看來很普通的人，內心卻像金子一樣的高尚，學習他們不懂得索取，只求奉獻愛心的精神。

是道德模范給我們帶來了一股股清風，是他們讓我們變的更加美麗。我下決心，一定學習他們無私奉獻的精神，用自己的實際行動來回報社會，做一個對社會有用的人！讓道德的旗幟永遠高高飄揚在我們心靈的上空！

第二篇：學道德模范、頌中華經典教案

《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》

—助人為樂篇教案

一、教學目標：

認知：1.知道助人為樂是高尚的品德。

2.懂得助人為樂是社會主義社會應該提倡的道德風尚。

情感：1.對別人的困難或不幸加以關心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2.愿意做一個助人為樂的人。行為：1.主動關心和熱情幫助周圍的人。

2.為別人排憂解難不圖表揚和報答。

二、教法建議：1.通過本課教學，要講清助人為樂是一種高尚的道德品質。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關心，把別人的困難當作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是助人為樂。這種“樂”是無私的，是與他人的“樂”融為一體的，因而也是高尚的。

2.教學中要結合具體實際，講清：在社會上提倡發揚社會主義助人為樂的道德風尚的意義。可以結合勞動模范李素麗的事跡，突出在社會主義社會中人與人之間團結互助的關系。3.教學中要注意給學生樹立榜樣，既要有學生身邊的榜樣，還要有象雷鋒這樣真正具有助人為樂崇高品質的典型。

三、教學過程：

一、結合實際、導入新課：說一說，你自己遇到過困難嗎？你當時的心情怎樣？

小結：生活中，每一個人都幫助過別人，同時也都得過別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表揚與報答，就是助人為樂的表現。

二、結合事例、啟發明理

觀看視頻：中國，是一個禮儀之邦，這里，哺育了許許多多的好人，有老，有少，甚至億萬富翁……

1.謝亮，今年81歲，可算是一個老壽星了，但他卻沒有在家安度晚年，而是站在京城的風雨中，無私的為大家指路，被他幫助過的人，有的來自外地，有的是北京人，有的是外國人……他，是京城中聽到“謝謝”最多的人。一次，他在指路中病倒了，住進醫院后，他仍放不下不識路的人，謝亮出院一看，一群小學生在代替他指路，他感動極了。

2.陳光標是江蘇泗洪人，小時候，家里很窮，為了幫助爸媽，他在路邊賣水，一個暑假只賺了4塊！開學后，他幫助了一位沒錢交書本費的同學，老師獎勵給他一顆小紅星。長大后，他成為了億萬富翁，在泗洪鶴立雞群。創辦了51所小學，在小學里教育孩子們要助人為樂。汶川大地震，玉樹大地震……他總是帶領救援隊前去救援，成為中國名副其實的“慈善之王”。3.趙書兵，一個賣彩票的普通人，一次，他的老東家——老王，托他買一張彩票，沒想到中了獎，面對150000元的誘惑，他還是把兌來的錢打到老王的賬戶上。好人，會不服老，不會被金錢誘惑，不會只知道享受。他們，在我們的生活中，會感染每一個人。

三、聯系實際 深化認識

1.其實在我們今天生活中，像雷鋒這樣助人為樂的人是很多的。請同學們，結合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，助人為樂的故事。

2.你知道，我們班上也有不少助人為樂的好人好事。誰能講一講。（意在通過學生身邊好人好事，使學生懂得，只有那種主動做好事，并且不圖表揚和報答的人，才是助人為樂的人。）

四、讀名言、結束全課

我是人民的勤務員，自己辛苦點，多幫別人做點好事，這就是我的最大幸福和快樂。--雷鋒

一個高尚的人，應該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創造幸福的人才是最幸福的。--朱伯儒

五、探究活動

做一做：1.注意發現身邊的人，他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們，并做到助人為樂。

2.根據本班好人好事，自動編寫各種文藝節目，召開一次《雷鋒在我們身邊》的主題班會。

3.查閱書籍，或上網查詢，了解更多的關于雷鋒的事跡。4.與本小隊少先隊員商量一下，利用少先隊活動時間，為他人與社會做力所能及的好事。

《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》

—見義勇為篇教案

一、教學目標

1.知識與技能：了解見義勇為是人間正氣，是中華民族的傳統，在五千年的歷史長河之中，曾有過無數的義勇之士，譜寫了許許多多可歌可泣的正義之歌。

2.過程與方法：通過調查與交流，提高搜集整合、運用有效信息的能力，體會見義勇為與逞強的區別。

3.情感態度價值觀：理解見義勇為是每個人應具備的優秀品質，只有人人支持、傳唱、關心見義勇為，我們的社會才能實現真正的和諧，進而培養了學生從小樹立見義勇為的意識和見義勇為的好品質。

二、教學建議：為了更好的落實本節課的教學目標，解決突破本節課的重難點，我采用了講故事、看錄像、交流、辯論、總結匯報多種教學手段，引領學生積極參與，寓于具體事例當中，明確什么是勇敢與蠻干。

三、教學過程：

（一）走進英雄，激情導入

同學們，還得08年北京奧運會的開幕式上那個與旗手姚明一同牽手入場的孩子嗎？知道他的名字嗎？你對他還有什么了解。（板書課題）

（二）故事引領，榜樣激勵 觀看專題片二：短片中有配以傳承古韻的小學生經典吟誦示范；有青少年喜聞樂見的道德模范故事講解，穿插首都北京歷史文化名城的精神風貌的畫面。看著每一段道德模范短片，孩子的表情肅穆，被道德模范孝老受親的情懷感化著、被見義勇為的精神鼓舞著，被誠實守信的堅守觸動著，感動之情溢于言表。

見義勇為的事例身邊從不缺少，但是今天我所看見的見義勇為之舉卻使我觸動很大，趙國強一個普通的貨車司機，也是一個即將成為父親的人，在一次運貨時，從后車鏡中看見一個男的在搶劫一個女生的皮包，他奮不顧身的停下車，打開車門，沖到了劫匪的面前，倆人開始廝斗起來，也有人報了警，在打斗過程中被匪徒身砍數刀，受重傷，這時警察也趕到了，制服了匪徒，把趙國強送進了醫院，他在重傷時，他的兒子也降臨了，事后，他的生活沒有變，唯一變的是他成為了一個父親！

“勿以惡小而為之 勿以善小而不為”現在的我們可能還太小，做不了什么大事，但是可以從身邊的小事做起。比如說：在擁擠的公交車上主動讓一些比我年紀大的老年人；看到路邊有垃圾可以撿起來扔垃圾筒里；見到同學有難，可以主動伸手援助一下。。這些都是良好的品德。

1.看看他們身上有哪些閃光點，讓你深受感動？ 2.我們應該向他學習什么？ 3.小結：滄海橫流方顯英雄本色，他們的行為必將永載史冊，他們的精神也必定會光照人間。

（三）情境體驗，知行統一。

（1）放學后，你和小文一同回家，此時突然出現了幾個小青年對你們毆打并勒索錢財，你會怎么辦？

（2）見到有人落水呼救，你會怎么辦？

根據學生的回答，強調面對危機，既要見義勇為，又要保護自己，力求智為。同時對于學生正確的處理方法給予肯定。此時，學生雖然對見義勇為雖然已經有了一定的認知，但在生活中又很難正確區分見義勇為與江湖義氣，所以我借助多媒體再現故事：《一個從高材生以囚犯的告誡》。

（四）暢談收獲，真誠感言。

1.用一句話概括本節課的感受與收獲的環節。2.出示名言，激情總結：

泱泱華夏，悠悠古國，歷史的文化經歷了無數次的沖刷和洗禮，慢慢地積淀下來，孕育了無數優秀的中華兒女，而五千年的華夏文明則成了熠熠生輝的金子，愈歷煉也就愈耀眼，“名不以彰為譽，施不以報為惠。”這種美德必定會被我們薪火相傳，這種大愛也必定會永照人間.以上就是我對本節課的設計，懇請大家多提寶貴意見。

第三篇：學道德模范 頌中華經典 做有德之人

觀《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》有感 南京路小學 劉歆怡 今天，老師讓我們看道德模范，看了之后還要寫觀后感。《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》分5個章節，每個章節采用播放短片，現場訪談，歌曲舞蹈或朗誦等多種方式交替進行。

首先，助人為樂，快樂自己的謝亮爺爺，已經堅持十年了，81歲的他直到躺在醫院的病床上，還不忘“義務指路”。他的精神讓我敬佩，不得不讓我感動，本來可以在家享受天倫之樂，安度晚年，可他??。還有道德模范陳光標，從小把積攢下來的錢幫助了一位交不起學費的同學，后來，汶川大地震，青海玉樹大地震，他都是第一個帶領救員來救援，還為災區捐了14萬的積蓄，他助人為樂的精神值得我們學習。

其次，見義勇為的趙國強與歹徒搏斗，劉子元救出落水兒童??我的心在顫抖。

另外，誠實守信的趙書兵，在500多萬的金錢面前沒有動搖，趙志良總不缺斤短兩的優秀品質，值得我們學習。

第四，敬業奉獻的王凱開出租車出色的幫助別人，周憲梁救死扶傷的事跡，無人不稱贊。

第五，孝老愛親的孫茂芳，幾十年如一日的精神，值得我們學習??。

通過觀看道德模范，我深深的感動著，不由產生一種敬意，向他們敬禮，向他們學習，學習他們看來很普通的人，內心卻像金子一樣的高尚，學習他們不懂得索取，只求奉獻愛心的精神。

是道德模范給我們帶來了一股股清風，是他們讓我們變的更加美麗。我下決心，一定學習他們無私奉獻的精神，用自己的實際行動來回報社會，做一個對社會有用的人！讓道德的旗幟永遠高高飄揚在我們心靈的上空！

觀《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》有感 南京路小學 熊瓏雨 在我們身邊有著平凡的人，平凡的面容，但這些平凡的人，卻有著最不平凡的堅持，堅持做一個好人。一共有五大道德模范，分別是見義勇為、助人為樂、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親，每個故事都感動著我，最平凡，但卻很真實。

郭明義，一位普通的礦山工人，生活條件很一般，但他卻堅持著，幫助每個需要幫助的人，他的愛溫暖億萬人的心，二十年，他一直堅持獻血，所獻血的總量居然是他身體總血量的10倍，這個數字太驚人，也太感人，他樂于助人的崇高精神，值得我們學習，學習他簡單地做一個好人。

吳菊萍——“最美媽媽”，她是一位平凡的母親，卻用她那稱不上堅韌的手臂，挽回了一個孩子幼小的生命，而她只是淡淡地一笑:“就當我又生了一個孩子。”多么樸實的話語啊！在我眼里，她是最美麗的，她用她的生命在教育我們：要見義勇為,盡力挽救本該屬于這個世界的生命！

趙書兵，最普通的彩票銷售者，他和許多人一樣在為自己的生活奔波著，但在五百三十三萬元獎金面前，他卻毫不動心，而前提是，這張彩票是他墊資幫老主顧買的，他平靜地把彩票送還給朋友，誠實守信，是他最真實的寫照，他值得我們尊敬，值得我們把這古老的中華傳統發揚光大。

一個個道德模范展現在我的眼前，我也被真真切切地感動著，他們的平凡、他們的善舉、他們的堅持，也將是我們學習的風向標，從現在起，我們就應該學道德模范，誦中華經典，做有德之人！我相信，這樣的中國將更美好，這樣的我們也將更出色！

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 黃菁菁

我不能說道德是什么，我只能說道德像什么。道德像石頭，為我們鋪好堅硬的道路；道德像基石，為我們擎起萬丈高樓；道德像燈火，為我們照亮前行的道路。

助人為樂，快樂自己的謝亮爺爺，已經堅持十年了，81歲的他直到躺在醫院的病床上，還不忘“義務指路”。他的精神讓我敬佩，不得不讓我感動，本來可以在家享受天倫之樂，安度晚年，可他??。這種無私的精神值得我們學習，我想，他應該是聽到謝謝最多的人。我們也要爭取成為得到謝聲最多的人。

還有道德模范陳光標，從小把積攢下來的錢幫助了一位交不起學費的同學，后來，汶川大地震，青海玉樹大地震，他都是第一個帶領救員來救援，還為災區捐了14萬的積蓄。這位擁有十億多家產的資本家，這樣樂于奉獻的人這種樂于助人的精神不正是我們需要的么。

趙國強叔叔，一位普通的貨車司機，他的妻子要生了，他正驅車趕往北京，這時，一位騎自行車的阿姨，被劫匪搶了，這一幕被趙書兵叔叔發現了。他立即跑下車，奮不顧身的與歹徒搏斗，歹徒拔出了匕首，將它砍成了重傷，他的孩子剛出生，父親就······他的偉大犧牲精神值得我們學習。

通過觀看《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》，我倍受感動，不由產生一種敬意，向他們敬禮，向他們學習，學習他們看來很普通的人，內心卻像金子一樣的高尚，學習他們不懂得索取，只求奉

獻愛心的精神。

是道德模范給我們帶來了一股股清風，是他們讓我們變的更加美麗。我下決心，一定學習他們無私奉獻的精神，用自己的實際行動來回報社會，做一個對社會有用的人！讓禮儀之花開遍人間！

觀《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》所感

南京路小學 鄒熠 我們在日常生活當中，有沒有做到一個有道德的人呢？為什么現在很多人離道德越來越遠了呢？難道是隨著時代的進步，人們的道德在退步嗎？這些問題應使我們沉思啊！

今天我看了《學道德模范 頌中華經典 做有道德之人》電視專題片，剛開始先講的老爺爺謝亮無償幫助他人的善舉（義務指路），這一善舉一做就是十年！使我深受感動！老人說過這樣一句話使我觸動很大：“幫助他人，快樂自己。”老人的這句話是他撐住這十年善舉的信念，是他動力的源泉！

另一個和藹可親的叔叔陳光標，一個身價十幾億的企業家，卻置身與綠色環保事業中，汶川大地震是捐款14億之多！這是一個多么有愛心的人啊！

見義勇為的事例身邊從不缺少，但是今天我所看見的見義勇為之舉卻使我觸動很大，趙國強一個普通的貨車司機，也是一個即將成為父親的人，在一次運貨時，從后車鏡中看見一個男的在搶劫一個女生的皮包，他奮不顧身的停下車，打開車門，沖到了劫匪的面前，倆人開始廝斗起來，也有人報了警，在打斗過程中被匪徒身砍數刀，受重傷，這時警察也趕到了，制服了匪徒，把趙國強送進了醫院，他在重傷時，他的兒子也降臨了，事后，他的生活沒有變，唯一變的是他成為了一個父親！

還有就是孝敬老人，有一個軍人，他在十幾年之間照顧了與他不

相干的13位老人，并為照顧了10位老人到去世，這種孝道是我們中華民族傳統的美德，我們應該把它繼續發揚光大，不要讓它埋沒在歷史的漩渦之中！

是啊，隨著時代的進步，我們的道德也沒有在退步，而是停滯不前了，我們應該現在就行動起來，向身邊人學習，是道德從回到傳統美德中去，讓我們都做一個有道德的人吧！

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 王李琨 通過這次學校組織的視頻觀看后，我對‘中華經典誦讀’這個名詞從陌生到有了印象，中華民族文化博大精深、歷史悠久?? 說起中國文化現在已有五千多年的歷史，從古至今世世代代的作家、詩人及文學家，數不勝數。可論道功成名就的屈指可數了，若問經典的更是少的不能在少了。

古人有家喻戶曉的李白、杜甫看似一句簡單的詩句就成了千古名句，當然這里還包含了許多古老的中國傳統文化??

中華經典誦讀是傳遞中華文化的一種方式，通過誦讀讓后人增加了對詩歌及古詞的認識及學習興趣，豐富了學者的文化生活，還讓大家了解了中華民族悠久的傳統文化同時讓人們提高了語言的表達能力。

在誦讀的過程中，我們不僅了解了中國的文化還懂得了中國優良的傳統美德。還教會了大家做人應孝敬父母、尊老愛幼，就像孔融年僅四歲就懂得讓梨，都值得大家學習和廣泛應用。

也正是因為中華經典誦讀有許多好處，所以我認為這次活動開展的非常有意義，既讓大家了解了中國傳統的文化知識還讓大家懂得了中華傳統美德，這不是一舉兩得嗎?

觀《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》所感 南京路小學 胡夢婷 意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”當今社會,我認為，一個人可以沒有博古通今的知識，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識可以去積累，才能可以去學習，但惟有道德不可淪喪，否則后果將不堪設想。成為一個有道德的人是首先需要有一個良好地道德環境利于學習成長,另外需要長期的日積月累,從小培養。我們所能夠做到的是在家庭的小環境中從小事開始點滴積累，時時留意身邊的每一件小事，在生活中實踐，從實踐中認知。需要從我做起，從小事做起，做到言行統一。在公交車上，主動給老人、孕婦或小孩讓座；隨手揀起地上的果皮紙屑，放進垃圾箱內；為辛勞了一天的父母獻上一杯茶，盡一份自己的孝心；幫助同學解決困難；用自己的好成績來報答敬愛的老師??其實這都是司空見慣的小事，但不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們只有從身邊點點滴滴的小事做起，持之以恒，才會成為有道德的好少年、好公民。

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 陸可妮 上個星期，我們學校組織觀看了關于道德模范的專題片，叫《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》。看完之后，我被深深地感動了。

這些道德模范，他們不是家喻戶曉的大人物，而是普普通通的人。但他們做出的事，卻非常了不起。他們那種平凡的堅持，我想，就是一位大人物，也不一定能做到吧。就比如謝亮爺爺，他年紀很老了，卻連續十年義務指路，從不收路人一分錢。就連生病的時候，謝亮爺爺還拔掉掛鹽水的針頭，到他指路的地方去。十年呀！也許你們會說：“這有什么難的？”“這才十年，二十年我也能！”“這是輕而易舉的事嘛！”可是說說容易做做難，別說十年，就是五年，也沒幾個人能堅持下來吧！

我們要向這些道德模范學習，做一個有道德的人，為祖國的未來出一份力。

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感

南京路小學 韓麗雅 觀看了大型系列專題片《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》之后，感覺心靈上受到了很大的震憾！

該片是從《論語》、《大學》、《中庸》、《孝經》、《周易》等五部中華經典精選17段。名言警句，并從全國道德模范群體中選取周憲梁、陳光標、謝亮、孫茂芳、于凱、趙國強、劉子元、趙書兵、趙志良、宋麗萍等十名道德模范的典型事跡，從文化內容上加以融合，用中華經典詮釋道德模范身上的文化底蘊，用道德模范先進事跡展示中華傳統美德源遠流長。有小學生的朗誦示范，配以傳承古韻的經典吟誦；有青少年喜聞樂見的道德模范故事講解，穿插了首都北京歷史文化名城的精神風貌的畫面。

這一個個發生在我們身邊的道德模范的故事，真真切切的感動著我們，也指引著我們！我們一定要以他們為榜樣，從現在起就應該學道德模范，從身邊點點滴滴的小事情做起，誦中華經典，做有德之人！

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感

南京路小學 劉慶文

愛是道德最好的體現。今天在學校我們觀看“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片，讓我們更深切地明白了道德的含義。

5個短片，每一個都包含著感人的故事。每一個都令人潸然淚下。其中，深深震撼了我的還是吳菊萍舍己救人的故事。我曾經聽說過這個故事，但真正看起來卻覺得驚心動魄。吳菊萍為了救一個從十樓摔下來的、與自己毫無關系的小孩，左臂斷成了三節。被救小孩的父母對她感激不盡。她自己其實也才剛當上母親不久，卻為了氣他人的孩子以命相搏。由于治療需要服用大量藥物，她竟狠心給還未斷奶的小兒子斷了奶。

這雖然是狠心，甚至有些殘忍的舉動，但卻依然透露著一股濃濃的母愛。對每個母親來說，自己的孩子是最重要的，但別人的孩子也是孩子，這就是母性的光輝，更是道德的體現。

其實，身邊就有許多這樣的道德感人故事，只要我們用心去發現，并學習，就能創造一個美好的道德社會！

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 賈子鍵 一群群朝氣蓬勃的少年，一聲聲抑揚頓挫的吟誦，一個個感人肺腑的故事，這是“學道德模范，誦中華經典，做有德之人”的精彩畫面。看完這個系列片，我感嘆中華經典名言居然可以這樣聲情并茂的被朗誦，我欽佩有孝心、有愛心、講誠信的道德模范，我堅定了做有德之

人的信念。

子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。“易”曰：積善之家必有余慶，不善之家必有余殃。這兩句中華經典名言，被我牢記于心。為了更深入地理解這兩句話的意思，我查閱了有關資料。我明白了，這兩句話告訴我們，要想自己成功首先別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。多行善，就有好報，多做惡，必然要遭惡報。這種“人人為我，我為人人，”的思想在我們中華民族傳承了幾千年。

“幫助別人，快樂自己”道德模范郭明義說得真好。這句話雖然簡單，但是我覺得里面蘊含著深刻的道理。做好事無論大小，只要能幫助到別人，自己就會感到快樂。我們青少年要時刻銘記著這句話，以那幾位道德模范為榜樣，不僅自己要多做好事，還要呼吁更多的人加入這愛心聯盟，讓世界充滿愛，讓明天更美好！

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感

南京路小學 彭昱翔

做一個有道德的人，做一個有益于國家和人民的人。一件件感人肺腑的事跡，一位位光彩耀人的模范，一段段令人動容的講述！他們是一群平凡的人，來自社會的各行各業，來自祖國的四面八方，因為心中有愛，讓他們平凡的人生有了不平凡的經歷。

“最美媽媽”吳菊萍不計后果的愛心托舉，給墜樓女童妞妞帶來了生的希望，也激發著全社會的向善力量。助人為樂，恪盡職守，大愛鑄就天地和諧。“板凳媽媽”許月華用愛為孩子撐起了一片天空；“索道醫生”鄧前堆，不顧生命危險，在怒江上一條約125米長的溜索上來來往往了整整28年，只為恪盡救死扶傷這一白衣天使的神圣職責。楊善洲，何祥美，沈浩??是他們，一天又一天，一年又一年，服務人民、安貧樂道，成就閃光的人生。

他們不是英雄，他們也是普普通通的人，或許是我們的同學，或許是我們的朋友，或許是我們的鄰居，每天也衣食住行。他們是英雄，他們大愛天下，用自己的用行動教會了我們做人的準則：誠實守信、見義勇為、助人為樂、敬業奉獻、孝老愛親。

“我們感受到人間的溫暖美好，懂得了勇氣、信念、善良、誠實和真愛。今天，接過你們傳遞的火炬；明天，我們亮出擔當的肩膀。我們宣誓，做一個有道德的人，做一個有益于國家和人民的人！”這不僅14位“美德少年”代表走上舞臺的誓言，也是我們的誓言。作為一名新時代少年、一名少先隊員，我們將秉承先輩的志向，以誠實

守信、見義勇為、助人為樂、敬業奉獻、孝老愛親嚴格律己，兼愛天下。就像郭明義說的：助人使人快樂，奉獻使人幸福。把自己的生命同黨的事業和人民的利益緊密聯系在一起，就找到了通向快樂和幸福的道路

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感

南京路小學 江悅陽

今天下午，我看了《學道德模范誦中華經典做有德之人》專題片。專題片首先是小學生朗誦從《論語》、《大學》、《中庸》中抽取的名言警句、然后是小學生齊誦。每一段名言警句都用1-2位道德模范的故事來詮釋。這些道德模范分別是義務指路10年的謝亮、誠實守信的趙書兵、裸捐的陳光標、救死扶傷的周憲梁、孝老愛親的孫茂芳敬業奉獻的王凱等等。

我看著在每一位道德模范身上發生的故事，心里都很感動。比如謝亮爺爺義務指路10年，八十一歲高齡還在北京街頭義務指路。無論是烈日當頭還是寒風凌冽，無論是刮風，還是下雨......他都在無私奉獻。他說：“群眾說的謝謝，就是對自已最好的回報。”看到這里我的眼睛有點濕潤了。當我看到趙書兵還彩票的時侯，我在想如果我是趙書兵的話，我會把彩票和500多萬還給托我買彩票的人嗎？

看完這個《學道德模范 誦中華經典 做有道德之人》專題片，我發現自已和那些道德模范比差得太多了。做為一名小學生，在以后的生活里我應該努力向他們學習。多說文明語，看到地上有垃圾要主動撿起，坐公交車時主動為老人讓座，看到同學有困難要伸出緩助之手......《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 李仕途 今天老師讓我們看了《學道德模范 誦中華經典 做有道德之人》視頻。這個宣傳片一共分為助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親五大部分。以誦讀中華經典為著眼點，從《論語》、《大學》、《中庸》、《孝經》、《周易》等五部中華經典精選17段名言警句，并從全國道德模范群體中選取了十名道德模范的典型事跡，用中華經典詮釋道德模范身上的文化底蘊，用道德模范先進事跡展示中華傳統美德源遠流長。

從中我了解到，謝亮爺爺舉著一個牌子，“義務指路”十多年。謝亮爺爺是幫助別人，快樂自己，他給別人指路不收錢。陳光標爺爺小的時候買水賺錢，最后陳光標爺爺成了一名企業家，他向災區捐款，地震的時候，他趕去救人，幫助別人是最幸福的，謝亮爺爺和陳光標爺爺都是把助人為樂看成是一種美德，助人為樂是一種幸福，助人為樂是一種快樂，助人為樂是一種開心的事，助人為樂讓世界充滿愛。

被別人幫助很快樂，幫助別人更快樂，讓我們都愛助人為樂，讓世界更加美好，我們要從小事做起，小朋友們，咱們趕快行動吧！

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 蔡拓影 今天和同學們一起看了“學道德模范,誦中華經典，做有德之人”電視專題片，感觸頗深！

這5段精心拍攝的專題片都以孩子們朗朗的吟誦聲中開場，那些從《論語》，《孟子》，《周易》，《孝經》所選出來的耳熟能詳的句子，為我們詮釋了一個個平常而不平凡的人物的優秀品德：樂于助人的普通工人郭明義，明星企業家陳光標，勇接從高樓墜下的孩子吳菊萍，救落水兒童的劉子元等，最讓我感動的帶著母親上大學的堅強女孩孟佩杰。助人為樂，見義勇為，誠實守信，敬業奉獻，孝老愛親---這些最基本而最可貴的品德值得我們一起學習。

這些道德先鋒人物用自己的實際行動傳承著中華中族的傳統美德，也為我們的社會帶來了一陣陣文明的清風。那些令人感動的故事賦予了中華經典更鮮活的意義。那些令人回味的故事時時滋養我們的心靈。我們只有從身邊點點滴滴的小事做起，持之以恒，才會成為有道德的好少年、好公民。

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 熊莉 今天學校組織我們觀看了“學到的模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片。

我通過觀看專題片中介紹的先進人物和感人感人事跡，從中體會到先進人物所做的事情并不一定是多大的，他們所作的就如他們所說，只是舉手之勞，只是自己力所能及的事，就能為我們的社會做出貢獻。

在專題片中，一位81歲的謝亮老人的事跡深深感動著大家，他就是被稱為“京城活地圖”，70歲開始免費為他人指路，每天工作8個小時。10年來，無論是烈日炎炎還是寒風刺骨，除因生病缺過兩次勤外，謝亮老人風雨無阻，節假無休，堅持在東直門交通樞紐路口給人指路。為了練好“指路功”，能夠給行人指出車站的準確位置和距離，謝亮老人把北京市所有的公交車站、大學、醫院等4700多個站點分成了3大類、72部類，自己編成了3本指路手冊并熟記于心。謝亮老人所作的就是我們身邊經常發生的事，這么一點小事他一做就做了10多年。

通過觀看 “學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片，使“做一個有道德的人”更深入我心。

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 楊藝 學校為強化學校未成年人思想道德建設，樹立校園文明風尚，組織全體學生觀看了“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”的主題片。

專題片中助人為樂道德模范、見義勇為道德模范、敬老愛親道德模范、敬業奉獻道德模范的先進事跡，深深地觸動了我們的心靈。尤其是把中華經典中做人的道理與現實生活中的真人真事緊密結合，既弘揚了傳統美德，又幫助誦讀了許多經典名句。

本次活動的開展，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，縮短了我們與道德模范之間的距離，使我對中國傳統文化有了更加深刻的理解，激發了我們爭做一個有德之人的決心。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心地去想一想，多為他人考慮，凡事從小事做起，從身邊做起，從幫助他人做起，美好道德就會伴隨在我們身邊，感動別人，感動自己，快樂著別人，也快樂著自己。

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 湯皓川 今天我看了《學道德模范 頌中華經典 做有道德之人》電視專題片。一件小事便可看出此人的道德品質，并影響其一生的命運。在我自己的身邊中更有實例，記得在開學以來，老師就告訴我們不能撒謊，反過來說，就是告訴我們要做一個有誠信的人，但盡管老師一再強調，班級里的同學還是一而再再而三的犯錯。一天守信并不難，但要做一個誠信的人卻是難上加難！

一位和藹可親的叔叔陳光標，一個身價十幾億的企業家，卻置身與綠色環保事業中，汶川大地震是捐款14億之多！這是一個多么有愛心的人啊！見義勇為的事例身邊從不缺少，但是今天我所看見的見義勇為之舉卻使我觸動很大，趙國強一個普通的貨車司機，也是一個即將成為父親的人，在一次運貨時，從后車鏡中看見一個男的在搶劫一個女生的皮包，他奮不顧身的停下車，打開車門，沖到了劫匪的面前，倆人開始廝斗起來，也有人報了警，在打斗過程中被匪徒身砍數刀，受重傷，這時警察也趕到了，制服了匪徒，把趙國強送進了醫院，他在重傷時，他的兒子也降臨了，事后，他的生活沒有變，唯一變的是他成為了一個父親！

做一個有道德的人，不僅僅要具有“德”，還有更多，都需要我們銘記在心，并一一做到，我們應該現在就行動起來，向身邊人學習，是道德從回到傳統美德中去，讓我們都做一個有道德的人吧！

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 劉甜

今天在教室里和老師同學一起觀看了《學道德模范、頌中華經典、做有道德之人》的電視片，放學后又和媽媽在家看了一遍，看完后我很受感動，我告訴媽媽我要向他們學習，做一個有道德的人，助人為樂的人。特別是81歲高齡的謝亮爺爺很值得我們學習，他不但沒有在家安度晚年，卻在京城的各個角落，無私的為人指路，并且跑遍北京五千多個公交車站。謝亮爺爺這一善舉一做就是十年，謝亮爺爺不僅詮釋了中華民族的傳統美德，更用真誠的付出感染身邊的每一個人。他老人家有著“幫助別人，快樂自己”的利他精神。

還有一位值得我們學習的人—陳光標叔叔，他是全國五十一所小學的名譽校長，他從事的是變廢為寶的環保事業，陳光標叔叔創辦的環保企業投身社會公益慈善事業，在汶川大地震中他捐出14億之多，這是一位多么有愛心的人啊。

在生活中，我們要幫助的人實在是太多了，所以我要從現在做起，向他們學習用一顆助人為樂的心，對待周圍的人，愛心是一種責任，助人為樂是一種美德，如果世界上每個人都能助人為樂，那世界該多美好！

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 盧州宇 今天看了“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”專題片，里面的人物和故事太感動人了。

專題片里不僅有助人為樂的郭明義、陳光標；見義勇為的吳菊萍；誠實守信的趙書兵；敬業奉獻的王凱；還有孝老愛親的孟佩杰等等，我覺得他們都是我學習的榜樣。特別是郭明義伯伯，他只是一個普通的工人，掙錢并不多，但是他還資助了180名貧困學生，他有54本鮮血證，無償地獻出相當于自身血量的10倍血液，還成立了郭明義愛心聯隊，幫助了更多需要幫助的人。還有孝老愛親的孟佩杰大姐姐，也使我非常感動。她從八歲起，十年如一日地照顧癱瘓的養母，到十八歲考取了大學，還不忘把媽媽帶在身邊，一邊上學，一邊侍奉媽媽，她的這種孝敬長輩的精神不正是我們要學習的嗎？所以我決定從現在做起，從身邊做起，從小事做起。

我有一個妹妹，平時不管做什么事，我都會和她斤斤計較，以大欺小，從不會想到她比我小，我讓她一點，愛她一點，照顧她一點，今后，我再也不能這樣了，我要關心和照顧妹妹。我要向孟佩杰大姐姐學習，做些力所能及的事情，比如整理自己的房間、洗洗襪子手帕、疊疊被子、掃掃地等等，做一個聽話懂事的小女孩，希望自己長大后也像這些道德模范一樣，做一個有德之人。

《學道德模范、誦中華經典、做有德之人》觀后感

南京路小學 肖勇

看了這組專題片后，我知道了10年為大家義務指路的“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片活動謝亮，為此他跑遍了北京五千多個公交車站，以他的“舉手之勞”給別人帶來了快樂，謝亮爺爺有著，“幫助別人、快樂自己。”的利他精神。又看了從小學就開始幫助別人的慈善家陳光標，從汶川到玉樹,他都是第一批到達救援的人,做到“已欲立而立人,已欲達而達人”.還有從8歲開始照顧母親的孟佩杰，這個帶著母親上大學的大姐姐，一直堅持下去，不怕吃苦，最終她的孝心感動了人們.謝亮爺爺、陳光標叔叔等等，他們做的都是生活中的平凡事，但是他們堅持了下來，以幫助別人為本，孝老愛親。其實雷鋒不也是從生活中的一件一件的小事做起的嗎，但是就是這么一件件的“小事”，卻并非是人人能做到的。上面有句話說得好“已所不欲，勿施于人”，自已都不能做到的，不要怪別人做得不好。只有從我們自已做起，做好，去幫助他人，才能讓這個世界充滿愛。

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 楊芯怡 今天我看了《學道德模范 頌中華經典 做有道德之人》電視專題片。

先看的是謝亮爺爺義務為他人指路，這一指就是十年。我印象最深的是他說的這句話“幫助他人 快樂自己”。忽然，他生病了，他在病床上還擔心有沒有指路，后來他發現有好多小學生代替他的工作，學生還說“謝亮爺爺，我們是小謝亮”這使他很開心。

又看了為他人做事的陳光標叔叔。他說“做好人，做善事”。他小時候用自己賣水的錢幫助同學交學費。汶川地震時，他又親自帶領救援人員去災區救人。他這一行動也讓我感到非常的感動。

我看了以后，我想以后見到需要幫助的人一定要幫助，就像謝亮爺爺和陳光標叔叔一樣，從小做一個友善之人，熱愛幫助他人的人。讓我們中華民族的傳統美德代代相傳。

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感 南京路小學 王思靜 今天學校組織觀看《學道德模范 頌中華經典 做有道德之人》的電視專題片。看完影片，讓我感觸頗深。其中讓我印象最深的要數那位義務指路老人，他叫謝亮，81歲高齡，省吃儉用，不求名利，指路十年。

從2001年9月22日起，謝爺爺舉著自制的“義務指路”的牌子出現在東直門，為行為義務指路。他為了更好地給人發指路，歷盡千辛萬苦，把五千多個車站，站牌全部登記下來，記在心里。謝爺爺無私地奉獻了十年，十年如一日，沒有收一個人的一分錢，它的宗旨是幫助別人快樂自己，每當他聽到謝謝時，就是自己最好的收獲了，即使在生病的時候還牽掛著，他拔掉針頭，慢慢地走出病房，走出醫院，來到他指路的地方，看到了很欣慰的一幕：只見許多學生正舉著牌子，上面寫著“義務指路”。他們看到了謝爺爺，齊聲說：“謝爺爺，我們是小謝亮！”原來謝亮爺爺的平凡而偉大的行為正在星星之火而燎原呢！

影片中還讓我敬佩的人是有一個軍人，他在十幾年之間照顧了與他不相干的13位老人，并為照顧了10位老人到去世，這種孝道是我們中華民族傳統的美德，我們應該發揚光大。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之.。”今天我們做不了什么大事，卻可以從小事做起。比如說：在擁擠的公車上，你主動讓一下老人，看到路旁有一堆垃圾，伸出手將它們放進垃圾筒內；看到小朋

友過馬路，我們小心的攙他一下；見到同學有困難，主動伸出手援助一下??這些都是幫助，都是良好的品德。

其實，做一個有道德的人很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

讓我們從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和悍衛者，做一個有道德的人。

第四篇：學道德模范 頌中華經典 做有德之人專題

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感首先，助人為樂，快樂自己的謝亮爺爺，已經堅持十年了，81歲的他直到躺在醫院的病床上，還不忘“義務指路”。他的精神讓我敬佩，不得不讓我感動，本來可以在家享受天倫之樂，安度晚年，可他……。還有道德模范陳光標，從小把積攢下來的錢幫助了一位交不起學費的同學，后來，汶川大地震，青海玉樹大地震，他都是第一個帶領救員來救援，還為災區捐了14萬的積蓄，他助人為樂的精神值得我們學習。

其次，見義勇為的趙國強與歹徒搏斗，劉子元救出落水兒童……我的心在顫抖。

另外，誠實守信的趙書兵，在500多萬的金錢面前沒有動搖，趙志良總不缺斤短兩的優秀品質，值得我們學習。

第四，敬業奉獻的王凱開出租車出色的幫助別人，周憲梁救死扶傷的事跡，無人不稱贊。

第五，孝老愛親的孫茂芳，幾十年如一日的精神，值得我們學習……。

通過觀看道德模范，我深深的感動著，不由產生一種敬意，向他們敬禮，向他們學習，學習他們看來很普通的人，內心卻像金子一樣的高尚，學習他們不懂得索取，只求奉獻愛心的精神。

是道德模范給我們帶來了一股股清風，是他們讓我們變的更加美麗。我下決心，一定學習他們無私奉獻的精神，用自己的實際行動來回報社會，做一個對社會有用的人！讓道德的旗幟永遠高高飄揚在我們心靈的上空！

第五篇：《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感

《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》觀后感

今天，老師讓我們看道德模范，看了之后還要寫觀后感。

好，現在開始播放了，《學道德模范 頌中華經典 做有德之人》分5個章節，每個章節采用播放短片，現場訪談，歌曲舞蹈或朗誦等多種方式交替進行。

首先，助人為樂，快樂自己的謝亮爺爺，已經堅持十年了，81歲的他直到躺在醫院的病床上，還不忘“義務指路”。他的精神讓我敬佩，不得不讓我感動，本來可以在家享受天倫之樂，安度晚年，可他……。還有道德模范陳光標，從小把積攢下來的錢幫助了一位交不起學費的同學，后來，汶川大地震，青海玉樹大地震，他都是第一個帶領救員來救援，還為災區捐了14萬的積蓄，他助人為樂的精神值得我們學習。

其次，見義勇為的趙國強與歹徒搏斗，劉子元救出落水兒童……我的心在顫抖。

另外，誠實守信的趙書兵，在500多萬的金錢面前沒有動搖，趙志良總不缺斤短兩的優秀品質，值得我們學習。

第四，敬業奉獻的王凱開出租車出色的幫助別人，周憲梁救死扶傷的事跡，無人不稱贊。

第五，孝老愛親的孫茂芳，幾十年如一日的精神，值得我們學習……。通過觀看道德模范，我深深的感動著，不由產生一種敬意，向他們敬禮，向他們學習，學習他們看來很普通的人，內心卻像金子一樣的高尚，學習他們不懂得索取，只求奉獻愛心的精神。是道德模范給我們帶來了一股股清風，是他們讓我們變的更加美麗。我下決心，一定學習他們無私奉獻的精神，用自己的實際行動來回報社會，做一個對社會有用的人！讓道德的旗幟永遠高高飄揚在我們心靈的上。

五年級二班 劉廣秀