第一篇：暑假生活(楊冰斌)

暑假生活

東關(guān)學(xué)校六

（三）班楊冰濱 快樂的暑假過完了，一開學(xué)，汪老師就來(lái)了個(gè)“開門紅”，讓我們寫一篇關(guān)于假期生活的小作文?，F(xiàn)在就和大家一起看看我的假期生活吧！

在暑假期間，我和爸爸一起看了幾場(chǎng)NBA籃球比賽。讓我看到了詹姆斯知錯(cuò)就改的好品德。看到了他飛身扣籃的氣勢(shì)。讓我看到了偉德默默無(wú)聞的精神和他那快如閃電般的、夢(mèng)幻般的腳步。我還看到杜蘭特的特殊手感，他那長(zhǎng)臂猿似的手臂投球手感極好。他一旦出手，不管對(duì)手的防守多么嚴(yán)密，他的球都可以進(jìn)。他可算得上是真正的“得分王”了?？吹搅诉@些，我漸漸喜歡上了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，變得熱愛它。暑假，媽媽專門找了張教練，讓我跟他好好學(xué)習(xí)。他教會(huì)了我投籃的動(dòng)作，運(yùn)球突破和胯下運(yùn)球……

籃球訓(xùn)練結(jié)束了，我在其中不僅學(xué)會(huì)了技術(shù)，又強(qiáng)身健體，而且學(xué)到了許多做人的道理。比如：要團(tuán)結(jié)，不要獨(dú)干，要同心同德，記住友誼第一，比賽第二……

除了籃球以外，每天我都會(huì)背著心愛的吉他，來(lái)到虹音琴行彈吉他。每當(dāng)我彈出優(yōu)美的吉他聲時(shí)，我總會(huì)自我陶醉在那動(dòng)聽的音樂之中。

此外，我還參加了桂林夏令營(yíng)。那里的山，既陡峭，又翠綠。那里的水真是清澈見底，都可以看見水下的“綠寶石”了。真是美不勝收。我在那兒玩得很快樂！

這就是我的暑假生活，既充實(shí)，又快樂！

教師點(diǎn)評(píng)：

這才是愉快而又充實(shí)的理想的暑假生活啊。小作者真實(shí)地介紹了自己的暑假經(jīng)歷，重點(diǎn)敘述了與籃球有關(guān)的趣事，做到了詳略得當(dāng)，主次分明，是一篇好習(xí)作。

指導(dǎo)教師：汪祖富

第二篇：事跡材料(楊斌)

不畏困難勇創(chuàng)新細(xì)化施工創(chuàng)佳績(jī)

記天大項(xiàng)目副經(jīng)理-楊斌

2005年7月，楊斌從內(nèi)蒙古大學(xué)交通學(xué)院道路與橋梁專業(yè)畢業(yè)，先后在路基、橋梁、地鐵、隧道等多個(gè)工程項(xiàng)目建設(shè)中摸爬滾打了八年多。2012年又光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。自2005年參加工作以來(lái)，他思想積極進(jìn)步、作風(fēng)優(yōu)良，恪盡職守、勇于創(chuàng)新，善于團(tuán)結(jié)、嚴(yán)于律己，靠扎扎實(shí)實(shí)的工作，贏得了公司領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)可和同志們的信任。作為一名筑路建設(shè)者，他從一名普通的技術(shù)員，成長(zhǎng)為三公司天大項(xiàng)目副經(jīng)理。今年32歲的他先后榮獲了三公司“優(yōu)秀青年技術(shù)干部”、文明職工“十大青年標(biāo)兵”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

他從2010年參與建設(shè)天大項(xiàng)目，從一片荒地到整條高速的全部建成，無(wú)不傾注了他的辛勞和汗水。他以滿腔的熱情和扎實(shí)的工作詮釋了一個(gè)青年先鋒的優(yōu)秀品質(zhì)和模范力量，也詮釋了對(duì)筑路事業(yè)的熱愛和赤誠(chéng)。

“我喜歡干這行”，這是他的心里話，也凝練了他的“筑路情結(jié)”。正是由于喜歡，他把全部精力都投入到工作中，建立激勵(lì)機(jī)制，樹起嚴(yán)管嚴(yán)控之風(fēng)；從文明施工到規(guī)范項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理，體現(xiàn)“細(xì)節(jié)決定成敗”，工地的任何一處都要體現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理，以良好的形象體現(xiàn)企業(yè)的實(shí)力和風(fēng)范。

2010年年初，楊斌同志調(diào)任天大項(xiàng)目一、二標(biāo)擔(dān)任工區(qū)主管，面對(duì)路基施工點(diǎn)多面廣的施工環(huán)境，他認(rèn)真研究施工工序，合理安排各工序的正常銜接，綜合各方面的因素，認(rèn)真細(xì)致的搭配人員﹑材料

﹑機(jī)械設(shè)備，努力探索高效率的施工組織計(jì)劃，對(duì)每座結(jié)構(gòu)物于開工前和施工中向施工班組及生產(chǎn)骨干作好圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的貫徹工作，并根據(jù)施工季節(jié)，合理布置施工中出現(xiàn)的防雨、防洪、防高溫、防冰凍以及其他防護(hù)內(nèi)容的方案與措施，以便確保按設(shè)計(jì)施工和安全施工。在他的精心組織下，2011年9月，天大一、二標(biāo)的施工任務(wù)保質(zhì)保量的如期完成。得到了業(yè)主和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

2011年9月，他被調(diào)任天大四標(biāo)主管隧道施工管理。對(duì)于從沒干過隧道施工的他，真是“狗吃刺猬，無(wú)從下手”，從不服輸?shù)乃⒓赐度氲缴a(chǎn)一線，晴天一身汗、雨天一身泥，認(rèn)真了解生產(chǎn)狀況，掌握施工工藝，很快他從一無(wú)所知到了如指掌，能獨(dú)立解決施工難題。還針對(duì)隧道施工實(shí)際，多次召開生產(chǎn)會(huì)，認(rèn)真研究制定節(jié)點(diǎn)工期和分項(xiàng)目會(huì)戰(zhàn)目標(biāo)，細(xì)化隊(duì)長(zhǎng)、領(lǐng)工員和技術(shù)人員的工作任務(wù)，加強(qiáng)監(jiān)督和落實(shí)。為提高生產(chǎn)效率，他善于運(yùn)用項(xiàng)目制定的激勵(lì)機(jī)制，全方位激發(fā)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員工及各工班的干勁。通過各種考核，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，尤其是在2011年11月份在隧道專家蔣總的指導(dǎo)下使本月的進(jìn)尺破百米，打破了至開工19個(gè)月以來(lái)突破不了90米的記錄。他的肯學(xué)、能干、敢于挑戰(zhàn)的精神，迎來(lái)了月進(jìn)尺100米的突破，給全體施工人員注了一針興奮劑。他組織施工生產(chǎn)，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在通過不斷的探索與努力中，2013年6月份，隧道施工又迎來(lái)了一次新突破，由原來(lái)單洞進(jìn)尺月最高紀(jì)錄100米，增加到150米。使全項(xiàng)目注入了新的活力。

2012年，大梁山隧道的水文、地質(zhì)和環(huán)境條件是天大項(xiàng)目施工

以來(lái)最復(fù)雜的一年，進(jìn)口左、右洞出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間、大范圍的涌水，進(jìn)口左洞單日最大涌水大達(dá)8500方，大梁山隧道設(shè)計(jì)采用1.9%單向縱坡，進(jìn)口施工方向是下坡方向，給抽水造成很大困難。沒有一套強(qiáng)有力的排水系統(tǒng)根更本無(wú)法施工，他親自查詢資料、參觀其他礦區(qū)、多次嘗試最終設(shè)計(jì)出了符合自己洞內(nèi)排水的聯(lián)合排水系統(tǒng)。即在下導(dǎo)布置儲(chǔ)水坑，鏈接225mm鋼管配合18.5KV增壓泵（每400m加一臺(tái)）和160mm鋼管配合15KV增壓泵（每400m加一臺(tái)）管路各一條，洞內(nèi)的水得以有效的排除，保證正常施工。

為了確保隧道在2013年順利貫通并確保開挖的質(zhì)量和進(jìn)度，他提出要高薪引進(jìn)具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)的工人，專門設(shè)計(jì)爆破，布置炮眼，控制進(jìn)尺，控制藥量分配，并由其把每個(gè)開挖工安排在臺(tái)車的固定位置，讓其長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)各自位置的炮眼鉆孔手法，達(dá)到孰能生巧，以提高鉆孔精度。由于隧道圍巖突變性較快，他和技術(shù)人員精心研究，改進(jìn)了爆破工藝，設(shè)置不裝藥的緩沖眼與超前小導(dǎo)管剪割眼，這兩種炮眼的布置，不僅較好的控制了隧道開挖輪廓線，也降低了局部圍巖掉塊造成塌方的風(fēng)險(xiǎn)。

他注重工序組織，強(qiáng)調(diào)各工序能平行作業(yè)的必須實(shí)現(xiàn)平行作業(yè)，最大程度利用時(shí)間和空間，根據(jù)隧道生產(chǎn)的特殊性，他重新制定了作息時(shí)間，例如，延長(zhǎng)午餐、晚餐時(shí)間，增加夜餐，特制定加班加餐制度，確保每為員工在下班后能吃到熱飯，讓每位員工想去加班。同時(shí)按工種劃分宿舍，堅(jiān)決不讓不同工種的人同住一個(gè)宿舍，以免影響休息。劃分宿舍責(zé)任區(qū)，以確保宿舍內(nèi)外的衛(wèi)生。通過對(duì)后勤進(jìn)行有力

度的保障后，使大家在工地也能體會(huì)到家的感覺。為了確保隧道在2013年底順利貫通，根據(jù)圍巖情況，他制定了“短進(jìn)尺、快循環(huán)、保三米，贏元旦”，力爭(zhēng)在確保每工作面每天3米進(jìn)尺，勝利在元旦貫通。并積極與協(xié)作隊(duì)伍進(jìn)行溝通談話，制定獎(jiǎng)勵(lì)措施。制定了工序“零”銜接制度，他提出只能人等工序，不能工序等人，設(shè)備必須提前30分鐘在指定位置等待。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，在保質(zhì)保量的前提下，進(jìn)度也有新的突破。2013年底，奮戰(zhàn)了4個(gè)年頭的大梁山隧道勝利貫通。那一刻的他，興奮著并自豪著。

人生有限，奉獻(xiàn)無(wú)止。無(wú)論在那個(gè)崗位，他總是一絲不茍，腳踏實(shí)地的履行一名筑路人的職責(zé)和使命。他堅(jiān)信，只要付出，就一定有收獲。所以他總是充滿激情和創(chuàng)新去迎接并做好每一項(xiàng)工作。

第三篇：課程設(shè)計(jì)總結(jié)—楊冰

第三章課程設(shè)計(jì)總結(jié)

這次《采礦學(xué)》課程設(shè)計(jì)在高明仕老師的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過近兩個(gè)禮拜的時(shí)間，我的設(shè)計(jì)內(nèi)容全部完成，心情很是愉悅。

這次設(shè)計(jì)任務(wù)，煤層地質(zhì)構(gòu)造條件理想，我所在的組的設(shè)計(jì)任務(wù)是煤層平均傾角為16°，生產(chǎn)能力為120萬(wàn)t/a的組合，在設(shè)計(jì)過程中，我充分利用《采礦學(xué)》上所學(xué)知識(shí)，結(jié)合煤層構(gòu)造實(shí)際情況，以安全第一和高產(chǎn)高效為原則，從技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上著手，設(shè)計(jì)出了一套在技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上優(yōu)越的現(xiàn)代化大型礦井煤層群組采區(qū)開采方案。

在這次設(shè)計(jì)過程中，我對(duì)工作面層面布置和采區(qū)回采巷道的設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，在以零號(hào)圖紙為畫布手工繪制工作面布置層面圖（1：50）和采區(qū)巷道布置平面圖（1：2000）及其剖面圖（1：2000）的過程中，從許多細(xì)節(jié)問題處達(dá)到了很多益處，同時(shí)增強(qiáng)了動(dòng)手能力，使自己得到了又一次很大的鍛煉。

在編制課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書和繪圖的過程中，我對(duì)《采礦學(xué)》上所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍，對(duì)采礦方面的許多專業(yè)知識(shí)比以前的認(rèn)識(shí)更深了，另外也學(xué)到了許多其他的礦業(yè)方面的相關(guān)知識(shí)，比如工作面的設(shè)備選型，三機(jī)配套，巷道斷面設(shè)計(jì)等。在說(shuō)明書上所附的各計(jì)算示意圖和插圖均用工程繪圖軟件AutoCAD繪制，在這個(gè)過程中，對(duì)使用AutoCAD繪制采礦工程圖形有了新的認(rèn)識(shí)，重新溫習(xí)了許多繪圖命令以及了解了最新的制圖標(biāo)準(zhǔn)。如何利用先進(jìn)技術(shù)繪制標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、合格的采礦工程圖是我們采礦人必須關(guān)注并解決的問題，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我也會(huì)認(rèn)真的深造。

通過這次課程設(shè)計(jì)，讓我經(jīng)歷了一個(gè)采區(qū)巷道和工作面設(shè)計(jì)到開采的全過程，這將是我以后學(xué)習(xí)和工作的財(cái)富，會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有著很大的指導(dǎo)和幫助。

最后再次感謝指導(dǎo)我和幫助過我完成此次課程設(shè)計(jì)的老師和同學(xué)！

參考文獻(xiàn)

1、徐永圻，采礦學(xué) 徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，19992、陶馳東，采掘機(jī)械 北京：煤炭工業(yè)出版社，19913、采礦設(shè)計(jì)手冊(cè)編委會(huì)，采礦手冊(cè)(第四卷)，北京：冶金工業(yè)出版社，19904、張榮立.何國(guó)偉.李鐸，采礦工程設(shè)計(jì)手冊(cè).北京：煤炭工業(yè)出版社，20035、王國(guó)法，液壓支架技術(shù)，北京：煤炭工業(yè)出版社，1999

第四篇：楊冰班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！非常高興有這樣一次機(jī)會(huì)與大家一起交流，今天上臺(tái)來(lái)，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如，要我來(lái)談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道，只是自己在擔(dān)任了10年班主任實(shí)際工作當(dāng)中有一些不成熟的想法和感受與大家一起來(lái)分享，希望能起到拋磚引玉的作用。有不到之處，還望各位同行會(huì)后給與指正和幫助。

我現(xiàn)在帶的是旅游管理專業(yè)五年制大專1331班，經(jīng)過兩年多的管理，班級(jí)已經(jīng)形成了非常強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。班上的事都會(huì)有學(xué)生去主動(dòng)去做，還有一套適合的管理方法，定期有自己的班級(jí)活動(dòng)，志愿者服務(wù)；班級(jí)有自己的班標(biāo)、展牌，也有明確的班級(jí)目標(biāo)，班訓(xùn)，??可在十年前，這些都還只是我想象中的事。

04年初出校門又再進(jìn)校門的時(shí)候，常聽上了年紀(jì)或者沒上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當(dāng)，尤其是職業(yè)高中的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐，“沒有三板斧，就別貿(mào)然上梁山”。

不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一個(gè)中專班的班主任。當(dāng)時(shí)學(xué)校給我安排的班級(jí)是一個(gè)由60位男生組成的烹飪班，學(xué)生大多來(lái)自提前招生，近80%的學(xué)生沒有參加過中考，50%以上的單親家庭，大多數(shù)孩子根本沒有遵守紀(jì)律的意識(shí)。在茫然和不知所措中，我開始了我的班主任生涯。

為了讓學(xué)生愛上學(xué)校，安心學(xué)習(xí)，我想了各種方法，我不恥上問，虛心地向老班主任們請(qǐng)教。他們也樂意傳授：有的說(shuō)你得“吃”得住學(xué)生；有的說(shuō)你得恩威并施；有的說(shuō)班主任工作就在于一個(gè)“勤”字；有的說(shuō)要多請(qǐng)家長(zhǎng)??至于具體的方法，更是講了不知有多少，這么多老師的這么多方法，雖說(shuō)不是包治百病，可班級(jí)管理中的常見癥狀也能夠?qū)Ω读?。我?dāng)時(shí)雄心勃勃，心想就不信當(dāng)不好這個(gè)班的班主任。兩年中，我除了上課幾乎所有的時(shí)間都在班上和同學(xué)們相處，陪他們上課和他們談人生，談理想，定期家訪，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)業(yè)，告訴他們遇到矛盾應(yīng)該如何處理，和老師同學(xué)應(yīng)該如何相處。反復(fù)強(qiáng)調(diào)后學(xué)生在?；灸軌蜃袷匦＜o(jì)校規(guī)，對(duì)班級(jí)有了一定的歸屬感，但由于他們的之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭的、社會(huì)的多種原因到畢業(yè)時(shí)班上只剩下了四十名同學(xué)。

奮斗三年，我身心俱疲，沒想收獲卻如此慘淡。雖然同事和領(lǐng)導(dǎo)都鼓勵(lì)我，說(shuō)我已經(jīng)帶的非常好了，但我自己還是有些心灰意冷，2007年，我離開了班主任的舞臺(tái)。我逐漸明白要想帶好班光有“老黃牛精神”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有科學(xué)的頭腦。有專家說(shuō)過，一名優(yōu)秀的班主任就是一名教育家，要成為一名優(yōu)秀的班主任首先要從學(xué)習(xí)開始。于是我利用別人休

息的時(shí)間埋頭躲進(jìn)了書堆，開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；反思，反思，再反思。找尋著自己的班主任之路，當(dāng)我重新走上班主任這個(gè)舞臺(tái)的時(shí)候，我開始了一系列的班主任工作改革，并逐步走上了班主任專業(yè)化的道路。

一、班級(jí)管理要得法

08年9月，我再次踏上了班主任的工作崗位，此后，我接手過幾乎都是住宿生的班級(jí)，也接手過由四個(gè)專業(yè)組成的混合班級(jí)，以及現(xiàn)在這個(gè)幾乎全是女生組成的娘子軍班級(jí)。不同的班級(jí)有不同的特點(diǎn)，學(xué)生的情況都各有不同，但如何把一個(gè)新的班級(jí)帶上良性發(fā)展的道路是我每接一個(gè)班都會(huì)思考的問題，下面我就把我的一些做法和大家說(shuō)說(shuō)。

（一）注重講話對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

師者，傳道授業(yè)解惑。我們當(dāng)班主任的言傳應(yīng)該是特別重要的，對(duì)學(xué)生的教育，必須通過我們一次次的諄諄教誨，一遍遍的苦口婆心。比如，我感覺開學(xué)第一次講話，尤其是高一新生報(bào)到的第一次，一定要精心準(zhǔn)備，事先查閱大量的資料，多準(zhǔn)備一些具體的事例，一些和學(xué)生切身相關(guān)的故事，經(jīng)典的名言，爭(zhēng)取做到趣味性和理論性結(jié)合，起碼通過第一次講話讓學(xué)生印象深刻，有所感觸。通過第一次講話明確班級(jí)的整體追求，理念。還有就是在班上經(jīng)常的，反復(fù)的灌輸一些思想觀念，例如：我們班是最團(tuán)結(jié)的，最棒的，大家都是兄弟姐妹，例如我們班都是女孩子，楊老師一直覺得女孩子的班級(jí)最干凈了??俗話說(shuō),謊言重復(fù)一千遍就成了真理，何況這也不是謊言。我感覺長(zhǎng)期的重復(fù)一些觀念性的東西，還是有效果的。對(duì)整體班級(jí)的文化氛圍，特點(diǎn)還是有很大的影響。

（二）抓管理——先“專制”后民主

班級(jí)管理上，我同意全國(guó)有名的優(yōu)秀班主任鄺根生老師的先“專制”后民主的做法。“先專制后民主”，這里的專制并非高壓，而是維持一份制度的威嚴(yán)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、禮儀常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。民主是指凡班級(jí)管理的事務(wù)，不論大小都跟學(xué)生商量，征求學(xué)生意見，在班上表決通過后方予執(zhí)行。

剛跨入職業(yè)高中的新生，來(lái)自城鄉(xiāng)各地，這個(gè)階段學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)較好，學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望、憧憬。不論成績(jī)好壞都希望在新的環(huán)境里有一個(gè)嶄新的開始，整個(gè)班級(jí)充滿著一種積極向上的朝氣。這時(shí)的班級(jí)幾乎用不著特別的“專制”，開學(xué)時(shí)，直接將一項(xiàng)項(xiàng)對(duì)其成長(zhǎng)、成才有利的規(guī)則加以宣傳之后即可宣布執(zhí)行。比如：我規(guī)定從開學(xué)第二周開始上午早讀前十分鐘開始默讀，所有的同學(xué)必須盤發(fā)，按時(shí)穿校服，自己課桌周圍衛(wèi)生的維持，課桌上書本的整理，資料的分類，筆記的記錄，教室衛(wèi)生打掃并保持一天負(fù)責(zé)制，寢室紀(jì)律的制訂與負(fù)責(zé)人安排等，一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)后，班風(fēng)學(xué)風(fēng)一天天轉(zhuǎn)好。

但這種“專制”只能是一種暫時(shí)手段，而不是最終目的，因?yàn)檫@么做雖然開始取得了不錯(cuò)的效果，但畢竟只能得益于一時(shí)，不能保持良久，特別是一些同學(xué)會(huì)形成逆反心理，使管理難以維持下去，一部分同學(xué)受到壓制后會(huì)消沉下去失去活力，而這都不是我希望看到的，所以在1個(gè)月的“專制”管理后，我開始推行了民主治班。具體措施是：

第一步實(shí)行：班干部選舉的民主化。每位同學(xué)提名班干部名單，具體到班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、文娛委員、體育委員，各是一位，如果自認(rèn)能夠勝任哪一個(gè)職位，也可填自己。當(dāng)然在選舉之前，必要的宣傳是不可少的，如要對(duì)班級(jí)對(duì)自己負(fù)責(zé)，要善當(dāng)伯樂，善選人才，嚴(yán)懲把選舉作為交易的同學(xué)。這樣經(jīng)過公開唱票寫票，選出該職位票數(shù)最多的同學(xué)來(lái)，但不一定能當(dāng)選，因?yàn)?，我班?guī)定要有超過2/3的人同意方能當(dāng)選，得重新選。這樣選出的班干部很受同學(xué)們歡迎，管理大家，同學(xué)們也心服口服，這是民主治班的第一步。

第二步實(shí)行：班規(guī)的民主決議。我班的班規(guī)是根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我班具體情況而制訂的，比如禁止在教室里吃零食，早、晚自習(xí)應(yīng)提前10分鐘到班，否則算遲到；有的同學(xué)課桌周圍有紙屑未撿干凈又找不到扔紙屑的人也算違紀(jì)等，這些班規(guī)都是班干部收集了大多數(shù)同學(xué)的意見，擬定出草案后在班會(huì)上宣傳后，再由同學(xué)們表決通過，后才正式成為班規(guī)的。雖然有些班規(guī)較為苛刻，但同學(xué)們沒有意見，因?yàn)檫@個(gè)決議是經(jīng)過自己認(rèn)可了的。

第三步：班干部和同學(xué)們對(duì)話制。班干部是服務(wù)同學(xué)的，沒有任何特權(quán)，只能站在班級(jí)整體利益上去管理同學(xué)，并且要特別注意搞好同學(xué)之間的關(guān)系，否則，即使負(fù)責(zé)任，也有可能遭到指責(zé)。所以，在每一任班干部上任之前我都要進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們樹立服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的思想意識(shí)，強(qiáng)調(diào)德行第一，在這個(gè)前提下，讓他們放手去做。當(dāng)他們工作中遇到了困難或阻力時(shí)，一是為他們鼓勁，從精神和感情上予以支持；二是具體指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ?，在指?dǎo)他們做的時(shí)候提高他們處理班級(jí)事務(wù)的能力。我們班每月都會(huì)有一次班干部和同學(xué)們對(duì)話的班會(huì)課，在這節(jié)課上，班干部都站在講臺(tái)上，同學(xué)們就班級(jí)管理上的問題對(duì)他們發(fā)問，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就必須回答，這對(duì)班干部的要求很高，要對(duì)自己所負(fù)責(zé)的事既要知其然還要知其所以然，還要有膽量有口才，對(duì)他們可謂是全方位的鍛煉，同時(shí)，班干部和同學(xué)們開誠(chéng)布公的對(duì)話又拉進(jìn)了他們之間的距離，有利于班級(jí)工作的開展。

第四步：班主任和同學(xué)形成良性溝通。每接一個(gè)新班，我堅(jiān)持第一個(gè)月每天找兩個(gè)同學(xué)談心，談心的內(nèi)容包括了他的興趣愛好，成長(zhǎng)環(huán)境，甚至是將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，通過一個(gè)月的時(shí)間對(duì)所有的學(xué)生有一個(gè)概念式的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)生對(duì)我有一個(gè)大概的了解。一個(gè)月后，堅(jiān)持每月利用一次班會(huì)和班同學(xué)舉行一次開誠(chéng)布公的對(duì)話。對(duì)話的內(nèi)容包括學(xué)生周記中提出的問題，也可是同學(xué)和老師的直接對(duì)話，對(duì)待這樣的對(duì)話我是十分小心謹(jǐn)慎的。同學(xué)們問話不少很尖銳，如果回答不好容易造成負(fù)效應(yīng)。記得有次對(duì)話，有位同學(xué)問：楊老師，你不贊成男女同學(xué)走得太近是否管得太寬，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)是不是侵犯了我們的人權(quán)？你讀書時(shí)談不談戀愛？還有人問：你要我們下第六節(jié)課后就去跑步，你能不能同我們一起去？等等，我覺得這些問題問得很好，有的我耐心誠(chéng)懇地作了解釋，有些實(shí)在難以回答的，我則誠(chéng)懇地承認(rèn)自己確實(shí)認(rèn)識(shí)不夠，希望和大家一起探討研究，這樣往往能獲得同學(xué)們的擁護(hù)。這種對(duì)話，既能了解到同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，也能反饋出我在管理上考慮不同的地方，更重要的是使自己認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)層次，同時(shí)也為以后更好地管理好我們班打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我覺得這種對(duì)話真是快樂，45分鐘往往不知不覺過去了。通過這種對(duì)話拉近了老師和學(xué)生的距離，化解了可能出現(xiàn)的矛盾，相互都提高了認(rèn)識(shí)，取得了進(jìn)步。我認(rèn)為每位班主任都可以放手一試。

此外，對(duì)入學(xué)新生要有“先知”意識(shí)，即預(yù)先了解察覺可能出現(xiàn)的問題，如不同地域同學(xué)的矛盾；自理能力不足；遠(yuǎn)離父母的思親情緒等。我記得班上有個(gè)住宿的女生，剛來(lái)時(shí)不會(huì)折被子，不會(huì)擺放日常生活用品，同學(xué)教他也不學(xué)，被舍長(zhǎng)批評(píng)了，就哭，想回家。我從家長(zhǎng)那里了解到他是個(gè)被寵壞了的女孩，在家里是個(gè)“小皇帝”，但是，如果你曉之以理，耐心引導(dǎo)，她還是會(huì)聽的。針對(duì)這個(gè)情況，我召開了其他舍員的會(huì)議，和他們商議幫助他的辦法，最后決定由我親自給他上一堂“自理課”，然后給一周時(shí)間他學(xué)習(xí)改變，大家負(fù)責(zé)監(jiān)督。同時(shí)我也著重對(duì)她進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并有針對(duì)性的開了“新的起點(diǎn)、讓我們展翅高飛”主題班會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，雖然他還是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但是他在不斷進(jìn)步。一個(gè)月后她驕傲的來(lái)找我說(shuō)老師我被宿管表?yè)P(yáng)了，我覺得住宿很好呢。

（三）培養(yǎng)一批得力的班委。

要想班級(jí)穩(wěn)定班風(fēng)向上，一批優(yōu)秀的班委是必不可少的，及時(shí)組建一支優(yōu)良的班委會(huì)，并讓每一個(gè)班委都能各司其職，發(fā)揮帶頭作用對(duì)一個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步有著致關(guān)重要的作用。但對(duì)于學(xué)生特別是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多有著被管理的經(jīng)驗(yàn)而不是管理的經(jīng)驗(yàn)，因此在班委的選擇和培養(yǎng)上要尤為重要。

正所謂知人方能善用，我在新生進(jìn)校后，就對(duì)每一名同學(xué)進(jìn)行觀察，特別是在軍訓(xùn)過程當(dāng)中，即便因?yàn)槠渌ぷ鳑]時(shí)間跟學(xué)生待在一起，我還是委托教官幫我在這個(gè)特殊階段中留

意一下，并在回來(lái)后通過民主和自薦的方式下，建立起了一個(gè)沒有班長(zhǎng)的班干部團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槲矣X得，班長(zhǎng)的人選一定要鄭重，班長(zhǎng)的能力，對(duì)于班級(jí)的建設(shè)將至關(guān)重要。這個(gè)工作我整整用了一個(gè)學(xué)期，我通過培養(yǎng)這些班干部并觀察他們?cè)诰唧w管理中的處人與事的做法，最終找到了合適的班長(zhǎng)人選，并且，他也是所有同學(xué)一致認(rèn)可和推薦的一個(gè)人選。對(duì)于這個(gè)班長(zhǎng)的培養(yǎng)，我就舉一個(gè)小小的例子，有一天，班長(zhǎng)向我反映班上今天自習(xí)課不好，建議我把學(xué)生留下來(lái)，好，沒問題，我到班上對(duì)學(xué)生說(shuō)，今天自習(xí)課，路過我們班門口的老師跟我反映，說(shuō)紀(jì)律很差，馬上全留下來(lái)到7點(diǎn)鐘，由班長(zhǎng)在班上看紀(jì)律。學(xué)生肯定是敢怒不敢言，等我走了之后，其實(shí)我已經(jīng)關(guān)照過他，讓他在我走之后跟大家說(shuō)，叫你們自習(xí)課吵乃，我喊了你們又不聽，你們想早走嗎？學(xué)生肯定講想，然后他繼續(xù)這樣跟大家說(shuō)，想你們下次上自習(xí)課能保證不吵不鬧嗎，能保證的話我馬上趕在校車走之前，我去喊班主任過來(lái)，跟你們求求情。學(xué)生急著想走，肯定說(shuō)能，接下來(lái)到開車前5分鐘，班上都畢靜無(wú)聲，其實(shí)已經(jīng)達(dá)到了效果，然后他來(lái)喊我到班上，我跟同學(xué)說(shuō)，剛才班上來(lái)跟我求情，說(shuō)考慮到還有不少坐校車的同學(xué)，擔(dān)心坐不到校車，剛才表現(xiàn)不錯(cuò)，你們想走吧，如雷貫耳的想，那下次自習(xí)課還吵不吵呀？嘶聲裂肺的喊不吵了??那下次再出現(xiàn)，哪個(gè)來(lái)求情我都不會(huì)睬他，一定把你們留到7點(diǎn)。20分鐘時(shí)間，就達(dá)到了最佳的效果，既幫班長(zhǎng)在班級(jí)確立了威信，讓學(xué)生感覺班長(zhǎng)一身為他們考慮問題，又解決了班級(jí)出現(xiàn)的實(shí)際問題，而且這種配合，屢試不爽，整個(gè)第二學(xué)年，基本上班級(jí)大大小小的事班長(zhǎng)都能很好的幫我解決了。當(dāng)然，監(jiān)督的工作還是不能丟，畢竟班長(zhǎng)也還是學(xué)生。

我班上的勞動(dòng)委員是個(gè)女生，班級(jí)的人際關(guān)系基礎(chǔ)較好，一開始，喊人打掃喊不動(dòng)，就自己去弄，我就問她：你準(zhǔn)備自己就這樣掃兩年嗎？就算你兩年一個(gè)人把班級(jí)衛(wèi)生打掃好，不能說(shuō)明你是一個(gè)好的勞動(dòng)委員，只能說(shuō)你是一個(gè)勤勞而又窩囊的勞動(dòng)委員。我進(jìn)一步做她的思想工作，幫她分析班級(jí)情況，現(xiàn)在班上就三種人，一種是你玩的好的還有其他一些班干部，這些人你是喊的動(dòng)而且會(huì)主動(dòng)來(lái)配合你工作的，一種是調(diào)皮搗蛋的，你喊不動(dòng)，但這部分人數(shù)不會(huì)太多，這種人就對(duì)他們玩軟的，盯他們但不要激怒他們，把他們盯的嫌煩了他們就會(huì)干了，就是質(zhì)量肯定不能恭維，這個(gè)時(shí)候你在當(dāng)他們面幫他們加工一下，說(shuō)不準(zhǔn)他們會(huì)不好意思，最后反而自己來(lái)弄呢。再退一步講，就是喊不動(dòng)還有我呢。這樣說(shuō)，既是幫她鼓勁，又是替她解決后顧之憂。然后我繼續(xù)分析，還有一種是隨大流的人，也是人數(shù)最多的一部分人，對(duì)于這些人，跟他們就要硬一點(diǎn)，他們基本上是不會(huì)反抗的，如果有反抗的，那太好了，正好當(dāng)出頭鳥來(lái)打，你的工作就會(huì)很順利的開展起來(lái)。當(dāng)然，盡可能用你的真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)他們和帶動(dòng)他們，苦活重活必須自己上，安排工作的時(shí)候要做到公平公正，玩的好的，更

不能安排輕松的工作。把握好這個(gè)原則之后，再加上我這邊嚴(yán)格的監(jiān)督，該生管理的水平越來(lái)越好，我在這一塊投入的精力也越來(lái)越少。

二、管理班級(jí)有特色

我覺得帶好一個(gè)班級(jí)，首先要做的是要了解這個(gè)班級(jí)。不同的班級(jí)，有不同的特點(diǎn)。只有了解了這個(gè)班的優(yōu)勢(shì)在哪，就可以以此來(lái)著力打造亮點(diǎn)。而對(duì)于職業(yè)高中的班級(jí)而言，一個(gè)具有專業(yè)特色的班級(jí)不僅能提高學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)可度，同時(shí)對(duì)班級(jí)的管理、學(xué)生將來(lái)的就業(yè)都很有幫助。

將專業(yè)特色融入班級(jí)的日常管理中，在潛移默化中塑造、鍛煉學(xué)生，無(wú)疑比起單一的說(shuō)教效果會(huì)事半功倍，影響深遠(yuǎn)。建設(shè)具有專業(yè)特色的班級(jí)管理模式不僅能提高學(xué)生的專業(yè)熱情，職業(yè)向往，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能的決心和毅力，有利于學(xué)生良好技能的形成。那么如何具體操作實(shí)施呢？以我所帶的旅游管理1331為例，這是一個(gè)以旅游管理及酒店餐飲一體化教學(xué)為主要方向的專業(yè)，大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)的欲望但基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有一定的自卑感。從進(jìn)校開始，大部分學(xué)生對(duì)以往所學(xué)的政治、歷史、地理等科目的知識(shí)只是掌握一部分，這極不利于他們的專業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于新生剛?cè)胄＃芏鄬W(xué)生對(duì)專業(yè)不了解，學(xué)習(xí)熱情并不高，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)規(guī)劃?？墒牵@些學(xué)生卻有一個(gè)共同點(diǎn)，雖然知識(shí)基礎(chǔ)差，但智力水平并不低。他們的思維比較敏捷，有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)與自我表現(xiàn)力。為了使學(xué)生在校學(xué)得開心，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效，順利通過職業(yè)資格考試并能夠勝任今后的工作，讓學(xué)生在一個(gè)有目標(biāo)的班級(jí)中有目的的學(xué)習(xí)，是我接班初始就在思考的問題。

（一）在班級(jí)布置中體現(xiàn)專業(yè)特征

班級(jí)物質(zhì)文化對(duì)學(xué)生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特點(diǎn)，能使學(xué)生不知不覺，自然而然的受到熏陶。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“任何一種教育形式，孩子在其中越少感覺到教育的意圖，教育的效果就越大?！杯h(huán)境暗示教育就是這樣一種教育方法。因此，我在布置教室時(shí)著重在，賦予班級(jí)環(huán)境一定專業(yè)文化色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，用蘇霍姆林斯基的話說(shuō)，就是努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話。一旦我們使班級(jí)的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受，那么班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無(wú)聲的教育作用。

美化班級(jí)物質(zhì)文化，我具體從以下幾個(gè)方面入手： ①讓墻壁開口說(shuō)話。

為了讓教室的墻壁更好的體現(xiàn)出自己的功能，我將其分為三塊，一部分一展板的形式展

現(xiàn)導(dǎo)游及酒店管理專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，比如鎮(zhèn)江優(yōu)秀景點(diǎn)的圖片及導(dǎo)游詞介紹，世界級(jí)大酒店的一些相關(guān)介紹等，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的專業(yè)熱情，一般每年更換一次。一部分以班級(jí)風(fēng)采的形式展示近期學(xué)生在技能及相關(guān)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生照片。近期的展示照片是我們班在值周過程中的一部分優(yōu)秀學(xué)生服務(wù)的畫面。一部分是以班級(jí)優(yōu)秀作品的形式展示學(xué)生在近期學(xué)習(xí)活動(dòng)中相關(guān)的優(yōu)秀作品。近期展示的是配合學(xué)校的讀書活動(dòng)——書韻悠悠所制作的讀書小報(bào)。為了讓每個(gè)同學(xué)都有展示的機(jī)會(huì)，我一般兩周輪換一次版面的內(nèi)容。此外我們還張貼過優(yōu)秀書法作品、優(yōu)秀導(dǎo)游詞創(chuàng)作、優(yōu)秀杯花設(shè)計(jì)作品等等。通過這種方式，學(xué)生在各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)及學(xué)?；顒?dòng)中都能積極參與，樂在其中。

②讓圖書角說(shuō)話。每帶一個(gè)新班，我都會(huì)針對(duì)性的開設(shè)相關(guān)的圖書角，書籍的收集以學(xué)生每學(xué)期自主收集及班費(fèi)購(gòu)置為主，學(xué)生帶來(lái)的書籍每學(xué)期輪換一次，書籍可以是自己喜歡看的，也可以是特別希望推薦給其他同學(xué)的書，而班級(jí)購(gòu)書我會(huì)有方向的選購(gòu)一些跟導(dǎo)游，酒店相關(guān)的書籍，配合班級(jí)組織的班級(jí)小報(bào)，讓我讀書給你聽等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生讀書增加專業(yè)素養(yǎng)。

③讓穿衣鏡說(shuō)話。小小鏡子，大大作用，我在教室的后面安裝了一個(gè)穿衣鏡，要求學(xué)生在進(jìn)校后先自我檢查自己的儀容儀表符合要求么，并在心里告訴自己——我是旅游專業(yè)的學(xué)生我的坐姿、站姿甚至是自己的表情都要符合專業(yè)對(duì)自己的要求，經(jīng)過一點(diǎn)時(shí)間的訓(xùn)練，明顯可以感覺到學(xué)生的氣質(zhì)發(fā)生了變化，也不需要額外提醒她們儀容儀表了。

此外精心設(shè)計(jì)的黑板報(bào)，培植適宜室內(nèi)生長(zhǎng)的花草都讓學(xué)生在陶冶情操的同時(shí)增加了責(zé)任心。1我們班的科任老師都有同感，進(jìn)到教室感覺干凈、整潔、美麗、和諧，學(xué)生精神煥發(fā)。的確，如果你是一個(gè)細(xì)心的過路人，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)1331的教室里桌椅整潔；地面干凈；講臺(tái)光亮；墻上沒有亂張貼的紙張，字畫一塵不染；花盆里的花爭(zhēng)奇斗艷；花架上的“空氣衛(wèi)士”吊蘭翠綠欲滴

由于美化了教室的環(huán)境，講文明、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)，在校班級(jí)常規(guī)評(píng)比中常獲第一名，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生開玩笑說(shuō)：“老師，紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗流到我們班就不動(dòng)了，是不是被我們種的花給迷住了！”學(xué)生在動(dòng)手創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境中，學(xué)到了課本上所沒有的東西，提高了對(duì)本專業(yè)的接受度，享受著另一份學(xué)習(xí)的快樂！

（二）在常規(guī)管理中體現(xiàn)禮儀特色

禮儀教育是班級(jí)德育工作的重要組成部分，開展的好壞直接影響著學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅能教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，同時(shí)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)也有一定的提高，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言帶有專業(yè)特色的禮儀教育尤為重要，而旅游管理專業(yè)的學(xué)生禮儀學(xué)習(xí)更是重中之重，讓學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中習(xí)慣本專業(yè)的基本禮儀需要和職業(yè)需求，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的喜愛，對(duì)于學(xué)生將來(lái)能夠更好的適應(yīng)工作崗位也有很大的好處。

在具體的帶班過程中，我是這樣實(shí)施的：

（1）穿著得體，嚴(yán)格執(zhí)行系部頒發(fā)的學(xué)生禮儀常規(guī)要求

按系部要求，學(xué)生穿戴要符合學(xué)生身份，不穿奇裝異服。女生著裝要求不透不露，褲裙不宜短于膝蓋。男生穿著紐扣扣齊，不花哨。每周一、三、五穿校服，二、四提倡穿班服。校服穿全套，干凈整潔，無(wú)破損。自進(jìn)校門起，在校園里一天必須佩戴好校牌，團(tuán)員要佩戴團(tuán)徽，統(tǒng)一戴在左胸。不染發(fā)、不留怪異發(fā)型。旅游專業(yè)女生面無(wú)亂發(fā)，統(tǒng)一盤成發(fā)髻。女生不允許濃妝艷抹。如是專業(yè)要求，日常只允許化淡妝。

因此，在學(xué)生進(jìn)校的第一天我就給學(xué)生們介紹了旅游管理專業(yè)對(duì)學(xué)生整體儀容及著裝的要求，向?qū)W生傳達(dá)穿著職業(yè)服裝不僅僅是對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重，同時(shí)也使得著裝者有一種職業(yè)的自豪感、責(zé)任感，是敬業(yè)、樂業(yè)的具體體現(xiàn)，只有從個(gè)人形象上反映出良好的修養(yǎng)與蓬勃向上的生命力，才有可能受到客人的稱贊與尊重，才會(huì)對(duì)自己良好的儀容儀表感到自豪和自信。因此我要求我們班的同學(xué)從進(jìn)校的那一刻起就必須以一個(gè)酒店工作人員的的儀容儀表來(lái)要求自己，我們學(xué)校共有3身校服分別是夏季運(yùn)動(dòng)服，秋季校服及禮儀校服，此外我們班額外添置了適合專業(yè)特點(diǎn)班服以及冬季的羽絨校服。鞋子也分為搭配運(yùn)動(dòng)服的運(yùn)動(dòng)鞋，搭配禮儀校服和班服的布鞋及搭配冬季校服的靴子。甚至搭配的絲巾、領(lǐng)花都是統(tǒng)一，這樣一周五天基本不需要穿到自己的便服。服裝一統(tǒng)一，直接帶來(lái)的好處是學(xué)生配件帶的少了，因?yàn)椴淮睿时纫采倭?，因?yàn)槎家粯?。?duì)于學(xué)生的發(fā)型我也做了明確的要求，根據(jù)賓館酒店的要求，我規(guī)定所有的學(xué)生必須盤發(fā)，佩戴統(tǒng)一發(fā)網(wǎng)，做到面無(wú)亂發(fā)。學(xué)生一開始特別不習(xí)慣，尤其對(duì)于自己的劉海，怎么也舍不得夾起來(lái)，這時(shí)候就需要班主任耐心的勸解，分析，對(duì)她們進(jìn)行職業(yè)需求分析，告訴她們對(duì)于酒店禮儀來(lái)說(shuō)劉海絕不代表美，而是代表著不專業(yè)，甚至是不衛(wèi)生，通過勸解大多數(shù)學(xué)生都能接受。當(dāng)然，在實(shí)施的過程中，總有著部分同學(xué)會(huì)有倦怠和反復(fù)的現(xiàn)象，這是就需要班主任嚴(yán)加管理，當(dāng)大的氛圍形成后，她自己也覺得沒有意思了。一學(xué)期以后，班上儀容基本不需要班主任多做提醒，由于儀容儀表的整齊統(tǒng)一，我們班在儀容儀表評(píng)比中，多次第一，學(xué)生也體會(huì)到統(tǒng)一的著裝樂趣，班級(jí)自豪感和班級(jí)凝聚力高漲。

（2）言語(yǔ)禮貌、坐立有樣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常的一舉一動(dòng)中體現(xiàn)出自己的專業(yè)性 在學(xué)生穿著基本符合要求后，我對(duì)她們提出進(jìn)一步的要求：

女生禮儀站姿要求：雙腿并攏，腳尖呈“丁”字形，雙手合起放于腹前，右手壓左手。男生禮儀站姿：兩腳分開比肩越窄，雙腿并攏，腳尖呈30-45的V字形；雙手合放于體

前，左手壓右手；雙手合放于體后，右手壓左手；雙手各垂于體側(cè)。

坐姿：輕輕入座，至少坐滿椅子的三分之二，后背輕靠椅背，雙膝并攏（男士可以適當(dāng)分開）。

走路靠右行，主動(dòng)讓道，不喧嘩吵鬧，集隊(duì)整齊安靜。在校園里只要見到老師都要主動(dòng)問好，行欠身禮。同學(xué)們之間文明問候。見到來(lái)訪賓客，大方得體，微笑致意禮貌問候。

同時(shí)配合學(xué)校相關(guān)禮儀課程，讓學(xué)生將課堂所學(xué)用到日常學(xué)習(xí)生活中，強(qiáng)化坐立行的規(guī)范要求，不僅對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)有很大的提升，班級(jí)整體形象的也有了大幅的提高，學(xué)生對(duì)班級(jí)對(duì)專業(yè)逐步形成一種職業(yè)自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課也有一定的幫助。

（三）建設(shè)班級(jí)的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍

（1）動(dòng)員學(xué)習(xí)文化知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)感性認(rèn)識(shí)

學(xué)生雖然有十二分的創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的自我表現(xiàn)力，但是真正面對(duì)專業(yè)學(xué)科卻無(wú)從下手。尤其是我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)較弱，學(xué)習(xí)的韌性差。酒店專業(yè)的課程有飯店基礎(chǔ)知識(shí)，中西餐擺臺(tái)實(shí)操課等，為使學(xué)生能夠愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我在征得學(xué)校同意的情況下，組織學(xué)生校實(shí)習(xí)基地——聽鸝山莊參觀學(xué)習(xí)。在分組參觀學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生既能看到酒店專業(yè)的美好前景，也能認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀酒店業(yè)工作者的不易，激發(fā)他們?cè)谛：煤脤W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情。

（2）結(jié)合實(shí)操課程聯(lián)系實(shí)際，注重技能的實(shí)際運(yùn)用

在學(xué)生頭腦中裝有一定基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，要求大家盡可能聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行多練習(xí)。進(jìn)入高三以后我鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位利用業(yè)余時(shí)間去鎮(zhèn)江三山各個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行免費(fèi)的講解，在征得學(xué)校同意的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行短期見習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀的感受本專業(yè)的職業(yè)需求，也能讓她們直面自身的不足，查優(yōu)補(bǔ)缺。

（3）積極舉辦專業(yè)技能競(jìng)賽

結(jié)合學(xué)校每年舉辦的科藝節(jié)和市技能大賽，組織如“餐斤折花”、“中式鋪床”、“導(dǎo)游講解”等比賽，這些比賽我一般會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師參加，以訓(xùn)練學(xué)生克服怯場(chǎng)情緒，鼓舞他們勇于在陌生人面前展示自我，為將來(lái)形形色色的比賽、面試工作熱身。

（4）精心設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校每月德育工作，利用主題班會(huì)提升學(xué)生的專業(yè)。比如，舉辦“我愛我的專業(yè)”、“我的職業(yè)目標(biāo)”等班會(huì)。學(xué)生在設(shè)計(jì)班會(huì)的過程中，不僅更好的認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，也能使他們?cè)谇楦泻托袆?dòng)上逐漸趨于班級(jí)文化的預(yù)定價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化目標(biāo)。

不管是從教室的布置、禮儀常規(guī)還是專業(yè)學(xué)習(xí)文化，其最終目的都是希望班級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和道德意識(shí)，并及時(shí)幫助每個(gè)學(xué)生構(gòu)建不同的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面建設(shè)有個(gè)性的班級(jí)文化，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，三、組織活動(dòng)有辦法

十六七歲的孩子精力過于旺盛，一不留神，就能折騰出點(diǎn)事，讓你應(yīng)接不暇，因此我學(xué)著比他們更會(huì)折騰，結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教育，有計(jì)劃給學(xué)生組織各種活動(dòng)，讓她們天天有事做，時(shí)時(shí)有事做，通過活動(dòng)的方式向?qū)W生滲透正確的思想和理念，鍛煉她們的各項(xiàng)能力。學(xué)生之間的友誼深厚了，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力增強(qiáng)了，班級(jí)活動(dòng)質(zhì)量自然就提高了，對(duì)學(xué)習(xí)也有一定的促進(jìn)作用。下面我就如何行之有效的組織班級(jí)活動(dòng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：

（一）如何在班級(jí)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升班級(jí)凝聚力

1、目標(biāo)要明確、宣傳鼓勁很重要

共同奮斗的目標(biāo)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的前提。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)，針對(duì)不同的活動(dòng)設(shè)定不同的目標(biāo)，并將共同目標(biāo)和班級(jí)階段目標(biāo)，班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。

以我班參加學(xué)校今年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為例：在組織報(bào)名前，我特別利用班會(huì)課做了宣傳和動(dòng)員，讓所有同學(xué)明白參與的作用和意義。并整理了去年比賽的資料，包括衛(wèi)生，通訊，紀(jì)律以及最終的成績(jī)和名次，給學(xué)生總結(jié)了去年成功的原因和還需努力的地方，經(jīng)過討論，我班把今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)定為“安全有序，拼搏創(chuàng)新”。通過宣傳，有了目標(biāo)，同學(xué)們信心高漲，10分鐘內(nèi)就完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作，并針對(duì)自己的項(xiàng)目制定了個(gè)人目標(biāo)張貼上墻。最終我班取得了高二組女子團(tuán)體第一，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一，廣播操比賽及方陣優(yōu)秀獎(jiǎng)、團(tuán)體總分第一的好成績(jī)。

2、活動(dòng)要參加，團(tuán)隊(duì)很重要

我特別喜歡組織全班都能參加的節(jié)目，如五月歌會(huì)、經(jīng)典誦讀等，除了個(gè)別項(xiàng)目限定人數(shù)外，我一般都要求是全員參加，即使學(xué)校限定人數(shù)，我也要求全部參加，擇優(yōu)選取。

首先我覺得全班參與活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，而且對(duì)于避免出現(xiàn)小團(tuán)隊(duì)很有幫助。以前活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)部分同學(xué)踴躍參加，部分同學(xué)事不關(guān)己，還有部分同學(xué)在一邊吐槽，久而久之同學(xué)間忙的忙死，閑的閑死，還容易發(fā)生很多莫名的矛盾，所以，現(xiàn)在組織活動(dòng)時(shí)我會(huì)特別注意這方面問題，盡量讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，付出越多，感受越多，收獲越多使。也正是這一次次的朗誦，合唱，讓同學(xué)們真正理解了集體的意義。

在屆科藝節(jié)我們班共獲一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)11個(gè)，系部總分第一的好成績(jī)，最主要的一個(gè)原因就是全班參加，除集體項(xiàng)目外，個(gè)人得獎(jiǎng)率達(dá)班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%以上。

學(xué)生周記中寫到，雖然這一個(gè)月很累很累，但我特別高興，沒有任何一個(gè)時(shí)刻能讓我覺得這么自豪我是1331班的學(xué)生。

3、設(shè)計(jì)要完整，總結(jié)很重要。

一次活動(dòng)結(jié)束了，過程中同學(xué)們相互合作，相互幫助，班級(jí)精神得到很好的升華，這時(shí)候肯定有很多感受表達(dá)，一定讓大家講出來(lái)，寫出來(lái)！這即是正能量的傳遞，也是一次很好的教育機(jī)會(huì)。如果喪失了這樣寶貴的機(jī)會(huì)，那就太遺憾了。對(duì)于活動(dòng)評(píng)價(jià)，我一般要求學(xué)生以肯定為主，多角度評(píng)價(jià)，這次科藝節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，我組織學(xué)生開展了“夸一夸”主題班會(huì)，我覺得這是一學(xué)期開的最好的主題班會(huì)，每個(gè)人暢所欲言，有人說(shuō)最難忘的事是我們班拔河時(shí)，我們16個(gè)好姐們齊心協(xié)力。其它同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下為我們吶喊加油....雖然最后沒拿到第一，但這一切的一切都是我們最珍貴最難忘的回憶！有人說(shuō)最讓我印象深刻的是經(jīng)典誦讀。我發(fā)燒了，班上同學(xué)給我打熱水，叮囑我吃藥，告訴我，我們比賽一個(gè)都不能少。

還有同學(xué)說(shuō)，當(dāng)我看到老師啞著嗓子在給我們排練時(shí)，我覺得我有什么理由不認(rèn)真等等?？扑嚬?jié)結(jié)束后同學(xué)們班級(jí)榮譽(yù)感有了很大的提升，好多之前存在的矛盾也在活動(dòng)中冰釋前嫌了。這也是活動(dòng)之外的巨大收獲。

（二）如何讓班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼合專業(yè)特點(diǎn)，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

我們的學(xué)生從入學(xué)那天起就確定了自己的專業(yè)，在學(xué)好文化的同時(shí)，如何讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提升學(xué)生專業(yè)意識(shí)，是每個(gè)班主任都要思考的問題。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)直接的勸導(dǎo)效果很不好，要么學(xué)生根本不聽，要么學(xué)生光聽不做，所以我就想著如何讓常規(guī)活動(dòng)特色化，讓教育融入各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，提升學(xué)生專業(yè)意識(shí)。為此我也做了一些嘗試。

學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，很多學(xué)生都有一種餐飲不就是端端盤子，鋪鋪床，導(dǎo)游不就是坐著車子到處玩，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不濃，甚至有輕視自己專業(yè)的情緒出現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的交流我就在想能不能每周騰出一節(jié)早讀的時(shí)間給同學(xué)們一個(gè)導(dǎo)游詞的講解的機(jī)會(huì)。最初的目的只是希望讓同學(xué)們能通過講解更加了解旅游專業(yè)，最好能增加點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。沒到到學(xué)生的積極性特別的高，針對(duì)活動(dòng)給我提了很多的建議，結(jié)合大家的意見，我請(qǐng)教了相關(guān)的旅游老師，并從網(wǎng)上下載了相關(guān)視頻，利用午休的時(shí)間針對(duì)儀容儀表、站姿、表情、導(dǎo)游詞的選取等方面做了個(gè)不是很正規(guī)的培訓(xùn)。其實(shí)一開始我也只是抱著試試看的心態(tài)，但進(jìn)行了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)效果特別好，不論講的好壞，每個(gè)人都做了充足的準(zhǔn)備，而且特別期待這樣一個(gè)活動(dòng)?？春⒆觽冞@么高興，我又去找了旅游組的老師，特別請(qǐng)旅游類的技能競(jìng)賽選手們?nèi)ノ覀儼嘧鲆粋€(gè)匯報(bào)表演及經(jīng)驗(yàn)講解。在實(shí)踐中一步步完善這個(gè)活動(dòng)。一輪下來(lái)，同學(xué)們從一開始完全

不知從何入手到基本能夠講滿3分鐘，進(jìn)步很大，學(xué)生總結(jié)時(shí)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)完全改觀了，對(duì)將來(lái)可能開設(shè)的專業(yè)課也充滿了憧憬和希望。做為我而言，我基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，同時(shí)也通過這個(gè)小小的活動(dòng)挖掘出很多朗誦人才，做課件的人才等等，為以后的演講、朗誦等等比賽找到了很好的苗子。

值周一直是我們學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，但學(xué)生認(rèn)為值周就是打掃衛(wèi)生，學(xué)生找不到值周的意義，也找不到熱情，所以接班后的第一次值周，我特意強(qiáng)調(diào)了值周最重要的是在值周中鍛煉服務(wù)意識(shí)，并結(jié)合本班的專業(yè)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)，為期一周的值周結(jié)束后，學(xué)校老師普遍反映我班學(xué)生笑容甜美，服務(wù)熱情，待人禮貌，做事干練，而學(xué)生則真正理解了值周是通過一系列活動(dòng)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣。在以后的活動(dòng)中自覺貫徹這種習(xí)慣，職業(yè)素養(yǎng)得到了很好的執(zhí)行。

除此之外，志愿者服務(wù)，主題班會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)有意識(shí)的加入專業(yè)特色，讓學(xué)生在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，面對(duì)不同的對(duì)象，自豪的展示自己的專業(yè)才能，極大的加強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)自豪感，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情

（三）如何在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，增進(jìn)師生關(guān)系

任何活動(dòng)想要學(xué)生認(rèn)真，班主任首先要認(rèn)真，想要學(xué)生積極，班主任首先要積極。尤其是在學(xué)生高一階段，班干部能力還不夠強(qiáng)，班主任更是要頗費(fèi)心思，面面俱到，甚至要親自組織，雖然煩瑣，但我認(rèn)為這也是非常必要的，因?yàn)榘嘀魅蔚脑谶@里的作用首先是一個(gè)“范”，在你做的同時(shí)，班干部和同學(xué)就會(huì)跟著學(xué)到一些方法，從而提高自身的能力，今后再有類似的活動(dòng)時(shí)，就可以放手讓同學(xué)們獨(dú)立完成了。此外，我認(rèn)為班主任的積極參與還可以大大地激發(fā)學(xué)生的熱情。在班級(jí)活動(dòng)中，班主任主動(dòng)參與其中，并且為他們進(jìn)行指導(dǎo)，而同學(xué)看到老師都這么積極，所以他們也更加注重自己的成績(jī)和班級(jí)的榮譽(yù)；同時(shí)，在班級(jí)活動(dòng)組織的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，活動(dòng)組織的越多，暴露的問題也越多，這也使班主任能更清楚的認(rèn)識(shí)到班級(jí)的特點(diǎn)，并能針對(duì)這些問題和特點(diǎn)及時(shí)做出相應(yīng)的管理措施和方法的改變。另外，在班級(jí)活動(dòng)的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些令學(xué)生情緒波動(dòng)的事情，這個(gè)時(shí)候班主任老師要管理好學(xué)生，適時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，比賽結(jié)束后還要針對(duì)性的給學(xué)生做好心理輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在比賽中存在的問題和一些現(xiàn)象做一下總結(jié)分析，幫助學(xué)生排解活動(dòng)中出現(xiàn)的困惑或分析活動(dòng)中取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問題。

但活動(dòng)畢竟是學(xué)生的，如果班主任事事參與，既不現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也阻礙了學(xué)生的自主管理，我告訴學(xué)生，高一我教你們玩，高二我陪你們玩，高三我看你們玩，所以在今年的文娛匯演，從策劃到節(jié)目的選擇，到班級(jí)海選，我基本以她們的意愿為主，只在細(xì)節(jié)方面提了點(diǎn)建議。

雖然過程還有些不成熟，但我覺得班委們已經(jīng)在學(xué)著思考，學(xué)著嘗試了，也希望做出成績(jī)，不論結(jié)果，我覺得都應(yīng)該讓她們?cè)囋嚕?jīng)過一段時(shí)間的排練，出乎我意料，最后獲得的2等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在總結(jié)會(huì)上好幾個(gè)班委都哭了，她們說(shuō)楊老師，通過這次活動(dòng)，我們才從心底理解你的不容易了，排個(gè)節(jié)目太難了，班級(jí)團(tuán)結(jié)太重要了。通過一次又一次活動(dòng)，我和同學(xué)們一起想，一起做，一起改，一起演。在一次次排練中我更懂他們了，她們也更理解老師了。

以上所談的是本人對(duì)于班主任工作的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識(shí)和不成熟的做法。這些做法在班級(jí)建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用，它要發(fā)揮作用，也只是細(xì)細(xì)春雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。班級(jí)管理、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，留待我們要做的事還很多；需要我們用心的地方還很多。我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天！

第五篇：楊斌個(gè)人主要事跡

個(gè)人主要事跡

楊斌，男，苗族，出生于1991年05月，現(xiàn)就讀于土木工程學(xué)院10級(jí)建筑（1）班，擔(dān)任翰林淵書畫協(xié)會(huì)宣傳部部長(zhǎng)。

入校以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，幾級(jí)參加學(xué)校，班級(jí)組織的各類活動(dòng)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，從各方面嚴(yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)方面上，我深信這么一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此，我一直堅(jiān)持不懈，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好課程筆記，積極思考并回答老師提出的問題，及時(shí)完成練習(xí)，努力學(xué)習(xí)每一門功課，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。堅(jiān)持為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，聽取老師和同學(xué)對(duì)我的建議并及時(shí)改正。

在生活方面上，與室友，同學(xué)關(guān)系甚好，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)一致。我深刻意識(shí)到搞好同學(xué)，朋友之間的關(guān)系非常重要，它直接關(guān)系到我們不到三年大學(xué)生活能否過得充實(shí)。如果孤單的過完不到三年大學(xué)生活，那就是一個(gè)失敗的大學(xué)生了。我們需要做很多事情去充實(shí)這漫長(zhǎng)的生命。而這就需要朋友的幫助來(lái)完成整個(gè)過程。所以無(wú)論在班里，還是在整個(gè)學(xué)校，我都結(jié)交了許多朋友，我覺得與朋友溝通，是一件非常開心的事。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，根據(jù)做自己的家庭生活水平合理利用自己的生活費(fèi)，不攀比，不盲目消費(fèi)。此外，我對(duì)時(shí)間觀念性十分重視，合理安排好學(xué)習(xí)，圖書，鍛煉身體及娛樂等的時(shí)間。

同時(shí)，作為共青團(tuán)中的一員，我時(shí)刻不忘團(tuán)員的職責(zé)，嚴(yán)格遵守團(tuán)員的守則，牢記團(tuán)員是黨的后備軍，應(yīng)該繼承黨的先進(jìn)性，擁有高尚的人品和情操。我要努力更好地為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)。作為一名入黨積極分子，更加要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以黨員的要求來(lái)束縛自己，時(shí)刻關(guān)注著國(guó)家大事。

一個(gè)外國(guó)名人曾經(jīng)說(shuō)過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。道德的重要性由此可見?！敝腥A民族也歷來(lái)崇尚道德。它比最高的智慧，一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，擁有高尚的道德情操是我們每個(gè)大學(xué)生成長(zhǎng)過程中必修的一課。

在今后學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的道德模范大學(xué)生。