第一篇：中考英語作文(李瑜)

中考英語作文寫作“黃金步驟”：認真審題。確定時態。確定人稱。形成符合邏輯（按照事情發展順序）的大綱。（草稿紙上完成）

5動筆書寫，避免各種單詞和語法錯誤。（包括拼寫錯誤；名詞單復數問題；缺少動詞、介詞、冠詞、連詞；代詞的誤用；動詞用法錯誤；句子不完整，前后不一致；時態、人稱和數的搭配錯誤；詞性誤用，單詞的大小寫和標點符號的錯誤）

6化難為簡，以寫簡單句為主。避免出現因為嘗試結構復雜、自身運用不夠熟練的句型而表達錯誤被扣分的句子。保持卷面整潔。

第二篇：實習心得 李瑜

實習心得

從9月8號開始，我在海口市第九中學開始了為期一個多月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師的工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行著裝姿勢都要以教師的標準來要求自己。在這短短的一個月里，我過得非常充實，是辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，同時也讓我重溫了中學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂，并且覺得要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段簡短而又充實的日子將對我以后的工作有著重要影響。

實習的第一天就是開始聽課，任課老師是初二年級英語組的組長葉秀春老師，她所任教的是初二年級16和18班，這兩個班上課的風格是截然不同的，16班的孩子比較活潑可愛，整個班上起課來熱熱鬧鬧； 而18班的孩子相對文靜，上課的時候也比較安靜。而這位老教師讓我充分的領悟到原來講課不僅僅是講授知識，講的還是技巧，她沒有用非常華麗的語言，也能把課堂氣氛調整到最好。兩個不同的班，兩種不同的教育風格，這位老教師能夠運籌帷幄掌握學生們的個性并且因材施教。課上我也發現了這位老師教學的內容的節選與年輕

老師都不太一樣，而她的學生確能很好的掌握其中的知識。在聊天的時候，老師告訴我，講課的時候不能什么都講，分清主次，不然就會讓學生覺得知識點多而亂，課本內容的順序也是隨著老師講課的步驟而變化的，課本有提供了很多練習，而這位老師只節選其二，學生們也能做得很好。突然恍然大悟，在自己學生時代的時候，一些老教師總不愛照課本講，重點講的還是其中最主要的知識點。而年輕的老師就會一字不差的把課本的每處知識都過一遍，只是到現在才發現這點。在講課期間，語言的幽默也是非常重要的，而這位老師的幽默是來自日常生活的瑣碎事，把平凡化為驚喜，這讓我不得不佩服。

實習的過程中，我不僅要學習如何授課，還有班主任的任務。學習班主任任務，我則是跟著彭茂業老師實習，他是一名與葉老師有著多年教育經驗的英語優秀教師，在他們實習擔任班主任的時候，感受到了他們整個班級強大的凝聚力和團結力，此外他們的班會一半是有學生自己組織的，另一半時間交由老師，這種方式獨具特色老師能夠從學生的準備中了解學生且又能鍛煉學生的組織能力，真是一舉兩得。擔任班主任老師真的非常累，起早貪黑，早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇。正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業，它要求教師要有強

烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。在當前“追求經濟利益最大化”的環境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

國慶前夕，我終于迎來了我人生中第一次大班任課，第一次上課，因為是國慶前夕，放假在即學生也比較興奮，看到新老師，興奮度就可想而知了，我鎮定的走到臺上說課，享受著臺下傳來響亮的“老師好”的聲音，心里滿是歡喜。我采用葉老師給我傳授的經驗，先講生詞，后引入重點，節選練習，但我沒有葉老師足夠幽默的語言，表情及動作，所以自己也想了一些英語游戲來補充自己課堂的氣氛，在此期間學生們都非常的配合。剛上課的時候，有點鎮不住場，但課上一半，終于進入了正常的軌道，我那顆懸著的心才慢慢的放了下來，一一地完成了葉老師交給我的教學任務。短短的一個多月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的任課指導老師，你的點評與授課的經驗讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“Miss Li”時給我帶來的感動。實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷。

外語系 英語專業 201013001208 李瑜

第三篇：新年賀卡-李卓瑜

新年賀卡

五（4）班 李卓瑜

愉快的寒假發生了很多有趣的事情，但要說最有意義的一件事，當然是制作新年賀卡啦！

一個星期天的晚上，我突然心血來潮想要做一件手工，可是卻不知做什么可好，我冥思苦想了半天，想起來的卻是我還有一樣英語作業還沒做。而這個被我遺漏的英語作業，恰好我想講是做一張新年賀卡，我想：哈哈，真是天助我也，現在做新年賀卡，既讓我做了手工，又讓我完成了作業，真是一舉兩得。嗯，說干就干，我立馬興致勃勃的去準備工具。一切準備就緒后，我便開始了我的制作之旅。

首先，我先拿出一張卡紙，將它對折成兩半，像一本書似的，然后在卡紙的封面上做一個精致的繪畫，寫上一個大大的“happy new year”，再進行一些簡單的裝飾。背面也依然如此，只不過是將那一串英文字母換成了“新年快樂”。接著，就應該繪制里面了，打開卡紙后，我突發奇想：如果將卡紙里面制作成富有立體圖形樣子，效果會不會更好呢?為了檢驗我這個想法到底好不好，我決定試一試。我喜歡花朵，并且花兒也預示著勃勃生機，充滿對新年的美好希望。對，就制作盛開的花朵吧。我先拿出一張A4紙，對折兩次，然后拿出剪刀剪下來，是一朵花，看著折痕，共有八個花瓣，剪掉其中的一個花瓣，再對折一個大花瓣就做完了。然后再按照剛才的步驟繼續做六個，花瓣就做完了。最后，用雙面膠將這些花瓣黏在一起，粘在卡紙上，富有立體感的花朵就完成了。本來，應該再壓幾天再打開的，因為這樣粘的更牢固一些，可是呢，我還是按捺不住激動地心情，小心翼翼地將卡紙翻開，“哇！好漂亮！”我開心的喊了出來。看來，我的想法真沒錯啊.這就是我寒假最有意義的一件事，不但完成了作業，還充實了我的寒假生活。怎么樣？不錯吧?

第四篇：班主任工作經驗交流--李春瑜

班主任工作經驗交流

各位班主任老師，大家好：

班級管理是一項瑣碎，復雜的工作。尤其是我們這種寄宿制的學校。家長把孩子送到學校來，除了關心孩子學習，還要關注他們的生活。小學階段，在個人成長的過程中是十分重要的。但班主任付出的卻要多得多，大到道德品質，小到生活瑣事，班主任都要管，可謂身兼“教師”、“醫生”、“警衛”、“保姆”等，今天，在這里我談談自己的幾點做法：

一、當“學生的愛心使者”——實施愛心教育，關愛每一個學生。

國家總理溫家寶說過,“作為一名教師,首先要有愛心。沒有愛心,就沒有教育。”，著名教育家蘇霍姆林斯基在其《要相信孩子》一書中也說：“兒童的心靈需要極大的關注與愛護”。是呀，作為一名教師，尤其是作為一名寄宿制學校的班主任，必須做一個有心人，必須學會實施愛心教育，關愛每一個學生。也許我們的學生有許多讓人無法容忍的毛病，但我相信，他們的身上也一定有可以挖掘的閃光點，哪怕只有一星半點，就足以用來影響并改變他所有的不良習慣，因為“星星之火，可以燎原”！因此，我常常和學生坐在一起交流交心，做學生的知心朋友，給學生的心靈送去家的溫暖。除了每天走進課堂教學之外，我又時時處處非常細心的觀察學生，經常到學生寢室、食堂去走一走，去看一看，哪個學生感冒了，哪個學生想家了，學生們

吃得怎樣，睡得怎樣等。我把自己定位在親人乃至大姐姐的角度及時送上關懷，讓學生覺得自己在學校就像在家里一樣，擁有關愛；課余時間，我還經常和學生在一起，陪他們下棋，聊天，給他們講故事，消除孩子們與我之間的情感障礙，達到心理相容；在班上，我還充分利用“心靈信箱”、等與學生進行心靈對話，用愛容忍學生因無知所犯下的錯誤和缺點，并用正確的方法去引導學生解決問題。人非草木，孰能無情？當辛勤的汗水灑過之后，我欣慰地收獲了孩子們會心的微笑——他們正以一個全新的姿態告訴學校所有的人：他們在改變！是的，作為一個班主任，我有一百個理由相信，只要做好了“愛心使者”這一角色，急學生之所急，想學生之所想，真誠地幫助每一名遇到困難的學生，就會如“春風化雨”，滋潤每一名學生的心田，自然地拉近了師生距離，達到了心與心的通融，那么，這愛便會如春天的陽光溫暖學生的心，激起他們對我們班主任的尊敬、愛戴。在這種互愛的環境之下，學生也就增強了信心，鼓起了勇氣，努力去面對寄宿生活的一切。

寄宿制學校的班主任工作是極其辛苦的，因為學生來自不同的村子又住校，他們的衣食住行全要班主任操心。在學校里，有事第一個想到的是班主任。我深知一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。所以，在生活中，我經常對學生噓寒問暖，這樣的教育生涯讓我感到了真愛無價，在教育孩子的同時我也升華了自己。我不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是一種超越了愛親人的人間大愛！

二、做“學生的大朋友”——學生人際關系交往的指導者

新生入學后，學生往往十分想家，思念父母，這使他們十分需要與同學及教師（特別是我們班主任）之間平等交往、平等對話；在交往中交流思想，建立友誼。此時，與別人交往有困難的學生會感到孤獨，甚至產生不良心理。作為班主任，我主動關心學生之間的交往，尤其注意對性格孤僻內向的學生進行適當幫助，使每位同學都能融入班集體中；對已經步入青春發育期、心理成熟較早的學生，我常常給予他們必要的心理輔導，讓學生打心里明白早戀的危害，杜絕早戀的不良現象。

三、做“學科學習的組織者”——指導學習方法，培養學習技能

學習，是學生在校的主要任務，是他們生活中最重要的事情。但是，作為寄宿制學生——這個來自各村的學生群體，他們的學習能力往往比較差，并且在學習上的興趣不大，沒有成功感，這使他們失去了學習的動力。所以，作為班主任，我高度重視學生的學習，努力擔當好“學科學習的組織者”這一重要角色。

我常常利用晨會課、班會課或晚自習的時間，指導學生學會聽課、學會預習與復習等基本學習方法與學習技能，指導學生學會合作、交流等學習方式，讓學生從苦讀書到會學習的轉變，提高學生獨立探求知識的能力，使學生形成良好的學習習慣。

寄宿制學校，學生與老師之間、學生與學生之間交流的機會大大增多，但由于學生知識經驗水平低、基礎較差，部分學生還是不好意

思或不敢向老師和同學“請教”。此時，我從他們的發展水平出發，注重啟發和引導學生，告訴他們不懂就問是一種優秀的學習方法，同時，在教學實踐中我積極創設條件，對積極提出問題的學生，無論他提出的問題有多大的價值，都應予以積極的肯定，漸漸的在全班形成一種樂學好問的良好學風。

另外，我充分發揮學生和科任教師的作用。放手讓學生大膽進行組織學習、交流、討論等，讓學生真正做學習的主人，嘗試“成功”的感覺；經常與科任教師聯系，了解學生各學科學習狀況，這些，都對學生學科學習有一定的促進作用。作為寄宿制學校的班主任，在工作中更要細心、耐心，更要有恒心。對待學生的生活，需要有赤誠的情和愛，像對自己的家庭一樣精心料理。在班主任工作中，我是在摸索中成長，在成長中摸索，班主任工作既有規律可循，但又沒有固定的模式。憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我愿 “丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”有不足之處請指正！謝謝！

五年一班

李春瑜

班主任經驗交流材料

超等學校李春瑜

第五篇：大愛無疆.高三十六 李瑜玉doc

大愛無疆

高三年十六班李瑜玉

“帶父上學”我們很難將這個詞與一個八零后的大男孩聯系起來，因為如今的孩子大多養尊處優，不識愁滋味。

曹陽飛宇，原本該是茫茫人海中普通的一名大學生，但因為他的孝心和堅強感動了中國人民，使他不再那么地平凡。我被他感動，不只因為他的精神，更因為我有他相似的經歷，能更了解到他的感受。

回想那已經是好幾年前的事了。當時我還在上小學，記得有很多天沒見過父親，后來也沒見過母親，我很疑惑，但奶奶依舊沒有告訴我，只是說他們外出了。幾天后，母親回來了，跟一堆親戚坐在一起商量，明顯地看見母親憔悴了。我看著母親眼里的淚光，隱隱地聽他們說父親生重病，需要換腎。當時的我還小，并不能真正地了解換腎這個詞意味的嚴重性，只是看到他們凝重的表情，我才清楚地知道非同小可。母親休息收拾完依舊到醫院照顧父親，我也照慣例上學。過了一段時間，三伯開車帶我和弟弟到廈門去看望父親。在車上我不停地想著跟父親見面的場景。幾十分鐘的車程，終于到了醫院，推開房門，看見躺在病床上的父親，我膽怯了，甚至說不出話來。父親原本肥胖的身體變得瘦弱，手上留著手術后的痕跡。突然感到眼前的這個男人很陌生，但還是輕輕地叫了一聲爸。其實我和父親的感情很好，我很愛他，他也很疼我，我們不像父女，更像朋友。父親在母親的精心照顧下慢慢地恢復健康，我很開心，也感覺很幸福，我們一家人依舊能夠如此幸福地在一起生活。

看了曹陽飛宇的影片，看到某些熟悉的字眼，這些往事不禁浮現在腦海。但我相信我比曹陽飛宇幸運，因為不管有多困難，還有其他的親人在幫我撐起這片天空，我并不需要多么擔心。但同時曹陽飛宇也是幸運的，因為有社會大多數的好心人在關心他，幫助他，有父親仍在與他相依為命，而且他有和別人不一樣的亮點—堅強與孝心。從買飯喂藥到精神安慰，從洗臉擦身到端屎端尿。在安頓好父親的同時又要兼顧學業。一天天地下來，曹陽飛宇從未想過放棄，他依舊堅持著，“全國孝老愛親模范”他當之不愧。

反觀泱泱世界，我們都是家中的“小皇帝”“小公主”，人性脆弱，經不起挫折。我們又是是否該想想，我們是否該學習曹陽飛宇的堅強，我們是否該花點時間陪伴下父母，關心下父母，即使話語再簡短，他們也會很欣慰，因為他們從未想過回報。誰言寸草心，報得三春暉。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。

曹陽飛宇為我們樹立了一個真實的榜樣。夫孝，天經地義也。