第一篇：觀后二

慈孝文化-------觀后感

看了《依靠》，《堅守》，《陪伴》，這3個短電影短片后，使我深受感動。在觀看過程中，我一下子就熱淚盈眶了！每個情節(jié)是那么感人，那么的讓人深入心扉！

《依靠》，這個電影講述了片中的兒子多年在外打拼事業(yè)，卻讓自己的母親身在無人陪伴的孤獨中。兒子偶爾回家陪陪母親吃頓飯，母親總會擺上一桌兒子最喜歡吃的菜，看著兒子吃飯，母親真心想每一天都能有這樣幸福的一刻。一個個電話打斷了兒子的情緒，在吃飯中，兒子不想被任何事來打擾，只想好好的陪母親吃頓飯，但最終也要考慮到工作，可母親也看到了兒子的忙，為兒子披上外套送他出村，心里是有那么的不舍。

一路上，兒子挽著母親，看見母親額頭上比以往多了些白發(fā)，腦海中時常浮現(xiàn)出自己每次出村，母親都會送自己出村的情景。兒子長大了，母親卻老去了。在他上車后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見母親在走的每一步是那么的累，那么的堅難！

我在想：作為兒子的他，本以為母親就像這條熟悉的小路，永遠(yuǎn)不會改變，但是他渾然不知母親正在一天天的老去，也會愧疚自己沒有好好的做到應(yīng)盡的孝順吧？雖然他在外打拼出了事業(yè)，但是他沒有考慮過母親獨來任何的負(fù)擔(dān)和不必要的牽掛。

兒子是母親唯一的依靠，母親之所以那樣做，無非不是想兒子能在外工作的安心，踏實。我深受感動，感動那母親善解，包容，和藹的心，感動那母愛的偉大！

我們要關(guān)愛身邊的人，更要孝順身邊的人!把最珍貴的------給最愛的人！

（巫夢謠）

第二篇：《榜樣6》觀后心得體會二

《榜樣6》觀后心得體會二

偉大的事業(yè)需要偉大的精神。中共中央組織部、中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制的《榜樣6》（建黨100周年特別節(jié)目），生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。榜樣身上忠誠質(zhì)樸的崇高品格具有精神引領(lǐng)、典型示范作用，是社會崇德向善、推動時代發(fā)展的澎湃動力。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，廣大黨員干部要從榜樣的典型事跡中汲取奮進(jìn)力量，讓榜樣的“逆行”之美直抵心間，振奮干事創(chuàng)業(yè)精氣神，在新的趕考路上煥發(fā)新氣象、激發(fā)新作為。

在“無私奉獻(xiàn)”中煥發(fā)光彩，增強(qiáng)“逆境突圍”的意志。奉獻(xiàn)精神何其美，初心如磐何其堅，榜樣無畏無私、無怨無悔，這是一種“美美與共”的時代大美，這是一種“無堅不摧”的鋼鐵之力。從扎根邊防、捍衛(wèi)國土的祁發(fā)寶到扎根邊防、堅守哨崗的魏德友，從為工作廢寢忘食、躬身實干的孫金娣到為國鑄盾、無私付出的陳定昌，他們是時代前行的“勇為先鋒”，是熱血鏖戰(zhàn)的“鐵血尖兵”，崇德向善、砥礪初心，用無私奉獻(xiàn)的精神匯聚起“時代大美”，矗立起精神豐碑。站在新的歷史起點上，我們要向榜樣看齊，把青春的力量、生命的力量熔鑄成守護(hù)的力量，用堅守詮釋熱愛，用奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)使命，事不避難、義不逃責(zé)，以“忘我”之姿激蕩起推動發(fā)展跨越的滾滾洪流，在平凡的崗位上忘我工作、傾情奉獻(xiàn)，在每項工作中傾注心血、擔(dān)當(dāng)作為，在急難險重的任務(wù)中“勇于突圍”，讓為民實踐“更加出彩”。

在“拼搏奮斗”中凝聚力量，激發(fā)“逆流而進(jìn)”的力量。拼搏奮斗是“開渠”的鋼釬、“燃燈”的燈芯，讓渠暢源流、燈燃烈焰。一點一滴干好事業(yè)，一磚一石筑成業(yè)績，埋頭苦干、逆流而上，時代榜樣用奮斗扛起歷史責(zé)任、創(chuàng)造時代榮光，更用奮斗留下了前行足跡、青春印記，用實際行動詮釋了使命與擔(dān)當(dāng)。榜樣為我們樹立起奮進(jìn)新征程的標(biāo)桿，時代呼喚我們賡續(xù)奮斗、再創(chuàng)榮光。作為黨員干部，我們要銘記榜樣的名字，更要銘記他們的“奮斗之心”，學(xué)在深處、干在實處，用生命和熱血唱響“奮斗之歌”，向夢想“大步邁”，與時代“齊步走”，和群眾“同向行”，吹響同心共進(jìn)的“沖鋒號”。要向著目標(biāo)勇毅前行，在實踐中錘煉登山過河的“腳力”、見微知著的“眼力”、善于謀斷的“腦力”，全面磨礪“勇智謀能”，因時、因勢、因事、因效采取有針對性的舉措，提高解決問題的實際能力，為強(qiáng)國偉業(yè)注入“鋼筑鐵澆”的力量，做新時代的奮斗者、開拓者。

在“愛國情懷”中彰顯大義，激揚(yáng)“逆風(fēng)奔跑”的豪情。最辛苦的邊防、最吃勁的崗位、最清寂的山林，時代榜樣“清一色”的選擇，彰顯了“常思奮不顧身，而殉國家之急”的愛國之心、報國之志，他們用最真摯的情懷、最篤定的信念寫下了一個個感人至深的故事。心的力量是“聚”起來的，行動的力量是“筑”起來的，對國家的深厚情感在面對疫情時是“銅墻鐵壁”的力量，在面對風(fēng)雨時是“穿越洪流”的力量，在面對前進(jìn)道路上的交織的各種考驗與挑戰(zhàn)時是“克難制勝”的力量。在新的趕考路上，黨員干部要無懼“寒徹骨”、不怕“火淬煉”、敢啃“硬骨頭”，立足本職工作立德強(qiáng)能、增信強(qiáng)志，發(fā)揚(yáng)“拼了命也要干”的“當(dāng)代愚公”精神；展望發(fā)展道路緊握“方向盤”，勇開“頂風(fēng)船”，敢于與風(fēng)險挑戰(zhàn)“正面交鋒”，在新的百年征程上奮勇搏擊，將全部力量融入復(fù)興偉業(yè)的精神血脈和壯闊征程中，創(chuàng)造出更大的時代榮光。

第三篇：教學(xué)視頻觀后體會(專題二第二講作業(yè))

教學(xué)視頻觀后體會

觀看了瓊海市嘉積中學(xué)的后，對授課教師的案例教學(xué)設(shè)計進(jìn)行思考，體會深刻，收獲很大。

一、地理案例選擇的體會.教學(xué)案例選擇可以從下面幾方面思考：

1、真實、典型的，能結(jié)合課標(biāo)闡明地理基本原理的，使學(xué)生能準(zhǔn)確而深刻地理解地理原理的內(nèi)涵.活生生的案例教學(xué)的認(rèn)識過程是由“個”到“類”，使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、歸納人文地理原理，真正理解人文地理現(xiàn)象、特點與成因之間的內(nèi)在關(guān)系。這樣，學(xué)生學(xué)到的知識扎實，并能靈活運用于解決問題。案例教學(xué)的過程訓(xùn)練了學(xué)生的地理思維，教會了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

2、時代性強(qiáng)，貼近生活實際的，體現(xiàn)所學(xué)知識的實用性。

案例的選定應(yīng)從學(xué)生身心發(fā)展的實際出發(fā)，適應(yīng)他們的智力發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗，并與他們的現(xiàn)實生活和未來發(fā)展需要相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)習(xí)變得靈活生動。通過個案分析，引導(dǎo)學(xué)生對身邊地理事物由感性認(rèn)識上升到理性的思考，不再是外行看熱鬧，而是內(nèi)行看門道，使學(xué)生學(xué)會用地理思維的方法關(guān)注生活和社會。

3、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)和觀念的形成.案例教學(xué)的價值不僅僅是幫助學(xué)習(xí)某些知識，更重要的是教學(xué)的過程。學(xué)生只有在參與對熟知案例的分析過程中，才呢能學(xué)到知識并學(xué)會以客觀、辨證、發(fā)展的觀點看事物和分析問題的方法，形成科學(xué)的世界觀和方法論。觀念的樹立和能力的培養(yǎng)正是人文地理案例教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的。如因地制宜的觀念、可持續(xù)發(fā)展的觀念、藍(lán)色國土的觀念、防災(zāi)減災(zāi)的觀念、科技是第一生產(chǎn)力觀念、科教興國觀念等。

4、案例的展示方式可有多種多樣的。①給每個學(xué)生發(fā)放文字材料；②運用投影儀將案例投射到屏幕上；③播放案例錄音；④教師或?qū)W生生動形象地描述案例；⑤利用多媒體呈現(xiàn)案例；⑥將案例編成劇本，由部分學(xué)生表演呈現(xiàn)出來；⑦利用現(xiàn)時的刺激或現(xiàn)有的環(huán)境制造案例等等。

二、案例教學(xué)行為的體會

案例選好后，采取何種教學(xué)方法、措施、對策，對案例教學(xué)的成功與否起著決定作用。案例的教學(xué)運用一般應(yīng)做到：

1、展示的案例應(yīng)該清晰，可見度高的，如根據(jù)具體情況采取師生閱讀、學(xué)案配合、圖表展示、實景模擬、多媒體展示等多樣化出示方式；

2、抓住最佳時機(jī)展示案例，使學(xué)生在案例出示時就能通過提取出有用信息，從容地分析、探究，解決所學(xué)的地理問題，獲得地理知識、地理原理和規(guī)律；

3、案例分析時要營造活躍的課堂氣氛，促使學(xué)生在寬松、自主地運用相關(guān)地理知識大膽地獨立思考，積極參與交流和研討，實現(xiàn)富有創(chuàng)造性的探究實踐；

4、組織方式應(yīng)是靈活多樣的，如個人準(zhǔn)備、小組討論、集體辯論、角色扮演、現(xiàn)場考察等，以充分發(fā)揮地理案例的教學(xué)功能，提高教學(xué)實效。

5、對學(xué)生應(yīng)給予更多的信任，放心、放手給學(xué)生去做。

6、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平給予適當(dāng)啟發(fā)指導(dǎo)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。特別是學(xué)困生這樣的啟發(fā)指導(dǎo)行為更是必要。

7、對學(xué)生發(fā)言的答案老師不一定重復(fù)，是否重復(fù)觀實而為之。如學(xué)生答案偏差大的、答案語言組織邏輯性差的、文字有科學(xué)性的等老師應(yīng)給予糾正、重復(fù)表述。

三、案例學(xué)習(xí)行為的體會

在案例教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

1、學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,主動、積極參與。

2、細(xì)心觀察與認(rèn)真思考問題，大膽發(fā)言；

3、總結(jié)出并提出在閱讀、傾聽、發(fā)言準(zhǔn)備和案例分析過程中存在的疑問，以及在對案例理解和使用理論上的收獲；

4、學(xué)生盡力總結(jié)并獲得分析案例的方法，提高學(xué)習(xí)能力。

第四篇：“永遠(yuǎn)在路上”觀后心得體會二

《永遠(yuǎn)在路上》的心得體會

（二）《永遠(yuǎn)在路上》專題片觀看，讓我深刻認(rèn)識到黨和國家整治腐敗風(fēng)氣的決定是刻不容緩的。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把全面從嚴(yán)治黨提升到“四個全面”戰(zhàn)略布局高度，“全面從嚴(yán)治黨，核心是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)在全面，關(guān)鍵在嚴(yán)，要害在治”，見真章、動真格，看得見、摸得著。從十八屆中央政治局常委第一次集體亮相時作出“打鐵還需自身硬”的莊嚴(yán)承諾，到4年間“八項規(guī)定改變中國”、“老虎”“蒼蠅”一起打，再到即將召開的十八屆六中全會把研究全面從嚴(yán)治黨重大問題列入主要議程。立黨初心不忘，治黨全面從嚴(yán)，永遠(yuǎn)在路上、只有進(jìn)行時。

《永遠(yuǎn)在路上》通過專題片的形式展現(xiàn)了反腐的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了廉政的重要性，是讓這些高官現(xiàn)身說法，以便警鐘長鳴，是告訴國人反腐敗“永遠(yuǎn)在路上”，是印證猛藥去疴、重典治亂的反腐勇氣和決心，而那滿頭的白發(fā)，解讀為失足后的悔恨亦可，解讀為反思中的痛惜也罷，都會讓人不約而同的開始比對黑與白、“廉”與“腐”之間的差別。

《人心向背》的反響是強(qiáng)烈的。平時只是零星地看報道，了解反腐敗新聞，今天把這些4年來的成果集中起來，觀看之后心中有一個強(qiáng)烈的觸動：那就是中央反腐敗的決心!是以習(xí)近平同志為核心的黨中央為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興掃清前進(jìn)道路上腐敗分子的決心!再大的老虎，只要違紀(jì)違法，都沒有護(hù)身符，都只有一個結(jié)局：落馬!看《永遠(yuǎn)在路上》，我感到大快人心，也增強(qiáng)信心!我們在今后的工作中更要遵章守紀(jì)，更加廉潔行政。

黨的十八大以來，中央懲治貪腐毫不手軟，正風(fēng)肅紀(jì)久久為功，各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)強(qiáng)力反腐、剛性執(zhí)紀(jì)，證明了“老虎蒼蠅一起打”絕不是空話，黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，黨心民心為之一振。但現(xiàn)實中，仍有一些人抱有僥幸心理，“三觀”損毀、價值錯亂、行為失范。有的人一味追求個人利益最大化，嘴上講的是理想信仰，實際上卻是“雙面人”;有的人貪圖安逸享受、怕苦怕累，享樂在前、吃苦在后，有半點委屈就打“退堂鼓”;有的人以公帑入私囊，為一己之私不惜多貪多占，屢屢觸碰黨紀(jì)國法的“紅線”。這些人不妨看一看郭伯雄、徐才厚、蘇榮等人落馬后的幡然悔悟，相信會有很深的觸動。

在大眾媒體上展示巨貪們的丑事惡行，這是一種痛，也是一種自信。治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)，反腐是一場必須贏不能輸?shù)亩窢?。十八大以來，中央作出“打鐵還需自身硬”的莊嚴(yán)承諾，以“八項規(guī)定改變中國”，反腐敗“老虎”“蒼蠅”一起打。四年來，中央以實際行動，讓人民群眾看見并享受到“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”的成果。所謂“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，從這個角度看，電視專題片《永遠(yuǎn)在路上》是一份反腐斗爭的成績單，是一份階段性的答卷。

作為黨員我們，要努力做好自己，時刻反省自己，嚴(yán)格要求自己，不忘入黨的初心。

第五篇：觀后隨感

觀 后 隨 感

——震撼，感動，思索

看了《唐山大地震》有一個多月了吧，總想寫點什么，一直沒有如愿。今天好像終于靜下來還是記下點什么的好吧。不然多可惜呀！搜索電影的痕跡已經(jīng)好模糊，但是依舊能記得那凄慘，那震撼，那感動與思索，那就寫記得的這些吧！看完沒有太多的悲傷，更多的是感動吧。

記得看完第二天去單位向同事極力推薦了這個片子，當(dāng)然很多人是不在意這些的。但是提到徐帆時

我還是很興奮地表明：我好喜歡徐帆，喜歡她的 女人味道，喜歡她的語言，她的動作，哪怕是她的 嘶喊。

要說感動主要是記住了一些臺詞和細(xì)節(jié)吧，記得我邊看電影一邊 記錄了徐帆的幾句臺詞：

1、“人沒了，才知道啥叫沒”（這是地震之后元妮對于失去親人的最深的感觸吧！多么樸實的話語！記得當(dāng)初聽到這句話時，我的心突然一顫，思緒蔓延了好遠(yuǎn)??）。

2、“有哪個 男人會用命來保護(hù)你呀？”(這是后來有人問元妮怎么不再找一個男人時，元妮說的話。地震時，夫妻都趕回救孩子，房屋正要倒塌，是丈夫一把推開了元妮，自己卻被埋在了廢墟下。)是呀，就是這樣一個男人對女人來說值得了！

3、地震時在女兒與兒子只能選擇救一個的時候，元妮選擇了救 兒 子，看后感覺很殘忍！中國幾千年的重男輕女的思想劣根呀！為此這個心結(jié)也折磨了母女32年。選擇是殘酷的，但是又能怎么樣呢?還是理解那個時代，理解那種根深的世俗，理解那位母親的選擇吧！4還記得元妮每年為自己女兒準(zhǔn)備的課本。（元妮一直以為女兒已經(jīng)在地震中死去，但是每年都為女兒準(zhǔn)備一套課本，這是后來在墓地發(fā)現(xiàn)的，可見為了當(dāng)年的不得已的選擇，她心里 埋藏了太多的愧疚?。?/p>

5、我還記起了影片中元妮32年后見到女兒時 那撕心裂肺的呼喊。那喊聲里有太多的內(nèi)涵：有壓抑多年的愧疚，有痛苦，有委屈，還有很多吧！

6、對了還想起了元妮為孩子洗好 的柿子。沒有修飾，只是習(xí)慣地為子女做著，愛著。

就寫這些吧，總之是很不錯的片子！！