第一篇：楊之瑜暑假作文

感悟毅力

——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

學校：寧波市鎮安小學

年級：六年級

班級：601班

姓名：楊之瑜

通訊地址：寧波市江東區王隘路191號

聯系方式：***

郵政編碼：315000

指導老師：高娜

荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤，楊之瑜暑假作文-感悟毅力《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感。”

毅力，它的表現往往是一個人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會向挫折和困難低頭，而會更堅強地去面對。

這本書主要寫了主人公保爾·柯察金小時候的生活十分艱苦，不是被母親責罵，就是受神父冤打。但他憑著毅力，仍然堅持生活，并立志要從軍。保爾·柯察金長大后，終于實現了他的志向——當一名軍人。從軍期間，受到了老一輩的栽培和教育。自身又長期實踐，他憑著毅力，在勞動、戰斗、工作各方面刻苦學習和嚴格要求自己，終于鍛煉成具有崇高理想、堅毅的意志和剛強性格的革命戰士，讀后感《楊之瑜暑假作文-感悟毅力《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感》。他把整個生命和所有精力毫無保留的地奉獻給世界壯麗的事業——為人類的解放而斗爭，努力使世界和平！這種精神是多么可貴啊！如果保爾·柯察金沒有憑著毅力，他怎么可能煉成一個有崇高理想、堅毅的意志和剛強性格的革命戰士呢？

讀了這本書，我才領悟到：一個人的毅力是對他的一生是有很大影響的。就拿這本書的主人公來說吧，他一生的命運非常坎坷，然而他憑著什么讓自己活下去呢？是毅力，是毅力給了他無窮的力量，像他這樣，十幾歲就立足沙場，奮勇殺敵，在沙場上，他被砍了好幾刀，仍然大難不死，為什么呢？還是因為毅力，年輕的他后來疾病纏身，但他依然忘我的工作著，有休假的機會仍然工作著，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊！

生活在我們這個時代，遇到困難，只要勇敢地去面對，我們就會發覺，我們也是有毅力的。人的一生很精彩，有著酸甜苦辣，也有離別時的傷心，不然，怎么會有重逢時的喜悅呢？在我們的人生中，要想一步登天，那永遠是不可能的——從古自今，有哪一個名人志士是一步登天的呢？沒有，他們都是在挫折中鍛煉了自己，使自己成為千古佳話。我們不要以為當一名作家寫書是一件很簡單的事，因為在寫書的過程中往往會遇到挫折和困難，只有這堅強的毅力才能夠克服這困難和挫折。例如：馬克思寫《資本論》用了40年的時間，李時珍寫《本草綱目》用了30年，司馬遷編《史記》歷史用了20多年……古今中外，有誰能夠一步登天呢？

毅力也需要堅持，在堅持的同時也需要毅然斷然的決斷，正所謂“當斷不斷，反受其害”。有毅力的人面對考驗能斷然初之，又有利于持之以恒。為什么說毅力也是成功之本呢？因為，只有堅強的毅力才能克服前進道路上的種種困難和挫折，才能獲得成功，所以堅強的毅力是通向成功的捷徑。

看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的內心有了極大的震撼，作為一名即將六年級的小學生，我知道了我應該做什么！

第二篇：春游日記(楊芯瑜)

快樂的一天

今天要去九鳳谷春游了！一大早我和爸爸匆匆來到學校，整理好東西，便跟著老師上了一輛旅游大巴。在車上，導游哥哥帶著我們玩游戲，讓我們又是唱歌，又是講笑話，一路上充滿了歡歌笑語。

到了目的地，我們像小鳥一樣“飛”下了車，興沖沖地跑進了園區。我們走過了瓜瓜隧道、紫荊園和梅花園，便開始爬山了。上山的樓梯有的地方很陡，非常難爬；有的樓梯很高，走上幾步就會很累。不過我們都很堅強，堅持像小猴子一樣爬啊爬。

經過重重努力，我們終于爬到了山頂。有一個大臺子旁邊，站了很多人，我連忙拉著好朋友小跑過去。只見大臺子上寫著“豬王爭霸”。我想：“什么是豬王爭霸？難道是......”。我正在想，就聽主持人拿著話筒大聲說：“歡迎！啦啦隊上場！”我一聽連忙緊盯著舞臺，好朋友也馬上不跟我說話了。我們伸長了脖子，睜大眼睛望著舞臺，生怕漏掉任何東西。忽然，四只狗狗穿著不同顏色的漂亮衣服，躍入了我的眼簾。聽了主持人的講解，我才知道它們的名字分別叫小貝、大壯、大順和豆豆。它們表演了直立行走、鉆圈和跳繩，實在太精彩了！當我還回味在小狗表演之中時，就看見幾只黑白相間，身上還穿著標有數字衣服的小豬們搖著卷卷的尾巴，站在了跑道上。等主持人喊出：“開始！”小豬們就撒開了小短腿，拼命地跑啊跑，都想將對手遠遠的甩在身后。開始，跑在最前面的是三號小豬，我猜冠軍可能是它。突然，它慢了下來，后面的小豬剎不住，直接撞向了它，三號立馬落后了。現在，六號小豬沖到了最前面。我想這就是后來者居上吧!果然，六號小豬得了第一，我開心的笑了。

看完比賽，同學們有的跑去喂小動物，有的去玩娛樂器材，有的則打開背包里的零食津津有味地吃起來。我和好朋友也在草地上做起了游戲。

吃飯的時間到了，同學們拿出各自好吃的飯菜，一起享用起來!有花飯、鹵菜、壽司、面包和美味的湯......這一天過得特別的快，主要是春游太好玩了。我好期盼明年的春游早點來！

第三篇：2013年下半思想匯報——楊邱瑜

全面學習全面走訪 全面完善

——主任助理下半思想匯報

淞南八村居委 楊邱瑜

轉眼一年又將進入尾聲，今年一年的主任助理掛職鍛煉也將畫上圓滿的句號。對我來說今年是特殊的一年，年底我將迎來我自己的寶寶，所以高溫天的集中創衛工作在居委書記、主任的關心下我都沒有參加，而是在辦公室里接待來訪的居民。下面我就對今年下半年的工作，做一下匯報：

一、全面學習解答居民疑問

今年是創衛年，炎炎夏日更是創衛最為集中和重要的時刻，但是由于懷孕，書記、主任關心我，讓我留在辦公室里接待居民，所以這也成為了我學習各個條線工作以及居民接待等方面技巧的最好時刻。在每天接待形形色色居民的同時，學習與居民溝通的技巧，在解答居民疑問的同時，學習各個條線的政策法規等，讓我學習到了許多。每月15日，我會幫著民政干部蓋低保章；每季度會幫著老齡干部發放90周歲以上老人牛奶券等。

在平時的接待過程中，最讓我有所收獲的就是調解居民矛盾中，居民來到居委會，為了樓上樓下漏水，以及底樓天井違章搭建的不少，我都會第一時間通知物業公司上門進行查看。例如：淞南八村34號102室底樓天井違章搭建嚴重，在通知物業上門之后，物業當天就開具了整改通知書，不久，城管就到場查看，我也接到電話第一時間到達現場，與物業、城管一起希望能給底樓的業主做思想工作，讓他盡快拆除天井的違章搭建，但是業主遲遲沒有出現，只來了一個業主的好友，最終，城管在與該好友交

代了相關事宜后離開了現場，我也與物業與其說明情況之后離開了現場。

雖然最終并未有達到預期的效果，但是這一次獨立完成的上門排除違章搭建的事件，還是讓我受益匪淺，“眼過千遍，不如手過一遍”，只有獨立親身處理過，才會清楚的了解其中的流程以及處理的技巧，明白以后遇到同樣的事情，應該如何更快更好的予以處理！

二、全面走訪 開展經濟普查

今年是全國第三次經濟普查年，6月份進行普查員登記時，我與書記、主任一起做了登記，因為那時還不知道何時進行普查，所以書記做了權益之后的考慮，如果我能夠進行的，就讓我來進行，如果那時身體不適，就讓其他居委干部代替進行普查。

10月18日，召開了第一次經濟普查動員會以及培訓會議，我去參加了培訓，會議上，對上門走訪普查的技巧以及相關重要事宜、表格的填寫等做了十分具體的講解，我都認真的聽講，做了詳細的筆記，當天下發的單位底冊上，屬于我淞南八村范圍的單位數75家，工作量著實不小。

10月22日，普查物資到位，同時針對底冊上的單位，與戶籍警做了一下溝通，發現從上次經濟普查至今，出入的單位和商家還是很多的。

10月23日開始正式走訪。書記、主任十分配合這項工作，因為我身體的原因，每天的走訪，書記、主任都陪著我一同前往。剛開始的調查因為遇到種種特殊情況較多，所以我都會第一時間電話與經普辦聯系，詢問應該如何處理，例如：長江南路530弄4號，塘橋衛生站，是否要做單位核查表？長江南路530弄165號，來伊份分店，沒有公章，應該如何處理？是以店招名字為準還是以營業執照名字為準？沒有組織機構代碼的單位應

該如何處理？等等……這個時候發現自己就是一個問題少女了……

11月6日召開了經濟普查推進會，會上，每個居委都被要求對經濟普查進度做一個匯報，當時，我淞南八村的進度為：原底冊單位共75家，現單位核查表37家，個體工商戶60家，待核查單位12家，單位核查過錄表109家。對于社區而言，這個數字還是比較多的。同時，會議上還對調查的進度和質量做了重點的指出，以及在經濟普查摸底階段結束之后的自查做了說明。

11月7日-11月9日，對余下的12家單位進行了走訪，走訪過程中，有一些是法人代表居住在我淞南八村小區內的情況，也同時一并做了調查，調查過程中遇到了些許不配合的居民，書記、主任同我一起與他們做工作，但還是無果的情況下，向經普辦做了拒絕經濟普查的匯報。在經普辦與該居民聯系溝通后，該居民來到居委會，表示會配合完成調查，在看過表格之后，還是詳細的填寫清楚，并加蓋了公章。

11月12日經濟普查摸底階段正式結束，淞南八村小區單位核查過錄表共118家，單位核查表40家，個體工商戶表63家。在規定的時間，圓滿的完成了經濟普查摸底階段的任務！

三、全面完善 做好電子臺賬

電子臺賬，方方面面、各個條線的工作都匯聚在其中，也就是整個居委每天、每月、每季、每年的工作都可以在電子臺賬中提現出來。

去年時，在前輩老師打下良好基礎的前提下，我接手了這項工作。今年，針對電子臺賬中的一些重要信息，尤其是會議活動、宣傳信息等做了完善工作。利用每月要進行信息上報的便利，每月月底，將居委開展的活

動一一上傳到電子臺賬中去，會議和活動分開上傳，同時對于黨員組織生活會等信息，上傳到黨群工作中的相關部分中。因為每月都有所更新，所以工作量不是很大，書記、主任也時常提醒我，“電腦前面待一會兒就出來走走，不要總待在電腦面前不懂，對寶寶不好！”

以上就是我下半的工作，十分感謝書記、主任對我的關心和照顧。在明年的工作中，我將再接再厲，全心全意為社區居民服務：

多聽，學習全方位條線的工作內容；

多問，了解居民調解中的技巧方法；

多看，明白居民接待中的不同方式；

多想，提高獨立處理問題的能力。

書記點評：

第四篇：最美鄉村教師觀后感(楊妙瑜)

《最美鄉村教師》觀后感

東園中心小學 楊妙瑜

前幾天，我懷著無比激動的心情觀看了中央電視臺播送的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮。說實話，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個鄉村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮！”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來！還有幾個鏡頭也是如此。另一個鄉村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學習！長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐著！”孩子天真純樸令觀者動容。看了之后感動加心痛。我們都知道根據以往經驗，凡是在中央電視臺播出后，社會各界和當地政府一定會千方百計的為該校的辦學努力改變教學環境和辦學條件。上節目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關注。

在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的苦和窮誰來管？溫總理在政府工作報告中指出:要在他最后一屆執政時還債，還教育上的債！

中國經濟經過近三十年的改革開放可謂是飛速發展，現在已經成為世界第二的經濟實體。在軍事上我們已經擁有了航空母艦，不久會有我們國產的航空母艦，我們已經研制出了第五代隱形戰機；在航空上我們已經具備了制造大飛機的能力可以和歐美競爭；在太空技術上神舟九號的飛天使我們成為世界太空技術的第三大國；北京奧運會的舉行確立了中國體育大國的地位和增強了民族自豪感。這些成績的背后是國家在這些領域的巨額經濟科技的投入，可在教育上的投入呢？在教育上國家投入還達不到國民經濟的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的原因。特別是在農村教育這一塊是少之又少！

二零零零年時，一個農村中學教師工資是幾百塊錢比當地的農民的收入好不到哪兒去！現在一個農村教師平均工資是一千五六，而一個農民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍！都知道農民是低收入人群而教師更是低收入人群。教師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養活一大家子。連自己家人都養活

不了，老師還能一心只教圣賢書嗎？是的老師可以當蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生，如果沒有后續支持蠟燭會燒完的一天。當然現在政府已經開始關注這一點了，為老師建立醫療保險，每年進行體檢關注教師健康。可是在老師工資待遇上是還沒有得到根本的解決，已致有些老師已經承受不了巨大的經濟壓力而轉作他行。我們不能說他們不高尚，沒有奉獻精神，不是不高尚而是高尚不起來，不是不奉獻而是已經沒有什么可以奉獻了。發達國家教師屬于中產階級，而我們教師還處于社會底層。只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想參與的事業，吸收更多更好地人才為教育服務，為祖國的教育騰飛插上翅膀！關注教育，關心教師是成為教育強國的前提！

人生的價值在于把自己的青春和生命放在最有意義的事上。《做最美鄉村女教師》使我更加堅信教師之所以神圣，就是因為它的存在維系著下一代教育，關乎著民族的未來。我-----作為一名工作在農村學校的教師，應該向“最美鄉村教師”學習。學習他們不畏艱苦，不怕困難的精神，學習他們愛崗敬業，愛生如子的品德，學習他們不為名利，樂觀向上的情操。為了黨的教育事業，為了培養出更多更好的優秀人才，我愿奉獻出自己的畢生精力和全部心血！我記住了他們，記住了他們陽光班的笑臉、動人的事跡。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

第五篇：漢字的起源教案---楊珈瑜

印江民族中學集體備課教案

課題：漢字的起源 執筆：楊珈瑜

教學目標

1、知識與能力（1）了解漢字的起源（2）了解漢字的造字方法

2、過程與方法

（1）通過圖片形象地展示漢字的發展（2）通過課堂練習來鞏固和提高

3、情感態度與價值觀

（1）了解漢字的起源和演變過程，可以使學生充分感受漢字的魅力，關心漢字的發展。（2）了解漢字的造字方法和字體演變，也能幫助學生理解漢字的書寫規則，了解漢字中的民族文化氣息，并且有助于鑒賞書法藝術作品

教學重點： 理解漢字的起源、造字方法

教學難點 ：對漢字的起源、造字方法理解并能正確地解決在生活實踐中遇到的問題 課時安排 ：1課時

教學過程

第一課時

一、導入

首先請四個同學上臺來，兩個男同學，兩個女同學。不是來打擂臺，而是請他們分別來寫兩個字“男”“婦（繁體字）”。

可以看出原始社會男女就是分工合作的。漢字美不美。引出魯迅“三美”: 意美 以感 心，一也； 音美 以感 耳，二也； 形美 以感 目，三也?。

二、漢字的起源（討論，師生互動）

據你所知或猜測，漢字是怎么來的？（每一組抽一個代表）

人類社會之初，生產力極其低下，出于生存的需要，人們不得不聯合起來，采用原始、簡陋的生產工具，同大自然作斗爭。在斗爭中，為了交流思想，傳遞信息，語言誕生了。但語言一瞬即逝，它即不能保存，也無法傳到較遠一點的地方去，而某些需要保留和傳播到較

遠地方去的信息，單靠人的大腦的記憶是不行的。于是，原始的記事方法——“結繩記事”和“契刻記事”應運而生了。

1．結繩記事 2．契刻記事 3．圖畫文字 4．倉頡造字

《說文解字》說，“黃帝的史官倉頡看見鳥獸的腳印，明白可以用形來區分事理，開始創造文字。”【原文】皇帝之史倉頡，見鳥獸蹄迒（háng 野獸經過后留下的痕跡）之跡，知分理之可相別異也，初造書。

分析課文39頁的內容。

識別古代漢字。課本中所列古文字對應今天的漢字分別是：“舟、車、冊、又、其（“簸箕”的“箕”的本字）、月、川、刀；門、鳳、魚、鹿、羊、牛、犬、豕；下、亦（“腋”的本字）、龍；貝、翼、射、立；女、婦、乳、毓（同“生育”的“育”）；書、從、莫（“暮”的本字）、明”。

三、漢字的造字方法（討論，師生互動）

關于漢字的造字法，從漢朝以來，相沿有“六書”的說法。六書之首，就是象形。【分類】

1.象形：指用線條來描摹客觀事物的形狀的造字法。

2.指事：指用象征性的符號或在圖形上加上指示性符號來表示意義的造字法。3.會意：指用兩個或兩個以上的獨體字，按意義合起來表示一個新的意義的造字法。4.形聲：指用表意符號（形旁）和表音符號（聲旁）組合成字的造字法。?六書?當中除了上面講的四種造字法以外，還有兩種：轉注法和假借法。

5.轉注：過去的說法很多，比較流行的說法是為了適應方音分歧和語音的發展而采取的一種造字法。

6.假借：就是借用同音字表示新義的一種造字法。

四、實戰演練————猜猜下面是些什么字

下面這些古漢字都是有關人的生活的。請同學們來猜一猜這些字是今天的什么字。

①②③④

講講這些漢字的造字方法

第一組都是關于?衣?的古漢字。第一個字是?衣?，本義是上衣。衣的字形就像衣服的樣子，上邊是衣領，下邊是衣襟，兩邊有袖子，和今天的上衣樣子差不多，可見甲骨文時代的?衣?字款式領導了中國服裝潮流達數千年。第二個字是?裘?，本義是皮衣，跟?衣?相比，多了些?皮毛?，后來加了?又?作聲旁，再后來像皮衣的形旁又換成了?衣?旁，就成了外形內聲的形聲字，再后來聲旁又換成了讀音相近的?求?，并且跳出來跑到了上邊，成了上聲下形的形聲字。這個字可以說明古人很早就開始穿皮衣了，而且是毛向外，裘是最常見的過冬衣服。第三個字是?弁?，是古代男子穿禮服時所帶的一種帽子。祭祀時戴的叫爵弁，田獵打仗戴的叫皮弁，字形顯示的是人雙手托著弁的樣子，可見弁的形狀像翻倒的杯子。第四個字是?免?，?冕?的本字，字形像一個人頭戴一頂大帽子，帽子上還有一點兒裝飾，在古代一般地位比較高的貴族才能戴冕，?加冕?就是皇帝登基時帶上皇冠。

第二組都是關于?食?的古漢字。第一個字是?即?，表示人去吃飯，也是個會意字。左邊像桌子和餐具，右邊像個跪坐的人，可見古人是席地跪坐著吃飯的。第二個字是?爨?，即燒火做飯，放一個鍋在灶上，下邊雙手拿柴往灶下添火，完全是一幅生動的做飯示意圖。第三個字是?酉?，像是古代盛酒的壇子。第四個字是?爵?，是古人喝酒用的酒杯，從字形可以清晰地看出，這種酒杯三足兩耳，杯腹比較深，前邊有流酒的槽。第五個字是?酌?，左邊是?酉?（酒壇子），右邊是?勺?，表示用勺子從酒壇子里舀酒，舀出的酒倒入?爵?里再喝。

第三組都是關于?住?的古漢字。第一個字是?穴?，模擬的是一種半地下式的土室，在平地上先挖出一個大土坑，然后以坑壁圍墻，坑頂四周用茅草搭成斜的屋頂。可見我們祖

先最早的居住建筑就是這樣的。第二個字是?宿?，像一個人躺在室中的一條席子上。表示歇息、睡覺。第三個字是?廩?，本義是?糧倉?。古代的糧倉為了防潮，常常在倉底用大石塊把它架空，這個字就是描摹糧倉的形狀。第四個字是?郭?，本義是?外城?，字形像是一座城池的鳥瞰圖，中間的方框代表四方的城墻，上下的尖頂部分代表城墻上筑的哨亭。

第四組都是關于?行?的古漢字。第一個字是?行?，像是十字路口，?行?的本義就是道路。第二個字是?舟?，平底，首尾略上翹，像一條船。第三個字是?車?，古代雙輪車最普遍，金文的?車?字最像雙輪車的形狀，兩邊的圓形代表車輪，中間以軸貫穿，豎著的是車轅，前邊有衡木，還顯示出了衡木兩側用來套車馬脖子的軛。這個字有時簡化字形，寫作??，楷書?車?的形體就是由此而來。

五、解答課后練習題 ————“小試身手”（討論，師生互動）3.1“小試身手”解析

（一）、本題的主要目的是幫助學生了解漢字的字形。有些字雖然造字的時候不是象形字，但也可能給人們帶來某種記憶的聯想和表達的方便。除練習題中給出的例子外，其他利用漢字來?象形?的例子還有：回形針、人字拖鞋、口字樓/口字扣、品字插座/品字欄桿、十字路口、川字皺紋、金字塔，等等。

（二）、本題的主要目的是通過拆解漢字，幫助學生進一步了解漢字的造字方法，特別是象形字、會意字的結構特點。注意讓學生體會：有些象形字直接畫出來會比較扁，為了順應漢字書寫習慣，就把它們豎起來（課文中?虎?也是一例）。古文字形的構件間的關系比較重要，是否接觸、誰上誰下，可能都有講究。參考答案：?夢?，像一人躺在床上，瞪大眼睛、手舞足蹈的樣子，表示睡覺做夢。?伐?字從人從戈，是會意字，像人手持戈砍對方的頭。?戍?字也是從人從戈的會意字，不過戈沒有架到人脖子上，而是由人扛著，表示武裝守衛。

六、課堂小結

變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那磁石一般的向心力當必然長在。譬如憑空寫一個?雨?字，點點滴滴，淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足的? 這節課我們主要認識和了解了漢字是怎么產生和發展的，內容包括體會漢字如何起源于圖畫，介紹漢字的幾種主要造字方法，了解漢字的演變情況。通過這節課的學習，將使我們感受到漢字的極大魅力，培養了我們的愛國情懷。

七、作業：漢字別解趣話（拆字相關練習）

漢字作為表意文字，或象形，或會意，或指事，極易按人主觀意圖加以別出心裁的解說。這方面的趣話不少。

1、明朝末年，崇禎皇帝見李自成造反，社稷難保，心里很是苦戚。一日，他隱姓埋名，4

找到一測字先生測字，想從中討個吉利，以求安慰。他先給了個?友?字，不想測字先生說：?這該是‘反’字的出頭。李自成已攻進洛陽，殺了當今皇上的叔叔，意味著造反者已出了頭啊！?崇禎心中一震，連說錯了錯了，該是?有?字，測字先生說：

?不好，不好！??怎么不好？??‘有’字由一缺捺的‘大’和一‘月’組成，這不是說‘大明’的天下已去掉一半了嗎？?崇禎又給了一個?酉?字，測字先生拈須掐算片刻，連說壞了。?怎么壞了？?崇禎問。?‘酉’是把‘尊’字去掉首尾而成的。當今皇上至尊都說不定會去頭去腳呢！?崇禎聽后，面如土色，回到宮中，便病了。據說測字先生是李自成安插在京城中的耳目！2、1945年，國共兩黨在重慶談判。在一次記者招待會上，有個外國記者向毛澤東發問：?一旦內戰爆發，貴黨可有打敗蔣先生的信心？?毛澤東說：?蔣先生的‘蔣’，只不過是將軍頭上加根草，說明他也僅是一個草頭將軍。?可這個記者還希望毛回答得明白直接一些，便問：?你的‘毛’呢？?毛澤東笑了笑說?‘毛’可不是毛手毛腳的‘毛’，而是一個‘反手’，也就是說戰勝蔣先生易如反掌！?在場的記者聽了這話，都笑了。（幻燈片）

中華民族幾千年的文明都濃縮于漢字母語之中，它以獨特的形式，記載和傳承著中華文化，每一個漢字都凝聚著中華民族的智慧結晶。它是世界上獨一無二的表意文字。也是世界上最節約紙張的文字。今天就讓我們走進漢字王國，去領略神奇的漢字文化吧。