第一篇：任且林四德標兵

武城縣農村“四德標兵”推薦審批表

填報單位： 廣運街道辦事處填報時間：2009年6月16日

第二篇：許營鎮任莊小學四德

許營鎮任莊小學 實施“四德”教育工作制度

為使我校“四德（社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德）”教育順利進行，從小培養孩子對父母的孝敬之心對公益事業的熱愛之心，懂得感恩，知道回報，快樂而健康的成長在社會生活之中，特訂出以下制度：

1、每個教師要有強烈的責任感，真正做到教書育人，把“四德”教育放在各項工作的首位。不能聽之任之，認為與己無關，教育學生是班主任的職責。

2、班主任要認真督察學生的實踐記錄本，指導他們如何填寫。每周的老師寄語要精心組織，以鼓勵為主，做好和家長的交流。充分利用黑板報的功能，每周評出優秀之星，各班要在校報上公布，使全體學生以其為榜樣。

3、班主任要教育學生嚴格按“四德”規范要求自己，定出切實可行的規章制度，使學生互相監督，相互制約，使學生真正成為我們心中希望的人才。

4、學校每周進行一次“家長開放日”活動，讓家長懂得待自己孩子的直接老師，自己的言行對孩子起著潛移默化的作用。班主任要和家長充分交談，使家長了解孩子在校情況，以引起家長對“四德”教育的高度重視。

5、建立家訪接待日，各班主任為接待者，認真聽取和記錄家長對學習的建議和意見。

“四德”教育實施方法

為了更好的落實社法局“四德”教育，把“四德”教育在我校推向新高潮，貫徹在每項活動中，特別是宣傳到廣大群眾中去，讓所師生領悟其內涵和精神實質，特制定辦法如下：

一、利用班會，例會、集會學習宣傳“四德”教育，讓每位學生把踐“四德”成為學生生活中不可缺少的必修課，在語言行為上體現“四德”。

二、學校利用板報，專欄及文化氛圍宣傳“四德”教育內容，“四德”教育家喻戶曉人人明白。

三、充分利用家長開放日活動，讓家長感悟“四德”教育給教育孩子的身心發展帶來益處，及收到的社會效益，讓廣大家長積極參與“四德”教育，評價學校教師及學生。

四、組織班級宣傳隊進村組宣傳“四德”教育，讓群眾親身體“四德”教育對小學生素質教育所帶來的前所未有的效益。

五、學校每位學生周小結，月評比，每月評出“四德”教育標兵，獎勵發給紀念品。真正把此項工作做扎實，做具體，結出豐碩之果。學校經費向“四德”教育傾斜獎勵和鼓勵教師積極參加。

“四德”教育檢查制度

四德教育既是養成教育的重要內容，又是養成教育的有效模式。四德教育的科學化運行和制度化實施，必將有利于學校養成教育工作的進一步深化。所以我校特制定以下檢查制度：

一、每周一例會，政教主任和教育主任聯合檢查“四德”實踐記錄的填寫情況。

二、每周，校領導將不定時的進班檢查學生的填寫情況。

三、每月將進行一次月評。

“四德”表彰制度

為使我?！八牡隆奔凹议L開放日活動扎實細致的開展，使廣大教師，學生、家長在此活動中學有榜樣，特制定本獎勵制度。

一、每月定期在學?！八牡隆惫紮诠几靼嘣u出的“四星”。

二、每學期分期中、期末二次召開全校師生表彰大會，對各班評選出的“四德”進行表彰獎勵。

三、每學期期末對優秀學生家長（家長開放日）進行一次表彰獎勵。

四、對在“四德”及家長開放日活動中評選出的優秀教師及班主任進行表彰獎勵，并且記入個人業務檔案。實施“四德”教育表彰制度。

學習制度

“四德”教育是一項長期地，持久地，艱巨的任務，為使這項工作順利進行開展，使學生養成良好的道德習慣，達到預期的目的。特制定如下制度：

一、全體教職工要認真學習“四德”有關內容，使“四德”教育家喻戶曉，人人皆知，高度認識“四德”教育的重要性，時刻用“四德”規范要求學生，在我校形成一個孝敬父母、尊敬師長、尊重他人、爭做好事的熱潮。

二、做好評價記錄，開好評價會。每周三最后一節課為四德評價課，評出本周的優秀之星，并記錄在周評表中，為帶動其他同學，形成你追我趕的局面。每班要將評議結果公布在后黑板上。

三、做好月評記錄。班主任要將每周評選的優秀之星納入月總評，并將月評的優秀之星上交學校，學校將其公布在光榮榜上，使學生學有榜樣，趕有目標。

四、期中考試后，各班要認真總結前半學期工作。評出前半學期的優秀之星及對四德教育工作重視，家長寄語填定認真，及時的家長，通過家長會給予表彰，用佩戴大紅花的形式以示鼓勵。

五、期末評出學期優秀之星，將在學期開學典禮上予以表彰，獎勵。

“四德”教育各項考核制度

一、主任要認真組織學生填寫“實踐記錄”，每周布置相應的德育作業。讓學生去實踐教師要做好督察評估工作。

二、后一節課為本周標兵評選課，班主任要組織學生認真評選。把真正做的好的，能經的起考驗的學生通過民主評選出來

三、期末總結工作。各班要把本學期在四德教育中有涌現出來的典型人物通過板報及其它形式大張其鼓地進行表彰，并作為評選“三好學生”的依據。

四、家長溝通，鼓勵家長積極填寫“家長寄語”，并把信息通過書面反饋給學校，班主任要將信息公布于學生，使學生人中受益得到啟示。

五、打不散的“家長開放日”制度。開放班級的教師應認真的對待此項工作，充分備好課，寫好說課稿。對家長提意見和建議要虛心聽取，不能持反對意見，堅持有則改之，無則加勉的原則，以達到共同教育學生，提高教育質量之目的。

六、家長接待工作，認真有與家長商量教育熱點問題，解決學生個別問題，并做好記錄。

以上各條，要認真按照執行，本學期將其納入教師的考評工作。

“四德”活動及“家長開放日”活動學習研究制度 “四德”活動及“家長開放日”活動是對學生進行素質教育的有效方法，為了使這一活動在我校全面展開，順利實施，有效發揮作用，特制定有著學習研究制度如下：

一、班主任及科任教師認真學習“四德”教育內容，全面領會“四德”活動及“家長開放日”活動的意義，制定切實各班級實際的有效方法，使這一活動順利開展。

二、利用一節課時間組織學生學習“四德”活動記錄，領會“四德”對學生的提出的要求，評選“四德”之星。討論“四德”活動以來的感受等。

三、班主任要制定“四德”活動記錄，“家長開放日”活動記錄。要認真填寫“四德”教育實踐記錄本。善于處理“四德”活動中發生的任何事跡。

四、組織教師學習“四德”知識不少于一小時，要有學習筆記，有學習心得。

第三篇：任永林個人工作總結

述 職 報 告

任永林

述職人：任永林，男，漢族，生于一九五七年九月，中共正式黨員，中專文化，一九七三年十二月參加工作。根據黨委安排，現在經濟發展辦公室工作，協助黨委、政府抓經濟商務、企業、交通、物價招商、質監工商、郵政通訊等工作，具體負責災后重建經濟建設項目辦公室日常工作和聯系塔山鎮青春村。下面我就二0一一崗位職責履行情況做一個簡要的自述，敬請給我提出寶貴意見和建議，我將在今后的工作中揚長避短、克服不足、以勵再戰。

一、理論學習和政治思想情況

過去的一年，在縣委、縣府和鎮黨委、政府的堅強領導下，本人始終堅持黨的路線、方針不動搖，深入學習黨的十七屆四中、五中、六中全會精神，積極貫徹落實科學發展觀，以為人民服務的思想為指導，結合集體的學習和自我的學習，認真做好了日常工作和學習筆記。

在政治思想方面，本人始終牢記自己是一名共產黨員，能夠自覺同黨中央、縣委、縣府、鎮黨委、政府保持高度一致，識大體、顧大局、立足長遠，自覺接受黨、政領導的領導，在實際工作中，堅決服從鎮黨委、政府的安排，牢固樹立以人為本的思想，工作態度明確、政治立場堅定，同時自覺接受人民群眾的監督。

二、廉潔自律情況

一年來，本人認真執行和落實了黨風廉政建設責任制，嚴格執行廉潔自律的各項規定，時刻做到自重、自省、自警、自勵，自覺遵守國家的法律、法規和各項條款，通過精讀《中國共產黨領導干部廉潔從政若干工作準則》、實施辦法等黨風廉政建設材料，強化了本人的廉潔自律意識，提高了防腐拒變的能力。在工作中我始終堅持以“四大紀律、八項要求”嚴格要求自己，樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，在思想上筑牢反腐防線。

三、工作方面情況

1、積極支持并參與和完成了經濟發展辦交給的各項工作任務。一是配合、協助做好農業和農村經濟的發展工作，在經濟商務、企業、交通、物價招商、質監、工商、郵政通訊等工作做出了自己的努力。二是積極參與了“十一五”部分村通道路、塘庫埝政治的檢查和驗收工作，堅持實事求是，把握做事原則，指出存在問題，要求限期整改。三是積極抓好災后重建項目辦公室的日常工作，配合做好手續報批、監督檢查、情況上報，當好參謀、勤勉盡責。四是積極參與涉災問題的調查取證工作，盡最大努力化解因涉災工作引起的社會矛盾，為維護場鎮社會的穩定貢獻出自己的一份力量。

2、積極做好駐聯村工作。較好地完成了鎮黨委、政府交辦的各項工作、任務。特別是在新型農村合作醫療、農村小額人身保險、城鄉環境綜合治理、村兩委的換屆選舉、計劃生育（社會

撫養費的征收）的工作中，我都能夠扎根基層，堅持原則、把握政策、嚴格辦事程序，做好調查研究，順利完成了黨委、政府交辦的各項工作。

四、存在的不足和今后的打算

總之，在這一年的工作中，本人雖取得了一些的成績，但人無完人，金無足赤，仍有許多不足之處，一是學習缺乏深度、廣度、思想不夠解放，在看待和認識問題上還存在一些差距，二是給領導匯報得不夠多，在部分工作上缺少主動性、創新性。在今后的工作和學習中，我將繼續不斷努力，加強學習，找尋差距，彌補不足，積極地轉變觀念、解放思想，為塔山的發展與穩定貢獻自己的一份力量。

二0一二年一月十日

第四篇：師德標兵個人先進事跡 任慧蘭

師德標兵個人先進事跡材料

府谷縣幼兒園

任慧蘭

身為一名普通、平凡的青年教師，自從走上工作崗位以來，我曾先后擔任過7年小學班主任、兩年教研組長、1年中班保育員、2年幼兒大班班主任、1年幼兒園教研組長和半學期的財務報賬員。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業業。

一、為人師表，盡職盡責

自從參加工作以來，我認真學習黨的先進理論知識，自覺踐行黨的十七大和十八大精神，始終不忘人民教師的職責。愛學校、愛學生，愛崗敬業，立志做一名合格的、優秀的人民教師。因此，嚴格要求自己，通過政治思想、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。全面貫徹教育方針，忠誠于人民教育事業，遵守《中小學教師職業道德規范》和《榆林市中小學教師行為規范》。我熱愛本職工作，為了孩子們，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血。因工作需要，我于2009年被調到幼兒園擔任幼兒教育工作。由于幼兒園的工作千頭萬緒，而我又缺乏經驗，所以只能靜下心來，一點點的摸索，一點點的理清思路，尋求快速打開正確、科學的幼兒教學大門。幼兒園的工作看似簡單輕松，但卻又是繁重而又緊張的，不能有絲毫的馬虎。為了不辜負領導對我的信任，為了活潑可愛的孩子們能接受到良好的知識啟蒙教育，我深知肩上的擔子有多重。每天早晨踏進園門，我就感覺自己像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事?？傆姓f不盡的話，操不完的心。別人不理解，就是連自己的親人也不理解，幼兒園就真的那么累嗎？這時，我只能一笑了之。因為我深知，當一名幼兒教師容易，但成為一名優秀的幼兒教師是極為不易的，而且在我的眼里，優秀是無極限的。盡管這份職業的艱苦及自我價值的體現是其他人所無法體會的，但我永遠信心滿懷，因為這是我一生的事業，我會為之奮斗不息！

二、尊重學生，以愛育人

良好的師德最根本的一點就是愛孩子。記得剛來幼兒園那年，我教中班，我班有個叫白浩的男孩，開始我還沒有發現他有什么異常，從表面看上去很不錯。但再后來，他的課堂表現讓我很頭疼，因為他課上、課下都顯得較安靜，課上小朋友討論問題時他總是一聲不吭，小朋友雀躍地舉手發言時，他也沒有動靜，課后也不和小朋友一起玩。后來我單獨找到他，與他談心，才了解到，原來父母離異后的他一直都是由爸爸一個人照顧。由于身在單親家庭里，缺少母愛，導致他性格內向，課上表現也不夠積極主動。在我明白這一點后，就經常在課上提問他，鼓勵他，關愛他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的活動中能變得大膽些；課后，還經常讓他幫助那些需要幫助的小朋友，為的是讓他與小朋友多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學習上表現得更加積極了?？梢钥闯?，他對幼兒園的各項活動有了興趣，對自己更有信心了。這是愛心的結晶，而我也從中享受到了育人的快樂。

三、嚴以待己，寬以待人

在工作之余，我經常會反思，身為幼兒園老師，每天教育孩子，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我平時嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，時刻以教師職業道德規范來約束和規范自己的言行道德。我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上互相幫助，共同提高，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀。我這樣做還有另外一個目的，那就是希望通過我的行為了影響我的這些孩子們。

四、努力學習，刻苦鉆研

幼兒教學是一門很深的學問，為了提高自己的業務水平，我在工作之余，通過自學，取得了本科學歷；我積極閱讀與教育教學有關的書籍，上網搜索資料，了解并學習課堂教學最前沿的東西，并不斷嘗試把它們實踐于課堂；與此同時，我積極參加了各種職業競賽活動，并取得了一些成績：

2011年10月，在府谷縣幼兒園迎國慶教育活動大賽中獲得一等獎

2011年12月參加了府谷縣第十三屆有效課堂教學大賽，榮獲三等獎

2008年，論文《對分層教學下的一些實踐與體會》獲省級二等獎 2009年，論文《面向全體，因材施教》獲省級二等獎

回首過去，我付出了許許多多的艱辛和汗水，而更多的，是收獲時的喜悅。面對所取得的這些成績，我沒有陶醉和驕傲，我感受到的是領導對我的尊重、鼓勵和贊許，家人的理解，同事的支持和師生的共同努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，再創輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。

第五篇：府谷縣師德標兵先進事跡材料_任文新

申報府谷縣師德先進個人事跡材料

——記府谷縣麻鎮學區任文新老師的事跡

任文新，男，一九六九年一月生，寧夏廣播電視大學漢語言文學專業畢業，一九九二年七月參加工作，現在是府谷縣麻鎮中心小學的一名普通的教師，也是府谷縣麻鎮中心小學骨干教師中的一員。自從參加工作以來, ,他忠誠于黨和人民教育事業,在二十年的從教生涯中，他一直擔任小學班主任工作,時時以一個高尚的師德標準嚴格要求自己。勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、平等待人，在平凡的崗位上做出了較好的業績，深受學生、家長、同事、領導、社會的好評。在學校的教育教學中，他奉獻了自己的一份微薄之力。

在多年的教育教學中，他多次得到上級的各種獎勵，也得到了學校領導的認可與好評。一九九四年至一九九六年連續三年所帶小學畢業班在全區統考中名列前茅。尤其是他所代的四年級品德與社會在期末統考中獲得全縣排名第六的好成績。二〇一二年八月榮獲二〇一二府谷縣“好教師”稱號；同時還獲得二〇一二府谷縣優秀論文獎。

一、塑師德，促師風。

俗語說：“學高為師、身正為范?！睅煹率墙處熕刭|中最重要的一部分，是衡量一個合格教師的首要標準。他認為師德師風最起碼、最根本的標準就是要：老老實實做人、認認真真做事。在學校工作中他也始終堅持他自己的信條：老老實實做人、認認真真做事。

正因為他信奉老老實實做人，所以他十分注重學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表 ”重要思想，關心國家大事，時刻 1

與黨的政策保持一致。學習有關工作的文件，以《立高尚師德，樹教育新風》為主題，他經常深入地剖析自己，反省自己、認識自我，從思想上認識“更新觀念、創新方法”的重要性，增強教師的事業心和責任感。

老老實實做人使他在工作中做一個能容人的人。有容乃大、無容則剛。“將軍額上能跑馬，宰相肚里好撐船”。容人使他以學校利益、以學生利益、以教師利益為重，做到容人之過、容人之功、容人之仇、容所有難容之事。

老老實實做人使他對黨和人民的工作兢兢業業，勤勤懇懇，將自己全部的心血奉獻給所從事的教育事業。凡事他能身先士卒：學校各項規章制度他能模范遵守，學校各項活動他能帶頭參加。課堂上有他精心授課的身影；課間有他和教師、學生同談心、共討論的歡笑；操場上有他彎腰拾雜物的足跡。他將他的誠心、熱心和愛心奉獻給了他的事業、他的同事和學生。在教育教學工作中他所任教班級成績優秀。

二、學習課改理念，領會、貫徹課改精神，抓住教育契機，讓課堂成為德育教育的園地。

課改新風猶如一股春風，吹進校園，融進師生的生活。面對這一新生事物，每個人都有著困惑。就在這時，他接到了學校的任課任務。怎么辦？這可是當 “靶子” 的事，新課程剛剛啟動，正在摸索階段，做不好的話??而且任務重，萬一完成不好??又一想，在這次課程改革的大潮中，每個人都應該盡自己的一份力，而這也是自己一次工作鍛煉的機會。保證新課程標準的落實，他鍥而不舍鉆研教育理論，注意把教育學、心理學理論與教育實踐結合，把課堂教學作為有利于學生主動探索的心理學理論與教育實踐結合，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面

都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把各科教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，從整體提高備課水平。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

新課標強調將知識與技能、過程與方法，情感、態度、價值觀三維目標的整合。所以他從備課、到上課都緊緊抓住這一點不放，一年下來，收獲特別顯著，既拉近了師生之間的距離，又使教育具有針對性，增強了教育效果。

三、深刻挖掘教材，實現教師的職業價值。

教育要求教師具有較強的專業性和較高的能力素質，在工作中，他刻苦鉆研業務，掌握扎實的基本功，不斷提高教育教學能力，真正實現 “樂業”、“敬業”、“勤業”、“精業”，實現教師的職業價值。教學的路很漫長，也很艱辛，但他們只有在教書育人中不斷反思，才能在反思中不斷提升，所以寫教學后記已經成為他的習慣。每上完一節課，他都會在教案本上寫下自己本節課的心得，感受，這對自己不斷完善課堂教學過程，提高教學質量都有很大幫助。同時這些反思成為他進行科研、撰寫論文的重要題材，在教育辦組織的各種論文評比中，他都積極參加，取得了一些成績。論文《讓孩子快快樂樂識字》被陜西省教育學會評為貳等獎并在《陜西教育》上發表；論文《創設愉悅和諧的課堂環境，培養學生創新意識》被陜西省教育科學研究所評為三等獎并交流研討；論文《我對小學語文情境教學的一點體會》、《淺談信息技術與課程整合》、《巧用多媒體讓音樂課堂推陳出新》在《府谷教育》上發表，并被府谷縣教學研究室評為壹等獎。

論文《音樂課堂有效教學三部曲》在榆林市優秀教育教學論文交流評選活動中榮獲二等獎；論文《音樂課如何減負增效》在府谷縣二〇一一年教育教學成果評選活動中榮獲三等獎，并被遴選為優秀教學成果進行交流研討。在緊張的工作中，他還積極參與鎮中心小學教研會和公開課，以和老師們共同探討好的教學方法。

四、關愛學生，加強心理溝通。

了解學生，做好家訪工作，家校結合促進學生健康成長。有這樣一句教育格言：熱愛一個學生，就等于塑造一個人才，厭棄一個學生，無異于毀壞一個人才。只有熱愛學生，才會尊重學生、信任學生，給學生創造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好環境。在教學工作中，他認真研究每一位學生，挖掘他們的潛能，激勵他們，讓他們向自己的既定目標前進。對于那些學習上比較困難，生活上、家庭條件比較特殊的學生，他傾注了更多的關愛，讓每一位學生都感受到集體的溫暖。小學生好勝，用比賽競爭的方法觸動他們，用小獎品小恩小惠來刺激他們，和他們一起談笑活動，走近他們，了解他們，關心他們的生活，噓寒問暖，感化他們。班上上課沒有人發言講話不行，插嘴的人多了太吵也不行，如何控制全在老師，沒有人發言時，老師可以說：“誰最勇敢”？馬上會有一批“勇士”站起來。太吵時，老師可以說：“他要找一位冷靜思考的同學來說”，他們馬上就會坐得端端正正，等候挑選。平時好靜的他，總愛體驗那種“工作著，并快樂”的感覺。記得一位教育家說過：“教育的全部藝術在于對學生的愛”，的感覺。借鑒前人的經驗使他得益非淺，很多時候，他不必到場，他的學生會給他一個意外的驚喜；課堂上，能讀懂他的微笑；困難時，會來找他

談心；在他的鼓勵中入眠，帶著他的關愛回去。他自信，那是一種情與景的交融??人的一生可以沒有顯赫的官爵，也可以沒有誘人的財富，但不可以沒有工作的樂趣！在教書的同時，他也積極做好育人的工作。他牢記蘇格拉底的名言：“每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光?！彼麖牟黄缫暼魏我粋€學生并力求公正地善待每一個學生。平時，他積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，他以他的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫周記的機會向他透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。

追求永無止境，奮斗永無窮期。在過去的二十年中，在領導的鼓勵下他不斷成長，在同事們的幫助下他不斷進步。但是，他更深深地知道，自己還有更多的路要走，還有更多的地方需要去完善。今后，衷心的希望各位老師繼續支持他、關心他，他也將更加努力，熱情工作、大膽追求，爭取更大的進步，以不辜負“人民教師”這一光榮的稱號。

二〇一二年十二月十日