第一篇：觀后感悟

觀成都市體育教師技能大賽有感

順江小學

隨著我國新一輪課程改革的不斷深化，學校體育教學的任務與目標也賦予了新的內涵，即教學目標是能促進學生的全面發展，并使其終身受益。那么作為學校體育工作的具體組織者、領導者和執行者的廣大體育教師怎樣才能有效勝任這一光榮而神圣的工作，使學生在身體和心理上能夠全面的發展。我認為首先我們體育教師必須有過硬的專業技能，廣博的知識、為人師表的模范。2011年5月12日隆重舉行了2011年成都市體育教師技能大賽開幕式。通過本次體育教師技能大賽簡單談談自己的感悟。

一、我們體育教師要有大愛，就是要熱愛體育教育事業、有強烈而堅定的事業心這是一名優秀體育教師所必備的前提條件，大量事實證明只有一心一意、任勞任怨撲在體育教學事業上的體育教師才能充分挖掘自己的潛在智能，全心全意的搞好體育工作，做出成績。對工作要持之以恒、堅忍不拔，具有頑強的意志品質，目的明確、辦事果斷，能克服工作中的各種困難，無所畏懼，勇往直前，不圖名利、不計個人得失-，愛同事、同行，愛學生，善于和學生交朋友，時時、處處、事事關心學生的思想、學習、生活和身體。誠然有了愛學生的基礎就會得到學生的尊重、理解、就能和學生打成一片融入一起，成為學生的良師益友。學生才會“尊其師，信其道”。當然我們的愛是一個有度的愛，這就要求我們的體育教師在實踐中去掌握運用，而不是對學生偏愛、溺愛、遷就和放縱，而是要做到嚴而有愛、嚴中有度、嚴中有方、使學生對老師敬而愛之，而不是望而生畏。

二、要勤：就是我們體育教師要勤于教學、勤于訓練、勤于思考和研究，體育教師勤勤懇懇、踏踏實實地鉆研教材和新課程標準，準確掌握教學內容的重點、難點、積極探索教學訓練的方法手段、規律，不斷總結經驗，在學生練習時教師要勤于觀察、了解學生掌握知識、技術、技能的實際情況，同時還得洞察學生的心理，做到問題早發現早解決，有針對性和科學性的加強因材施教。

三、要有廣博的知識：當今體育科學發展的一個重要特征就是體育已不再是

獨立的學科，而是在高度分化基礎上的高度綜合，一個幅蓋面非常廣的邊緣科學。

學校體育的開放型、多層次和立體型迫使我們要想成為一名優秀的體育教師，不

僅需要有廣博的專業知識而且需要有多學科領域的理論知識，如哲學、美學、音

樂、舞蹈等學科的知識，以及扎實而廣博的文化知識才能有肋于開拓視野、活躍

思維，對新的知識、技能、信息保持敏銳的反應，并把新的知識、新的方法、新的成果運用于體育教學，從而才能在教學實踐中有所發展、有所創造和實破。

四、要精通業務：具備做好本職工作的能力。包括認知能力、教學能力、教

育能力、運動訓練能力、對外交往能;科研能力、語言表達能力

1、認知能力：包括接納力（注意力、感知力、觀察力）記憶力和創造力（創

新力、思維力、想象力）合作能力。體育教學是一個復雜的多邊過程，優秀的體

育教師應具有良好的認知能力，這是自身學習和教育教學的需要，因此要想成為

一名優秀的體育教師，必須注意在各種體育教學和其他體育活動中有目的地訓練

自己的認識能力，把自己訓練成具有全面的注意力、敏銳的觀察力、良好的記憶

力、豐富的想象創造力和立體思維的能力從而為使自己進一步從事體育教育夯實

基礎，也就是能以積極的姿態去研究新的課題、探索新的途徑、在教育教學上攀

登新起點新高峰。

2、教學能力：教學能力是體育教師的首要的最基本的能力，它包括語言

表達能力、示范能力、組織能力、多能一專的業務能力、編制各種教學文件和訓

練比賽的編排組織能力以及對藝術的鑒賞能力，要能讓韻律、舞蹈、形體等內容

有效地溶進體育課堂，因此，優秀的體育教師應能最短的時間內，把學生最科學

合理的組織起來，進行有條不紊的練習，要根據課的任務和對象，運用生動形象、簡潔流暢的語言和準確優美的示范以及各種現代化的多媒體技術手段來組織有

效教學，指導體育教學，激發學生學習的積極性。老師的示范是否優美準確到位、講解示范的位置時機角度、語言表達的藝術性、幽默感和感染力以及宏亮、果斷、節奏分明指揮正確的口令都是教學能力的體現。再有同學生的親和力、感染、凝

聚力、信任度也是上好一節體育好課的前提，從而要求我們體育教師要真正做到

會講解、會示范、會教授、會組織、會保護與幫助、會合作、會創新。

3、教育能力：教育能力包括對學生進行思想品德教育的能力、了解學生

學習行為和鍛煉情況的觀察力以及敏銳快速的分析判斷能力，具有這些方面的能

力就能抓住時機采用有效的教育手段和方法有的放矢的進行體育教育，從而取得

良好的教育效果。

4、運動訓練能力：運動訓練能力是我國目前體育高端人才俱樂部化付于

我們每位體育教師的必備職責，因此，一名優秀的體育教師除了能全面掌握新課

程標準具有的教學、教育工作能力外，還必須對一到兩個項目的運動訓練工作有

較深的造詣，熟練掌握有關的理論知識、技術、技能、訓練方法、組織競賽和裁

判方法，并能夠進行科學選材和組織學校運動隊訓練和課外校外體育活動。

5、溝通交流和組織能力：體育教師工作的環境是一個大的群體，他必須得

到眾多方面全力支持才能有效的完成工作。所以體育教師要有能與學校領導、學

校各部門、各位老師和社會各方面進行有效的溝通，協調好各方面的關系的能力，從面獲得各方面的支持和幫助。所以體育教師必須具有良好的交流溝通和組織能

力。

6、良好的語言表達能力：體育教師的口令運用是否得當講解是否清楚、簡

潔易懂、能否吸引學生是上好一節課的關鍵，也是一個體育教師必備的條件和能

力。

7、科研能力：體育教師科研能力如何，是教師業務水平高低的具體體現，大量事實證明，體育教師如不注重科研知識就難以更新，就不能掌握和運用先進的科學知識和成果，就跟不上時代的節奏，所以說科研成果搞得好的老師教育教

學質量也較高，教學與科研是相互成就的，因此，作為一名優秀的體育教師必須

具有較高的體育科研能力，就平時的教學、訓練、競賽、考試等寫出有一定質量的文章、心得、科研成報告等。以指導和改進區域性和本地方的體育工作的開展、創新、和成熟發展，同時還可以向有關專業性的報刊雜志投稿，使科研成果得到

社會、同行的認可，共同發展。

五、要有創造性：體育教師要具人不斷開拓創新的精神，而不應僅僅滿足于

前人所留下來的傳統的教學和訓練方法，而應能在教學和訓練實踐中結合具體情

況不斷探索、創新、開拓出一條嶄新的通向成功的路。同時還有培養鼓勵學生團

結創新，充分利用學生豐富想象力和創造力，只有這樣才能在工作中有所實破、創造成就，從而適應學校新課程標準的教學需求。

六、體育教師要有謙虛、寬廣的品質和胸懷：曾經有位科學家說過“整體大

于各分的總和”在一個系統或事物中，由于各部分的相互聯系和作用，它所具有的功能和作將超過各個部分孤立的相加水平，團結就是力量。因此我們要想成為

一名優秀的體育教師就必須清醒地認識，心胸狹隘、行為沖動、態度粗暴、睚眥

必報、個人的單打獨斗是遠遠不能適應新時期、新課程情況下的學校體育教育教

學工作的。所以必須加強同志間的團結協作、依靠集體的智慧，協同作戰、互相

學習、集思廣益，做到心胸寬廣、大度、謙虛、好學、戒驕戒躁、面對失敗勇于

承認、不氣餒，面對成績不驕傲，不斷改進加強和提高自己的政治、業務水平、文化水平和工作方法。具有良好的心態和優良的社會適應能力，才能成為一個優

秀的體育教師。

七、要有強健的體質和健美的體形：由于體育教師的職業特點和工作的特性，所以作為一名優秀的體育教師必須有健壯的體魄：包括健康的體質、健美的體形

姿態和旺盛充沛 的精力。“站如松、坐如鐘、行如風”這是對我們體育教師最

形象的寫照。學生肯定不會對一個經常請病假，整天萎靡不振，肚大腰圓，走路

東倒西歪的體育教師產生好的印象和正確的吸引力。同時還要有健全的腦機制，體育教師的勞動特點是由體育學科這一邊緣學科所決定的，是體力和智力的雙重

支出，它就要求體育教師的大腦更要發展充分，掌握更多的科學知識且注重合理

用腦，適當進行腦力訓練和健腦活動，從而不斷提高腦力和體力勞動的效率。因

此優秀的體育教師不僅是“人類靈魂的工程師”而且還應是“人類健美的形象大

使”、是“人體美的創造成者和傳播者”。體育教師的道德風貌、治學態度、言

談舉止、以及服飾、儀表等都會對學生產生潛移默化的影響，因此作為一名優秀的體育教師則必須嚴于律已、自覺率先垂范，事事做學生的楷模，這也是我們體

育教師的又一特性—“身教重于言教”

總之，只有具備以上要素，才有可能成為一名優秀的體育教師，才能勝任自己的本職工作，為社會、為學校體育工作做出更大的貢獻。

2011 年 5 月

第二篇：觀后感悟

觀后感悟

——安全培訓感悟珍惜生命，這四個字對活著的人才有意義或許對死里逃生的人更有著切身的意義，每次的安全培訓，真正觸動大家的也許就在那一時，等過段時間，大家把安全宣貫的知識都拋諸腦后，生產更多的產量，為獲取更多的效益，大家往往將安全擺在第二位，將生產擺到第一位。忽視了安全，就必定要為此付出更大的代價?；仡櫧T公司歷年來發生的大大小小的安全事故，每一起都是忽視了安全，為了爭分奪秒的工作?！鞍踩珶o小事”是大家都知道的道理，但更多做法是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，習慣性違章就時有發生，發生的事故幾乎都是管理不嚴，操作不當，違反規程引起的，這里面人的因素占了主導作用，所以安全管理離不開以人為本這條主線，重在管理，提高安全規章制度的執行力。

在車間接手安全工作兩年多以來，對車間全體安全狀況堪憂，車間里充滿了不安全的因素，一千攝氏度的高溫鐵水、疾馳的叉車、各道工序的機械運轉、時常發生的未遂事故、車間員工對危險的麻痹，都讓我對車間安全擔憂。

正是有了對安全的重新認識，在接下來的安全工作中，一定要時刻注意安全，并要把“不怕一萬，就怕萬一”的安全思想融入到人性化、親情化的安全宣貫中，珍愛生命，關注安全。讓我們的生活便得更加美好，更加和諧。

江小偉

第三篇：心靈點滴觀后感悟

心靈點滴觀后感悟

《妙手情真》是由湯姆·沙迪亞克執導，羅賓·威廉斯、莫妮卡·波特、菲利普·西摩爾·霍夫曼、艾爾瑪·霍爾主演的喜劇電影，下面就是小編整理的心靈點滴觀后感，一起來看一下吧。

篇1：

電影《心靈點滴》觀后感

領悟心靈點滴，咱們是時刻的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過期望，經歷過慘淡，甚至有過一兩次輕生的念頭，然而在最后究竟會找到屬于自我的歸宿。

在《心靈點滴》中咱們認識了帕奇，一個從以前有自殺的精神病患者透過不斷發奮成為了醫生的“年輕人”。

很難想像一個一向想要自殺的人在經歷了幫忙同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自我的痛苦，帕奇感受到幫忙人的愉悅，同時治愈了自我的玻

兩年的發奮他成為一個醫科大一的學生，用了許多怪異的方法來溫暖病人。應對院長的責難他沒有過多的理會，他成為一個最不靠譜學習成績卻最好的學生。霸氣女生網名

應對得了絕癥的比爾他透過發奮使比爾不再過分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣貌我就覺得咱們在死亡的面前其實是渺小的，那有何來恐懼，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。

對他最愛的女子他用了許多方法來證明自我，帶領他的愛人兄弟姐妹開始創立一個能夠真正救人的小醫所，與愛人最后有了好結果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結局，殘酷的現實使得帕奇打算放下一切發奮想要自殺，但當來到懸崖旁邊時他看到飛來的蝴蝶他就想開了，回到學校應對學校院長的再次責難勒令退學，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年后順利畢業。在畢業典禮上他有再次娛樂了大家。之后呢，他最后將他的醫所擴大成醫院了。

我很是佩服他這樣的一個人，一個熱心、樂觀、能夠幽默大家的人，對于這樣的人生我其實是很向往的，奉獻他人娛樂自我，像這種很有魄力的事情我本人覺得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在學習怎樣與人相處，怎樣幫忙他人，讓他人愉悅。這不只是來源一個作為心理醫生的職責感，最根源來自對社會的感情，因此期望更多的人能以醫者仁心來對待他人?？臻g名字唯美

這是一個真實的故事，一個來自生活的故事。主人公曾在年少的時候正因患有憂郁癥而住進了精神療養院，在出院后，他就立志要當一名救死扶傷的醫生。在經過自我的發奮之后，他考進了醫學院。與當時其他的醫生不一樣，他十分反對傳統醫學界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他堅信，歡笑、與病人在一齊就是最好的出方。在應對審官的質問，他人的質疑的時候，他依然持續著自我的處事方法，而在他應對審官的時候說了一句令我十分感動的話，他說：“咱們就應和偉大的護士們建立友誼，她們能夠教你，她們每一天與人相處，她們來回于血與屎之間，她們有豐富的知識，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔她們的同情，用它來感染別人?！?/p>

在這句話中，我感受到了一名醫生對護士的敬重，對護士這一個群體的尊重和肯定與支持。在很多醫生，甚至是病人的眼中，護士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護士也只是醫生的跟班，要做的工作只是執行醫生的遺囑而已。而事實上，真的是這樣的嗎?護士的工作就不是很重要的了嗎?護士只是在執行醫囑而已嗎?我想，答案是否定的!如果真的是那樣的話，為什么還要護士?直接只要護工就好了啊!事實上，在一個病人的治療過程之中，如果沒有了護士貼心的服務，細心的關懷，每一個患者都不可能順利的康復，這不是在夸大了護士的作用，而是在闡明一個被很多人所忽略的事實。在一個病人進行治療的時候，醫生的遺囑的確是基礎，而護士的工作就是建立在這么一個基礎上，但這并不代表護士的工作就那么簡單。正因，護士是醫生醫囑的執行者。如果沒有了護士，醫生的醫囑也只能是一個“空頭的支票”，無法實現其治療。我想，這個也許就是護士存在的好處了。一個和醫生一樣相輔相成的存在。醫生為病人帶給了治療的方案，而護士就去關懷每一個病人，用歡笑、關愛，去貼心的保護他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復，重獲健康。然而，在現實生活中，很多人都不明白這個道理，依然以為護士也僅僅是一個跟班而已。對于這個

事實，咱們也只能感嘆生活的無奈。而此同時，我也深深地意識到咱們自我到底就應做什么，到底就應怎樣去做了。

作為一名未來的醫護工作人員，咱們此刻首先要做的事情就是發奮學習專業知識，提高專業技能。其次，咱們要持續一顆充滿愛的心，用愛去關懷身邊的人。在未來的工作和學習之中，持續自我專長的同時，改正提升自我的不足之處，提高自我的呃綜合技能，把自我培養成一名優秀的護士!如果咱們每一個讀護理，從事護理工作的人都能如此嚴格的要求自我，那么，我想，咱們的付出，咱們的發奮也終會得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，堅持自我所思所想，付出自我最大的發奮去拼搏，最后獲得了大家的認同!

篇2：

心靈點滴觀后感

《心靈點滴》這部影片，是根據一個六七十年代的真實故事改編的。

主角名叫亨特。帕奇。亞當斯在學校中總是正因“過分樂觀”而受到責備，以前一個導師對他說：“你想要成為小丑，那就去馬戲團?！逼鋵?，帕奇是想當一名小丑，但他同時還行當一名醫生，因此就成就了此刻的他，帕奇在弗吉尼亞醫學院學習，在學習期間用他的小丑天賦讓很多病人的臉上多了一絲愉悅，醫院里有一間病房沒有醫生敢進去，他第一次進去試著和病人說話，但不到一分鐘就被打出來了。第二天他穿著一身天使的服裝拿著一本書進去了。過了一兩分鐘就推著那位從不出來的病人出來了，其他人都覺得不可思議。

畢業后，他成立了一個學院，致力于更接近的人性化的治療方法，八十年代中期他的個性化的診所受到了媒體的注意并由此出版了一本關于他成就的書。在書中，帕奇闡述了他的基于幽默的處方，解釋了他為什么穿得象個大猩猩，為什么在病房里堆滿氣球或在浴缸里裝滿蠟燭以引起歡笑，以給病人精神上的接近或純粹的歡笑。在使用特殊的方法來減緩病人的緊張情緒后，帕奇以先驅者的身份提出了醫生就應治療人，而不是疾病，他堅信，同情、加入和心靈相通對醫生來說與靈丹妙藥和技術進步一樣重要。

在電影中，開始沒有多少人贊成帕奇的觀點，學院院長瓦爾考特尤其反對他的方法，而帕奇的室友米奇也認為他是一個孩子氣的家伙。但同時他也影響了一些人，包括護士喬蕾塔、同學楚門和卡琳。帕奇發現他在兒童病房大受歡迎，正因他的可笑、古怪的方式驅散了兒童們的恐懼感。

在對傳統方式的抗爭中，他疏遠了一些人、使更多的人吃驚，但是他看到了自我的價值。在不斷的追求和探索中，帕奇實現了自我的夢想--開了一個診所，每個人在那里不僅僅遇到了醫生，還遇到了兄弟姐妹。

篇3：

心靈點滴觀后感

走近心靈——《心靈點滴觀后感》

領悟心靈點滴，咱們是時刻的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過期望，經歷過慘淡，甚至有過一兩次輕生的念頭，然而在最后究竟會找到屬于自我的歸宿。

在《心靈點滴》中咱們認識了帕奇，一個從以前有自殺的精神病患者透過不斷發奮成為了醫生的“年輕人”。

很難想像一個一向想要自殺的人在經歷了幫忙同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自我的痛苦，帕奇感受到幫忙人的愉悅，同時治愈了自我的玻

兩年的發奮他成為一個醫科大一的學生，用了許多怪異的方法來溫暖病人。應對院長的責難他沒有過多的理會，他成為一個最不靠譜學習成績卻最好的學生。

應對得了絕癥的比爾他透過發奮使比爾不再過分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣貌我就覺得咱們在死亡的面前其實是渺小的，那有何來恐懼，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。

對他最愛的女子他用了許多方法來證明自我，帶領他的愛人兄弟姐妹開始創立一個能夠真正救人的小醫所，與愛人最后有了好結果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結局，殘酷的現實使得帕奇打算放下一切發奮想要自殺，但當來到懸崖旁邊時他看到飛來的蝴蝶他就想開了，回到學校應對學校院長的再次責難勒令退學，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年后順利畢業。在畢業典禮上他有再次娛樂了大家。之后呢，他最后將他的醫所擴大成醫院了。

我很是佩服他這樣的一個人，一個熱心、樂觀、能夠幽默大家的人，對于這樣的人生我其實是很向往的，奉獻他人娛樂自我，像這種很有魄力的事情我本人覺得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在學習怎樣與人相處，怎樣幫忙他人，讓他人愉悅。這不只是來源一個作為心理醫生的職責感，最根源來自對社會的感情，因此期望更多的人能以醫者仁心來對待他人。

這是一個真實的故事，一個來自生活的故事。主人公曾在年少的時候正因患有憂郁癥而住進了精神療養院，在出院后，他就立志要當一名救死扶傷的醫生。在經過自我的發奮之后，他考進了醫學院。與當時其他的醫生不一樣，他十分反對傳統醫學界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他堅信，歡笑、與病人在一齊就是最好的出方。在應對審官的質問，他人的質疑的時候，他依然持續著自我的處事方法，而在他應對審官的時候說了一句令我十分感動的話，他說：“咱們就應和偉大的護士們建立友誼，她們能夠教你，她們每一天與人相處，她們來回于血與屎之間，她們有豐富的知識，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔她們的同情，用它來感染別人?！?/p>

在這句話中，我感受到了一名醫生對護士的敬重，對護士這一個群體的尊重和肯定與支持。在很多醫生，甚至是病人的眼中，護士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護士也只是醫生的跟班，要做的工作只是執行醫生的遺囑而已。而事實上，真的是這樣的嗎?護士的工作就不是很重要的了嗎?護士只是在執行醫囑而已嗎?我想，答案是否定的!如果真的是那樣的話，為什么還要護士?直接只要護工就好了啊!事實上，在一個病人的治療過程之中，如果沒有了護士貼心的服務，細心的關懷，每一個患者都不可能順利的康復，這不是在夸大了護士的作用，而是在闡明一個被很多人所忽略的事實。在一個病人進行治療的時候，醫生的遺囑的確是基礎，而護士的工作就是建立在這么一個基礎上，但這并不代表護士的工作就那么簡單。正因，護士是醫生醫囑的執行者。如果沒有了護士，醫生的醫囑也只能是一個“空頭的支票”，無法實現其治療。我想，這個也許就是護士存在的好處了。一個和醫生一樣相輔相成的存在。醫生為病人帶給了治療的方案，而護士就去關懷每一個病人，用歡笑、關愛，去貼心的保護他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復，重獲健康。然而，在現實生活中，很多人都不明白這個道理，依然以為護士也僅僅是一個跟班而已。對于這個

事實，咱們也只能感嘆生活的無奈。而此同時，我也深深地意識到咱們自我到底就應做什么，到底就應怎樣去做了。

作為一名未來的醫護工作人員，咱們此刻首先要做的事情就是發奮學習專業知識，提高專業技能。其次，咱們要持續一顆充滿愛的心，用愛去關懷身邊的人。在未來的工作和學習之中，持續自我專長的同時，改正提升自我的不足之處，提高自我的呃綜合技能，把自我培養成一名優秀的護士!如果咱們每一個讀護理，從事護理工作的人都能如此嚴格的要求自我，那么，我想，咱們的付出，咱們的發奮也終會得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，堅持自我所思所想，付出自我最大的發奮去拼搏，最后獲得了大家的認同!

篇4：

心靈點滴觀后感

這是一個真實的故事，一個來自生活的故事。主人公曾在年少的時候正因患有憂郁癥而住進了精神療養院，在出院后，他就立志要當一名救死扶傷的醫生。在經過自我的發奮之后，他考進了醫學院。與當時其他的醫生不一樣，他十分反對傳統醫學界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他堅信，歡笑、與病人在一齊就是最好的出方。在應對審官的質問，他人的質疑的時候，他依然持續著自我的處事方法，而在他應對審官的時候說了一句令我十分感動的話，他說：“咱們就應和偉大的護士們建立友誼，她們能夠教你，她們每一天與人相處，她們來回于血與屎之間，她們有豐富的知識，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔她們的同情，用它來感染別人。”

在這句話中，我感受到了一名醫生對護士的敬重，對護士這一個群體的尊重和肯定與支持。在很多醫生，甚至是病人的眼中，護士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護士也只是醫生的跟班，要做的工作只是執行醫生的遺囑而已。而事實上，真的是這樣的嗎？護士的工作就不是很重要的了嗎？護士只是在執行醫囑而已嗎？我想，答案是否定的！如果真的是那樣的話，為什么還要護士？直接只要護工就好了啊！事實上，在一個病人的治療過程之中，如果沒有了護士貼心的服務，細心的關懷，每一個患者都不可能順利的康復，這不是在夸大了護士的作用，而是在闡明一個被很多人所忽略的事實。在一個病人進行治療的時候，醫生的遺囑的確是基礎，而護士的工作就是建立在這么一個基礎上，但這并不代表護士的工作就那么簡單。正因，護士是醫生醫囑的執行者。如果沒有了護士，醫生的醫囑也只能是一個“空頭的支票”，無法實現其治療。我想，這個也許就是護士存在的好處了。一個和醫生一樣相輔相成的存在。醫生為病人帶給了治療的方案，而護士就去關懷每一個病人，用歡笑、關愛，去貼心的保護他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復，重獲健康。然而，在現實生活中，很多人都不明白這個道理，依然以為護士也僅僅是一個跟班而已。對于

這個事實，咱們也只能感嘆生活的無奈。而此同時，我也深深地意識到咱們自我到底就應做什么，到底就應怎樣去做了。

作為一名未來的醫護工作人員，咱們此刻首先要做的事情就是發奮學習專業知識，提高專業技能。其次，咱們要持續一顆充滿愛的心，用愛去關懷身邊的人。在未來的工作和學習之中，持續自我專長的同時，改正提升自我的不足之處，提高自我的呃綜合技能，把自我培養成一名優秀的護士！如果咱們每一個讀護理，從事護理工作的人都能如此嚴格的要求自我，那么，我想，咱們的付出，咱們的發奮也終會得到所有人的肯定！就如片中的主人公一般，堅持自我所思所想，付出自我最大的發奮去拼搏，最后獲得了大家的認同！

篇5：

心靈點滴觀后感

昨晚在《醫事法》的課上看完了電影《心靈點滴》，感慨萬千，一夜難眠。

曾幾何時，我也是十分同情患者的，為什么此刻變得這樣冷漠呢？記得實習的時候，我和閨蜜都曾不止一次為病人死亡而痛哭流涕，閨蜜甚至當時哭得比家屬還悲哀。而此刻如果再看到實習生為病人哭泣，咱們只會覺得他們“太幼稚了”。

我研究生讀的是神經內科，病房里大部分病人是腦梗塞，我每一天去看他們時都要進行神經系統查體，然后指導他們進行康復訓練。我印象很深的一個病人是個老太太，來的時候大面積腦梗，半身幾乎全癱了，大部分肌肉肌力為0，只有個別的部分還能夠微動，肌力為1，但是她的意識是清晰的。這樣的病人多數來講恢復得都不好，正因肌力為0，他們很難用上力，我只能安慰老太太說，剩余活著的腦細胞可能還能夠部分代償這些功能吧，此刻最好發奮活動這些還能夠微動的部分，讓它們刺激刺激腦細胞。而讓我驚奇的是，沒過幾天，老太太的腳居然能動了！之后手也微微能動一點，于是我抓住機會每一天鼓勵她進行功能鍛煉，教她鍛煉肌力，之后出院的時候，這半身的肌力基本能夠到達3-4級，已經很了不起了！我告訴她，后期還需要長期的鍛煉，想站起來還是有期望的，她和家屬走的時候都十分開心。之后再遇到大面積腦梗的病人，我都以這個老太太為例，鼓勵他們。還有一次，我的一個病人也是腦梗半身不遂，當天來的時候情緒低落，第二天我去看她的時候，她竟然說著說著就嚎啕大哭起來，護士長聽到動靜還以為她欺負我就趕緊跑過來看，我趕緊說沒事就把門關上了。她主要是覺得自我還年輕，才四十出頭就變成了廢人；我極力安慰她，說

年齡更大的、病情更重的病人都能夠透過功能鍛煉而恢復得很好，她這么年輕，必須能夠恢復自理潛質的！之后她透過功能鍛煉，出院時是走出病房的，讓我十分欣慰！和病人家屬吵架的事我也干過，那是一個腦梗塞后遺癥期的病人，神志不清，長期臥床，只能靠輸液維持生活。每一天護士都很頭疼給她扎輸液，正因長期臥床，她的四肢已經萎縮，血管也越來越細，以至于之后只有一個技術最好的護士能夠扎成功了，連護士長都不行。但是由于身體原因，那個護士有一天被調到門診去了，那里更加清閑適于養病。她走了以后，我這個病人的輸液就成了一個最棘手的問題。我于是找家屬談話，期望他同意咱們給病人扎一個中心靜脈插管，這樣每一天的輸液問題就解決了。但沒想到家屬不一樣意，說既然還有人能夠扎成功，為什么不繼續扎呢，為什么要做這項創傷更大的操作呢，人員調動是你們的問題，我不管！于是我和那個家屬大吵一架，回到辦公室還哭了半天。過了大約一個小時，我想想問題還是沒有解決啊，于是又回到病房向家屬道歉，并心平氣和地商量這件事，沒想到家屬竟然反過來向我道歉，并痛快地同意了。我開始覺得很委屈，正因真心誠意為病人著想竟然家屬會這么不領情，但家屬向我道歉的那一刻，我感覺到了被明白的愉悅。

畢業后我來到放射科工作，接觸病人的機會不多。離開神經內科的時候，我的導師和師姐師弟們都羨慕我，說我以后再也不用接觸病人了，真好。當時的我很驚訝，正因我在研究生階段從沒覺得接觸病人有什么痛苦的，我只是覺得常常對他們愛莫能助是最無奈的事。

然而工作之后，我的態度卻發生了變化。正因工作中主要應對的是影像資料，即使給病人打電話也只是為了多了解一點病情從而出一份更可靠的報告，我對那些急切想知道結果的病人越來越不耐煩，我總是說，我需要再仔細看看，而且還有上級大夫要看的，此刻不能告訴結果，告訴了也不準確。咱們還有個崗位是“接診醫師”，負責接待來檢查的病人，主要是對申請單過于簡單的病人補充病史，有時還需要查體，當然順便就需要向他們解釋檢查的注意事項、造影劑的危險性等。我在這個崗位工作的時候，發現有很多病人都是帶著怒火過來的，甚至有的人把對臨床醫生的滿腔怒火轉嫁到咱們身上--他們不敢得罪給他們看病的臨床醫生。病人不容許咱們犯錯誤，甚至對于等待時刻過長也怨氣很大，有很多病人堅持用別人的名字做檢查，導致信息不準確，這樣有誤診的危險，也讓人不厭其煩。。。事實上接觸病人的時刻少了，反倒看到的都是他們的缺點，厭惡情緒激增，對那些只是想多問幾句的病人也變得有點不耐煩了。咱們的主任總是說，要對病人好一點，她本人對掛她號的病人總是十分客氣，看片子比平時要仔細許多。我不知道她是如何持續情緒平靜的，她對咱們永遠也不夠滿意，但對病人卻關愛有加，甚至有說有笑。

和我差不多年資的醫生如今也多數對病人冷漠了，再也提不起當年的熱情。聊天的時候發現，咱們工作中多多少少都被病人或家屬傷害過，主要是悲哀，因此對越來越多的病人失去了信心，不知道哪個人將來就會反咬一口。老公說他此刻對病人反倒比研究生的時候要好一點了，正因他越來越發現病人之間的差異，因此對大部分病人都越來越好，真心誠意幫忙他們，只有對那些素質比較低的病人持續必須距離；或許這就是一個醫生開始成熟的表現吧。

反過來看《心靈點滴》，如果PatchAdams最初的表現只是像咱們實習時的那種原始的熱情，那么當他深愛的人被病人謀殺后，他還能重新建立起對病人的熱情，這簡直就是奇跡了。咱們都有同情心，咱們也都感受過幫忙病人的愉悅。但怎樣能在被病人傷害過之后還繼續對他們好，這需要一個心理調整的過程，也需要在實踐中找到適宜的與病人相處的方式。

第四篇：孔子觀后心得感悟

《孔子》這部電影已經上映幾天，今天才抽出時間去看，在去看這電影之前，我重新找回看關于《孔子》的歷史。下面由小編來給大家分享孔子觀后心得，歡迎大家參閱。

孔子觀后心得1

電影《孔子》是很早之前就有了，為什么今天我還是要寫觀后感呢?因為我覺得作為一個中國人，應該有自己的文化信仰。談到文化信仰我們想到的那首當其沖的就是孔子?？鬃用?，字仲尼，因其母禱告于你丘山而得名。電影中孔子的出場已經是一個大夫的身份了。但是孔子的身世是不幸的，早失雙親，所以孔子對下層百姓的疾苦特別的關注，回到電影上來。電影中的周潤發給我們很好的詮釋了孔子的許多東西，讓你不得不佩服他的演技。

電影《孔子》里面有很多與史書記載不一樣的地方，首先就是前面的孔子擂鼓為戰士壯威，接著是孔子與魯公一起出面說服齊王收復失地然后就是孔子最喜歡的弟子顏回的死，都與歷史不符。史書上沒有記載孔子與魯公一起去談判的，而記載的是孔子從天而降前來護駕的，這樣一改似乎讓人覺得更加真實!歷史上也沒有類似于有沉書入水然后顏回去撈的事情。顏回史書里面的記載是窮死的，不免有些窩囊，這樣一改反倒顯得他對書籍和老師的熱愛，真正熱愛書的人確實會不顧自己的性命去救書的，沒有什么迂腐之處!

電影中孔子會見南子的緋聞也被大肆渲染，讓人覺得孔子不再是一個高不可碰的圣人而是一個有感情有思想的凡人，孔子也有七情六欲，有一句臺詞是“吾未見如此好色如好德者”，這是我覺得全片中最妙的臺詞，面對一個風情萬種母儀天下的女子，就算是孔子也會動容的吧!

全篇最感人的一幕我覺得是孔子和一群弟子一起回到魯國以后，孔子跪在城門下，磕頭行禮口中反復念叨著：“我的祖國，我終于回來了!”這個時候孔子已經年過半百了，但是還是不能忘記自己的祖國，盡管曾經別人趕他走，但是當祖國需要他的時候他還是選擇了回國。這種胸襟不愧是我們的圣人，這里看得出孔子的偉大!

看電影孔子，我們用平常心看他的可愛，用恭敬心看他的偉大：原來這就是我們的圣人孔子傳奇的一生!

孔子觀后心得2

看完《孔子》，感觸頗多。儒家先賢孔子，一開始在魯國為官，這也是孔子一生比較順風順水的時候，與魯國政壇更善于權謀的季孫斯等權勢相比，孔子這個理想主義的知識分子天真了點兒，知其不可而為之，最終也是吃力不討好，只好背井離鄉在春秋列國之間流浪了14年，當時孔子還不是后世那樣的國際巨星級的圣人大腕，衣食尚不得周全，所以流浪過程肯定狼狽不堪。但是過著這種顛沛流離的生活，孔子到底是為了什么呢?宣傳自己的理念，希望社會能夠恢復秩序(周禮)，人們能夠各自安守本分，社會物質比較豐富，民風淳樸，人與人之間講究同情心互相愛護(仁愛)，也即實現自己心目中的理想社會。

可以說像孔子這種知識分子并不少見，他們都想入世為官，身居要職，他們想為民請愿，為國出力，但他們幾乎都是政治文盲。他們秉天而行的性格，只能讓他們在政治紛爭中步履維艱，進退維谷，他們不懂得左右逢源，于是處處碰壁。在后世的儒家思想中，形成了一種“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的思想。

諸如屈原的上下求索，李白的自信人生，蘇軾的豪邁奔放，孔明的死而后已，都是這種思想的最好表現。它包含了孔子和隱士們的積極人生觀，告訴我們，積極進取、樂觀向上的人生態度不僅是一種心態，而且更是一種智慧，命運與機會常常青睞于那些積極樂觀向上的人。同時它又摒棄了那種自暴自棄和不知道“退一步則海闊天空”的人的思想。其實這種思想才應該是古代知識分子的追求。擁有這種思想的知識分子心系國家，同時又不忘了明哲保身。他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，即使遠離朝野，退隱山林，仍然心系著天下黎民。

現在讓我們把問題拉回現實，時代在變遷，古代的知識分子先進的哲學思想和人生觀在我們現代社會可能不管用。那么我們讀書是為了什么呢?是像周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”嗎?這個目標很可貴，但是太大了。讓我們說點更實際的吧，我們現在的努力學習是為了畢業以后找一份好的工作，但是我們現在的學習就僅僅是為了以后的工作嗎?這聽起來會很悲哀，如果真的是這樣，那大學的課程為什么還要那么多，我們直接學我們的專業課不就行了嘛。不是的，看一下培根的名言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學，皆成性格?！边@也就是我們現在在學馬克思，在學近代史，在學很多方面知識的原因。一門優秀的課程，不止是在讓我們學知識，更是在塑造我們的人格;一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。我們不能再拘泥書本，而是要經過系統的思維訓練，為分析問題、解決問題積累豐富的理論知識，在面對一個問題的時候才會不再單純從簡單記憶或者機械模仿的角度來考慮，而是站在更高的高度來分析、解決問題。我們讀書，是要讀出一種氣質，塑造適于自己的性格!是要讀出一種氣度，打造忠于自己的人氣!是要讀出一種氣概，創造屬于自己的生活。

孔子觀后心得3

這個星期天，我到博庫書城里轉悠，卻始終沒有找到自己喜愛的作品。突然，一陣書香傳來，牽著我的鼻子走了過去，定睛一瞧，是一本名叫《孔子》的書。我欣喜若狂，立刻拿起它飽讀起來。

一打開書，一位書中的小精靈就為我做向導，帶我去了孔子的世界……

孔子，名丘，字仲尼，我國偉大的哲學家，儒家學說的創始人。他從小就懂得體諒母親的困難，每天都按照母親的要求把學習放在第一位，從不惹母親生氣。他好學上進，生性聰明而且善于思考，在艱難困苦的生活環境下，憑著自己的勤奮，學會了禮、樂、射、御、書、數等六項基本功，為后來參與各項社會活動，打下了堅實的基礎。在母親的關懷和教育下，孔子相當好學。為了求學，他一大清早就到老師門口等候;炎炎烈日下，站在老師門口，直曬得他頭昏眼花，眼冒金星，但始終沒有改變他的求學決心。正因為他的好學，他在各方面的知識都達到了博大精深的程度，并以此為基礎，創立了儒家學說，成為了一代偉大的哲學家。看到這兒，我不禁陷入沉思：孔丘雖然長得丑，可他卻不自卑，像正常人一樣的生活，甚至比正常人更好學、更勤奮，并且還十分的謙虛，雖然他已滿腹經綸，可他依然要千里迢迢的去洛陽拜師學藝。他為了讓媽媽省心，一有空就在家里幫媽媽燒火，洗衣，做飯，到了晚上，還和媽媽一起編草鞋。再看看我呢，學習上經常會為了一點點小成績而沾沾自喜，有的時候還喜歡賣弄;生活上飯來張口、衣來伸手，不僅不體諒父母的辛苦，有的時候還要挑三揀四，與孔子一比，真是差距太大了!我真的要多向孔圣人學習，以長補短。這頓大餐真讓我大飽口福，我以后要多嘗嘗這種“大餐”，豐富我的知識，快樂我的生活。

孔子觀后心得4

孔子一位偉大的歷史人物。一想到國學就會想起論語;一想到論語就會想起孔子。

孔子是一位有德、又有才的圣人。

有德是：他會去救助窮人。比如說在《孔子》這部電影里講了?？鬃咏饩攘艘粋€要給季氏陪葬的小奴，那個小奴為了感謝孔子，最后還當了孔子的學生。這個事情還說明了，只要愿意去幫助別人，別人也會感謝你的。

而有才是：他會通過觀察一個國家，來知道這個國家的未來。比如說，在《孔子》這部電影里說了?？鬃邮艿叫l國的邀請去了衛國，他通過觀察衛國就知道衛國馬上會有內亂，所以馬上離開了衛國。這個事情還說明了，只要你仔細觀察，就可以發現許多事情。

孔子雖然很有才華，很有品德，但是一生之中沒有受到任何一位君王重用。所以他一生都在和他的學生流浪，直到晚年，才回到故鄉魯國，繼續教育他的學生學習，直到七十二歲死去。

孔子觀后心得5

聽說媽媽明天要帶我去看盼望已久的電影——《孔子》，我心里就像裝了無數只小兔子一樣“怦怦”直跳。

第二天，我迫不及待地跟著媽媽來到電影院。電影開始時先介紹了孔子的生平?？鬃樱?，字仲尼，出生在兩千多年前的春秋時代的魯國。他是我國偉大的思想家和教育家，據說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對后世產生了深遠的影響。

電影正式開始了，我聚精會神地看了起來。魯國國君魯定公把孔子從一個平民百姓提升為中都宰，再從中都宰提拔為大司寇，最后又提拔為代相國，希望能實行孔子“以禮治國”的思想，也同時制約勢力強大的三桓?？鬃釉诋敼倨陂g做了三件大事：第一件事是釋放了三桓中季氏的小奴，還廢除了活人陪葬的陋習;第二件事是不費一兵一卒收復了被齊國占領的三城;第三件事是鏟三桓，還毀了三座高城。后來三桓中的季氏為了權利把孔子趕出魯國，孔子只好周游列國去了，他的弟子們也一起跟隨他。孔子的弟子對孔子真是忠心耿耿啊!過了十幾年，年邁的季氏意識到自己錯了，于是先把孔子的弟子冉求請回魯國，再把孔子和其他弟子們也一一請回。這時孔子已經七十多了，再加上傳來最得意的弟子——顏回和最親密的弟子——子路去世的消息，真是雪上加霜呀!不久，孔子就病逝了，終年七十三歲。

看完電影，我覺得孔子真是個偉大的人物，可惜他生活在動蕩的春秋時代，要是生活在唐朝的“貞觀之治”太平時期，一定會有更大的成就!

孔子觀后心得

第五篇：驚濤駭浪觀后心得感悟

電影《驚濤駭浪》故事背景是在1998年遭遇百年不遇特大洪水的長江中游某城市。所講述的就是那群最可愛的人與水魔的搏斗過程，下面由小編來給大家分享驚濤駭浪觀后心得感悟5篇，歡迎大家參閱。

驚濤駭浪觀后心得感悟5篇1

今天我們看了“驚濤駭浪”這部影片，講的是有一年夏季連日的暴雨，使得九江連發百年不遇的洪水，由于抗擊能力太弱，所以洪水漫上來，淹沒了莊稼、淹沒了村莊、沖垮了城市。人民軍隊在這里展開了抗洪戰斗，這場戰斗體現了軍人不怕苦不怕累，全心全意為人民的精神和頑強的毅力，甚至有的獻出了年輕寶貴的生命!

他們團結一心以忘我的精神與洪水進行殊死搏斗，他們一面去援救受災群眾，一面阻擊洪水上漲。無數的老百姓也參加了，大家扛著沉重的沙袋，走在渾濁的泥水里，甚至連腳被刮傷都不放棄，現在大家的心中只有一個念頭：“保住大堤!一定要保住大堤!”經過大家的不懈努力，大家終于把洪水征服了。

影片結束了，我深有所觸，那些英雄們，為了老百姓，為了大堤，不惜一切。我長大也要做一個熱愛祖國的人!

驚濤駭浪觀后心得感悟5篇2

今天，我在電視里看到了一部電影，名叫《驚濤駭浪》，《驚濤駭浪》觀后感(三年級下學期)作文。這部就講述了1998年人民戰士為了抗洪、為了人民犧牲一切的感人故事。

影片帶我們回溯到6年前。那時，在長江流域附近，洪水開始泛濫。中央對此寄予了深切的關注，派許多戰士駐守著，卻沒料到這一次的災難空前，許多戰士為保護人民財產獻出了生命，其中尤為突出的就是連續十幾天未合眼而活活累死在駐地上的富家弟子為群和用自己的身體堵住大壩缺口的農家孩子常勝。常勝的父母和妹妹就是在幾十年前的洪水中喪生的，留下了幼小的常勝和年邁失明的奶奶。奶奶把他拉扯大，在祖國危急時刻將他送出去。常勝就負責來回運送沙袋，每次經過村子，都會三次汽車喇叭告訴奶奶，奶奶就會一粒玉米掰下來，記錄下來。沒想到的是常勝在經過大壩的時候發現了可疑的旋渦，估計這是管涌，他趕忙背上沙袋沖下水去，沙袋卻在水中流失了。萬般無奈下，他急中生智，用自己身體擋住了缺口。

當大隊人馬趕到的時候，卻在水里找到了他的'身體。他安詳的臉龐上掛著一絲滿足的神情，他的身體依舊擋在缺口上，就像一座佇立在水中的豐碑?？吹竭@兒，我百感交集，熱淚在眼眶中打轉。我心中不由升起了不知是敬佩還是熱愛的感情，也許都有我沉默了。常勝身上太多的東西值得我們去學習。我要好好學習，長大了也要為祖國出一份力量!

驚濤駭浪觀后心得感悟5篇3

許多人認為拼死保護國家與人民的人和時代已經過去了，卻沒有想到這樣的精神還在人群中延續著，這部《驚濤駭浪》就講述了1998年人民戰士為了抗洪、為了人民犧牲一切的感人故事。影片帶我們回溯到5年前。

那時，在長江流域附近，洪水開始泛濫。中央對此寄予了深切的關注，派許多戰士駐守著，卻沒料到這一次的災難空前，許多戰士為保護人民財產獻出了生命，其中尤為突出的就是連續十幾天未合眼而活活累死在駐地上的富家弟子為群和用自己的身體堵住大壩缺口的農家孩子常勝。

常勝的父母和妹妹就是在幾十年前的洪水中喪生的，留下了幼小的常勝和年邁失明的奶奶。奶奶把他拉扯大，在祖國危急時刻將他送出去。常勝就負責來回運送沙袋，每次經過村子，都會三次汽車喇叭告訴奶奶，奶奶就會一粒玉米掰下來，記錄下來。沒想到的是常勝在經過大壩的時候發現了可疑的旋渦，估計這是管涌，他趕忙背上沙袋沖下水去，沙袋卻在水中流失了。萬般無奈下，他急中生智，用自己身體擋住了缺口。當大隊人馬趕到的時候，卻在水里找到了他的身體。他安詳的臉龐上掛著一絲滿足的神情，他的身體依舊擋在缺口上，就像一座佇立在水中的豐碑?？吹竭@兒，我百感交集，熱淚在眼眶中打轉。我心中不由升起了不知是敬佩還是熱愛的感情，也許都有。想著這位苦孩子;想著他苦難的出世，驕傲地離去;想著他那崇高的精神，我又想到了自己：我能像他們那樣執著，那樣無私嗎?我沉默了。常勝身上太多的東西值得我們去學習。我希望這次電影能給大家留下思考：思考怎么樣活著，思考應該怎樣做，怎樣問心無愧!希望這種精神，這種忘我能伴我們走過昨天，邁入今天，迎來明天!

驚濤駭浪觀后心得感悟5篇4

波翻浪涌，巨浪滾滾。周五的下午，陳老師帶我們看了一場電影：《驚濤駭浪》。

影片講述的內容是：影片中，長江流域發洪水，可是百年難遇的，無數老百姓都參加了抗洪活動，大家一個接一個搬石頭，筑堤壩，無論是新兵老兵，都干的緊然有序，忙得不亦樂乎。洪水爆發了，沖垮了堤壩，團長為了保全村民和無數抗洪戰士的性命，派兩位連長，用軍車來阻止洪魔，第一輛車子飛快的向水中駛去，正在這時，連長從車中跳了出來，第二輛車 “飛”入了水中，第在第三輛車正要駛入水中時，連長沒有跳出來，與車一同掉入水中，車子阻擋住了洪魔，連長也福大命大沒死，經過抗洪戰士日夜熬戰，終于征服了洪魔，取得了勝利。大江終于保住了!

這部電影反映了黨和政府對人民利益的莫大關心，表現了人民子弟兵為了人民利益而奮不顧身的可貴精神，我們也要向他們學習!

驚濤駭浪觀后心得感悟5篇5

提筆寫這篇文章離我觀看《驚濤駭浪》這部影片已經很久了，但是每每回憶起來，那場無情特大洪水的咆哮似乎又在耳邊響起，人民解放軍萬眾一心抗擊洪災的英勇形象便清晰地在眼前浮現。這是一部記錄史實的影片，它用我們所遭受的苦難展示了中華民族的堅強不屈;這又是一個催人淚下的故事，是人民子弟兵用鮮血甚至是犧牲他們如花的生命換來無數百姓的生存;這更是一個鮮活的黨的教材，因為它向我們闡釋了“誰是最可愛的人”。相信每一個觀看這部影片的人都會被它的大無畏精神深深震撼，也更加熱愛我們偉大的祖國和那些保衛邊疆保衛新中國的人民子弟兵。

記得在影片中長說過“抗災就是戰爭”，在這場沒有硝煙的戰爭中，他們的斗爭對象是狂暴的洪水和無數中國同胞的生命。影片中有幾個畫面記憶特別清楚，一位首長為拯救一個困在水中的農民瞬間被洪水淹沒，同在救援被放在樹上的小虎子的小兵林為群看到之后只能眼睜睜地看著他消失在混沌的漩渦之中，一邊是可敬的首長，一邊是亟待援助的兒童，在那一刻林為群的心中是多么難以抉擇啊!但是他還是履行了一個軍人的職責，“一切以百姓為重”，這應該是每一個人民解放軍和中共黨員的使命啊!

還記得第一次洪峰消退后抗美援朝老兵向戰士們敬酒時的情景，看著一雙雙纏著紗布、紅腫不堪的手，那位老者用顫抖的聲音說道：“你們的手搬動了千斤重的大石塊，如今卻舉不起一個酒杯?！笨吹竭@里，他們冒著瓢潑大雨在江中打樁、扛水泥、搬鋼筋的畫面又映入眼簾。沒有這一雙雙磨破皮的手，沒有他們在危難中的激流勇進，重建家園的信心從哪里取得呢?他們堅忍不拔的精神不光拯救了受災群眾的生命，更給了他們重新開始的希望和擊敗困難的信心。

影片的獨特之處是用一批年輕人來代表和展現中華民族的凝聚力。富家獨子林為群、軍人家庭出生的張子偉，以及農民兒子常勝，他們懷著滿腔熱情和對國家對人民的高度責任感積極投入到抗洪救災的緊急任務當中。值得矚目的還有那批江漢大學的大學生，其中領頭的女研究生何曉茹的果斷英勇真正顯示了“巾幗不讓須眉”。這種精神不僅僅只存在于革命戰爭時期，在和平年代我們依然沒有丟失這種民族精神。他們只是“五星紅旗的一角”，在影片背后，在我們生活的幸福年代，還有千千萬萬和他們一樣在祖國遇難的時候勇敢奔赴前線的中國青年。

98特大洪災發生的時候我才上一年級，對那個年代的記憶其實是很模糊的，甚至可以說沒有。但是《驚濤駭浪》里德故事對我來說并不陌生，它讓我記起了近幾年我們遭受的自然災害。20__年非典、20__年的雪災、512汶川特大級地震、去年的西南干旱，以及前不久發生的玉樹地震和泥石流，一次次的特大災害考驗著中華民族的毅力和中共領導人的意志，但是事實證明我們堅強地挺過來了。此外，奧運會、世博會等一次次輝煌成果還表明中國人民是不會被輕易打倒的，年青一代也不會在安逸的生活中磨滅意志，我們活躍在奧運、世博的志愿崗位上，我們緊跟時代步伐，用個性的生活方式刷新對祖國的熱愛。在偏遠的山村，有無私奉獻的年輕支教老師;在喧鬧的都市，有為事業奮力打拼的創業者。在社會的各個角落都有我們默默奮斗的足跡，當某一天國家需要我們了，我們一定會義不容辭走上戰場，并且有無數人前赴后繼。

想起了最后的場景，我們終于迎來了勝利的曙光，但是無數人犧牲了自己寶貴的生命，無數個家庭將承受失去親人、失去家園的重創。似乎第一次真正感受到那首專門寫給98抗洪的戰士們的歌曲的含義，“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣被，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰————望斷天涯，不知戰友何時歸”這首軍歌唱出多少對人民解放軍的感激之情和對軍魂的懷念啊!滾滾長江東逝水，卻永遠沖刷不掉英雄烙印在人們心目中的光輝形象，正如 臧克家先生所說“有的人死了，他還活著”。如今，那場驚濤駭浪已經退去，但是那些光輝形象將永垂不朽。我將牢記新世紀青年的使命，在國家遇到驚濤駭浪時敢于挺身而出，讓愛國愛民、萬眾一心、眾志成誠的民族精神薪火相傳。

驚濤駭浪觀后心得感悟5篇