第一篇：開展“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動總結

西河鎮中心小學

開展“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人

生”演講、征文比賽活動總結

為深入開展作風建設年活動，扎實推進“四德工程”建設，引導廣大教師不斷加強師德修養，內強素質，外樹形象，以教書育人為事業，進一步激發廣大教職工工作熱情，提升職業幸福感和成就感，建設人民滿意教育體育。我校開展了“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動，現將活動總結如下：

一、成立領導小組

為了確保此次活動的順利開展，學校成立了以翟帥校長為組長、中層領導為組員的領導機構，全程關注、指導活動的開展與實施。

二、演講比賽

為深入開展作風建設年活動，扎實推進“四德工程”建設，引導廣大教師不斷加強師德修養，內強素質，外樹形象，以教書育人為事業，進一步激發廣大教職工工作熱情，提升職業幸福感和成就感，建設人民滿意教育。西河中心小學于12月6日舉行“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”演講比賽。

參加比賽的十位老師立足于自身作風效能建設工作實際，謳歌身邊作風建設中涌現的先進事跡,暢談提高師德、愛崗敬業、促教育發展的做法和體會，抒發在十八大精神的指引下，加強思想作風建設、做幸福教師譜幸福人生的感悟和情懷。演講者熱情洋溢的語言、端莊大方的儀態、典型性的事跡講述贏得了老師們陣陣的掌聲，最后評出了一等獎四名，二等獎六名教師。

三、征文比賽 全體教師緊緊圍繞“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”這一主題，緊密結合工作實際，就本人在“四德工程”建設、作風建設年活動以及“做幸福教師譜幸福人生”活動中的典型做法、典型經驗、典型事跡進行提煉總結，總共上交征文四十余篇，經過各級部的評選推薦十篇參加區里的征文評選。

此次活動的深入開展，進一步激發廣大教職工工作熱情，提升職業幸福感和成就感，提升了教師的師德修養。

2013年12月

第二篇：開展“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動總結

西河鎮中心小學

開展“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動總結

為深入開展作風建設年活動，扎實推進“四德工程”建設，引導廣大教師不斷加強師德修養，內強素質，外樹形象，以教書育人為事業，進一步激發廣大教職工工作熱情，提升職業幸福感和成就感，建設人民滿意教育體育。我校開展了“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動，現將活動總結如下：

一、成立領導小組

為了確保此次活動的順利開展，學校成立了以翟帥校長為組長、中層領導為組員的領導機構，全程關注、指導活動的開展與實施。

二、演講比賽

為深入開展作風建設年活動，扎實推進“四德工程”建設，引導廣大教師不斷加強師德修養，內強素質，外樹形象，以教書育人為事業，進一步激發廣大教職工工作熱情，提升職業幸福感和成就感，建設人民滿意教育。西河中心小學于12月6日舉行“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”演講比賽。

參加比賽的十位老師立足于自身作風效能建設工作實際，謳歌身邊作風建設中涌現的先進事跡,暢談提高師德、愛崗敬業、促教育發展的做法和體會，抒發在十八大精神的指引下，加強思想作風建設、做幸福教師譜幸福人生的感悟和情懷。演講者熱情洋溢的語言、端莊大方的儀態、典型性的事跡講述贏得了老師們陣陣的掌聲，最后評出了一等獎四名，二等獎六名教師。

三、征文比賽

全體教師緊緊圍繞“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”這一主題，緊密結合工作實際，就本人在“四德工程”建設、作風建設年活動以及“做幸福教師譜幸福人生”活動中的典型做法、典型經驗、典型事跡進行提煉總結，總共上交征文四十余篇，經過各級部的評選推薦十篇參加區里的征文評選。

此次活動的深入開展，進一步激發廣大教職工工作熱情，提升職業幸福感和成就感，提升了教師的師德修養。

2013年12月

第三篇：西河鎮中心小學關于開展“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動的實施方案

西河鎮中心小學

關于開展“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人

生”演講、征文比賽活動的實施方案

為深入開展作風建設年活動，扎實推進“四德工程”建設，引導廣大教師不斷加強師德修養，內強素質，外樹形象，以教書育人為事業，進一步激發廣大教職工工作熱情，提升職業幸福感和成就感，建設人民滿意教育體育。響應全區教體系統開展“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動號召，特制定我校具體實施方案如下：

一、演講比賽

（一）演講內容。緊扣“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”主題，立足于自身或本單位作風效能建設工作實際，謳歌身邊作風建設中涌現的先進事跡,暢談提高師德、愛崗敬業、促教育發展的做法和體會，抒發在十八大精神的指引下，加強思想作風建設、做幸福教師譜幸福人生的感悟和情懷。

（二）演講要求。緊扣主題，立意鮮明，內容富有真情實感，事跡具有典型性、說服力、教育力；普通話標準，聲音洪亮，語言自然流暢、吐字清晰，富有表現力和感染力； 著裝整潔，儀態端莊大方，舉止自然得體；演講時須脫稿，時間控制在10分鐘以內。

（三）組織演講。

1、每級部推選2名教師參加學校12月6號（上午第三節課）舉行的演講比賽，評選出一、二等獎。

（一等獎4人，二等獎6人。）

2、評分標準：滿分10分，最低分控制在8分，脫稿的外加5分。

二、征文比賽

（一）征文內容。必須緊緊圍繞“轉工作作風、做四德標兵、譜幸福人生”這一主題，緊密結合工作實際，就本人或單位在“四德工程”建設、作風建設年活動以及“做幸福教師譜幸福人生”活動中的典型做法、典型經驗、典型事跡進行提煉總結，內容真實，做法經驗有推廣價值，能宣傳我校教育體育工作的良好形象。

（二）征文要求。必須為參賽者原創。可自由命題，文體不限，不超過3000字。采取word文檔格式，以A4紙排版，標題為2號方正小標宋，標題下方空一行署名單位、作者，字體字號為3號楷體，正文為3號仿宋。

（三）組織評獎。全體教師參與，各級部組織評選后推薦2篇于12月13號前上交學校。

三、組織機構：

組長：翟帥

副組長：翟慎磊司繼利

評委成員：耿莉瑩路艾玲張愛云李玉芹

陳秀鵬趙玉萍蘇偉

匯總分數 ：付 華李世亮

西河小學

2013.12.02

第四篇：做幸福教師譜幸福人生活動方案

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關于在全校開展“做幸福教師，譜幸福人生”主題

活動的實施方案

為充分調動廣大教師工作積極性，增強教師自我發展的精神動力，消除教師職業倦怠，進一步激發教書育人的責任感，使命感，營造關心關愛教師成長的良好氛圍，為全校教師成長發展創設良好環境，努力打造一支高素質的教師隊伍，按照教體局《開展“做幸福教師，譜幸福人生”主題活動的通知》要求和2011年9月25日教體局副科級以上干部會議精神，結合我校實際，決定在全校組織開展“做幸福教師，譜幸福人生”主題活動。現將有關要求通知如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意學校，做幸福人民教師為宗旨，堅持以人為本，通過開展主題實踐活動，進一步構建和諧校園，讓全體教師體驗職業幸福感和成就感，在教師中形成“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的良好風尚，以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，為學校的發展奠定堅實基礎。

二，活動目標

通過開展“建幸福教師團隊，話幸福教師生活，揚幸福教師風采，凝幸福教師文化，書幸福教師人生”主題活動，達成以下活動目標：

（一）打造一支隊伍。打造一支愛崗敬業，關愛學生，刻苦鉆研，嚴謹篤學，勇于創新，奮發進取，淡泊名利，志存高遠的幸福教師隊伍。

（二）加強兩個建設。進一步加強師德師風建設，塑造學高為師，德高為范的教師形象；進一步加強師能建設，塑造德能兼備，勤學善教的教師形象。

（三）實現三個提升。在教師政治素質和師德素養上有新的提升；在服務學生，服務家長，服務社會上有新的提升；在職業幸福感指數上有新的提升。

三，活動要點

（一）開展“兩查”活動。一是開展班子自查活動。圍繞“關心關愛教師”這一主題，認真查找在服務教師發展方面存在的問題不足；班子成員要定期走進班級，走進辦公室，走進食堂，了解教情，掌握校情，服務師生；要完善學校領導結對聯系制度，暢通聯系渠道，通過發放征求意見表，個別談心，上門走訪等形式，深入了解教師的心聲，聽取教育教學管理等方面的意見與建議，切實幫助教師解決實際困難。二是開展教師自查活動。圍繞“做一名幸福教師”這一主題，班子成員，教師要認真查找在教書育人方面存在的問題不足，在協調師生關系以及專業發展方面有哪些需要改進提高，通過自查，端正自己人生目標，找準努力的方向，為促進學校發展做出積極貢獻。

（二）開展“三學”活動。一是開展學理論活動。組織教師學習《教師的二十項修煉》《幸福不縮水的智慧》《做幸福的教師》《教師幸福人生與專業成長》等優秀書目，工會會同教導處負責選擇購買；每位教師要認真做好不少于10000字的讀書筆記，并結合工作實際，撰寫心得體會，每月一篇，每篇不少于800字。二是開展學技能活動。教導處要精心組織教師開展崗位練兵、教學比武等活動，搭建起教學研究平臺，提高駕馭教育教學的能力和水平。三是開展學先進活動。廣泛開展向模范人物學習活動，向身邊優秀教師、先進事跡學習活動；處室級部要認真觀察和挖掘身邊教師的典型事跡，及時宣傳；要弘揚先進事跡，提高教師修養，樹立學習趕超榜樣。

（三）開展“三進”活動。一是開展“走進課堂”活動。教導處要充分發揮般陽名師、十佳班主任、教學能手、學科帶頭人、學校優秀教師等名優教師的引領作用，通過演講、公開課、示范課等活動，幫助提升教師課堂教學水平，促進教師專業成長。二是開展“走進教師生活”活動。圍繞“做幸福教師，譜幸福人生”這一主題，工會，教導處廣泛開展教師征文、演講、經驗交流等活動，增強教師職業自豪感，煥發從教活力，感悟教師幸福。三是開展“走進學生心靈”活動。政教處積極推進家訪工作的長效機制建設，抓好落實，不走形式，帶動廣大教師經常性、廣泛性、針對性地進行家訪，真正做到走進學生家庭，走進學生心靈。

四，活動步驟

（一）學習和宣傳發動階段 1.活動時間：2011年9月—10月 2.主要內容：

（1）2011 年9月26日，學校成立活動領導小組，結合自身實際，制定《“做幸福教師，譜幸福人生”主題活動實施方案》。

（2）2011年9月27日召開“做幸福教師，譜幸福人生”主題活動動員大會，傳達教體局文件及學校實施方案，校長作動員講話，對活動開展進行安排部署，提出明確要求。

（3）2011年10—12月底教導處組織舉辦“做幸福教師，譜幸福人生”論壇活動；政教處組織“學生成功,我幸福”班主任論壇活動；團委組織“我伴學生幸福成長”青年教師論壇活動，開展教師形象大討論，營造濃厚氛圍。

（二）主題活動階段

1.活動時間：2011年11月—2012年7月 2.主要內容：

（1）開展“建幸福教師團隊”活動。教導處認真組織全體教師開展以“學理論，學技能，學先進”為主題的“三學”活動，加強教師業務理論學習，為教師搭建自我展示與發展的平臺；班子成員、中層干部要廣泛開展“走進課堂教學、走進教師生活、走進學生心靈”為主題的“三進”活動，充分發揮名師的示范帶動作用，幫助教師提高教學水平，促進專業成長；工會、團委要開展豐富多彩、生動活潑、健康向上的文化娛樂活動，緩解教師的工作壓力，提升教師的幸福感；學校將擇機聘請專家舉辦心理疏導專題講座，緩解教師的心理壓力，樹立陽光，健康的心態；工會要開展為教師查體活動，關心教師身體健康。

（2）開展“話幸福教師生活”活動。工會要廣泛開展“幸福觀大家談”、“家庭幸福觀交流”、如何做一名幸福教師”大討論活動，讓教師體驗特殊職業的幸福感，營造和諧的教育氛圍，形成爭做幸福教師的熱潮。

（3）開展“揚幸福教師風采”活動。以“爭做幸福教師，成就精彩人生”為主題，選拔優秀教師組成演講團，開展巡回演講；工會，教導處，政教處，辦公室，團委，級部要認真挖掘整理幸福教師事例，及時將典型人物事跡上報區教體局綜合科；要通過《教育體育信息》、《教體文摘》、教體信息網以及電視報刊等途徑，廣泛宣揚幸福教師風采，讓教師體驗到成就感和幸福感。

（4）開展“凝幸福教師文化”活動。工會，團委要從樹立教師嶄新形象出發，抓好教師隊伍規范化建設；在實現教師統一著裝的基礎上，工會設計校徽實現全員佩戴，統一為教師制作人生格言標牌，結合學校校園文化建設，在校園內懸掛勵志名言警句，營造積極向上的良好氛圍。

（5）各處室，級部要按照學校實施方案，根據職能分工，制定出切實可行的活動載體及詳細的活動實施辦法，活動開展過程中要留好詳細的書面和影像資料，并及時報學校辦公室存檔。

（三）總結和提高階段 1.活動時間：2012年8月—9月 2.主要內容：

（1）上報表彰材料。2012年8月底前，做好開展“做幸福教師，譜幸福人生”活動先進個人的評選；學校要認真做好工作總結和先進集體評選活動，各級部、處室要做好先進個人的推薦工作，總結材料于8月底上報區教體局政工科。（2）開展評議考核。2012年9月，對各處室、級部“做幸福教師，譜幸福人生”活動開展情況進行考核；學校積極做好相關準備工作，迎接區教體局考核檢查。適時對先進個人和先進集體進行表彰，對典型經驗和做法進行推廣。

五，活動要求

（一）精心組織實施。要高度重視本次活動開展，主要負責同志要親自抓，分管同志要靠上抓；要認真落實活動實施方案，健全完善教師獎懲考核、監督檢查、培養管理等工作機制，引導廣大教師不斷加強自身修養，努力成為受學生愛戴、讓自己快樂、讓人民滿意的教師；要暢通聯系渠道，及時了解掌握教師心聲，跟進教師思想道德建設。

（二）營造良好氛圍。工會、團委要廣泛組織開展有益于教師健康的系列文體活動，豐富教師業余文化生活；搭建專業成長平臺，讓教師體驗成功的職業幸福感；開展暢談幸福，關愛教師活動，讓教師體驗幸福就在身邊；開展環境創設活動，營造良好文化氛圍，不斷增強愛崗敬業的責任感和做幸福教師的自豪感。

（三）嚴格考核管理。開展“做幸福教師，譜幸福人生”活動，是區教體局在新形勢下，加強教師隊伍建設的一項重要舉措；要高度重視，精心組織，認真抓好工作落實。定期組織開展教師滿意度測評活動，教師的滿意度指數將作為一項重要指標納入對學校處室、級部的綜合考核。

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二〇一一年九月二十六日

附：領導小組名單（略）

第五篇：10.16.3.3《中華魂》主題教育讀書征文演講活動比賽總結

《中華魂》主題教育讀書征文演講活動比賽總結

根據市教育局文件精神，結合我校實際情況，我們開展了《中華魂》主題教育讀書活動暨征文演講比賽活動。

首先，我們召開了全體老師會議，統一思想，提高認識，明確了此次活動的目的和意義。

第二，我們落實了責任和目標，以班為單位進行讀書活動和征文活動，每班向學校推選三名優勝學生，然后進行總決賽，學校評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎6名。

其次，我們利用課前時間，每天進行讀書演。

本次活動征文比賽評選出一等獎一名四年級鄒成鳳，二等獎二名五年級常曉田、三年級王昊南，三等獎六名分別是劉鑫、高宇龍、李艷梅、叢月娟、劉躍、胡東。

演講比賽評選出一等獎一名：五年級趙萌萌，二等獎二名四年級王菊、三年級胡東，四等獎六名分別是：王祝君、宋慶飛、王珍燕、喬麗麗、張召、徐金玲。

通過此次活動，同學們能夠團結友愛，達成共建和諧社會的認識，學校呈現出學習目的明確學習態度端正的良好風氣。

《中華魂》主題教育讀書征文演講比賽

總結

中心小學

2012年11月14日